做一个幽默的教师
幽默风趣的老师作文
幽默风趣的老师作文幽默风趣的老师。
大家好，我是你们的老师，一个充满幽默风趣的老师。
在我看来，教育不仅是传授知识，更是要让学生在轻松愉快的氛围中学习。
因此，我总是尽量用幽默的方式来教学，让学生在笑声中收获知识。
首先，我会在课堂上讲一些有趣的故事来引起学生的兴趣。
比如，我会讲述一些与课程内容相关的幽默故事，让学生在笑声中记住知识点。
我相信，通过幽默的方式来讲解知识，学生会更容易地理解和接受。
其次，我会利用幽默的语言和表情来调动课堂气氛。
在教学过程中，我会不时地开些玩笑，逗学生们开心。
比如，我会在解题过程中故意出错，然后自嘲一番，引得学生们哈哈大笑。
这样一来，学生们就会觉得学习不再是一件枯燥的事情，而是一件充满乐趣的事情。
另外，我也会在课堂上组织一些有趣的活动来增加学生的参与度。
比如，我会组织一些小游戏，让学生们在游戏中学习。
我相信，通过游戏的方式来学习，学生们会更加投入，也更容易记住知识。
最后，我会在课堂上使用一些幽默的教学道具来吸引学生的注意力。
比如，我会用一些有趣的道具来解释知识点，让学生们在笑声中学习。
我相信，这样一来，学生们会更加喜欢上我的课，也更容易掌握知识。
总之，作为一个幽默风趣的老师，我始终相信幽默是教学的一种艺术。
我会尽量用幽默的方式来教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我相信，通过幽默的方式来教学，学生们会更加喜欢上课，也更容易掌握知识。
希望我的幽默风趣能给学生们带来更多的乐趣和收获。
谢谢！。
教师幽默的讲座心得体会
在繁忙的教学工作中，有幸聆听了一场由我校优秀教师主讲的幽默讲座，这不仅仅是一场知识的盛宴，更是一场心灵的洗礼。
讲座中，老师以轻松幽默的方式，将枯燥的学术知识转化为生动有趣的故事，让我深受启发。
以下是我对这场讲座的心得体会。
一、幽默的力量讲座伊始，老师便以一个轻松的笑话开场，瞬间拉近了与听众的距离。
他说：“幽默是一种智慧，是一种魅力，更是一种教学艺术。
”这句话让我深刻认识到，幽默在教学中的重要性。
1. 激发兴趣。
幽默的语言可以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中接受知识。
正如古人所说：“兴趣是最好的老师。
”2. 减轻压力。
学生在学习过程中难免会遇到压力，幽默可以帮助他们缓解压力，保持良好的心态。
老师以自己的亲身经历为例，告诉我们：“幽默可以帮助我们在压力面前保持乐观，从而更好地面对挑战。
”二、幽默的教学方法讲座中，老师分享了许多幽默的教学方法，让我受益匪浅。
1. 故事教学法。
老师通过讲述有趣的故事，将抽象的知识具体化，让学生在轻松愉快的氛围中理解。
例如，在讲解《红楼梦》时，老师以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，让学生更好地理解这部作品。
2. 比喻教学法。
老师运用比喻，将复杂的概念变得通俗易懂。
如将数学中的“极限”比喻为“无限接近某个值”，让学生更容易理解。
3. 情境教学法。
老师创设生动有趣的情境，让学生在模拟的情境中学习。
例如，在讲解历史课时，老师将学生带到历史现场，让他们亲身体验。
三、幽默的教师形象讲座中，老师强调了幽默的教师形象的重要性。
一个幽默的教师，不仅要有丰富的知识储备，更要有良好的心理素质和沟通能力。
1. 知识储备。
一个幽默的教师，要对所教学科有深入的了解，这样才能在教学中运用自如。
同时，要广泛涉猎其他领域的知识，以拓宽自己的视野。
2. 心理素质。
幽默的教师要有良好的心理素质，面对学生的质疑和误解，要能够保持冷静，以平和的心态解决问题。
3. 沟通能力。
幽默的教师要学会与学生沟通，了解他们的需求，从而更好地引导他们学习。
搞笑的教师感言短句子
1. 做为一名教师，我最大的成就就是让你们从“不会”变成了“不肯”。
2. 我课堂上的规矩就是：上课可以睡觉，但别打呼噜，影响我讲课的心情。
3. 亲爱的同学们，你们知道吗？我每天最期待的就是你们犯错误，因为这样我就可以展示我的“专业素养”了。
4. 我讲课的时候，你们要做的不是玩手机，而是要跟我一起喊：“老师，我爱你！”5. 每当我看到你们上课打瞌睡，我就在心里默默祈祷：愿你们能梦见自己考试满分。
6. 亲爱的同学们，你们有没有发现，我讲题的速度越来越快了？其实，这是因为我怕你们学会了就不好好听课了。
7. 我曾经以为我是个幽默的人，直到你们笑了，我才明白，原来我只是个会讲笑话的老师。
8. 课堂上，我总是说：“请认真听讲，我会讲得精彩绝伦。
”结果，你们竟然信了，真是让人哭笑不得。
9. 我讲课的时候，你们要做的不是在下面偷偷画画，而是要努力记住我说的每一个字。
10. 亲爱的同学们，你们知道吗？我讲题的时候，其实心里也在默默祈祷：愿你们能听懂我说的每一个字。
11. 我曾经以为我是个严肃的老师，直到你们在课堂上把我当成了“笑星”。
12. 课堂上，我总是说：“不要作弊，我会发现你们的。
”结果，你们竟然当真了，真是让人哭笑不得。
13. 亲爱的同学们，你们有没有发现，我讲题的时候，眼神总是那么坚定？那是因为我在想：你们能不能听懂？14. 我讲课的时候，你们要做的不是在下面偷偷吃零食，而是要好好听课，因为我知道，你们都是吃货。
15. 亲爱的同学们，你们知道吗？我每天最期待的，就是你们的提问，因为这样我可以展示我的“博学多才”。
16. 我曾经以为我是个耐心的人，直到你们把我的耐心磨成了“豆腐”。
17. 课堂上，我总是说：“请认真听讲，我会讲得生动有趣。
”结果，你们竟然信了，真是让人哭笑不得。
18. 亲爱的同学们，你们有没有发现，我讲题的时候，表情总是那么丰富？那是因为我在想：你们能不能理解？19. 我讲课的时候，你们要做的不是在下面偷偷玩手机，而是要好好听课，因为我知道，你们都是手机控。
我想做个幽默的语文老师
我想做个幽默的语文老师今天，儿子回到家就不停地对我夸新来的老师，尤其提到新老师特别幽默，还不断地对我提出新的要求，让我“多向新老师学学”。
对她的要求我很认可，因为我知道，学生喜欢懂得幽默的老师，而我也一直希望自己在学生心目中是一个幽默、可亲的好老师。
什么是幽默的教师呢？幽默绝不是随心所欲的，必须要有深厚的文学底蕴，更重要的是幽默的真正源泉是——爱。
幽默看似简单，可是它包容丰富的内涵。
我们面对鲜活的生命，教给学生的不仅仅是知识与能力，还应该有生活的态度。
一个懂得幽默的语文教师更会关注学生的生命成长。
生命的基本需要是物质与精神。
教师清贫，满足不了孩子的物质需求，那么输入给孩子的精神就显得重要了。
孩子的精神从哪里来，在课堂教学中，主要靠教师人格的影响和人性的发挥。
教师的崇高在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。
“你是快乐的，我就是幸福的。
”应该成为老师追求的教育境界。
语文是富有感染力的学科，一个语文教师，没有丰富的情感，没有优美的语言，没有应变的智慧，怎么能活跃课堂，怎能让孩子喜欢语文。
一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受，包括你的一切，尤其是你的语言，你应当使用你最擅长的这门艺术给予学生心灵的震撼。
一个真正幽默的语文教师必须有丰厚的文学底蕴。
一个幽默的语文教师应该具备高超的教学艺术。
有的教师语言干巴，使尽浑身解数却无法吸引学生的眼球。
而懂得幽默的教师，总是从儿童的兴趣出发，旁征博引，让学生渐入佳境。
上一节语文课容易，上一节有笑声的语文课不容易。
做语文教师容易，做一个幽默的语文教师不容易。
幽默的语文课，如同山水画，意味悠长。
幽默的语文课，情感交融，轻松自在。
幽默的语文课，师生融洽，兴趣盎然。
幽默的语文教师，充满着自信与关爱。
幽默的语文教师，才华横溢，张弛有度。
幽默的语文教师，语言诙谐，学生喜闻乐见。
我想做一个幽默的语文教师，用智慧去点燃我的语文课。
如何做一名孩子喜欢的好老师
如何做一名孩子喜欢的好老师虽然踏入幼教行业不是很久，但我却从短短的一年工作中学到了很多。
作为一个老师，一个幼儿园的老师，如何才能让孩子们喜欢我，我认为是最重要的。
只有孩子喜欢我，才会喜欢我的课，才会喜欢和我交流，和我一起做游戏。
那么我才能真正走进孩子的心里，成为他们心目中的一个好老师。
刚上班时，每每听到说，孩子最喜欢你们老师了，回去一直都说你们很好，心中不免欣喜。
但细细想来，孩子们喜欢的老师，究竟应该是怎样的呢?一、做个幽默的老师作为一名老师，特别是幼儿教师，如果我们每天绷着脸对待孩子，孩子会从心底对我们产生恐惧，不敢靠近我们、不敢和我们说话。
更不要说喜欢我们，如果我们是一个幽默的老师，能放下老师的位置，和孩子快乐在一起，经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题，做一些孩子喜欢的小游戏，我想孩子会从内心喜欢和接受我们的。
二、做个有爱的老师爱对我们并不陌生，孩子需要爱。
在家有父母的爱，在学校他们需要得到老师的爱。
老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。
每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，只要我们平等付出自己的爱，每一个孩子都是聪明的，他们的起跑线是一样，得到的爱也是一样的，收获的也将会一样，都会成为大家喜欢的孩子。
都说孩子小，什么都不懂，但其实孩子什么都懂。
有些事情或许他不说，但是他会感觉到，也会用其他的方式表现出来。
一群孩子在我们周围，有时不免有喜欢和不喜欢的，但事实上，我们静下心来去看每个孩子，都会发觉他们的可爱与灵气，也会看到他们的聪明和能力，每个孩子都不尽相同，给予每个孩子平等的关注，定能让他们感受到老师对他们的喜爱，也就能获得孩子们的喜爱。
三、做个会游戏的老师孩子毕竟是孩子，他们不会像小学、初中或高中学生一样，有很强的纪律性，知道怎样去学习，他们不喜欢枯燥无味的上课方式，他们喜欢在游戏中获得乐趣和学习的欲望。
如果我们一味的用古板的模式去给孩子上课，他们会产生一种逆反的心理，不但学不到东西，反而会厌学。
做一个幽默的老师
做幽默的老师真好做幽默的老师真好“幽默”是一位优秀老师必备的素质。
有了幽默，才会有课堂上的欢声笑语，才会有学生的兴致勃勃，才会有师生之间的和谐融洽，才会有学生的个性飞扬。
前苏联教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。
”教师的幽默首先来自于他对学生的真爱。
所谓真爱，就是不带任何功利性质的爱，是发自内心的真诚的爱。
有了真爱才会有欣赏，有了真爱才会有宽融，有了真爱才会有尊重，有了真爱才会有幽默的心境，有了真爱，即使在批评学生的时候首先想到的也是不伤害他的自尊。
学完《月光曲》一文之后，我让学生默写生字词，一位同学在写“茅屋”一词时，“茅”竟少了一撇。
我看了看他写的“茅”，又打量打量他，说：“茅草没有了叶，成了光杆，盖起的屋子不漏雨啊？”下面的同学轰地一声笑了，那位同学一伸舌头，马上把漏掉的一撇给加了上去。
“现在你大可放心了，茅屋不会漏雨了。
”我说道。
同学们又笑了，他也笑了。
老师的幽默，既帮他加深了对“茅”字的印象，又有效地化解了他的尴尬。
教师的幽默来自于他的机智。
在教学《燕子》一文时，我请一位同学读描写燕子飞行的一段话：“在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
”小燕子多么活泼机灵啊，可是那位同学读得不仅节奏有些慢，而且声音也不如往日明亮。
同学们都用疑惑而失望的眼神望着她。
上课之前我正巧批到她的日记，得知周日家长带她去旅游了。
我拍了拍她的肩膀说：“昨天…飞‟了一天，有点累了是吧。
”她不由地一咧嘴。
“来，做一个深呼吸，振作一下精神，这次可得注意飞行的速度，飞慢了，当心掉进湖水里出不来。
”听了我的话，同学们都笑了。
再读的时候，她果然把小燕子读得活灵活现，呼之欲出。
无独有偶，一次在指导学生读《井阳冈》一文中“武松打虎”那一部分时，我说道：“请同学们注意，武松打死的可是一只凶猛的老虎，而不是一只病猫，如果是病猫的话，可就表现不出武松的勇猛了。
幽默风趣的老师作文素材7篇
幽默风趣的老师作文素材7篇我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，关于幽默风趣的老师作文素材该怎么写的呢？下面小编给大家带来幽默风趣的老师作文素材，希望大家喜欢。
幽默风趣的老师作文素材（精选篇1）从四年级开始，我们就换了一个新的音乐老师——吴老师。
上第一节音乐课时，因为都还不太熟悉，所以大家就不是特别积极。
如果碰上一般的老师，还不喜欢同学们叫他外号，可吴老师却让我们叫他吞哥。
吞哥这名字你猜怎么来的？对了，吴老师不是姓吴么，口天吴，但是同学们喜欢倒过来就变成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的绰号，就这样叫着叫着，我们同学和他的关系，也就变的像和小伙伴一样，不再那么生疏了。
吞哥背宽如虎，腰粗似熊，身强力壮，一手就可以提起一个人。
他是音乐办唯一一个男老师，比如说平时，水没了，就让吞哥去提一桶水回到音乐办来。
只要干什么体力的活基本上都是吞哥一个人做。
这个身强力壮的老师，恰好教了这个五年级最皮的班级。
他还是我们学校最高的老师，搞得没人愿意和他站在一起。
要是你问我吞哥最大的特点是什么，我会毫不犹豫地回答：幽默风趣！吞哥的确是个幽默风趣的人，记得在一节音乐课上，我和旁边的张均宜在一起窃窃私语，被吞哥发现了，但他，只是悄悄地走到我俩身后，把一个鞭子又悄悄地伸到我们中间，伴随着“哇！”“啊！”两声，我俩被震得不轻，但又觉得，被袭击的经过，十分可笑，就哈哈大笑起来。
吞哥不仅幽默风趣，而且，对我们班还治理有方，只要是上他的课，连班里几个最皮的男生，都言听计从，不仅因为他力气大，更因为他的风趣幽默深深地吸引了同学们，全班同学都非常喜欢上他的课。
这就是我们的音乐老师，一个幽默风趣，机智有方的好老师，我觉得，一到六年级中，走过最幽深的路，就是吞哥的“套路”。
幽默风趣的老师作文素材（精选篇2）“哈哈……”是哪传来的笑声？原来是海曙区青少年宫作文班里传来的。
是什么是我们这么捧腹大笑呢？那就是作文李老师的幽默。
走进作文班，就听见李老师在喊安静了。
做幽默型幼儿教师读书心得
做幽默型幼儿教师读书心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎样做幽默教师教案
怎样做幽默教师教案教案标题：培养幽默教师的教案建议与指导教案概述：幽默是一种积极向上的情感表达方式，能够增强学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
本教案旨在帮助教师培养幽默感，并将其运用到教学中，以创造轻松活泼的学习氛围，激发学生的学习热情。
教案步骤：1. 引入幽默：通过教师自身的幽默表达和适当的笑话、趣事等方式，引入幽默元素，吸引学生的注意力，营造积极的学习氛围。
- 教师可以在开头讲一个与当天教学内容相关的幽默笑话，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
- 教师可以使用幽默的语言和表情，与学生进行互动，让学生感受到教师的幽默感。
2. 创设幽默情境：在教学过程中，教师可以通过创设幽默情境，使学生更好地理解和吸收知识。
- 教师可以设计一些有趣的小活动，如角色扮演、游戏等，让学生在玩乐中学习。
- 教师可以在教学中穿插一些幽默的案例或故事，引发学生思考和讨论，增强学习的趣味性和深度。
3. 幽默评价与反馈：在教学结束后，教师可以通过幽默的方式对学生进行评价和反馈，增加学生的参与度和积极性。
- 教师可以用幽默的方式点评学生的表现，如给予有趣的比喻、夸张的形容词等，让学生感受到肯定和鼓励。
- 教师可以设计一些有趣的小测验或问答环节，以幽默的方式检查学生的学习成果，激发学生的学习动力。
4. 教师自身的培养：教师要成为一名幽默教师，需要不断培养自己的幽默感。
- 教师可以观看幽默类节目、阅读幽默文学等，提升自己的幽默意识和表达能力。
- 教师可以参加相关的培训或研讨会，学习幽默教学的理论与实践，与其他教师交流分享经验。
教案评估：教师可以通过以下方式评估教案的效果：- 观察学生的参与度和积极性是否提高，学习氛围是否更加活跃。
- 收集学生对幽默教学的反馈意见，了解学生对教学方式的接受程度。
- 检查学生的学习成果，是否达到预期的教学目标。
教案扩展：教师可以尝试在其他教学领域中运用幽默教学，如数学、科学等，创造更多有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
做幽默型幼儿教师摘录和心得
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教师要有适度的幽默感
教师要有适度的幽默感
在日常的教育教学中，教师除了传道授业解惑之外，还应当具备一定的幽默感。
幽默是一种高情商的表现，也是一种有效的沟通方式。
L调节情绪，舒缓压力
我们都知道，教师的工作并非轻松，面对一群活泼好动的学生，需要时刻保持高度的注意力。
而适度的幽默感可以帮助教师调节自身的情绪，舒缓工作压力。
当教师以一种轻松愉快的方式与学生互动时,不仅能够让学生感受到学习的乐趣，还能让教师自身放松下来，更好地进行课堂教学。
2 .活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣
在传统的课堂教学中，教师往往是严肃、认真的形象，这样的课堂氛围容易让学生感到压抑。
而如果教师能够适当地运用幽默感，不仅可以活跃课堂气氛，还能有效激发学生的学习兴趣。
幽默的语言和动作往往能引起学生的共鸣，让他们更加投入到课堂学习中。
3 .拉近师生关系，增进师生情感
在教育教学过程中，师生关系的好坏直接影响到学生的学习效果。
如果教师能够通过幽默感来与学生互动，可以迅速拉近彼此的距离。
学生在与教师的愉快相处中，更容易产生信任感和亲近感，从而更加积极地去学习。
这种良好的师生关系不仅有助于提高教学质量，还能为学生提供一个更加和谐的学习环境。
幽默风趣的老师满分作文
幽默风趣的老师满分作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做一名幽默的教师
做一名幽默的教师前不久给学生做了一次调查问卷，我问了一个问题，你对数学课有何建议，从回收的问卷中我看到有两三名学生希望我上课能幽默一些。
唉，可能是性格使然，但谁不喜欢一名幽默的教师呢？我想我身上一定缺少了幽默感而让学生感到过于严肃了。
应该努力让幽默成为我教学的好帮手。
一名生动风趣的教师可以激发提高学生的学习积极性。
一名生动风趣的教师可以使课堂变得轻松活跃。
在这样的氛围中学习，有助于知识的传播和掌握。
当然幽默不时一时半会儿便能学会掌握的，应该多看多听一些幽默的老师讲课，把他们幽默的好段子记下来，消化在自己的教学中。
我看到这样一个段子：“一位小学教师在讲“商中间有0 的除法”时，曾反复强调，遇到被除数的哪一位不够商“ 1时”，就在那一位上商“ 0，”但学生仍是记不住，练习中、作业中漏商“ 0的”情况时有发生。
为了减少学生的这种错误，在教学中他来了点幽默，用幽默的方式说出了严肃的真理，他说：“同学们，你们是新中国的主人，如果,主?字少写一点，就成了,王人?；（笑）如果把这一点点到不恰当的地方，就成了,玉人?。
你们说，这行吗?”话音刚落，教室里哄堂大笑起来。
学习中的错误在笑声中纠正了” 。
此外，要扩大自己的知识面，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上。
一个人只有有审时度势的能力，广博的知识，才能做到谈资丰富，妙言成趣，从而做出恰当的比喻。
因此，要培养幽默感必须广泛涉猎，充实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事的精华中撷取幽默的宝石。
做幽默型教师心得体会
作为一名幽默型教师，我深知幽默的力量不仅能够活跃课堂气氛，更能激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收知识。
以下是我从事教育工作以来，对做幽默型教师的一些心得体会。
首先，幽默是一种教学艺术。
在教学过程中，我意识到幽默并非简单的搞笑，而是要恰到好处地运用语言、表情、动作等元素，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
这种艺术需要教师具备敏锐的观察力和丰富的想象力，能够根据学生的特点和教学内容，设计出富有创意的幽默元素。
在我的教学实践中，我发现幽默可以有以下几点积极作用：1. 激发学生的学习兴趣。
幽默的语言和表情能够吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学习效率。
2. 缓解课堂紧张气氛。
在紧张的学习氛围中，幽默可以帮助学生放松心情，减轻压力，提高课堂参与度。
3. 增强师生互动。
幽默的教师更容易与学生拉近距离，让学生感受到关爱，从而激发他们的学习热情。
4. 培养学生的创新思维。
幽默的课堂氛围有助于学生打破思维定势，培养他们的创新意识和创造力。
然而，做一名幽默型教师并非易事，以下是我总结的一些心得体会：1. 了解学生。
要想运用幽默教学，首先要了解学生的兴趣爱好、性格特点，以便设计出符合他们口味的幽默元素。
2. 适度幽默。
幽默要适度，不宜过多，以免影响教学进度和课堂纪律。
同时，要确保幽默内容健康、积极，不带有负面情绪。
3. 培养自己的幽默感。
幽默型教师需要具备一定的幽默感，可以通过阅读、观察、体验等方式，提高自己的幽默素养。
4. 适时调整。
在教学过程中，要根据学生的反应和课堂氛围，适时调整幽默程度，确保教学效果。
5. 善于总结。
在每节课结束后，总结自己的教学效果，分析幽默元素的应用是否得当，以便不断优化教学方法。
总之，做一名幽默型教师需要不断学习和实践。
我相信，只要我们用心去感受、去创新，幽默教学定能成为我们教育生涯中的一抹亮色，为学生带来更多的快乐和收获。
最幽默的教师发言稿范文
最幽默的教师发言稿范文
亲爱的同学们，大家早上好！
作为一名教师，我深知教育不仅是严肃的学习，更是快乐与幽默的相伴。
在我们的课堂上，我希望能够营造一个轻松愉快的学习氛围，让大家在笑声中快乐成长。
在这里，我要向大家分享一个小故事。
有一次，一位老师问学生：“世界上最快的动物是什么？”学生们纷纷举手回答：“是猎豹！”“是闪电！”“是火箭！”老师微笑着说：“不，是考试结束铃声。
”
嗯，也许有一天，当你们回忆起学生时代，除了课堂知识外，更多的是愉快的笑声和美好的回忆。
所以，让我们一起学习，一起成长，同时，也一起享受快乐的时光。
最后，我想对大家说，做一个幽默的人，不仅是让自己快乐，更是让身边的人都感到温暖。
让我们用笑声拥抱每一天，用幽默装点我们的人生。
谢谢大家！祝大家有一个愉快的一天！。
教师自我介绍幽默句子
教师自我介绍幽默句子
1. 大家好，我是负责搞笑的班主任，希望大家笑出腹肌来。
2. 我是一个“有个性”的老师，只要你们听话，我就不会特别“有个性”对待你们。
3. 小朋友们，我是一名很了解你们的老师，因为我曾经也是一名小学生，只是上学的时候还是恐龙在地球上活动。
4. 作为一名老师，我向来是呵护学生如同自己的宝贝，当然啦，我只是希望宝贝们不要踢我踹我，拧我揪我，并且愿意听我的课。
5. 同学们，我是一位比较慈祥的老师，虽然外表像个恐怖大妈，但实际上，我是你们人生的启蒙老师，要当心别被我吓到了。
6. 你们要是聪明的话，就会发现我是一位“懒惰”的老师，因为我喜欢布置课后作业，这样我就能在家里躺着批改了。
7. 同学们，我是你们的“备胎”老师，当正式老师有事的时候，我来代班，平时不来的时候，请不要忘记我的好！
8. 家长们，如果你们有什么问题，可以找我，我是正式老师的备胎，备胎也能教课解疑呀。
9. 同学们，我是一位非常“馋嘴”的老师，我最喜欢跟你们一起上课的原因是因为每天都能偷偷吃到你们带来的零食。
10. 同学们，如果你们给我带来最意想不到的礼物，那就是守住课堂纪律，让我在噪音中能听清自己的声音。
11. 小朋友们，我是一位重情义的老师，希望大家能给我一点感动，至少在我生日的时候送我一个巨大的蛋糕。
12. 同学们，如果你们觉得我上课总是像个“警察”，那我只能告诉你们，我也很想变成超人教师，但只是因为我有教育任务，不是因为空中飞人的梦想。
13. 家长们，请相信我，我是一位充满幽默感的老师，每节课都有一百种方法让孩子们开心，只是还没找到第一种而已。
做幽默型的幼儿教师心得体会
做幽默型的幼儿教师心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幽默的教师精选作文范文格式5篇
幽默的教师精选作文范文格式5篇他短短的头发，小小的眼睛，长长的眉毛，似用刷子刷的，大大的耳朵，非常幽默。
以下是幽默的教师精选作文范文格式5篇，希望给大家带来帮助！幽默的教师精选作文范文格式1 转眼间中小学快毕业了，在我心里埋藏着许多教师，心爱的、温柔的……印象最深的是幽默的高教师。
高教师第一天给我们上课，四周的人就在喊：“哇，帅哥！有一个帅哥教我们科学倻”为什么说高教师幽默呢？请你听我渐渐道来。
在第二次上课，教师对朱琳琳印象最深，因为朱琳琳正在和周英凯吵架，朱琳琳跟主人似的“命令”教师过来，让教师试试她的指甲厉不厉害，教师看着受欺负的周英凯，同情地说：“你现在跟旧社会的人没什么两样了！”周英凯非常郁闷的玩着子弹，没想到把子弹咽下去了，他赶快像练功似的吸气呼气，正在吸气时，徐艺璇戳了一下他肚子，子弹就出来了，科学教师还说徐艺璇练过内功。
还有一次，在校园里遇见高教师，我过去就握着他的手说你好，没想到教师一直抹我脸，刚开始我还莫明其妙，一闻才知道是风油精，我好不容易从教师那挣脱出来，教师又让我过去看个好东西，我一过去，他又把手放我鼻子上让我闻闻，还好打了上课铃，要不我还不知道怎么办。
高教师每次上课都会逗我们开心，但也有发脾气的时候，眉毛一瞥，眼睛一瞪，仿佛要把人给吃了似的。
不管怎样，我就是喜欢这个幽默又会耍坏的高教师。
幽默的教师精选作文范文格式2 我的语文教师姓刘，她长着一张鹅蛋脸，长长的卷发，一对眼睛水汪汪的，嘴巴像樱桃一样红。
刘教师整天笑眯眯的，可漂亮了！她讲的课谁都爱听，连咱们班的淘气包也不例外。
上学期，我们班的同学很喜欢把“钩”“和“钓”搞混。
刘教师便对我们说：“昨天晚上做梦，梦见‘钩’跑来向我告状，说我们班的同学不听话，把它身体里的‘撇折’偷走了。
‘钩’哭得很伤心呢。
下次谁再把‘钩’身体里的‘撇折’给偷走，我就把他‘钓’到梦里，向‘钩’道歉！”刘教师的话让我们捧腹大笑，也是从那个时候起，我们再也没有把两个字搞混过。
做幽默型幼儿教师摘录和心得优秀5篇
做幽默型幼儿教师摘录和心得优秀5篇做幽默型幼儿教师摘录和心得（精选篇1）初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。
当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。
读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。
本书的作者是刘称莲。
她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。
本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。
在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文;在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度;在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。
此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自己感受最深的地方：一、让孩子泡在书海中。
以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。
首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一齐读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。
让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。
从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。
那次我和他一齐去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。
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语文教师要有一点幽默
教学是一门艺术，而教学过程中的幽默风趣常常令人回味无穷，历久弥新。
笔者认为，教育从来都不是冷冰冰的板起面孔来训人，而是如春风化雨般的沁人心脾，从而达到潜移默化的作用的。
我们教师的祖师爷孔子他老人家就是一个机灵的老头，在教学中就不乏一幕幕令人捧腹的幽默风趣剧。
而今天，在提倡民主平等的师生关系的教育理念下，尤其需要一点点幽默，一点点机智，一点点轻松。
作为教授语言的语文老师更应该如此。
我们认为：幽默可以化解尴尬的气氛，幽默可以消除紧张的情绪，幽默可以增强课堂的趣味，幽默可以拉近师生的距离。
<一>幽默可以化解尴尬的气氛
某节语文课，我讲得意趣横生，唾沫星子四溅，学生也似乎听得津津有味。
然而，仔细看，却发现一个孩子居然就趴在桌子上酣然入梦了。
一般在这种情况下有两种做法：一是勃然大怒，是可忍孰不可忍，把学生拉起来狠批一顿，甚至罚站。
二是将孩子喊起，苦口婆心，谆谆教诲，大谈学习勤奋的必要性，珍惜时间的重要性，上课睡觉的危害性。
第一种做法容易引起学生的反感，甚至对立。
同样第二种做法容易使学生感到乏味、无趣，也失去了效用。
而我的做法是，停下课来，对他同桌大声命令道：“XXX，把XXX（酣然入梦那家伙）眼镜摘下来，我就不信睡觉还需要戴眼镜！”于是，全班大笑，人声鼎沸，酣睡着也醒了。
相信有此一幕，该生不会再在课堂上睡觉了，全班同学也会在以后津津有味的忆起，相顾莞尔。
如果学生没有戴眼镜，我就会悄悄走到他身边，慢慢脱掉自己的外套，轻轻披在该生身上。
然后庄重的对孩子们说：“没有听课已经吃亏了，要是再感冒，那就亏大发了。
作为老师，我不能让我的学生连续吃两次亏。
”相信孩子再也不会再课堂上睡觉了。
教师在授课过程中，遇到孩子睡觉是一件挺尴尬的事情。
这时候，就要调动智慧，运用幽默去化解，定能取得意想不到的效果。
<二>幽默可以消除紧张的情绪
某次公开课，听课人近200，又是在大礼堂，同学们都很紧张，我发现有个别同学甚至手直打哆嗦。
这公开课还怎么上？在提问中，一个孩子站起来回答问题，我马上幽了一默，及时消除了孩子们的紧张情绪。
我说：“以后回答问题的时候，你可以不必站起来。
你比我个子高，也比我帅，你站着我有压力呀！也紧张。
”于是全班哄堂大笑，紧张情绪悄然冰释。
接下来同学们渐入佳境，忘记了是公开课，回答问题也妙趣横生，精彩纷呈，这节课也得到了与会者的好评。
紧张是难免的，不仅孩子，甚至老师都有可能紧张。
一紧张，再精心的准备也要打个折扣，这时候就需要教师的化解，而教师的幽默风趣，有时甚至是自嘲，就是非常有用的一招。
<三 >幽默可以增强课堂的趣味
程少堂老师最善于以幽默风趣来驾驭课堂，现举两例。
某次，讲孙犁的《荷花淀》，先生这样进行：
师：孙犁的这篇小说开头是非常有名的，我读了大学以后还不知道它怎么好，别人说好，我也跟着说好，我怕我不说好，别人说我没水平。
（笑声）后来慢慢慢慢的读多了，才知道它好在哪里。
它没有什么华丽的词藻，纯粹是白描，像铅笔画的素描，但有内在的诗情和韵味，要慢慢地品味，要多读才能体会，所以我就不讲它，你们多读它。
还有一次，先生讲王羲之的一首诗。
先生这样进行：
师：没学过也能背下来，不错！你年纪这么小就可将这首诗背下来。
我小时候只能背《毛主席语录》的。
（笑声）毛主席是男的还是女的？（哄堂）
生4：男的。
师：啊，那你比我聪明。
我小时候以为毛主席是女的，（哄堂）因为毛主席的头发很长。
（笑声）
师：王羲之是谁啊？是不是卖肉的啊？（笑声）
师：一齐背，好不好？一齐背，可以混，是不是？（笑声）
这样幽默风趣的课堂，自然能够使学生高度集中注意力，课堂也有了情趣，学生也一定会有更大的收获。
<四 >幽默可以拉近师生的距离
某次讲课，是短文两篇的《活板》和《核舟记》，评讲作业到第三题，要求是熟读课文。
我觉得这两篇文章文质兼美，是积累的一个好范例。
于是，我大声念：第三题，背诵课文。
有学生举手大声喊：老师，不对，是熟读文章。
我故意看了看书本说：“我本子上写的是背诵课文。
唉，我明白了，老师穷，图便宜，买到了盗版书，所以，老师的教材跟大家的不一样啊！假冒伪劣商品真是害死人啊！不过，还是得以老师的本为本啊！”同学们心知肚明，马上大声读背起来。
如果老师板起面孔，训学生：这两篇非常重要，我们加大难度，要会背。
学生也会去背，但无形中拉大了师生之间的距离，老师的凝聚力和亲和力大打折扣。
而，这样的处理，学生会觉得老师可亲、可敬，而且……可爱。
这样处理，岂非妙哉？
幽默是一种机智，更是一种智慧，它能让我们平凡而枯燥的教学生涯妙趣横生，有滋有味。