《绘画构图初步》教学课件 PPT
《绘画构图初步》教学设计[2]
![《绘画构图初步》教学设计[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/87e7eeb1be1e650e53ea99d2.png)
《绘画构图初步》教学设计秦皇岛市青龙满族自治县三拨子总校六拨子小学张雷设计思想：构图是学生展现画面美的一个重要途径，教师以学生发现构图方法来讲解。
本课是一个由学生自己动手来完成的，内容丰富，但学生难以理解教学难点，需要学生自己设计画面，把画面完全交给学生。
培养学生动手能力。
教学目标：1、通过教学活动让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识多种构图方法，并掌握三角形构图。
2、通过欣赏体验，感受构图的形式美，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。
3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，进一步加强学生锻炼概括的造型能力，提高创作能力。
教学重点：如何让学生利用三角形构图作画。
教学难点：如何培养学生动手构图。
教学准备：实物，画纸，彩笔，多媒体课件教学过程一、导入师：同学们好！今天张老师和同学们共同上一节美术课，好吗？（好）。
师：据我所知咱们班的学生非常聪明可爱，并且各个方面都很美，刚才我仔细的观察了一下，尤其动作美，形式美等。
爱美之心人皆有之，小朋友们是怎么理解美术上的艺术美的呢？二、赏析与创作1、美丽自定义：师：那我们就一起来看大屏幕吧，谁可以说说它们的画面里的东西能围城什么图形像什么形状？（三角形、梯形、s形、c形等）。
师：好，同学们真聪明，你们的想象力非常丰富，你们刚刚说的就是我们美术上的构图方法。
那什么是构图呢？谁可以根据刚才欣赏的图片带给你的信息及刚刚同学说的，来说说你是怎么理解构图的？（预设）师：其实在我们绘画上构图是这样定义的——把物体组织和安排到纸上，就叫做构图。
我们这节课就来一起学构图吧。
（图片回放）师：其实构图方法是多种多样的，他们有着不同的美。
在这节课中我们重点来学最常见、最基础的构图方法就是三角形构图。
谁能说出三角形有什么特征？（稳定性）。
师：同学们真棒，真厉害能将数学的知识运用到美术课中了，你们简直就是绘画的天才。
那你们有信心利用三角形构图方法来绘制图形吗？（有）。
师：好，看来同学们信心十足，那老师也相信大家一定能学好。
小学美术《绘画构图初步》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绘画构图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对绘画构图的概念和方法的掌握程度各有不同。在讲解构图基本概念时，我尽量用简单明了的语言，结合具体作品进行分析，希望能让学生更好地理解。从学生的反馈来看，这种方法还是取得了不错的效果。
在实践活动环节，我鼓励学生们积极讨论、动手实践，将所学构图方法运用到实际绘画中。我发现，有的学生能够迅速掌握方法，创作出具有美感的作品；而有的学生则在构图上存在一定困难，需要更多引导和帮助。针对这一情况，我计划在接下来的课程中，增加一些针对个别学生的辅导时间，帮助他们突破难点。
3.增强创新能力：鼓励学生在绘画构图中尝试创新，培养其独立思考和解决问题的能力。
4.培养审美观念：通过分析优秀作品，引导学生树立正确的审美观念，提高审美鉴赏能力。
5.增强文化理解：在学习绘画构图的过程中，了解不同文化背景下的构图特点，拓宽学生的文化视野。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-构图基本概念与要素：重点讲解线条、形状、色彩在画面中的布局，如何达到画面平衡与和谐。
-突破方法：组织学生进行作品欣赏与评价，引导他们从多角度分析作品的审美价值。
-实际操作能力：学生在绘画过程中如何将构图理论知识运用到实践中，解决实际问题。
-突破方法：设置具有针对性的实践任务，如模仿某一种构图方法进行创作，逐步提高学生的实际操作能力。
《绘画构图学一》
线
•用笔和其他工具划出的相对细长的痕迹；
•物象的边缘和轮廓。
点
点在构图中是最小的可视形相，点的大小 之别是由这个点与其周围的可视形相、画
面空间的比较而产生
26
精选版ppt
点” 的形态使人产生小巧、集中、凝聚、闪动的视觉心理。
”点”可以分为：有方向性的点（比如：水滴形点）和无方向性的 点。 “点”的形状有圆形、方形、椭圆形、多角形、水滴形及不规则形 等等。
5
精选版ppt
6
精选版ppt
7
精选版ppt
第三节 构图形式对表现内容的作用
构图形式起到加强或减弱作品内容和主题思想表达的作 用，是使作品具有生命力和表现力的重要因素。
一、构图性质与内容
从蒙德里安的四棵树的变形可看出，构图性质不同，画 面体现的内容也不同：
8
精选版ppt
图1
如实地描绘了一棵树
图2
12
精选版ppt
4. 特写构图（着重表现近距离内的物象或物象的局部的构图）
这种构图格局内容局限，形象容易刻画细腻入微，细节显明。
13
精选版ppt
（二）选择何种构图格式取决于内容。构图格局的不同，画面表 现的内容与主题就会有极大的差异。
客观写实性格局构图给人以真实的美，它长于表现事物的瞬间或一个特定 的情景。 还有一种主观性的构图方式，它是打破自然界物象的客观存在关系和时间限 制，主观地任意组合物象于画面之中的构图方式。
油画——一般选用各种不同粗细纹理的亚麻布或纸、板等．做底后使 其不吸油，一次性画法或多层次画法所形成的笔触，有丰富的表现力 。会产生硬挺、苦涩、细腻、粗狂等视觉心理．
中国画——使用绢、熟宣纸、生宣纸等，写意画利用生宣纸吸水的 性能，或冲、或泼、或勾、或染……运用笔墨的干湿浓淡、破擦点 染，显示出传统绘画独特的韵味和形式美感。
人美版七年级上册第2课《绘画的构图》课件(共22张PPT)
练一练
选取你喜欢的物品，运用三角形构图组织画面
实践要求
1、确定纸张横式与竖式 2、定出上少下多，左右适中。 3、 整体定位，具体画出每个物体
的位置和前后关系
4、按照“多样统一”的原则组织画面，用线条 形式表现形体。
作品展示
作品展示
课堂小结
构图不仅存在于绘画当中，而且也可以运用到生活 中去。希望这堂课的学习会对下节课：用相机记录 北京风情，有所帮助。
书中P10页
在画面中遵循形式美法则， 安排和处理形象与位置的关系， 将个别或局部的形象组成整体的艺术作品， 达到表现主题思想、增强审美效果的目的。
作品赏析
观察达芬奇作品《蒙娜丽莎》， 作品中人物形象大致呈什么样的形状？ 这种构图形式给人的感受？
立三角形构图
稳定感
描绘的是一位端庄、典雅的普 通女性的形象。
作品赏析
狼牙山五壮士---詹建俊
芭蕾舞女---德加
分析两幅作品分别使用了哪种三角形构图形式？ 这种表现手法给你感受如何？
三角形构图形式
立三角形 最稳定
倒三角形 最不稳定
斜三角形 介于之间
三角形构图在绘画作品中比较常见。不同的形态 又会造成完全不同的形式与美感。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
除此之外，还有其他构图形式的作品吗？
出水芙蓉图宋代佚名带金丝雀的圣母拉斐尔油画静物塞尚知识回顾构图的原则构图的原则构图的原则构图的原则多样统一多样形象差异位置距离的不同聚散主次大小错落统一符合一定规范和秩序整齐统一缺少变化方向位置变化分散缺乏联系性多样统一
作品赏析：你比较喜欢那幅作品？为什么？
图3 图1
图2
绘画的构图
什么是构图？
方向 位置 变化 分散缺乏联系性
六年级下册美术课件-第7课 绘画构图初步｜冀教版(2014秋)(共11张PPT)
河北美术出版社
六年级美术下册 第7课绘画构图初步
第一课时
一、欣赏对比 感知构图
二、学习构图 感受变化
构图： 是一个外来语，原意为组合、构成。在中国传统画 论中也称为章法或布局。
• 一般指在平面的空间中安排和处理表现对象的位置和关 系，用个别和局部的形象组织成画面整体，以表现构思中 预想的艺术形象和审美效果。
比比谁的眼力好
✘
位置偏右下
位置偏左上 ✘
✘
位置太集中
位置太平均
✘
✔
• 任何一幅画面的构图都存在着各种变化，只有大小适当，位 置适中，聚散合理的才是比较完美的构图。
在构图中我们不仅要 了解存在的变化，还 要懂得构图的基本形 式以及不同的构图带 给我们的感受。
三角形构图
课本16、17页
均衡、富有变化
四、实物组合 体会变化
A
B
“实物拼摆竞赛” 由前面环节获胜的两组同学进行拼摆，摆好后，请其他组 同学说一说更喜欢哪组？为什么？
五、畅谈感受 教师小结
今天我们学习了有关构图的知识，通过同学们的相 互合作、动手操作，掌握了构图中画面的变化以及构图 给我们带来的不同的美感，相信此时的 你们一定已经跃跃欲试了，下 节课我们就进行与构图相关的 绘画创作。
在其中一条边处于水平时，有稳定、坚实的感觉；如《铜水箱》
有两条边成多倍大于第三条边时（长三角形
“s”形构图 活泼、柔美 "S"型构图是指物体以"S"的形 状从前景向中景和后景延伸， 能够使画面比较生动，富有空 间感。
平行式构图 安定、广阔、宁静、稳定 即画面中所呈现的基本骨架为平行线形。
除了课本给我们介绍的几种构图形式外还有 十字形构图：这种构图形式会给人以庄重、严肃的感觉。 垂直线构图：这种构图形式会使人产生壮丽、庄严、向上的感觉。 X形构图：这种构图会使画面显的视线集中，空间深远。 T形构图：这种构图给人以广阔、深远、向前的感觉。 圆形构图：这种构图给人以饱满、均衡、活泼、完整的感觉。
冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》教学设计2
冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》教学设计2一. 教材分析《7.绘画构图初步》是冀美版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握绘画构图的基本知识，学会运用构图原则来创作美术作品。
教材通过理论讲解和实例分析，使学生掌握构图的规律，培养学生的审美能力和创造能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术作品有自己的理解和感受。
但学生在构图方面还没有系统的认识，容易出现构图混乱、主次不分等问题。
因此，在本课教学中，需要引导学生掌握构图原则，提高他们的美术创作水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握绘画构图的基本知识，学会运用构图原则来创作美术作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和创造能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握构图的基本原则和方法。
2.教学难点：如何引导学生运用构图原则创作出具有个性和创意的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解构图的基本知识和方法。
2.示范法：展示优秀作品，分析构图特点。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高绘画技巧。
4.讨论法：引导学生相互交流、合作，共同探讨构图技巧。
六. 教学准备1.准备相关美术作品，用于讲解和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组美术作品，引导学生关注作品的构图特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解构图的基本知识和方法，如主次关系、对称、平衡、层次感等。
同时，分析一些优秀作品的构图技巧。
3.操练（10分钟）学生根据构图原则，自行构思一幅美术作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论构图的优点和不足，共同提高。
5.拓展（5分钟）教师展示一些具有创意的构图作品，引导学生发挥想象，创作出独特的作品。
初中美术教学课例《绘画构图》教学设计及总结反思
《绘画构图》
教材分析
了解美术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。
教学目标
了解构图的基本方法、原则，领悟构图的重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力；形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
学生学习能力分析
学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析掌握构图的基本形式、原则。学生对和谐构图认知能达到教学目的，但对均衡构图认知不够透彻。
教学策略选择与设计
构图形式及创作意图是课文重点，课程中我采用引导、小组自评、互评提高审美情趣和主动的审美意识。
教学过程
小组小结为本课我关注的重点，首先通过引导讲解，学生讨论，小组总结的形式开展。主要针对学生根据手中的资料进行分析，引导找出主体的范例，并讨论画家是使用哪种构图形式突出主题、传达形式美。
课例研究综述
绘画构图是一种比较复杂、难度较大的知识、技巧，但是，它又是绘画实践不克回避的问题，即使是绘画习作，也要遇到程度不等的构图问题需要解决。因此，掌握构图要领，可以帮助我们更好地欣赏绘画作品，并在绘画实践中去应用。
绘画构图初步教学设计
《绘画构图初步》教学设计教学目标1、让学生了解构图的一般知识。
2、培养学生组织画面、安排画面的能力。
3、进一步加强学生锻炼、概括的造型能力。
教学重难点重点：初步学习构图知识，进行绘画构图实践。
难点：构图的组织与安排。
课前准备教师：优秀美术作品的构图分析。
学生：绘画工具，包括纸，笔等。
教学过程一、导入构图又叫布局或经营位置。
一幅画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今天要解决的问题。
二、讲授新课1、教师演示说明：偏左，偏右，中间太小，中间太大，偏上，偏下，偏左上角，偏右上角，偏左下角，偏右下角，太分散，太紧凑，适中。
师：任何一幅画面的构图都存在着这13种基本变化，只有大小适当，位置适中，聚散合理的才是比较完美的构图。
2、静物构图与风景构图的相同点和不同点：相同点：它们都有一个表现主题，而且都要把主题物象安排在画面的重要位置上，使之突出、明确、大小、位置、比例适度。
不同点：（1）静物是人为的在一定环境下摆放的物象组合，空间是有限的。
风景属大自然的造化，无边无界，空间是无限的。
（2）静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中，而风景则要在自然中选取所要表现对象，即取景。
（3）静物的大小、位置、聚散关系比较容易判断，因为它相对集中、独立，而风景是连绵不断的无限空间形态，且形态变化万千，层层叠叠，透视变化也比较大。
三、学生作业学生进行静物写生，教师辅导。
四、展示评价对学生作品进行公开展示，可自己评价作品的优缺点，学生之间相互评价，教师进行点评。
八年级上册美术__第三课-构图的作用PPT课件
第三课：构图的作用
1、导学 2、构图的一，各个形象之间的 结构和联系需遵循一定的章法， 构图就是这种章法的体现。本课 通过欣赏不同的构图的作品，来 学习领悟构图在组织画面时的重 要作用。
人物插图-构图
构图无处不在
胡一威的人物插图设计— —打破了传统程式化或再 现化的构图准则（强调打 破再重新组合）
适合表现稳定、沉寂、安静的场面
垂直构图：将画面中的人物形象分割 开来，表现出宁静、平和而自然的气 息。
“之”字形构图
小结：
• 构图的形式有很多种，好的构图能 完美体现创作意图，并借助形象贴 切地诠释所要表现的主题，令作品 的表现力和感染力更加强烈。
• 我们要学会观察生活中各种美得构 图！
• 无论是摄影、创作、绘画等领域都 离不开构图，构图再组织画面时有 重要的作用。
作业：（任选其一）
• 双勾自己喜欢的毛笔字帖（最好 是碑文）（不少于十个字）
• 临摹潘天寿的一幅写意花鸟画 • 根据本课所学的构图拍摄5张照
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
《温德海姆姐 妹》——肖像画 家约翰·辛 格·萨金特（可 以看到作者将色 彩落到画布之前 的形象思维）
《艾瑟·渥瑟姆》的这幅肖像画我们则可以看出作者对背景与 主体的明暗关系的构思。
将绘画的艺术理论和技巧，融 汇贯通在摄影创作之中，这是 美国摄影家倍尔·法雷尔拍摄 的杰作。把背景中的高光点化 为柔和的光环，把杂乱的背景 化成统一，有着强烈的虚实对 比。
绘画的构图
《绘画的构图》课题：《绘画的构图》教学背景简介：我任教的学校生源全都是来自农村的学生。
学生对美术的知识掌握的较少，小学一般没上过正规美术课，中学由于中考考核内容，学生和家长认为学习美术没有用，既不能成为艺术家，也不能成为美术大师。
我校八年级学生每班45人左右，他们视野开阔，特别是经过历史课和地理课的学习，他们会以一种新的眼光来看艺术作品，他们想了解中国古代、现代的艺术作品，喜欢听老师介绍这些艺术作品的价值，增强民族自豪感。
他们也想知道世界名画是什么样子，对有故事情节的艺术作品特别感兴趣，对那些画得与实物酷肖的艺术作品推祟备至。
他们写实绘画意识较强，但写实能力普遍较差。
面对这样的学生，我首先转变他们的观念，让他们知道学美术不单单让大家去创造美，成为美术大师或艺术家，主要是让大家去感知美、去欣赏美，陶冶我们的情操。
然后，我充分结合教材利用多媒体课件，通过多种教学手段向学生传授美术知识与技能。
最后，向同学们提出希望，体现美术教学宗旨：感受美、欣赏美、创造美。
我积极参加新课程教材培训和各种活动，学习《美术课程标准》，观看美术教学光盘，通过这些活动我体会到课改的重要性，并接受运用到教学的实践当中，同时取得了一定效果。
新课程标准对老师提出更高的要求，因此，我会不断地学习，才能成为一名优秀的美术教师。
学生情况：学生45人，在教学中学生座位没变、也没有分组，这样也可以完成教学任务。
教学设计思路：本课的意图仅仅在于从人类丰富的绘画构图经验和知识中，概括地向学生介绍一些简单的要领（构图的基本原则、法则、形式），使他们结合绘画作品欣赏和分析，对构图有个初步的认识和领会，以后再在实践中逐步加深认识。
根据八年级学生的年龄特点和本课的教学重点，采用“对比法”、“展示法”、“讨论法”等，采取赏析、练习、反思、探究多个学习活动穿插进行的方式进行探究性的学习。
使抽象的知识直观化，复杂的知识简单化，引导学生通过动脑动手等参与性活动，培养主动参与的积极性。
七年级美术上册 第2课《绘画的构图》课件1 人美版
一、认识构图
作品构图饱满、 凝重。瓶花占据画 面的主体地位，与 香蕉形成梯形的轮 廓骨架，造成稳定 而又富于变化的构 图形式。
瓶花与香蕉
袁运圃
一、认识构图
三角形的构图 使作品中的塔吉克 新娘具有典雅、静 穆的古典美感。
塔吉克新娘
靳尚谊
二、构图的形式
绘画的构图形式丰富多样，如：三角形构图、 方形、圆形构图等。其中三角形构图具有稳定、平 衡而又富有变化的形态特征，在绘画作品中最为常 见。不同的三角形形态又会造成完全不同的形式与 美感。
塞尚 静物
学习·体验：你能试着运用前面所学分析这幅《静物》 的构图特点并画出它的构图吗？
和同学讨论自己画出的构图是否合理，评价 一下自己是否掌握了构图知识。
总结：构图是绘画过程中的重要步骤，掌 握构图
的知识和能力能帮助我们更好的进行绘画创作和欣 赏绘画作品。对构图能力的提高还需要同学们在实 践中不断体会和学习。
二、构图的形式
倒三角形
造成晃动不稳 定感，是一种 活泼有动感的 构图形式。具 有向外扩张的 形式感。
鸢尾花 梵高 在这幅作品中画家梵高用了哪种三角
形来进行构图？产生了什么样的效果？
二、构图的形式
不等腰三
角形的结构布局 既富于变化又可 以造成均衡之势 的稳定。
黄宾虹像
靳尚谊
二、构图的形式
这两幅作品分别使用了哪种三角形构图？
三、构图的原则 多样统一实例
苹果的距离、方苹向果完间全的相聚散、叠压三、角朝形的骨架和苹果间 同，骨架呈一条向直都线形，成绝多对样的的变化距，、又朝统向一的不同使画面有了 统一，显得呆板在没三有角生形气骨。架中 。变多化样，统但一又使缺乏主次与统一。
画面生动而又谐调。
冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》说课稿1
冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》说课稿1一. 教材分析冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》这一课，旨在让学生了解和掌握绘画构图的基本知识，培养学生对绘画构图的感知和理解能力。
教材通过详细的文字介绍、丰富的图片示例，使学生能够掌握构图的基本原则，学会如何运用构图来美化画面，提高绘画作品的审美价值。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画构图有一定的认识，但还不够系统和深入。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导学生逐步掌握构图的知识，提高他们的绘画构图能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握绘画构图的基本原则，学会如何运用构图来美化画面。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对绘画构图的感知和理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对绘画艺术的热爱，提高他们的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：绘画构图的基本原则和方法。
2.教学难点：如何运用构图来美化画面，提高绘画作品的审美价值。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极学习。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示构图的方法和效果；同时，采用示范教学，让学生更直观地理解构图的技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组优美的绘画作品，引导学生关注作品的构图，激发他们对构图的兴趣。
2.新课导入：介绍绘画构图的基本原则，如：对称、对比、和谐等。
3.实例分析：分析一些经典的绘画作品，让学生了解大师们是如何运用构图来美化画面的。
4.实践环节：引导学生自己动手实践，尝试运用所学的构图方法来创作作品。
5.讨论交流：让学生展示自己的作品，互相评价，讨论交流构图的心得体会。
6.总结提升：总结本节课所学内容，强调构图在绘画创作中的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括绘画构图的基本原则和实例分析两部分。
基本原则部分，可以用简洁的文字概括对称、对比、和谐等构图原则；实例分析部分，可以采用直观的图示，展示经典作品的构图方法。
第二课《绘画的构图》资料
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
添加目录项标题 构图的基本形式 构图的实践应用 总结与展望
构图的基本原则 构图的技巧 构图的审美价值
01
添加章节标题
02
构图的基本原则
平衡与对称
平衡：画面中各元素之间的平衡关系，使画面稳定、和谐 对称：画面中左右对称或上下对称的构图方式，使画面更加协调 对比与呼应：通过对比和呼应的手法，使画面更加生动有趣 空白与虚实：通过空白和虚实的手法，使画面更加简洁明了，突出主题
03
构图的基本形式
水平式构图
特点：给人一种平静、稳定、 宽广的感觉
定义：将画面分为左右两个 部分，左右两侧的元素保持 平衡的状态
适用场景：适合表现广阔的 场景，如大海、草原等
注意事项：避免画面过于单 调，可以适当加入一些元素
或色彩变化
垂直式构图
定义：将画面分割成若干个垂直 的线条或块面，形成稳定、庄重 的视觉效果。
直
比例关系：黄 金分割、等比 分割等构图技
巧的应用
光影与色彩
光影运用：通过光线和阴影的巧妙运用，营造出画面的立体感和层次感 色彩搭配：运用不同的色彩搭配，营造出画面的色彩对比和和谐感 色彩情感：通过色彩的象征意义，表达画面的情感和主题 光影与色彩的结合：将光影与色彩巧妙结合，营造出更加生动、真实的画面效果
含义。
细节处理：注 重画面的细节 处理，如线条、 色彩、光影等， 使画面更加精 致和有质感。
06
构图的审美价值
形式美与内容美
形式美：构图技巧、色彩搭配、线条运用等 内容美：表现主题、传达情感、引发共鸣等 形式与内容的和谐统一 审美价值的体现
传统美与现代美
传统美：强调 对称、平衡和 比例，注重画
小学美术冀美版六年级下册《7.绘画构图初步》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术冀美版六年级下册《7.绘画构图初步》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
•教材思路：
本课属于“造型•表现”学习领域的内容，让学生通过欣赏、观察、思考、讨论等活动，初步掌握三角形构图、S形构图、圆形构图/直线形构图等多种构图方法，引导学生运用学到的方法进行创作。
•教学目标：
1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。
2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。
3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。
•教学重点难点：
教学重点：
通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同构图的特点。
教学难点
综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。
•课时：1课时。
人教版八年级上册美术《构图的作用》ppt
② 、井字形构图
• 水平线与垂直线有平稳 之感，两者相交呈“井” 字，则画面更加稳定
潘天寿（1897—1971），现代画家、教育家。
潘天寿《露气》
虚
实
疏
密虚虚Fra bibliotek露气（中国画）潘天寿
舞蹈 马蒂斯（法国）
圆型的构图能表现画中人物的活泼的动态，生动的形象 和富有韵律的节奏感。圆形具有运动的趋势和凝聚的整 体感
人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT)
④“S”形
人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT)
人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT) 人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT)
人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT) 人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT)
人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT)
人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT)
人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT)
正三角形有安定感
倒三角形則具有不安定动感效果
再如建筑摄影运用此构图达到了崇高、坚实、稳定和 向上的视觉果。
人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT)
最常见的构图形式——三角形构图
正三角形 构图在力学上 是最稳定的， 在心理上给人 以安定的、坚 实的、不可动 摇的稳定感。
人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT)
人教版八年级上册美术1.3《构图的作 用》pp t(共57 张PPT)