《带上他的眼睛》优秀课件
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▪ 照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质 中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压 力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态 铁镍!”
▪ 伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别 拔下它。”
▪ 照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描 述它吗？
▪ 分析人物，感悟精神
▪ 1. 文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为 了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？
▪ 《三体》讲述了地球人类文明和三体文明的信息 交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
▪ 积累字词：
▪ 人迹罕至（rén jìhǎn zhì）：罕：少。人很少到的地方。 指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
▪ 浮躁（fúzào）：急躁，不沉稳。 ▪ 气势磅薄（qìshìpáng bó）：形容宏伟壮观，雄壮有
什么是伏笔？运用伏笔有何作用？
▪ 明确：伏笔。（指文章或文艺作品中，在 前段里为后段所作的提示或暗示。它常常 与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有 照应。）
▪ 巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意 料之外，却在情理之中的效果。
再找出几处课文中运用伏笔的地方， 并找出文中照应的文字做批注。
▪ 伏笔：“热，热得像——地狱。”
拓展延伸
▪ 假如经过20年的研制，第一艘能进入地心 的地航飞船“落日20号”进入地心，你作 为地航员，找到“落日六号”并成功同它 对接，接下来会发生什么呢？请你展开想 象，续写一段话。
例如
▪ 同它对接，在舱门打开的一瞬间，我看到了“落 日六号”内整洁的陈设。我走了进去，那个小姑 娘同二十年前相比，长高了，这是在失重环境中 长期生活的人的通病。她对着我微微一笑，说： “你来了。”这二十年的光阴，就在她的微微一 笑中烟消云散。我带着她回到了地面，她留下的 资料果然起了大作用，人类对地心世界的认识更 为充分，一个崭新的纪元开始了。
气势的样子（多形容景物）。
▪ 时隐时现（shíyǐn shíxiàn）：一会儿隐没，一会儿出 现。
▪ 笼罩（lǒng zhào）：广泛覆盖的样子。 ▪ 不期而至：事先没有约定而意外到来。 ▪ 天涯海角（tiān yáhǎi jiǎo）：形容极远的地方，或相
隔极远。
积累字词
▪ 点缀 漫步 迟钝 蒙眬 闲暇 凸现 拍摄 蔚 蓝 合拢 吟唱 不期而至 心有灵犀 天涯 海角
▪ 小姑娘身陷绝境。
▪ 2.她的心态如何？你从哪里看出来的？
▪ 平静。从第44段里找到的。
▪ 3. 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神 力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读 第45、46两个自然段，看看小姑娘具有怎样的 性格特点和精神品质。
▪ ①强烈的敬业精神 ；②为科学献身的精神；③ 对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。
▪ 这篇文章表达了怎样的中心思 想？
▪ 明确：通过写她深陷地心只能 通过传感眼镜感性地了解地球 的故事，歌颂了乐观、敬业为 了科学而不怕献身的精神，也 表达了最平凡的事物才更需要 我们去珍惜的哲理。
小结
▪ 文中的伏笔与照应，构思巧妙，引人入胜 ，让我们充分感受到了科幻作品的无穷魅 力。希望本文的学习能够为大家打开一扇 阅读科幻作品的大门，领略科幻的神奇。 今天通过对科幻小说伏笔的旁批与品味， 我们不仅读出了构思的精妙，也读出了科 学及献身的精神。愿同学们课外读更多的 佳作，在自己的作品中也能学上一招。
▪ 介绍刘慈欣
▪ 刘慈欣是 著名的科幻作家，被誉为“中国当代 科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》 《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日， 《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖—— 这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖” 之称的雨果奖。刘慈欣的代表作《三体》三部曲 被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中 国科幻推上了世界的高度。
精读课文，探究写法
▪ 本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖， 其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧 妙。
例如
▪ 第2段：“一个好像刚毕业的小姑娘” ▪ 第43段：“飞船上的生命循环系统还可以
运行50年至80年，她将在这不到10立方米 的地心世界里度过自己的余生。 ▪ 开头是为后文所作的提示或暗示，这种表 现手法叫伏笔。
作业
▪ 课下读一些科幻小说，如：凡尔纳的《海 底两万里》、刘慈欣的《2018》等。写一 写自己的阅读收获。
科幻小说
刘慈欣
学习目标
▪ 学习与运用浏览的方法，提取主要信息， 概括文章内容。
▪ 找出文中的伏笔与照应，体会伏笔运用的 妙处。
▪ 感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之 伟大。
科幻小说
▪ 科幻小说，是一种起源于近代西方的文 学体裁，是小说类别之一。用幻想的形 式，表现人类在未来世界的物质精神文 化生活和科学技术远景，其内容交织着 科学事实和预见、想象。通常将“科 学”“幻想”和“小说”视为其三要素。 是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生 的一种文学样式。
▪ ▪泊Leabharlann Baidu
停泊（ ）
角 海角（ ）
湖泊（ ）
角色（ ）
解读标题，概括情节
▪ （1）文题中的“她”是谁？ ▪ （2）“眼睛”指的是什么？ ▪ （3）它有着怎样的奇特功能？
解读标题，概括情节。
▪ （1）带上她的眼睛去干嘛？
▪ 带上她的眼睛去度假。
▪ （2）为什么要带上她的眼睛？
▪ 因为她是“落日六号”的领航员， 飞船在地心出了事故，所以她被困 在了地心。所以带上小女孩的眼睛 最后一次领略地球表面的风光。
▪ 1．作者记叙了一个怎样的故事？
▪ 这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事 了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见 地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
▪ 2．请同学们划分段落，概括大意： ▪ 一开端：我带上她的眼睛去休假。 ▪ 二发展：草原旅行我与她感受迥异。 ▪ 三高潮：她因落日六号出事被困地心。 ▪ 四结局：我能感受她的歌声与话语。
▪ 伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别 拔下它。”
▪ 照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描 述它吗？
▪ 分析人物，感悟精神
▪ 1. 文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为 了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？
▪ 《三体》讲述了地球人类文明和三体文明的信息 交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
▪ 积累字词：
▪ 人迹罕至（rén jìhǎn zhì）：罕：少。人很少到的地方。 指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
▪ 浮躁（fúzào）：急躁，不沉稳。 ▪ 气势磅薄（qìshìpáng bó）：形容宏伟壮观，雄壮有
什么是伏笔？运用伏笔有何作用？
▪ 明确：伏笔。（指文章或文艺作品中，在 前段里为后段所作的提示或暗示。它常常 与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有 照应。）
▪ 巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意 料之外，却在情理之中的效果。
再找出几处课文中运用伏笔的地方， 并找出文中照应的文字做批注。
▪ 伏笔：“热，热得像——地狱。”
拓展延伸
▪ 假如经过20年的研制，第一艘能进入地心 的地航飞船“落日20号”进入地心，你作 为地航员，找到“落日六号”并成功同它 对接，接下来会发生什么呢？请你展开想 象，续写一段话。
例如
▪ 同它对接，在舱门打开的一瞬间，我看到了“落 日六号”内整洁的陈设。我走了进去，那个小姑 娘同二十年前相比，长高了，这是在失重环境中 长期生活的人的通病。她对着我微微一笑，说： “你来了。”这二十年的光阴，就在她的微微一 笑中烟消云散。我带着她回到了地面，她留下的 资料果然起了大作用，人类对地心世界的认识更 为充分，一个崭新的纪元开始了。
气势的样子（多形容景物）。
▪ 时隐时现（shíyǐn shíxiàn）：一会儿隐没，一会儿出 现。
▪ 笼罩（lǒng zhào）：广泛覆盖的样子。 ▪ 不期而至：事先没有约定而意外到来。 ▪ 天涯海角（tiān yáhǎi jiǎo）：形容极远的地方，或相
隔极远。
积累字词
▪ 点缀 漫步 迟钝 蒙眬 闲暇 凸现 拍摄 蔚 蓝 合拢 吟唱 不期而至 心有灵犀 天涯 海角
▪ 小姑娘身陷绝境。
▪ 2.她的心态如何？你从哪里看出来的？
▪ 平静。从第44段里找到的。
▪ 3. 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神 力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读 第45、46两个自然段，看看小姑娘具有怎样的 性格特点和精神品质。
▪ ①强烈的敬业精神 ；②为科学献身的精神；③ 对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。
▪ 这篇文章表达了怎样的中心思 想？
▪ 明确：通过写她深陷地心只能 通过传感眼镜感性地了解地球 的故事，歌颂了乐观、敬业为 了科学而不怕献身的精神，也 表达了最平凡的事物才更需要 我们去珍惜的哲理。
小结
▪ 文中的伏笔与照应，构思巧妙，引人入胜 ，让我们充分感受到了科幻作品的无穷魅 力。希望本文的学习能够为大家打开一扇 阅读科幻作品的大门，领略科幻的神奇。 今天通过对科幻小说伏笔的旁批与品味， 我们不仅读出了构思的精妙，也读出了科 学及献身的精神。愿同学们课外读更多的 佳作，在自己的作品中也能学上一招。
▪ 介绍刘慈欣
▪ 刘慈欣是 著名的科幻作家，被誉为“中国当代 科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》 《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日， 《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖—— 这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖” 之称的雨果奖。刘慈欣的代表作《三体》三部曲 被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中 国科幻推上了世界的高度。
精读课文，探究写法
▪ 本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖， 其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧 妙。
例如
▪ 第2段：“一个好像刚毕业的小姑娘” ▪ 第43段：“飞船上的生命循环系统还可以
运行50年至80年，她将在这不到10立方米 的地心世界里度过自己的余生。 ▪ 开头是为后文所作的提示或暗示，这种表 现手法叫伏笔。
作业
▪ 课下读一些科幻小说，如：凡尔纳的《海 底两万里》、刘慈欣的《2018》等。写一 写自己的阅读收获。
科幻小说
刘慈欣
学习目标
▪ 学习与运用浏览的方法，提取主要信息， 概括文章内容。
▪ 找出文中的伏笔与照应，体会伏笔运用的 妙处。
▪ 感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之 伟大。
科幻小说
▪ 科幻小说，是一种起源于近代西方的文 学体裁，是小说类别之一。用幻想的形 式，表现人类在未来世界的物质精神文 化生活和科学技术远景，其内容交织着 科学事实和预见、想象。通常将“科 学”“幻想”和“小说”视为其三要素。 是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生 的一种文学样式。
▪ ▪泊Leabharlann Baidu
停泊（ ）
角 海角（ ）
湖泊（ ）
角色（ ）
解读标题，概括情节
▪ （1）文题中的“她”是谁？ ▪ （2）“眼睛”指的是什么？ ▪ （3）它有着怎样的奇特功能？
解读标题，概括情节。
▪ （1）带上她的眼睛去干嘛？
▪ 带上她的眼睛去度假。
▪ （2）为什么要带上她的眼睛？
▪ 因为她是“落日六号”的领航员， 飞船在地心出了事故，所以她被困 在了地心。所以带上小女孩的眼睛 最后一次领略地球表面的风光。
▪ 1．作者记叙了一个怎样的故事？
▪ 这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事 了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见 地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
▪ 2．请同学们划分段落，概括大意： ▪ 一开端：我带上她的眼睛去休假。 ▪ 二发展：草原旅行我与她感受迥异。 ▪ 三高潮：她因落日六号出事被困地心。 ▪ 四结局：我能感受她的歌声与话语。