人教版五年级美术下册《小布偶》课件
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五年级下册美术课件-16 小布偶(24)-人教版
第16课 小布偶
北京绢人
北京绢人是北京特有的一种传统民间艺术品，以丝绢为主 制成人形的民族手工艺品，有一千多年的历史。
泉州提线木偶戏
泉州提线木偶戏，古称悬丝傀儡，源于秦汉。至今保存 700余出传统剧目和由300余支曲牌唱腔构成的独有剧种音乐
小布偶
小布偶
想一想、拆一拆
小布偶由几部分组成？ 可以运用什么材料制作小布偶？ 制作小布偶可以运用什么方法？ 要注意什么？
小组讨论：
你想把带来的材料制作什么 样的小布偶？让小偶人“穿” 上漂亮的服饰？
大展身手：
1、以小组为单位， 分工协作，共同制作1至2个小 布偶。
2、小布偶能站稳，形象 生动。
3、注意布料色彩和图案
说一ห้องสมุดไป่ตู้、比一比
演一演
指偶
民族服饰偶人
北京绢人
北京绢人是北京特有的一种传统民间艺术品，以丝绢为主 制成人形的民族手工艺品，有一千多年的历史。
泉州提线木偶戏
泉州提线木偶戏，古称悬丝傀儡，源于秦汉。至今保存 700余出传统剧目和由300余支曲牌唱腔构成的独有剧种音乐
小布偶
小布偶
想一想、拆一拆
小布偶由几部分组成？ 可以运用什么材料制作小布偶？ 制作小布偶可以运用什么方法？ 要注意什么？
小组讨论：
你想把带来的材料制作什么 样的小布偶？让小偶人“穿” 上漂亮的服饰？
大展身手：
1、以小组为单位， 分工协作，共同制作1至2个小 布偶。
2、小布偶能站稳，形象 生动。
3、注意布料色彩和图案
说一ห้องสมุดไป่ตู้、比一比
演一演
指偶
民族服饰偶人
部编本人教版小学五年级美术下册课件：《小布偶》课件02
步骤三
• 将椭圆形剪下，放到主体正面，沿椭圆形缝一周，注意留开口。 （椭圆形大小与位置可根据自己宝宝的情况调整）
步骤四
• 填入少量棉花岛椭圆中，然后缝合开口。
步骤五
• 将龙角与主体填充棉花，然后用藏针法缝合翻口。
步骤六
• 将鼻子与尾巴的圆圈沿虚线缝一圈，拉线，填充棉花，缝合。
步骤七
• 将鼻子与尾巴的圆球放在相应位置，用藏针法沿边缝一圈缝合。
《小布偶》课件
• 布偶，泛指通过先缝制织布，后填充棉花的方式， 把现实生活中的事物加以艺术想象，异化而成的 一种玩具。在传统意义上，通常称为毛绒玩具， 常常被用来安慰小孩子。
玩具手工DIY布偶制作教程龙宝宝定枕型
将两块布正面相对，沿边向内0.5CM将龙角和主体缝合。（翻口处不缝）
步骤二
• 将龙角和主体翻到正面。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
步骤八
• 用藏针法把龙角一前一后缝到头上，用回针法缝一个闭起的眼睛 到枕头上。
基础针法
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
《小布偶》PPT教学课件
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
实践要求： 同学们，你们也动手试试吧！根据自己的想法，
用收集的废旧布料制作一个漂亮的小布偶。
我们一起看看同学们的作品吧。
再来欣赏不同质地布料及方法制作的作品。
希望同学们能尝试更多的创作方法，制作出更多题材的小布偶。
艺术与生活是有联系的，让我们把漂亮的小布偶应用到我们的生活中吧。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
《小布偶》PPT教学课件
小布偶
XIAO BU OU
布偶是指主要用布料制作的玩偶或装饰品，布偶可以有人、动物、植 物、生活物品等题材。今天我们主要来学习如何制作人形“小布偶〞。
布偶有多种类型，比较著名的有北京绢人、泉州提线木偶、龙溪布袋等 ，它们都是中国优秀的传统民间艺术，有着悠久的历史。
点击图片看介绍
我们再来欣赏一下国外的布偶作品。
〔1〕观察完成一个小布偶需要制作哪几局部？
① 布偶的头部怎么制作呢？
可以用布制偶头，还可以用乒乓球、纸团、鸡蛋壳、泡沫球、药丸壳 、黏土等材料制作。
圆锥、独 立或组合型支架。 还可以用卫生纸卷心、废旧盒子 、纸杯、饮料瓶等制作支架。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
如何增加布偶的稳定性呢？
支架底部可以加宽、加重。
③ 说说如何用废旧布料制作服装？
思考布料如何搭配更美观？
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
实践要求： 同学们，你们也动手试试吧！根据自己的想法，
用收集的废旧布料制作一个漂亮的小布偶。
我们一起看看同学们的作品吧。
再来欣赏不同质地布料及方法制作的作品。
希望同学们能尝试更多的创作方法，制作出更多题材的小布偶。
艺术与生活是有联系的，让我们把漂亮的小布偶应用到我们的生活中吧。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
《小布偶》PPT教学课件
小布偶
XIAO BU OU
布偶是指主要用布料制作的玩偶或装饰品，布偶可以有人、动物、植 物、生活物品等题材。今天我们主要来学习如何制作人形“小布偶〞。
布偶有多种类型，比较著名的有北京绢人、泉州提线木偶、龙溪布袋等 ，它们都是中国优秀的传统民间艺术，有着悠久的历史。
点击图片看介绍
我们再来欣赏一下国外的布偶作品。
〔1〕观察完成一个小布偶需要制作哪几局部？
① 布偶的头部怎么制作呢？
可以用布制偶头，还可以用乒乓球、纸团、鸡蛋壳、泡沫球、药丸壳 、黏土等材料制作。
圆锥、独 立或组合型支架。 还可以用卫生纸卷心、废旧盒子 、纸杯、饮料瓶等制作支架。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
如何增加布偶的稳定性呢？
支架底部可以加宽、加重。
③ 说说如何用废旧布料制作服装？
思考布料如何搭配更美观？
五年级美术下册第16课《小布偶》 优秀课件人教版
6.缝好后塞入棉花，缝合！
7.娃娃的表情可以自己随意做！
8.开当即可！
11.将毛线都弄到后面！最后将整束刘海一起缝合在娃娃的额头正中！
将刘海修剪平整，后面的长发可以绑成两束，也可以编成麻花辫！
12.将头部与身体缝合 在一起
小布偶
萌哒哒的手工布娃娃教程图解
1.剪好图纸，按照图纸在棉布上画 出娃娃的各个部位
2.沿着缝合线外围将每个部位剪下， 然后在缝份上修剪牙口如图所示！
3.将娃娃身体所有部位翻 到正面，塞入棉花，缝合 返口
4.将娃娃手臂缝好
5.开始做娃娃的头部，将头部所需布料裁剪好！ 将两片头后部对齐缝合中间的两段！
大功告成！！
.
再给娃娃做一套漂亮的衣服
优秀学生作业欣赏
作业:用你们的手中做
好的娃娃举办一场聚 会
The End
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
小布偶(课件)人教版美术五年级下册(共28张PPT)
夸张、搞笑、可爱
课堂讲授 各种立体支架可以使小布偶站起来
课堂讲授
制作布偶步骤
1.制作支架
课堂讲授
制作布偶步骤
2.设计外衣
课堂讲授
制作布偶步骤
3.添加布局
课堂讲授
制作布偶步骤
4.完成
3
作品欣赏
欣赏
4
尝试探究
尝试探究
用收集的废旧布料，制作一个小布偶。
5
交流展示
交流展示
学生作品பைடு நூலகம்
5
拓展延伸
人教版五年级下册
小布偶
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
新课导入 我们家里面是不是都会有几个小布偶？
新课导入 我们家里面是不是都会有几个小布偶？
新课导入
同学们都考虑过布偶娃娃是怎么做出来的吗？
新课导入
今天让我们来学习一下
拓展延伸 尝试把你制作的布偶穿上线，变成会动的布偶娃娃。
拓展延伸
谢谢观看
2
课堂讲授
课堂讲授
布偶：
泛指通过先缝制织布，后填充棉花的方式，把现实生活中 的事物加以艺术想象，异化成的一种玩具。传统意义上通 常称为毛绒玩具，常常被用来安慰小孩子。
课堂讲授
布艺玩偶欣赏
课堂讲授
木制玩偶欣赏
课堂讲授
布偶的颜色都是怎样的？
鲜艳、明亮、富有童趣、可爱
课堂讲授
布偶的表情都是怎样的？
课堂讲授 各种立体支架可以使小布偶站起来
课堂讲授
制作布偶步骤
1.制作支架
课堂讲授
制作布偶步骤
2.设计外衣
课堂讲授
制作布偶步骤
3.添加布局
课堂讲授
制作布偶步骤
4.完成
3
作品欣赏
欣赏
4
尝试探究
尝试探究
用收集的废旧布料，制作一个小布偶。
5
交流展示
交流展示
学生作品பைடு நூலகம்
5
拓展延伸
人教版五年级下册
小布偶
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
新课导入 我们家里面是不是都会有几个小布偶？
新课导入 我们家里面是不是都会有几个小布偶？
新课导入
同学们都考虑过布偶娃娃是怎么做出来的吗？
新课导入
今天让我们来学习一下
拓展延伸 尝试把你制作的布偶穿上线，变成会动的布偶娃娃。
拓展延伸
谢谢观看
2
课堂讲授
课堂讲授
布偶：
泛指通过先缝制织布，后填充棉花的方式，把现实生活中 的事物加以艺术想象，异化成的一种玩具。传统意义上通 常称为毛绒玩具，常常被用来安慰小孩子。
课堂讲授
布艺玩偶欣赏
课堂讲授
木制玩偶欣赏
课堂讲授
布偶的颜色都是怎样的？
鲜艳、明亮、富有童趣、可爱
课堂讲授
布偶的表情都是怎样的？
人教版小学五年级美术下册《小布偶》课件
巧妙使用布料，用我们学习的制 作方法，小组分工合作，在纸板上粘 贴小布偶《我组喜欢的动漫形象》。
温馨提示：工具使用要小心。 垃圾放进塑料袋。 小碎布也有大用途，不要乱扔噢！
布艺玩偶欣赏
[ 3D布贴偶 ] [ 立体布偶 ]
其他内容的布艺粘贴作品
布贴风景
布贴花鸟
生活中其他形式的粘贴作品
生活中不是缺少美,
义务教育教科书（五· 四学制）
美术
五年级上册
时间
用途
图案内容
特点
发展 历程
古代 现代
如何选用布料？
小组探究学习
布料厚薄？为什么用这种布料？ 身体部位
头发
脸、手、腿
头饰、衣物
制作步骤——《足球小将》
，底板大小适合 。 2）将画稿形象分层标记，各部分剪好。 选择布料粘贴。尽量选棉布，不选弹力布。 3）均匀涂胶，到边到角。 贴哪涂哪，干了补涂。 4）贴时要对齐底稿，用手按压平整。
而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
人教版美术五下第16课《小布偶》课件1
缝合
使用针线将布料各 部分缝合在一起， 注意留出填充口。
安装配件
缝上眼睛、鼻子等 配件，完成制作。
注意事项
安全
创新设计
确保使用针线时不要伤到自己，尤其 是小孩子在制作时需要大人陪伴。
鼓励孩子发挥想象力，设计出独特的 布偶造型。
细节处理
注意缝合要紧密，避免出现针脚外露 的情况。
03
小布偶作品展示与评价
人教版美术五下第 16课《小布偶》 ppt课件
目 录
• 课程导入 • 小布偶制作方法 • 小布偶作品展示与评价 • 小布偶的应用与拓展 • 总结与反思
01
课程导入
课程目标
掌握布偶制作的基本 技巧和步骤。
通过制作布偶，培养 学生的动手能力和团 队协作精神。
培养学生对布偶艺术 的欣赏能力和创作兴 趣。
课程内容概述
布偶的历史与文化背景
介绍布偶的起源、发展及其在不同文化中的 意义。
布偶制作技巧
讲解布偶制作的技巧和方法，如裁剪、缝合 、填充等。
布偶制作材料与工具
介绍制作布偶所需的材料和工具，如布料、 填充物、缝纫机等。
布偶作品展示与评价
展示学生制作的布偶作品，进行互评和教师 点评。
学习方法建议
01
素描的线条表现和色彩搭配。
学习目标
了解园林艺术的特点和历史，学习素 描和色彩运用技巧。
活动安排
实地考察园林，素描练习，色彩创作 。
THANK YOU
感谢观看
反馈
在评价过程中，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生 发现问题、改进不足，同时也要鼓励学生发挥自己的优势和 特长，提高创作水平。
04
小布偶的应用与拓展
小布偶在生活中的用途
人教版美术五年级下册第16课小布偶课件(共15张PPT)
同学们，再见！
小布偶
布偶有多种类型，比较著名的有北京绢人、泉 州提线木偶、福建布袋木偶等，它们都是中国优秀 的传统民间艺术，有着悠久的历史。
绢人也叫绢塑， 是以金属丝为骨架， 棉花、纱绢为肌肤， 真丝为发，绸帛为 衣而塑制的人型艺 术品，有一千多年 的历史。
泉州提线木偶戏是古老的传统木偶戏的一种， 艺人用线牵引木偶表演动作，始于秦汉，历经千 年传承不辍。
福建戏剧，福建省省级 非物质文化遗产之一。
头 身子
可以用乒乓球或者橡皮泥制做偶头。 可以用橡皮泥、布头制作帽子、头发、装饰品等。
可以使用纸筒和纸杯作 为支架，让小布偶站立 起来。
制作布偶时，要注意布料色彩和图案的搭配
人教版五年级美术《小布偶》课件.
人教版五年级美术《小布偶》课件.教学内容：人教版五年级美术教材《小布偶》一课，主要教授学生如何通过观察、分析和实践，运用美术技巧制作一个属于自己的小布偶。
本课内容主要包括布偶的制作工艺、设计方法以及表现技巧等方面。
教学目标：1. 让学生了解和掌握布偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小布偶，培养学生的审美观念，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的团队精神。
教学难点与重点：重点：布偶的制作方法和技巧，设计方法以及表现技巧。
难点：如何将学生的创意具体化，制作出具有个性和独特风格的小布偶。
教具与学具准备：教具：PPT、布偶样品、剪刀、针线、颜料等。
学具：布料、棉花、颜料、画笔、剪刀、针线等。
教学过程：1. 导入：通过展示各种布偶样品，引发学生的兴趣，引导学生思考布偶的制作方法和设计理念。
2. 讲解：介绍布偶的制作方法和技巧，讲解设计理念，引导学生如何进行创作。
3. 实践：学生根据讲解的内容，开始制作自己的小布偶。
教师在这个过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
板书设计：布偶制作方法1. 设计：选择合适的布料，画出布偶的轮廓。
2. 剪裁：将布料剪裁成布偶的形状。
3. 填充：用棉花填充布偶的身体。
4. 缝合：用针线将布偶的各个部分缝合在一起。
5. 装饰：用颜料、珠子等对布偶进行装饰。
作业设计：1. 完成一个小布偶的制作，要求具有自己的创意和特色。
答案：学生根据自己的喜好和特长，制作出具有个性的小布偶。
2. 写一篇制作布偶的心得体会。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生掌握了布偶的制作方法和技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法，以保证教学效果。
同时，可以引导学生将所学知识应用到其他领域，如：布偶剧、布艺装饰等，拓展学生的学习空间。
重点和难点解析：一、教学内容《小布偶》这一课旨在通过引导学生观察、分析和实践，让学生了解和掌握布偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
《小布偶》课件
故事角色
小熊布偶
作为主角，小熊布偶可爱、活泼 ，充满好奇心和勇气，它通过冒 险旅程展示了布偶的灵活性和创
意性。
女孩
她是小熊布偶的朋友，善良、聪 明，对小熊布偶关爱有加，并帮
助它解决困难。
其他动物角色
在冒险旅程中，小熊布偶遇到了 许多有趣的动物角色，包括兔子 、松鼠、小鸟等，它们各自具有
独特的性格和特点。
THANK S感谢观看
培养儿童创造力与想象力
总结词
《小布偶》课件通过引导儿童动手制作布偶，可以激发他们的创造力和想象力，培养创新思维和解决问题的能力 。
详细描述
《小布偶》课件通常会提供一些半成品或原材料，让儿童自己动手制作布偶，过程中可以通过引导儿童进行创意 设计、选择材料、制作细节等环节，激发他们的创造力和想象力。
提高儿童审美能力与手工技能
在缝合布料时，要注意线的松紧和针 脚的大小，以确保布偶的外观平整。
在安装眼睛和鼻子时，可以选择合适 的颜色和大小，以使布偶的面部更加 生动。
04
《小布偶》应用场景展示
儿童玩具
01
02
03
激发创造力
儿童玩具可以激发儿童的 创造力和想象力，提高他 们的认知能力和思维能力 。
培养兴趣
通过玩玩具，儿童可以培 养对音乐、色彩、形状等 元素的兴趣，进而促进他 们的全面发展。
《小布偶》课件以布偶为载体，通过生动有趣的故事情节和 丰富多彩的活动内容，引导幼儿在玩乐中学习，激发他们的 学习兴趣和创造力。
课程目标
培养幼儿的语言表达能力和社交 能力，提高幼儿的自信心和表现
力。
培养幼儿的动手能力和创新思维 ，增强幼儿的探索精神和解决问
题的能力。
培养幼儿良好的行为习惯和品德 修养，塑造幼儿的个性和良好品
人教版五年级美术：《小布偶》课件03.ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
《小布偶》课件
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
步骤五
步骤六
步骤七
步骤八
•谢谢！！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 11:20:30 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/1220212021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.