教案：幼儿园大班活动教案--懒惰的小蜗牛(语言领域)

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幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思

幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.能够准确朗读故事中的语句，并理解其中的意思。

2.了解蜗牛的生活习惯和特点，培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。

3.能够发散思维，讨论小蜗牛为什么懒惰，如何帮助它改正懒惰的习惯。

二、教学内容1.故事情节：故事讲述了小蜗牛懒惰的生活习惯，它总是宅在自己的壳里，不愿意出门活动，跟其他小蜗牛相比，它的身体也变得越来越弱小。

有一天，小蜗牛终于下定决心不再懒惰，它开始出门散步、去寻找食物，遇到了很多好朋友，也变得更加强壮和快乐。

2.语言表达：让学生认真听故事，理解其中的内容，朗读故事，感受语言韵律和情感表达。

三、教学过程1.导入：与幼儿交流关于蜗牛的生活习惯和特点，引入故事主题。

2.讲故事：认真讲述故事，朗读故事中的重点语句，并提示幼儿注意语句中的表达方式和情感色彩。

3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论小蜗牛为什么懒惰，如何帮助它改正懒惰的习惯，鼓励他们发散思维，提出自己的看法。

4.制作绘本：引导幼儿将自己所想的故事情节用图画表现出来，帮助他们巩固语言学习的同时，也锻炼了他们的创造力和表达能力。

5.游戏活动：游戏中心设立“小蜗牛找食物”和“小蜗牛练长跑”两个游戏项目，带领幼儿参与其中，让他们在游戏中体验到懒惰和勤奋的区别。

6.总结：回顾教学内容，让幼儿谈谈自己的收获和体会，可采用口头总结或绘制思维导图等形式。

四、教学反思1. 教学中的亮点本教案中的亮点在于采用了多元化的教学手段，让幼儿在各种活动中获得知识的同时锻炼了自己的各方面能力，引导幼儿从游戏中学习，从绘本中学习，在与小组成员的互动中锻炼合作能力和沟通能力。

2. 存在的问题本教案中存在的问题在于对部分幼儿的引导和帮助不够充分，需要更加耐心地引导他们认真听故事，关注故事中的内容和情感表达，同时还需要更加严格地规范幼儿的语言表达和行为举止，注重让幼儿习得良好的行为习惯和礼仪规范。

3. 对教学的改进意见为进一步改进教学质量，有以下几点建议：•引导幼儿积极参与，并在教学中充分表达自己的思考和体验；•创设更多情境、更贴近生活的教学内容，提高幼儿的学习兴趣；•在教学中加大对幼儿行为规范和礼仪习惯的重视；通过教学反思和改进，对幼儿们的语言学习和综合能力提高有着重要的促进作用。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，具体内容为“懒惰的小蜗牛”。

通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解小蜗牛的故事，理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

2. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

3. 培养学生的想象力，学会通过故事情境进行角色扮演。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

2. 教学重点：提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、故事图片、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景，引导学生观察并说出小蜗牛的特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事图片，详细讲解故事内容，引导学生关注小蜗牛的行为变化。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。

5. 小结与讨论（10分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。

六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤奋使人进步，懒惰使人落后3. 作业要求：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。

答案：学生作品，要求画面清晰，文字描述完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让学生认识到勤奋的重要性，提高语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的行为特点，尝试编写自己的动物故事。

重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

大班语言懒惰的小蜗牛教案

大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《懒惰的小蜗牛》。

该故事讲述了一只懒惰的小蜗牛因为不愿意努力前行，错失了欣赏美景和结交朋友的机会，在朋友的帮助下认识到自己的错误，开始努力爬行，最终收获美好。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力，让幼儿学会珍惜时间和努力奋斗的重要性。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿对自然和动物的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，学会珍惜时间和努力奋斗。

教学重点：掌握故事内容，学习生词和句子，培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小蜗牛玩具、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一只小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特点，激发幼儿对蜗牛的兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中懒惰的小蜗牛的行为和后果。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过故事中的具体例子，引导幼儿理解珍惜时间和努力奋斗的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，检验幼儿对故事内容的理解。

5. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词。

6. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿用彩笔和画纸描绘故事中的场景，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 故事道理：珍惜时间，努力奋斗3. 生词展示：懒惰、后悔、努力、收获七、作业设计1. 作业题目：画一幅描绘故事中小蜗牛努力爬行的画，并用语言描述画中的内容。

答案示例：画面中，小蜗牛在阳光明媚的草地上努力地向前爬行，它的身后留下了一道闪亮的痕迹。

小蜗牛满脸笑容，因为它知道，只要努力，就能收获美好。

2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确，体现出故事中的道理。

大班语言教案：懒惰的小蜗牛

大班语言教案：懒惰的小蜗牛一、教学目标1.通过故事引导，让幼儿理解勤劳与懒惰的意义。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，掌握故事情节。

2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。

三、教学难点1.引导幼儿从故事中感悟生活哲理。

2.培养幼儿的想象力，激发创造潜能。

四、教学准备1.教学课件：懒惰的小蜗牛故事动画。

2.小卡片：故事角色和道具。

3.绘画材料：彩笔、水粉、画纸。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一只小蜗牛玩具，引导幼儿观察并说出蜗牛的特点。

（2）教师以轻松幽默的语言，引导幼儿说出自己了解的蜗牛生活习性。

2.故事讲述（1）教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，让幼儿初步了解故事内容。

（2）教师以提问的方式，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（3）教师再次讲述故事，让幼儿深入理解故事情节。

3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：小蜗牛为什么总是迟到？它应该怎么做才能不迟到？（2）教师引导幼儿从故事中找出小蜗牛懒惰的原因和后果。

（3）教师引导幼儿思考：如果你是小蜗牛，你会怎么改变自己的懒惰行为？4.角色扮演（1）教师将故事角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演。

（2）教师引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。

（3）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验故事情节。

5.绘画创作（1）教师引导幼儿绘画出自己心目中的小蜗牛。

（2）教师鼓励幼儿用丰富的色彩和创意表现小蜗牛的形象。

（3）教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的创作心得。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中养成勤劳的习惯。

（3）教师与幼儿共同反思故事中的懒惰行为，引导幼儿树立正确的价值观。

六、教学延伸2.主题活动：组织幼儿开展“勤劳的小蜜蜂”主题活动，让幼儿在活动中体验勤劳的乐趣。

3.环境创设：在班级环境中布置“勤劳的小蜗牛”主题墙，让幼儿在日常生活中感受到勤劳的氛围。

七、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注小蜗牛的行为习惯，提问：“小朋友们，小蜗牛为什么总是迟到呢？”（引导幼儿思考并回答：因为它太懒惰了，做事总是慢慢吞吞。

幼儿园教案：懒惰的小蜗牛（通用10篇）

幼儿园教案：懒惰的小蜗牛（通用10篇）幼儿园教案：懒惰的小蜗牛篇1［活动目标］1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

［活动准备］大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

［活动重点］引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

［活动难点］引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

［活动过程］1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。

2、观察图片，进行讲述。

教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）鼓励幼儿大胆的讲述。

3、发散思维。

通过观察图片，提问：（1）、小蜗牛为什么睡了？蜗牛是怎么想的？会怎么做？（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（4）、通过观察图片你还想到了什么？4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

（2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。

5、教师小结：通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

［活动延伸］搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。

雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。

幼儿园教案：懒惰的小蜗牛篇2【设计意图】动物是人类的朋友,喜爱小动物是幼儿们的天性。

设计的此节教育活动,旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言，讲述图片的情节,锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。

幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思

幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。

2.培养幼儿通过观察、讨论，表达自己对故事的理解和感受。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们热爱劳动的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。

2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备1.教具：小蜗牛、小蜜蜂的玩偶，图片，PPT等。

2.环境创设：在活动室内布置小蜗牛和小蜜蜂的生活环境，如花园、蜂巢等。

四、教学过程1.导入教师出示小蜗牛和小蜜蜂的玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。

提问：你们知道这两个小动物是谁吗？它们有什么特点？2.故事讲述教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，让幼儿感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。

在讲述过程中，引导幼儿关注小蜗牛和小蜜蜂的行为，引发幼儿思考。

3.故事讨论教师提问：故事里的小蜗牛和小蜜蜂有什么不同？鼓励幼儿发表自己的看法，引导幼儿理解小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。

4.观察与表达教师出示图片，引导幼儿观察小蜗牛和小蜜蜂的生活环境。

鼓励幼儿用自己的语言描述小蜗牛和小蜜蜂的生活状态，如小蜗牛在做什么，小蜜蜂在做什么。

5.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，如“小蜗牛找朋友”、“小蜜蜂采蜜”等。

在游戏中，引导幼儿体验合作、分享的快乐，培养他们热爱劳动的情感。

鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿反思自己的行为。

五、教学反思1.本节课通过故事、讨论、观察、游戏等多种形式，让幼儿充分参与其中，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予引导和鼓励，提高了幼儿的积极性。

重难点补充：1.教学重点：引导幼儿理解小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳，通过对比，让幼儿明白勤劳的意义。

教师提问：“小朋友们，你们觉得小蜗牛为什么总是迟到呢？”2.教学难点：通过观察和讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，以及如何将故事中的道理应用到生活中。

大班语言懒惰的小蜗牛优质教案精选

大班语言懒惰的小蜗牛优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《懒惰的小蜗牛》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，掌握故事主题，培养语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小蜗牛因懒惰而错失机会的经历。

2. 通过故事学习，使学生掌握故事中的新词汇，如“懒惰”、“惋惜”等。

3. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，提高语言表达和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会用恰当的词汇表达故事内容。

重点：掌握故事主题，培养学生的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小蜗牛玩偶。

学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，引导学生谈论对小蜗牛的了解，激发学生对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述故事，边引导学生关注故事中的新词汇和情节。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点词汇和句子，进行讲解和示范，帮助学生理解和运用。

4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，用故事中的词汇进行对话练习，提高语言表达能力。

5. 小组活动（10分钟）分组让学生用画笔、画纸、彩色笔，创作与故事相关的画作，培养学生的想象力。

六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 重点词汇：懒惰、惋惜、努力、机会3. 故事道理：不要因为懒惰而错失机会，要珍惜每一个机会，努力争取。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己的话讲述小蜗牛的经历。

答案示例：小蜗牛因为懒惰，没有及时爬上树，错过了参加比赛的机会，非常惋惜。

后来，它意识到自己的错误，决定努力不再懒惰，争取下一次的机会。

2. 作业题目：运用故事中的词汇，编写一段对话。

答案示例：A：“小蜗牛，你怎么还在这里？大家都去参加比赛了。

”B：“唉，我因为懒惰，错过了机会，现在非常惋惜。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在语言表达和想象力方面的进步，反思教学方法是否有效，以便及时调整教学策略。

幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛

幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛第一篇：幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛大班语言活动《懒惰的小蜗牛》【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。

【活动准备】大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。

【活动过程:(一)开始部分: 组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。

引出课题《懒惰的小蜗牛》(二)基本部分:1、整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?2、幼儿自由讲述。

3、请个别幼儿讲述。

4、分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问: 图一:小蜗牛和乌龟要去干什么? 图二:（1、)小乌龟为什么要睡懒觉?（2、)乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢? 图三:（1、)乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?（2、)小蜗牛这时正在干什么呢?5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结: 图四:（1、)走着走着发生什么事情了?（2、)乌龟为什么会上河里去呢?（3、)掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?（4、)小乌龟怎么说?怎么做呢? 图五:小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。

6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。

(三)延伸活动:搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。

第二篇：大班语言懒惰的蜗牛教案（写写帮推荐）大班语言懒惰的蜗牛【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。

2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛

2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与品德》，详细内容为《懒惰的小蜗牛》。

通过该故事，让学生了解寓言的特点，理解故事的寓意，学会勤劳、努力的品德。

二、教学目标1. 让学生掌握寓言故事的基本特点，能复述故事主要内容。

2. 培养学生理解寓言故事寓意的能力，懂得勤劳、努力的重要性。

3. 培养学生的语言表达和想象力，提高学生的品德素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的特点和寓意，用语言表达出来。

2. 教学重点：掌握故事的主要内容，懂得勤劳、努力的品德。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过提问，引出本节课的主题。

a. 请同学们想一想，你们听说过蜗牛吗？b. 蜗牛是什么样子的？它有什么特点？2. 讲授新课a. 教师播放多媒体课件，讲述《懒惰的小蜗牛》故事。

b. 教师引导学生分析故事中的角色、事件和寓意。

3. 实践情景引入：分组讨论，每组选一个寓言故事进行角色扮演。

4. 例题讲解：分析《狐狸和葡萄》寓言故事，讲解故事寓意。

5. 随堂练习：让学生用画笔、剪刀、胶水等学具，制作寓言故事手抄报。

六、板书设计1. 板书《懒惰的小蜗牛》2. 板书内容：a. 寓言故事特点b. 故事主要角色c. 勤劳、努力的品德七、作业设计1. 作业题目：选择一个寓言故事，进行角色扮演，并写出故事寓意。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多寓言故事，提高品德素养。

组织寓言故事分享会，让学生互相交流学习。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解寓言故事的特点和寓意，用语言表达出来。

2. 实践情景引入：分组讨论，每组选一个寓言故事进行角色扮演。

3. 作业设计：选择一个寓言故事，进行角色扮演，并写出故事寓意。

2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案

2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动手册》第四章第三单元，主题为“有趣的动物”，详细内容为“懒惰的小蜗牛”。

通过该故事，让幼儿了解小蜗牛的生活方式，感受故事中的幽默与风趣，同时学习新的词汇和句子结构。

二、教学目标1. 让幼儿了解小蜗牛的特点，知道动物界中不同动物的生存方式。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用故事中的词汇和句子描述小蜗牛。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的新词汇和句子结构，学会运用。

教学重点：让幼儿了解小蜗牛的特点，培养幼儿的语言表达能力和团结合作精神。

四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩具、图片、卡片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只小蜗牛玩具，引导幼儿观察小蜗牛的外形特点。

（2）让幼儿模仿小蜗牛的动作，体验小蜗牛的缓慢。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的新词汇和句子结构。

（2）让幼儿复述故事，巩固所学内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片和卡片，让幼儿用故事中的词汇和句子描述图片内容。

（2）组织幼儿分组，每组根据图片内容编排一个小故事，进行表演。

（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 新词汇：懒惰、慢慢、一步一步、终于等。

3. 重点句子：小蜗牛一步一步地爬，终于爬到了目的地。

七、作业设计1. 作业题目：画一只小蜗牛，并用故事中学到的词汇和句子描述它。

2. 答案示例：我画的小蜗牛是一只懒惰的小蜗牛，它一步一步地爬，终于爬到了树叶上。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的生活习性，进行模仿和创作，培养幼儿的观察力和想象力。

组织幼儿进行户外活动，体验大自然的乐趣。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解懒惰的含义，认识到勤奋的重要性。

2. 培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的勤奋与懒惰现象。

3. 提高幼儿的口语表达能力，能够用语言描述懒惰的小蜗牛的变化。

4. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起完成任务。

二、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛玩具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 任务卡片三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜗牛玩具，引导幼儿说出蜗牛的特点。

2. 故事分享：通过课件讲述《懒惰的小蜗牛》的故事，引导幼儿理解懒惰的含义。

3. 讨论：分组讨论身边勤奋与懒惰的现象，引导幼儿用语言描述。

4. 绘画活动：请幼儿画出懒惰的小蜗牛和勤奋的小蜗牛，并分享自己的作品。

5. 任务挑战：发放任务卡片，请幼儿完成任务，培养合作意识。

四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“懒惰与勤奋”主题展板，引导幼儿相互交流。

3. 区域活动：在角色区设置“蜗牛家园”，让幼儿扮演蜗牛，体验勤奋与懒惰的不同后果。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对懒惰与勤奋的认识。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察和表达能力。

3. 结合家长反馈，了解幼儿在家的行为表现，评价活动效果。

4. 通过幼儿在区域活动的表现，评价幼儿对勤奋与懒惰的理解和实践。

六、教学内容：1. 懒惰的小蜗牛故事理解：通过故事讲述和讨论，让幼儿理解懒惰的含义，认识到勤奋的重要性。

2. 观察与描述：培养幼儿的观察能力，让幼儿观察身边的朋友或同伴，描述他们的勤奋与懒惰现象。

3. 口语表达：通过小组讨论，让幼儿用语言表达自己对懒惰与勤奋的理解。

4. 任务合作：通过完成任务，培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与同伴一起完成任务。

七、教学方法：1. 故事法：通过讲述懒惰的小蜗牛故事，引导幼儿理解懒惰的含义。

2. 观察法：让幼儿观察身边的朋友或同伴，描述他们的勤奋与懒惰现象。

2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛

2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为“懒惰的小蜗牛”。

通过讲述小蜗牛因懒惰而错失与其他动物交朋友的机会，教育幼儿认识到勤劳的重要性。

二、教学目标1. 了解小蜗牛的故事内容，理解故事所传达的道理。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 教育幼儿懂得勤劳的重要性，养成勤奋、自立的好习惯。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，懂得勤劳的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、挂图、故事CD。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小蜗牛玩偶，引导幼儿讲述对小蜗牛的了解，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲述故事（10分钟）教师播放故事CD，引导幼儿认真聆听，理解故事内容。

讲解故事中出现的生词，帮助幼儿理解。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小蜗牛为什么没有朋友，让幼儿明白懒惰的后果。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小蜗牛改掉懒惰的坏习惯，培养幼儿的语言表达和合作能力。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于勤劳的小蜗牛的画作，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤劳、自立七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于勤劳的小蜗牛的画作，并用自己的话讲述故事道理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿回家后，向家长讲述故事内容，与家长分享所学道理，将教育延伸至家庭。

同时，关注幼儿在园内的行为表现，引导幼儿将所学道理付诸实践。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 创作环节的引导与实施5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点应放在让幼儿理解故事中小蜗牛因懒惰而失去朋友这一道理，以及如何用语言表达出来。

幼儿园大班活动教案懒惰的小蜗牛语言领域

幼儿园大班活动教案懒惰的小蜗牛语言领域一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物们的日常生活》，详细内容围绕“懒惰的小蜗牛”这一主题，通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导幼儿认识到勤奋的重要性。

二、教学目标1. 了解小蜗牛的生活习性，理解故事中寓意，培养幼儿勤奋的品质。

2. 提高幼儿的听说能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事寓意，培养勤奋品质。

难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、图片、故事挂图、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小蜗牛玩偶，讲述小蜗牛的日常生活，引导幼儿关注小蜗牛为什么总是迟到。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注小蜗牛因为懒惰而错失的美好事物。

讲解故事中关键句子，帮助幼儿理解故事寓意。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用完整的句子回答，如：“小蜗牛为什么总是迟到？”引导幼儿用故事中的句子进行回答。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在生活中如何做到勤奋，培养幼儿合作、分享的品质。

5. 作业指导（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蜗牛，并用句子描述画面。

六、板书设计1. 课程《懒惰的小蜗牛》2. 故事关键句子：小蜗牛因为懒惰，错过了很多美好事物。

勤奋的小蜗牛才能过上幸福的生活。

七、作业设计1. 作业题目：画出心中的小蜗牛，并用句子描述。

2. 答案示例：我画的小蜗牛正在努力向前爬，因为它知道勤奋才能过上幸福的生活。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过讲述《懒惰的小蜗牛》的故事，引导幼儿认识到勤奋的重要性。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课程内容的掌握程度。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿勤奋、合作、分享的品质。

大班语言懒惰的小蜗牛教案

大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“懒惰的小蜗牛”一节。

通过讲述小蜗牛因懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。

二、教学目标1. 知道小蜗牛的故事内容，理解故事寓意，认识到勤奋的重要性。

2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 学会合作、交流，培养团队精神。

三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，用完整的句子表达自己的想法。

重点：讲述小蜗牛的故事内容，引导幼儿认识到勤奋的重要性。

四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩偶、故事挂图、卡片。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设小蜗牛找食物的情境，引导幼儿关注小蜗牛的行动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲述故事（10分钟）按照故事挂图，详细讲述小蜗牛因懒惰而错失美好事物。

在讲述过程中，引导幼儿关注小蜗牛的心理变化。

3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，提出问题：“小蜗牛为什么没有找到食物？”引导幼儿用完整的句子回答，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张卡片，卡片上有关于故事的问题。

小组成员共同讨论，给出答案。

六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事内容概括：小蜗牛的行动：慢慢爬、找食物小蜗牛的心理变化：懒惰、后悔3. 教学重点：勤奋的重要性七、作业设计1. 作业题目：请你用完整的句子描述小蜗牛为什么没有找到食物。

2. 答案：小蜗牛因为懒惰，没有及时行动，所以没有找到食物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次“小蜗牛”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达对故事的理解。

同时，鼓励幼儿在家中与家长共同完成，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的互动性；4. 板书设计的清晰度；5. 作业设计的针对性与答案的准确性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛

幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四单元《动物故事》中的《懒惰的小蜗牛》。

详细内容包括：认识故事中小蜗牛的形象，理解小蜗牛因懒惰而带来的后果；学习故事中的新词汇，通过故事学习培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解小蜗牛的形象特点，理解故事中小蜗牛因懒惰而导致的后果。

2. 学习并掌握故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿养成勤奋、自立的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解与运用，以及故事中小蜗牛的形象特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及养成勤奋、自立的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩具或图片、故事挂图、词语卡片等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小蜗牛玩具或图片，引导幼儿观察并说出小蜗牛的特点，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲解：详细讲述故事内容，引导幼儿关注小蜗牛的形象和故事情节，讲解新词汇，帮助幼儿理解故事。

3. 例题讲解：针对故事中的重点词语和句子进行讲解，引导幼儿运用新词汇进行表达。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 实践情景引入：设置一个生活场景，让幼儿运用故事中学到的词语进行表达，如：“小蜗牛慢慢地爬行”。

六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 新词汇：懒惰、勤奋、自立3. 小蜗牛的形象特点：行动迟缓、懒惰七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小蜗牛的画，并用词语描述小蜗牛的特点。

2. 答案：小蜗牛特点描述示例：“小蜗牛行动迟缓，总是懒惰地躺在家里。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事内容，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的勤奋、自立品质。

幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛

幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛1500字幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛一、教学目标1. 通过讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。

2. 培养幼儿的观察力和思考能力。

3. 通过幼儿参与故事中的角色扮演和互动，增强他们的想象力和合作意识。

二、教学准备1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 画有蜗牛形状的卡片3. 图片或实物道具：蜗牛，花朵，叶子等三、教学过程1. 导入教师向幼儿们出示蜗牛的图片或实物道具，引导幼儿们观察并讨论蜗牛的特征和习性。

2. 呈现教师向幼儿们讲述《懒惰的小蜗牛》的故事，使用图画或实物道具帮助幼儿们更好地理解故事情节。

教师可以分别扮演好心的蜗牛妈妈和懒惰的小蜗牛，通过表情和动作塑造人物形象。

3. 讨论教师引导幼儿们回忆故事中发生的事件，鼓励幼儿们用自己的语言表达对故事的理解和感受。

4. 角色扮演教师将卡片上画有蜗牛形状的卡片分发给幼儿们，安排他们分成小组，每组选出一名小朋友扮演小蜗牛。

其他小朋友分别扮演蜗牛妈妈，以及花朵和树叶等环境要素。

教师引导幼儿们按照故事情节进行角色扮演，让他们亲身体验小蜗牛因为懒惰而受到的惩罚。

5. 总结教师引导幼儿们讨论故事中的寓意和教育意义。

通过问答和讨论，帮助幼儿们总结出要勤奋努力的道理，并鼓励他们将这个道理运用到自己的生活中。

四、教学延伸1. 绘画活动：教师引导幼儿们通过绘画描绘自己勤奋努力的场景，展示他们的想象力和创造力。

2. 动手制作：教师可以引导幼儿们使用简单的材料，制作自己心目中的小蜗牛或其他动物模型。

3. 观察实验：教师可以引导幼儿们观察蜗牛的行动和习性，并记录下他们的观察结果。

五、教学评估1. 观察幼儿在讲故事时的表情和动作，以及他们在角色扮演中的参与程度。

2. 收集幼儿的绘画作品和制作的模型，评估其创造力和想象力。

3. 观察幼儿对蜗牛的观察实验的参与度和记录情况。

六、教学反思通过讲故事和角色扮演的方式，本教案旨在让幼儿们通过亲身体验，理解勤劳努力的重要性，并将其运用到自己的生活中。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解懒惰的小蜗牛的故事情节，理解故事中的寓意。

1.2 能够积极参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。

1.3 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事激发幼儿对大自然的热爱。

第二章：活动准备2.1 准备懒惰的小蜗牛故事课件或图书。

2.2 准备与故事相关的大自然图片或实物，如树叶、小鸟、花朵等。

2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。

第三章：活动过程3.1 引入话题：展示懒惰的小蜗牛故事课件或图书，引起幼儿兴趣。

3.2 讲述故事：讲述懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.3 讨论故事：提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿积极表达自己的想法。

3.4 观察大自然：展示与故事相关的大自然图片或实物，引导幼儿观察和描述。

3.5 绘画活动：请幼儿用画纸和彩笔描绘出自己在故事中的角色或场景。

第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。

4.2 故事续编：请幼儿发挥想象力，续编懒惰的小蜗牛的故事。

4.3 自然探索：组织幼儿进行户外自然探索活动，观察和体验大自然的美妙。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和感受。

5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察能力和想象力。

5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，包括表达能力、合作能力和创造力等。

第六章：活动准备6.1 准备懒惰的小蜗牛故事的音频或视频资料。

6.2 准备故事中出现的动物和植物的图片或卡片。

6.3 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。

6.4 准备故事相关的角色头饰。

第七章：活动过程7.1 复习故事：通过音频或视频资料复习懒惰的小蜗牛故事。

7.2 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演游戏。

7.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的想法。

7.4 制作头饰：让幼儿制作自己喜欢的角色头饰。

幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛

幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿倾听故事的兴趣。

2.培养幼儿讲述故事的能力，发展幼儿的语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿从故事中明白勤劳的重要性。

三、教学准备1.故事课件：懒惰的小蜗牛2.小蜗牛、小兔子、小松鼠等动物玩偶3.画纸、画笔四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小蜗牛吗？它有什么特点呢？幼：小蜗牛爬得很慢，壳很大。

师：今天，老师要给大家讲一个关于小蜗牛的故事，故事的名字叫《懒惰的小蜗牛》。

你们想听听吗？2.讲述故事师：下面，老师开始讲故事，请大家认真听。

（老师讲述故事《懒惰的小蜗牛》）3.故事讨论师：故事讲完了，你们喜欢小蜗牛吗？为什么？幼：不喜欢，因为它太懒惰了。

师：你们觉得小蜗牛为什么没有得到好朋友们的帮助？幼：因为它太懒惰了，不愿意帮助别人，所以朋友们也不愿意帮助它。

师：那我们从这个故事中学到了什么？幼：我们要勤劳，不能懒惰。

4.情境体验师：现在，我们来扮演故事中的角色，体验一下勤劳与懒惰的区别。

（老师分发角色卡片，让幼儿自由选择扮演的角色，进行情境体验）5.故事复述师：刚才我们扮演了故事中的角色，现在请大家尝试用自己的语言复述这个故事。

（幼儿自由复述故事，老师给予鼓励和指导）6.活动延伸师：这个故事告诉我们，勤劳很重要。

下面，我们来画一幅关于勤劳的画，表达我们对勤劳的认识。

（老师分发画纸和画笔，指导幼儿进行绘画创作）五、作业1.请小朋友们回家后，把今天的故事讲给爸爸妈妈听。

2.家长协助幼儿完成绘画作品，并拍照到班级群。

六、教学反思重难点补充：教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事，并在生活中实践勤劳的习惯。

教学难点：引导幼儿从故事中明白勤劳的重要性，并将这一理念转化为自己的行为准则。

教学过程补充：1.导入师：小朋友们，你们有没有见过小蜗牛呀？它是什么样子的呢？幼：小蜗牛，它有螺旋形的壳，慢慢地爬。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《寓言故事与说话训练》。

详细内容为讲述《懒惰的小蜗牛》这一寓言故事，通过故事让学生理解勤奋与懒惰的寓意，学会表达自己的观点，并能在集体中交流。

二、教学目标2. 培养学生的说话能力，能够复述故事，表达自己的观点，增强语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识，学会在集体中交流，分享自己的故事感悟。

三、教学难点与重点重点：让学生理解寓言故事内容，掌握勤奋与懒惰的寓意，学会表达自己的观点。

难点：如何引导学生从故事中提炼出勤奋与懒惰的寓意，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小蜗牛玩偶、故事卡片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小蜗牛的谜语，引发学生的兴趣，进而引入课题。

2. 讲解故事：（1）教师用生动的语言讲述《懒惰的小蜗牛》寓言故事。

（2）学生跟随教师一起复述故事，注意语音、语调的模仿。

3. 故事讨论：（1）教师提问，引导学生思考故事中的寓意。

（2）学生分小组讨论，分享自己的观点。

4. 实践活动：（1）学生用画笔、彩纸、剪刀等学具，制作小蜗牛的手工。

（2）教师指导学生将手工作品与同学分享，培养合作意识。

5. 例题讲解：教师出示故事卡片，引导学生用故事中的情节，进行说话训练。

6. 随堂练习：学生根据故事内容，自编一段关于勤奋与懒惰的话，进行课堂分享。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们用A4纸，画出你心中的勤奋小蜗牛和懒惰小蜗牛，并用文字描述它们的特点。

答案示例：勤奋小蜗牛：画出小蜗牛在努力地往上爬，太阳、小草等元素，表现出勤奋的氛围。

文字描述：勤奋的小蜗牛，不怕困难，勇往直前，努力向上。

懒惰小蜗牛：画出小蜗牛在树下睡觉，乌云、落叶等元素，表现出懒惰的氛围。

文字描述：懒惰的小蜗牛，总是贪睡，不思进取，一事无成。

2. 课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，希望学生能够理解勤奋与懒惰的寓意，激发他们勤奋学习的积极性，为今后的成长奠定基础。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《懒惰的小蜗牛》，理解故事内容，体会故事中的道理。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 教育幼儿树立勤奋、积极的生活态度。

二、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛手工材料3. 画纸、画笔三、活动过程：1. 导入：教师播放《懒惰的小蜗牛》故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

提问：故事里有什么动物？它们分别是什么特点？2. 讲述故事：教师讲述《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

故事讲述完毕，教师提问：故事中的小蜗牛为什么懒惰？它发生了什么变化？3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿明白勤奋的重要性。

提问：你们认为懒惰好不好？为什么？4. 手工制作：教师分发蜗牛手工材料，指导幼儿动手制作蜗牛。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的蜗牛，让幼儿分享制作过程中的感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的勤奋意识。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的小蜗牛作品布置在班级环境中，营造积极向上的氛围。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学效果，为下次活动提供改进方向。

六、活动目标：1. 让幼儿通过故事《懒惰的小蜗牛》，理解故事内容，体会故事中的道理。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 教育幼儿树立勤奋、积极的生活态度。

七、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛手工材料3. 画纸、画笔八、活动过程：1. 复习故事：教师带领幼儿回顾上节课讲述的《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察周围环境中存在的懒惰现象，让幼儿讨论懒惰带来的负面影响。

提问：你们在生活中有没有见过懒惰的行为？懒惰会给我们的生活带来什么影响？3. 情景剧表演：教师组织幼儿分组进行情景剧表演，模拟懒惰行为和勤奋行为，让幼儿通过表演深刻体会勤奋的重要性。