语文九年级病句修改基础课件
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九年级语文病句专题复习PPT课件
【解析】 C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前， 主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用 了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾 语，补充“的情景”。(B句还可删“由于”也就有主语了)
第11页/共27页
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
（三）、成分残缺(是指一个句子缺少了
应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。)
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺主语）
修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。
2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚
（缺主语）
修改：这篇文章，热情地歌颂了 新风尚
（※：介词使用不当造成句子成分残缺）
第7页/共27页
(二)、搭配不当(是指一个句子的各个成
分之间搭配 不符合语言习惯。)
1、人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当）
修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。
治病秘方：
搭配不当—规范搭配
• 1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。 • 2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 • 3.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
第24页/共27页
请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟
比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老
第4页/共27页
辨别修改病句的步骤
一读、二提、三改、四查
一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是 有语病的 。
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（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
（三）、成分残缺(是指一个句子缺少了
应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。)
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺主语）
修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。
2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚
（缺主语）
修改：这篇文章，热情地歌颂了 新风尚
（※：介词使用不当造成句子成分残缺）
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(二)、搭配不当(是指一个句子的各个成
分之间搭配 不符合语言习惯。)
1、人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当）
修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。
治病秘方：
搭配不当—规范搭配
• 1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。 • 2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 • 3.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
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请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟
比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老
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辨别修改病句的步骤
一读、二提、三改、四查
一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是 有语病的 。
初中语文病句修改(公开课)ppt课件
19
谢 谢！
20
7
总结常见语病病因：
（一）搭配不当； （二）成分残缺； （三）语序不当； （四）表意不明；（歧义） （五）不合逻辑； （六）结构混乱；（句式杂糅） （七）重复多余； （八）用词不当
8
问题质疑：
通过本小组的集体学习，你对 语病的辨析有怎样的经验体 会？你认为修改病句应讲究 什么原则、步骤和方法？
9
7、庐山地震，灾区99%的农房受损的原因是缺
乏建筑施工技术和防震意识造成的。
8、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦
话统统删去。
5
交流展示
1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 （搭配不当） 2、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （成分残缺） 3、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的 内容。 （语序不当） 4、他的爷爷仍然健在，享年83岁。（用词不当）
修改方法：删除其中表示种类的一项或做适当调整。
15
快速修改应对法五：抓判断动词“是”
句中有“是”，可能出现主宾不能搭配的错误。
例5：修建青藏铁路是加快西部大开发的重 要举措，是民族团结的重要纽带。
分析：第二个句子承前省略了主语“修建青藏铁路”， 这个主语与“纽带”构不成判断句，应在第二个分句前 加上“这条铁路”一类的词语。
分析：“至少”后面的数词应是确数，而三千万以上是个概数。
修改方法：更换恰当的数量词或删除不必要的修饰成 分。
17
当堂练习巩固：（组内合作交流）
18
教师寄语
• 汉字是中国文化之根，是中华 民族的精神寄托者，我们要继承并 发扬它，在生活中要讲规范的汉语， 彰显语言的魅力，正确的表情达意， 使我们的汉字源远流长。
民国年间，山东省主席韩复渠到齐鲁大学演讲，语病 连连，闹了许多笑话。现摘抄一段：“女士们、先生们、 小姐们、太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们， 大家晚 上好！ 大家知道今天是什么日子吗？ 今天是演讲的日子！ 是开会的日子！ 今天到会的人还真不少啊！都到齐了吗? 看样子至少也来了五分之八吧！算了，算了，来了的就 算了，没来的请举手吧！ 没人举手。好，全部都到齐了 啊！你们来得都很茂盛，敝人也实在感冒！今天兄弟我 召集大家来，主要是训一训，兄弟我如果有什么说得不 对的地方，我们应该相互谅解，因为兄弟我和大家比不 了，你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学生， 你们这群乌合之众都是科学科出来的，化学化出来的， 都懂七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文都不 懂。你们大家都是从笔杆里爬出来的，而我呢，是从炮 筒里钻出来的。今天来这里讲话，真使我蓬荜生辉，感 恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就像对 牛弹琴，也可以说是鹤立鸡群了……” 这简直是污染， 语言污染。要避免语病，还得扎扎实实掌握语言规律。
谢 谢！
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总结常见语病病因：
（一）搭配不当； （二）成分残缺； （三）语序不当； （四）表意不明；（歧义） （五）不合逻辑； （六）结构混乱；（句式杂糅） （七）重复多余； （八）用词不当
8
问题质疑：
通过本小组的集体学习，你对 语病的辨析有怎样的经验体 会？你认为修改病句应讲究 什么原则、步骤和方法？
9
7、庐山地震，灾区99%的农房受损的原因是缺
乏建筑施工技术和防震意识造成的。
8、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦
话统统删去。
5
交流展示
1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 （搭配不当） 2、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （成分残缺） 3、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的 内容。 （语序不当） 4、他的爷爷仍然健在，享年83岁。（用词不当）
修改方法：删除其中表示种类的一项或做适当调整。
15
快速修改应对法五：抓判断动词“是”
句中有“是”，可能出现主宾不能搭配的错误。
例5：修建青藏铁路是加快西部大开发的重 要举措，是民族团结的重要纽带。
分析：第二个句子承前省略了主语“修建青藏铁路”， 这个主语与“纽带”构不成判断句，应在第二个分句前 加上“这条铁路”一类的词语。
分析：“至少”后面的数词应是确数，而三千万以上是个概数。
修改方法：更换恰当的数量词或删除不必要的修饰成 分。
17
当堂练习巩固：（组内合作交流）
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教师寄语
• 汉字是中国文化之根，是中华 民族的精神寄托者，我们要继承并 发扬它，在生活中要讲规范的汉语， 彰显语言的魅力，正确的表情达意， 使我们的汉字源远流长。
民国年间，山东省主席韩复渠到齐鲁大学演讲，语病 连连，闹了许多笑话。现摘抄一段：“女士们、先生们、 小姐们、太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们， 大家晚 上好！ 大家知道今天是什么日子吗？ 今天是演讲的日子！ 是开会的日子！ 今天到会的人还真不少啊！都到齐了吗? 看样子至少也来了五分之八吧！算了，算了，来了的就 算了，没来的请举手吧！ 没人举手。好，全部都到齐了 啊！你们来得都很茂盛，敝人也实在感冒！今天兄弟我 召集大家来，主要是训一训，兄弟我如果有什么说得不 对的地方，我们应该相互谅解，因为兄弟我和大家比不 了，你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学生， 你们这群乌合之众都是科学科出来的，化学化出来的， 都懂七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文都不 懂。你们大家都是从笔杆里爬出来的，而我呢，是从炮 筒里钻出来的。今天来这里讲话，真使我蓬荜生辉，感 恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就像对 牛弹琴，也可以说是鹤立鸡群了……” 这简直是污染， 语言污染。要避免语病，还得扎扎实实掌握语言规律。
《病句修改》教学PPT课件 (部编新人教版初中语文公开课课件)
②新建的北方大厦上空，飘扬着五颜六色的红旗。
③在语文数学这两门课中，数学对我最感兴趣。
④改革开放以来，我国广大农民普遍落实了生产责
之路
任制，开始走上了富裕。
例2.下面短文划画线的句子有三处表达不当，请把它
找出来，并加以改正。（3分）
据有关部门报道，我国每年①约有360亿吨的生活和
工业污水排入江河，近三分
学习目标：
重点：掌握病句的常见 类型
难点：掌握辨析和修改 病句的及方法。
学好任何知识都需要多思， 改病句也是如此。不能满足与 知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断 提高能力。
例1：下列两个句子中都有语病，请 在原句上修改。
①小成芳刚在奶奶家过了一年，奶奶就因操劳过 度营养不良患肺病去世了，更加不幸的，她的 丈夫不久也相继去世。 小成芳（或奶奶） 鲜艳的
配不当使他，提成高分了学残习缺成的绩。病”句， 都可以用此法辨析、修改。
增对成分残缺的句子，可
增添字词，补全残缺成分。
删对重复多余、句式杂糅、
3、语序不当
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明 园的历史。
（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）
如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上 前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆 地上”对调一下。）
4、重复啰嗦。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。
如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
③在语文数学这两门课中，数学对我最感兴趣。
④改革开放以来，我国广大农民普遍落实了生产责
之路
任制，开始走上了富裕。
例2.下面短文划画线的句子有三处表达不当，请把它
找出来，并加以改正。（3分）
据有关部门报道，我国每年①约有360亿吨的生活和
工业污水排入江河，近三分
学习目标：
重点：掌握病句的常见 类型
难点：掌握辨析和修改 病句的及方法。
学好任何知识都需要多思， 改病句也是如此。不能满足与 知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断 提高能力。
例1：下列两个句子中都有语病，请 在原句上修改。
①小成芳刚在奶奶家过了一年，奶奶就因操劳过 度营养不良患肺病去世了，更加不幸的，她的 丈夫不久也相继去世。 小成芳（或奶奶） 鲜艳的
配不当使他，提成高分了学残习缺成的绩。病”句， 都可以用此法辨析、修改。
增对成分残缺的句子，可
增添字词，补全残缺成分。
删对重复多余、句式杂糅、
3、语序不当
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明 园的历史。
（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）
如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上 前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆 地上”对调一下。）
4、重复啰嗦。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。
如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
初三语文修改病句专题 ppt课件
考”。
c“.他丰的满”感改情为表“现丰得很丰满。
富”。
成分残缺 1.缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致。 a.在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 b.通过这件事，使我明白了一个道理。 2.缺少谓语： 原因：状语较长，省略了谓语中心语 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强 国。 在句子末尾加上“而努力”。
11．独立的引文前误用逗号。 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这
次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆， 观察对手，摸清自身。”
[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用 冒号。
12．总结语前面误用逗号。 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁
金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红 的灿烂春光。
灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发 谁治理”的原则。
[点拨] 此句引文仅作句子成分，冒号删。 20．同一人话语未完误用冒号 “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’， 确实很有道理。”
[点拨] “二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老 师”的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。
[点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回答 （或反问）才用。有些句子虽含有疑问词，但整个句子 表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。 该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。
22．选择问句多用了问号。 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
[点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项， 但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而 只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意： 这里强调的句子是一个。
九、括号误用 29．非注释语误用括号。 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写 清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 [点拨] 括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的 文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册 数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加 逗号。 30．括号位置错误。 ①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》） ②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。 [点拨] 括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后， 如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句 的句号应提前到“成了路”后。
c“.他丰的满”感改情为表“现丰得很丰满。
富”。
成分残缺 1.缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致。 a.在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 b.通过这件事，使我明白了一个道理。 2.缺少谓语： 原因：状语较长，省略了谓语中心语 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强 国。 在句子末尾加上“而努力”。
11．独立的引文前误用逗号。 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这
次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆， 观察对手，摸清自身。”
[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用 冒号。
12．总结语前面误用逗号。 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁
金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红 的灿烂春光。
灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发 谁治理”的原则。
[点拨] 此句引文仅作句子成分，冒号删。 20．同一人话语未完误用冒号 “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’， 确实很有道理。”
[点拨] “二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老 师”的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。
[点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回答 （或反问）才用。有些句子虽含有疑问词，但整个句子 表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。 该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。
22．选择问句多用了问号。 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
[点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项， 但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而 只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意： 这里强调的句子是一个。
九、括号误用 29．非注释语误用括号。 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写 清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 [点拨] 括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的 文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册 数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加 逗号。 30．括号位置错误。 ①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》） ②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。 [点拨] 括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后， 如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句 的句号应提前到“成了路”后。
中考语文总复习课件：病句(共14张PPT)(优质版)
例6．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的 作一定要有新的起色。
例7．据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约 采集50万朵的花粉。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
例7．据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约 采集50万朵的花粉。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
中考语文专题复习病句修改PPT课件
3. [2014·淮安] 下面这段文字中两处画线句有 语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、 删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意 思)。
近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设 项目，①通过这个项目的实施，使淮安城市品位 得以提升。该长廊北起清江大闸口，南至淮安区 堂子巷，位于其中段的是世界运河文化旅游区。 ②建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅 力无穷。
（关联词搭配不当，应改成“……不但，而 且……”）
例9：刘老师把这次团队活动的具体详 情都告诉了大家。
（“具体”与 “详”重复。）
例10：为了避免今后不再发生类似的事 故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不再发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
例11：做手术的是他的父亲。
主观题多指修改性的题目，多用于对句子或文段的 修改。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句 ，而且要求知道如何修改，难度更大。
真题例析
1. [2014·武汉] 下列各项中，有语病的一项是( D ) A．武汉铁路局宣布将加开19对临时客车，用以疏 通端午小长假的客流。 B．上海试行医疗区域协作方案，既方便了患者， 又提高了社会医疗效率。 C．武汉市汉阳中心书城项目暨“书香江城，体验 阅读”系列活动正式启动。 D．经过三年的使用，隧道内相继出现了顶部渗漏、 路面坑陷和横沟盖板松动。
修改：要么用 “主要成分是……等”，要么用“ 是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一 起。
方法总结
把病句看穿有九招
1．看到介词不放过。 2．看到“禁止”“防止”类词语不放过。 3．看到否定词不放过。 4．看到两面词不放过。 5．看到关联词语不放过。 6．看到并列短语不放过 7. 看到有表数量、范围或程度的词不放过 8．语感审读法。 9．主干分析法
九年级语文病句修改课件
“提出”这一动词，这里恰当的应是“议案”。
3．主语和宾语的搭配 要做到主语和宾语搭配得当，主要是要保持概念 的一致和各方面的照应。 4．附加成分与中心语搭配 要使得附加成分与中心语搭配得当，应主要从词 性的角度入手分析，对于词语语法功能的认识至关 重要。
二、用词不当 1．词性使用不当 例：这次试验能否成功，还是一个理解。 应改为“疑问”。 2．词义使用不当 例：天上挂着什么云，就将出现什么样的气候。 应把“气候”改为“天气”。 3．词语的感情色彩使用不当 例：他那认真刻苦学习的精神，值得我们每一个同学 效尤。 “效尤”应改为“学习”。
二、用词不当 4．学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。 用词不当，“行径”应改为“行为”。 5．我们要注意发挥优点，改正缺点。 “发挥”应改为“发扬”。 三、词序不当 6．近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。 “完善和建立”改为“建立和完善”。 7．她是一位优秀的曾经获得安徽省优质课竞赛一等奖的合肥一中的语 文教师。 多项定语语序不当，改为“她是合肥一中的一位曾经获得安徽省优质课 竞赛一等奖的优秀语文教师。”
3．要善于运用多种方法进行修改。 修改病句的五字诀： 增(成分残缺的) 删(多余的) 换(用词不妥当) 简(修改应简要) 调(不搭配、不照应的)
2020年考点突破
一、搭配不当 1．自古以来，安徽人才辈出，北宋的大清官包拯的故乡就是合肥人。 主语“故乡”和宾语“合肥人”不搭配，可把“故乡”去掉。 2．近年来，深圳不断加大财政投入，全力推进医疗技术合作和医疗投 入质量。 谓语“推进”与宾语“质量”不搭配，可在第二个“医疗”前加“提升” 一词。 3．7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正 确决策。 两面对一面，后一句可改为“取决于政府的政策是否正确”或“实现 7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高，取决于政府的正确决策。”
3．主语和宾语的搭配 要做到主语和宾语搭配得当，主要是要保持概念 的一致和各方面的照应。 4．附加成分与中心语搭配 要使得附加成分与中心语搭配得当，应主要从词 性的角度入手分析，对于词语语法功能的认识至关 重要。
二、用词不当 1．词性使用不当 例：这次试验能否成功，还是一个理解。 应改为“疑问”。 2．词义使用不当 例：天上挂着什么云，就将出现什么样的气候。 应把“气候”改为“天气”。 3．词语的感情色彩使用不当 例：他那认真刻苦学习的精神，值得我们每一个同学 效尤。 “效尤”应改为“学习”。
二、用词不当 4．学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。 用词不当，“行径”应改为“行为”。 5．我们要注意发挥优点，改正缺点。 “发挥”应改为“发扬”。 三、词序不当 6．近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。 “完善和建立”改为“建立和完善”。 7．她是一位优秀的曾经获得安徽省优质课竞赛一等奖的合肥一中的语 文教师。 多项定语语序不当，改为“她是合肥一中的一位曾经获得安徽省优质课 竞赛一等奖的优秀语文教师。”
3．要善于运用多种方法进行修改。 修改病句的五字诀： 增(成分残缺的) 删(多余的) 换(用词不妥当) 简(修改应简要) 调(不搭配、不照应的)
2020年考点突破
一、搭配不当 1．自古以来，安徽人才辈出，北宋的大清官包拯的故乡就是合肥人。 主语“故乡”和宾语“合肥人”不搭配，可把“故乡”去掉。 2．近年来，深圳不断加大财政投入，全力推进医疗技术合作和医疗投 入质量。 谓语“推进”与宾语“质量”不搭配，可在第二个“医疗”前加“提升” 一词。 3．7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正 确决策。 两面对一面，后一句可改为“取决于政府的政策是否正确”或“实现 7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高，取决于政府的正确决策。”
中考复习课件：修改病句 (48张ppt)
病因6：词序不当
词序：词语在句子中排列的顺序。 每一个词语在句子中都有它特点的位置，离开了自 己的位置，就犯了词序不当的毛病。
词序不当的3种类型：1.主客倒置（主动者与被动者颠倒）。 2.事情的先后顺序颠倒。 3.修饰词的对象弄错。
五、词性
歧义句的命题规律：
例句：1.我要煮鸡蛋。
2.房门没有锁。
成绩不能用改善，只能提高。
例句解析 2. 随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
人不能是习惯。 正确答案：随地吐痰的人是一种不文明的习惯。。
例句解析 例2. 我们把教室打扫得整整齐齐。（中心语与修饰语搭配不当）
人不能是习惯。 正确答案：随地吐痰的人是一种不文明的习惯。。
常见的类型有：
例3：在联欢上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈表演。（一动双宾）
常见的类型有： 1.搭配不当。
就是在指句子中，某些词语在意义上不能相互搭配 或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯。
例1：经过努力，我的学习成绩不断改善。（主谓宾搭配不当）
成绩不能用改善，只能提高。
病因2：成分残缺
一、缺主语：①前后两个句子的主语一致，可以省略一个。 ②前后两个句子的主语不一致，两个主语都不能省。
例1：我因为考试没及格，我被妈妈暴打了一顿。（两个句子主语一致）
例2：奶奶生病了以后，小明生活十分艰苦。 （两个句子主语不一致）
缺主语例句
例1：通过这次活动，使我明白了“珍惜粮食”的道理。 例2：经过车辆尾号限行措施，让成都的交通状况改观了很多 例3：随着“环境保护”活动的开展，令当地的街道干净了许多。 例4：因为学习成绩好，使小明变得骄傲。
歌声可以听，但是舞蹈只能看。
例1：这位建筑师的出色工作和独特设计，被有关单位采用。 例2：他统一安排现场会议中应该注意的问题。 例3：加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。 例4：我国加快了高等教育事业的速度和规模。
九年级语文中考复习专题病句修改 复习课件(共35张PPT)
12．【南宁】下列句子中没有语病的一项是 （ C ）（2分） A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的 天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
B．《校车安全管理条例》的实施，可以有 效避免校车交通安全事故不再发生。
C．“网络造词”是当前经济发展时期的产 物，但它能不能延续下去，还需要时间的检 验。
土
Ｃ．①辽阔草原的喧哗与躁动 ②掀起一层松松的泥土 Ｄ．①生命优雅的沉醉于逍遥 ②带走一点细细的泥土
16、下列拟写的对联不符合对偶的一项是( D )
A．旗开得胜 B．风云三尺剑 C．室雅何须大 马到成功 花鸟一床书 花香不在多
D．竹菊梅兰可养性 琴棋书香养耐性
17．下列句子有语病的一项是（ C ）（3分） A．食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30 克，这已是每人每天摄入油量的上限。
B．小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地 球，进入地球同步卫星轨道圈。
C．各地要将《新华字典》列入2012年新建的 农家书屋图书采购。
D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现， 这令当地渔民兴奋不已。
18．下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的
一组是（ A ）（2分）
①黄岩岛是中国固有领土，由海南省西南中沙
如果是语法错误造成的病句，首先要找出句
(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上， 方法：
增(增加缺少的字词)， 删(删去多余字词短语)， 调(调整字词的顺序)，
换(更换其它字词)。不能另造新句。
领导（老师）
例1、下面这段文字中画线处有五处语病，请找出 来并加以改正。负担 具体问题具体分析
时下，“减负”成了热门话题，中小学生对
时而脚踏摩托□不过，恶搞应该是有底线的。印度人不
初三语文复习之病句修改ppt课件全面版
典例剖析
1.两个句子套叠 我生长在珠江边是一片富饶的土地。
2.主动被动混合 对于滥用方言的现象是应该受到批评的。
他们把我们带到家里，受到热情款待。
3.结构不清 五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台。
典例剖析
典例剖析
1.他想起床了
（1）词语多义 、1词.好语h 多ào音喜欢讲话 2.他记起来了 躺在床上没多久，2他.好想h起ăo来性了格。随和
中国人民的胜利，实际上是一部伟大的革命斗争历史。
4.概念并列不当
学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。
植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。
我们要实事求是，不要自私自利；要艰苦奋斗，不要自由散漫。
相对的
弄虚作假
贪图享受
典例剖析
5.否定不当 （1）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。 （2）会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得 很大的成功吗？ 6.照应不当 我们能不能培养出‘四有’新人，是关系到我们党和国家前途 的大事，也是教育战线的根本任务。 学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。 7．分类不当 校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的， 现代的，外国的。
两个职业中学的老师来到这里。
（4）连接界限不清
1. “一1.买部分车”定票语、是船“老票师、和学生”
老师和学生中的一部分坐汽车去。 2. “一飞部机分票”定、语饭只票有“这学三生中”1.认为对的是肯定敢
（我买（5看车6））见、语省张船意略远、造不扶飞成明着机造歧一、成义位饭歧老票义人在走服下务车 台来 。，手里种车买票、饭提在买票着服船在一务、服个台买务黑2飞台.色买机皮1团式团、.分员会员包于行2法人别.会、认。2反为”的召表.、群召为对批开示群众开对不评了众参自一的三正会与己次是次之这的有不“党三会风这党苟员种这员种同会形、种做别、 制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群众会讨论。
中考语文病句修改(含标点符号)类型课件
修改意见：
主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配,将“冬天的济 南”改为“济南的冬天”即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型4
定语、状语、补语和中心语搭配不当例句： Leabharlann 次，政府要重视环保，采取有力的方法。
修改意见：
在这里既有动宾不当也有修饰语与中心语搭配不当，“有力”和 “方法”不能搭配，可以将“方法”改为“措施”，或者将“有 力”改成“有效”，即“有力的措施”“有效的方法”。
例句：
他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
修改意见：
主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配,将“循循善诱的 教导”删去即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型2
动词和宾语搭配不当。这类病句往往是动词不能支配宾语对象， 或动词不止一个,或宾语包括两项以上,造成顾此失彼。
只要我们中学生不缺乏创新精神，才能适应知识经济时代的要求。
修改意见：
虽然都表示条件关系、但是还应将“只有……才……”(必要条件) 和“只要……就……”（充分条件） 区分开来,此句中应将“才” 改为“就”。
一、搭配不当类病句修改方法
关注句子中的动词。能不能带宾语、能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修 饰语能否搭配。
“熏染”为贬义词，应改为“熏陶”或“影响”。
二、用词不当
类型3
词性使用不当
例句：
这次试验能否成功，还是一个怀疑。
修改意见：
“怀疑”是动词，误用作名词，应改为“疑问”。
三、语序不当
类型1
修饰语限定不当：本来用来修饰动词的那些表示状态、程度的词语， 放在了主要陈述对象的前面。
主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配,将“冬天的济 南”改为“济南的冬天”即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型4
定语、状语、补语和中心语搭配不当例句： Leabharlann 次，政府要重视环保，采取有力的方法。
修改意见：
在这里既有动宾不当也有修饰语与中心语搭配不当，“有力”和 “方法”不能搭配，可以将“方法”改为“措施”，或者将“有 力”改成“有效”，即“有力的措施”“有效的方法”。
例句：
他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
修改意见：
主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配,将“循循善诱的 教导”删去即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型2
动词和宾语搭配不当。这类病句往往是动词不能支配宾语对象， 或动词不止一个,或宾语包括两项以上,造成顾此失彼。
只要我们中学生不缺乏创新精神，才能适应知识经济时代的要求。
修改意见：
虽然都表示条件关系、但是还应将“只有……才……”(必要条件) 和“只要……就……”（充分条件） 区分开来,此句中应将“才” 改为“就”。
一、搭配不当类病句修改方法
关注句子中的动词。能不能带宾语、能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修 饰语能否搭配。
“熏染”为贬义词，应改为“熏陶”或“影响”。
二、用词不当
类型3
词性使用不当
例句：
这次试验能否成功，还是一个怀疑。
修改意见：
“怀疑”是动词，误用作名词，应改为“疑问”。
三、语序不当
类型1
修饰语限定不当：本来用来修饰动词的那些表示状态、程度的词语， 放在了主要陈述对象的前面。
九年级语文修改病句复习 ppt课件
• 突破了一大步的跨越 • D．防止校园欺凌事ppt课件件 不再发生是个系统工9
程，需要多方面、多领域齐心协力完成．
近五年的发展变化
• 1.将名著阅读中语法题融合到病句中考查， 分值也有变化，由2分增长到3分。
• 2.由原先考一个知识点到考多个知识点。考 过的病句类型如下：
• 2013年主谓搭配不当
责任重大。
AB
ppt课件
35
（5）补语重复多余：丁二做什么事情都非常认真得很。 •（6）约数多余：近日新区法院审结了这起案件，违约 经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失三千 多余元。
ppt课件
36
跟踪练习五
请修改下列语句 1.教师肩负培养大批科技队伍的重任 2.解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一 家人的生活。 3.中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。 4.做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。 5.不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员 仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰
ppt课件
27
检测
ppt课件
28
布置作业：
完成学案第一课时作业
ppt课件
29
第二课时
ppt课件
30
复习目标
• 1.掌握五种病句修改类型。 • 2.能准确判句子有无语病。 • 3.能对病句进行恰当修改。
ppt课件
31
知识回顾
一、病句三种类型：
•1.语序不当。
•2.成分残缺。
•3.搭配不当。
二、病句修改原则：
ppt课件
15
• 二、成分残缺
• （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到了老师和同 学们的赞扬。
• 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充满了信 心。
程，需要多方面、多领域齐心协力完成．
近五年的发展变化
• 1.将名著阅读中语法题融合到病句中考查， 分值也有变化，由2分增长到3分。
• 2.由原先考一个知识点到考多个知识点。考 过的病句类型如下：
• 2013年主谓搭配不当
责任重大。
AB
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（5）补语重复多余：丁二做什么事情都非常认真得很。 •（6）约数多余：近日新区法院审结了这起案件，违约 经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失三千 多余元。
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跟踪练习五
请修改下列语句 1.教师肩负培养大批科技队伍的重任 2.解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一 家人的生活。 3.中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。 4.做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。 5.不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员 仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰
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检测
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布置作业：
完成学案第一课时作业
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29
第二课时
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30
复习目标
• 1.掌握五种病句修改类型。 • 2.能准确判句子有无语病。 • 3.能对病句进行恰当修改。
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知识回顾
一、病句三种类型：
•1.语序不当。
•2.成分残缺。
•3.搭配不当。
二、病句修改原则：
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15
• 二、成分残缺
• （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到了老师和同 学们的赞扬。
• 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充满了信 心。
中考复习：病句修改ppt课件(28页)
第四章病句修改
考纲要求 纠正句子的常见毛病。(能力层级：运用)
考纲阐释 题型分值
广东省卷具体题型为选出“对病句的修改不 正确的一项”。考查热点为搭配不当、成分残 缺、语序不当、成分赘余、不合事理、句式杂 糅、表意不明等常见毛病。答题时，可从病句 的这几种类型入手辨析病句。
选择题，分值 3 分。
复习目标
实 例 分 析 一、搭配不当
1.人民的生活水平正在不断地改善。 修改：人民的生活水平正在不断地提升。 2.一部分同学端正了学习的目的。 修改：一部分同学端正了学习的态度。
实 例 分 析 一、搭配不当
〔搭配不当修改的方法是：换〕
3.钙质可从食物摄取，只要人们注重食物的合 理搭配，才干获得相应的钙质。 修改：钙质可从食物摄取，只要人们注重 食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。 4.把简单的事情做好是成功与否的关键。
“浑身被打得遍体鳞伤〞
❖
“在心里由衷的感激〞
❖
实例分析
五、不合逻辑
〔不合逻辑修改方法：删〕
1.为了防止这类交通事故不再发生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再发生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
修改：我们作文中，应尽量避免写错别字。
修改标志
“防止〞、“禁止〞、“反对〞、“切 忌〞、“拒绝〞、“杜绝〞、“避免 〞、“阻挡〞等，这类词本身含有 否定意义，在句中又用否定，造 成语病。
❖
各国之间的交往日益密切，经济发展模式也 现
❖ 了新的增长点。〔将“交往〞改为“交流〞〕
❖ 解析：经济发展模式与增长点搭配不当，可
❖ 删掉“模式〞
❖ 1.(2016 年广东省卷) 以下对病句的修改不 ❖ 正确的一项是〔 B〕 ❖ B.只要聊起时事要闻，王林常常充当“主播〞， ❖ 原来他天天都看中央 13 台的“新闻 24 小时〞， ❖ 难怪对时事这么熟悉。(将“原来〞改为“因为〞) ❖ 解析：关联词语搭配不当，王林后应加上“就〞
考纲要求 纠正句子的常见毛病。(能力层级：运用)
考纲阐释 题型分值
广东省卷具体题型为选出“对病句的修改不 正确的一项”。考查热点为搭配不当、成分残 缺、语序不当、成分赘余、不合事理、句式杂 糅、表意不明等常见毛病。答题时，可从病句 的这几种类型入手辨析病句。
选择题，分值 3 分。
复习目标
实 例 分 析 一、搭配不当
1.人民的生活水平正在不断地改善。 修改：人民的生活水平正在不断地提升。 2.一部分同学端正了学习的目的。 修改：一部分同学端正了学习的态度。
实 例 分 析 一、搭配不当
〔搭配不当修改的方法是：换〕
3.钙质可从食物摄取，只要人们注重食物的合 理搭配，才干获得相应的钙质。 修改：钙质可从食物摄取，只要人们注重 食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。 4.把简单的事情做好是成功与否的关键。
“浑身被打得遍体鳞伤〞
❖
“在心里由衷的感激〞
❖
实例分析
五、不合逻辑
〔不合逻辑修改方法：删〕
1.为了防止这类交通事故不再发生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再发生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
修改：我们作文中，应尽量避免写错别字。
修改标志
“防止〞、“禁止〞、“反对〞、“切 忌〞、“拒绝〞、“杜绝〞、“避免 〞、“阻挡〞等，这类词本身含有 否定意义，在句中又用否定，造 成语病。
❖
各国之间的交往日益密切，经济发展模式也 现
❖ 了新的增长点。〔将“交往〞改为“交流〞〕
❖ 解析：经济发展模式与增长点搭配不当，可
❖ 删掉“模式〞
❖ 1.(2016 年广东省卷) 以下对病句的修改不 ❖ 正确的一项是〔 B〕 ❖ B.只要聊起时事要闻，王林常常充当“主播〞， ❖ 原来他天天都看中央 13 台的“新闻 24 小时〞， ❖ 难怪对时事这么熟悉。(将“原来〞改为“因为〞) ❖ 解析：关联词语搭配不当，王林后应加上“就〞
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语九年级病句修改基础 课件第1课时
修
病句修改十妙招
改
病
句
巩固练习
课堂导入
同学们，在我们的日常生活中，学习中， 工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽， 就会有病句产生。为了使我们的语言表达更加流 畅，今天，就让我们来学习有关病句的方法。
一、病句修改的基本原则和方法。 修改的基本原则： A、不能改变句子原意。 B、能不改尽量不改，能少改尽量少改。 C、能增加就不删除。
答案解析：D（A不要有攀比的心理。 B项应该先指出再纠正 C应该是防止这类事故再发生）
小结：修改病句十妙招 1.看到介词不放过。 2.看到连续使用的动词不放过。 3.看到否定词连用不放过。 4.看到否定词与反问词连用不放过。 5.看到肯定否定连用不放过。 6.看到关联词语不放过。 7.看到并列短语不放过。 8.看到有表数量、范围或程度的词不放过。 9.看到句子表感情色彩的词语不放过。 10.看到判断词“是”不放过，看到指示代词（这、那）也 不放过。
分析: “避免不再发生”指的是“一定让它发生”属双重 否定使用不当。只要去掉“避免”就可以了。
4.看到否定词与反问词连用不放过，修改时只要删去其中一个就 可以了。
例如:没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。 5.看到肯定否定连用不放过，可能与后面不成套。
例1:能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基 本要求。（前后矛盾，去掉“能否”）
修改的基本方法： 增(增加字词) 删(删去多余字词短语) 调(调整字词的顺序) 换(更换其它字词)。不能另造新句。
二、病句常用的修改符号：
三、病句修改的基本流程 先主干，后枝叶。
主干类型： 谁干什么 谁怎么样 什么是什么 什么东西怎么样
四、病句修改十妙招 1.看到介词不放过。出现“通过（随着、面对、经过
2.看到连续使用的动词不放过，因为往往这几个动词顺序不对。 例如:阳光中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的
意见。 分析:语序不当，“讨论”和“听取”调换
3.看到否定词连用不放过，因为它们可能同时否定了两处，这 时往往要删除其中一个。
例如:四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故 不再发生，有关部门强化了安全管理措施。
同学们：请把下面修改病句十妙招背下来吧！ 1.看到介词不放过。 2.看到连续使用的动词不放过。 3.看到否定词连用不放过。 4.看到否定词与反问词连用不放过。 5.看到肯定否定连用不放过。 6.看到关联词语不放过。 7.看到并列短语不放过。 8.看到有表数量、范围或程度的词不放过。 9.看到句子表感情色彩的词语不放过。 10.看到判断词“是”不放过，看到指示代词（这、那）也 不放过。
巩固练习 1．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连 珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。 B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品， 建书香校园”。 C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用 维生素C。 D．“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己 的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
分析:这个句子本来的主语应该是“近年来草原自驾游的兴 起”，但是加入“随着”一词，就使得这个句子丧失了主体性， 也就是说这个句子没主语了。
修改：删除“随着”一词。 例3：随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身 体素质得到了极大的提高。 分析：这个句子的主干是身体素质得到了提高，前面的“随 着……”本来就是这个句子中的一部分。所以这个句子没有问题。
例2:一个人能否成为真正的读者，关键在于他的青少年时期 是否养成良好的读书习惯。
分析：前面有“能否”，后面有“是否”。这是一个正确的 句子。
6.看到关联词语不放过，可能关联词前后搭配不当。 例如：纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认
同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。 分析：“不仅”应该搭配“还”，而不能搭配“而且”
等）……使（让、令、给等）等介词同时使用的句子，往往 成分残缺，只要删去其中一个就可以了。
例如1:随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只 能选择在高压电塔上筑巢。【天津卷】
分析:“随着……使”介词连用造成了句子成分残缺。 改正：去除“随着”或者“使”。
例2:随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境， 正在成为草原不可承受之重。
标准答案： C 解析：1.孟非是人，不能说成收视率。 2.开展的是活动。 4.点燃的是火炬，不能是青春。
2．下列句子中，没有病句的一项是（ ） A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生 受到了广府传统文化的熏陶。 B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛 场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文 风质朴、寓意深刻的作品。 D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形 式新颖，有文化内涵的原因。
分析：句中的尤其与特别这两个表程度的词语重复，需要删 除一个。 9.看到句子表感情色彩的词语不放过，可能与整句的感情色彩不想 符。
例如:老师为了培养我们,可真是废寝忘食，处心积虑。 10.看到判断词“是”不放过，看到指示代词（这、那）也不放过。
例：我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到 他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
7.看到并列短语不放过，因为可能搭配不当。 例如：新形势下的教育应注重培养学生善于创造、善于思考、
善于观察的能力。 分析：“善于创造、善于思考、善于观察”三个并列短语语
序不当，应先观察、思考、最后再创造。
8.看到有表数量、范围或程度的词不放过，可能会与后面的词语相 矛盾。
例如:在海南众多的旅游景点中，内地游客尤其特别喜欢三亚 的大东海。
标准答案： B 解析：A.“随着，让”介词连用。 C.应该是深受读者喜爱的杨绛先生。 D.因为、原因重复。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有 攀比或骄傲。 B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的 问题的情景。 C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全 管理措施。 D．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努 力却是每个人都可以复制的。
修
病句修改十妙招
改
病
句
巩固练习
课堂导入
同学们，在我们的日常生活中，学习中， 工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽， 就会有病句产生。为了使我们的语言表达更加流 畅，今天，就让我们来学习有关病句的方法。
一、病句修改的基本原则和方法。 修改的基本原则： A、不能改变句子原意。 B、能不改尽量不改，能少改尽量少改。 C、能增加就不删除。
答案解析：D（A不要有攀比的心理。 B项应该先指出再纠正 C应该是防止这类事故再发生）
小结：修改病句十妙招 1.看到介词不放过。 2.看到连续使用的动词不放过。 3.看到否定词连用不放过。 4.看到否定词与反问词连用不放过。 5.看到肯定否定连用不放过。 6.看到关联词语不放过。 7.看到并列短语不放过。 8.看到有表数量、范围或程度的词不放过。 9.看到句子表感情色彩的词语不放过。 10.看到判断词“是”不放过，看到指示代词（这、那）也 不放过。
分析: “避免不再发生”指的是“一定让它发生”属双重 否定使用不当。只要去掉“避免”就可以了。
4.看到否定词与反问词连用不放过，修改时只要删去其中一个就 可以了。
例如:没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。 5.看到肯定否定连用不放过，可能与后面不成套。
例1:能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基 本要求。（前后矛盾，去掉“能否”）
修改的基本方法： 增(增加字词) 删(删去多余字词短语) 调(调整字词的顺序) 换(更换其它字词)。不能另造新句。
二、病句常用的修改符号：
三、病句修改的基本流程 先主干，后枝叶。
主干类型： 谁干什么 谁怎么样 什么是什么 什么东西怎么样
四、病句修改十妙招 1.看到介词不放过。出现“通过（随着、面对、经过
2.看到连续使用的动词不放过，因为往往这几个动词顺序不对。 例如:阳光中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的
意见。 分析:语序不当，“讨论”和“听取”调换
3.看到否定词连用不放过，因为它们可能同时否定了两处，这 时往往要删除其中一个。
例如:四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故 不再发生，有关部门强化了安全管理措施。
同学们：请把下面修改病句十妙招背下来吧！ 1.看到介词不放过。 2.看到连续使用的动词不放过。 3.看到否定词连用不放过。 4.看到否定词与反问词连用不放过。 5.看到肯定否定连用不放过。 6.看到关联词语不放过。 7.看到并列短语不放过。 8.看到有表数量、范围或程度的词不放过。 9.看到句子表感情色彩的词语不放过。 10.看到判断词“是”不放过，看到指示代词（这、那）也 不放过。
巩固练习 1．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连 珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。 B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品， 建书香校园”。 C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用 维生素C。 D．“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己 的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
分析:这个句子本来的主语应该是“近年来草原自驾游的兴 起”，但是加入“随着”一词，就使得这个句子丧失了主体性， 也就是说这个句子没主语了。
修改：删除“随着”一词。 例3：随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身 体素质得到了极大的提高。 分析：这个句子的主干是身体素质得到了提高，前面的“随 着……”本来就是这个句子中的一部分。所以这个句子没有问题。
例2:一个人能否成为真正的读者，关键在于他的青少年时期 是否养成良好的读书习惯。
分析：前面有“能否”，后面有“是否”。这是一个正确的 句子。
6.看到关联词语不放过，可能关联词前后搭配不当。 例如：纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认
同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。 分析：“不仅”应该搭配“还”，而不能搭配“而且”
等）……使（让、令、给等）等介词同时使用的句子，往往 成分残缺，只要删去其中一个就可以了。
例如1:随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只 能选择在高压电塔上筑巢。【天津卷】
分析:“随着……使”介词连用造成了句子成分残缺。 改正：去除“随着”或者“使”。
例2:随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境， 正在成为草原不可承受之重。
标准答案： C 解析：1.孟非是人，不能说成收视率。 2.开展的是活动。 4.点燃的是火炬，不能是青春。
2．下列句子中，没有病句的一项是（ ） A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生 受到了广府传统文化的熏陶。 B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛 场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文 风质朴、寓意深刻的作品。 D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形 式新颖，有文化内涵的原因。
分析：句中的尤其与特别这两个表程度的词语重复，需要删 除一个。 9.看到句子表感情色彩的词语不放过，可能与整句的感情色彩不想 符。
例如:老师为了培养我们,可真是废寝忘食，处心积虑。 10.看到判断词“是”不放过，看到指示代词（这、那）也不放过。
例：我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到 他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
7.看到并列短语不放过，因为可能搭配不当。 例如：新形势下的教育应注重培养学生善于创造、善于思考、
善于观察的能力。 分析：“善于创造、善于思考、善于观察”三个并列短语语
序不当，应先观察、思考、最后再创造。
8.看到有表数量、范围或程度的词不放过，可能会与后面的词语相 矛盾。
例如:在海南众多的旅游景点中，内地游客尤其特别喜欢三亚 的大东海。
标准答案： B 解析：A.“随着，让”介词连用。 C.应该是深受读者喜爱的杨绛先生。 D.因为、原因重复。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有 攀比或骄傲。 B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的 问题的情景。 C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全 管理措施。 D．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努 力却是每个人都可以复制的。