论高校学生社团的思想政治教育功能及其实现途径

论高校学生社团的思想政治教育功能及其实现途径摘要：随着高等教育体制改革的逐步完善，高校学生参与社团活动已成为大学生获取知识、锻炼实践能力、提高综合素质的重要方式，也成为高校加强学生思想政治教育的重要阵地。

如何发挥高校学生社团的思想政治教育功能，对学生进行世界观、人生观、价值观等方面的培养，并通过探索找到实现的途径，具有非常重要的现实意义。

关键词：高校学生社团；思想政治教育功能；实现途径中图分类号：g41 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-06-00-02随着经济社会的飞速发展和人才需求量的不断增加，高校办学规模迅速扩大。

如何加强和改进大学生思想政治教育，成为高校稳步发展的关键问题。

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要“在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性”。

[1]学生社团是校园文化的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分，也肩负着育人的职责。

因此，研究高校学生社团的思想政治教育功能及其实现途径有着重要意义。

一、高校学生社团的思想政治教育功能高校学生社团因处在特殊的环境和拥有特殊的人群，决定了它在思想政治教育方面的功能有所不同。

主要体现在以下三个方面：（一）价值导向功能“学生社团是校园文化建设的有效载体，是提高学生综合素质及能力的重要场所，是高校思想政治教育的重要渠道和途径。

”[2] 高校学生社团作为青年学生学习的第二课堂，是青年学生获取知识、锻炼才能、张扬个性、全面提升综合素质的重要平台，可以帮助青年学生正确认识社会现实和开展自我教育，它自然表现出其外在的自发性和开放性，凸显出其内在的价值导向功能。

因此，要充分重视高校学生社团的地位和作用，加强教育和引导。

坚持以马克思主义理论为指导，以理想信念为核心内容，以科学发展观理论武装全体社团成员。

通过社团活动教育和引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，通过有计划地组织思想健康、内容充实、具有吸引力和说服力的各种知识竞赛、征文比赛、理论报告会、时事专题讲座、专题讨论会等活动，并通过校园广播、校园网、宣传栏等各种有效媒体扩大这些活动的影响，让青年学生在接受社团活动积极影响的同时，增强政治敏锐性和政治辨别能力，充分发挥高校学生社团活动的价值导向功能。

（二）思想凝聚功能高校学生社团的建立环境和参与成员有其特殊性，必然使其成员更容易形成思想凝聚力。

大学生在参加高校学生社团之后既是校友也是社友，在社团这个集体里都有着共同的兴趣爱好和参与活动的积极性，都按照同一个理想目标和方向开展活动，从而慢慢形成了思想上和行动上的统一。

每一次社团活动的成功都给社团成员带来欢乐感和荣誉感，就像有一股神秘的力量将社团成员紧紧地吸聚在一起，使社团成员在思想上也有意识地发生碰撞，形成很强的凝聚力。

因此，高校以学生社团组织为依托，通过开展丰富多彩的社团活动，既丰富高校思想政治教育的内涵，又团结和凝聚青年学生，增强高校的向心力、竞争力和凝聚力，使高校学生社团充分体现出其培养能力和思想凝聚功能。

（三）政治实践功能“在传统的集体主义教育中，更重视个人对集体的服从和奉献，不太重视对学生民主参与意识和能力的培养。

而社团组织大多是学生根据民主原则自发组成的，每个组织成员都享有组织的“公民资格”，能够参与组织决策。

”[3] 虽然社团不是政治传播的工具，但是可以体现出来现如今的政治取向。

当今的中国是民主集中制的国家，从基层农村的选举我们可以看到，它所表现的就是群众的意愿。

村领导班子就是通过每个有选举权利的村民选举出来的。

正如高校学生社团的选举一样，也是由大学生选出他们心目中有威信的人来管理社团。

这充分体现了社团管理机制的民主性和正确性，也很好地体现出符合国家的法律规章。

这样一来青年学生就可以将国家政治方针实践到社团机制运作中来，更好地将理论和实践结合起来，有助于学生对政治方向的把握和执行。

对于价值导向功能、思想凝聚功能和政治实践功能的实现需要一个健康、积极向上的社团才能够很好的表现出来，因此，必须通过探索找到保障社团健康发展的途径。

二、学生社团思想政治教育功能的实现途径（一）加强政治领导和管理大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。

随着社会发展、科技进步和教育改革的不断深入，高校学生社团在发展过程中出现了网络社团增多、跨校活动增多、与社会联系增多等新情况和新趋势。

大学生社团在建设中存在着管理不够规范、硬件条件有限、发展还不平衡等问题。

在新形势下，高校要从加强和改进大学生思想政治教育，全面推进素质教育，实施科教兴国、人才强国战略，培育中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度进一步加强和改进大学生社团工作。

1、切实加强政治领导。

高校团委和有关部门要在党委领导下把握学生社团建设和发展的方向。

对学生社团组织大规模社会调查、举办哲学社会科学讲座和报告会等活动要严格把关，并加强监督，防止和杜绝违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论通过学生社团或社团活动散布、传播。

要探索和推进在学生社团中建立党组织、团组织，加强政治指导，在社团活动中融入生动有效的思想政治教育，使学生社团在大学生思想政治教育中更好地发挥作用。

2、规范完善管理制度。

高校团委要设社团部或指派专人负责社团工作，社团数量较多的高校应成立社团联合会，作为学生社团自我管理、自我服务的载体，由校团委负责指导，社团联合会主要负责人由学生会（研究生会）负责社团工作的同学兼任。

要制定具体的学生社团管理办法和相关社团章程，在社团成立、审批、活动开展、工作考核、评优奖先、财务管理和监督、队伍建设等重点环节明确管理内容、目标和方法。

要督促学生社团按照社团章程开展活动，对学生社团及其成员的行为加以规范，保证学生社团健康、持续、稳定发展。

要根据实际情况集中力量建设一批特色鲜明、管理规范、在校园有广泛和积极影响的社团，发挥其示范和带动作用。

（二）加大经费投入和监管加大经费投入，加强对学生社团经费的监督管理，是高校学生社团健康发展和思想政治教育功能实现的前提。

经费问题是当前高校学生社团中最普遍和最突出的问题。

一方面学生社团的经费普遍不足，已成为制约其发展的“瓶颈”。

高校要加大对学生社团建设的投入，提供学生社团活动的必要经费，保证学生社团活动正常开展。

“在美国高校，学生社团的活动经费主要来自四条途径：一是由学校拨给。

所有注册学生社团都有一笔学校拨给的年度经费。

二是社会和校友的资助。

三是来自广告、募捐、门票、征收服务费和出租房屋的租金等渠道。

四是来自学生交纳的经费。

”[4]所以，高校除了要重视学生社团经费的投入和硬件设施的配备及改善外，还要积极支持和引导监督学生社团通过吸纳社会赞助和提供有偿服务的方式募集活动资金。

要在活动场地、活动条件等方面给予学生社团以优惠和支持，有条件的学校建设学生社团活动中心，为学生社团开展活动提供有力的物质保障。

另一方面学生社团内部经费管理不规范的问题比较突出，存在浪费经费现象。

高校团委要完善学生社团经费管理相关制度，指导和监督其合理使用。

一要制订学生社团资金筹措、经费使用管理办法；二要加强学生社团的内部监督，强化对经费章程实施的监督，鼓励和帮助学生社团建立自律性经费运行机制；三要发挥学生社团外部监督的作用，建立学生社团经费管理监督制度，充分发挥其他学生组织、个人及学校新闻媒体等方面的监督的作用；四要对学生社团经费违规行为及时予以纠正，对诚信守法、勤俭节约、活动成效显著的学生社团予以表彰。

（三）加强队伍建设和指导加强学生社团骨干队伍建设和指导，是实现高校学生社团的思想政治教育功能的有效途径。

高校学生社团干部是学生社团的骨干力量，他们都有较高的工作热情、较强的组织管理能力和号召力，在学生社团中享有较高的威信。

要发挥高校学生社团的思想政治教育功能，必须重视高校学生社团骨干队伍建设。

首先，必须选拔些思想过硬、作风正派、素质全面、有社会工作能力、愿意为学生服务的学生到社团骨干队伍中来。

其次，要重视对学生社团骨干进行思想教育和业务培训，有针对性地提高他们的综合素质。

有计划地组织他们参加团校、党校、素质拓展训练的学习，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的政治思想觉悟和思想理论水平；通过培训班、座谈会、经验交流会等形式，使他们掌握一定的管理知识，培养其组织协调能力、服务意识、和创新精神。

最后，要把学生社团骨干作为学生干部的重要组成部分纳入学生干部的选拔、培养、教育、考核与管理当中，以提高学生社团骨干的积极性和综合素质。

加强对学生社团的指导是高校学生社团活动开展成功的重要保证。

高校学生社团存在指导思想不明确、管理不规范、活动形式较单一、活动质量不高等问题，一个重要的原因就是缺乏专业指导。

因此，有必要选聘具有较高的策理论水平、学术造诣较高或具有相关专长、擅长与学生打交道、有丰富教学经验和组织管理能力的专家型教师指导学生社团建设。

同时，要着眼建设一支专兼职相结合的学生社团指导教师队伍，采取指导学生社团适当折算课酬等精神和物质奖励的方式激励校内专业教师、知名教授担当学生社团的指导教师，并邀请校外知名人士加入到指导教师队伍中来。

还要创造条件，提高社团指导教师的主动性、积极性、创造性和工作水平。

通过加强对学生社团的指导，提高学生社团活动的水平，充分发挥高校学生社团的思想政治教育功能。

参考文献：[1]中共中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.2004,(8).[2]周先进.高校学生社团的思想政治教育功能及其优化对策[j].高等教育研究.2009,(1).[3]林雪松.高校学生社团思想政治教育功能的实现[j].经济与社会发展,2009,(8).[4]王万民.国外学生社团发展的特征及启示[j].外国教育研究,2000,(5).。