《西游记》读书交流会
西游记读书交流会演讲稿
西游记读书交流会演讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我今天演讲的话题是以西游记读书交流会。
近年来，读书交流会在各个领域逐渐兴起，成为一种新型的学习方式。
而以西游记为话题的读书交流会，更是深受广大读者的喜爱。
我们来看一下为什么以西游记为话题的读书交流会如此受欢迎。
西游记作为中国四大名著之一，是中国文化的重要组成部分。
它不仅具有优秀的文学价值，更体现了中国传统文化的精髓。
因此，以西游记为话题的读书交流会，既可以让人们了解这部经典著作，也可以加深对中国传统文化的认识。
以西游记为话题的读书交流会，具有很多的优点。
首先，它可以引导人们进行深度阅读。
西游记的内容非常复杂，读者需要仔细地品味每一个细节才能真正理解其中的道理。
而在读书交流会上，大家可以分享自己的阅读经验，一起探讨其中的难点，从而达到更深层次的理解。
以西游记为话题的读书交流会，可以促进人际交往。
在交流会上，大家可以结交志同道合的朋友，一起探讨西游记的故事情节、人物形象等等。
这种交流不仅可以提高每个人的阅读水平，还可以增强彼此之间的友谊。
以西游记为话题的读书交流会，也可以促进人们的个人成长。
在读书交流会上，大家可以分享自己的感悟和体会，也可以听取别人的见解和经验。
这样一来，大家可以从各自的角度出发，思考自己的人生道路，从而更好地实现自我价值。
当然，要想开展一场成功的以西游记为话题的读书交流会，还需要注意一些细节。
首先，要精心安排时间和地点，确保参加者能够方便地到达。
其次，要注意主题的选择和分组，以便让大家有更多的机会参与讨论和交流。
最后，要做好宣传和策划工作，让更多的人知道这场交流会的存在。
以西游记为话题的读书交流会是一种非常有价值的学习方式。
它不仅可以提高每个人的阅读水平，还可以促进人际交往，促进个人成长。
希望大家能够积极参与这样的活动，一起探索西游记这个经典的世界。
谢谢大家！。
一年级西游记读书交流稿件
一年级西游记读书交流稿件一、故事内容分享。
1. 唐僧的出场。
- 比如在“唐僧出世”这一情节中，他的母亲为了保护他，在他刚出生的时候就把他放在木板上顺江漂流，后来他被一位和尚救起，从此就开始了他的佛门生活。
2. 孙悟空的神通广大。
- 孙悟空可厉害了呢！他是从石头里蹦出来的，无父无母。
他在花果山当美猴王，后来拜菩提祖师为师，学会了很多本领，像七十二变和筋斗云。
- 七十二变可以让他变成各种各样的东西。
有一次，他为了躲避妖怪的追捕，变成了一只小蜜蜂，嗡嗡嗡地飞走了。
筋斗云就更厉害了，一个筋斗就能翻十万八千里。
他去东海龙宫找兵器的时候，就靠着筋斗云很快就到了龙宫。
他在龙宫里找到了如意金箍棒，这根金箍棒可听他的话了，他让金箍棒变大就变大，变小就变小。
3. 猪八戒的有趣之处。
- 猪八戒原来是天蓬元帅，因为犯了错被贬下凡间。
他长着一个大大的肚子，两只大耳朵呼扇呼扇的，还有一个长长的鼻子。
他特别贪吃，不管走到哪里，只要看到吃的就走不动路了。
- 像在高老庄的时候，他因为贪吃，把高老庄的粮食都吃了好多。
而且他还很懒，总是不想走路，老是喊着“累了，累了”。
不过他也很可爱，他很听唐僧的话，虽然有时候会犯错，但他也会努力改正。
4. 沙僧的憨厚老实。
- 沙僧原来是卷帘大将，因为打碎了琉璃盏而被贬下凡间。
他的样子看起来很憨厚，留着大胡子，脖子上挂着一串大大的佛珠。
- 沙僧在取经的路上一直默默地挑着行李，从来都不抱怨。
他对唐僧也很忠诚，不管遇到什么危险，他都会保护唐僧。
有妖怪来的时候，他就会拿着他的降妖宝杖和妖怪战斗。
二、我喜欢的人物。
1. 我最喜欢孙悟空。
- 因为他很勇敢。
每次遇到妖怪，他都不会害怕，总是第一个冲上去和妖怪战斗。
就像遇到白骨精的时候，白骨精变成了小姑娘、老妇人和老公公来骗唐僧，但是孙悟空一眼就看穿了她的诡计，虽然唐僧误会他，把他赶走了，可是他心里还是想着保护唐僧，后来又回来继续降妖除魔。
- 他还很聪明。
在和妖怪打斗的时候，他总能想出各种各样的办法来对付妖怪。
读书分享读书交流会经典名著《西游记》
国
际
• 海外对《西游记》研究十分注重，多
影
从主题思想、历史背景、成书过程、
响
语言特色、版本源流等方面进行探讨，
给作品以很高的评价。
• 美国梁挺博士编著的《超时 空猴王》更是将科学技术与 孙悟空联系起来，让孙悟空 在宇宙空间里大显神通。
• 海外对《西游记》研究十分注重， 多从主题思想、历史背景、成书 过程、语言特色、版本源流等方 面进行探讨，给作品以很高的评 价。
取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐。
创 在吴承恩时代，道教成为一个恶势力，与朝廷统治者勾结，失去民间道教的进步意 作 义。 背 道士们在明代中叶已到了腐朽不堪的地步，为人民所鄙视。如嘉靖年间，道士陶仲 景 文被封为少保、礼部尚书，以治病、除妖、炼丹、祈祷取得皇帝宠幸，和宦官崔文、
奸臣严嵩勾结弄权。
猪八戒
性格温和，憨厚单纯，力气 大，但又好吃懒做，爱占小 便宜，贪图女色，经常被妖 怪的美色所迷，难分敌我。
孙悟空
疾恶如仇、神通广大、机 智顽皮。
沙僧
忠心耿耿、吃苦耐劳、 为人正直、宽厚，但有 些木讷。
人
物
精
• 唐 僧—认准目标，坚持到底
神
• 孙悟空—战胜自我，改变世界
• 猪八戒—快乐生活，幽默人生
嘉靖年间，曾明令兴道灭佛，下诏没收能仁寺资财，撵出宫 殿中的释迦像，后又取消官内佛殿。嘉靖年间，还大兴土木， 建造三清宫，大搞斋醮活动。人民受劳役之苦，国库空虚。 吴承恩借《西游记》特为讽刺。
第贰部分
《西游记》是中国古典四大名著之一。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本， 经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。
• 大量事实说明，西游文化已 超出了作品本身和中国范畴， 走向了世界。
语文人教版五年级下册走进《西游记》——《西游记》班级读书交流会教学反思
走进《西游记》——《西游记》班级读书交流会教学反思番禺区石碁镇中心小学罗雪梨苏霍姆林斯基说：“不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而应该靠阅读，阅读，再阅读！”“问题不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试不及格，而且在于借助阅读发展了学生的智力。
”所以，自从我接手这班学生后，我就大力地开展课外阅读活动。
“中国古典名著之旅”是五年级语文下册第五单元主题，采用“课文带名著”的编排方式，从课文的学习，引出相关名著的介绍。
如，学了《将相和》，了解《史记》；学了《草船借箭》，了解《三国演义》；学了《景阳冈》，了解《水浒传》；学了《猴王出世》，了解《西游记》。
学生学的是一篇篇课文，了解到的却是一本本名著，这样的编排不仅拓展了学生的视野，而且给学生打开了阅读古典名著的窗口。
这一组课文的编排，与六年级下册的外国名著导读的编排意图是一致的，就是体验阅读名著的乐趣，阅读整本书，感受名著中主人公的形象。
之所以选择《西游记》作为这次交流的书本，一是因为《西游记》学生都看过电视，都很熟悉，二是因为它也是本组的课外书屋推荐阅读的名著。
我希望借助《西游记》的班级读书交流会，打开学生阅读古典名著的窗口。
让学生享受阅读名著的喜悦，激发他们阅读名著的兴趣，初步把握中国古典名著的阅读方法。
并将方法迁移，课后继续去阅读名著《三国演义》和《水浒传》，希望能提高学生的阅读能力。
综观整节课，我认为突出了以下优点：一、创设语言意境，激发孩子交流分享的兴趣。
班级读书交流会重在交流、分享，为了激发学生的交流兴趣，我创设了以下语言意境：一是抓住孩子们都善于表现自己的特点，采用“阅读向前冲”这一抢答的形式，把书的作者、内容、人物及故事片段等出成题目，课开始，就让孩子对自己读书成果进行了展示，不仅整体感知了《西游记》的内容，更激发了孩子课外阅读的兴趣。
二是创设“《西游记》人物分析会”和“《西游记》语言品味会”等交流意境，让学生想说，有话说，激发交流分享的欲望。
小学语文《西游记》读书交流课教学设计
小学语文《西游记》读书交流课教学设计教学目标：1、引导学生更深入了解《西游记》的丰富内涵，感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。
2、交流自己所读的《西游记》，提高学生阅读课外书的兴趣。
3、说一说《西游记》里的故事，分析、点评人物。
教学重难点：了解作者吴承恩及《西游记》的成书演变，体会“一波三折、反复叙事”的方法，学习品评人物的方法。
一、创设情境，激趣导入：同学们，老师前两天读书的时候啊，突然从天而降一件宝物，这件宝物叫——（学生回答：金箍棒）它的主人是——（孙悟空）你们真厉害！孙悟空是哪本书的主人公啊？（《西游记》）你们真聪明，看来书也读的很认真，金箍棒丢了，孙悟空肯定很着急，今天我们就一起走进《西游记》的世界，找到孙悟空，把他的法宝还给他，好不好？（好）二、走近作者（了解作者吴承恩及《西游记》的成书演变）过渡语：想找到孙悟空可没那么容易，书中，师徒四人历经了多少磨难才取得真经啊？（九九八十一难）今天，书里的妖精也给你们设了几个关卡，只有闯关成功，我们才能找到孙悟空。
你瞧，谁来啦？（白骨精来考验你们了：）同学们，《西游记》的作者是？（吴承恩）那谁能来为大家简单的介绍一下吴承恩啊？（学生回答）大家知道的真多。
（出示ppt，教师补充。
“吴承恩……”）那么，这么精彩的《西游记》故事是完全虚构的小说吗？（不是：唐僧的故事）Ppt出示：唐太宗贞观元年，年仅25岁的和尚玄奘离开长安，只身到天竺游学。
他从长安出发后，历尽艰难险阻，最后到达了印度。
贞观十九年玄奘回到了长安，带回佛经657部。
他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。
这就是小说《西游记》的现实基础。
现实基础有了，那么《西游记》里的故事都是完全由吴承恩一个人创作出来的吗？（学生回答）ppt介绍：《西游记》这部小说究竟是怎样演变而来的呢？我们一起来了解一下吧！玄奘取经回来后，他的弟子将他西天取经的记录整理，写成《大唐西域记》，而稍后的《大唐大慈恩寺三藏法师传》则给取经过程加上若干的神话传说，不完全是历史了。
《西游记》读书交流
教案总第页教师总结：所以这些故事是相对完整而又相互关联的，这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构。
作为小说，情节生动这是拥有读者的决定因素，吴承恩在这方面可谓功底深厚！2.人物美（1）教师点拨：在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。
关于神佛你能说出几个？（玉帝、如来佛、菩萨、土地神等（多媒体演示剧照）。
当然也有大大小小的妖精。
同学们说说看？（黄袍怪、红孩儿、蜘蛛精、蝎子精……）可谓人物繁多，不能一一细数，我们就只来看师徒四人吧。
（显示四人剧照。
）这师徒四人中除了唐僧之外，他们都是神性、人性、动物性的和谐统一，那么你最喜欢或最不喜欢谁？拿出理由来证明你的看法。
（2）交流共享：孙悟空：教师点拨：他本来就是天地灵化之物，后来又吃了（蟠桃），饮了（玉酒），盗了太上老君的（仙丹），八卦炉内炼就了他的（火眼金睛），增强了他长生不死的本领。
（括号内文字由学生说出）教师总结：说得很好，常言说：人无完人。
孙悟空回很好。
这可以概括为“大闹天宫”。
因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。
它最能反映孙悟空的反抗精神。
这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。
预设(2)：我认为第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”这一情节也很好。
因为它很曲折、生动。
比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。
预设（3）：我认为第59、60、61回很好，它很吸引人。
它可以概括为：“三借芭蕉扇”。
第一次借到的是假的，越扇火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。
第三次才在菩萨的帮助下成功了。
也怪了，那铁扇公主为什么不借扇给他呢？其中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。
他们之间有仇。
这是是第四十二回《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》提到的。
预设（1）：我最喜欢孙悟空。
因为他武艺高强，神通广大。
能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。
西游记读书交流会流程
西游记读书交流会流程
嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲西游记读书交流会的超有趣流程！
首先呢，开场总得热热闹闹的吧！就像孙悟空大闹天宫一样，咱也得把气氛搞起来呀！可以请一个人上台，激情澎湃地讲讲西游记里那些最精彩的情节，比如三打白骨精啥的，让大家一下子就沉浸其中啦！想象一下，要是咱现在就在那神奇的西游世界里，那该多带劲！
然后呢，咱就分组来讨论啦！这就好比唐僧师徒四人一路降妖除魔，得靠团队协作呀！每组可以选一个最感兴趣的主题，比如说师徒四人的性格特点，或者那些厉害的法宝。
大家你一言我一语地讨论开，就像在花果山开派对一样热闹。
“哎，你说孙悟空咋就那么机灵呢？”“猪八戒那贪吃样可太逗啦！”
讨论得差不多了，那就得展示成果呀！每组推选一个代表，上台就像孙悟空展示金箍棒一样，把讨论的精华都亮出来！听听别人组有啥新奇的观点，这多有意思呀！“哇，他们组想到这点，真牛！”
接下来，玩个小游戏呗！比如搞个西游记知识问答赛，答错了的就得接受点小惩罚，就像被妖怪抓住了一样，哈哈！“哎呀，这题我咋没记住呢！”
最后，大家一起坐下来，分享一下这次交流会的感受。
“哇，今天这交流会可太棒啦，让我对西游记又有了新的认识！”
总之呢，这样的读书交流会就像是一次奇妙的西游之旅，能让我们更深入地了解西游记这部经典之作，还能和小伙伴们一起玩得开心，何乐而不为呢？别犹豫啦，快来加入吧！就像唐僧师徒坚定地踏上取经路一样，我们也一起在知识的海洋里遨游吧！。
读书交流分享会西游记
读书交流分享会西游记《西游记》是中国四大名著之一，也是中国古典文学的经典之作，其故事情节跌宕起伏，人物性格鲜明，语言风格生动传神。
作为一部中国文化宝库中的珍品，《西游记》吸引着无数读者穷究其间的智慧和趣味。
在这次读书交流分享会上，我们将聚集一群热爱读书的朋友，共同探讨《西游记》这部文学巨著，分享彼此的理解和感悟。
作者与背景《西游记》的作者是明代小说家吴承恩，他是文学史上的一位杰出人物。
吴承恩生活在明代末期，其创作的《西游记》是在丰富的历史背景和文学传统基础上涌现出来的。
他通过塑造孙悟空、唐僧、猪八戒和沙僧等各具特色的形象，着力描绘了一个既有趣又充满哲理的世界。
故事内容《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
唐僧师徒所经历的艰辛和磨难、所遇到的妖魔鬼怪以及他们后来的成长和解脱，构成了这部小说丰富多彩的情节。
孙悟空的聪明机智、猪八戒的贪吃爱睡、沙僧的稳重善良以及唐僧的智慧谦和，使得这个队伍虽然各有特点，但彼此之间也形成了紧密的默契和友谊。
主题与思想《西游记》不仅是一部讲述师徒四人取经历险的奇幻小说，更是一部充满人情世故和智慧哲理的作品。
作者通过“取经”这一主线，展示了人生的苦痛、迷茫和解脱。
同时，《西游记》也反映了吴承恩对社会现实和人性弱点的深刻思考，对人性、善恶、道德和人生的意义进行了探讨。
传世价值《西游记》作为一部经典文学作品，具有丰富的传世价值。
它不仅具有极高的文学艺术价值，还承载着深刻的人文关怀和思想内涵。
这部作品在世界文学史上占有重要地位，被誉为“中国第一神话小说”。
读后感读者们在阅读《西游记》时，或许会被故事中的人物形象所吸引，或许会被其中的哲理所触动。
无论如何，这部作品都值得我们细细品味、深入探讨。
通过读书交流分享会，我们可以和他人分享自己的读后感，激发彼此对文学作品的热爱和思考，共同发现《西游记》中的奥秘和深刻意义。
结语在这个读书交流分享会上，我们将共同探讨《西游记》的丰富内涵和世界意义，分享彼此的阅读体会和感悟。
西游记读书交流会流程
西游记读书交流会流程
哎呀呀，大家看过来呀！咱这《西游记读书交流会》的流程可是超精彩的哟！
首先呢，咱得开场啦！就像孙悟空蹦出石头缝一样热热闹闹的，可以请一个超级热情的主持人上来，哇啦哇啦地介绍一下这次交流会的目的和玩法。
这多有意思呀！比如主持人可以说：“嘿，各位小伙伴们，今天咱们来一场和《西游记》的奇妙约会啦！”
然后呢，进入主题分享环节。
可以请几个读过《西游记》有超多感悟的同学，上台讲讲他们最喜欢的人物呀。
比如说：“我最喜欢孙悟空啦，他那七十二变，多牛啊，简直就像咱现实里的超级英雄！”这时候台下的大家可以跟着一起讨论，“可不是嘛，那孙悟空多厉害呀！”
接下来就搞个小组讨论呗！就像唐僧师徒四人一路降妖除魔得一起商量一样。
大家分成小组，讨论那些有趣的情节，比如三打白骨精呀。
说不定讨论着讨论着，有人会激动地喊起来：“哎呀呀，这白骨精太狡猾啦！”
再来一个表演环节怎么样？让同学们上台扮演《西游记》里的角色，来一段小表演。
说不定能看到超级搞笑的猪八戒，或者帅气的孙悟空呢！那场景肯定逗得大家哈哈大笑。
最后呀，大家一起总结一下这次交流会的收获。
每个人都能说上几句，“哇，今天对《西游记》又有了新的认识呀！”
咱这《西游记读书交流会》流程多丰富呀，保证让大家能像孙悟空在花果山一样快乐自在地交流和分享。
大家快来一起参加吧，肯定会超级棒的哟！。
语文人教版部编七年级上册对比之间显奇妙——《西游记》读书交流会(一)
回烟玉堆
霞，蓝
。光，
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帘 洞 ： 翠
现在我们来到流沙河
•
——
•
加运赏 回沉飘三浪大正
强用析 调举：
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的例写
起弱八狂处
流子出 沙的了 河手流
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水法沙 二花。沙浑见
的，河 深又之 急更急
十定鹅界波一 二底毛，涌道
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再到通天河
•
——
•
对危似赏 回边海有岸滚贯灵月通
• ——
•
一态赏 十石鸟
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五泉啼 回 旁丹
写是 。树
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细后降回 银涧沟高满次起
，的 雨 赏 雨比 由 析 密喻 小 ： 的写 到 这
。泉壑山地后初 波水洗浇来时 涨飞出流瓮如
特出大句 第万千佛鸭泼拳
点了 的 话 。雨 过 是
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第 六 十 五 回
鸟 啼 丹 树 内 ，
谈 经 香 满 座 ，
长 。 朱 栏 玉 户
缈 龙 宫 显 ， 彩
翠 竹 留 云 护 讲
散 天 香 。 青 松
名 方 。 谷 虚 繁
雷 音 寺 ： 珍 楼
鹤语，色堂带地宝
饮箓画飘。雨籁座
石月栋飖霞遮，，
泉当雕沙光高境上
旁窗梁界缥阁寂刹
。。。
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还有等等
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泉给整这 与人齐段 花一。话 为种将连 山气山用 增势的设 添磅峻问 色礴险， 彩之写句 。感出式
读书交流会《西游记》发言稿
读书交流会《西游记》发言稿嘿，朋友们！今天咱来聊聊那本超级厉害的《西游记》呀！这《西游记》就像是一个超级大宝藏，每次挖掘都能有新发现。
你们想想看，那孙悟空，简直就是个无敌的存在啊！他那金箍棒一挥，啥妖魔鬼怪都得抖三抖。
这就好比咱生活中遇到困难，就得像孙悟空一样，勇敢地冲上去，不能退缩。
他一个筋斗云能翻十万八千里，那速度，啧啧，比火箭还快呢！这要是放在现在，参加个什么运动会，那金牌不得拿到手软呀！还有那猪八戒，虽然贪吃又偷懒，但有时候也挺逗乐的。
他就像我们身边那些有点小毛病但又特别可爱的朋友。
看着他那傻乎乎的样子，真让人哭笑不得。
他老想着回高老庄，这不就跟我们有时候想偷懒回家一样嘛。
沙和尚呢，那可是任劳任怨的典范。
挑着担子一路走，毫无怨言。
这不就是我们生活中那些默默付出的人嘛，虽然不起眼，但却很重要。
再说说唐僧，虽然有时候耳根子软，但他那坚定去西天取经的信念，真的让人佩服。
这就像我们追求梦想的过程，一路上会有各种诱惑和困难，但只要坚定信念，就一定能成功。
《西游记》里的那些妖怪也都各有特点。
有的狡猾，有的凶猛，有的还挺痴情呢！这不就跟我们生活中遇到的各种各样的人一样嘛。
我们得学会分辨，哪些是好人，哪些是坏人。
读《西游记》就像经历一场奇妙的冒险，跟着师徒四人一起降妖除魔，一起成长。
我们能从中学到很多东西，比如勇敢、坚持、团结。
这书里的故事丰富多彩，情节跌宕起伏，真的是百看不厌啊！我们可以把自己想象成孙悟空，去勇敢地挑战困难；也可以从猪八戒身上看到自己的小缺点，然后改正；还可以向沙和尚学习那种默默奉献的精神；更要像唐僧一样，坚定自己的信念，永不放弃。
这《西游记》啊，真的是太有意思了！它不仅仅是一本书，更是我们成长路上的好伙伴。
它能让我们在欢笑中领悟人生的道理，在故事中找到前进的动力。
朋友们，你们说是不是？难道你们不想再去重温一下《西游记》里的精彩故事吗？。
西游记读书交流会小学四年级下册综合实践PPT课件
缺点：喜欢拨弄是非，一 遇困难就打退堂鼓，有时耍小 聪明。
优点：肯干脏活、累活， 与妖精斗争十分勇敢。
第三站
读书感悟
感悟人生
唐 僧—认准目标，坚持到底 孙悟空—战胜自我，改变世界 猪八戒—快乐生活，幽默人生 沙和尚—谦逊为人，踏实做事
感谢聆听
《西游记》简介
《西游记》主要描写了唐朝太宗贞观年 间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护 唐僧西行取经，沿途历经磨难,一路降妖伏 魔，共经历九九八十一难，最后到达西天， 取得真经的故事。
第二站
精彩再现
• 《西游记》中你最喜欢哪个人物？
优点： 1. 循规蹈矩、一本正经。 2. 埋头苦干、默默无闻。
缺点：缺少自己的见解
孙悟空乐观、聪明、 勇敢、顽皮、灵活、热 爱自由，除恶务尽，充 满了斗争精神，最受读 者喜爱。
毛泽东有两句诗“ 金猴奋起千钧棒，，玉宇澄清万里埃 ”， 到多少困 难，也不管外界有多少诱 惑，从来没有动摇过。
缺点：分辨不出妖魔鬼 怪，太糊涂，太慈悲，离 开徒弟连饭也吃不上。
《西游记》读书交流会
西游记》主要描述了唐僧师徒历时 ——年，途径——、——、——、—— 等国家，经历了——难，终于取得真经。
第一站
真情告白
畅谈作者生平
作者
• 吴承恩生平简介
吴承恩,生于1499年，我国明代著名小说 家，他所创作的《西游记》为我国古代四 大名著之一。
说一说
这本书的主要内容是什么？
《西游记》读书交流会
《西游记》读书交流会教学目标:1、通过读书交流,促进个性化阅读与合作性阅读相融合。
2、引导学生交流《西游记 . 》的读后认识,通过点评人物,让学生敢于发表自己的见解, 提出自己的看法, 从而发展学生的个性。
3、感受作品的人文魅力。
教学重点:点评人物,敢于发表自己的见解。
简述故事情节,提高学生的语言表达能力。
教学准备:《西游记》的书籍、课件教学过程一、课前谈话导入同学们,我们来欣赏一段音乐, 知道这首歌的名字吗?哦,对这是《西游记》的主题曲,听着这熟悉的旋律,老师眼前仿佛再现了西游记中的精彩画面,前两周老师布置的读书任务,读《西游记》你们读完了吗?好,这节课我们就来交流《西游记》的读书收获!板书:《西游记》读书交流会二、聚焦人物1、同学们,看到这三个字,你想到了什么?(学生自由发言2、这本书中,唐僧师徒四人给我们留下了深刻的印象,他们之中,你最喜欢谁?能简单说一说喜欢的理由吗?(学生自由发言3、老师这有一道题,你会连线吗?(出示课件练习4、这本书中,除了几位人物给我们留下了难以磨灭的印象,书中的故事也堪称经典,你们还记得书中的一些故事吗?(学生自由发言三、情节再现1、老师这有几幅图,请同学们仔细观察,想一想他们是书中的哪个故事情节,好,小组同学互相说一说。
(学生讨论2、逐个简述故事(1 、我们先来看第一幅图,它是书中的哪个故事情节呢?(猴王出世关于猴王出世的这一段描写我记得书中描写的很优美, “海外有一国土,名曰傲来国……”谁能把这段文字背诵一下? (学生背诵齐颂“那猴在山中……”(2 、第二幅图是书中的哪个故事情节呢?(龙宫借宝这是美猴王到东海龙宫借兵器的情节, 美猴王借得了如意金箍棒,这件兵器有多重,你们谁知道?(13500斤你怎么知道呢?你把书中有关金箍棒的描写给大家读一读好吗?(3 、看第三幅图这是哪个故事情节?(三打白骨精这是西游记中的很经典的一个故事, 谁能给大家讲一讲?(学生简述故事(4 、第四幅是书中的哪个故事呢?(学生自由发言这是唐僧收伏白龙马的情节。
《西游记》读书交流会说课稿
《西游记》阅读交流课说课稿刘妮霞一、教材分析我指导的是六年级课外阅读交流课。
主题是“以好书为伴，与经典同行”。
我选的图书是四大名著中的经典代表作《西游记》。
它向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。
《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。
它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。
二、学生情况五年级学生课外阅读量较少，课外知识面不广，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的灌溉了，学生回家不会自主看课外书，有些是不知如何看，有些是看课外书的方法不正确，部分学生看课外书的目的性不是很强，导致课外阅读的习惯不好。
所以，我们不能把所有的课外阅读都寄托在课外进行，在课内，也需要开展课外阅读指导课。
而且我认为，课外阅读指导课的教学内容不仅仅局限于阅读方法指导这一项，培养学生课外阅读的兴趣和习惯也是课外阅读指导课的重点教学内容。
三、教学目标1．通过学习，让学生了解阅读的基本步骤与方法，并会运用。
2．在具体的故事中，让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力与合作能力。
3．通过了解故事情节，分析人物性格，学习人物的优秀品质。
4．让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
四、教学重、难点：1．抓住具体的故事，进行阅读体验。
2．通过了解故事情节，分析人物性格，学习人物的优秀品质五、教学准备多媒体课件、音乐《白龙马》六、教学过程（一）激趣导入1.课前板书课题——《西游记》阅读指导课2.播放音乐《白龙马》歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。
上课之前我用一首孩子都很熟悉的歌曲来导入新课，这样设计的意图在于调动学生的积极性，激发孩子们的学习兴趣。
（二）初步感知1.我首先向学生提问：拿到一本书你会先看哪些东西？以此来指导学生基本的阅读方法，然后让学生自由发言。
中考专栏西游记
一.简介
就 《西游记》读书交流会
主要人物简介
• 猪八戒：法号悟能，是唐僧的 二徒弟。他会变身术，能腾云 驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。 八戒性格温和，憨厚单纯，力 气大，但又好吃懒做。他对师 兄的话言听计从，对师父忠心 耿耿，为唐僧西天取经立下汗 马功劳，最后被封为“净坛使 者”。是个被人们喜爱同情的 喜剧人物。
就 《西游记》读书交流会
主要人物简介
• 孙悟空：法号行者，是唐僧的 大徒弟，会七十二变、腾云驾 雾。一双火眼金睛；一个筋斗 能翻十万八千里；使用的兵器 是如意金箍棒。他占花果山为 王，自称齐天大圣。历经九九 八十一难，取回真经终成正果。 被封为“斗战胜佛”。他嫉恶 如仇，不怕困难，坚忍不拔， 英勇无畏，取经后被封为斗战 胜佛。
《西游记》读书交流会
三.读书笔记欣赏
下面请文章的作者朗读自己的文章
三.读书笔记欣赏
就 《西游记》读书交流会
读书笔记欣赏
1.而孙悟空，不被外表所蒙蔽，也不惧师傅唐僧 对白骨精的人的外表所产生的不可杀人的戒所 对白骨精所谓的强权庇护，他勇于去铲除不理 的邪恶存在。这种不畏强权，勇于与恶势力作 斗争的精神难道不是值得我们学习的吗？面对 一些恶势力，我们遇到时不能惧怕，因为惧怕 对恶势力就像油对火一般，只能助长火势。所 以，我们要与恶势力斗智斗勇，防止让恶势力 对社会造成危害。（吴坤鑫）
一.简介
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主要人物简介
• 沙和尚：法名悟净，原是天宫 玉帝的卷帘大将，因触犯天条， 被贬出天界。他使用的兵器是 一柄月牙铲，武艺高强，不畏 强敌。他身上有两件宝，一件 是菩萨葫芦，一件是九个骷髅 组成的项圈。沙和尚保护唐僧 西天取经路上，任劳任怨，忠 心不二，取经后被封为“金身 罗汉”。
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《西游记》读书交流会
1.通过读书交流，促进个性化阅读与合作性阅读相融合。
2.引导学生交流《西游记.》的读后认识，通过点评人物，让学生敢于发表自己的见解，提出自己的看法，从而发展学生的个性。
3.感受作品的人文魅力。
教学重点：
点评人物，敢于发表自己的见解。
简述故事情节，提高学生的语言表达能力。
教学准备：
《西游记》的书籍、课件
教学过程
一、课前谈话导入
（课前）1、同学们，今天咱们教室里来了这么多的老师和家长，大家心里紧张吗？愿意把自己的最优秀的一面展示给在座的各位老师吗？
（上课）2、同学们，我们来欣赏一段音乐，知道这首歌的名字吗？这是《西游记》的主题曲，听着这熟悉的旋律，老师眼前仿佛再现了西游记中的精彩画面，前两周老师布置的读书任务，读《西游记》你们读完了吗？好，这节课我们就来交流《西游记》的读书收获！板书：《西游记》读书交流会
二、聚焦人物
1、同学们，看到这三个字，你想到了什么？（学生自由发言）
2、这本书中，唐僧师徒四人给我们留下了深刻的印象，他们之中，你最喜欢谁？能简单说一说喜欢的理由吗？（学生自由发言）
3、老师这有一道题，你会连线吗？（出示课件练习）
4、这本书中，除了几位人物给我们留下了难以磨灭的印象，书中的故事也堪称经典，你们还记得书中的一些故事吗？（学生自由发言）
三、情节再现
1、老师这有几幅图，请同学们仔细观察，想一想他们是书中的哪个故事情节，好，小组同学互相说一说。
（学生讨论）
2、逐个简述故事
（1）、我们先来看第一幅图，它是书中的哪个故事情节呢？
（猴王出世）关于猴王出世的这一段描写我记得书中描写的很优美，“海外有一国土，名曰傲来国、、、、、、”谁能把这段文字读一读。
（2）、第二幅图是书中的哪个故事情节呢？
（龙宫借宝）这是美猴王到东海龙宫借兵器的情节，美猴王借得了如意金箍棒，这件兵器有多重，你们谁知道？（13500斤）你怎么知道呢？你把书中有关金箍棒的描写给大家读一读好吗？
（3）、看第三幅图这是哪个故事情节？
（三打白骨精）这是西游记中的很经典的一个故事，谁能给大家讲一讲？（学生简述故事）
（4）、第四幅是书中的哪个故事呢？
（学生自由发言）这是唐僧收伏白龙马的情节。
（5）、第五幅图是哪个故事？
（孙悟空大战二郎神）这是大闹天宫的一段故事，悟空大闹天宫十万天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空与二郎神好一番激战，结果是大败二郎神。
（6）、再看最后一幅图，这是取经回来的情景，同学们，唐僧师徒取经后他们被如来赐了封号，你们知道吗？谁来说一说。
小结：嗯，这本书中的人物和故事情节我们都已经了解了，关于书中几个人物的歇后语你能说出一些吗？
四、拓展延伸
1、学生自由说一些歇后语
2、老师这里也有一些歇后语，你会吗？
小结：同学们，我们用了两周的课余时间阅读了《西游记》这本书，可谓收获颇多，你能告诉大家，你是怎样读的吗？（学生说一说是怎样读的）大家的读书方法很不错。
老师这里有一些读书建议。
3、课件出示（阅读建议）
这些阅读方法供同学们参考，大家可以根据不同的书籍选择合适的阅读方法。
五、推荐书目
《西游记》是我国四大古典名著之一，你知道其它几本名著吗？（学生说一说）这些名著，你还有兴趣读哪一本呢？
（学生说出喜欢读的书）既然大部分同学想读《三国演义》，咱们下周课余时间就读一读这本书吧！以后有时间咱们在交流读书的收获吧！（课件四大名著）
板书：《西游记》
读书交流会
评人物
忆情节
谈积累
说方法。