人教版二年级数学下册《教案》第1课时平均分(1)

人教版二年级数学下册《教案》第1课时平均分〔1〕

第1课时平均分〔1〕

〔教学内容〕

教材第7～8页例1、做一做第1、2题.

〔教学目标〕

1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的结果同样多.

2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力.

〔教学重难点〕

重点；经历“平均分”，在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法.

〔教具、学具〕

准备教科书第7页参观科技馆食物情境放大图或课件；按例1内容，让学生准备实物卡片.

〔教学过程〕

一、课前准备

1．出示教材第7页情境图.以小精灵聪聪的身份说二〔1〕班明天要去参观科技园.小朋友正忙着准备食物呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食物.

2．让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况.

二、导入新课

1．教学例1，引入“平均分”.

我们来帮助二〔1〕班小朋友准备食物好吗？请各组为二〔1〕班的小朋友分配食物.

〔1〕讨论分配方案.突出每种食物“应该每份同样多”.

〔2〕动手分一分.分好后，请各组代表展示分配结果.

〔3〕让学生观察各组为二〔1〕班小朋友准备的食物，从中发现；每份中的各种食物同样多.说明；每份分得同样多，叫平均分.

三、巩固拓展

1.出示教材第8页“做一做”第1题.

请学生看题，并说一说题意.

联系前面讲的平均分的定义，仔细观察，认真分析.

2.出示教材第8页“做一做”第2题.

让学生用正方形卡片代替枫叶，数一数，分一分.分好后，同桌讨论一下；一共有〔〕片枫叶，每〔〕片一份，平均分成了〔〕份.然后，按分的结果填空.

四、课堂小结

师；请学生回忆一下，这节课学习了什么知识？

师总结；这节课我们主要知道了什么叫做平均分，了解了平均分的基本定义，也就是“每份分得同样多，叫平均分”.并知道了生活中很多的的实际问题可以用平均分的相关知识来解决，学会平均分对我们的学习和生活将会有很大的好处.

〔板书设计〕

第二单元表内除法〔一〕

第1课时平均分〔一〕

每份分得同样多，叫平均分.