常见不安全行为的分析与控制规程
常见不安全行为的分析与控制【共14页】
常见不安全行为的分析与控制-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- 常见不安全行为的分析与控制复习辅导提纲一、填空题1、个体的不安全行为具体表现为（违反规章制度）（违反操作规程）（违反劳动纪律）2、有意的不安全行为是指（有目的、有意图、明知故犯的不安全行为，是故意的违章行为）。
3、无意的不安全行为是指（无意识的、或非故意的不安全行为）。
4、组织的不安全行为具体表现为过分强调经济效益，忽视安全投入；在技术和设计上没有完善的安全措施；（对员工的教育和培训不够）；（劳动组织不合理）；对安全生产工作缺乏检查和指导；没有建立和完善安全生产的规章制度；对事故隐患没有及时进行整改。
5、人的不安全行为的影响因素分为内因和外因、其中内因是指与个人的基本素质有关的因素，主要包括（人的性格）（责任心）（技能水平）（生理周期）等，这些与人的(生活经历）和（所受的教育）有关。
外因主要指人际关系、（工作环境）、和企业的规章制度以及企业文化等因素。
10、家用门铃、电推子禁止用220V电源电压，应使用（36）V以下的安全电压11、个体的不安全行为不久受人的思想、动机的支配，而且受（政治）（经济）（社会）（家庭环境）的影响，同时又与行为人的工作经验、（技术水平）、（安全素质）、身体条件等有关。
12、家庭用电设备应装设带有（过电压保护的）、经调试合格的漏电保护器已保证使用安全13、全国安全生产的方针是（安全第一、预防为主、综合治理）。
集团公司安全生产方针是安全第一、预防为主、（全员动手）(综合治理)14、绝对不能用（水）或（泡沫灭火器）扑救电器火灾15、灭火的基本方法有(冷却法、隔离法、抑制法、窒息法)16、正确佩戴安全带的方式是（高挂低用）17、有毒物质进入人体的主要途径是（呼吸道）（消化道）（皮肤）18、家用电器失火的主要原因有（电器短路、超负荷、漏电、线路接触不良）19、不安全行为按行为的主体来分类可以分为（组织的不安全行为）和（个体的不安全行为），不安全行为按照意识的动机可以划分为（有意的不安全行为）和（无意的不安全行为）。
不安全行为管理规定范文
不安全行为管理规定范文一、引言不安全行为是指在工作或生活中，由于人员疏忽、马虎或违反相关规定，造成事故发生的行为。
为了保障工作环境的安全、员工的身体健康，制定不安全行为管理规定对于企业来说至关重要。
本文将就不安全行为管理规定进行详细说明。
二、不安全行为的分类1.操作不当：包括未按规范操作或超过安全操作限度的行为，如随意调整设备参数、使用设备时擅自改变工艺流程等。
2.麻痹大意：指工作人员对工作内容或工作环境失去警惕，造成事故发生的行为，如疲劳驾驶、随意放置物品等。
3.违规行为：指工作人员违反公司或相关政策规定，从事与工作无关或禁止的行为，如吸烟、酗酒等。
4.未采取安全措施：指工作人员未按要求佩戴个人防护装备、未使用防护设施等。
三、不安全行为管理规定的目的不安全行为管理规定的目的是为了有效地预防和控制不安全行为，减少人员伤亡、事故发生的可能性。
通过建立规范的工作制度和技术操作标准，确保员工的安全意识和工作素质，提高工作环境的安全性和员工的工作效率。
四、不安全行为管理规定的内容1.员工安全职责：每位员工都有责任保障自己和他人的生命安全。
要求员工在工作过程中遵守相关规定，依法使用设备和工具，提高自己的安全意识。
2.岗位责任分工：根据员工的不同工作岗位和职责，明确各岗位的安全责任和管理措施。
对于容易出现事故的岗位，要加强培训和监督，确保员工正确操作。
3.安全培训制度：建立健全的安全培训制度，确保员工接受到必要的安全教育和培训。
培训的内容包括安全操作规范、应急预案等，提高员工的安全意识和应对能力。
4.安全检查与监管：开展定期的安全检查和随机抽查，确保员工按照规定操作，及时发现和纠正不安全行为。
5.奖惩制度：建立健全的奖惩制度，鼓励员工遵守规定，提高安全管理水平。
对于发现的不安全行为，依照相关规定进行相应处罚。
六、不安全行为管理的效果1.减少事故发生：通过严格的管理制度和规定，有效地预防和控制不安全行为，减少事故发生的可能性。
对人员不安全行为的分析与控制
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对 人 员 不 安 全 行 为 的 分 析 与 控 制
何 明杰 ， 武 静（ １ ． 新疆油田 公司 陆梁 油田 作业区 ， 新疆 克 拉玛 依 ８ ３ ４ ０ ０ ０ ）
Ａｂｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ： Ｌｏ ｔ ｓ ｏ ｆ ａ ｃ ｃ ｉ ｄｅ ｎ ｔ ｉ ｎｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｓ ｈ ｏ ｗｅ ｄ ｔ ｈ ａ ｔ ｔ ｈ ｅ ｃ ａ ｕ ｓ ｅ ｏ ｆ ａ ｃ ｃ ｉ ｄｅ ｎ ｔ ｗａ ｓ ｍｏ ｓ ｔ ｌ ｙ ｄ ｕ ｅ ｔ ｏ ｐ ｅ ｏ ｐ ｌ ｅ Ｓ ｎ ｎ —
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摘要 ： 大量 的事故调 查分析表 明 ， 造成事故 的原 因大多 出于人的不安 全行 为和物 的不安全状 态 ， 据事故 占事故总数的 ８ ０ ％以上 ， 因此为 了防止伤亡事故和职 业危 害， 除 了要使设 备环境安 全 以消除物的不安全 状
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生产现场不安全行为起因分析与控制
生产现场不安全行为起因分析与控制在生产现场，经常发生各种不安全行为，比如操作不规范、个人防护不到位、设备维护不合格等等，这些不安全行为可能导致事故的发生，危害员工的生命安全和健康。
因此，对生产现场的不安全行为进行起因分析，并采取相应的控制措施，是非常必要的。
不安全行为的起因可以从以下几个方面进行分析：1.不良的个人行为习惯：员工对安全意识的培养不够，可能存在对安全规章制度的忽视，以及没有锻炼和养成良好的个人行为习惯。
例如：随意堆放材料、擅自解除安全设备等。
2.缺乏必要的培训和教育：工作人员可能没有接受过充分的培训和教育，对于操作规程等知识掌握不准确或不足，容易出现操作不规范的情况。
3.设备设施存在问题：有些不安全行为的发生可能是由于设备设施本身存在隐患或缺陷引起的。
比如：设备老化、配件损坏、维护保养不及时等。
这些问题如果不及时发现和排除，就会增加不安全行为的可能性。
4.管理不力：管理者可能对员工的安全意识和行为缺乏监督和管理，制度执行不严格。
比如：安全培训不及时、检查缺失、执法不严等，这些问题会使得员工对安全行为的重视程度降低。
为了控制生产现场的不安全行为，可以采取以下的控制措施：1.加强员工的安全教育和培训，提高员工的安全意识和技能水平。
可以组织定期的安全培训、进行模拟演练，加强员工对操作规程等知识的掌握。
2.建立健全的安全检查和管理制度，加大对生产现场的监督和管理力度。
制定操作规程和安全标准，明确员工的责任和义务，对违章作业进行及时纠正和处理。
3.加强设备设施的维护和保养，及时排除存在的安全隐患和缺陷。
定期对设备进行检测和维修，确保设备的正常运行和使用安全。
4.建立和完善事故报告和分析制度，对每起事故进行详细的调查和分析，查找事故的原因和责任，并采取相应的控制措施，防止类似事故再次发生。
5.倡导员工主动参与安全管理，设立安全奖惩制度，提高员工对安全行为的重视程度。
定期开展安全宣传活动，引起员工的关注和参与，形成全员参与的安全文化。
煤矿安全生产中人的不安全行为分析
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无意识行为是当事人对自己的行为过错没有意识到或 者根本不知道自己行为的对错，有的事后可察觉到， 有的一直没察觉。如操作机电设备按错按钮;绞车司 机听错信号;新工人对煤矿井下不熟悉比如穿化纤衣 服等错误行为。
2、加强职业培训，提高员工自身安全生产意识和技能。
一是要加强对员工的思想教育，提高员工安全意识； 加大作业规程及相关业务知识培训力度，提高员工业务 技能，使员工胜任本职工作，避免违章操作现象发生。
二是做好“不安全行为认定标准”的告知和培训工作， 让员工知道哪些是不安全行为、其风险等级如何、会造 成什么后果等，以进行自我行为约束。
二是各单位要注重员工现场实操技能培训，充分发挥 “师带徒”一对一的“传、帮、带”作用。在特殊时 期、特殊时段、特殊任务下，加强对新员工的管理监 督，以防止由于习惯性违章和侥幸心理导致不安全行 为的发生。
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三是持续开展现场的危险源辨识和风险评估工作。班 前会必须针对上一班反馈的信息和本班的工作任务进行 作业安全风险分析，有重点地落实安全措施；交接班要 与现场危险源辨识和隐患排查处理相结合，杜绝急于早 下班而手忙脚乱、无序操作等不安全行为发生，从根本 上杜绝员工不安全行为。
煤矿生产中人员不安全行为分析
1
一、不安全行为概念 二、煤矿生产中不安全行为的原因 三、不安全行为的控制措施 四、不安全行为的帮教规定 五、总结分析
2
• 一、什么是不安全行为：
•
不安全行为是指造成人身伤亡事故的人为错误。包括引
起事故发生的不安全动作，也包括应该按照安全规程去做，
而没有去做的行为。不安全行为反映了事故发生的人的方面
安全管理 第三章 不安全行为的分析与控制
第三章不安全行为的分析与控制第一节不安全行为的生理因素一、视觉人通过视觉接受的信息占80%以上，其余大部分是靠听觉来获得的。
1、几种常见的视觉现象暗适应（大约需20-30min）明适应（1min）眩光：当人的视野中有极强的亮度对比时，由光源直射或反射出的刺激或耀眼的强烈光线，称为眩光。
眩光造成的有害影响：使暗适应破坏，产生视觉后像；降低视网膜上的照度；减弱观察目标物与背景的对比度；观察物体时产生模糊感觉等。
视错觉：线段长短错觉平行线错觉2、视觉损伤及视觉疲劳（1）视觉损伤在生产过程中，除切削颗粒、火花、飞沫、热气流、烟雾、化学物质等有形物质会造成对眼的伤害之外，强光或有害光也会造成对眼的伤害。
研究表明，眼睛能承受的可见光的最大亮度值约为106cd/m2(亮度单位：坎德拉每平方米)。
如越过此值，人眼视网膜就会受到损伤。
300mm以下的短波紫外线可引起紫外线眼炎。
紫外线照射4-5小时后眼睛便会充血，10-12小时后会使眼睛剧痛而不能睁眼；常受红外线照射可引起白内障。
直视高亮度光源（如激光、日光），会引起黄斑烧伤，有可能引起无法恢复的视力减退；低照度或低质量的光环境，会引起各种眼的折光缺陷或提早形成老花；眩光或照度剧烈而频繁变化的光可引起视觉机能的降低。
（2）视觉疲劳长期从事近距离工作和精细作业的工作者，由于长时间看近物或细小物体，睫状肌必须持续地收缩，这将引起视觉疲劳，甚至引起睫状肌萎缩，使其调节能力降低。
长期在劣质光照环境下工作，会引起眼睛局部疲劳和全身性疲劳。
全身性疲劳表现为疲倦、食欲下降、肩上肌肉僵硬发麻等自律神经失调症状；眼部疲劳表现为眼病、头痛、视力下降等症状。
此外，作为眼睛调节筋的睫状肌的疲劳，还可能引起近视。
3、视觉的运动规律①眼睛的水平运动比垂直运动快，即先看到水平方向的东西，后看到垂直方向的东西。
所以，一般机器的外形常设计成横向长方形。
②视线运动的顺序习惯于从左到右、从上到下、顺时针进行。
员工不安全行为分析
员工不安全行为分析首先，员工不安全行为的发生原因是多样的。
一方面，员工可能出于侥幸心理或对安全规章制度的认知不足，忽视并违反安全操作规程。
这种情况下，一方面需要加强安全教育培训，提高员工的安全意识和知识水平；另一方面，还要建立完善的安全监控和管理机制，对员工的行为进行规范和监督。
另一方面，员工不安全行为的发生还与组织文化和管理方式有关。
如果企业文化不强调安全优先，或者管理方式过于严苛，给员工造成过大的工作压力，容易造成员工心理负担过重，导致疏忽和错误。
这种情况下，企业要积极营造安全文化，将安全放在首位，让每个员工都知道安全是企业的核心价值。
同时，也要重视员工的心理健康，适当减轻工作压力，提高员工的工作满意度和安全行为的合规性。
其次，针对员工不安全行为，需要采取一系列的措施进行预防和控制。
首先，要加强安全培训，提高员工的安全意识和安全技能。
企业可以通过定期组织安全教育培训，加强员工对安全规章制度的了解和遵守能力。
其次，要建立健全的安全管理体系，包括安全纪律、安全督查等。
通过制定明确的安全规章制度，并建立严格的监督和执行机制，对员工的不安全行为进行约束和督促。
此外，还可以通过奖惩机制来引导员工正确的行为。
对于遵守安全规章制度的员工，可以给予表扬和奖励，以激发员工遵守安全规章制度的积极性；对于违反规章制度的员工，要及时发现并采取相应的纠正措施，以保障安全生产。
最后，应该加强对员工行为的监测和分析，以便及时发现并解决员工不安全行为。
可以利用技术手段，比如安全监控摄像头、智能安全设备等，对员工的操作行为进行实时监测和录像，以便及时发现违规行为并进行分析。
同时，还可以通过员工行为分析软件，对员工的行为数据进行统计分析，找出不安全行为的规律和特点，从而对员工行为进行预警和干预。
综上所述，员工不安全行为是企业安全生产的隐患，对于其进行分析和解决是非常必要的。
通过加强安全培训、建立健全的安全管理体系、引导员工正确行为以及加强对员工行为的监测和分析，可以有效预防和控制员工不安全行为的发生，保障企业的安全生产。
不安全行为识别与控制讲义
不安全行为识别与控制讲义一、引言不安全行为是指在工作或日常生活中存在的可能引发事故或危害健康的行为，它可能是因为人员的疏忽、粗心、麻痹大意、忽视规章制度以及操作不当等诸多因素所引起的。
因此，及时识别不安全行为并进行有效控制对于保障个人和他人的安全至关重要。
二、不安全行为的识别1. 观察：通过观察工作场所中的人员行为，发现是否存在不安全行为的迹象。
例如：忽视安全标志、随意乱扔物品、拖延处理危险情况等。
2. 监控：通过监控设备，对工作场所进行实时监测，发现不安全行为并采取措施加以制止。
3. 巡查：定期对工作场所进行巡查，发现不安全行为及时进行处理和纠正。
三、不安全行为的控制1. 建立规章制度：对于常见的不安全行为，建立相应的规章制度，告知所有员工并严格执行。
2. 安全培训：对于容易出现不安全行为的岗位人员进行安全培训，提高他们对于安全行为的重视和意识。
3. 定期检查：定期对工作场所进行安全检查，发现不安全行为及时纠正，防患于未然。
4. 奖惩措施：对于发现不安全行为的员工，采取相应的奖励或处罚措施，激励他们培养安全行为意识。
四、总结不安全行为的识别与控制是保障工作场所安全的重要环节，需要全员参与，监督和管理，从而预防和避免各种事故的发生，确保人身安全及工作环境的安全。
以上就是有关不安全行为识别与控制的讲义内容，希望能对大家有所帮助。
不安全行为是危害个人和他人安全的行为，它可能在任何工作环境中存在，包括工厂、建筑工地、办公室、医院等。
因此，我们需要深入了解不安全行为的特征和表现，并采取措施加以控制和预防。
不安全行为的特征和表现：1. 忽视安全标志和警示：工作场所通常会设立安全标志和警示标志，如果员工忽视这些标志，随意触碰或忽略，就可能产生不安全行为。
2. 拖延处理危险情况：发现危险情况时，如果员工拖延或不及时处理，会给自己和他人带来安全隐患。
3. 随意乱扔物品：乱扔物品会造成工作场所环境杂乱，增加发生事故的概率，也会对其他人的安全构成威胁。
常见不安全行为及物的不安全状态汇总丨知识
常见不安全行为及物的不安全状态汇总丨知识常见不安全行为、分级、控制措施汇总表序号不安全行为控制措施等级1班前、班中饮酒，酒后上岗、串岗、脱岗、睡觉。
安全操作规程、安全检查、劳动纪律较大2擅自进入危险区域（喷溅、煤气、放射源、有毒有害、易燃易爆、高温烫伤、吊物下方）等。
跨越红坯辊道，跨越转盘、乘、坐、钻皮带，跨越运转设备、卷扬。
卷扬三角区内站人。
安全规章制度、安全防护设施、安全检查、安全操作规程较大3上下楼梯手未扶栏杆安全教育、安全检查一般4高处作业不佩带安全带或设置安全网5违反起重作业“十不吊”：超载或被吊物重量不明时不吊；非信号人员指挥或指挥信号不明确时不吊；捆绑、吊挂不牢或不平衡可能引起吊物滑动时不吊；被吊物上有人或有浮置物时不吊；结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤时不吊；遇有拉力不清的埋置物时不吊；工作场地昏暗，无法看清场地、被吊物和指挥信号时不吊；重物棱角处与捆绑钢丝绳之间未加衬垫时不吊；钢（铁）水包装得太满时不吊；超重或埋藏地下物不吊；吊钩没对准货物重心（歪拉斜拽）不吊；简化挂索、捆绑不牢不吊；６米以上长大件货物无牵引绳不吊；安全装置，机械设备有异常或有故障不吊；从人头上越过及垂臂下站人不吊；氧气瓶，乙炔发生器等易爆器械无安全措施不吊；六级以上大风和雷暴雨时不吊；在斜坡上或坑沿，堤岸不填实不吊；吊索夹角过大不吊（不宜超过９０度）。
安全操作规程、安全检查、安全教育培训、专人操作持证上岗严重6机动车辆混装乙炔、氧气或使用翻斗车装运气瓶安全操作规程、安全检查、安全教育严重7擅自拆卸、挪用或损坏安全标志、防护、信号装置安全规章制度、安全管理、安全检查一般8在有粉尘场所作业未按规定戴防尘口罩安全操作规程、安全检查、安全教育一般9气瓶在阳光下暴晒、靠近热源、坐在气瓶上吸烟安全操作规程、安全检查、安全教育较大10电焊机一、二次接线端无防护罩或电源线未包扎安全操作规程、安全检查、设备检查一般11焊接、切割作业未戴防护镜、焊工手套，电焊不穿绝缘鞋安全操作规程、安全检查、安全教育一般12移动车辆运行未了望或车停在坡上，不塞三角垫安全操作规程、安全检查一般13乙炔瓶在使用储存时未保持直立位置等安全操作规程、安全检查一般14作业现场不走安全通道安全规章制度、安全检查一般15在吊物下行走、站立，攀登运动中的物体(件)安全规章制度、安全操作规程、安全检查较大16坐在栏杆、轨道上休息安全规章制度、安全检查一般17未按规定要求填写检修报告书（包括：登高、动火、工作票等）安全规章制度、安全操作规程、安全检查较大18坐、乘吊物升降装置安全规章制度、安全检查重大19未停机戴手套处理旋转设备安全操作规程、安全检查一般20登高作业不使用梯子安全规章制度、安全检查一般21检修作业未挂牌安全规章制度、安全检查一般22进入危险区域工作未做到二人同行，一人作业一人监护安全规章制度、安全操作规程、安全检查、危险作业审批较大23在禁火区吸烟或向禁火区抛烟头安全规章制度、安全检查较大24用手代替工具进行作业安全操作规程、安全检查一般25戴手套指挥吊物或多人指挥、不用标准手势、哨音指挥安全规章制度、安全操作规程、安全检查、危险作业审批较大26拆除作业无统一指挥。
煤矿生产中人的不安全行为分析
煤矿生产中人的不安全行为分析1. 忽视安全规定：一些工人可能会由于疏忽大意或者对安全规定的忽视而导致不安全行为的发生。
比如不戴安全帽、不穿防护服、不系安全带等，这些都可能导致严重的伤害甚至死亡事故发生。
2. 违反操作规程：在煤矿生产现场，有些工人可能会因为急于完成任务或者其他原因而违反操作规程，比如在没有停机的情况下进行机器维修，这样的行为可能会导致设备故障或者人员伤亡。
3. 酗酒和药物滥用：一些工人可能会在工作中饮酒或者滥用药物，这样的行为不仅会影响工作状态，还可能会导致意外事故的发生。
4. 忽视环境变化：煤矿生产现场的环境变化常常是突发性的，比如瓦斯超标、顶板垮塌等，但有些工人可能会忽视这些情况，继续进行工作，这样的行为很容易导致严重的事故发生。
针对以上不安全行为，煤矿企业应加强对员工的安全教育培训，让员工充分认识到不安全行为可能带来的后果，同时加强安全监管，加大对不安全行为的处罚力度，从而有效地减少事故的发生。
同时，员工也应该增强安全意识，严格遵守安全规定和操作规程，共同努力降低煤矿生产中的安全风险。
煤矿生产作为一个高风险行业，工作人员的安全意识和行为举止对于预防事故至关重要。
本文将继续探讨煤矿生产中人的不安全行为分析及应对措施。
5. 疲劳驾驶：煤矿生产中，有些工人可能需要长时间操作重型机械或者进行繁重的体力劳动，这会导致疲劳状态下的操作，增加了事故发生的风险。
疲劳驾驶不仅会影响工作效率，更会对工人及周围同事的安全构成威胁。
6. 不良的工作态度：一些工人可能对安全规定持不负责任的态度，认为事故发生与自己毫无关系。
他们可能会在工作中敷衍塞责、懈怠忽职，甚至对安全规定视而不见，从而增加了工作环境的不安全性。
7. 个人防护设备的不正确使用：虽然大多数煤矿都配备了各种个人防护设备，但有些工人可能会不正确使用或者故意不戴这些设备，如戴好安全帽、佩戴眼镜、使用防护面罩等。
这些行为不仅会增加自身伤害的风险，也会影响到周围同事的安全。
不安全行为解析与控制
不安全行为解析与控制一、不安全行为分析１.不安全行为的概念安全工程研究的领域是最大限度的减少生产过程事故造成的损失,由于技术经济条件的限制，完全消灭事故是不可能的。
安全工程包括两个内容:一是研究在事故发生之前最大限度的减少事故发生的技术;二是研究事故过程中最大限度的减少事故损失的技术。
不安全行为也包括两个函义，一是指易于肇发事故的行为，二是指在事故过程中扩大事故损失的行为。
从发展的角度看,安全行为是人们在大量生产实践中，从事故发生和损失扩大的教训中不断总结出来的行为规律，并用这种认识制定安全操作规程和劳动安全纪律,随着人们对生产技术的不断提高，对事故规律的不断研究,将不断完善这种认识,并不断完善安全操作规程和劳动安全纪律。
显然安全行为是个相对概念，是指肇发事故概率很低和使事故损失很低的行为特征，反之则为不安全行为。
再从行为与环境的关系分析。
同样一种行为（如酒后），在某种环境中(如休息)就是安全行为，在另一种环境中（如开车)就是不安全行为。
按行为与环境的关系可以将不安全行为定义为：在某个特定的时空环境中，行为者能力低于系统对行为者能力要求时的行为特征，表现为行为的功能没有满足系统对行为者的要求。
从这个角度看,安全行为与不安全行为则是相对于行为环境对行为者要求而言的一个相对的概念。
对不安全行为从其产生的根原可以分为：有意识不安全行为(简称有意不安全行为）和无意识不安全行为(简称无意不安全行为）两大类。
2.有意识不安全行为分析意识是人心理活动的最高形式，人的行为的自觉性、目的性、以及评价、调节和自我控制能力等都具有意识的基本特征,有意识不安全行为是指,行为者为追求行为后果价值对行为的性质及行为风险具有一定认识的思想基础上,表现出来的不安全行为，也就是说有意识不安全行为是在有意识的冒险动机支配之下产生的行为。
生产作业中人的行为动机是由三个因素构成的。
一是行为者对行为后果价值的追求强度;二是行为者对自己行为能力的估计。
幼儿园安全隐患识别与等级控制操作规程
幼儿园安全隐患识别与等级控制操作规程为了确保幼儿园儿童的人身安全和幼儿园的正常运营，制定本操作规程，旨在系统化、标准化地进行安全隐患的识别和控制。
一、安全隐患识别1.1 物理安全隐患识别- 环境安全：检查幼儿园的建筑结构、消防设施、紧急疏散通道等是否符合国家相关安全标准。
- 设施安全：定期检查教学设施、游乐设施、生活设施等是否存在破损、松动、有尖角等情况。
- 交通安全：确保校车及园内交通工具的安全性能，制定并执行严格的交通管理制度。
1.2 健康安全隐患识别- 饮食安全：对食品采购、加工、存储、分发进行严格监管，确保食品卫生。
- 疾病防控：建立和完善幼儿健康监测体系，定期进行卫生消毒，防控传染病。
1.3 安全风险识别- 人员管理：对教职工进行背景审查，实施严格的入园身份验证制度。
- 应急管理：制定紧急事件预案，定期进行演练，提高教职工和儿童的应变能力。
二、安全隐患等级控制2.1 等级划分- 重大安全隐患：可能导致人员伤亡或重大财产损失的安全隐患。
- 一般安全隐患：可能影响幼儿园正常运营，但不会造成重大损失的安全隐患。
- 轻微安全隐患：对幼儿园运营有较小影响，容易解决的安全隐患。
2.2 控制措施- 重大安全隐患：立即停用相关设施，采取紧急措施，上报相关部门，尽快消除隐患。
- 一般安全隐患：制定整改计划，优先级处理，限期内整改完毕。
- 轻微安全隐患：立即整改，加强日常巡查，确保不再发生类似问题。
三、监督与审查- 建立安全隐患监督小组，对幼儿园的安全工作进行定期和不定期的检查。
- 每年至少进行一次全面的安全审计，评估安全控制措施的有效性。
- 对教职工进行安全意识和操作规程的培训，提高其对安全隐患的识别和处理能力。
四、记录与报告- 记录所有安全检查、整改措施及效果评估，确保有据可查。
- 对重大和一般安全隐患及时上报上级管理部门，并形成书面报告。
通过以上措施，幼儿园可以系统化地识别和控制各类安全隐患，为儿童提供一个安全、健康的成长环境。
生产现场不安全行为起因分析与控制
生产现场不安全行为起因分析与控制1. 前言生产现场不安全行为是造成一定的人身财产损失的重要原因之一，更是导致工伤事故发生的主要原因。
解决这类问题至关重要，本文将就不安全行为的起因进行分析，并提出一些控制方法，以期达到提高生产安全的目的。
2. 生产现场不安全行为起因分析2.1 对生产安全意识的缺乏生产过程中，操作人员对自身的安全意识不够强烈，缺乏对危险的认识。
这样的心态会导致操作人员没有及时发现和避免潜在的危险因素。
2.2 对安全标准的不了解许多操作人员对安全规章制度缺乏了解，不知道哪些行为是不安全的。
同时，由于操作人员工作繁忙、时间紧迫，熟悉安全制度的时间很少，也不愿意参与制定制度的过程。
2.3 设备不良和缺乏维护如果生产设备不良或者缺乏维护，也会导致不安全行为的发生。
比如操作人员在维修机器时，由于机器受损或未得到修复，操作人员必须采取一些不安全的方式进行操作，从而导致事故的发生。
2.4 操作人员技术能力不足缺乏经验和技术能力的操作人员不能及时处理突发事件，可能会进行错误的操作，导致原本可控的危险变得更加危险，甚至危及生命。
2.5 不安全行为常态化习惯性的不安全行为会使人们变得麻木，就算出现风险也会继续执行这些行为。
如此一来，生产过程中出现的安全隐患往往被掩盖，难以及时发现和控制。
3. 生产现场不安全行为控制3.1 加强人员教育培训应该通过各种途径，加强人员对安全的培训和教育。
要确保每位操作人员都深入了解安全的意义和安全制度。
还要进一步提高安全意识，鼓励人们在日常工作中更加注重安全问题，构建安全第一的生产文化。
3.2 制定和强制执行安全制度制定一套完善的安全制度，并向所有工作人员传达有关规定和制度。
同时，把这些规定和制度贯穿于企业生产和管理的方方面面，并建立有效的处罚机制以确保其有效实施。
3.3 完善安全保障措施企业应当从设备的质量保证、安全检查检测、安全宣传等各方面入手，深入开展各种形式的安全宣传与教育，提升所有工作人员的安全意识，并完善安全保障设施，各类人员应配备符合要求的安全设备，如防护眼镜、耳塞、手套、安全带等，提高人们在紧急情况下的自我保护能力。
不安全行为的识别与控制
不安全行为的识别与控制概述在生活的各个领域中，不安全行为的存在时刻威胁着人们的安全和健康。
无论是工作场所，还是日常生活中，不安全行为都是事故和伤害发生的主要原因之一。
因此，识别和控制不安全行为是保障人们安全的重要措施之一。
不安全行为的定义不安全行为是指人们在工作或日常生活中，违反安全规定、行为不慎或不注意，从而导致隐患和事故的行为。
不安全行为包括但不限于以下内容：•违反安全规定：未按照操作规程或者标准操作程序进行操作，或者未按照规定使用安全装备和个人防护用品，如未戴安全帽、没有系好安全带等。
•行为不慎或不注意：一些因为疏忽、粗心或人为因素造成的事故，如桌子上物品不稳定而不避开等。
•他人行为不当：其他人放置在不当的区域或进行不安全的举动，如在高处拍照等。
不安全行为的危害不安全行为的存在直接影响了人们的安全和健康。
因为不安全行为带来的伤害和事故不仅仅是个人的问题，也会对企业和社会产生不良影响，包括但不限于以下内容：•经济损失：事故和伤害产生的医疗费用、赔偿费用等，会给公司和个人带来经济上的损失。
•破坏形象：事故和伤害会对企业的形象和声誉带来负面影响。
•人身伤害：不安全行为可能导致人员伤亡、失能和死亡等严重后果，对个人和家庭带来的伤害难以弥补。
不安全行为的识别与控制识别和控制不安全行为是预防事故和保障安全的基础。
如何识别和控制不安全行为，是企事业单位员工必须掌握的基本技能。
识别不安全行为识别不安全行为主要有以下几种方法：•安全检查：通过安全检查，查看作业现场、设备、工具、操作流程，发现不安全因素与行为。
•安全观察：通过对作业人员进行观察，了解存在的危险源和不安全行为。
•上报安全事故：当发生事故时，上报安全事故时必须分析是否是由于不安全行为所导致的。
防止不安全行为在识别出不安全行为后，将其纠正需要采取以下措施：•员工教育：通过员工培训，让员工了解安全规定和不安全行为的危害，降低不安全行为的发生率。
•安全规章制度：制定安全规章制度，明确员工的安全责任，减少不安全行为的出现。
不安全行为的分析与控制
不安全行为的分析与控制不安全行为的分析与控制一、行为定义不安全行为是指那些可能导致人身伤害或财产损失的行为。
这些行为可能是在工作场所、家庭、公共场所或任何其他环境中进行的。
不安全行为可能包括但不限于未遵守安全规定、使用不安全的设备或工具、不正确的操作流程或行为等。
二、行为识别识别不安全行为对于预防和控制事故至关重要。
以下是一些常见的不安全行为类型和发生场景：1.未佩戴个人防护装备，如安全帽、安全鞋、手套等。
2.在禁烟区域吸烟，或在危险区域进行明火作业。
3.操作机器或设备时，未遵守操作规程或安全注意事项。
4.在高处作业时，未使用安全带或未正确使用脚手架等高空作业设备。
5.驾驶车辆时，违反交通规则或存在疲劳驾驶等不安全驾驶行为。
6.在工作中分散注意力，如看手机、聊天或做其他与工作无关的事情。
7.使用不安全的工具或设备，如使用破损的工具、设备带病运转等。
8.在密闭空间内作业时，未进行通风或未进行有毒有害气体检测。
9.未经过适当培训或指导就进行危险性较高的作业。
10.在易燃、易爆或有毒有害物质区域，未遵守相关安全规定和操作流程。
三、行为分析不安全行为的成因可以包括以下几个方面：1.缺乏安全意识和知识，对安全规定和操作流程不了解或认识不足。
2.疏忽大意或侥幸心理，认为事故不会发生在自己身上。
3.疲劳、情绪波动或工作压力过大，导致注意力不集中或操作失误。
4.缺乏监督和管理，导致员工在无约束的情况下进行不安全行为。
5.经济利益驱使，为了追求效率而忽视了安全。
6.历史事故的影响，曾经发生过的事故可能使员工产生恐惧和不安，导致过度谨慎或不自信等情绪影响安全行为。
7.社会和文化背景的影响，不同的国家和地区有不同的安全文化和传统，这些因素也会影响员工的安全行为。
8.个人特质和性格的影响，某些员工的性格特质可能使其更容易采取安全行为，而另一些员工则可能更容易忽略安全问题。
9.管理水平和制度的影响，如果企业管理者对安全问题不够重视，或者缺乏完善的安全管理制度和培训制度等，也可能导致员工采取不安全行为。
煤矿不安全行为分析与控制
不安全行为分析与控制措施二0二0年九月十二日郑州登电阳城煤业有限公司不安全行为分析与控制措施为了在一定程度上减少和杜绝人的不安全行为，控制各类事故的发生，确保矿井的安全稳定发展。
对我矿上年度的不安全行为进行分析，并采取相应的管控措施。
一、心理因素。
生产一线的大部分职工，安全文化素质低，对安全生产的重要性、违章作业的危害性等认识不到位。
在工作过程中，往往图省事、怕麻烦，不顾及“安全第一”的重要性，缺乏相应的安全意识，不能正确处理安全与生产之间的关系，不严格安全规程、作业规程和技术操作规程作业，是导致煤矿安全事故发生的主要原因。
1、麻痹大意。
麻痹心理的形成往往与经验有直接关系，有的人由于从事的是经常干的工作，认为作业环境熟悉，导致思想上的麻痹，对作业中出现的安全隐患视而不见，或者是思想上虽能引起重视，但实际行动上没有重视，也有由于很久没有发生过事故，在职工的意识形态中，安全意识逐渐松懈，把规章制度都抛之脑后。
2、习惯性心理。
有些职工不顾井下多变的条件，仍然按照原来的作业方式，把领导的教育提醒当成耳旁风，表面上答应，领导不在场时为省事而违章操作，也有的职工因为工作时间比较长，熟悉工作的内容和操作的方式，甚至有的职工看惯了、干惯了、学惯了，在一定程度上认为没有问题，造成思想上的不以为然。
3、蛮干心理。
蛮干是一种逞能行为，有的职工不管违章不违章，一味的按照自己的方式去行事，认为按照规程束手束脚，活都没法干了，你说你的，我干我的。
也有的职工只顾埋头干活，无视工作环境中所存在的安全隐患，有的甚至发现了隐患也视而不见。
4、侥幸心理。
在工作过程中，有些职工进行违章作业但是并没有出事，因此，在一定程度上就认为自控能力较强，就图省事而简化作业，把安全规程抛之脑后，经常抱有投机取巧，侥幸过关的态度。
5、急躁心理。
当完不成任务、井下生产条件恶劣、安排的工作任务比较多、比较复杂等都容易出现急躁情绪，特别是一些人因为下班后有事，都会在工作中出现急躁情绪，这种情绪往往使人理智受到限制，意识范围狭隘，不能正确评价行为的后果，表现为感情冲动，行为鲁莽，不听劝阻、一意孤行等，在这种情绪的支配下，最容易进行违章作业而导致事故的发生。
常见不安全行为、分级、控制措施汇总表
98
机动车辆客货混载
安全规章制度、安全检查
较大
49
带负荷拉、合闸。启动关联性设备不联系、不警示、不确认
安全规章制度、安全检查
较大
99
发现隐患不及时处理也不上报，冒险作业
安全规章制度、安全检查、安全教育
严重
严重
44
开动非本岗位设备；授意他人操作本岗位设备
安全操作规程、安全检查
一般
94
与移动、旋转设备接触或身体、肢体处于设备运行空间内
安全规章制度、安全检查
较大
45
其他违反安全规章制度、操作规程的行为
安全规章制度、安全检查
一般
95
容器内作业不使用通风设施
安全规章制度、安全检查
较大
46
施工前不进行安全交底，施工者不清楚作业内容和单项安全措施。
38
处理故障、现场抢修不挂牌、不联系不确认。
安全规章制度、安全检查
较大
88
管理者本人或指定非工种人员操作机器、设备、车辆
安全规章制度、安全检查、安全教育
严重
39
开动被查封或报废的设备
安全规章制度、安全检查
较大
89
管理者本人或指派非工种人员进行特种作业
安全规章制度、安全检查、安全教育
严重
40
任意拆除设备上的安全装置和警示标志等
安全规章制度、安全检查
一般
25
戴手套指挥吊物或多人指挥、不用标准手势、哨音指挥
安全规章制度、安全操作规程、安全检查、危险作业审批
较大
74
物体堆放超高、不稳妥、占用安全通道
安全规章制度、安全检查
一般
26
拆除作业无统一指挥。施工现场不在构筑物周围设安全警戒线，拆除护栏、楼板、楼梯等有用设施，在拆除前不进行安全交底。
对人的不安全行为造成事故的分析与控制
对人的不安全行为造成事故的分析与控制安全管理的内容很多，面也很广，但从事故因果分析来看，事故产生主要有人、环境、设备、工艺、原料等五大因素；然而，据统计70%以上的事故是人的不安全行为造成的，因此，分析、研究生产过程中的人的不安全行为，是减少、控制事故的有效手段。
一、人的不安全行为是造成事故发生的根源近几年来，全国重特大事故频发，给国家带来了巨大的财产损失，给无数家庭带来极大的痛苦和悲哀。
例如：2000年12月25日，河南洛阳市市民在东都商厦欢度圣诞节时，一场特大火灾给他们带来了灭顶之灾，309条生命被大火吞噬。
再如：2004年4月16日，重庆市天原化工总厂发生的氯气泄漏大爆炸，当场造成9人死亡，15万人大转移的恶性事故。
在事故相继发生后，国务院、各级人民政府虽三申五令要求加强安全管理，安全生产的形势也略有好转，但从效果来看是收效甚微，重特大事故居高不下，其主要原因是人的不安全行为没有得到有效的控制，人们没有在思想上、安全意识上引起高度的重视，人的思想、安全意识决定人的行为，思想上不重视安全，安全意识差就必然导致出人的不安全行为，而不安全行为又是造成事故发生的根源。
二、对人的不安全行为因素分析人出于自身安全的需要，具有排除事故隐患、预防事故发生的本能和本领。
例如：当人们看到自己上方有物体掉下时，就会迅速躲避。
大人打小孩，小孩本能地用手去挡护。
实践证明，除去不可抗拒的自然原因外，各类事故是可以预防的。
美国心理学家马斯洛在需要层次论中曾论述过，人有五种需要，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要五个层次。
当人们不能满足生理需要，他们会为人的生存而不择手段。
例如：2000年3月11日，江西萍乡上栗县东源乡石岭村鞭炮作坊爆炸案，除了管理方面等因素外，就是贫困。
这起事故中共有33人死亡；其中16岁以下小学生有13人，他们每天的打工收入只有2块钱。
但是，当人的生理需要、安全需要得到满足后，随着享受、清闲欲望的升高，又会忽视安全，出现安全意识下降、违章行为增多，最终导致事故发生。
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常见不安全行为的分析与控制规程
为了保障人员和财产的安全，控制工作中常见的不安全行为是至关重要的。
本文将分析并提供针对以下几种不安全行为的控制规程：违章操作、穿戴不符合要求的个人防护装备、无意识的行为、未经授权的操作以及操作时注意力不集中。
1. 违章操作
违章操作可能会导致严重的伤害或事件发生。
为控制风险，应该制定严格的规章和程序，并对每位工作人员进行充分的安全培训和认知教育。
管理者需要与现场工作人员建立沟通渠道，并且促进良好的安全文化，以便更好地把握现场风险。
规程：
- 对涉及风险的操作进行审查并进行风险评估。
- 制定明确的行为准则，包括违禁行为的定义和后果。
- 对员工进行充分的培训，包括风险、安全操作规程和应急程序等。
- 发起专项安全实践或演习，用以确认员工对操作规程的掌握情况。
2. 穿戴不符合要求的个人防护装备
穿戴不符合要求的个人防护装备可能会影响防护效果，进而影响员工的工作安全。
从多个方面进行有效的监控是至关重要的。
除了让管理人员履行监督职责以外，员工也需要具有良好的安全意识和自我约束力。
规程：
- 定期检查个人防护装备及其配备情况，遵循指定规定。
- 向所有工作人员传递防护装备及其使用的必要性，以触发安全意识。
- 定期对员工进行安全知识培训，包括规定的个人防护装备的使用和其他的安全问题。
3. 无意识的行为
意识的缺失可能是由于疲劳、情绪或其他因素造成的。
这里的问题是如何对员工进行有效的预警和监控。
毕竟，要减少无意识的行为所造成的伤害风险，正确的教育和管理是必不可少的。
规程：
- 定期对员工进行安全知识培训，提高员工对风险的敏感度和自我保护能力。
- 定期交流员工的关切，包括工作上的压力、工作环境等，以便及时发现和解决问题。
- 通过多种方式、定期更新的内容，向员工传递有关安全的信息。
4. 未经授权的操作
未经授权的操作可能会造成严重的事故。
如果让员工意识到在未经授权情况下进行操作的后果将会是严重的，就有可能避免此类行为的发生，需要制定明确的授权程序。
规程：
- 几家制定明确的授权程序，制定和确认授权和编制单。
- 制订和实施操作人员授权程序，确保工作的安全和正确性。
- 定期检查和评估授权程序的执行情况。
5. 注意力不集中
注意力不集中可能是由于工作的单调性、疲劳或其他因素造成的。
管理者需要采措多种方式降低注意力不集中的风险，如鼓励员工进行短期安全休息、福利或福利制度等。
规程：
- 只能以事实为基础制定安全行为准则，对疲劳、情绪等因素制定相应的管理规定。
- 建立监测机制，以便在发现有员工出现注意东不集中的情况时，能够及时采取措施，以降低风险。
- 给员工提供舒适、安全和卫生的工作环境。
总之，制定相关控制规程和制度，并对员工进行安全教育和培训，是提高现场安全的有效手段。
管理者应该不断坚持运行，并不断监测本单位的安全状况，以引导员工遵循规则、积极参与安全管理。