桃花源记考点

《桃花源记》考点梳理

复习要点（一）：文言词语的积累及语境义的理解

1、重要词语的理解：（解释每节中的蓝色字）

第一节：

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂

树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

第二节：

林尽水源，便得一ft，ft有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

第三节：

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，

乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

第四节：

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，

寻向所志，遂迷，不复得路。

第五节：

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

2、重要的语言现象

（1）通假字：便要还家：通“邀”，邀请。（2）古今异义：交通无论妻子绝境不足

（3）一字多义：

[志]①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）

[为]①(wéi) 作为（武陵人捕鱼为业）② (wè i)对，向。（不足为外人道也）

[寻]①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）

[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）

[舍]①（shě）舍弃，丢下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）

（4）成语：

（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。（2）豁然开朗：形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（3）无人问津：没有人来寻访桃花源。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。

复习要点（二）：重点句子的翻译：

1、渔人甚异之

2、复前行，欲穷其林。

3、林尽水源，便得一ft

4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

5、阡陌交通，鸡犬相闻。

6、黄发垂髫，并怡然自乐。

7、村中闻有此人，咸来问讯。

8、率妻子邑人来此绝境

9、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

10、此人一一为具言所闻，皆叹惋。

11、不足为外人道也。

12、后遂无问津者。

复习要点（三）：把握各层的内容

本文以渔人进出桃花源为线索组织材料，细读文章，完成文章结构图。

发现桃花源（1-2 节）→访问桃花源（3 节）→离开桃花源（4 节）—再寻桃花源（5 节）复习要点（四）：把握作者思想感情

思考：

1、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？

自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由

快乐。

2、“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？

桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。

3、桃花源中人为什么叹惋？

为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。

4、桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？

先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。

5、为什么桃花源人说“不足为外人道也”？

对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。

6、作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？

表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。

7、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？

表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；

隐含了作者无力改变社会现实的无奈。

8、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）

环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自

食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。

9、作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？

寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。

复习要点（五）：语言特点

第二段：本段骈散结合，琅琅上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫” 又运用借代修辞，增强了语言表现力。