未来教育出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级(上册)全册教案教学设计
三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册品德与社会全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义，举例说明。
2. 学习如何尊重他人，如倾听、不打断、礼貌待人等。
教学活动：1. 故事分享：《小猴子的故事》，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中尊重他人，分享自己的经历。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，如在对话中倾听、不打断等。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的含义，举例说明。
2. 学习如何做到诚实守信，如不说谎、遵守承诺等。
教学活动：1. 故事分享：《小猪的故事》，引导学生思考诚实守信的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信，分享自己的经历。
3. 诚信游戏：学生进行诚信游戏，如诚信传递、诚信猜谜等，培养学生的诚实守信意识。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的意义。
2. 培养学生关爱他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论关爱他人的重要性，举例说明。
2. 学习如何关爱他人，如帮助、关心、体贴等。
教学活动：1. 故事分享：《小兔的故事》，引导学生思考关爱他人的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中关爱他人，分享自己的经历。
3. 关爱实践：学生进行关爱实践，如帮助同学、关心家人等，培养学生的关爱意识。
第四章：团结合作教学目标：1. 让学生理解团结合作的价值。
2. 培养学生团结合作的态度和行为。
教学内容：1. 讨论团结合作的含义，举例说明。
2. 学习如何做到团结合作，如分工合作、共同目标等。
教学活动：1. 故事分享：《小狗的故事》，引导学生思考团结合作的价值。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到团结合作，分享自己的经历。
3. 团队合作游戏：学生进行团队合作游戏，如接力赛跑、团队合作拼图等，培养学生的团结合作意识。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对中国的一些了解。
（2）讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。
（3）互动环节：让学生分享自己了解的中国趣事。
（4）总结：强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第二章：我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。
3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式，让学生了解学校，增进对学校的感情。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对学校的认识。
（2）讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。
（3）互动环节：让学生分享在学校里的美好时光。
（4）总结：强调学生要尊敬师长，团结同学，为学校的荣誉而努力。
第三章：我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式，让学生了解家庭的重要性。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对家庭的认识。
（2）讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
（3）互动环节：让学生分享家庭里的温馨时刻。
（4）总结：强调学生要尊敬父母，关心家人，为家庭的幸福而努力。
第四章：我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于合作的品质。
2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式，让学生了解友谊的重要性。
（1）引入话题：让学生谈谈对朋友的了解。
（2）讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
（3）互动环节：让学生分享与朋友的美好时光。
（4）总结：强调学生要珍惜友谊，尊重他人，善于合作。
教科版小学《品德与社会》三年级上册全册教案及教学计划
三年级上册品德与社会教学计划一、学生情况分析：三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。
但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
小学品德与社会三年级上册全册教案
小学《品德与社会》三年级上册教案第一单元：夸夸我自己1、我的自画像教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。
3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。
（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。
现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。
我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就猜出他是谁。
3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。
愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。
三、同学眼中的“我”1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。
怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。
（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。
你们就上去拿吧。
2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。
5．小结同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。
所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指）教学反思第二课时一、说说你，说说我1．畅谈感受，激起交流愿望今天，能认识你们这么多好朋友，我很高兴。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
三年级上册品德与社会全册教案(改好)
三年级上册品德与社会全册教案(改好)第一章：我和父母1.1 教学目标让学生了解父母的爱，感受到父母对自己的关心和照顾。
培养学生尊敬父母、孝顺父母的美德。
1.2 教学内容父母的爱：通过生活中的例子，让学生感受到父母的爱。
孝顺父母：学习如何尊敬父母、孝顺父母，做一些力所能及的家务。
1.3 教学方法讲授法：讲解父母的爱，引导学生理解父母的心意。
讨论法：分组讨论如何孝顺父母，分享自己的实际行动。
1.4 教学步骤1. 引入：让学生分享一两个父母关爱自己的小故事。
2. 讲解：讲解父母的爱，引导学生理解父母的心意。
3. 讨论：分组讨论如何孝顺父母，分享自己的实际行动。
4. 总结：强调孝顺父母的重要性，鼓励学生多为父母分担家务。
第二章：我眼中的老师2.1 教学目标让学生了解老师的辛苦和付出，培养尊敬老师的情感。
培养学生感恩老师、与老师良好相处的能力。
2.2 教学内容老师的辛苦：了解老师的工作内容，认识到老师辛苦的一面。
尊敬老师：学习如何尊敬老师，与老师良好相处。
2.3 教学方法讲授法：讲解老师的辛苦，引导学生理解老师的付出。
讨论法：分组讨论如何尊敬老师，分享自己的实际行动。
2.4 教学步骤1. 引入：让学生分享一两个尊敬老师的小故事。
2. 讲解：讲解老师的辛苦，引导学生理解老师的付出。
3. 讨论：分组讨论如何尊敬老师，分享自己的实际行动。
4. 总结：强调尊敬老师的重要性，鼓励学生与老师良好相处。
第三章：我的同学3.1 教学目标让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，培养团结友爱的精神。
培养学生互相帮助、互相学习的良好习惯。
3.2 教学内容每个人都有特点：通过小组活动，让学生了解同学的特点和优点。
团结友爱：学习如何与同学友好相处，互相帮助、互相学习。
3.3 教学方法小组活动法：让学生在小组活动中了解同学的特点和优点。
讨论法：分组讨论如何与同学友好相处，分享自己的实际行动。
3.4 教学步骤1. 引入：让学生分享一两个与同学友好相处的小故事。
未来教育出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级(上册)全册教案教学设计
未来教育出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级(上册)全册教案教学设计本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的兴趣和特长、相信我能行。
第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。
第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍惜、我们应该这样学、团结合作才能赢这四个主题活动。
本册教材的编排主要有以下特点：1、真实反映了社会，注重德育实效性。
本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性发展。
2、遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。
本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。
3、引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
本套教材在呈现形式上，采用第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
第一单元认识我自己本单元的教学目标是：1、情感、态度、价值观了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。
2、能力与技能能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。
未来教育出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级(上册)教学进度表2013至2014上
十二 ####### 十三 ####### 十四 ####### 十五 十六
11.同学友谊要珍惜 12.我们应该这样学 13.团结合作才能赢 十、总复习 期末全面复习 期末测试 阅卷 总结工作
12月2日 至12月8日 12月9日 至####### 至####### 至####### 至
2014年1月5日
未来教育出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级(上册)教学进度表
2013年9月
周次 一 二 三 四 2013年8月29日
教
学
内
容
课 时
备注
至8月30日
开学报到 第一单元 认识我自己 1.两年来的变化
2 2 2 2
9月2日 至9月8日 9月9日 至9月15日 9月16日 至9月22日 9月23日 至9月29日 9月30日 至10月6日 10月7日 至####### ####### ####### ####### 至####### 至####### 至11月3日
2.我的优点和不足 3.我的兴趣和特长 4.相信我能行 国庆放假 第二单元 我爱我家 5.说说我的家
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
6.我是怎样长大的 7.爸爸妈妈真辛苦 中期质量监测 8.不当家不知柴米贵 9.共建文明家庭 第三单元 我们的班集体 10.说说我们班
11月4日 至####### 至####### 至####### 至12月1日
十七 ####### 十八 ####### 十九 ####### 二十
1月6日 至1月12日
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校的情感。
培养学生与老师和同学的良好交往习惯。
1.2 教学内容：学校的历史和文化学校的环境和设施与老师和同学的交往1.3 教学活动：参观学校的历史文化展览，了解学校的发展历程。
观察学校的环境和设施，培养学生爱护学校的意识。
第二章：我的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭成员的角色和责任，培养学生的家庭责任感。
2.2 教学内容：家庭成员的角色和责任与家庭成员的沟通和相处2.3 教学活动：讨论家庭成员的角色和责任，让学生了解每个人的重要性。
进行家庭角色扮演，培养学生与家庭成员的良好沟通和相处能力。
第三章：我的朋友3.1 学习目标：让学生了解朋友的重要性，培养学生的交友能力。
培养学生与朋友的良好相处能力。
3.2 教学内容：朋友的重要性交友能力与朋友的相处3.3 教学活动：进行小组活动，培养学生与朋友的良好相处能力。
第四章：遵守规则4.1 学习目标：让学生了解规则的重要性，培养学生遵守规则的意识。
培养学生自我约束和自律的能力。
4.2 教学内容：规则的重要性遵守规则的意识和行动4.3 教学活动：讨论规则的重要性，让学生了解遵守规则的意义。
进行情景模拟，培养学生遵守规则的行动和自我约束的能力。
第五章：保护环境5.1 学习目标：让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
培养学生积极参与环保行动的能力。
5.2 教学内容：环境保护的重要性环保意识和行动5.3 教学活动：讨论环境保护的重要性，让学生了解自己的责任和作用。
进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行动能力。
第六章：尊重他人6.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识。
培养学生在与他人交往中的尊重行为。
6.2 教学内容：尊重他人的意义尊重他人的行为表现6.3 教学活动：讨论尊重他人的重要性和表现，让学生理解尊重他人的必要性。
《爸爸妈妈真辛苦》教学设计
《爸爸妈妈真辛苦》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书未来出版社《品德与社会》三年级上册第二单元《我爱我家》第七课《爸爸妈妈真辛苦》。
教学目标：1、通过观察和交流活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。
2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
教学重点：通过观察和交流活动，感受父母的辛苦及他们对自己的爱。
教学难点：能够体会到爸爸妈妈的辛苦，并能想办法给父母减压。
教学准备：1、学生通过调查，填写好课前调查表。
2、教师准备多媒体课件。
教学过程：一、歌曲导入。
1、喊组名、口号，给自己打气加油！2、师播放歌曲《我的好妈妈》，由此引入课题《爸爸妈妈真辛苦》。
二、交流探究。
第一篇章《父母恩》1、活动一：根据课前调查表在小组内交流爸爸妈妈的工作、家务和烦心事，接着汇报。
第二篇章《寸草心》2、活动二：让学生先独立完成导学案第二个内容，然后在小组内互相说说自己的想法，再在自己做到的事情上打上“√”，最后在全班抢答。
3、全班一起向家长承诺。
三、谈收获。
同学们，你们这节课学得开心吗？请你们说说你这节课你有什么收获？四、课堂评价。
1、请各组长把你们组的小星星数一下，数量最多的就是今天的最佳小组。
2、这节课你表现的怎么样？请在导学案上打“√”。
五、秘密行动。
在家里，悄悄地做一些力所能及的事情，并悄悄地观察父母的反应。
下节课来，把你做的和观察到的告诉大家，让我们一起分享你的幸福。
六、激情总结。
同学们：父爱如山，母爱如水。
感谢父母给了我们生命，感谢父母养育我们长大。
那现在就让我们每个人都揣怀一颗感恩的心，跟老师一起对亲爱的爸爸妈妈说一声：“爸爸妈妈，谢谢你们！你们辛苦了，我爱你们！”最后，就让我们伴着这首《感恩的心》结束这节课吧！七、板书设计：工作忙爸爸妈妈真辛苦家务重关心、理解、感恩烦心事多。
《品德与社会》三年级上册全册教案
《品德与社会》三年级上册全册教案教学目标：通过讨论和交流，发觉自己的闪光点，明白得观赏自己，逐步建立自信心。
重点：让学生发觉自我，观赏自我。
难点：学生如何正确发觉自我，评判自我。
教学过程：一、导入师：同学们，这学期的品德课由我和大伙儿一起学习。
我是第一次到你们班级上课，有好多同学不认识，你们能做一下自我介绍吗？二、学生进行自我介绍。
师：你光说名字，老师印象不深，比如你们班的XXX，他XXX棒极了，老师印象专门深。
期望大伙儿都来说说自己有什么优点或特长，好让老师记住你。
学生进行简单的交流。
师：是啊！每一位同学都有许多优点和特长，不管是学习、劳动依旧其它，你们情愿来找一找吗？三、学生制作小档案。
师：下面我们就请大伙儿来制作自己的小档案，来找找自己的优点和特长。
学生依照P3页的格式制作自己的小档案。
四、学生交流（老师依照念小档案，学生猜是谁。
）五、小结：师：我们每个人都有许许多多的优点和特长，同时我们也不否定每人总有一些缺点和不足。
作为柏庐的小孩，我们要善于利用我们的优点和特长来克服不足和缺点，只有如此我们才能越来越聪慧，越来越能干。
六、布置作业：填图册P1，P2第二题课后小结：了解自己，发觉自己，注意自己，关于小学生来说，他们并没有这种意识，他们往往更喜爱去注意别人。
事实上让他们正确地了解自己，发觉自己的优点，对增强其自信心有专门大的关心，因此在发觉优点的同时，也能发觉自己的不足，也有利于他们通过学习和努力去改正。
第二课时：课题：自画像教学目标：通过交流，让学生在观赏自己的同时，明白得尊重别人，观赏别人。
明白得要别人观赏第一要学会观赏别人，要得到别人的尊重，第一要尊重别人。
同时也要发觉自己的缺点并注意克服和改正。
重点：让学生明白得尊重别人，观赏别人。
难点：发觉自己的缺点，主动改正。
教学过程：一、写同桌师：上一节课我们每位小朋友都找到了自己的许多优点和特长，你情愿关心你的同桌找找优点和特长吗？学生依照P5的格式，写一写自己的同桌。
义务教育课程改革实验教材品德与社会三年级上册
义务教育课程改革实验教材品德与社会三年级上册第三单元《爱在校园》主题四《我为学校自豪》教案一、教学准备（1）教师准备：1．了解学生对学校情况认识的程度。
2．收集学校历史、发展变化和突出成就的各种形式资料。
3．收集、了解爱学校、为学校添光彩的具体事例。
（2）学生准备：1．观察并简单记录学校的变化。
2．利用采访、查阅资料等方式，了解学校的历史和成就。
二、教学目标知识与技能：1．知道学校的发展变化和学校变化中最具有特色的地方。
2．知道学校的荣誉是靠全校师生共同努力获得的。
3．培养学生初步的采访、搜集、整理信息的能力。
过程与方法：1．通过课前观察、采访、查阅资料等方式，了解学校的历史和成就。
2．通过课上的体验、探究等活动，感受学校的发展变化，产生自豪感。
情感.态度.价值观：1．感受学校的发展变化，产生自豪感，激发对学校的爱。
2．愿意为学校添光彩。
三、教学重、难点重点：了解学校的历史和成就，感受学校的发展变化。
难点：产生自豪感，激发对学校的爱，愿意为学校添光彩。
四、教学流程示意五、教学过程设计（一）欣赏学校环境，感受校园的美1．师：你们已经在东铁匠营一小这个集体里生活两年多了吧，这里一定给你们留下了美好的记忆，让我们一起来欣赏校园的美景，回顾那快乐的生活吧！2．利用课件出示学生学习和生活的场景。
3．提问：看到这些画面，你有什么想说的吗？学生谈感受。
4．小结并过渡：美丽的校园环境、丰富多彩的校园生活，给我们留下了无数美好的记忆，但你们知道吗，原来我们学校环境可不是这样，下面就让我校工作时间最长的张主任来介绍过去校园环境是怎样的。
（二）看一看、说一说，感悟学校的发展变化1．出示录像，学生了解过去东铁匠营一小的校园环境。
2．提问：听了张主任的讲述，你对我们学校有了哪些新的了解？学生说一说。
3．提问：从入学至今，你们一定也感受到了我校环境的发展变化,你能谈一谈你最喜欢的变化是什么吗？4．学生说一说。
教师出示相关图片：楼道、六个开始、和园学生谈楼道的环境时教师及时补充教学楼的特色5．提问：在今天的校园里学习和生活，你有什么感受呀？6．学生谈感受。
《爸爸妈妈真辛苦》教学设计及反思
《爸爸妈妈真辛苦》教学设计及反思教学内容：义务教育课程标准实验教科书未来出版社《品德与社会》三年级上册第二单元《我爱我家》第七课《爸爸妈妈真辛苦》。
教学目标：1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。
2、在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈，培养爱心、孝心，做文明有礼貌、乐于助人的好学生。
3、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
教学重点：感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。
教学难点：学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
教学准备：1、学生跟随爸爸妈妈工作一天，认真观察爸爸妈妈的工作和做家务的情况，并填写好第26页的表格。
2、小调查：调查了解爸爸妈妈内心的烦恼。
3、准备歌曲《感恩的心》，儿童歌曲《我的好妈妈》。
教学方法：小组合作探究法，调查法，实践法。
设计理念：通过教学，引导孩子从工作和生活的不同角度了解父母的辛苦，感受他们的喜怒哀乐，以及他们对事业、对社会、对家庭强烈的责任感，从而感染和影响孩子，促进其家庭责任感和主体意识的形成；并在此基础上进一步指导孩子提高参与家庭生活的能力；学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做；理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
教学过程：一、联系生活，谈话导入1、师：“孩子们，你们生活得幸福吗？哪些地方使你感觉幸福？说给大家听一听。
”小组内互相说一说，后指学生在班上说，要说出自己的感受。
2、师：“孩子们，你们为什么生活的这么幸福？这么幸福的生活是由谁带给你们的？”由此引入新课，同时板书课题《爸爸妈妈真辛二、了解爸爸妈妈的辛苦1、跟随大嘴巴青蛙走进课本，联系自己的爸爸妈妈：“说说你的爸爸妈妈是干什么的？他们在工作中有哪些辛苦？”2、小组内将填好的26页的表格互相交流，并说出你认为爸爸妈妈最辛苦的地方。
三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册品德与社会全册教案第一章：我与学校1.1 教学目标让学生了解学校的环境、设施和规则。
培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
1.2 教学内容学校的基本环境与设施学校的规则与制度尊敬师长，团结同学1.3 教学活动参观学校，了解学校的环境与设施讲解学校的规则与制度开展尊敬师长，团结同学的活动第二章：我的家庭2.1 教学目标让学生了解自己的家庭成员，感受家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
2.2 教学内容家庭成员的基本情况家庭的温暖与关爱尊敬父母，关心家人2.3 教学活动介绍自己的家庭成员分享家庭的温暖与关爱开展尊敬父母，关心家人的活动第三章：我的朋友3.1 教学目标让学生了解朋友的特征，学会与他人相处。
培养学生友善待人，乐于助人的品质。
3.2 教学内容朋友的特征与相处之道友善待人，乐于助人3.3 教学活动讨论朋友的特征与相处之道实践友善待人，乐于助人的行为第四章：我与社会4.1 教学目标让学生了解社会的组成，认识到自己在社会中的角色。
培养学生热爱社会，关心国家大事的情感。
4.2 教学内容社会的组成与特点自己在社会中的角色与责任热爱社会，关心国家大事4.3 教学活动讲解社会的组成与特点讨论自己在社会中的角色与责任关注国家大事，培养热爱社会的情感第五章：遵守规则5.1 教学目标让学生了解遵守规则的重要性，学会自觉遵守规则。
培养学生自律，尊重他人的品质。
5.2 教学内容遵守规则的重要性学会自觉遵守规则自律，尊重他人5.3 教学活动讨论遵守规则的重要性实践自觉遵守规则的行为培养自律，尊重他人的品质第六章：尊重他人6.1 教学目标让学生理解尊重他人的意义，认识到尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人，包容他人的品质。
6.2 教学内容尊重他人的表现尊重他人的重要性尊重他人，包容他人6.3 教学活动讨论尊重他人的表现和重要性通过角色扮演等活动，实践尊重他人、包容他人的行为第七章：自我保护7.1 教学目标让学生掌握一些基本的自我保护知识和技能。
教科版三年级上册品德与社会全册教案完整版_
1、我的自画像教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。
3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。
（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。
现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。
我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。
3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。
愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。
三、同学眼中的“我”1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。
怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。
（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。
你们就上去拿吧。
2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。
5．小结同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。
所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指）2、别人眼中的我教学目标：1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。
三年级《爸爸妈妈真辛苦》教学设计
三年级《爸爸妈妈真辛苦》教学设计三年级《爸爸妈妈真辛苦》教学设计一、教材依据本节课是义务教育课程标准实验教科书未来出版社《品德与社会》三年级上册第二单元《我爱我家》第七课《爸爸妈妈真辛苦》。
二、教材简析本课教学内容来自第二单元“我爱我家”中的第三课，本单元内容有“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”“共建文明家庭”五部分组成，内容包括让学生介绍自己的家庭及家庭成员的基本情况，引导学生对家庭事件的回顾、体验，使他们感受生活是美好的、充满乐趣的。
通过了解爸爸妈妈工作的辛苦，了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。
学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。
《爸爸妈妈真辛苦》这一节课，目的在于从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的家务”、“爸爸妈妈的烦心事”、“我能为家做什么”四个方面入手，通过图文引导学生学习。
引导学生从工作、和生活不同的角度了解父母的辛苦，从而感染和影响孩子，并在此基础上指导孩子提高参与家庭生活的能力。
学习料理自己的事情，有一定的家庭责任感。
三、课标要求《思品与社会课程标准》提出，要求学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心；同时还要求学生学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。
四、学情分析三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。
经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解、关心、体贴父母的目的。
五、教学目标1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。
2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
六、教学重点让学生切身体会父母的辛苦。
七、教学难点体会父母的辛苦、理解、关心父母，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
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未来教育出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级(上册)全册教案教学设计本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的兴趣和特长、相信我能行。
第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。
第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍惜、我们应该这样学、团结合作才能赢这四个主题活动。
本册教材的编排主要有以下特点：1、真实反映了社会，注重德育实效性。
本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性发展。
2、遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。
本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。
3、引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
本套教材在呈现形式上，采用第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
第一单元认识我自己本单元的教学目标是：1、情感、态度、价值观了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。
2、能力与技能能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。
3、知识了解自己的成长变化和发展进步1、两年的变化教学内容：两年来的变化教学目标知识目标：知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。
能力目标：学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。
情感目标：正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。
懂得感激，形成热爱家庭的态度。
教学重点：知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义教学难点：学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。
教学准备1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。
2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。
3、了解学生准备情况。
课时安排两课时板书设计我长大了出生时的体重：——现在是体重：——出生时的身高：——现在的身高：——教学过程：第一课时教师活动一、创设情景——感受“长大”1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走，2、尝试体验。
全班同学尝试。
3、交流感受。
4、揭示话题。
师：“同学们已经开始了新学期的学习。
虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。
”（板书：我长大了）二、小组合作——探究“长大”1、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？2、师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。
今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。
”1）小组测量。
测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。
2）小组评一评。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。
3）填写书上的成长记录卡。
三、交流故事——分享“长大”的快乐1）小组展示照片，感悟长大是一个过程。
2）小组交流3）教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。
选择一件自己幼年时期的用品。
四、活动：比比谁的本领大。
师：同学们通过两年的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领，下来我们就来比一比，看谁的本领大。
游戏一：系鞋带游戏二、记忆单词。
五、教师总结：“通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。
更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了‘长大‘的含义。
希望同学们经常想到这一点，像个‘长大’的孩子。
”也希望大家在以后有更大的进步。
学生活动1.尝试体验。
全班同学尝试。
2。
交流感受。
学生阅读教材。
1、小组测量每个人的身高和体重与自己出生时的情况作比较。
2、小组成员互相评一评哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。
小小组交流自己幼年时期最有趣的事情，展示一件自己幼年时期的用品。
每组请一位同学代表回答（其他组选择不同现象回答）第二课时我懂事了教学目标：知识目标：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
能力目标：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
情感目标：尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
教学重点：尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
教学难点：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学准备布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况。
课时安排一课时板书设计我懂事了教学过程：教师活动：谈话导入师：同学们，我们已经知道，是爸爸妈妈给我们以生命，是他们无微不止地关心我们，哺育我们健康成长。
随着我们不断长大，我们懂得的事情会越来越多。
如今我们已经使三年级的学生，无论在学校还是在家里，都应该变得懂事。
板书课题：我懂事了提问：什么叫懂事？二、小小交流会1.探究活动：让学生阅读课本插图。
同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会说些什么？2、课前老师布置同学们了解一下家长的工作，你们了解吗？同学互相说一说。
3、讨论交流 :哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴。
”举例说一说自己是一个懂事的孩子。
3.老师调查同学们在家里做得不好的地方例如：撒娇、任性、在学校不懂礼貌。
欺负同学等等，如果出现这种情况那我们同学应该怎么做？请一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚才大家讨论过的，写在黑板上的内容。
4. 教师要说明计划的要求：1)一定是自己力所能及的、经常需要做的日常生活家务劳动，而且要求一旦写了，今后就要坚持下去，不能“三分钟热气”直到现在为止，还是爸爸、妈妈在做的家务劳动。
内容不要过多，一两项就可以了，最多不超过三项。
师：大家制定了计划，就要按照计划去做，而且实现不要告诉爸爸、妈妈，给他们一个惊喜。
他们一旦发现，一定会非常高兴，一定会夸奖说：“我们的孩子真的长大了！3.教师总结。
“爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。
我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。
”4补充资料：“母亲节的由来”，并介绍父亲节。
三、布置作业落实自己的计划，并且了解家长的反应。
落实计划几天后，完成课本P13右上角“我的感受”。
学生活动学生交流“母亲节的来历”。
2、我的优点与不足我的优点和不足教学目标：知识目标1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
能力目标：观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
情感目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。
教学重点：敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。
教学难点：设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。
1. 教学准备请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。
2. 为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。
3. 根据班级人数，准备相应的纸条，其中若干张写有“被评价人的字样以备抽签时使用。
4.请学生准备好若干张调查问卷。
5.与各科教师协商，请他们帮助评价学生。
课时安排：两课时板书设计我的优点与缺点实话实说评自己小小辩论会第一课时教学过程：活动一：实话实说评自己一、教师导入：每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。
二、小组交流：同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。
三、优点展示：请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。
活动二：小小辩论会1.教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是““平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。
2.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。
正反方各推荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。
3.教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析“中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。
第二课时教学目标：能够正确的评价别人，学习他人的优点，正视自己的缺点教学重点：敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。
教学难点：设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。
活动一：请你说说心里话1）采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。
将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。
2）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。
在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。
请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。
收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。
活动二：教师眼中的我1、指导同学利用课后时间，请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己，并将评语写到教材第8页上。
2、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。
三、教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。
活动五：用笔记一记1、教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。
2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。
四、布置作业：1.请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的语气要有礼貌。
3.我的兴趣和特长教学目标情感目标：通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
能力目标：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。
知识目标：使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。