大班音乐活动《我是歌手》
大班音乐：超级歌会(优秀8篇)
大班音乐：超级歌会（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案：从唱歌、舞蹈到演奏,孩子们都能学到
大班音乐教案是园丁老师和小朋友们最喜欢的课程之一。
在这门课程中，孩子们可以通过唱歌、跳舞、演奏等多种形式，感受音乐的美妙和乐趣。
大班音乐教案具有很强的趣味性和互动性，对于孩子们的身心发展和艺术修养都具有很大的帮助。
下面，我将为大家介绍一些我在大班音乐教案上的教学方法和体会。
第一部分唱歌唱歌是大班音乐教案的基础。
通过唱歌，孩子们可以锻炼自己的语言表达能力和音乐感受能力。
在教唱歌曲之前，我会先引导孩子们听一段音乐，让他们感受歌曲所传达的情感和信息。
我会给他们一些技巧，例如正确的发声方法、节奏感的培养、歌词的记忆等。
我们会一起唱一遍歌曲，让孩子们感受到音乐的美妙和力量。
在唱歌的过程中，我会与孩子们互动，鼓励他们大声唱出自己的声音，增强他们的自信心。
第二部分舞蹈舞蹈是大班音乐教案中的另一个重要元素。
通过舞蹈，孩子们可以锻炼身体协调能力和舞蹈表现能力。
在教跳舞之前，我会先带领孩子们一起做一些身体热身运动，例如拍手、摆臂、扭腰等，以帮助他们放松身体，准备跳舞。
我会教他们一些基本的舞蹈动作和舞步，例如转圈、跳跃、摇摆等。
在教跳舞的过程中，我会和孩子们配合动作，一起跳舞，增强互动性和趣味性。
第三部分演奏演奏是大班音乐教案中最具挑战性和成就感的环节。
通过演奏，孩子们可以锻炼音乐表演能力和音乐创作能力。
在教演奏之前，我会先介绍一些音乐知识，例如音符、节拍、音阶等。
我会带领孩子们玩一些乐器，例如小吉他、口琴、小鼓等，让他们感受到不同乐器的声音和特点。
我会让孩子们自己动手演奏，例如用小鼓打节奏、用口琴吹调子等。
在演奏的过程中，我会多次强调音符和节拍，帮助孩子们掌握乐曲的基本结构。
总结大班音乐教案是一门充满趣味性和互动性的课程。
通过唱歌、跳舞、演奏等多种形式，孩子们可以感受到音乐的美妙和乐趣，同时也可以锻炼身心和艺术修养。
在教学过程中，我会注重引导和互动，帮助孩子们充分发挥自己的潜力和创造力。
希望我的教学经验能够对大班音乐教案的教师们有所启发和帮助，让我们一起努力，让更多的孩子享受到音乐带来的美妙和欢乐！。
大班音乐小小乐队教案反思
大班音乐小小乐队教案反思1、大班音乐小小乐队教案反思活动目标：1.比较有序节奏音乐和无序声音的区别，体验节奏的有序性。
2.尝试用自己喜欢的打击乐器给熟悉的音乐打节奏，以教师帮助记录的形式复习各种节奏类型。
3.愿意在身边寻找能发出声音的物体，并尝试用它们来为音乐伴奏，体验生活节奏带来的快乐。
4.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备：1.若干打击乐器:铃鼓、沙球、铃儿响叮当等。
2.生活中常见的器皿，如桶、盆、盘、杯、碗、壶、勺、筷等。
活动过程：先打各种乐器，比较声音的无序和有序。
1.呈现打击乐器，导入活动2.体验无序演奏(1)今天，我们要成立一个小乐队。
请每个孩子选择一件你喜欢的乐器。
(2)下面，小小乐队准备开始演奏了。
拿起乐器，预备——起——(3)这次演奏的效果怎么样?为什么呢?3.随音乐演奏(1)现在，我们就请潘老师来为我们弹奏一首曲子。
(2)这次跟着音乐演奏，感觉和刚才有什么不一样?(3)为什么没有音乐的时候演奏的声音不好听，跟着音乐演奏感觉就好听了呢?总结:第一次，有的孩子玩的快，有的玩的慢，看起来很乱。
音乐过后，大家跟着音乐的节奏，很整齐，听起来舒服多了。
二、尝试打出不同节奏并根据节奏谱演奏。
1.幼儿打节奏，教师记录(1)“刚才小朋友听着音乐，你打出的是什么样的节奏?(幼儿演示，教师记录)(2)我们来看看节奏谱，一起练习。
2.探索并记录其他的节奏类型除了这样的节奏类型，我们还可以用乐器打出什么样的节奏呢?3.看节奏谱分声部演奏(1)现在，老师要给每件乐器分配不同的任务。
每种乐器都演奏一种节奏，所以我们来听音乐合奏。
(2)教师在节奏谱旁展示乐器标志。
(3)儿童观看节奏乐谱合奏。
如果效果不好，可以再练。
三、寻找生活中的节奏并尝试合奏.1.寻找生活中的声音(1)这些乐器能发出声音，这些声音组合在一起又能变成好听的打击乐。
那我们身边还有那些东西能发出声音，它们能不能也来变成打击乐呢?(2)孩子可以自由寻找能发出声音的物体，尝试击打不同的节奏。
大班音乐活动设计：歌唱活动《听我说谢谢你》二
活动内容：歌唱活动《听我说谢谢你》背景分析这是一首由儿童歌手李昕融演唱的流行歌曲，歌曲为降E大调，音阶从5．到5跨度为8度，较为适合大班儿童演唱，歌词易于儿童理解，结构比较简单，第二段句式反复更加易于接受和习唱。
整首歌曲旋律优美，节奏明快，童声清脆悦耳，风格暖心而又治愈，一下子就能抓住听众的心和耳，让人一听过耳不忘，2019年一经传唱至今经久不衰，不仅成人喜欢，孩子也非常喜欢。
有时候流行乐曲风潮中，孩子们也耳濡目染在不经意中受到熏陶，他们也会不自觉地进行哼唱。
当下幼儿园音乐教学也要紧跟幼儿的兴趣，发掘有价值的音乐素材，对幼儿开展教育。
这首歌曲紧扣时代和幼儿的关注，从幼儿的兴趣出发，选择作为音乐教学的内容是合适的，对幼儿的音乐表现能力能起到良好的促进作用。
活动目标1.第一层次：在欣赏歌曲的基础上，在成人的引导下自主观察图片会完整地、有表情地随歌曲进行表演唱。
第二层次：在欣赏歌曲的基础上，在成人的帮助下观察图片尝试有表情地随歌曲进行表演唱。
第三层次：在欣赏歌曲的基础上，在成人的引导下运用同伴互助学习观察图片尝试进行表演唱。
2.尝试用动作、表情等方式大胆表达对歌曲的理解。
3.喜欢参加歌唱活动，愿意在集体面前单独或与同伴一起表现音乐活动。
活动准备：节奏卡，歌曲图片歌曲图谱音频视频播放设备活动重难点：利用图片记忆歌词，掌握节奏型一二三活动过程：一、节奏乐导入1.复习以前的节奏乐。
教师和幼儿一起边说边做动作小手拍|小手拍| 啪啪|小鼓小鼓|敲起来| 咚呛隆咚呛|双脚双脚|踏起来| ——|小手拍|小手拍| 啪啪||2.练习新的节奏卡逐一出示三个节奏图谱，教师领幼儿拍手打节奏，同时说对应的歌词可以先指图让幼儿自主练习，个别先试拍，分组拍，集体合在一起拍。
3.教师弹琴，师幼练声：音阶上行从C到F调，再下行从F到C调1 2 | 3 4 | 5 —|师：小朋友们好！5 4 | 3 2|1 —||幼：×老师你好！二、新授活动（一）谈话导入有没有人帮助过别人或有没有人帮助过你照顾你，他们怎么样帮助别人的，做了哪些事情帮助别人帮助你的？小结：妈妈帮我洗衣服，妈妈做饭给我吃，我生病了妈妈照顾我别人帮助你，你要怎么说，你想对哪些人说声“谢谢你”（二）听赏歌曲有一个小女孩唱了一首歌曲感谢她的爸爸，歌曲的名字叫《听我说谢谢你》，我们来听了歌曲里面她怎么样感谢爸爸的，歌曲里面唱了什么？1.播放歌曲音频幼儿听赏听了歌曲有什么感觉？心里是什么感觉？歌曲里唱了什么？2.教师清唱歌曲第一段，幼儿听赏歌曲里面唱了什么？（提醒幼儿用歌词回答）3.再次听赏歌曲第一段有的小朋友已经随音乐表演起来，歌曲里唱了什么？4.观看图片，听赏教师清唱第一段在黑板上出示所有图片，教师清唱，边指图边唱。
幼儿园唱歌小歌手教案
幼儿园唱歌小歌手教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能，提高幼儿的音乐素养。
2.通过唱歌活动，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
3.通过唱歌活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点：重点，唱歌小歌手的培养，包括音准、节奏感和表达能力的培养。
难点，如何引导幼儿正确唱歌，如何培养幼儿的音乐感和表达能力。
三、教学准备：1.准备一些适合幼儿的儿歌，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2.准备音乐播放设备。
3.准备一些小道具，如头花、小小麦等，以增加活动的趣味性。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：老师和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如跟着音乐节奏摇摆、拍手等，让幼儿进入音乐状态。
2.引入新知识（10分钟）：老师播放儿歌《小星星》，让幼儿听一遍，然后和幼儿一起唱一遍。
引导幼儿注意歌曲的节奏和音准。
3.唱歌练习（20分钟）：老师和幼儿一起唱歌，重点训练幼儿的音准和节奏感。
可以让幼儿分组唱歌，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.表演和评价（15分钟）：老师让幼儿分组表演他们练习的儿歌，其他幼儿可以评价表演的好坏，老师也可以给予指导和评价。
5.总结（5分钟）：老师和幼儿一起总结今天的活动，鼓励幼儿继续唱歌，培养他们的音乐兴趣和潜能。
五、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，他们能够跟着音乐唱歌，表现出了良好的音准和节奏感。
在分组表演环节，幼儿展现出了团队合作的精神，互相帮助，共同完成了一次优秀的表演。
同时，也发现了一些问题，比如有些幼儿对音乐节奏的把握还不够准确，需要在后续的教学中加强训练。
综合来看，这堂课的教学效果还是不错的，但仍有一些地方需要改进和加强。
大班音乐公开课教案《我是男子汉》
大班音乐公开课教案《我是男子汉》课程名称：大班音乐公开课课时：1课时（约40分钟）教学目标：1. 通过学唱《我是男子汉》，培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。
2. 增加学生对男子汉形象的认知，并激发他们展示自己勇敢、坚强的态度和行动。
3. 培养学生欣赏音乐的能力，提高对音乐节奏感的把握和表达能力。
教学重点：1. 学会唱《我是男子汉》的歌词并能够流畅地演唱。
2. 培养学生的音乐表演能力，包括节奏感、韵律感和动感。
3. 培养学生团队合作精神，通过集体合唱展示合作的重要性。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 为每个学生准备一个字帖，并准备粉笔或彩色画笔。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 引导学生进行身体热身操，放松身体，做好准备开始音乐课。
2. 要求学生呼吸深吸浅拉，放松肩膀和颈部肌肉。
Step 2：介绍课程内容（5分钟）1. 引导学生讨论“男子汉”这个形象，询问学生对“男子汉”有什么认识。
2. 介绍本堂课的主题是《我是男子汉》，将通过音乐合唱的方式展现男子汉的形象。
Step 3：学唱歌曲（20分钟）1. 播放《我是男子汉》的音乐。
2. 跟着音乐一起演唱歌曲，让学生先听一遍歌曲，然后整体唱一遍。
3. 分段教唱歌词，利用反复重复的方式让学生熟悉歌曲。
4. 鼓励学生跟着音乐节奏摆动身体，加强音乐的感受和表达。
Step 4：分组合唱（10分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一个部分，分别进行练习。
2. 指导学生合理分工，分工明确，确保每个小组都能参与到表演中。
3. 锻炼学生的团队合作精神，让每个小组进行合唱排练。
Step 5：合唱表演（10分钟）1. 请每个小组上台进行合唱表演，让学生展示自己的音乐表演能力。
2. 鼓励学生用自己的方式展示《我是男子汉》的形象，可以进行简单的动作配合。
Step 6：总结与反馈（5分钟）1. 对学生的合唱表演进行评价和点评，肯定他们的努力和表现。
2. 引导学生回顾课程，总结学到的知识和技能。
歌唱比赛活动方案（精选12篇）
歌唱比赛活动方案歌唱比赛活动方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
为了确保活动有序有力开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编精心整理的歌唱比赛活动方案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、活动主题：幼儿歌唱大赛二、活动目的：歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。
三、指导思想：为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。
挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提高幼儿演唱技能。
四、比赛内容及形式：1、歌曲内容健康、积极向上，台风及服装端庄大方，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的精神风貌。
2、每位参赛选手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，可以自备CD伴奏带或者可以清唱的形式进行，自备服装和道具。
3、演唱形式：个人演唱五、参赛对象：小小班级组六、报名及比赛时间安排：报名截止日期：5月12日初赛时间：20XX年5月15日决赛时间：20XX年5月22日比赛地点：一楼音乐室七、评分标准。
比赛评分标准及形式：本次比赛为10分制，由评委现场评分。
① 音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美。
3分② 理解歌曲内涵、表情丰富、动作表现有感染力。
3分③ 内容健康、积极向上，衣着得体、精神饱满。
2分④ 歌曲选择适当，演唱完整、熟练，并有一定的技能技巧。
2分八、评奖办法：1、评分采用十分制。
详见：评分细则。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低，评选出一、二、三等奖。
3、班上进行初赛，各班选出10名参赛者进行复赛。
九、评委：由小小班、小班、中班的级组长为丰富同学们的校园生活，激励学生们具有积极向上、乐观进取的精神，经学校行政研究决定，我校将举办“唱响校园”为主题的大型歌咏比赛。
大班音乐教案反思简短(通用6篇)
大班音乐教案反思简短(通用6篇)大班音乐教案反思简短篇1一、活动目标：1．在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。
2．体验创造的快乐。
二、活动准备：表现小鸟生活的三段体音乐、录音机三、活动过程：1．我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？提问：你觉得小鸟在做什么？2．让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？3．让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（__小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）4．小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？听后提问：小鸟醒来后会做些什么？我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
5．小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）大班音乐教案反思简短篇2活动目标：感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。
能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。
活动准备：经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。
活动过程：1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。
2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。
引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。
提问：1．听了这首曲子你有什么感受2．小鸟在干什么。
3、再次欣赏音乐，自由想象。
4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。
欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。
引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。
小小歌手,用歌声展示自我幼儿园大班小鸟歌教案
小小歌手，用歌声展示自我幼儿园大班小鸟歌教案幼儿园大班小鸟歌教案歌唱是人类最美妙的艺术表现之一，能够通过歌曲将自己的情感和感受表达出来，是一种非常有益的艺术形式。
对于幼儿来说，通过唱歌表演可以激发他们的创造力和想象力，培养他们的音乐能力和艺术欣赏力，对于孩子的身心成长非常有益。
因此，本文将介绍一种《小鸟歌》的教案，以帮助幼儿大班的小朋友更好地展现自己。
【教学目标】1.通过唱歌表演，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的音乐能力和艺术欣赏力。
2.鼓励幼儿大胆表达自己，展示自己的特长和才能。
3.提高幼儿的班级协作能力和自信心，增强她们的社交能力。
【教学内容】我们来介绍这首《小鸟歌》的歌曲介绍。
这首歌以可爱的小鸟为主题，通过歌曲的演唱来描绘小鸟们在飞翔、快乐和自由中畅快的心情。
我们可以听一下这么完美的歌曲，在一曲悠扬欢快的小调中，感受到动听的旋律和生动的情感。
教师会给孩子们带来歌曲的音乐视频，同时让孩子们认真听歌，进入歌曲的情感氛围中。
配合歌曲的声音，教师会给孩子们讲解一些有关于小鸟的知识，包括小鸟的习性、喜好和它们在自然中的意义等等。
接下来，教师会组织孩子们进行声乐合唱的学习。
老师会通过对歌曲的解析，帮助幼儿掌握歌曲的基本调式和节奏，强化他们的节奏感和音乐感。
为了让孩子们更好地理解歌曲的情感，老师还会请大家一遍一遍地跟着歌曲演唱，感受歌曲所要表达的情感，进一步把孩子们带入歌曲的情境之中，加深感受和理解。
孩子们将在音乐教师和幼儿园工作人员的协助下，进行歌曲的创意编排和舞台表演。
在这个过程中，孩子们不仅可以通过表演展现自己的才华和特长，同时也可以在团队中调动自己的创造性和协作精神，提高班集体的表现水平。
【教学方法】在教学《小鸟歌》这首歌曲的全过程中，学校采用多样化的教学方法，包括形体练习、舞蹈演绎、合唱排练等方法。
同时，我们将延伸教学到其他方面，在语言、互动、社交和其他各个方面多方面地加强和培养幼儿们的能力。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》一、背景介绍《唱唱我的名字》是一首适合幼儿园大班的音乐，旨在通过歌曲的形式帮助幼儿园大班学生学习和记忆自己的名字，同时培养他们对音乐的兴趣，促进幼儿的综合发展。
二、歌曲内容《唱唱我的名字》的歌词简单易记，旋律欢快易唱，适合幼儿园大班的学生。
通过这首歌，孩子们可以轻松地学会自己和同学的名字，加深对名字的记忆。
这不仅有助于幼儿认识自己，也可以促进同学之间的交流和互动。
三、教学目标1.帮助幼儿园大班学生认识自己和同学的名字。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿园大班学生的综合发展。
3.通过歌曲的形式，培养幼儿的社交能力，促进班级之间的交流和合作。
四、教学活动1.播放《唱唱我的名字》的音乐，让幼儿园大班的学生跟着音乐拼读和唱出自己的名字。
2.教师可以利用幼儿园大班学生的名字编排游戏，让孩子们在游戏中学习记忆名字。
3.制作卡片，上面写着幼儿园大班学生的名字，让孩子们认读卡片上的名字，加深记忆。
4.安排幼儿园大班学生之间互唱，让他们互相唱出对方的名字，增进彼此之间的了解和亲近感。
五、教学效果评估1.通过教学活动观察幼儿园大班学生对名字的认识和记忆情况。
2.老师可以在教学过程中观察学生的参与度和表现，及时对学生进行引导和帮助。
3.可以组织一次小型的演出，让幼儿园大班学生在家长和同学面前表演《唱唱我的名字》，展示所学成果。
六、结语《唱唱我的名字》是一首简单而有趣的歌曲，适合幼儿园大班学生。
通过这首歌曲的教学，能够帮助孩子们认识自己的名字，培养社交能力，促进班级之间的交流与合作。
希望《唱唱我的名字》这首歌可以成为幼儿园大班音乐课堂上的一次愉快的学习体验，让孩子们在音乐中快乐成长。
幼儿园大班音乐课《我是歌手》教案设计(含反思)
幼儿园大班音乐课《我是歌手》教案设计（含反思）活动目标1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
活动准备1、PPT 课件、速度不同的说唱音乐。
2、《爱我你就抱抱我》的音乐、小印章。
3、幼儿对《我是歌手》这个娱乐节目已有些熟悉。
活动过程实录一、欣赏说唱，导入活动，引发兴趣。
1、师:今天樊老师要和大家一起来嗨一下，什么叫嗨一下?(快乐和高兴一下)，欢迎小歌手们来到我们凯莱幼儿园第一季《我是歌手》的挑战现场，首先请大家大声说出我们的挑战口号(我唱、你唱、大家一起唱，耶!)2、幼儿欣赏音乐《爱我你就抱抱我》。
师:听完这首歌你的快乐会比别人多一点，这首歌在唱的时候和我们平时唱的有什么不同?3、幼儿讨论回答。
4、师:这首歌和我们平时唱的歌不一样，它是像念儿歌一样来唱，像说话一样来唱，说话的同时后面配上很强烈的节奏，所以我们称这种唱歌的方法说唱歌曲，今天《我是歌手》要挑战的就是说唱歌曲。
二、根据画面和节奏提示，记忆并创编歌词。
(闯关游戏)1、第一段:(1)出示一条小鱼的图片，师:我们今天说唱的歌曲名字叫《小鱼游》，第一段是这样唱的。
(2)教师根据节奏示范演唱第一段。
(播放一星音乐演唱两遍)师:一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。
(3)师:有人听出来了吗?我刚才说唱了些什么?(4)幼儿说出来后，出示歌词图片。
(5)师:这个是我刚才唱的歌词，可是它的节奏是怎样的呢?(6)熟悉节奏，说出特别的地方。
(播放添加的节奏图片)师:看看节奏图，哪些地方比较特别?(星星)，你能唱出来吗?(哟哟)还有哪个地方你觉得特别呢?有发现字相同的地方吗?哪两句是相同的?(7)幼儿尝试练习说唱。
师:其实很简单，小歌手们会了吗?我们跟着节奏试试看，好吗?星星的地方要很带劲的哦!红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏。
前面要来四下前奏。
(8)播放一星音乐,幼儿尝试说唱。
(一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱，孩子们唱完了播放“宝贝们真棒!”的声音。
幼儿园大班音乐活动教案：大中国教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐活动教案：大中国教案(附教学反思)
小朋友们大家好！我是你们的音乐老师，今天我有一个特别的音乐活动给大家——中国教案！这个活动将帮助我们去了解中国的音乐，传统和文化。
首先，我需要大家做三种不同的准备。
第一，请大家准备一个空白纸，在上面画出自己理解或了解中国风格的音乐背景。
第二，请你准备一个中国传统乐器，如板琴、古筝、琵琶等。
最后，请你们准备好一个小文字物件，用于表达中国传统音乐文化。
其次，我将教大家如何利用这些物件进行音乐表演活动。
首先，大家一起尝试各种中国传统乐器，掌握基本技巧。
然后，我会教大家一些中国民歌的和弦和旋律，让大家一起弹唱。
最后，我会找一位中国歌手演唱一首歌，大家一起唱。
大家就用自己准备的物件，来进一步表达中国传统音乐文化，也可以用手机拍下来，作为把活动的结果留存起来，方便我们的反思和改进。
教学反思：
在这次音樂活動中，我觉得孩子们都很认真，学习了中国传统乐器的演奏和歌曲的旋律，并用自己准备的物件表达了中国音乐文化。
在未来的教学中，我需要注意的是，这种活动要有适当的复习加以加强，让孩子们更加深入地了解中国音乐文化。
同时，我也可以从我们手机拍下来的视频中发现孩子们学习中的不足和需要改进的地方，并在今后的教学中有所加强。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》说课
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》说课一、前言《唱唱我的名字》是一首专为幼儿园大班设计的音乐，旨在帮助幼儿认识自己的名字，并通过音乐的形式来增强他们对名字的记忆。
二、课程目标1.帮助幼儿认识自己的名字。
2.增强幼儿对名字的记忆。
3.激发幼儿对音乐的兴趣。
4.提高幼儿的表达能力和合作意识。
三、教学内容与方法1.教学内容：–学习《唱唱我的名字》这首歌曲的歌词和旋律。
–制作简单的手工道具，如卡片名牌。
–进行合唱和互动演唱。
2.教学方法：–组织集体唱歌，让幼儿跟随节奏和音调唱歌。
–引导幼儿用简单的动作配合歌曲。
–分组唱歌，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学过程1.热身活动：–通过唱一些简单的儿歌或游戏，让幼儿进入音乐学习状态。
2.学习歌曲《唱唱我的名字》：–分段教唱歌曲的歌词和旋律，重点教唱歌曲中的名字部分。
–引导幼儿跟随节奏和音调唱歌。
3.制作名牌：–让幼儿用彩纸、颜色笔等制作自己的名牌，带有自己的名字。
4.合唱表演：–组织幼儿分组进行合唱表演，展示他们的名牌并唱出自己的名字。
5.总结反馈：–对本节课学习的内容进行总结，鼓励幼儿积极参与并表现优秀的同学进行表扬。
五、教学重点和难点1.教学重点：–歌曲《唱唱我的名字》的学习和唱歌。
–帮助幼儿认识自己的名字并进行表达。
–制作名牌，增强对名字的记忆。
2.教学难点：–引导幼儿根据歌曲节奏唱歌。
–让幼儿用简单的动作和表情配合歌曲。
六、教学反思通过教学《唱唱我的名字》，我发现幼儿对于音乐的学习具有浓厚的兴趣，尤其是在唱歌和表演时表现得非常投入。
在教学中，我也发现了一些不足之处，例如在控制节奏和引导动作上需要更多的练习和指导。
因此，我将进一步完善教学方法，注重提高幼儿的参与度和表现力。
七、结束语通过《唱唱我的名字》这节课的教学，我深切感受到幼儿们对音乐的喜爱和表达的热情。
希望在今后的教学中，能够进一步激发幼儿们对音乐的兴趣，培养他们的音乐细胞，让他们在欢乐的音乐世界中茁壮成长。
幼儿园大班教案《do re mi》含反思
幼儿园大班课程计划《do re mi》与反思大班课程《do re mi》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们进一步感受音乐作曲中的7个音符的音高，体验游戏的快乐，体验歌曲《Do.Re.Mi》的快乐，练习Kodida手势，感受音乐愉快和热情的心情，来看看幼儿园班《do re mi》对课程计划的反思。
活动目标：1.体验歌曲《Do.Re.Mi》开朗的情感，练习Koyda的手势。
2.孩子进一步感知音乐作品中七个音符的音高，体验游戏的乐趣。
3.感受音乐的快乐和温暖情绪。
4，通过肢体节律，感应固定节拍。
活动准备：1.大小有七个音符，地上有许多花，一些爱情贴纸，以及一些音乐魔术棒。
2,《do re mi》音乐磁带，地勤人员。
活动程序：首先，节奏发挥作用 - 做重新。
1.老师：让孩子们排队，老师带你去音乐王国。
请让孩子在节奏期间找一把椅子坐下来。
2，老师：孩子表现得很好。
然后谁能告诉我，在完成《do re mi》音乐节奏后，你的心情是什么？简介：似乎一首美妙的歌曲可以给每个人带来欢乐和快乐。
其次，知道1-7的注意事项在音乐中，玛丽亚教师还告诉我们，只要我们知道1-7（手势）的七音婴儿，我们就能唱出任何美妙的歌曲。
孩子们，你还记得这首歌中的1-7是怎么唱的？谁能告诉我宝宝看起来像什么？（2-7）1，结合Koida手势，复习1-7岁宝宝的理解。
（拍手节奏）老师：准备你的小手，让我们一起学七个笔记。
2，游戏：寻找宝贝1-7的笔记。
（捉迷藏）老师展示了一个仙女棒：音乐王国的仙女用仙女棒制作了许多美丽的小花，以隐藏婴儿的音符。
请让孩子找到笔记宝贝。
（提示：找到笔记后，宝宝会坐在座位上）3，听力练习老师：你找到了宝贝的注意事项，请仔细看看宝宝在你手中的哪个注意事项，小仙女应该开始寻找每个宝贝。
老师：111，在哪里？幼儿：111，在这里。
三，注意宝宝1-7找个家。
老师：宝宝掌握在孩子手中，但母亲们会给孩子们打电话。
为什么宝宝还没回家？1，取笔记宝宝卡，寄宝贝回家。
歌唱活动方案3篇
本文目录歌唱活动方案校园歌唱比赛活动方案小班幼儿歌唱大赛活动方案一、活动目标：为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，增强幼儿的自信心。
我园将于4月15日（星期二）举办首届幼儿歌唱比赛，活动方案具体如下：二、参加对象：大班每班2名幼儿，中小班每班1名幼儿。
（各班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，获胜者再选送参加幼儿园的比赛）三、活动时间：年4月15上午四、活动地点：幼儿园音乐室五、参赛要求：1、演唱时间在三分钟以内。
2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。
3、演唱形式尝试多样：独唱（可以配伴舞）。
4、比赛时一律使用cd或 cd伴奏带。
5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。
6、为方便演唱次序的安排，请各班提早一周将参赛幼儿的名与演唱曲目上报到负责人处。
六、评奖方式：1、评委：各班班主任、园长2、奖项设置：班级一等奖二等奖三等奖大班248中班125小班1223、评分标准：歌曲内容（10分）：内容健康、积极向上舞台形象（10分）：衣着整齐、精神饱满演唱技巧（50分）：音准好、节奏准确、演唱完整、吐清晰、音色优美舞台表现（30分）：表情丰富、动作表现有感染力。
七、幼儿园将从一等奖获胜者中选送一名幼儿参加集团阳光花朵希望晚会演出。
一、策划前言唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春, 唱响每一颗心。
我们商协人满腔热情，决心用最质朴最真诚的方式去歌唱. 比赛也为同学们提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们商协人的风采，唱出学校蒸蒸日上的赞歌。
为了全面提高协会会员的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵；为了展现新一代大学生蓬勃向上的精神风貌；为了营造清新文明的校园文化氛围。
因此策划“商协歌校园行”活动。
二、策划总纲(一) 活动主题：商协歌校园行(二) 活动宗旨：深化素质教育，繁荣校园文化(三) 活动时间：12月21号(18:00—21:00)(四) 活动地点：老干中心(五) 主办单位：商务协会(六) 活动对象：全院学生三、策划意义1.为学生提供一个展现自己才艺的舞台,秀己完美的人生2.体现电院学生的全面素质的发展，展现学生音乐方面的青春活力3. 歌赛面向其他社团和学生会部门,促进团队发展4.相互合作，相互学习，达到共享，共同进步5.促进彼此间的了解，拉近心与心的距离6.让快乐感伴随着我们难忘的成长岁月，让我们的心轻舞飞扬7.促进商协内部成员的交流, 锻炼商协成员的团队协作精神四、活动流程1. 前期策划(负责:歌舞组)1) 策划书要详细2) 安排细节要责任到人2. 前期宣传(负责:宣传组)1) 校内宣传板宣传---2块(策划前言总纲意义等相关内容)2) 校内海报宣传------10张(贴在个宿舍门口及人流量大的宣传栏)3) 人工口头宣传------到各系班级及宿舍3. 前期动员(负责:高校界)1) 与其他部门沟通2) 与会员讲解活动的重要性及意义4. 前期安排(见人员分配)5. 现场环节(见比赛流程)6. 后期安排(负责:编辑组和记录组)1) 院报校风记者站(写 )2) 整理大家活动心得体会3) 活动记录五、选手要求1. 每名选手各自准备歌曲一首2. 歌曲形式不限（民族、通俗、美声等）进行比赛3. 参寒服装及伴奏道具自准备4. 比赛前2天上报歌曲名及相关信息到主持人5. 上报后不得随便取消六、奖项设置一等奖：一名 (颁发荣誉证书及物质奖励)二等奖：三名 (颁发荣誉证书及物质奖励)三等奖：五名 (颁发荣誉证书及物质奖励)优秀奖：四名 (颁发荣誉证书及物质奖励)七、评委安排电力系文艺部部长动力系文艺部部长建设系文艺部部长信息系文艺部部长经管系文艺部部长机电系文艺部部长商协理事会的会长商协理事会副会长商协理事会副会长歌手大赛一等奖者八、参赛名额按部门总人数的20%报名九、经费预算(见后面附录)十、注意事项1. 主持人注意把握整个活动流程时间安排2. 主持人在互动交流环节要注意会场气氛，使其轻松愉悦3. 主持人方面不要出现冷场4. 主持人善于随机应变，穿着得体，谈吐幽默和谐5. 座位摆放整齐有序，不能有空座6. 注意游戏时间，不能出现拖沓、杂乱的现象7. 各协会成员佩带工作证，尽量统一服装8. 协会成员要起到领头作用，协助调节会场气氛9. 会场布置简洁、细致、典雅10. 选手在活动开始前15分钟就座抽签11. 活动当天,协会人提前半小时入场就位12. 开始前播放有节奏轻快的歌曲迎接观众附：有些注意细节请各成员细心体会，争取做到万无一失一、活动主题：“小百灵”幼儿歌唱大赛二、活动目的:歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》一、教学目标1.知识与能力目标•了解《我是中国人》这首歌曲的歌词和情感表达内容•能够通过简单的音乐表演和合唱的形式，表达爱国情感•能够描述自己为中国人感到骄傲的原因和感受2.情感与态度目标•通过歌曲和教师的引导，激发学生的爱国情感•强化学生认同中国文化的意识，增强民族自豪感•通过音乐表演的形式，培养学生的合作意识和团队精神二、教学重点•熟悉《我是中国人》这首歌曲的歌词和情感表达内容•能够通过简单的音乐表演和合唱的形式，表达爱国情感三、教学难点•能够描述自己为中国人感到骄傲的原因和感受四、教学过程1.导入（5分钟）•教师播放《我是中国人》这首歌曲，让学生听一遍•引导学生谈论所听到的歌曲，并提问：这首歌曲的名字是什么？歌曲的歌手是谁？这首歌曲传达了怎样的情感？2.讲授（15分钟）•教师介绍这首歌曲的背景和分析歌曲的意义•通过简单的歌曲分析，引导学生理解歌曲中所表达的情感和意义，强化学生的爱国情感3.练习（20分钟）•将《我是中国人》这首歌曲的歌词发下来让学生练习，并通过旁边的说明让学生理解歌曲所表达的情感和意义•向学生介绍和演示需要合唱的部分，并安排学生分组表演合唱•教师可以根据学生的实际情况和表演能力，适当对表演进行指导和纠正4.总结（10分钟）•分享表演经历以及对《我是中国人》这首歌曲的感受•引导学生谈论如何表达爱国情感，通过音乐和表演来表达和强化爱国情感五、教学反思通过本次课程的教学，学生们加深了对爱国主义教育的理解和认识，在表演中锤炼了合作和团队意识，在歌曲的演唱过程中加强了学生的自信心和个性魅力。
同时，教师在课程设计和实施中也要根据学生的实际情况和表演能力进行适当的调整和指导，确保学生在表演中得到温馨和团队合作意识的融入。
整个教学过程中，学生的积极参与和教师的适当引导，是成功教学的关键因素，同时也是教育教学中不可或缺的方方面面。
1大班音乐活动：《我是歌手》
大班音乐活动：《我是歌手》
活动目标：
1、尝试演唱歌曲《我的家》并能跟着歌曲节奏传递杯子。
2、在“我是歌手”游戏中与同伴合作进行杯子传递，并大胆的演唱歌曲，感受音乐游戏的快乐。
活动准备：
白纸4张、黑色、绿色彩笔各1支、杯子若干
活动过程：
一、开始部分:
1、随音乐进场。
小朋友，我姓张，你们叫我什么呀？张老师要请小朋友到家里去做客啦，你们想不想去？去的路上你们要听我的口令哟。
2、发音练习。
来我家做客的还有很多老师呢！我们用歌声来跟老师们打打招呼。
二、基本部分
1、听声音学节奏
A、你们听，是什么声音？（啪啪腿腿啪唔呀）提问：有几个啪？用手的动作怎么表示？练习节奏。
B、换一种说法：老师你好我很好，再次练习节奏。
C、念咒语：多得多得嘀得嗒多嘀嗒多。
继续巩固节奏。
2、学习歌曲《我的家》
A、示范唱歌曲。
提问：我的家是怎样的？有几句？
B、再清唱，幼儿倾听并验证刚才听到的歌曲内容。
C、利用图谱学唱歌曲。
D、为歌曲创编动作，表演唱歌。
E、游戏：“我是歌手”。
教师出示杯子，学习传递杯子的方法。
熟练后玩游戏“我是歌手”。
三、随音乐离场。
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐小明星》
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐小明星》【活动名称】：《音乐小明星》【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过游戏了解和认识音乐的基本元素，如音符、节奏等，并初步接触不同乐器的声音特点。
2. 技能目标：提升幼儿的音乐感知能力，培养他们跟随音乐进行简单的律动表演及打击乐器演奏的能力，提高肢体协调性和表达力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对音乐艺术的兴趣与热爱，增强自信心和舞台表现力，体验作为“音乐小明星”的快乐与成就感。
【活动准备】1. 音乐素材：选择旋律优美、节奏明快且适合大班幼儿的儿歌或音乐片段，以及各类乐器声音样本。
2. 教具准备：制作包含音乐元素的卡片（音符卡、节奏卡）、提供小型打击乐器（手鼓、铃铛、木鱼等）以及简易舞台布置道具。
3. 场地布置：模拟一个“星光熠熠”的舞台环境，设置表演区、乐器体验区、舞蹈练习区等区域。
【活动过程】一、导入环节：-教师以故事形式介绍音乐小明星的成长历程，鼓励幼儿想象自己成为小小音乐家的情景。
二、认知学习环节：1. 认识音乐元素：展示音符卡和节奏卡，引导幼儿通过拍手、跺脚等方式感受和模仿各种节奏型。
2. 乐器探索：播放乐器声音样本，让幼儿识别乐器并了解其基本特点。
三、实践操作环节：1. 打击乐器演奏：分发打击乐器，按照选定的音乐片段，指导幼儿进行集体或小组合奏。
2. 律动表演：设计简单易学的舞蹈动作，幼儿根据音乐进行身体律动，模拟舞台上音乐小明星的风采。
四、互动展示环节：-组织一场“音乐小明星”才艺秀，每个幼儿都有机会上台展示自己的打击乐器演奏或者律动表演。
-幼儿之间互相观摩、学习和评价，教师及时给予肯定和建议。
五、分享总结环节：-鼓励幼儿分享参与活动的感受和收获，教师对幼儿的表现进行点评，强调进步与努力的重要性。
【活动延伸】-在日常教学中设立音乐角，提供多样化的音乐资源供幼儿自由探索和创作。
-家庭作业可以是邀请家长一起参与亲子版的“音乐小明星”游戏，增进家园共育效果。
大班音乐游戏我是歌手视频教案
大班音乐游戏我是歌手视频教案教案标题：大班音乐游戏《我是歌手》视频教案教学目标：1. 帮助学生发展音乐表达能力和音乐欣赏能力。
2. 培养学生合作与团队精神。
3. 提高学生的自信心和表达能力。
教学准备：1. 一段精选的《我是歌手》视频片段。
2. 音乐播放设备。
3. 班级音乐器材（如小鼓、手铃等）。
4. 适当的奖励和鼓励措施。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍《我是歌手》这个音乐节目，并简要解释它的内容和形式。
2. 引导学生回忆他们对音乐的喜好和欣赏经验，鼓励他们分享自己喜欢的歌曲和歌手。
主体（20分钟）：1. 播放精选的《我是歌手》视频片段，确保音量适中，以便学生能够听到歌曲的旋律和歌手的表演。
2. 在播放过程中，引导学生仔细观察歌手的表演方式、舞台表现和音乐情感的传达。
3. 播放结束后，与学生一起讨论他们对视频的感受和观察到的特点。
可以提出以下问题：- 你们喜欢这首歌吗？为什么？- 你们觉得歌手的表演有哪些亮点？- 这首歌曲给你们什么样的感觉？4. 鼓励学生分享自己对音乐的喜好和歌曲的选择，可以请学生自愿表演一段自己喜欢的歌曲或音乐片段。
拓展（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲。
2. 引导学生在小组内分工合作，设计一段简短的表演，可以包括歌唱、舞蹈或其他形式的表演。
3. 鼓励学生发挥创意，可以根据歌曲的节奏和情感来设计舞蹈动作或音乐伴奏。
4. 每个小组轮流表演，其他小组成员可以给予鼓励和赞赏。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调音乐表达的重要性和乐趣。
2. 鼓励学生继续发展自己的音乐兴趣和才能。
3. 对表现出色的学生给予适当的奖励和鼓励。
教学扩展：1. 鼓励学生在家中继续欣赏和学唱自己喜欢的歌曲。
2. 可以组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的音乐才能。
3. 引导学生参与音乐团体活动，如合唱团或乐队，培养他们的合作与团队精神。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括歌唱、舞蹈和团队合作等方面。
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大班音乐活动《我是歌手》
【设计意图】
在活动中，孩子们会很容易就被有趣的节奏所吸引，能大胆尝试、积极参与音乐游戏及创编。
接下来通过数字的多少和情节进行创编活动感受乐曲、用身体动作表现等一系列活动，都是紧紧围绕“我是歌手”展开，在掌握节奏、熟悉旋律的基础上，最后孩子们都能完整地进行创编表演，同时感受到音乐游戏带来的乐趣。
【活动目标】
1、根据节奏说唱儿歌，并在此基础上进行创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐节奏合作表演。
【重点难点】
进行歌词创编
【活动准备】
1、PPT 课件、说唱节奏音乐。
2、《爱我你就抱抱我》的音乐。
3、幼儿对《我是歌手》这个娱乐节目已有些熟悉。
【活动过程】
一、欣赏说唱，导入活动，引发兴趣。
1、师：今天杨老师要和大家一起来嗨一下，什么叫嗨一下？（快乐和高兴一下），欢迎小歌手们来到我们西核幼儿园第一季《我是歌手》的挑战现场，首先请大家大声说出我们的挑战口号（我唱、你唱、大家一起唱，耶！）
2、幼儿欣赏音乐《爱我你就抱抱我》。
师：听完这首歌你的快乐会比别人多一点，这首歌在唱的时候和我们平时唱的有什么不同？
3、幼儿讨论回答。
4、师：这首歌和我们平时唱的歌不一样，它是像念儿歌一样来唱，像说话一样来唱，说话的同时后面配上很强烈的节奏，所以我们称这种唱歌的方法说唱歌曲，今天《我是歌手》要挑战的就是说唱歌曲。
二、根据画面和节奏提示，记忆并创编歌词。
（闯关游戏）
1、第一段：
（1）出示一条小鱼的图片，师：我们今天说唱的歌曲名字叫《小鱼游》，第一段是这样唱的。
（2）教师根据节奏示范演唱第一段。
（播放音乐演唱两遍）
师：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。
（3）师：有人听出来了吗？我刚才说唱了些什么？
（4）幼儿说出来后，出示歌词图片。
（5）师：这个是我刚才唱的歌词，还有哪个地方你觉得特别
呢？强调“呦呦”并用红色图案代替。
（6）幼儿尝试练习说唱。
师：其实很简单，小歌手们会了吗？我们跟着节奏试试看，好吗？红色的地方要很带劲的哦！跟上节奏。
前面要来四下前奏。
（7）播放音乐,幼儿尝试说唱。
（一遍请一组幼儿进行说唱，二
遍大家一起说唱。
）
三、根据音乐速度与节奏合作表演。
（PK游戏）
1、师：刚才小朋友演唱得都很棒!编唱歌词好像对小歌手们太容易了，杨老师给你们更难的，就是PK 比赛，先选一组进行说唱，另外两组进行挑战。
（哪一组先敲到鼓，哪一组先说唱，另外两组可进行PK）.
2.师讲解游戏规则，通过场外投票评选出今天《我是歌手》的冠军，颁发礼物。
四、结束活动。
想挑战的小歌手可以在西核幼儿园第二季《我是歌手》的挑战现场继续挑战，期待我们下一季再相聚！
活动反思
通过这节音乐活动，我对“趣味课堂”的重要性有了更加深刻的认识，也对其有了更加直观与深入的理解。
1、选材时尚，充满趣味。
RAP形式新颖有趣，紧跟时尚脚步，深得孩子们的喜爱。
由于嘻哈曲风本来就以有节奏的说唱为主，能很好地激发幼儿的学习兴趣。
过程中，孩子们被其“哟、呦，***”而吸引，非常愿意来跟着节奏来念，来创编，每个孩子都感到趣味十足，异常投入。
2、层层递进，激发趣味。
其一，活动中每个环节层层递进，为活动目标所服务。
第一环节，以《爱我你就抱抱我》来引出RAP，初步感受RAP曲风。
第二环节，
让幼儿尝试没有节奏的分组创编。
第三环节，幼儿既要紧跟不同的节奏，又要加上语言和动作来进行PK赛。
其二，组织策略极具趣味性。
活动采用了“闯关游戏”“PK赛”等形式，充分考虑到大班幼儿的年龄特点，此类竞争类的游戏，孩子们非常喜欢。
3、互动精彩，提升趣味。
精彩的师幼互动，也让整个教学活动充满着“趣味”。
孩子们一开始还不太能掌握RAP曲风的特质，我便问孩子：“你们觉得这首歌曲里哪句最有意思，”有些孩子说了自己的想法，我便说：“我最喜欢这句了，哟，哟，在发愁，真带劲”，我跟着节奏，还加上了夸张的动作，我的肢体语言马上引发了孩子们的笑声，在笑的过程中，孩子们也对这个关键性的语句印象深刻，能迁移运用到后面的自我创编中去。
过程中，我又不断地强化了这个RAP的关键语句，在活动最后的时候，我请孩子们用“哟，哟，***”和老师或者小朋友打招呼，孩子们马上能运用学到的，用RAP的形式来呈现。
在如此轻松的师幼互动中，教学目标达成了，孩子们也觉得非常有趣，兴趣盎然。
希望以后能将趣味多应用到平时的教学活动和一日活动中，让孩子开心地玩、开心地学。