校园榜样人物评选
校园之星学生事迹材料介绍
校园之星学生事迹材料介绍每学年初，学校都应该成立校园之星评选活动领导小组，校园之星事迹能成为同学们身边的榜样，下面给大家分享一些关于2023校园之星学生事迹材料介绍（精选15篇），希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。
校园之星学生事迹材料介绍（精选篇1）一、学习勤奋，成绩优秀姜欣仪同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。
在老师的鼓励和熏陶下，对源远流长的中华文化十分热爱，她养成了爱好阅读的好习惯，较早便广泛阅读了历史类、传记类、名著类和其他多种题材的作品，有效拓展了知识面，并注重学有所用和学习创新，勇于实践，不断进行写作锻炼。
其中撰写的作文习作《回报》发表在了《小作家》杂志上，平常经常有习作发布在班级博客《实验春晖》上。
经过辛勤的努力，姜欣仪同学的学习成绩始终名列班级前列，每个学期都被评为全优生，在校数学竞赛中也多次获得佳绩。
二、待人热情，尊敬师长姜欣仪从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评，曾被评为德清县“行为规范小标兵”。
姜欣仪发自内心地尊重与敬爱老师，是她们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。
姜欣仪能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，她总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。
她以一颗真诚的赤子之心，换来了同学们的信任和支持，每一学年她都被同学推选为班级的中队长。
特别是在今年的“5·12”四川汶川大地震发生后，她不仅关心着灾区受难的人民，为他们伤心流泪，而且拿出了自己积攒许久的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。
三、能力突出，工作出色姜欣仪同学从一年级开始一直担任班级中队长工作。
对于学校大队部布置的各项任务，她总是积极认真地去完成，力求快而好。
在班主任老师的指导下，她组织了多次中队活动，如跳蚤市场、交通安全教育、税法知识竞赛等有意义的活动，不仅活跃和丰富了班级的文化生活，而且提高了班级的凝聚力。
文明学生形象大使和文明礼仪示范生评选方案
文明学生形象大使和文明礼仪示范生评选方案第一部分：序言在校园中，学生是全校师生面前的楷模和榜样，他们的言行举止直接关系到校园文明建设和校园文化氛围的品质。
为了引导学生积极树立文明形象，培养优秀的文明礼仪意识，特制定本评选方案，旨在选拔出一批在文明礼仪方面具有突出表现和积极向上态度的学生，让他们成为全校学生的榜样，为校园文明树立典范。
第二部分：评选对象1. 文明学生形象大使：中学年级学生，品行端正，表现积极向上，能够在日常生活中做到言行得体，举止文明，是其他同学学习的榜样和引领者。
2. 文明礼仪示范生：小学年级学生，表现出对文明礼仪的认同和践行，为他人树立了良好的示范。
第三部分：评选条件和流程1. 提名阶段：学校教师和学生可以提名符合条件的候选学生，并填写提名表格，注明提名理由和所展现的文明形象或者文明礼仪方面的特殊表现。
提名阶段持续两周。
2. 宣传推荐阶段：学校将提名学生的信息进行公示，鼓励全体师生对提名的学生进行支持和推荐，提名学生在此阶段需积极参与相关竞选活动，增强影响力。
宣传推荐阶段持续一周。
3. 投票评选阶段：根据提名和推荐情况，学校举行公开投票活动，让全体师生共同评选文明学生形象大使和文明礼仪示范生。
评选方式可以是线上投票或者线下投票方式进行。
4. 结果公布阶段：评选完成后，学校将公布评选结果，对当选的文明学生形象大使和文明礼仪示范生进行表彰。
第四部分：表彰和奖励1. 校方将会为当选的文明学生形象大使和文明礼仪示范生颁发荣誉证书，并在校园内进行宣传展示。
2. 在校园各类活动中，当选的学生将被优先推荐担任重要角色，担任校园活动的形象代言人，并以此身份参与学校的相关活动。
3. 学校可以为获奖学生提供适当的奖金或者学习用品等奖励，以充分肯定他们在校园文明建设中的突出表现。
第五部分：评选要求和标准1. 文明学生形象大使评选：- 表现出色：在日常生活和学习中表现积极向上，言谈举止得体、文明礼貌；- 善于帮助：对周围同学和他人乐于助人，乐于传递文明向上的正能量；- 形象良好：在校园内外形象良好，不仅自身学习成绩优秀，更注重自己在校园的言行举止，做到文明阳光向上。
感动校园十大人物评选事迹
感动校园十大人物评选事迹尊敬的各位领导：您们好。
我是建筑工程学院___级（2）班的陈思权。
___年___月，我来到了毕节学院，开始了我的大学生活。
在大学生活接近两年来，我迎来了___并没有的挑战和机会，认识了许多良师益友，在不断地实践中获得很多宝贵的经验和课堂上学不到的知识。
在深思熟虑之后，我鼓起十足的勇气，参加这次评选。
现将本人进入大学的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。
一、思想品德方面在大学两年中，我参加过许多种形式各异的团___生活。
作为团员的我，深知学习新思想的重要性。
（范本）在每次团___生活时，都积极发表自己的看法，和其他同学进行交流和学习。
大一上学期我递交了入党申请书，参加党校学习。
在党校学习之后，我更加严格的要求自己，要在思想和行动上高度和党保持一致。
在农村长大的我，有着一颗乐于助人的心，也深知拾金不昧是一个人不可缺少的品德。
其实，在帮助别人的过程中我们可能付出时间甚至一些物质上的东西，但是我们收获的是快乐、信任以及人与人之间的和谐。
我记得，在小学的思想品德书中就有写到“拾金不昧”这四个字。
当失主看到自己不见得东西再次出现在自己手中，那种喜悦该是如何的难以言喻。
当我们看到，失主的那种喜悦，自己也会快乐许多。
在经历过许多困难和挑战之后，我很庆幸自己能遇到它们。
因为有了它们，我才知道，和家人在一起的那种平凡的生活时多么的幸福。
在姐姐生病之后，我知道了珍惜亲人是我活着每一刻都必须做的事情；在遭遇家庭经济危机之后，勤俭节约不仅是一种美德更是一种生活态度。
我很幸福，即使我没有十分优渥的家庭环境和出众的才华，但是我有一个平凡但又幸福的家庭。
不管在遇到什么样的挫折和挑战时，我不会觉得自己是孤单的。
如此，甚好。
二、学习方面大学两年来，经过不断深入的学习专业知识和在进行不同形式的时间过程中，我深深的爱上了我的专业，在学业上取得优异的成绩，并尽自己最大努力帮助了许多人。
大一上期我的综合排名下来，排在班级第二，心里非常满意。
校园十大风云人物评选活动方案范文(三篇)
校园十大风云人物评选活动方案范文活动名称：____年校园十大风云人物评选活动方案一、活动目的：校园十大风云人物评选活动旨在激励和表彰在校大学生中具有杰出成就和突出贡献的人物，鼓励广大学生树立榜样，努力追求卓越，为校园发展和社会进步做出积极贡献。
二、活动时间：活动时间为____年4月至6月，分为报名阶段、初选阶段、复选阶段和颁奖典礼四个阶段。
1. 报名阶段：4月1日至4月15日2. 初选阶段：4月16日至5月1日3. 复选阶段：5月2日至5月15日4. 颁奖典礼：6月1日三、活动流程：1. 报名阶段：(1) 发布活动信息：在学校内外媒体、官方网站、校园公告栏等途径发布活动信息，吸引学生报名参与。
(2) 报名方式：学生通过填写线上报名表格报名参与活动。
报名表格内容包括个人基本信息、个人简介和相关成就介绍等。
(3) 报名审核：组织工作人员对报名信息进行审核，确定符合资格的报名者。
(4) 公布报名结果：在5月1日前将通过筛选的报名者名单公布在校园公告栏和学校官方网站上。
2. 初选阶段：(1) 制作宣传素材：对通过初步筛选的报名者进行宣传，制作宣传海报、宣传视频等宣传素材，并在校园内外进行广泛宣传。
(2) 开展网络投票：通过学校官方网站、社交媒体等平台开展面向全体师生的网络投票活动，使广大师生参与评选过程。
(3) 终评委员会评审：由组织人员组成终评委员会，对通过网络投票得到的初选结果进行评审，确定复选名单。
(4) 公布初选结果：在5月15日前将初选结果公布在校园公告栏和学校官方网站上。
3. 复选阶段：(1) 个人展示宣传：对进入复选阶段的候选人进行深入了解，制作个人简介和成就介绍的宣传资料，并在学校内外广泛宣传。
(2) 主题演讲和问答环节：安排每位候选人进行主题演讲和问答环节，以展示其个人风采、才华和成就。
(3) 专家评审：邀请学校领导、相关教师和知名专家组成专家评审团，对候选人的表现进行评审。
(4) 公布复选结果：在5月30日前将复选结果公布在校园公告栏和学校官方网站上。
华中师大一附中第二届校园礼仪模范标兵候选人简介
叶秀博 性别：男 班级：高一（19）班 职务：物理课代表。 格言：生活处处有挑战，挑战自己，挑战极限。 荣誉：三好学生。 礼仪感悟：其实做好身边的每一件小事，每个人都能做最好的 自己。 礼仪模范事迹简述：礼仪体现于细节，同学之间交往，经常礼 让，体谅，时常将“谢谢”“对不起”挂在嘴边。尊敬师长， 礼貌问好。 团支部推荐意见：成绩优秀，乐于助人，性格开朗。（学生干 部调研所得评价）
陈钟 性别：女 班级：高一（22）班 职务：化学课代表、女生大寝室长。 格言：人之所以能，是因为相信能。 荣誉：市三好学生，英语竞赛二等奖。楚才一等奖，中田赛优秀 志愿者。 礼仪感悟：礼仪是生命的美好，体现在举手投足之间。
礼仪模范事迹简述：陈钟同学在校期间表现优秀，她凭借这良好 的英语口语和交际能力代表班级和学校到德国、法国等地交流； 回来后又用流利的口语为同学们介绍见闻，发表感悟，总结差异 与经验，给大家很大的启发。她擅长书法绘画吹笛，行文优美独 特。待人处事方面，她极具亲和力又一丝不苟，笑容总能帮助化 解他人心中的不安与疑虑。 团支部推荐意见：学习认真，热爱劳动，有责任感与班级荣誉感， 性格开朗乐观，待人亲和，大方自然不拘束。她交际面广泛，博 学多才，是同学们课外知识的好老师。（团支书：郭天瑞）
同样是一个忠实的倾听者认真倾听仔细感受特人的喜怒哀乐也许无法真正让人忘记忧伤但始终相信人们可以感受到一颗热忱的心感受到一种没有猜忌没有隔阂的交流
华中师大一附中第二届 校园礼仪模范标兵 候选人简介
通过各班推荐，学生干部 考察，面试，以下20名同学为 第二届校园礼仪模范标兵候选 人，将通过高一高二年级各班 投票选出10名校园礼仪模范标 兵。其他班级推荐的礼仪标兵 获“第二届校园礼仪模范标兵 ”提名奖。
杜明秋 性别：男 班级：高一（23）班 职务：数学课代表。 格言：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 礼仪感悟：助人然后人助之。 礼仪模范事迹简述：该生在校表现优秀，无论学习还是生活上 均获得老师和同学的好评。该生乐于助人，勤俭节约。 团支部推荐意见：该同学热爱学习，上课积极活跃，帮助同学， 行为规范。（团支书：陈彦飞）
班级之星校园之星评选标准41
班级之星评选标准
为了全面教育学生，培养学生的综合能力，教育学生知荣辱，懂廉耻。
在全校树立学生典型，起到榜样示范及带动作用，结合我校实际，特制定本标准。
一、学习之星
1、学习上大胆，积极，课堂表现活跃，勤于思考，勤于动手、动脑。
2、能按时保质保量完成老师布置的作业，书写认真规范，作业保护好。
3、小组内学习能帮助其他同学，共同进步提高。
二、卫生之星
1、能积极参加晨检、午检，并能及时做好个人卫生消毒。
2、个人卫生习惯好，桌面，地面，桌框干净，整洁，美观。
3、在校园卫生习惯养成突出，不乱扔垃圾。
三、文明之星
1、本周内出全勤，不打架，不骂人，不说脏话。
2、校内外表现好，安全纪律方面能自我约束。
3、在学校能积极带头遵守校纪，并能带动其他学生。
4、在班级内，能严格要求自己，课间、课余遵守有关纪律。
四、勤奋之星
1、热爱班级爱劳动
2、在学习方面起模范带头作用
3、自主学习，勤思好问
4、乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
各类榜样之星评选条件（精）（1）
1、参评“自强之星”需符合以下条件:1勤俭节约、艰苦朴素、乐观向上;2在生活上积极追求自强、自立,或在压力、挫折和磨难面前表现出顽强的毅力。
2、参评“创意之星”需符合以下条件:1在学校或学院各项活动中负责创意设计并积极实践,活动效果突出明显;2大学期间积极参加创意、创业比赛,并获得过相关奖项。
3、参评“学习之星”需符合以下条件:1 勤奋好学、刻苦钻研,学习成绩名列专业年级前茅,英语、计算机等国家等级考试成绩突出,具有一定的科研能力;2 能够主动帮助他人一起提高学习成绩, 最好有帮扶对象; 积极参与到学校、班级学习活动中,营造浓厚的学习氛围。
4、参评“英语之星”需符合以下条件:1热爱英语,有独到的英语学习方法,成绩突出。
英语类国家等级考试成绩突出;2 英语的应用能力出色, 语言表达能力突出; 积极参与各种英语比赛活动并获得比赛奖项。
5、参评“志愿之星”需符合以下条件:1 热心公益事业, 在志愿服务中表现出良好的服务意识和无私的奉献精神, 服务受到好评;2积极参与校内外志愿服务活动,志愿服务事迹突出,积极带动周围同学参与志愿服务活动。
6、参评“文艺之星”需符合以下条件:1具有较高的艺术修养和水准,能够积极参加校内外各项文化艺术活动;2用艺术感染广大同学并深受大家喜爱,为丰富校园文化生活、繁荣校园文化建设做出贡献。
7、参评“体育之星”需符合以下条件:1积极参加体育锻炼,代表学院或学校积极参加各类体育竞赛,获得优异成绩者;2 具备良好的体育道德, 热心推广体育运动, 能够带动和影响广大同学一起进行体育锻炼。
8、参评“管理之星”需符合以下条件:1 担任学校相关部门助理或各级学生组织主要干部, 具有较强的思想政治素质和工作能力, 学习成绩优秀,工作成绩优异;2工作积极主动,认真负责,热爱集体、团结同学,有强烈的责任心和奉献心,为学校发展做出积极贡献。
9、参评“环保之星”需符合以下条件:1热心环境保护事业,积极支持、参与并推动环境保护公益活动的开展;2长期组织或参加环保活动,在传播环保理念或为推动环境保护事业做出一定的贡献。
2023年校园十大风云人物评选活动方案
2023年校园十大风云人物评选活动方案一、背景介绍在大学校园中，有许多优秀的学生表现出色，为校园增添了无数的活力和正能量。
为了激励更多学生积极进取、勇于创新，我们决定举办校园十大风云人物评选活动，旨在向全校师生展示校园内涌现出的十位杰出人才和积极向上的个人魅力。
此举不仅可以激励更多学生努力学习和成长，还能够丰富校园文化氛围，增加学生之间的互动和交流。
二、活动目标1.表彰校园内的优秀学生，激励他们发挥榜样作用，影响更多的学生；2.丰富校园文化活动，营造积极向上、充满激情的学习氛围；3.促进学生之间的交流与合作，培养团队协作精神。
三、活动内容1.活动主题以“风云人物，追梦起航”为主题，旨在体现校园内学生的拼搏精神、创新能力和社会责任感。
2.候选人提名通过网络投票和学校推荐，评选出符合条件的候选人。
候选人要求：在学习上成绩突出、社会实践有突出表现、具备领导能力、具有公益志愿精神等。
3.初选评审根据候选人提供的个人简历和推荐信，经过评委会初步筛选，确定入围候选人名单。
4.校园宣传学校将在校园官方网站、校内电视台、校报等媒体发布候选人名单，并在校内张贴海报、横幅等形式进行广而告之，以便更多人了解和关注此次评选活动。
5.现场展示按照评选结果，将入围的候选人安排在校园露天活动区域设立展台，展示自己的亮点成果，向师生们展示他们的才华和魅力。
6.线上投票利用学校内网和社交媒体平台，开展线上投票环节，让全校师生参与其中，选出心目中的风云人物。
7.决赛评选最终评选结果将由学校领导、学术专家、社会人士等组成的评委会进行综合评定，选出十名校园风云人物，同学校相关部门联合表彰。
8.颁奖典礼在校内举行盛大的颁奖典礼，将奖项颁发给校园风云人物，并向全校师生展示他们的先进事迹。
四、活动推进方式1.组织成立活动筹备团队，包括老师和学生代表，负责活动的筹备和推进工作。
2.设立活动时间表，明确各环节时间节点，保证活动的顺利进行。
3.制定活动宣传方案，将活动信息通过官方媒体以及线上社交媒体等渠道广泛宣传。
中学校园之星评选方案
中学校园之星评选方案中学校园之星评选方案一、指导思想为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰美德少年，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育心向党、爱劳动、有礼貌的良好风尚。
我校在全校范围组织开展第二届美德少年评选主题教育活动。
二、组织领导为确保校园之星评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校美德少年评选小组。
组长：__副组长：__成员：__三、评选对象全校学生四、评选内容及标准1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母;主动分担家务，自理、自立能力较强;生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难;积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号)，_20年4月14日(第7周周二)下午放学前各班把美德少年申报表发给钟嫦娥(500字左右的事迹材料)。
高中校园之星评选方案
高中校园之星评选方案高中校园之星评选方案1一、指导思想为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。
二、评选项目全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星三、评选标准(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。
(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。
学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。
四、评选办法及表彰l、班级中每周评选“班级之星”。
由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。
2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。
3、每周各班评选出的“班级之星”由各班主任在班级范围内予以表扬并在班级公示栏张榜公布；年级组评选出的“每月之星”由学校利用宣传橱窗、广播站，向全校公示，并进行表彰。
感动校园十大人物
寻找身边的感动凝聚校园正能量12月25日下午，武汉长江职业学院学术报告厅灯光璀璨、气氛热烈，学校2012年度“感动校园”人物（集体）颁奖典礼在此隆重举行。
近千名师生齐聚一堂，聆听“感动校园”人物的动情故事，泪流满面，感受了一场精神的洗礼。
颁奖典礼上对10位“感动校园”人物进行了颁奖，他们分别为用“铁拐”撑起坚韧青春梦想的刘航，披星戴月的“大学生宿管”阮薇，大学13种课余打工的经历撑起贫困的家秦伟，敢闯敢拼筹资50万元开公司的卢祥，再苦再难也要坚强、用知识构筑梦想的杨志晴，虽先天残疾，却从不放弃进取的朱骏宇，热心公益的大学生董畅，躬行孝道有担当的男子汉彭书灯，一颗拳拳孝心的女大学生王萌，边读书边持家的苦难学子齐清峰。
据了解，学校从2005年开始评选“感动校园”年度十大人物，用榜样的力量引领学生健康成长。
2012年，武汉昌华电气设备集团有限公司在该校每年投入10万余元表彰“感动校园”人物（集体）。
8年来，共推出上百名“感动校园”人物。
武汉昌华电气设备集团有限公司董事长陈建华认为，该活动传递、培养“正能量”，有利于良好育人氛围的形成，同时也促进了昌华集团企业文化的发展。
很有价值，很有意义。
今后，将加大投入力度，挖掘出更多的感动人物、集体。
校党委书记李永健说，高校是引领社会文明的重要基地﹐更是造就梦想的发动机。
发挥优秀大学生的榜样力量﹐引导青年学生发现感动﹑传递感动﹐不仅有助于弘扬正气﹑倡导真善美﹐凝聚实现学校跨越式发展的强大正能量﹐更是为了鼓励学生敢于有梦﹐勤于圆梦﹐在提升社会责任感中有所担当﹐让每个学生都有成长﹑出彩的机会。
“十大感动校园人物”身上体现出的坚持梦想、自存高远，自强不息，坚韧不拔，勤奋学习、勇于实践，乐观进取，敢于担当的精神值得全校师生学习。
今后，将进一步搞好“感动校园”人物（集体）评选活动，用身边的榜样打动师生，凝聚更多校园正能量，助推中国梦。
党委书记李永健在颁奖典礼上作重要讲话昌华集团董事长陈建华在颁奖典礼上讲话颁奖典礼主持人赵轲、桂霖、吕威、叶仪、张宇、付晶曼机电学院党总支副书记樊光华为“铁拐”撑起坚韧青春梦想的刘航颁奖东校区管委会主任、公共课部思政课部主任胡炼教授为披星戴月的“大学生宿管”阮薇颁奖财经学院党总支副书记张晓刚为大学13种课余打工的经历撑起贫困的家秦伟颁奖副校长王学梅副教授为敢闯敢拼筹资50万元开公司卢祥颁奖杨志晴颁奖昌华集团董事长陈建华为虽先天残疾，却从不放弃进取的朱骏宇颁奖建工学院院长傅翔副教授为热心公益的大学生董畅颁奖昌华集团财务总监罗晓荣女士为躬行孝道有担当的男子汉彭书灯颁奖管理学院英语教研室主任朱志敏教授为一颗拳拳孝心的女大学生王萌颁奖昌华集团总工艺师张耀民先生为边读书边持家的苦难学子齐清峰副校长马发生教授为乐观而富有爱心的贫困女孩王昌敏颁奖副校长、工会主席章汛教授为勤于实践成就创业梦刘义春颁奖副校长杨敬华为自强自立的孤儿女大学生张斯琼颁奖党委副书记、纪委书记梁银怀副教授为爷爷奶奶带大的坚强乐观女孩魏笛颁奖艺术学院艺术表演专业教研室主任周闻为自强自立的贫困学子魏典谱颁奖校长田巨平教授为感动集体青年志愿者协会颁奖党委书记李永健为感动集体大学生记者团颁奖艺术学院表演的合唱《在水一方》艺术学院表演专业学生、2013年“长职好声音”冠军张茹倾情演唱歌曲《当时》艺术学院阮玉洁表演的独舞《映山红》艺术学院表演专业选送的舞蹈《库玛拉》艺术学院表演专业选送的舞蹈《库玛拉》主持人孙航现场采访感动人物刘航主持人姜珊现场采访感动人物阮薇主持人左锐现场采访感动人物秦伟主持人程丹妮现场采访感动人物卢翔主持人倪强现场采访感动人物杨志晴主持人王丫现场采访感动人物朱骏宇的爸爸主持人王丫、徐成秋现场采访感动人物朱骏宇的同学和老师主持人王丫现场采访感动人物董畅主持人王路现场采访感动人物彭书灯主持人王路现场采访感动人物王萌主持人王首前现场采访感动人物齐清峰我校管理学院谢婧老师为访谈环节现场钢琴伴奏感动校园人物（集体）合影感动校园人物（集体）与校领导、昌华集团领导合影。
校园十佳学生评选方案
校园十佳学生评选方案一、引言在如今的高度竞争社会中，学生们需要不断发展自己的综合素养，积极参与校园活动，树立良好的榜样形象。
为了激励学生们全面发展，校园十佳学生评选成为了一个重要的活动。
本文将通过以下几个方面来详细介绍校园十佳学生评选方案。
二、评选目的校园十佳学生评选旨在鼓励学生们在学术、体育、艺术、领导才能等方面全面发展，并激励他们在校园内发挥正能量的作用。
通过评选活动，为学校营造良好的学习氛围和社会风尚，同时提升校园文化建设的水平。
三、评选标准评选标准应全面、科学、公正，并注重学生的整体表现和发展潜力。
具体标准可包括学业成绩、社会实践、体育活动、文化艺术、志愿服务等多个方面，以全面反映学生的能力和品质。
四、参评对象所有在校学生均有权参与校园十佳学生评选。
评选分为初、中、高三个年级，并分别设立不同奖项，以鼓励学生们在不同阶段都能积极参与评选活动。
五、评选程序评选程序应该公开、公正、透明。
学生通过自愿申报或由老师和同学提名，然后经过初步筛选后进行面试或口语陈述，最后通过公开投票或专家评审的方式确定获奖学生。
六、奖项设置校园十佳学生评选应设置不同类别的奖项，包括学术成就奖、艺术创意奖、体育才华奖、社会实践奖、优秀领导奖等。
并且，每个奖项设置一名主奖和若干个优胜奖，以鼓励更多的学生参与。
七、奖励与表彰获奖学生应给予奖金、奖状和荣誉称号等物质和精神奖励，并在学校网站、校刊等媒体上进行表彰。
此外，学校还可以为获奖学生举办庆功活动，让更多的人了解他们的努力成果。
八、评选活动的影响评选活动能激励学生们全面发展和参与校园活动，倡导积极向上的校园文化。
这不仅可以提高学生的个人素质和综合能力，还有利于学校的声誉建设，提高学校整体竞争力。
九、改进与完善评选活动需要不断进行改进与完善。
学校应该充分听取学生、家长和教师的建议和意见，以了解他们的需求和期望。
同时，评选规则和程序也应随着时间和学校的发展进行调整，确保评选活动一直保持活力和公正性。
高中校园之星评选方案
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那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的高中校园之星评选方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中校园之星评选方案篇1一、指导思想：为了进一步加强德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，学校决定在同学中开展评选“校园之星”活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。
人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格高中生，为树立良好的校风而努力！二、校园之星及评选标准：1、形象之星：气质高雅，谈吐文明，仪表端庄，青春阳光；2、礼仪之星：待人接物彬彬有礼，尊敬师长，举止大方，谦虚礼让，文明典范；3、智慧之星：聪明善学，思路清晰，反映敏捷，成绩优秀；4、勤学之星：态度认真，刻苦努力，坚持不懈，孜孜以求；5、特长之星：学习态度端正，有特殊专长，专项素质出众，贡献突出（包括音乐、美术、体育、网络信息、演讲等方面）；6、奉献之星：乐于助人，不求索取，热爱劳动，任劳任怨，踏实肯干，甘于奉献；7、自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚；8、快乐之星：心胸豁达，性格开朗，心态健康，笑对人生；9、孝顺之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难；10、俭朴之星：生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱。
三、评选范围及条件：1、范围：凡是在高中基础部就读的学生，不论正招生、委托生、借读生、重读生都可参加评选；2、条件：①凡是正在受处分并没有解除的学生，不能参加各项评选；②有不良行为而且没有完全改正的学生不能参加评选。
校园榜样人物事迹简介
校园榜样人物事迹简介
以下是一位校园榜样的人物事迹简介：
该校园榜样是一位热心公益、积极向上的学生。
他/她在校期
间参与了许多社会实践活动和义工工作，对社会问题有着敏锐的观察力和责任心。
他/她是学校志愿服务队的一员，经常参与社区清洁活动和为
贫困家庭提供义务帮助。
他/她还组织过一次募捐活动，为一
位生病的孩子筹集了医疗费用。
他/她的努力和付出受到了社
会的认可和赞扬。
在学业方面，他/她努力学习，是班级中的优秀学生之一。
他/
她经常帮助其他同学解决学习问题，并组织学习小组来共同学习和进步。
他/她还参加了许多竞赛，并在其中取得了优异的
成绩。
除此之外，他/她还是学校体育队的一员，喜欢运动。
他/她在
学校的比赛中多次获得过奖项，并代表学校参加了地区和全国性的比赛。
他/她的积极向上、乐于助人的品质在校园中赢得了良好的声誉，并成为了其他同学的榜样。
他/她在校期间展现出的努力、责任和奉献精神，将对他/她未来的发展和成就起到积极的影响。
校园名人初中生榜样事迹简介12篇
校园名人初中生榜样事迹简介12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一中西校“班级月度风云人物”评选办法（4篇）
一中西校“班级月度风云人物”评选办法一、评选目的与意义本评选旨在根据学生在班级内展示的积极向上、勇于担当、团结友爱等方面的表现，激励学生更好地发展自己的特长和能力，树立榜样，营造积极向上的班集体氛围。
二、评选对象与条件1. 评选对象为学校各年级各班级的在校生。
2. 评选对象必须具备以下条件：(1) 遵守校纪校规，无违纪违规行为；(2) 积极参与班级各项活动，体现团结友爱精神；(3) 学习成绩良好，课堂表现积极向上；(4) 具备一定的特长或才艺，并在班级内展示过自己的能力。
三、评选程序与规则1. 每月初，班级指导老师将发布本月度“班级风云人物”评选通知，明确评选条件与要求，并公布评选候选人名单。
2. 候选人名单由班级同学推荐，每位同学可推荐一名同学作为候选人，推荐理由需简明扼要。
3. 推荐截止后，班级指导老师将组成评选委员会，由班级指导老师、学校教导处和班级班长共同组成，负责评选工作。
4. 评选委员会将对候选人进行综合评估，评估内容包括个人表现、成绩、课堂秩序、对班级和学校的贡献等方面，最终确定当月“班级风云人物”。
5. 评选结果将在班级公示栏或学校官方网站上进行公示，以示公开、公正。
6. 被评选为“班级风云人物”的同学将获得荣誉证书和小奖品，同时将被推荐参加学校级的风云人物评选。
四、评选奖励与激励机制1. 获得“班级风云人物”的同学将得到以下奖励：(1) 班级荣誉称号；(2) 荣誉证书；(3) 班级奖金或小奖品；(4) 个人形象宣传与展示机会。
2. 被推荐参加学校级的风云人物评选的同学，将获得学校级的相关奖励与荣誉。
五、评选结果的监督与维护1. 各班级评选工作由班级指导老师负责，评选程序必须公开、公正、公平。
2. 学校教导处将对各班级评选结果进行监督，确保评选工作的合法性和规范性。
六、月度风云人物评选的意义1. 激发学生的学习积极性和创造力，引导他们树立积极向上的人生态度。
2. 营造和谐团结的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和归属感。
关于评选学习之星 进步之星
关于评选“学习之星”、“进步之星”的通知学习是学生的主要任务。
为了表彰学习勤奋刻苦，学习上取得优异成绩或进步非常大的学生，为同学们树立优秀的学习榜样，结合我校实际，特进行校园2011—2012下学期半期考中取得优异成绩和显著进步的学生进行“学习之星”和“进步之星”的评选活动。
有关事项通知如下：一、评选标准：（一）校园学习之星1. 学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。
学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅。
2. 遵守学校规定的各项学习制度。
3.在平时学习中，不仅自己学习优秀，还能帮助同学，共同进步。
（二）学习进步之星1、思想健康、积极向上，有强烈的求知欲和钻研精神。
2、自我教育、约束能力增强，思想品德进步，积极要求上进，学习态度有改观，学习方法有进步明显，特别是在遵守纪律方面进步显著。
二、评选办法：1.名额分配：校园“学习之星”：七、八年级以期中考成绩为评定标准（语数英平均分90分以上，等级科成绩为A），九年级以第二次月考为评定标准(语数英平均分135分以上，其他科目成绩85分以上)。
达不到以上要求的班级推荐班级成绩最优秀的同学。
“进步之星”每班各一名。
2.产生程序：由各班主任推荐，填写好申报表，于5月3日上交至年段长。
此次活动旨在鼓励学习，争取更好更快发展；再接再励，力求更多更大进步。
全校同学们发形成向被评为“学习之星、进步之星”的同学学习。
同学们有了榜样，有了目标，将促进全体共同学习，共同进步。
获得表彰的同学要继续严格要求自己，积极发挥表率作用。
从而形成同学学习，比学习，共同营造我校良好的学习氛围。
霞浦民族中学教务处团委。
立德树人榜样人物事迹
立德树人榜样人物事迹随着时代的变迁，人们越来越关注到一个国家的未来发展与人才培养息息相关。
在这样的环境下，建设一个好的学校、培养一批优秀人才显得尤为重要。
好的学校不仅仅是教学设施好，师资力量强，更重要的是能够立德树人，培养出一批榜样人物，这是学校的初心和使命。
在我国历史和现实中，有很多立德树人的榜样人物，他们的事迹和故事值得我们去探索和感悟。
江苏省苏州市吴中区实验小学校长张婧文就是一个令人敬佩的立德树人榜样人物。
张婧文认为，学校应该是孩子们成长的乐园，是绿色、健康、快乐的场所，让孩子们在快乐的成长中得到全面的发展。
因此，她注重学校文化的营造，每周举行心灵手巧、英语角和大课间操等各种比赛，丰富孩子们的校园生活。
此外，她还注重学校的精神氛围，积极倡导学校的文化建设，打造学校品牌，不断提高学校的知名度和影响力。
在她的带领下，吴中区实验小学不断发展壮大，成为苏州市优质小学之一。
作为一线教师，陕西省商洛市柞水县卜坝中心小学的教师张京力也是一个立德树人的榜样人物。
他相信教师的使命是不断地学习和积累，通过自己的教学实践，提高自身的教育水平，为孩子们的成长贡献自己的力量。
为此，他常常在人多的地方奋笔疾书，不断地阅读教育心理学和教育案例，以寻求更好的教学方法，为孩子们创造更好的学习环境。
他的辛苦和奋斗得到了不少家长和同事的认可和赞赏。
江西省吉安市青原区和平小学副校长黄明华也是一个令人钦佩的立德树人榜样人物。
在她的努力下，学校始终积极开展多种实践活动，构建了丰富多彩的教育生态。
学校开设了“课堂教学”、“德育研究”、“成长记录”等三大教研平台，全方位推进德育教育在学校的实践，并积极开发多种德育课程和校园活动，如“小小讲解员”、“小小知道”等活动，让学生更好地了解社会，培养学生的领导能力和创新精神。
她的工作热情感染了学生和家长，不少学生都表示，感谢黄老师为他们创造了一个充满爱和温馨的学习生活。
立德树人需要每个人的共同努力，同时更需要优秀人才的带头示范。
评选校园之星小学生值日值周先进事迹
评选校园之星小学生值日值周先进事迹____区第二实验小学，有一位熠熠生辉的校园之星。
她充满爱心，自信向上，虚心好学，是老师心目中的好学生;她孝敬父母、乖巧懂事，是父母眼中的好孩子;她性格开朗，乐于助人，是同学们的知心朋友;她自强自律，品学兼优，发展全面，是同学中的佼佼者。
她就是第二实验小学的大队长、四年级五班的____同学。
在学校，无论什么事情她都竭尽全力。
校内外的学习、活动常常忙得她不亦乐乎，但她总是充满自信地面对。
她多次代表班级、学校参加舞蹈、演唱、朗诵比赛。
每次都认真准备，付出了许多辛劳和汗水。
面对大家的赞扬，谦虚的她只是微微一笑，因为她的心中有更高的追求。
多才多艺的她喜欢主持、声乐、非洲鼓、弹钢琴，在校艺术节中多次表演节目，深受好评。
在学习上，她刻苦努力，勤于动脑。
一有时间，她就会坐下来阅读各种各样的书、杂志、报刊等。
在学习的道路上，踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。
学习上积极向上、孜孜以求，面对困难，从不言败。
从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年被评为三好学生。
读书是她的一大乐事，从到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。
在家里，她是个懂得感恩的好孩子。
提起____左邻右舍无不啧啧称赞，因为她在家里孝敬长辈，和睦邻里，小小年纪就有了很好的口碑。
她主动承担一些力所能及的儿，与家人一起支持低碳生活，已经习惯和家人一样用洗菜水浇花，用洗衣服水打扫卫生，习惯了默认出行方式是步行，骑自行车或乘公交车，还常常把自己用过的纸或者用完的作业本、喝过的奶盒、饮料瓶等收集起来，废物回收。
“多做事，少说话”尽自己最大的努力传承者勤俭节约的中华民族传统美德。
在社会，她是一位热心公益的小公民。
她是学校文明志愿者，常带着几位小伙伴主动为社区做好事。
捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小等。
外出游玩、小区散步，她总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明。
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红院团发…2010‟12号
关于开展红河学院第二届“校园榜样人物”评
选活动的通知
各学院团委、学生会：
近年来，随着红河学院质量工程的实施和大学生思想政治教育的不断推进，广大学生的思想道德素质和科学文化素质不断提高，校园中涌现出许多优秀个人和集体。
为进一步发挥校园内优秀大学生的导向作用，用宣传这些优秀个人和集体勤于学习、自强不息、乐于奉献等先进事迹的方式，在广大青年学生中营造创先争优的校园文化氛围，弘扬当代大学生积极进取、奋发向上的时代精神，引导青年学生树立社会责任意识，并推动我校和谐校园文化的发展。
同时也为了对各学院在近年来的学生工作所取得的成绩进行一次全面的回顾和总结。
经校团委充分调研，并吸取
—1—
各方建议后，决定于2010年10月——2011年1月在全校范围内开展红河学院第二届“校园榜样人物”评选活动。
评选活动将共分为组织宣传、自荐推荐、投票选举、全校公示、颁奖晚会、专场报告等内容，发动全校师生广泛参与，力求“公平、公正、公开”，评选出近年来评选出在各个领域表现优异的先进个人、集体，在广大青年学生中营造创先争优的校园文化氛围。
一、活动目的
1、营造积极向上的校园文化氛围，通过典型宣传教育，发挥典型人物的带动和示范作用，在全校范围内掀起“学先进、赶先进、创先进”的创先争优良好氛围，推动学校良好校风的进一步形成；
2、加强学生思想道德教育，促进我校大学生思想政治教育的不断深化和推进，开辟大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的新途径；
3、为我校大学生搭建一个属于其自身领域内的、表达其独特个性与视角的优秀人物评比舞台。
二、活动时间
2010年10月——2011年1月
三、活动主题
榜样的力量
四、评选对象
—2—
具有红河学院学籍的全日制在校本科生、专科生、留学生以及2008年后已毕业的红河学院学生。
五、评选类型
各学院根据实际情况，推举在学生中表现出色、可以作为当代大学生学习的榜样人物，所推举的人物名称、类型由各学院自行决定，类型可参照附件一。
六、相关要求
1、报名办法：
由各学院党总支、团委、校团委推荐，也可以由个人直接进行自荐，人物及事迹材料需真实，符合评选主题和要求。
2、推荐候选人基本标准：
（1）具有正确的世界观、人生观和价值观；
（2）追求知识，热爱科学，勤于学习、善于创造；
（3）具有极强的社会责任感和使命感，关注民生、心系社会；
（4）优良的道德素质和个人品质，明礼诚信、团结友善；
（5）具有较强的改革精神和创新能力；
（6）有坚定的理想信念，富有激情、敢于创业、志存高远；
（7）在某一方面表现突出，成绩卓著，具有一定影响力；
（8）未受过任何纪律处分。
3、报名时间、地点、材料要求：
时间： 2010年11月26日（星期五）前
—3—
地点：校团委（明德楼203室）
材料要求：候选人需要提交推荐表、个人活动彩色照片、学院推荐或自荐理由（300字内）、个人事迹书面材料、事迹证明材料（加盖公章）等。
推荐表和个人事迹材料均需同时提交电子版本，电子版本以附件形式发至电子邮箱：lijiateacher@,附件名称统一命名为xx学院xx级xx班xxx。
学院推荐候选人以学院为单位上报，参与自荐、联合推荐的同学可以将推荐材料及电子文档送至校团委办公室，截至日期至11月26日。
七、评选活动组委会：
主任：范元昌
副主任：沈绍睿、崔茜
成员：李佳、刘崇庆、李玉辉、张书晗、王绍旭、许宗印职责:负责本次大赛的组织指挥、监督、裁定及表彰工作。
组委会办公室：设于校团委办公室
办公室主任：李佳
工作人员：校团委学生工作人员
职责:
1、在大赛组委会的领导下开展工作，贯彻、落实“校园榜样人物评选”工作方针；
2、负责“校园榜样人物评选”工作的联络与信息通报工作；
3、负责“校园榜样人物评选”材料的汇总、整理工作；
—4—
4、完成大赛组委会工作领导小组交办的其它任务。
八、大赛评审组
成员：罗幸潮红河学院办公室主任
郭建军红河学院党委组织部
佟光星红河学院党委宣传部长
刘毅红河学院学生工作部部长、学生处处长
张平海红河学院教务处处长
宋余庆红河学院招生就业处处长
沈绍睿红河学院团委书记
崔茜红河学院团委副书记
丁乔珍红河学院教师教育学院党总支书记
赵联森红河学院数学学院党总支书记
马天行红河学院体育学院党总支书记
普玉华红河学院音乐学院党总支书记
李建成红河学院美术学院党总支书记
徐玲红河学院人文学院党总支副书记
刘申红河学院商学院党总支副书记
翟凤瑞红河学院理学院党总支副书记
晏青青红河学院工学院党总支副书记
赵银河红河学院外国语学院党总支副书记
田学军红河学院生命科学与技术学院党总支副书
记
—5—
李健红河学院国际学院党总支副书记
龙庆华红河学院政治学与国际关系学院党总支书
记
工作人员：李佳、各学院团委书记
职责：负责逐层筛选并酝酿出红河学院第二届“校园榜
样人物”的候选人名单
九、表彰：
（一）大赛组委会对公示无异议后的获奖候选人将在学校宣传栏及网站进行宣传并表彰。
（二）各学院在此次活动中的参与情况，将作为各学院在团学工作评比中的重要依据，本次比赛最终解释权归大赛组委会。
附件：1、红河学院第二届“校园榜样人物”评选参照人物类型 2、红河学院第二届“校园榜样人物”评选候选人推荐（申
报）表
3、红河学院第二届“校园榜样人物”评选程序
共青团红河学院委员会
二〇一〇年十月十九日
主题词：校园榜样人物评选通知
共青团红河学院委员会办公室 2010年10月19日印发校对：李佳共印14份
—6—。