2、首届诺贝尔奖颁发(消息)
仿写首届诺贝尔奖颁发写一则消息
仿写首届诺贝尔奖颁发写一则消息摘要：一、首届诺贝尔奖的颁发背景二、诺贝尔奖的设立目的三、获奖者的选拔标准和过程四、首届诺贝尔奖获奖者名单及获奖原因五、我国对诺贝尔奖的重视和参与六、诺贝尔奖对世界科学发展的影响正文：【一、首届诺贝尔奖的颁发背景】1901年，瑞典著名化学家阿尔弗雷德·诺贝尔逝世，遗嘱中提出将其遗产用于设立诺贝尔奖，以奖励在物理、化学、生理学或医学、文学、和平等领域作出卓越贡献的人。
经过精心筹备，1901年12月10日，即诺贝尔逝世纪念日，首届诺贝尔奖颁奖典礼在斯德哥尔摩音乐厅隆重举行。
【二、诺贝尔奖的设立目的】诺贝尔奖的设立旨在表彰那些为人类文明和科学发展作出突出贡献的杰出人才，激励他们继续为世界和平与进步事业作出贡献。
诺贝尔奖的奖金数额丰厚，旨在让获奖者能够全心投入科研工作，为人类发展贡献力量。
【三、获奖者的选拔标准和过程】诺贝尔奖的选拔过程极为严格，评委来自世界各地，具有高度的专业性和权威性。
评选标准主要侧重于候选人在其领域的开创性贡献和影响。
获奖者由评委会成员匿名投票产生，确保评选过程的公正、公平和公开。
【四、首届诺贝尔奖获奖者名单及获奖原因】首届诺贝尔奖共设五个奖项，分别为物理、化学、生理学或医学、文学和和平奖。
获奖者分别为：物理奖得主威廉·康拉德·伦琴，因其发现X射线；化学奖得主雅各布斯·亨里克·范托夫，因其对化学动力学的研究；生理学或医学奖得主罗纳德·罗斯，因其对疟疾的研究；文学奖得主苏利·普吕多姆，因其诗歌作品；和平奖得主亨利·杜南特，因其创立国际红十字会。
【五、我国对诺贝尔奖的重视和参与】我国政府高度重视诺贝尔奖，积极鼓励和支持我国科学家参与诺贝尔奖的角逐。
近年来，我国在诺贝尔奖领域取得了一系列突破，如莫言获得文学奖、屠呦呦获得生理学或医学奖等，充分展示了我国科技实力的提升。
【六、诺贝尔奖对世界科学发展的影响】诺贝尔奖自设立以来，一直被视为世界科学界的最高荣誉。
部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案.【篇一】部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文1901年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。
授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。
1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。
他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。
诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。
诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
【篇二】部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案1.能利用已学的新闻知识分析课文，并从文中筛选出有价值的信息，了解作者通过新闻传达的事实及新闻立场。
2.学习消息的语言特点。
3.学习消息的“倒金字塔结构”。
教学重点：1.学习消息语言的特点。
2.学习倒金字塔结构的新闻写作方式。
教学难点：学习消息语言的特点。
教学创意：自主学习、合作探究、延伸拓展、比较阅读教学流程：一、激趣导入（一）ppt展示莫言和屠呦呦获得诺贝尔奖的照片，问：图片上的这两个人同学们认识吗？他们获得了什么荣誉？学生回答。
明确：莫言和屠呦呦，他们都获得了诺贝尔奖。
（二）追问激趣：莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖可谓是家喻户晓，诺贝尔奖为什么会有这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？教师补充：诺贝尔奖是世界各类奖项中地位的奖项，截止2017年，诺贝尔奖共授予了892个人和24个团体，通常被认为是颁奖领域内最重要的奖项，有着公认的性。
《首届诺贝尔奖颁发》路透社
生字新词
挪威 颁发 仲裁 遗嘱 渗透 逝世
挪威 nuó 颁发 bān 仲裁 zhò ng 遗嘱 zhǔ 渗透 shè n 逝世 shì
课文详解
1、这则消息的电头是？有什么作用？ 路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 点明了通讯社的名称，发稿的地点、时 间，表明消息报道及时，内容真实。 2、本则消息的导语交代了哪些内容？ 导语是第一段。 概述了首届诺贝尔奖颁发的事实，交代 了诺贝尔奖的颁奖人、颁奖单位，点名 了获奖者应具备的条件。
3、本则消息的主体是哪几段？具体 介绍了什么？为何要这样介绍？ 主体部分是第二、三段。 具体介绍了获奖者的国籍、姓名、 所获奖项和主要成就以及奖金来源， 颁奖的机构、时间和地点。 这些都充分体现了新闻内容的准确 性和真实性，使所报道的内容简洁 明了，便于读者了解和掌握。
4、本文结尾部分是补叙，这样 写法有什么好处？ 本段交代了消息的背景，进一步 介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补 充说明资金管理权和奖项评议权 的分离，借此表明诺贝尔奖的公 正与权威，从而增强了新闻内容 的真实性。 本文结尾段交代了什么内容？
体裁：消息（新闻）
首届诺贝尔奖 颁发
英国路透社
知识拓展
路透社，英国最大的通讯社， 西方四大通讯社（美国美联社、 美国合众社、英国路透社、法 国法新社）之一。总社设在伦 敦。路透社提供各种新闻和金 融数据，并以迅速、准确享誉 国际。
背景资料
诺贝尔(1833-1896),瑞典化学家、工程师。诺 贝尔积极从事炸药的研究工作,发明了多种炸 药,这使他获得巨额收入。根据诺贝尔的遗嘱, 以其遗产的大部分作为基金,设立了诺贝尔奖, 将每年所得利息分为物理学、化学、生理学或 医学、文学、和平五种奖金,奖励那些在这几 方面做出重大贡献的人。1968年起增设经济学 奖金。每一种奖金可发给一个人,也可由二三 人分得,如当年无适当人选也可不发。除和平 奖金由挪威议会五人委员会评定外,其他各项 奖金均由瑞典有关科研机构评定。
首届诺贝尔奖颁发
补充拓展：
中华人民共和国国籍取得者 杨振宁、李政道：1957年因提出“宇称不守恒”观念被试验证明而获诺贝尔物理学 奖（获奖时为中华民国国籍）
莫言：2023年诺贝尔文学奖，获奖理由是：经过幻觉现实主义将民间故事、历史与 当代社会融合在一起。
屠呦呦：2023年诺贝尔生理学或医学奖得主：她数年从事中药和中西药结合研究， 突出贡献是创制新型抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素。
A 2.下列各句中标点符号利用不恰当旳一项是（
）
A.根据诺贝尔旳遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去旳一年
里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为
人类做出最大贡献旳人”。
B.从即日起，根据诺贝旳遗嘱，诺贝尔奖有4个机构（瑞典3个， 挪威一种）颁发。
C.在欧洲各地，3亿人正在与他们日常生活中亲密有关旳一部 分告别：法郎、马克、里拉、先令、盾、埃斯库多和比塞 塔……
补充拓展：
高行健：2023年高行健因为作品《灵山》获诺贝尔文学奖，成为第一位取得诺贝尔 文学奖旳华人作家。
钱永健：日裔美国科学家下村修、美国科学家马丁·查尔菲以及美国华裔科学家钱永 健因为发觉绿色荧光蛋白方面做出突出成就分享2023年诺贝尔化学奖。他是中国导 弹之父钱学森旳堂侄，美国华裔化学家。
高锟：2023年因在“有关光在纤维中旳传播以用于光学通信方面”取得了突破性成 就，与发明了半导体成像器件——电荷耦合器件（CCD）图像传感器旳韦拉德·博伊 尔和乔治·史密斯共同取得2009诺贝尔物理学奖，时年75岁。
部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案(最新)
教师总结明确：倒金字塔结构迅速又时、标题概括性要强……
（设计意图及建议：此处将两课的新闻进行对比，同学们在比较中就会知晓熟悉消息的特点，为以后阅读消息，撰写消息打下坚实的基础）
3.即堂写作：请同学们抓住消息特点，报道一则你觉得最有价值的校园消息，100字左右。
2.首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
我觉得完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千上万人的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。
3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？
“建立了促进国际仲裁的各国议会联盟”，简练，准确，使用了限制性的修饰语，显得很客观。
准确：电头中时间地点与第三段中的信息一致具体，报道的及时。
具体：第二段一一列举的国籍，姓名等信息；括号里的补充内容说明了消息语言的具体。
简练：对于颁奖时间和地点的介绍；括号内语言；作者巧妙用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与，客观简练。
材料一：诺贝尔虽然成了大富豪，可他和妻子、儿女的生活依然与过去一样，从不奢侈浪费。他经常把大笔款项捐给慈善事业，毫不吝啬。诺贝尔慷慨大方之名，很快传遍了各地，因此要求他帮助的穷人络绎不绝，但诺贝尔从不厌烦，总是尽力帮助他们。这样一来，每天都有大群的贫民等候他救济，诺贝尔深感为难，感到招架不住了。他写信给哥哥谈起这件事：“我每天光是收到的求助信，就不下20封，估计每天支出的救济费约2万克郎以上。一年下来就得花去700多万克郎。
难点：补叙作用。
教学过程
一、导入新课。
2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》-2023-2024学年八年级语文上册同步优质课件(统编版)
02
首届诺贝尔奖颁发
了解诺贝尔奖，理解作者的观点。（重点）
学习目标
理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。（难点）
学习消息的“倒金字塔”结构（重点）
01
03
首届诺贝尔奖颁发
第一届
以 诺贝尔名字命名的奖项
授予
标题概括了消息的主要内容，也表明了此次颁奖的意义。
诺贝尔（1833～1896年），瑞典化学家、工程师。诺贝尔积极从事炸药的研究工作，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。
诺贝尔奖
诺贝尔奖是指根据诺贝尔1895年的遗嘱而设立的五个奖项，包括：物理学奖、化学奖、和平奖、生理学或医学奖和文学奖，旨在表彰在物理学、化学、和平、生理学或医学以及文学上“对人类作出最大贡献”的人士；以及瑞典中央银行1968年设立的诺贝尔经济学奖，用于表彰在经济学领域做出杰出贡献的人。 于1901年12月10日首次颁发。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。
“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。
《首届诺贝尔奖颁发》回顾了诺贝尔奖的资金来源，全面报道了首届诺贝尔奖的评议、获奖与颁奖情况，激发人类尊重科学、献身科学的崇高精神。
时间、地点、事件，获奖者具备的条件
简明扼要突出重要信息
叙述谁颁奖、因何获奖
交代诺贝尔奖资金来源
表达敬意 崇尚科学
观
看
谢
谢
读准字音
点它开始朗读
挪威（ ） 诺贝尔（ ）颁发（ ） 渗透（ ） 遗嘱（ ）仲裁（ ）
nuó
nuò
bān
shèn
zhǔ
zhònɡ cái
（chuàng）创作 （chuāng）创伤 （yí）遗嘱 （wèi）遗之千金
部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案（精选4篇）
部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案（精选4篇）部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及篇1 课文路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出贡献的人。
”今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。
授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。
1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。
他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。
诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。
诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
教案一、教材简析本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，堪称为新闻佳作。
二、教学目标1.知识与能力【1】了解这则消息的历史背景，把握消息的特点。
培养学生阅读新闻的能力【2】明确《首届诺贝尔奖颁发》的结构内容培养学生快速、准确获取信息的能力。
【3】能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
2、过程与方法通过合作探究朗读法，领会本文准确、简明的语言特点。
3、情感态度价值观领会文章所体现的思想感情，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。
2024年2《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇
2024年2《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇一、教学内容本节课选自《世界历史》教材第九章第一节《20世纪初的科学革命与思想启蒙》，详细内容为首届诺贝尔奖的颁发背景、过程及其影响。
二、教学目标1. 让学生了解首届诺贝尔奖颁发的历史背景，理解其意义。
2. 使学生掌握首届诺贝尔奖的颁发过程，了解获奖者的主要成就。
3. 培养学生的科学精神，激发他们追求科学真理的热情。
三、教学难点与重点教学难点：首届诺贝尔奖的颁发背景及其影响。
教学重点：首届诺贝尔奖的颁发过程和获奖者的主要成就。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示诺贝尔奖的图片，引导学生谈论对诺贝尔奖的了解，进而引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解首届诺贝尔奖颁发的历史背景，阐述其意义。
3. 互动：邀请学生分享所学到的关于首届诺贝尔奖的知识，进行课堂讨论。
4. 例题讲解：分析首届诺贝尔奖颁发过程中的一位获奖者的成就，如居里夫人。
5. 随堂练习：让学生列举出首届诺贝尔奖的获奖者及其成就。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 首届诺贝尔奖颁发背景2. 首届诺贝尔奖颁发过程3. 获奖者及其主要成就七、作业设计1. 作业题目：请简述首届诺贝尔奖的颁发背景及其影响。
（1）激励科学家追求真理，推动科学研究的发展。
（2）提高了获奖者的国际声誉，促进了国际学术交流。
（3）为后来的诺贝尔奖设立了典范，成为世界科学界的最高荣誉。
2. 作业题目：请列举首届诺贝尔奖的获奖者及其成就。
答案：首届诺贝尔奖共有5位获奖者，分别是：（1）物理学奖：威廉·康拉德·伦琴，发现X射线。
（2）化学奖：雅各布斯·亨利克·范特霍夫，发现化学动力学。
（3）生理学或医学奖：埃米尔·阿道夫·冯·贝林，发现白喉抗毒素。
（4）文学奖：苏利·普吕多姆，法国诗人。
部编版八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》
80 汇报人：chen
6.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补 充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？
有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中 的疑虑。 补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。
本文通过对首届诺贝尔奖获奖者的 国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等方 面的简要报道，揭示了诺贝尔奖对促进 科技进步、推动社会发展所起到的重要 作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品 质。
4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、 所获奖项和所做贡献呢？
一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还 因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要 详写
详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点 还略写了资金来源等。
能更好的突出中心
点。
本文的主体部分详写了什么内容?略写了什么内容?为 什么要这样安排?
详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间 和地点等。
原因：前者是报道的重点,这样安排能更好地突出中心。
本文结尾部分是哪种记叙顺序，有什么作用？
补叙。
交代了新闻背景，具体介绍了诺贝尔奖奖 金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权 的分离制度，突出诺贝尔奖评选的公正性和公 平性。使得消息更加完整、全面，增强了新闻 内容的真实性。
读准字音
预习检测
遗嘱（zhǔ）渗透（ ）sh卓èn有成效（ ） zhuó
仲裁（zhòng）拨款（ ）逝b世ō （ ）颁发shì
bān
重点词语
遗嘱 人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。
颁发 授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。
建树 在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋
2、首届诺贝尔奖颁发
钱永健，美籍华裔，出生于美国 纽约。祖籍中国浙江省杭州市临 安区，美籍华裔生物化学家。 2008年度诺贝尔化学奖获得者之 一，美国国家科学院院士。 2016年8月24日，钱永健在美国 俄勒冈州逝世，享年64岁。
高行健，法籍华裔剧作家、小说家、 翻译家、画家、导演、评论家。 1940年生于江西赣州，1987年移居 法国，1997年取得法国国籍。 有小说《灵山》、《一个人的圣 经》，戏剧《绝对信号》、《车站》 等。 2000年获得诺贝尔文学奖，并因此 成为首位获得该奖的华人作家。直 至2010年，本名管谟业，山东人高 密人 。
著名作品有中篇小说《透明的 红萝卜》《红高粱》《天堂蒜 薹之歌》《食草家族》《酒国》 《丰乳肥臀》《红树林》《檀 香刑》《四十一炮》《生死疲 劳》《蛙》 《等待摩西》 《晚熟的人》。 2012年，获得诺贝尔文学奖。
高锟，英、美双重国籍，华裔物 理学家、教育家，光纤通讯、电 机工程专家，普世誉之为“光纤 通讯之父”，香港中文大学前校 长。 高锟1949年移居香港，1987－ 1996年任香港中文大学第三任校 长；1990年获选为美国国家工程 院士；2009年获得诺贝尔物理学 奖；2010年获颁大紫荆勋章； 2018年9月23日在香港逝世，享 年84岁。
李政道，美籍华裔，祖籍江苏苏州， 诺贝尔物理学奖获得者。 1957年，与杨振宁一起获得诺贝尔物 理学奖。
1985年，他担任全国博士后管理委员 会顾问和中国博士后科学基金会名誉 理事长。 1986年，他争取到意大利的经费，创 立了中国高等科学技术中心并担任主 任。
赛珍珠，美国作家。赛珍珠在中国生 活了近40年，她把中文称为“第一语 言”，把镇江称为“中国故乡”。作 为以中文为母语的美国女作家，她曾 在这里写下了描写中国农民生活的长 篇小说《大地》 ，获得普利策小说奖， 并在1938年以此获得美国历史上第三 个诺贝尔文学奖。1934年，赛珍珠告 别了中国，回国定居。
八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇
八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。
文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。
下面小编给大家带来八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇，希望大家喜欢!八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案篇1知识与技能1.了解二则外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。
2.体会二则消息迥异的语言风格。
3.抓住关键词句，体会作者的感情。
过程与方法通过默读、品味、比较等多种方法，把握二则消息的主要内容和消息文体的特点，体会作者的感情态度。
情感、态度与价值观感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发对民族文化的热爱。
教学过程一、导入新课2023年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
什么是诺贝尔奖首届诺贝尔奖得主都有谁这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知提问1：默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：1901年12月10日;地点：瑞典的斯德哥尔摩;人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者;事件：首次颁发诺贝尔奖。
提问2：根据消息文体特点，勾画出标题和导语并明确主体，思考导语讲了哪些内容主体部分讲了哪些内容明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。
主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景提问3：你认为这则消息的背景部分可以删去吗明确：不可以。
背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。
目标导学二：研读课文，体会情感提问4：反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。
提问5：首届诺贝尔奖得主都有哪些人他们在各自的领域内做出了怎样的贡献你认为他们配得上诺贝尔奖吗明确：前两问参看课文第二自然段。
部编版八年级语文上册2《首届诺贝尔奖颁发》
状元成才路 状元成才路
必记字词
读读写写
bān
颁发
zhǔ
zhònɡ
遗嘱 建树 仲裁
巨额
pō
颇有
shì
zhuó
逝世 卓
注意读第二声。
多音字
（ hé ）荷兰 荷 （ hè ）负荷
【记少余多法】赠予、 送给是遗（ wèi），其余情 况是遗（ yí ）。
与“莲”相关、作姓氏及用于外来音译时，读hé； 与“负担、背、扛、承受”之意相关时，读hè。
交代了
首次颁发
暗示了
消息的主要内容
强调了
本则消息叙述的角度 下文需要详写的内容
2.找出消息的导语部分，简要说说导语交代了哪 些内容。
导语为课文第1段，交代了颁奖的时间、颁 发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
3.找出消息的主体部分，简要说说主体部分 的内容有哪些。
主体部分——第2、3段。 内容有——①首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；
初读课文 划分层次
第一部分
(1)导语。概括消息的主要容——首 次颁发诺贝尔奖，交代颁奖机构、时 间、办法及颁发对象等。
第二部分
(2-3)主体。介绍获奖者的情况、颁 发机构、奖金来源及颁奖时间与地点。
第三部分
(4)背景。介绍诺贝尔奖金的来源、 资金管理权与评奖权分离的制度。
初读课文 自主探究
1.初读课文，回答下列问题。 标题告诉了我们哪些内容？
状元成才路
3. 认识诺贝尔奖的意义，养成关注新闻时事的 好习惯，培养尊重科学、探索科学的精神。
状元成才路 状元成才路
本文选自《百年好文章——路透社新闻 佳作》（陕西师范大学出版社2002年版）。 有改动。诺贝尔奖是以瑞典化学家、工程师 阿尔弗雷德·贝恩哈德状元·成才路 诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel状元）成才路 的部分遗产（3100万瑞典 克朗）作为基金在1900年创立的。
2.《首届诺贝尔奖颁发》复习巩固资料附答案版
精心整理首届诺贝尔奖颁发（消息）一、音、形、义颁．发（）遗嘱（．．）建树仲．裁（）联盟巨额二、文章结构导语：诺贝尔奖首次颁发主体：获奖者情况以及颁奖机构和颁奖时间、地点背景：补充说明资金来源、评奖情况三、中心主旨《首届诺贝尔奖颁发》便于读者了解和把握。
四、课内探究1.消息电头交代了哪些内容？（2分）2.请找出这则消息的导语，并概括其作用。
（33.五、知识清单倒金字塔结构：新鲜程度以及读者感兴趣程度等，AP）（美）、合众国际社（UPI）（美）、法新社（AFP）（法）、路透社（（二）成语积累：进退维谷：用来形容进退两难。
维：语气助词，无实义。
谷：比喻困境。
莫衷一是：用来形容意见分歧，没有一致的看法。
莫：不。
衷：折衷。
是：对。
叹为观止：用来指赞叹看到的事物好到极点。
略胜一筹：用来指比较之下，稍强一点。
筹：筹码。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
肖：相似。
相形见绌：用来指相互比较之下，显出一方的不足。
相形：互相比较。
绌：缺陷，不足。
七、典题练习1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）（1）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次bān（）发了诺贝尔奖，多家电台报纸pín（）繁地报道了这个盛会。
（2）经济学家帕西建立了促进国际仲（）裁的各国会议联盟。
这其中渗（）透着他的心血。
（3）（诺贝尔奖）从按诺贝儿yízhǔ（）建立的基金中拨款。
（4）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面pō（）有建树，这项shuò（）果引发了文学界诗歌创作的空前热潮。
2.请将下面句子重新排序。
（2分）①这就是世界闻名的“诺贝尔奖”。
③这些发明专利使他得到了很多钱。
④他一生拥有355项发明专利。
⑤其中一部分钱用来奖励各个领域杰出的人。
正确的顺序是：3.A对面，真是到了进退维谷B.．．．．。
C.50．82米；永定河上的卢沟桥，全长．．．．。
D．《命运交响曲》节奏铿锵，气势雄浑，大家不由得被它的旋律所感染，每次听到，它都会给人一种强烈的心灵震撼，使人叹为观止．．．．。
八年级语文人教部编版(上册)第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共23张PPT)
艺术特色
消息语言的特点 客观 准确 简练 朴实 通俗
拓展延伸
你知道哪些与中国人有 关的诺奖获得者？请讲述 他们的事迹！
杨振宁、李政道：1957年因提出“宇称不守恒”观念被实验证明而 获诺贝尔物理学奖（获奖时为中华民国国籍） 丁肇中：和伯顿·里克特由于1974年发现了J/ψ粒子而同时获得 1976年诺贝尔物理学奖，时年40岁。
表明消息材料真实可靠，报道及时。
2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
【答案】本题运用导语作用分析法。 首句为新闻的导语部分，交代了事 件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读 者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。
第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及 了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。
3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆 在诗歌创作方面的造诣和成果非凡。
艺术特色
总分的文章结构 报道中的导语部分，总体概括了首届诺贝尔奖颁发的
情况，然后下文重点介绍了首届获奖者的一些资料及诺贝 尔奖的机构等一系列知识。这样处理使文章脉络清晰，便 于读者理解和接受。
• 西方四大通讯社：
• 路透社(英国)
• 美联社（美国）
• 合众社（美国）
• 法新社（法国）
• 另外：新华社（中国）
•
朝中社（朝鲜）
•
共同社(日本)
•
塔斯社（俄罗斯）
2012年莫言获得 诺贝尔文学奖
2015年屠呦呦获得 诺贝尔医学奖
2、首届诺贝尔奖颁发
诺贝尔
学习目标
1.了解消息内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。 (重点) 2.理清消息的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方 面的主要特点。 （难点） 3.学习消息的“倒金字塔结构”。(重点)
2 首届诺贝尔奖颁发
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随堂测试
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参考答案： 1、bān nuó shèn é chāo 2、遗嘱：指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事 的话或字据。 渗透：.比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展。 3.交代了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡 献，准确、真实、翔实。
人教版
八年级 语文 上册
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2 首届诺贝尔奖颁发
情境导入
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消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常 使用的新闻体裁，它是报纸的主角，是新闻报道数 量最大、最常见的新闻形式。据统计，美联社、合 众社每天发稿300多万字，其中，三分之二是消息。 今天，我们再来学习两则外国消息。
课时目标
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1. 了解新闻的历史背景，把握新闻的特点。 2. 培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。 3.领会文中所体现的感情。
生难字词
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颁发（bān） 挪威（nuó ） 渗透（shèn ） 【遗嘱】指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事的 话或字据。 【仲裁】双方争执不决时，由第三者居中调解，也 叫公断。 【颁发】公布、发布命令、指示、政策等。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1721.9.1723:06:0023:06:00September 17, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月17日星期五下午11时6分0秒23:06:0021.9.17 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午11时6分21.9.1723:06September 17, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月17日星期五11时6分0秒23:06:0017 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午11时6分0秒下午11时6分23:06:0021.9.17
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册
作业布置
运用所学的倒金字塔结构的新闻 写作方式，写一则你觉得最有价值 的校园消息，100字左右。
THE NEWS
【新闻档案馆】——提取要素
一篇优秀的消息，首先要有完整的要素。
【新闻档案馆】
1.速读课文，在文中圈画出六要素，完成下表，整体把握文章内容。 （分小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内最全面准确地完成表格的 填写）
《首届诺贝尔奖颁发》“六要素”
何时 何地 何人 何事 如何 何故
【编辑室讨论】——重组结构
【小贴士】
倒金字塔结构
导 “倒金字塔结构”是消息写作中 语 常用的一种结构方式。消息的正文部 分以事实的重要程度或受众关心程度 依次递减的次序，把最重要的写在前 面，然后将各个事实按其重要程度依 次写出来，犹如倒置的金字塔或倒置 主 的三角形，因而得名。这种固定的结 体 构方式有利于人们快速筛选信息，符 合消息时效性强、快等特点。
首届诺贝尔奖 颁发
创设情境，布置任务
路透社
今天，我们将穿越时空回到1901年，化身 为路透社的新闻工作者，审核一篇关于《首 届诺贝尔奖颁发》的消息。我们需要通过团 队合作，运用所学的新闻知识，完成一系列 任务，最终以专业的视角呈现这次重大事件。
目 录
壹 【新闻档案馆】——提取要素 贰 【编辑室讨论】——重组结构 叁 【新闻直播间】——品味语言
学习目标
1.理清课文的消息要素和消息结构，加深对新闻文本 特征的理解。
2.了解消息的“倒金字塔结构”，学会如何高效组织 新闻内容。
3.理解消息语言特点，即客观性、准确性、简练性和 通俗性等。
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二、首届诺贝热奖颁发（消息）
1、易读错的字
颁（bān）发挪（nuó）威遗嘱（zhǔ）渗（shèn）透
卓（zhuó）有颇（pō）有帕（pà）西仲（zhòng）裁
联盟（méng）拨（bō）款授（shòu）奖仪（yí）式
逝（shì）世奥（ào）斯陆巨额（é）拥（yōng）有
2、多音字
fā（颁发） yí（遗嘱） yā（渗透压） xuè（血清）发遗压血
fà（理发） wèi（以遗陛下） yà（压根儿） xiě（出血） lù（奥斯陆） zhǒng（多种） hé（和平）huó（和面）
陆种和 hè（附和）和
liù（陆仟元）z hòng（种田）hú（和牌）huò（和药）3、形近字
挪nuó（挪威）伦lún（伦琴）纶guān（纶巾）渗shèn（渗透）哪nǎ（哪里）轮lún（轮换）抡lūn （抡起）
娜nà（娜娜）沦lún（沦陷）论lùn （议论）掺chān（掺和）姆mǔ（保姆）侮wǔ（侮辱）帕pà（帕西）柏bó（柏林）（普吕多姆）悔huǐ（悔恨）怕pà（害怕）伯bó（伯伯）拇mǔ（拇指）晦huì（晦气）拍pāi （拍打）泊pō（水泊）仲zhòng（仲裁）肿zhǒng（肿胀）拨bō（拨款）拥yōng（拥有）冲chōng（冲刺）种zhǒng（种子）
忡chōng（忧心忡忡）钟zhōng（钟表）拔bá（拔牙）佣yōng（佣兵）颁bān（颁发）嘱zhǔ（遗嘱）资zī（资金）
颀qí（颀长）姿zī（姿态）
硕shuò（硕果）瞩zhǔ（举世瞩目）恣zì（恣睢suī）
4、解词
巨额：非常大的数量（多指钱财）。
颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。
渗透：液体从物体的细小空隙中透过。
建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
仲裁：由当事人以外的第三者对民事、经济等争议作出裁决。
遗嘱：死者生前依法处理遗产或其他事务并于死亡时发生效力的法律行为。
5、读一读，写一写
颁发遗嘱建树仲裁巨额渗透逝世卓有6、辨析词义
颁发——颁布：【相同点】两个词语都有“公开宣告、公布或布置”的意思。
【不同点】“颁发”侧重于授予、发出，对象常常是奖品或命令指示等。
如：今天，学校校长给数学竞赛获奖者颁发了奖状和奖品，以此鼓励学习优秀者百尺竿头更进一步。
“颁布”侧重于公布，对象往往是法律、法令和行政性法规条例等。
如：为了保证公民出行的安全，2013年公安部颁布了《机动车驾驶证申领和使用规定》，以此保障人民的生命财产安全。
8、主题
这则消息通过回顾了诺贝尔奖的资金来源，全面报道了首届诺贝尔奖的评议、获奖和颁奖情况，激发了人们尊重科学、热爱科学、献身科学的崇高精神。