《十几减9》教学课件.ppt
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《十几减九》课件
《十几减九》PPT课件
# 十几减九 PPT课件 ## 简介 本课程将介绍一种简单易学的算术技巧——十几减九。
十几减九的基本概念与方法
1
十几的定义
了解十几的数值含义和特点。
2
减法原与运算规则
掌握减法的基本原则和运算正确的十几减九的计算步骤和技巧。
实例演练
十几减九的基本练习
通过练习巩固十几减九的计算技巧。
十几减九的应用举例
探索十几减九在实际生活中的应用场景。
总结与提高
十几减九的优化技巧
掌握提高十几减九计算速度和准确率的技巧。
练习与应用的建议
为继续巩固和应用十几减九技巧，提供实用建 议。
结语
学习十几减九技巧，轻松应对日常计算，享受数学乐趣！
# 十几减九 PPT课件 ## 简介 本课程将介绍一种简单易学的算术技巧——十几减九。
十几减九的基本概念与方法
1
十几的定义
了解十几的数值含义和特点。
2
减法原与运算规则
掌握减法的基本原则和运算正确的十几减九的计算步骤和技巧。
实例演练
十几减九的基本练习
通过练习巩固十几减九的计算技巧。
十几减九的应用举例
探索十几减九在实际生活中的应用场景。
总结与提高
十几减九的优化技巧
掌握提高十几减九计算速度和准确率的技巧。
练习与应用的建议
为继续巩固和应用十几减九技巧，提供实用建 议。
结语
学习十几减九技巧，轻松应对日常计算，享受数学乐趣！
人教版《十几减9》(完美版)PPT课件1(共14张PPT)
十几减9有诀窍，方法多多真奇秒；
仔细观察得数与被减数各位上的数有什么关系？
难点名称：理解并掌握十几减九的计算方法
气球问题
15 – 9 = ?
知识讲解：
15 – 9 = 6
方法
一个一个地减……
一
想：9 + （6）= 15
15–9 = 6
方法 二
想加算减法
计算 15-9的吗？
再算1+5=6
巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
十几减9有诀窍，方法多多真奇秒；
十几分成十和几，十先去9加一； 15 – 9 = ?
小结：连续减就是先把九分成几和几，再计算。 用你喜欢的方法算一算 ， 先算10-9=1
15-9=
巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
10
小结：连续减就是先把九分成几和几，再计算。
6
先算：15-5=10 再算：10-4=6
连 小结：连续减就是先把九分成几和几，再计算
减。
法
方法 四
破 十
法
15 - 9 = 6
5 10 1
个位的5不够减9 把15
分成10和5；
先算10-9=1
再算1+5=6
小结：破十法就是先从十几中分出一个10，再计算
一个一个减
想加算减 连减法 破十法 巧算
十几减9的计算方法
小结：把15分成10和5 先算10-9=1 再算1+5=6
巧妙识记
十几减9有诀窍，方法多多真奇秒；十 几分成十和几，十先去9加一；
十几减九_PPT课件
15 － 9 ﹦ 6
5 10 1
6
方 法 三： 平十法
15 - 9 =6
54
10
方法四： 想加法，算减法
想：因为：9 +（ 6）= 15 所，算一算。
12 － 9 = 3
二、探究发现
2. 摆一摆，算一算。
14 － 9 = 5
3. 直接计算。
13 — 9 = 17 — 9 =
算一算。
12 - 9 = 3
10-9=1；
方 法
方 法
9+( 3 )=12；
1+(2 )=( )3。 二
一 12-9=(3 )。
我有16个风车， 卖了 9 个。
还剩下多少个？
16 - 9 = 7 6 10
1
做减想加法：
16 – 9 = 7
想： 9+(7)=16 所以 16-9= 7
17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？
12可以分成10和几？ 14可以分成几和10？ 15可以分成10和几？
开火车口算: 9＋2= 11 9＋5= 14 9＋3= 12 9＋8= 17 9＋9= 18 9＋4= 13
9＋7= 16 9＋6= 15
13－10= 3 15－10= 5 18－10= 8 16－10= 6 17－10= 7 12－10= 2
一、观察思考
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15 - 9 ＝
二、探究发现
15 - 9 ＝ 6
有15个气球， 卖了9个。 还有几个？
方 法 一：
一 个 一 个 的 减
15 – 9 = 6 15
方 法 二： 破十法
15 - 9 =6
5 10 1
1十几减9优质课件PPT
17－9= 8
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
十几减9的计算方法： 1.数数；2.摆一摆；3.想加法算减法；4.平十法；5.破十法。
9加几结果都等于十几，9加的那个“几”减去1就是最后算 出的结果的个位上的数。 十几减9，看十几的个位是几，得数就比几多1。
1.用 摆一摆，算一算。
11－9= 2
16－9= 7
2.圈一圈，算一算。
14－9= 5
4. 如何计算15－9=？ 方法一：数数
方法二：摆圆片
方法三：想加法算减法 想：9＋（ 6 ）=15 所以15－9=（ 6 ）
方法四：平十法 15 － 9 = 6
54 106ຫໍສະໝຸດ 方法五：破十法 10－9=1
1＋5=6
15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1， 1再加5等于6。
？个
14个 =9＋ 5 14－9= 5 做减法，想加法。
20以内的退位减法
十几减9
1. 通过对问题情境的探索，得出计算十几减9的各种方法；通过 比较，体验比较简便的计算方法。 2. 理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9 的计算。
1. 从图中你知道了什么？ 有15个气球，卖了9个
2. 问题是什么？ 还有几个
3. 如何列式？ 15－9=
小学数学人教版一年级下2.1 十几减9 课件(共18张PPT)
方法：1.数 数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2.摆一摆
3.想加算减
9＋（ 6）＝15
15－9＝（6 ）
4.平十法
15－5=10 10－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
知识提炼 计算十几减 9 的方法有很多，可以用“借
助直观图圈一圈”“破十法”“平十法”“想 加算减法”等方法进行计算，其中最常用的方 法是“破十法”和“想加算减法”。
2.1 十几减 9
（1）9+7=9+（ 1 ）+（6 ）=（16）。 9+5=9+（1 ）+（4 ）=（14）。
（2）
2 10 5 10 7
知识点 十几减 9 的计算方法
原来有15个气 球，送出9个。
还剩几个气球？
已知条件：一共有15个气球，送出9个。 提出的问题：还剩几个气球？
列出算式 15－9＝ 怎么计算呢？
2.算一算，填一填。 9
8
1
1 819
3.看图列式计算。 （1）拿走9根，还剩几根？
16 - 9 7
（2）拿走9个，还剩几个？ 17 - 9 8
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算十几减 9 的方法有很多，可以用“借
助直观图圈一圈”“破十法”“平十法”“想 加算减法”等方法进行计算，其中最常用的方 法是“破十法”和“想加算减法”。
《十几减9》PPT课件【优质】
探究新知
方法4：想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
课堂练习 用 摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
课堂练习 圈一圈，算一算
13 - 9 = 4
课堂练习 圈一圈，算一算。
14 - 9 = 5
课堂练习 17 - 9 = 8
11 - 9 = 2
7 10
1 10
1
1
课堂练习 快来用自己喜欢的方法算一算吧。
12 - 9 = 3 19 - 9 = 10 18 - 9 = 9 13 - 9 = 4
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
十几减9的计算方法：（以13-9为例) （1）数数法：一个一个地数。 （2）破十法：把13分成10和3。10-9=1 3+1=4 （3）平十法：把9分为3和6。13-3=10 10-6=4 （4）想加算减法：4+9=13 13-9=4
探究新知
方法1：数数法 用小棒代替气 球：一根一根 地减，还剩多 少根呢？
9根
6根
探究新知
方法2：破十法
Байду номын сангаас
15 - 9 = 6 5 10
1
10-9=1 1+5=6
把15分成10和5。 10-9=1 1+5=6
探究新知
方法3：平十法
15 - 9 = 6 54
10
15-5=10 10-4=6
把9分成5和4。 15-5=10 10-4=6
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 一年级 下册
2 20以内的退位减法
十几减9
情境导入
《十几减九_》PPT课件
17-9=（ ）+（ ）=（ ）
13-9=（ ）+（ ）=（ ）
15-9=（ ）+（ ）=（ ）
11-9=（ ）+（ ）=（ ）
16-9=（ ）+（ ）=（ ）
18-9=（ ）+（ ）=（ ）
B
25
十几减9
B
1
17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？
12可以分成10和几？
14可以分成几和10？
15可以分成10和几？
B
2
开火车口算: 9＋2= 11 9＋5= 14 9＋3= 12 9＋8= 17 9＋9= 18 9＋4= 13
9＋7= 16 9＋6= 15
13－10= 3 16－10= 6
15－10= 5
17－10= 7
B
18－10= 8
12－10= 2
3
一、观察思考
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15 - 9 ＝
B
4
二、探究发现
15 - 9 ＝ 6
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
B
5
方 法 一：
一 个 一 个 的 减
15 – 9 = 6 15
B
6
方 法 二：破十法
15 - 9 =6
5 10 1
B
7
二、探究发现
15 － 9 ﹦ 6
有15个气球， 卖了9个。
5 10 1
6
还有几个？
B
8
方 法 三： 平十法
15 - 9 =6
54
10
B
9
方法四：想加法，算减法
想：因为：9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）
一年级【下】数学-《十几减9》人教新课标-优秀课件 (23张)教学课件
９
18－9
11－9
13－9
15－9
2 46
17－9
8
12－9
14－9
35
16－9
7
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
13－9
16－9
14－9 15－9
17－9
18－9
11－9
2 46 12－9
83 5 7
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
16－9
14－9 15－9
17－9
18－9
11－9
品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
一 个 一 个 的 减
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
方 法 二： 破十法
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
15 - 9 =6
5 10 1
10-9=1
15-9=6
新人教版《十几减9》PPT公开课课件
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
新人教版《十几减9》PPT公开课课件
2 20以内的退位减法
第 1 课时 十 几 减 9
优 翼
新人教版《十几减9》PPT公开课课件
一 复习导入
10-9= 1 15-4= 11
10 5
16-13= 13
15-5= 10 12-10= 2 18-4= 14
二 探究新知
二 探究新知 你从图中要知求道的了问哪题些是信什息么？ 1
有15个气球，卖了9个。 问：还有几个气球？
二 探究新知 1 有15个气球，卖了9个。 问：还有几个气球？
你能列式解决一下吗？
15-9
二 探究新知 15 - 9 =
10 5
个位不够减怎 么办呢？
我们可以试着用圆片摆一摆。
二 探究新知
15 - 9 =
怎样用圆片表 示15-9呢？
从15个圆片里面去掉9个圆片。你是怎么 去掉的呢？
仔细观察这些算式， 你发现了什么？
十几减9的结果就是 “几”加1。
三 对应练习 2.
11 2 5
14
16 7 －9
18 9 15 6
13 4
17 8
12 3
三 对应练习 3.
问题： （1）你从题中知道 了什么？
（2）要求的问题是 什么？
（3）你能试着解决 这个问题吗？
三 对应练习 3.
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
新人教版《十几减9》PPT公开课课件
2 20以内的退位减法
第 1 课时 十 几 减 9
优 翼
新人教版《十几减9》PPT公开课课件
一 复习导入
10-9= 1 15-4= 11
10 5
16-13= 13
15-5= 10 12-10= 2 18-4= 14
二 探究新知
二 探究新知 你从图中要知求道的了问哪题些是信什息么？ 1
有15个气球，卖了9个。 问：还有几个气球？
二 探究新知 1 有15个气球，卖了9个。 问：还有几个气球？
你能列式解决一下吗？
15-9
二 探究新知 15 - 9 =
10 5
个位不够减怎 么办呢？
我们可以试着用圆片摆一摆。
二 探究新知
15 - 9 =
怎样用圆片表 示15-9呢？
从15个圆片里面去掉9个圆片。你是怎么 去掉的呢？
仔细观察这些算式， 你发现了什么？
十几减9的结果就是 “几”加1。
三 对应练习 2.
11 2 5
14
16 7 －9
18 9 15 6
13 4
17 8
12 3
三 对应练习 3.
问题： （1）你从题中知道 了什么？
（2）要求的问题是 什么？
（3）你能试着解决 这个问题吗？
三 对应练习 3.
《十几减9》PPT—人教版小学数学十几减9优质课课件3
会移动的“9”
9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。
10－9＝1
10 14 13 17 19 12 18 15 11 16
9
9 被减数个位上的数不能直接减9， 10－9＝1，8＋1＝9。
会移动的“9”
9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。
10－9＝1
10 14 13 17 19 12 18 15 11 16
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 31 Nhomakorabea－9＝3
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 3
1 12－9＝3
想加算减
拆减数
连减
拆被减数 破十 找规律
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 3
连连看
17－9＝ 8 10 7
1
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 3
16－9＝7 15－9＝6
17－9＝8
18－9＝9
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 3
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 3 《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 3
12－9＝3 9＋（3）＝12
12
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 3 《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 3
看算式说得数
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 3
16－9＝7
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 3
看算式说得数 18－9＝9
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9精 品课件 3
《十几减9》ppt(人教版)数学小学3
13-9=？
还剩4根
从13里面一根一根的 减，最后还剩4根。
从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 先去掉3根，再去掉6根，还剩4根。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 县河镇中心学校 龚琼 人教新课标一年级数学下册 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 县河镇中心学校 龚琼 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
还剩4根 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。
各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
先算10-9=1， 再算1+3=4。
还剩4根
先去掉3根，再去 掉6根，还剩4根。
9根
4根
13根
因为： 9+（4）=13
所以： 13-9=4
11－ =2 9
12－ =3 9
13－ =4 9
14－ =5 9
15－ =6 9
17－ =8 9
18－9=9
什么意思吗？你 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
县河镇中心学校 龚琼
会做吗？ 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
先去掉3根，再去掉6根，还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 县河镇中心学校 龚琼 县河镇中心学校 龚琼 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 县河镇中心学校 龚琼 人教新课标一年级数学下册
还剩4根
从13里面一根一根的 减，最后还剩4根。
从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 先去掉3根，再去掉6根，还剩4根。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 县河镇中心学校 龚琼 人教新课标一年级数学下册 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 县河镇中心学校 龚琼 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
还剩4根 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。
各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
先算10-9=1， 再算1+3=4。
还剩4根
先去掉3根，再去 掉6根，还剩4根。
9根
4根
13根
因为： 9+（4）=13
所以： 13-9=4
11－ =2 9
12－ =3 9
13－ =4 9
14－ =5 9
15－ =6 9
17－ =8 9
18－9=9
什么意思吗？你 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
县河镇中心学校 龚琼
会做吗？ 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
先去掉3根，再去掉6根，还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 县河镇中心学校 龚琼 县河镇中心学校 龚琼 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 县河镇中心学校 龚琼 人教新课标一年级数学下册
《十几减9》PPT优秀课件人教新版3
先算 10 - 9 = 1
先算 10 - 9 = 1
5 10
1
想加算减
平十法
15－9 = 6 54
10
15 - 9 = 6
想：
9 ＋ 6 = 15
总结
十几减9莫要急， “破十”计算是真理， 分10减9还剩1， 结果就是1加几。
第二单元 20以内的退位减法
再见
从图中你都知道了什么？
9＋
= 15
人教版一年级数学下册第二单元 20以内的退位减法
人教版一年级数学下册第二单元 20以内的退位减法
9 ＋ = 15
先算 10 - 9 = 1
9＋
= 15
人教版一年级数学下册第二单元 20以内的退位减法
从图中你都知道了什么？
从图中你都知道了什么？
点 数 法
新课讲解
15-9=
人教版一年级数学下册第二单元 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
新课讲解
已知条件
要求的问题
如何解决 ？
从图中你都知道了什么？
新课讲解
列出算式
15-9=？？
新课讲解
15-9= 6
人教版一年级数学下册第二单元 20以内的退位减法
9＋
= 15
9＋
= 15
先算 10 - 9 = 1
从图中你都知道了什么？
破
15－9 = 6－01
先算
10
-
9
5
=1
10 1
再算 1 + 5 = 6
新课讲解
15－9 = 6
平
十
54
法
10
新课讲解
15 - 9 =
想
想：
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7
16
2
11
18
5
14
＋9
6
15
4
13
3
12
8
17
问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？
9＋( 3 )＝12 ( 6 )+9＝15
9＋( 4 )＝13 ( 7 )+9＝16
1 23 4 56
1. 数 数
还有6个。
你还有哪些方法来计算？
这里没有图片不能数，怎么办？ 15-9=
2. 摆一摆
1.通过比较发现： 15-9的计算方法有画一画 、圈一圈、点数法、破十法、平十法、想加 算减法等，我们可以选择自己喜欢的方法来 解题。 2.总结计算十几减 9的口诀：十几减 9 莫要急，“破十”计算是真理，分 10减9还剩 1，结果就是1加几。
问题：（ 321）你 要能 求 从试的题着问中解题知决是道这什了个么什问？么题吗？ ？
3. 想加算减
9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
4. 连减（平十法）
15－9 ＝（ 6 ） 15－5－4＝6
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
15 － 9 ＝ 6
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
54 10
6
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
15 － 9 ＝ 6
还有几个？
有15个气球， 卖了9个。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
1.圈一圈，算一算。
12 － 9 ＝ 3
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
2. 圈一圈，算一算。
5
想：10－9＝1 1＋4＝5
8
想：10－9＝1 1＋7＝8
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4
14－9＝5 15－9＝6 16－9＝7
17－9＝8 18－9＝9
5 10 1 6
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15 － 9 ＝6
5 10 1
6
问题：（1）为什么先用 10减9？
（2）10－9所得的1为什么还要和 5相加？
小（结3：）1谁5也－是9，用个这位种的方5法不算够的减？9，你用能1再0减说9 ， 说吗？
10 －9＝1，1再加 5等于6。
16－9＝
9－3＝
？
？
谁剩的苹果多？
16－9=7 > 9－3=6
白狐狸剩的苹果多 。
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出
来并且直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？
3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多 “1”？
十几减9练习
13
17
8
14
5
－9
12
3
16
4
11
2
18
9
15
6
7
4. 一图两式，揭示加减法之间的联系
9＋4＝13 13－9＝4
问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 2. 你能提个问题，并列式解答吗？ 3. 仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？ 4. 如果十几减9不会了，我们可以借助什么来思考呢？
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问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？
9＋( 3 )＝12 ( 6 )+9＝15
9＋( 4 )＝13 ( 7 )+9＝16
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1. 数 数
还有6个。
你还有哪些方法来计算？
这里没有图片不能数，怎么办？ 15-9=
2. 摆一摆
1.通过比较发现： 15-9的计算方法有画一画 、圈一圈、点数法、破十法、平十法、想加 算减法等，我们可以选择自己喜欢的方法来 解题。 2.总结计算十几减 9的口诀：十几减 9 莫要急，“破十”计算是真理，分 10减9还剩 1，结果就是1加几。
问题：（ 321）你 要能 求 从试的题着问中解题知决是道这什了个么什问？么题吗？ ？
3. 想加算减
9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
4. 连减（平十法）
15－9 ＝（ 6 ） 15－5－4＝6
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
15 － 9 ＝ 6
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
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6
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
15 － 9 ＝ 6
还有几个？
有15个气球， 卖了9个。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
1.圈一圈，算一算。
12 － 9 ＝ 3
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
2. 圈一圈，算一算。
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想：10－9＝1 1＋4＝5
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想：10－9＝1 1＋7＝8
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4
14－9＝5 15－9＝6 16－9＝7
17－9＝8 18－9＝9
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情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15 － 9 ＝6
5 10 1
6
问题：（1）为什么先用 10减9？
（2）10－9所得的1为什么还要和 5相加？
小（结3：）1谁5也－是9，用个这位种的方5法不算够的减？9，你用能1再0减说9 ， 说吗？
10 －9＝1，1再加 5等于6。
16－9＝
9－3＝
？
？
谁剩的苹果多？
16－9=7 > 9－3=6
白狐狸剩的苹果多 。
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出
来并且直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？
3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多 “1”？
十几减9练习
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4. 一图两式，揭示加减法之间的联系
9＋4＝13 13－9＝4
问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 2. 你能提个问题，并列式解答吗？ 3. 仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？ 4. 如果十几减9不会了，我们可以借助什么来思考呢？