读《幼儿园体验式家长会》感知成长

读《幼儿园体验式家长会》感知成长

写于2016年6月吴玲

不太习惯读书写读后感，但会把一本专注啃完后，摘抄下一些触动自己内心以及思维的好字段，好书就如女人身上的一件锦衣华服，会不断冲击你的视觉与思想碰撞，有些书名字很吸引你，可往里翻，并不走心，勉强翻完整本，找不出几段合心意的句子，我归为垃圾书，浪费时间，食之无味，弃之一点也不可惜。不过，也很佩服自己，不管它多垃圾，在没翻完它之前，总会抱有一丝希望：也许我读的这一处没有精华，下一处会有奇迹吧？！但是，事实告诉我，是否是一本好的专注，你中意的，在一开始就已经抓住了你的心，就像谈恋爱一样，总会有那么些书会让你一口气啃完，寻找她的美！就像这本《幼儿园体验式家长会》，虽然才翻开，但每字每句我的心都在追随着它动：

摘录里面P11的一片段

体验式家长会的概念及优势

尝到了游戏带给家长会的甜头和欢喜，团队成员们异常激动。大家决心将整个家长会的形式变革为体验式模式，经过多次的碰撞和集思广益，决定把家长会称之为“体验式家长会，其中心目的就是创造大量机会让家长不断亲身体验，在体验中产生自我反思、相互交流等效果，甚至是要改变家长固有的教育观念，那么，什么是体验式家长会？

首先，它不是“一人会”，即不是老师一个人主讲的会议，应该是“全体会”，即全体家长都是主动的参与者；不是单纯用耳而是充分用心，不是重智商而是以情商启动智商，充分体现现代教育理念。具体地讲，体验式家长会有相对固定的流程，每学期把家长邀请到幼儿园里一至两次，每次让家长在两个钟头左右的时间里，身临其境地投入到老师精心设计的每个流程中去，在老师的启发下能将参与游戏后的感受与现场的每一位家长进行分享与交流，用心感悟游戏背后深刻的教育意义；还可通过观看一些与家长会主题吻合、具有教育价值的视频，在观看视频之后进行深入的讨论和分享，使老师和家长共同达到反思自己的教育观念和教育行为的目的。体验式家长会就是在有限的空间和时间内，即用敬业精神感动家长、用专业水平引领家长，使每次参加家长会的家长观念更新，还能主动将会议精神带到家庭中去，影响家庭里的其它成员，久而久之达到与孩子一起成长、

将先进理念延续到小学、中学，甚至更久远。因为，无论多么优秀的老师，在陪伴学生和授予学生的方式方法上都不及学生的父母。作为老师最值得付出的努力就是让每一位父母逐渐具有先进的教育观念和教育行为，因为他们对孩子的影响是一生一世。体验式家长会能较好地达到这一目的，值得老师为之付出努力。因此对于老师来说，在精心准备家长会的过程中，不仅挑战自己的专业水平，更考验团队集体作战的能力；而且老师在一次又一次的家长会设计和准备过程中，逐渐明白只有自己变得强大时，才有资格去要求家长配合工作；也逐渐懂得站在家长的角度替家长思考问题，使老师与家长的关系真正做到尊重、互助、平等、和谐。

看到以上这段，很有所感所悟：在短短的担任班级班主任不倒两年的时间，在主持为数不多的几次班级家长会议中，基于自己的经验以及专业角度的临时应变能力，虽然有尝试过有观看视频《一起成长》情商交流参与的会议，但基本上是书中所说的“一人会”，即我一个人主讲的会议，一开始，没接触过班主任工作之前，也有从书籍里了解过这样的“体验式家长会”“全体会”，但还是没有足够的勇气去打破，尝试这样的方式，就像上个月的家长会，有考虑过以此方式，但最终还是放弃，选择了另一种形式，充分利用家长资源，医院的家长针对传染病高发期所做的一个专业简短的传染病常识小讲座，还是没做好主持“全体会”的准备，总感觉自己还需要不断充实自己的专业水平，才能挑起这样“精彩”的多人参与调动话题的会议，但其实自己还是做出了一小步的调整，向着这一小目标努力的：1.就像最近先尝试将家长关心的一个问题“关于孩子友好交往”的话题放到了班级微信群里和所有的家长互动，就当做在群里这样的一次“全体会”会议小主持，可以缓冲自己正式面对的一个小紧张。2.游戏教学在任何场所都受欢迎，具有游戏精神很重要，包括幽默感，收集各种游戏同样适用于会议场所，那样气氛会更轻松，家长更容易收益。3.在不断观看一些与家长会主题吻合、具有教育价值的视频，在观看视频之后自己先进行深入的自我对话的一个收集，如果，我不是老师，我是家长，我在看完这样的教育片子后会做出一些什么反应，就比如宫崎骏的作品《千与千寻》就是一部很好的以情商启动家长的智商，很走心的一部多元片子，记得那时我是这么记录的：周末，陪女儿再看宫崎骏的<<千与千寻>>，还是那么大爱，欣赏宫崎骏笔下每一幅作品的画风，那剧情每看一次都会有不同

的感触：记得第一次看时还是青春年少时，对千寻的冒险经历，从胆小到成长为大胆独立有爱的女孩是最初最深刻映像的感受，这次再看时是第二次，我也已经从一个小女孩成长为家长，对于剧情以及里头每个人物的出现所代表的寓意有了更深层次的认识，更为敏感地看到了里头关于教养的含义所在：父母是孩子最好的表率，如果教育疏忽了，孩子会走很多弯路，可悲的是身为父母的我们本身不是完美的人，或多或少的自身都有某方面的缺陷与不足，可是在教育孩子时我们却对他们要求过于完美，偶尔对孩子提出的一些无形的累积起来的种种要求，对孩子来说变得有点苛刻，按照大人的要求来做就是听话，反之就是任性，久而久之和孩子之间的一种良性沟通变成了管教，忘了蹲下来问问孩子任性背后的原因，孩子为什么这么做？教育孩子我们都会要求孩子多问个为什么，可是我们却忘了同时也要多向孩子多问个为什么，反思我们要教给孩子的不是教他们听话，而是要教給她们如何更好地认识自己。如果我们在做不到如果更好地教时，最必须保持的是对孩子的尊重，可是有时自己进入了家长这一角色后，发现有点事与愿违了，作为家长，作为一名教育人员，我在反思，反思我与女儿相处的过程中我做到尊重她了吗，想起来有时或多或少有点过了，要让孩子最好地认识自己，首先家长就要勇敢地剖析认识自己。记得小时候爸爸曾经对我意味深长地说过：我们教不了你了，最好的教育就是社会能让你成长。当时不理解，误以为爸爸不管我了，现在深深地体会到了这句话的含义，它含着多深的爱的重量，父亲的良苦用心，和对我的尊重。千寻离开了父母，她成长了更多，收获了更多，在她历险的这个小社会中成长了，历险的未来对于孩子们来说会是更美好的期待，这会比六一来的任何一个实物性礼物都来得有价值，这是给女儿六一最好的礼物，妈妈对小可教养中的反思，记叙于二零一四年六一前夕。。。。。

也就是在看完这部片子后，针对孩子的自由与尊重，我接触了《爱与自由》以及《正面管教》等等之类相关的书籍，也从中思考了更多，意识到更多。其实有时候花时间去寻找一些走心的关乎自己的专业片子，就像是在做一件寻宝的事情，因为我知道我需要积累，需要不断学习，才能想书中所说的让自己变得强大时，才有资格去要求家长配合工作；也逐渐懂得站在家长的角度替家长思考问题，使老师与家长的关系真正做到尊重、互助、平等、和谐。因为我深知家园共育的重要性也知道，无论多么优秀的老师，在陪伴学生和授予学生的方式方法上都不