仿写诗歌
四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写(5篇)
四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写（5篇）【导语】仿写诗歌，除了写出诗歌的结构特点，同时，还要仿写诗歌的神韵。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！1.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写清晨的雨雾中，如茵的土地上，雨珠洒落在她身上，轻轻的打了个寒颤，睁开惺忪的双眼。
她伸个懒腰，绽放了美丽的笑脸，中午疲惫的瓢虫困了，听了一夜的乐曲，要合起双翅美美的睡觉。
她不忍去惊扰，轻轻抖落雨珠，雨停了，太阳如露微笑，在微风中翩翩起舞。
她曼妙的舞姿，引来蜻蜓驻足，告知她昨夜大雨的旋律，她高兴的想：这精妙的乐曲，是大雨昨晚丢失的梦吗？2.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写爱好听海的声音，那汹涌的波涛，伟人般的怒吼。
爱好听雨的声音，那小小的水珠，与地面轻言细语。
爱好听风的声音，那片片树叶，飘落在大地。
爱好听我们的声音，那叮当的铃声，回荡在热烈的操场。
3.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写我的故乡夜里，繁星点缀着天空，好像零碎的诗句，散落到天边。
光明闪烁的繁星，嵌在心灵的天空，安静的夜空，衬托着闪烁的星。
4.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写雨——你下的单纯简单，你下的让人爽快。
我们无人知道。
你为何如此的奇妙，雨——你开心的时候：农田有望，洪涝解决。
你动气时，乌云密布，山洪滚滚。
人间地狱！当彩虹显现，你又离去，这就是你性情无双，有时无私奉献，有时夺走一切。
好像世界就是它的，雨，期望你，心情永久美丽。
5.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写花（一）这些事——是永不漫灭的回想：美丽的园中，嫩绿的叶下，淡淡的香味。
花（二）小鸟啊！哪一朵花没有香？哪一朵花没有生气？哪一次我的思潮里没有你淡淡的香味？花（三）母亲啊！天上的风雨来了，是给花朵的欢迎和歌颂；心中的风雨来了，是对花朵的爱好。
仿写诗歌大全
仿写诗歌大全纷繁世界如烟花的绽放世界多姿多彩我在其中感受着生命的美妙春日之梦春风拂面，花开满园踏着青草，心情欢愉梦境中的春日啊让我沉醉在这美好的时光月下思念月色如水，轻风拂面思念之情在心中盈满在这静谧的夜晚我期待着你的出现深情眼眸眼眸如夜，深情如海透露出无尽的柔情你的眼神，温暖如阳光让我为之心动不已感悟生命生命如行云流水时间的飞逝，春去秋来感悟着生命的意义珍惜每一刻，活在当下枫叶飘舞秋风吹拂，枫叶飘舞红艳如火，美不胜收我伫立在枫林之间欣赏着大自然的鬼斧神工诗意生活文字流淌，诗意盈满生活中的点滴皆有诗意感受着自然的力量让心中的诗篇永不停息爱的誓言海誓山盟，爱意无边我们的誓言永远不变走过人生的风风雨雨相互扶持，共同前行孤寂夜空夜幕低垂，星光闪烁独自漫步在寂静的夜空思绪在迷茫中徘徊希望能寻找到归宿的方向时光流转时光流转，岁月如梭记忆中的瞬间，恍若隔世回忆是灵魂的落叶陪伴着我们成长的足迹冬日暖阳寒冬漫漫，阳光照耀融化了冰封的世界冬日的暖阳，温暖人心散发出温馨和平安的味道心灵的寄托诗歌是心灵的寄托用文字诠释内心的世界在这纷繁喧嚣的尘世找到宁静与慰藉的归属诗意乐章音符跳跃，琴弦响起乐曲中充满了诗意用音乐的语言表达感情让心灵在旋律中飞翔生命的轨迹生命的轨迹如画卷展开时间的扉页一页翻过每一笔每一刻皆为珍贵用心去感悟生命的奇妙爱的痕迹岁月如梭，爱情如彩云留下了爱的痕迹回忆中的点滴一一浮现让我们的心再次荡漾自由之鸟自由是鸟儿展翅的翅膀在广阔的天空中畅游不受拘束，无所畏惧享受着自由的美妙神奇忆往昔往事如烟，记忆如蛛网忆往昔，思绪万千曾经的痛苦与甜蜜让我们的人生更加丰盛晨曦舞蹈晨曦中，光影交织舞蹈的灵动，泛着温暖清晨是新的开始展示生命的美妙瞬间梦想尘埃梦想如尘埃，千万个星辰点缀在黑夜的帷幕上追寻着梦想的方向让自己的生命点亮宇宙爱的呢喃爱的呢喃，轻轻地说在微风中传递着温馨爱是生命的火焰照亮我们前行的道路心灵之境心灵是一片静谧的湖泊在湖面上荡起涟漪静静欣赏着内心的风景享受着宁静和内心的自由春风化雨春风化雨，滋润万物大地苏醒，生机盎然春天的美丽，充满希望让我们心情愉悦，信心倍增漫步林间漫步林间，脚步轻盈呼吸着大自然的气息欣赏着花开的美妙享受着与自然的亲近诗意永恒诗意永恒，文字流淌诗歌是心灵的流泉用笔尖挑动心弦让诗歌的音符永远奏响海上日出海上日出，霞光万丈金色的光辉照亮大地太阳的升起，带来希望在新的一天展开美好故乡的味道故乡的味道在心中浮现饱含着亲情和记忆回到故乡，感受亲人的关怀让我们重新找回温暖的根心中的花园心中是一片花园种植着爱与希望的种子在阳光的照耀下生长绽放出美丽的花朵美妙生活生活如一首美妙的乐章用心去感悟其中的情感欣赏着生命的和谐旋律让心灵充盈于生活的美好爱与希望爱是生命的驱动力希望是梦想的起点将爱与希望结合在一起创造美好的明天梦的翅膀梦想是翅膀，让我们飞翔在广阔的天空中自由翱翔不断追求自己的梦想成就心中的飞跃忧郁的夜空月亮高悬，夜空寂静忧郁的夜空让人沉思思绪在黑夜中泛起涟漪寻找内心的宁静幸福旋律幸福的旋律在心中响起荡漾着温馨和感动用幸福的音符奏响生命中最美妙的乐章雨后彩虹雨后彩虹照亮天空七彩的光芒让人心旷神怡在雨水的洗涤之后呈现出一份美丽与希望星辰之海无尽的星辰在夜空闪烁如海的宇宙璀璨非凡我们是星辰的孩子在宇宙的怀抱中追寻梦想深邃思绪思绪在深夜中沉溺寻找着心灵的栖息地思考着人生的意义和出路在思绪的彼岸寻求答案静默心海内心是一片静默的海洋在海的宁静中思考人生寻找着心灵的出口在宁静中寻求自我价值生活的旋律生活是旋律，琴弦是岁月每一个音符都是独特的回忆生活中的旋律不断奏响让我们体验生命的美妙爱的画卷爱是一幅美丽的画卷用绚丽的色彩描绘展示出无尽的温情让爱在世间永远流传和谐之声和谐是人们心灵的声音让我们相互包容和谐共处用爱与友善演奏和谐之曲让世界充满美好与欢声笑语心灵绿洲心灵是一座绿洲在繁忙的尘世中停留享受着内心的宁静和自由在绿洲的温暖中寻找真我美好的明天美好的明天，充满希望我们的脚步不停前行相信未来会更加美好让我们用行动创造幸福梦的领航梦是人生的领航明灯照亮着前方的道路勇敢前行，追逐梦想在梦的引导下展翅翱翔挚爱的微笑微笑是爱的语言用轻轻的微笑表达内心感悟爱是浩瀚宇宙中的光芒让微笑永远闪耀心间自然的韵律大自然是一首美丽的交响曲在风和日丽中奏响用美丽的韵律感受自然与大自然共同分享生命的美好纯真的童年童年是一首纯真的歌谣让我们追寻失去的记忆在童年的欢笑和温馨中找回纯真和快乐风中的歌声风中的歌声如诗如画携带着希望和梦想让我们跟随歌声在风中翱翔，自由飞翔勇敢的心灵勇敢是心灵的力量在逆境中坚持奋斗相信自己，战胜困难让勇敢的心灵无所畏惧美丽的相遇相遇是命运的安排美丽的相遇让我们相知相惜在这个世界上寻找到灵魂的伴侣让爱情永远绽放光彩纯净的心灵心灵如流水，纯净如江河承载着无尽的奇思妙想用纯净的心灵创造美让自己成为世界的一部分感恩之心感恩是人生最美妙的感受感恩生命中的缘分和温暖用感恩之心面对世界感受生命中的无尽美好心之彩虹心中有一道彩虹展现出无尽的美丽用心灵的彩笔勾勒让心之彩虹永远明亮爱的足迹爱情如脚印留下痕迹踏遍世界各个角落用爱的足迹，传递温暖让爱在世间永不停息欢乐年华欢乐年华，跳动的音符用欢歌笑语热情奏响让我们的年华充满欢乐共同创造美好的时光青春的激情青春是激情的舞台让我们展现出斗志和热情在青春的舞台上奋发向前创造属于自己的辉煌激励自己激励自己是人生的动力相信自己，勇往直前用不懈的努力追求梦想创造属于自己的精彩曙光之晨曙光之晨，新的开始阳光照亮黎明的大地让我们迎接新的一天展望美好的未来忘却的轨迹岁月如梭，记忆逝去过去的轨迹笼罩在迷雾中回忆如落叶飘散让我们珍惜现在的美好心灵的碧海心灵是碧海，宽广无垠在碧海中私藏内心的秘密用信念和勇气航行探寻生命的真谛与奥秘和平的旋律和平是一首美丽的旋律让我们找到心灵的宁静用友爱与和谐奏起和平之。
我想仿写诗歌（通用23首）
我想仿写诗歌我想仿写诗歌（通用23首）在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。
那么都有哪些类型的诗歌呢？下面是小编帮大家整理的我想仿写诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我想仿写诗歌1我想把耳朵装在鱼身上，听鱼儿窃窃私语，听大海说话。
听呀，听——大海是我温馨的港湾。
我想把耳朵装在风筝上，听鸟儿唱歌，听白云唠家常。
听呀，听——天空是我的课堂。
我想把眼睛装在海草上，看鱼儿吹泡泡，看小鱼玩耍看啊，看——海底是我的游乐园。
我想把我自己种在春天的土地上。
变小树，绿的生辉，变野花，开的漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
飞呀飞，飞——飞到遥远的地方。
不过，飞到遥远的地方要和爸爸妈妈商量商量……我想仿写诗歌2我想把耳朵安在森林中，听着声声鸟鸣，闻着一丝清香，听啊，听——听春天在歌唱。
我想把嘴巴安在小溪里，带着阵阵流水，伴着小鸟啼叫，流啊，流——流向美丽的大海。
我想把眼睛放在猫头鹰身上，在黑夜的深林里，盯着小草偷偷生长，看春笋如何破土而出。
看啊，看——深林里隐藏着春天的秘密。
我想把自己绑在乌云伯伯的身上，飘到东，洒下一片春雨，飞到西，吹起阵阵微风。
成为彩虹和云彩追逐太阳更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——飞到春天开始的地方。
我想仿写诗歌3我想把小手安在桃花上。
带着一串花瓣，牵着无数芳香，飘呀飘飘出春的美妙。
我想把脚丫接在玉米根上。
伸进湿润的土地，吸取香甜的营养，长呀长长满农民爷爷的田地。
我想把眼睛装在蓝天上。
瞧太阳多耀眼，看世界的美丽，望呀望望出了我的自由。
我想把自己种在一年四季的土地上。
在春天，长出嫩芽，在夏天，逐渐成长，在秋天，我变成熟，在冬天，开始冬眠，等待着春天再次万物复苏我想仿写诗歌4我想把小手，安在小鱼的尾巴上，带着美丽的波纹，牵着好看的水藻，游啊，游——游出一圈圈的涟漪。
我想把脚丫，接在骏马身上，飞动着健壮的腿，在碧绿的草原上奔跑，跑啊，跑——跑到青藏高原上，看世界屋脊的雄壮，我想把眼睛，装在小鸟身上，看棉花糖似的云，瞧高楼大厦的威武，瞧呀，瞧——蓝天是我的游乐场。
仿写诗歌(集锦15篇)
仿写诗歌（集锦15篇）仿写诗歌第1篇我看当灰蓝浸泡天边的浮云，也同时点亮了星星遥远的梦，像迷雾包围着迷茫的你，却不曾带去那安抚你的清风；我愿你是暴风雨下唱歌的小鸟，在黎明的曙光中奔向温暖的巢，我愿你是惊涛骇浪中遨游的鲸，就让深沉与自由穿透你的身躯；当和风吹拂过潮湿的绿地，我愿你似它那般富有生机，当月光笼罩在苍郁的森林，我愿你如它那样美好静谧；雷电照亮你前方的路，你将与万物一同踏上征途，低首抹去沾染的污土，让暴雨为你散乱的发添上银柱；你曾经说过，信仰使阳光进入身体，而我也愿你，做那最特别的发光体。
仿写诗歌第2篇我想有一双翅膀，飞在天空之上，看，全世界的美景。
我想有一艘飞船，冲出地球穹顶，望，宇宙中心的太阳。
我想有一汪池水，清冽沁人心脾，舀，清澈与你分享。
我想有一枝神笔，五彩缤纷又神秘，画，我们美丽的家乡。
仿写诗歌第3篇我看我看飘在空中洁白的云轻轻走过蔚蓝的天空我看它们肆意的飘动也许在变着姿态跳舞我看渐渐落下的夕阳染红了整片天空我看黄昏下走过的人晚霞为他们添上了色彩我看皎洁的月光月光为黑夜行走的人照亮了路让迷茫的人走向光明处正好景正青春努力读书仿写诗歌第4篇假如我是一只鸟，我也要用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的三峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船，这见证着国人光荣与梦想的鸟巢和水立方，和那来自四川灾区的小朋友们纯真的笑脸......然后，我哭了，眼泪也只是悄无声息地落下。
为什么我在梦中也要飞到遥远的天府？因为我对这土地爱得深情......仿写诗歌第5篇我看我看一束温暖的阳光轻轻盖在浮动的杨柳上我看它们舞者又舞着也许低下头支起了一片阴凉我看白云悠悠地飘荡悄悄藏起背后的万丈光芒我看鱼儿欢快地飞跃无意击起了簇拥它的浪花哦，流逝的多少青春和时光我竟然想不起你旧时的模样哦，多少年来你培养的少年会在更大的舞台上闪亮仿写诗歌第6篇春天就是一年中最和蔼的季节母亲也就是种下一粒种子，在春天发芽有人种下了一粒希望茁壮，长大你说，你要等她那个第一次拥抱在春天的女人她不来，春天不走母亲笑了你在春天的青草里看盛艳的桃花桃花一朵一朵，你说，那都就是她的面颊春风的柔软，吹软了整个春天拂过肌肤的就是河堤两岸的杨柳雨，突然滴了下来沾在花瓣上，变成露珠你看着远方，朦胧中望眼欲穿你忘了，母亲站在一旁仿写诗歌第7篇那个冬天我才呱呱落地疲惫的母亲用手抚摩着我的脸颊那个春天我正蹒跚学步小心的母亲用掌包裹着我的手心那个夏天我值似蜜童年认真的妈妈用笔批改着我的作业这个秋天我有似水年华慈爱的母亲用心温润着我的灵魂仿写诗歌第8篇《植物妈妈有办法》孩子如果你已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
仿写现代儿童诗歌
仿写现代儿童诗歌仿写是指仿照例句写句子，要求修改后的句意与原句意相符，且词性对仗工整。
忌话题脱离，结构不一。
下面是小编整理的仿写现代儿童诗歌，希望对大家有所帮助。
仿写现代儿童诗歌1春鸟春鸟是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我从梦中唤醒妈妈说春鸟是在召唤我她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱仿写现代儿童诗歌2笋悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密仿写现代儿童诗歌3石榴石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃仿写现代儿童诗歌4草帽草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印仿写现代儿童诗歌5芽苞春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的`露滴仿写现代儿童诗歌6渔火夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话仿写现代儿童诗歌7《面朝大海，春暖花开》海子从明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开从明天起,和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人,我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获的幸福我只愿面朝大海,春暖花开仿写现代儿童诗歌8《天问》余光中水上的霞光呵一条接一条，何以都没入了暮色了呢?地上的灯光呵一盏接一盏，何以都没入了夜色了呢?天上的星光呵一颗接一颗，何以都没入了曙色了呢?我们的生命呵一天接一天，何以都归于永恒了呢? 而当我走时呵把我接走的，究竟是怎样的天色呢? 是暮色吗昏昏? 是夜色吗沉沉? 是曙色吗耿耿。
仿写一篇诗歌的作文450字四年级
仿写一篇诗歌的作文450字四年级篇一：四年级诗歌仿写大全春天来了金姿彤屋檐下冒尖的小草告诉我，春天来啦！带着向上的力量。
湖面上荡起的涟漪告诉我，春天来啦！带着跳跃的脉搏。
树林里响起了溪流声告诉我，春天来啦！带着欢快的小曲。
篇二：四年级诗歌仿写大全桃花陈柯伊在我的房前，有一株桃花，她穿着粉色的连衣裙，迎接春天的到来。
细长的枝干上，桃花在枝头，伴着燕子的歌声，跳着优美的舞蹈。
在五彩的自然界中，玉立着这株桃花；在清晨的阳光下，闪烁着如珠的雨露；在朝霞的映射下，又抹了一层粉色的光华。
篇三：四年级诗歌仿写大全春陈锦轩春姑娘踏着轻盈的脚步，来到了人间。
给大地穿上新衣，给小早穿上绿衣服，麦苗们从土里探出了头，柳树梳着细长的头发。
微风吹拂着，小河流动着，鸟儿歌唱着，鱼儿也和蝌蚪说悄悄话。
所有的花草树木，都在窃窃私语，挤在一起，让我重新回到了生机的世界。
篇四：四年级诗歌仿写大全桃花王羽馨在我的后院，有一株桃花，它身穿粉红衣裳，仿佛在风中舞蹈。
绿油油的小叶子细细的茎和根，片片花瓣绽放，淡淡的清香扑来。
在宁静的自然中，玉立着这株桃花，在春天的风雨中，闪着晶莹的露珠。
桃花四周照耀着温暖的阳光，它向粉嫩的花瓣送上金色的光芒。
篇五：四年级诗歌仿写大全茶树蒋璐伊在我的房前，有一颗茶树，仿佛涂上红霞，披上一身绿叶。
圆滚滚的花苞，如一个个小跳球，片片树叶成长，如一串串小装饰。
在欢乐的人群中，茶树的脸变得通红，在朦胧的寂静里，茶树睡得很安。
茶树四周徜徘着，姗姗来迟的朝霞，它向形态优美的树枝，又抹一层红色的光华。
篇六：四年级诗歌仿写大全柳树朱奕煊我家门前的池塘边，有一棵很大很大的柳树。
看！那绿色的枝条随风飘扬，好像是春姑娘的头发，一甩一甩的，仿佛在告诉我们春天来了。
在春光的照耀下，宛若一位美丽的仙子。
在春风的吹拂下，又好似翩翩起舞的舞者。
柳树四周闪烁着春的光芒，它给生机勃勃的春天，又添了一抹绿色。
篇七：四年级诗歌仿写大全梅花树郭芷萱在我的门前有一棵梅花树，仿佛雪中的战士在不畏严寒地站岗。
假如诗歌仿写大全
假如诗歌仿写大全
假如诗歌仿写大全
诗歌仿写是一种创作方式，通过模仿已有的优秀诗歌，来创作出新的作品。
这种创作方式既是对经典作品的致敬，也是对自己创作能力的一种挑战。
下面是一些诗歌仿写的范例，希望能给你一些启发。
1.《黄鹂》仿写
原作：《黄鹂》（杨万里）
垂柳绿水底，黄鹂细语花间。
自古多情客，飞翔忆故山。
仿写：
江水流荡怀，黄莺啼鸣树间。
身在他乡客，思乡心难甘。
2.《登鹳雀楼》仿写
原作：《登鹳雀楼》（王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
仿写：
夕阳西下时，长江注大海。
欲看千里景，登高更美丽。
3.《夜泊牛渚怀古》仿写
原作：《夜泊牛渚怀古》（杜甫）
牛渚西江夜，渔火点点明。
汉家旧征战，万里云山青。
仿写：
湖泊映夜色，渔舟点点明。
古战留遗迹，万里山川情。
4.《登高》仿写
原作：《登高》（杜甫）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
仿写：
秋风急切鸟啼哀，湖水清澈绿草摇。
红叶凋零无尽境，江水滔滔不绝潮。
以上只是一些简单的诗歌仿写范例，通过模仿经典的诗歌作品，我们可以锻炼自己的创作能力，提升对诗歌的理解和欣赏。
当然，更好的方式是在模仿的基础上加入自己的创意，创作出独具个性的作品。
诗歌仿写不仅可以是一种练习，也是一种乐趣，希望你也能尝试一下。
儿童诗仿写（精选22首）
儿童诗仿写（精选22首）儿童诗仿写（精选22首）儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
下面是小编精心整理的儿童诗仿写，希望对你有帮助!儿童诗仿写1我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。
闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。
让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。
走啊！走——让地球充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾。
我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑。
看章鱼捕食。
看呀！看——海底是我的游乐园。
我想把眼睛装在小鸟上，看大地的美丽，看儿童的笑容，看啊，看——看世界的美丽光彩。
我想把眼睛装在小鱼的身上，看浩瀚的大海，看海里的美，看啊，看——看到了美丽的波浪。
儿童诗仿写2我想把眼睛装在天空看小鸟自由的飞翔看白云的洁白看啊，看——天空是我的游乐园。
森林伐木工人来了，使森林变得危险。
小动物们快跑呀，使森林变得热闹。
伐木工人走了，使森林变回从前那样安静。
儿童诗仿写3我想把头发种在春天的大地上。
带着无尽翠绿，长成可爱的小草，晃啊，晃——晃出春日的乐章。
我想把耳朵装在大大的白云上。
倾听小鸟的对话，聆听太阳的演讲，听啊，听——听见月亮的歌唱。
我想把眼睛安在森林中的大树上。
看到松鼠不停啃着松果，望见小豹子梳理着皮毛，看啊，看——看见升起的太阳。
我想把嘴巴放在最高的山上。
给小鸟讲着故事，给白云唱着歌谣，讲啊，讲——引来了值班的月亮。
我想把鼻子接在最漂亮的鲜花上。
闻着周围的花香，嗅着小草的清香，闻啊，闻——闻见桃花的芳香。
我想把自己放进大海里。
看到五彩缤纷的小鱼，骑在海豚的背上，翻来翻去，翻啊，翻——翻出大海的魅力我想把耳朵，安在白云上。
儿童诗仿写
儿童诗仿写一、《星星》星星小小又明亮，像一颗小火把。
夜晚它点亮天空，把星光洒满大地。
星星像糖果一样美，闪烁着红黄蓝紫。
孩子们喜欢看星星，一边数一边发呆。
星星听见孩子夸奖，脸上露出了笑脸。
它们挥动闪闪的手，回应孩子们的赞赏。
二、《小鸟》小鸟小小又可爱，翅膀轻轻地扇动。
它飞过山和海洋，从不停歇地往前。
小鸟像一团棉花，羽毛柔软又舒服。
它唱着悦耳的歌，给大地带来快乐。
小鸟听见孩子呼唤，飞到树上停歇一会。
它再次展翅高飞，给孩子们留下思念。
三、《彩虹》彩虹彩虹多美丽，七种颜色连在一起。
红橙黄绿蓝靛紫，让天空变得绚丽。
彩虹像一座桥梁，连接起地球的两边。
它展现美丽的弧线，给人们带来欢乐与疯狂。
彩虹听见孩子们叫喊，立刻出现在天边。
它用五彩斑斓的光，为孩子们点缀天空。
四、《小花园》小花园里有许多花，红的、黄的、蓝的和白。
它们争相开放花朵，给人们带来芬芳的味。
小花园是一片小天地，鸟儿在枝头跳跃。
蝴蝶在花丛中飞舞，给花园带来生机。
小花园听见孩子们笑声，更加芬芳和美丽。
它们开放得更加绚烂，让孩子们欣赏得心醉。
五、《小河流》小河流，小河流，流过青山绿水之间。
它弯弯曲曲地蜿蜒，带动着小船游戏。
小河流，小河流，水清澈，水碧蓝。
鱼儿在水中跳跃，快乐的画面真美丽。
小河流听见孩子们嬉笑，流得更欢快和响亮。
它努力地奔流不息，给人们带来欢乐与声响。
以上就是对《儿童诗仿写》的创作，希望孩子们能够通过这些诗歌感受到美丽的自然世界，同时也希望能够激发他们的创造力和想象力。
将来可以尝试自己动手写些有趣的儿童诗歌，让想象力飞扬，享受写诗的快乐！。
仿写一篇诗歌四小节作文
仿写一篇诗歌四小节作文
夜风轻抚窗棂。
哎，夜空真美，星星像撒了把糖似的。
月光就像个调皮的孩子，悄悄溜进屋里，跟树影玩捉迷藏。
谁在说话？是风吗？还是我做梦了？不，应该是夜的悄悄话吧。
一大早，叶子上挂着露珠，闪闪发亮的，像一颗颗小钻石。
太阳一出来，万物都醒了，好像都在说，“早上好，新的一天！”。
那露珠滑下来，就像你的眼泪，晶莹剔透的，看着就让人心疼。
午后真是热得不行，太阳就像个火炉，烤得人直冒汗。
蝉也叫个不停，好像在说，“热啊热啊，快给我点水喝！”。
时间就这么悄悄过去了，感觉一眨眼，青春就没了，真的挺快的。
天一黑，鸟儿们都回家了，街上的灯也亮了起来。
人们开始忙活着做饭、聊天，生活就是这样，热热闹闹的。
我突然想起你，不知道你现在怎么样，就希望你一切都好，平安快乐。
仿写 小诗
仿写小诗一、原文：《繁星》繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
二、衍生注释：- “繁星”：指很多星星。
这里的繁星不是简单的天体，而是被赋予了一种灵动、仿佛有生命的形象。
- “深蓝的天空”：这是繁星所存在的背景，夜空的深邃与广袤为繁星提供了一个神秘、浩渺的舞台。
- “颂赞”：就是互相称赞。
这里诗人赋予繁星情感与灵性，让它们在沉默和微光里彼此深厚地夸赞着，展现出一种和谐、美好的意境。
三、赏析：1. 主题：这首诗主题围绕着繁星展开，表面上写繁星在天空中的样子及氛围，但深层次是在探讨自然中的和谐与美妙。
2. 情感：从诗里可以感受到一种宁静、和谐的情感。
作者好像在夜晚抬头仰望星空时被打动，繁星的闪烁以及它们那种默默的相伴，都传递出一种无声的美好。
3. 表现手法：诗人采用拟人手法，把繁星当作有情感、能对话、会颂赞的生命，极大地增强了诗歌的生动感和趣味性。
通过简洁的语言勾勒出一幅深邃而宁静的夜空繁星图，具有很强的画面感，让读者能如临其境般看到繁星在深蓝天空中的闪烁与共存。
四、作者介绍：这首诗的作者是冰心。
冰心原名谢婉莹，她是我国近现代著名的诗人、作家。
她的作品多以歌颂自然、母爱与童真为主。
她用文字搭建起了一个充满爱与温暖的世界，在她的诗里常常体现出细腻的情感和对世间美好的捕捉。
五、运用片段：1. 夜晚，小明和爷爷坐在院子里。
小明看着满眼的星星惊讶地说：“爷爷，你看这星星多漂亮。
”爷爷缓缓地说：“就像冰心的诗《繁星》里说的那样，‘繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
’你看，这些星星虽然无声，但好像有着无限的交流呢。
”2. 在一次学校的朗诵比赛上，小红朗诵完《繁星》后说：“大家有想过吗？一个安静深沉的深蓝夜空下的繁星是如此美好与和谐的画面。
就像我们在生活里，有时候不需要太多的讲话，默默相伴的友谊就如同那繁星互相颂赞一般珍贵。
四年级诗歌仿写大全
四年级诗歌仿写大全，是指在四年级学习阶段，为了培养孩子们的诗歌创作能力，而收集整理的一系列诗歌样本。
这些样本可以帮助孩子们模仿、借鉴，从而提高他们的诗歌写作水平。
以下是一些四年级诗歌仿写的例子：1.《四季歌》春天来了，万物复苏，花儿绽放，鸟儿欢歌。
夏天炎热，阳光灿烂，河水潺潺，蝉鸣声声。
秋天丰收，果实累累，落叶纷飞，菊花盛开。
冬天寒冷，白雪皑皑，冰封雪锁，世界一片。
2.《山水之间》山高水长，天地广阔，山水之间，美景如画。
山青水秀，云雾缭绕，宛如仙境，令人陶醉。
山高水远，岁月如梦，时光荏苒，山水依旧。
山净水清，人间胜景，流连忘返，心旷神怡。
3.《童年》童年时光，快乐无比，捉迷藏、跳皮筋。
脚底泥巴，笑声盈盈，忘却烦恼，无忧无虑。
童年梦想，五彩斑斓，科学家、宇航员。
心中阳光，照耀前行，勇敢向前，追逐梦想。
4.《母亲》母亲如阳光，温暖我心房，无私奉献，为我照亮。
母亲如大海，包容我过错，深沉宽广，给我力量。
母亲如春风，抚平我伤痕，温柔呵护，让我成长。
母亲如磐石，坚定我信念，勇往直前，砥砺前行。
这些诗歌仿写样本，既涵盖了自然风光、季节变化、山水之美等主题，也包括了对童年、母爱的赞美。
通过仿写这些诗歌，四年级的孩子们可以锻炼自己的诗歌写作能力，丰富他们的想象力，提高他们的审美水平。
同时，诗歌仿写也有助于培养孩子们的文学素养，让他们在诗歌的世界里找到乐趣，感受到美的存在。
仿写现代诗歌大全6首
仿写现代诗歌大全6首现代诗歌有着独特的文体特征和审美特性，下面是由店铺分享的仿写现代诗歌推荐，希望对你有用。
仿写现代诗歌推荐：醉阳光请用你温柔的手再斟满我的杯当席终人散收拾起了一桌子的杯盘狼藉干干净净地不剩一片云就让我伏在这绵柔的紫色山脉睡它一个舒服的长夏吧醒来时颤抖如秋叶我的唇啊是否还沾有去夏欢乐的泡沫仿写现代诗歌推荐：距离你住山下那条通天的路边夜夜星子在路上点灯一条熠熠晶蓝的路直冲向天常常我仰望星路想你在下面整理长发和裙裾遥算你我的距离我感谢揽月的路只有它说得清你的方位和不可及仿写现代诗歌推荐：藕盛夏之后，荷瓣再地力裹护嫩黄的蕊一片片零落告诉早来的秋风满场欢情，已经过境褪红留下轻艳残荷带来细碎的雨声就用一张枯叶包了去吧擎在风中的莲蓬频摇她焦褐的头晚餐桌上一节熟藕，切成一碟淡紫的薄片细巧，玲珑的圆孔幽静而散淡奏出乐句：这一夏的美属于泥下的根仿写现代诗歌推荐：变奏就那样停留着正好，小星星我要你做我梦的见证黛黛观音淡淡水浅啜野海棠午后的依偎就这般蜿蜒着小河我要你流来流去流来橙色的下午茶时分柠檬和薄荷一点点吻及惆怅的幡悟就这样沾衣就这样依依春雨我要你织了再织易破的梦什么是第一次的悲哀最后的薄暮有一种晕眩我要你尝槭绿与星尘遮蔽天地我爱呼唤成山成激流，成你不可追忆的春日据说，就在你我的拥抱里世界完成美丽的形状遗落它的昨日仿写现代诗歌推荐：鹅卵石溪边一粒鹅卵石说，从来有风景的地方，就有她堤岸修筑之前浓密的防风林畔成堆、成叠，她和同伴们遍布河边属于采砂石的工人属于撑篙放歌的船夫陪伴头前溪爱垂钓的孤独者加入打水仗、捉鱼虾的少年她，是所有人的热情和欢喜人们一一向她倾诉衷肠她聆听人们不同的言语沉重的来，轻快的去她感觉出人们踏在身上步履的重量有一天，来了位摩登男子游泳倦了，从水中早冒出来轻盈地跃上岸拣起一粒扁平的鹅卵石贴近他的耳轮摩登提起颀长的一条腿姿势优美地跳腾了几下换过一边，同样的动作禁不住好奇想问他可曾听到鹅卵石，向他说什么?他高高一抬手，将鹅卵石抓起斜刺里飞掷出去几个旋转之后，鹅卵石在水面打起一个接连一个，漂亮的水漂儿然后，沉落水底仿写现代诗歌推荐：行到水穷处从来，我是一脉缓缓的细流不慕扬波的矜耀不曾驻足流连于一片芳草我爱恋着岸上每一处风景我还忘不了我要奔向的远方而今，我忽然稳住了脚步——已经行到水穷处了从此，我要穿入地心，怀着远行者的梦，想试一试温沙的热度把自己分作无数潜伏的脉络我要点点滴滴沁入其中隔着层泥，让我想望一片云升起的样子吧!。
四年级上册语文第三课《花牛歌》现代诗仿写4篇
四年级上册语文第三课《花牛歌》
诗歌仿写4篇
①范文一
《花牛歌》
花牛在草地里唱歌，
花儿听得笑呵呵。
花牛在草地里奔跑，
风儿的声音响彻耳边，
花牛在草地里打滚，
压扁了刚探出头来的小草。
花牛在草地上卧，
仰望蓝天乐悠悠。
②范文二
《花猫歌》
花猫在院子里坐，
压扁了一只勤劳的小蚂蚁。
花猫在院子里眠，
夕阳霸占了半个天。
花猫在院子里走，
眼睛瞪得圆溜溜。
花猫在院子里做梦，
梦见自己吃掉了一条三文
鱼。
四年级上册语文第三课《花牛歌》
诗歌仿写4篇
③范文三
《灰兔歌》
灰兔在草地里坐，
压扁了一只小蜗牛。
灰兔在草地里眠，
阳光抚摸着她的脸颊。
灰兔在草地里跳，
扰乱了小蚂蚁的梦
灰兔在草地里睡觉，
梦中吃到了香甜的胡萝卜。
④范文四
《花猫歌》
花猫在窗台上坐，
压扁了几朵茉莉花。
花猫在沙发上眠，
呼噜响得震翻天。
花猫在花田里走，
留下一串“小梅花”。
花猫在草地上做梦，一口吞掉世界上所有的老
鼠。
短诗五首仿写
短诗五首仿写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：短诗五首仿写，是一种富有创造性和想象力的艺术形式。
仿写是指根据原作的风格和内容进行再创作，但是不完全抄袭，而是在其中添加自己的情感和思想。
本文将为您带来五首关于短诗的仿写作品，让我们一起感受其中的诗意和美丽。
第一首短诗仿写：原作：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
仿写：窗前秋叶飘，夕阳映窗棂。
扫视残霞处，忧思远行程。
原作：《水调歌头》明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
今夕何夕夜，空床对明月。
莫问天外事，愁思自难续。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
山巅松涛怒，云卷黄河白。
惊鸟惊空急，波涛不断怀。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
慈母抚短铺，子孙为学图。
海纳百川宏，教育光辉路。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
春风吹叶落，秋果满树枝。
农田何所求，辛劳不自知。
这五首短诗仿写，借鉴了经典名篇的意境和表达方式，同时在其中融入了自己的情感和思想。
希望这些仿写作品能够给您带来一些灵感和启示，让我们一起享受诗歌的魅力，感受其中的美好和温情。
愿每一首短诗都成为心灵的寄托，为我们的生活平添一丝诗意和色彩。
感谢您的阅读！第二篇示例：近日，受邀为一本文学杂志撰写一篇关于短诗五首仿写的文章，让我感到异常兴奋。
短诗是一种表达情感、表达思想的文学形式，以简洁、含蓄的方式，通过有限的文字带来丰富的内涵。
仿写短诗是一种锻炼文学写作技巧的好方法，也是一种对传统文学形式的尊重和传承。
我选择了唐代著名诗人王维的《凉州词》作为仿写对象，创作了一首名为《秋夜》的短诗。
在这首诗中，我尝试表现夜晚的宁静与孤寂，月色洒在窗外，思绪万千。
用简练的文字表现出寂静之美和孤独之情，与王维《凉州词》中的风景意境相呼应。
我仿写了杜甫的《登高》这篇名篇，创作了一首名为《登山》的短诗。
在这首诗中，我借登高之势，表达了对生活中困难与挑战的正视和勇敢面对的态度。
诗歌仿写四年级
诗歌仿写四年级
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
仿写：
这些事——
是难以忘怀的记忆：
夕阳的坡上，
老榆的树下，
祖父的身旁。
解析：原诗写的是在月明的园中、藤萝叶下、母亲膝上这些充满温馨和爱的场景，是作者永不漫灭的回忆。
我仿写的时候呢，就想到了在乡村里，夕阳西下的时候，那是很美的画面。
老榆树在很多乡村都很常见，它像一个默默守护的老人。
在老榆树下，祖父的身旁，也是充满着温暖和美好的回忆呀，就像原诗里在母亲身边一样，都是很令人怀念的场景呢。
古人爱春的诗歌仿写
古人爱春的诗歌仿写一、春晖朝霞无边际，
飞燕绿柳春尚在。
零落娇红铺满地，
捻起一抹余香来。
二、习习清风轻剪妆，绵绵细雨织锦忙。
娇娇新梅含凝韵，羞羞嫣红笑里藏。
翩翩彩蝶舒羽趐，瓣瓣玉兰吐芬芳。
翼翼飞莺鸣翠柳，窃窃紫燕梁结双。
三、枝柳初妆照画屏，
黄花恣意引新蜂。
更添茶醉三分色，
一入春怀愿动容。
四、懒妆斜倚画堂东，
花下吹来雨和风。
春染海棠点点雨，
香送芙蓉阵阵风。
五、春风和暖日边来，万紫千红陌上开。
又是一年春色好，拈香沐翠慰心怀。
六、绵绵酥雨润春光，庭外茶梅碧草芳。
最喜海棠胭粉色，珠帘串串掩新妆。
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一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏 情感美 音乐美
二、要有鲜明的形象,做到情景交融 意像美 意境美
三、要有新颖的构思和奇特的想像， 构思美 想像美
（1）写诗首先要酝酿情感。
“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。（多媒体显示） 、
板书设计
十二
教学反馈
朱家铺镇中心学校七年级下学期语文教案
主备人：曹美红周 霞
序号
共性案
个性案
一
课题
仿写诗歌
我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。
“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。”（柳永《雨霖铃》）“慈母手中线，游子身上衣。”（孟郊《游子吟》）“本是同根生，相煎何太急。”（曹植《七步诗》）
其二
墙角的花 你孤芳自赏时 天地便小了
（其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。）
接下来，我们就仿写冰心的这首小诗。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。（大屏幕显示）
2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。
3、展开联想和想象创造悠远意境。
四
教学重点
借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感
五
教学难点
展开联想和想象创造悠远意境
六
教学方法
讲授法、探究法
七
学法
先学后导，先练后讲
八
教具准备
文本多媒体钢琴曲音乐
九
教学过程
一、导入
诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌。
（这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意，但纯洁、命澈，自生自灭，在“阳关明媚的清早”，还会“升华起一朵美丽洁白的云。）
（4）想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象，还必须使用比喻等修辞手法。
3、学以致用，大胆写作
阅读下边这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯（大屏幕显示）
井底的蛙， 你自鸣得意时， 塘的水,。
（3）好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。艾青说：“没有想象就没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象。”
（大屏幕显示）
《露》 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 ，我在张开惺松睡眼的花心里。我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜，我自生又自灭。我不是星星的眼泪，也不是璀璨的明珠。我就是我，一滴纯洁的甘露。很少人注意我，我不抱怨，哪——又有甚么要紧？阳光妩媚的清早我会升华成一朵，美丽的洁白的云
学生写作，教师巡视，交流，师生一起点评
学生写作，教师巡视，交流，对个别有困难的学生进行指导
诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！二来自课型新授三
教学目标
1、苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”（《教育的艺术》），我们正可以借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。
小时候 母爱融在乳液里
吮着它
上学后 母爱
长大后 母爱藏在枕头里
枕着它 爱意绵绵
小结：因为时间关系，不能再一一让大家欣赏了，课后我们将作进一步的整理，出一期小报。优秀的诗向报刊杂志投稿，我想：通过这次练习，大家对诗歌想必有了更深一步的理解。并祝贺我们班级诞生了一批新兴诗人！
（投影呈现：“诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！”）
二 、内容新授
1、营造诗的氛围，感受诗的魅力。欣赏配乐朗诵余光中的《乡愁》，之所以选这一首，一者熟悉，二者这首诗的意象之优美、情感之浓郁、节奏旋律之美妙，可谓诗中上品。通过朗诵，一种氛围自然形成，学生的注意力集中到了诗歌上。
2、品味诗歌、领悟方法，学会仿写。
品味诗歌，然后根据平时大家读诗的体会和对诗歌的理解，结合诗歌写作指导，共同讨论诗歌写作的特点，即诗歌应饱含感情，注重意象不宜平铺直叙，应有些比喻象征，还要有韵律到音乐性的效果.
作文练习
“一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情”，真、善、美是人们永远歌颂的主题，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，去发现、去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……，让我们带着对生活的无比热爱，尽情挥洒诗兴吧！
十
作业
作文：以《乡愁》一诗为范例，创作小诗一首。
十一
（这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、
爱情、友情。） 这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。
（2）写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。
有了感情是否就能写出美妙的诗句呢？
再看看下面的诗：
其一
骄傲，使人落后 虚心，使人进步