《刻舟求剑》
11《刻舟求剑》课件
有人催他：“还 不 赶快捞！在船舷上刻记 号有什么用啊？”
那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着 急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿 跳下去，准能把宝剑捞上来。”
1、等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑
捞上来吗？为什么？
2、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说
些什么？
①② ③④
《刻舟求剑》的寓意：
不懂得随着情况的变化而 改变自己的观念和方法，就 不会取得好结果。
通过学习《刻舟求剑》这则寓言 故事，我们懂得了什么道理？
世界上的事物，总是在 不断地发展变化，人们想问 题、办事情死板不灵活，不 知情随势变。
作业：
1、熟读课文《刻舟求剑》。
2、把这个故事说给同学听。
3、续n
tāo
xián
寓言 刻苦 宝剑
cuī lāo pàn
掏出 船 舷
pí jié
催促 打捞
盼望
精疲力竭
从前，有个人坐船 过江。一不小心，挂在 身上的宝剑掉进了江里。
一不小心：不注意，不留神。
那个人一点儿也不 着急，掏出小刀在船舷 上刻了一个记号。
船舷：船两侧的边儿。
有人催他：“还 不 赶快捞！在船舷上刻记 号有什么用啊？”
“寓”是寄托的意思。“言”是话， 比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一 个有趣的故事，用来说明一个深刻的道 理，使人受到教育和启发。 “则”是量词，二则就是两篇的意思。
刻舟求剑
1、“刻舟求剑”是什么意
思？（在船舷上刻记号捞宝剑 ）
2、读课文，把生字的音读准。联 系上下文来理解新词，不懂的地方 记下来。
那个人不慌不忙，指了指刻的 记号，说：“不用着急，宝剑是从 这儿掉下去的，等船靠了岸，我就 从这儿跳下去，准能把宝剑捞上 来。”
《刻舟求剑》的文言文翻译
《刻舟求剑》的文言文翻译刻舟求剑比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。
也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。
下面，小编为大家分享《刻舟求剑》的文言文翻译，希望对大家有所帮助！原文楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。
他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。
”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。
船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！注释涉：过，渡。
者：……的人，定语后置的标志。
其：他的，代词。
自：从。
坠：落。
于：在，到。
遽：急忙，立刻。
契：用刀雕刻，刻。
是：指示代词，这，这个，这儿，这样。
吾：我的。
之：主谓之间取消句子独立性。
所从坠：从剑落下的地方。
坠：落下其：他，代词。
求：找，寻找。
之：剑，代词。
矣：了。
而：然而，表转折。
若：像。
此：这样。
不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，愚蠢，糊涂。
“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
止：停止，指船停了下来。
成语寓意剑落水中只会沉底，这是普通常识。
船走远了，还要在船底下找那早掉下水去的剑，真是愚蠢可笑。
假使船是静止的，剑沉水底，在船的`落剑处刻上记号顺着记号下水找剑，自然有可能找到。
无奈剑沉水底就不动了，船却在不断移动。
这个客观事实没在求剑的人的头脑里得到反映。
他一心以为剑从哪里落下去，就从哪里去找，必能找到。
他的认识同客观事实不一致，结果自然只有失败。
用这样一个比喻来讽刺死抱着教条的人，非常有力[3]。
这则成语包含着两层道理。
一层是，人的思想认识如果不符合客观实际，就不会把事情做成功。
另一层是，客观实际是不断发展变化的，如果把陈规旧章当成解决新问题的法宝，也要闹笑话。
作者这种思想是朴素的唯物思想，辩证思想。
《刻舟求剑》文言文解析
《刻舟求剑》文言文解析《刻舟求剑》文言文解析刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!译文楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。
他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。
”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。
船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗!注释涉：过，渡。
者：……的人，定语后置的'标志。
其：他的，代词。
自：从。
坠：落。
于：在，到。
遽：急忙，立刻。
契：用刀雕刻，刻。
是：指示代词，这，这个，这儿，这样。
吾：我的。
之：主谓之间取消句子独立性。
所从坠：从剑落下的地方。
坠：落下其：他，代词。
求：找，寻找。
之：剑，代词。
矣：了。
而：然而，表转折。
若：像。
此：这样。
不亦惑乎：不是很糊涂吗?惑，愚蠢，糊涂。
“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
止：停止，指船停了下来。
辨析“刻舟求剑”和“守株待兔”;都含有“拘泥不知变通;做根本做不到的事”的意思。
但“刻舟求剑”重于“刻”和“求”;强调虽然主观上努力;但不注意变化了的客观情况;不能相应地采取适当的措施;“守株待兔”重在“守”和“待”;强调主观上不努力;仅想坐守等待。
故事战国时，楚国有个人坐船渡江。
船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
”大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。
船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。
捞了半天，不见宝剑的影子。
他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗?我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢?”至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢?”其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。
文言文《刻舟求剑》ppt课件
刻舟求剑
刻：用刀子雕，这里指用刀子做记号。 求：找。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，
❖ 涉:渡过 ❖ 其:他的 ❖ 自:从 ❖ 于:到
有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”
❖ 遽：匆忙；急忙 ❖ 契：通“栔”，用刀刻 ❖ 是:指示代词，这儿。 ❖ 所从坠:（剑）掉下去的地方。
整篇翻译
有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里， 他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我 的剑掉下去的地方。” 船停了，他从刻记号的 地方下水找剑。 船已经前进了，但是剑落在江 底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
思考问题 1.楚人为什么找不到他的剑， 文中哪句话告诉了我们原因？
2.你觉得楚人是怎样的人？
刻舟求剑
寓言是一种具有讽喻性、劝诫性特点的文学体裁， 即含有讽喻或明显教训意义的故事。
所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼， 借小喻大，借古喻今，借物喻人等，使富有教训意义 的主题或深刻的道理能在简单的故事中体现出来。
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刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水,遽（jù） 契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从 其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行,求剑 若此，不亦惑乎!
他急忙在船边上刻下记号，说： “这儿是我的剑掉下去的地方。”
舟止，从其所契者入水求之。
❖ 其:他。 ❖ 所契者:指船上刻记号的地方。 ❖ 之:指剑。
船停了，他从刻记号的地方下水找剑。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
❖ 行:走。 ❖ 惑:糊涂。 ❖ 不亦……乎:固定句式，表示反问语气。
船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进， 像这样找剑，不是很糊涂吗？楚人Biblioteka ，其剑，遽
文言文《刻舟求剑》原文赏析
《刻⾈求剑》朝代：先秦楚⼈有涉江者，其剑⾃⾈中坠于⽔。
遽契其⾈，⽈：“是吾剑之所从坠。
”⾈⽌，从其所契者⼊⽔求之。
⾈已⾏矣，⽽剑不⾏，求剑若此，不亦惑乎!译⽂楚国有个渡江的⼈，他的剑从船中掉到⽔⾥。
他急忙在船边上⽤剑在掉下剑的地⽅做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地⽅。
”船到⽬的地后停了下来，这个楚国⼈从他刻记号的地⽅跳到⽔⾥寻找剑。
船已经航⾏了，但是剑没有⾏进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗!注释涉：过，渡。
者：……的⼈，定语后置的标志。
其：他的，代词。
⾃：从。
坠：落。
于：在，到。
遽：急忙，⽴刻。
契：⽤⼑雕刻，刻。
是：指⽰代词，这，这个，这⼉，这样。
吾：我的。
之：主谓之间取消句⼦独⽴性。
所从坠：从剑落下的地⽅。
坠：落下其：他，代词。
求：找，寻找。
之：剑，代词。
矣：了。
⽽：然⽽，表转折。
若：像。
此：这样。
不亦惑乎：不是很糊涂吗?惑，愚蠢，糊涂。
“不亦......乎”是⼀种委婉的反问句式。
⽌：停⽌，指船停了下来。
故事战国时，楚国有个⼈坐船渡江。
船到江⼼，他⼀不⼩⼼，把随⾝携带的⼀把宝剑掉落江中。
船上的⼈对此感到⾮常惋惜，但那楚国⼈似乎胸有成⽵，马上掏出⼀把⼩⼑，在船舷上刻上⼀个记号，并向⼤家说：“这是我宝剑落⽔的地⽅，所以我要刻上⼀个记号。
”⼤家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。
船靠岸后那楚国⼈⽴即在船上刻记号的地⽅下⽔，去捞取掉落的宝剑。
捞了半天，不见宝剑的影⼦。
他觉得很奇怪，⾃⾔⾃语说：“我的`宝剑不就是在这⾥掉下去吗?我还在这⾥刻了记号呢，怎么会找不到的呢?”⾄此，船上的⼈纷纷⼤笑起来，说：“船⼀直在⾏进，⽽你的宝剑却沉⼊了⽔底不动，你怎么找得到你的剑呢?”其实，剑掉落在江中后，船继续⾏驶，⽽宝剑却不会再移动。
像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
辨析“刻⾈求剑”和“守株待兔”;都含有“拘泥不知变通;做根本做不到的事”的意思。
但“刻⾈求剑”重于“刻”和“求”;强调虽然主观上努⼒;但不注意变化了的客观情况;不能相应地采取适当的措施;“守株待兔”重在“守”和“待”;强调主观上不努⼒;仅想坐守等待。
《刻舟求剑》文言文汇编12篇
《刻舟求剑》文言文汇编12篇《刻舟求剑》文言文1刻舟求剑原文（战国）楚人有涉①江者②，其剑自舟中坠于水，遽③契④（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠⑤。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣（yǐ）⑥，而剑不行，求剑若⑦此⑧，不亦惑乎?——（出自《吕氏春秋.察今》）译文楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。
船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？注释1、涉：过，渡。
2、者：……的人，定语后置的标志。
3、遽（jù）：立即，匆忙。
4、契（qì）：雕刻。
5、是：指示代词，这儿。
6、吾剑：我的剑。
7、之所从坠：（剑）掉下去的地方。
之，助词，不译，用于取消句子独立性。
“所”使谓词成分“从坠”体词化,提取“从坠”的处所.8、矣：了。
9、若：像。
10、此：这样。
11、不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。
“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
12、行：运行。
《刻舟求剑》：“舟已行矣，而剑不行。
”13、之：指“剑”。
14、坠：落。
15、求：寻找。
16、于：到。
（其剑自舟中坠于水）17.舟止，止：停止。
作者简介《吕氏春秋》是秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。
《吕氏春秋》是战国末年（公元前“239”年前后）秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家（儒、法、道等等）著作，又名《吕览》。
此书共分为十二纪、八览、六论，共十二卷，一百六十篇，二十余万字。
吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。
吕不韦（292—前235年），姜姓，吕氏，名不韦。
战国末年著名商人、政治家、思想家，后任秦国丞相，卫国濮阳（今河南省濮阳县城西南）人。
前251年，秦昭襄王嬴稷薨，太子安国君继位，为秦孝文王，立一年而卒，储君嬴子楚继位，即秦庄襄王，前249年以不韦为相国，封文信侯，食邑河南洛阳十万户，门下有食客3000人，家僮万人。
《刻舟求剑》意思及文言文翻译
《刻舟求剑》意思及文言文翻译《刻舟求剑》意思及文言文翻译时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，想必大家都有了很深的感触吧，立即行动起来写一篇周记吧。
什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编为大家整理的归心似箭周记《刻舟求剑》意思及文言文翻译，仅供参考，欢迎大家阅读。
《刻舟求剑》意思及文言文翻译刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言，说的是有个楚国人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在船上刻下记号，说：“这就是我的剑掉下去的`地方。
”当船停下时，他才沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。
该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成墨守成规不懂变通之意。
【成语】：刻舟求剑【拼音】：kè zhōu qiú jiàn【简拼】：kzqj【解释】：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
【出处】：《吕氏春秋·察今》》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。
’舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”【示例】：似你这样寻根究底，便是～，胶柱鼓瑟了！清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回【近义词】：守株待兔、墨守成规【反义词】：看风使舵、见机行事【语法】：作谓语、定语、状语；指头脑不灵活刻舟求剑成语接龙【顺接】：剑南诗稿剑及履及剑及屦及剑头一吷剑头一映剑履上殿剑态箫心剑戟森森【顺接】：瞋目案剑驰马试剑唇枪舌剑封刀挂剑风刀霜剑季礼挂剑结缨伏剑刻舟求剑【逆接】：春宵一刻彫虫篆刻雕虫篆刻功在漏刻几尽一刻精雕细刻立时三刻每时每刻【逆接】：刻不可缓刻不容松刻不容缓刻不待时刻己自责刻意求工刻意经营刻木为吏【出自】：《吕氏春秋·察今》》“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。
’舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”注释1．涉--渡，由后文的“舟”得出。
《刻舟求剑》ppt课件
以作谓语、定语或者状语。
• 检测题
• 基础题
博达助教通
• 1．给下列加粗的字注音
• （1）郑人买履（lǚ） （2）遂（ suì ）不得履
• （3）宁（ nìng ）信度 其舟
（4）遽（ jù ）契（ qì）
• 2．你觉得下边的字容易写错的部位是什么，或 容易与什么字混淆，试作说明： 右下边容易多写一点
• （3）坠：容易与“堕”混淆
• 3．解释下列加粗的词。
• （1）置之其坐 坐：同
博达助教通
• （2）而忘操之 操：拿“，座携”带
• （3）反归取之 反：同
• •
（ （45））遽楚人契有其涉舟江遽者：“立涉返即：”，匆忙
• （6）宁信度，无自信也 渡无，：从水上经过
• 典故寓意
•
刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，比喻死
守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通的意思博。达助成教通语词
典中注音为（ kè zhōu qiú jiàn ），出自战国·吕不韦
《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠
于水，遽契其舟曰：'是吾剑之所从坠。'舟止，从其所
契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦
博达助教通
博达助教通
• 【原文】
•
博达助教通
• 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)
有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急
契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其
刀在船沿上刻了一个记号，说：“这里是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人
• 所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若
•
17.止：动词，停止。
•
课件《刻舟求剑》
译文：他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号， 说：“这是我的剑掉下去的地方。”
锲
舟止，从其所契者入水求之。
止：停止 。
所契者：刻记号的地方。 求：寻找。
译文：船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进 水里去找剑。
舟已行矣，而剑不行， 行：航行，走
译文：船已经向前Βιβλιοθήκη 了，而剑没有走，求剑若此，不亦惑乎! 若此：像这样
现实意义：
世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主 观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的 方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
选自《吕氏春秋·察今》
自学古文的方法：
看注释 观插图 查字典
联系上下文
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，
涉：渡、过。 者：……的人。 其：代词，指他的。 自：从 坠于：掉到、落入。
译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”
注解：
遽：急忙，立刻。 契：用刀子雕刻
不亦……乎： 不是……吗
译文：像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？
自读古文 读出韵律
学习了《刻舟求剑》这篇古文， 你有什么什么收获或启发？联系生 活实际，生活中是否也有这种现象？ 举例说一说。
寓意：
一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的 意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导 致错误的判断。
作者作品简介：
1、吕不韦，战国末期政治家。秦 庄襄王及秦王嬴政时，为丞相， 封文信侯，门下有宾客三千。 2、《刻舟求剑》出自《吕氏春 秋·察今》。《吕氏春秋》，也 称《吕览》，是吕不韦使其门客 各著所闻，集论成书。
读文言文的要求： 读准字音， 读通句子， 吐字清楚，
寓言故事刻舟求剑3篇
寓言故事刻舟求剑3篇寓言故事刻舟求剑1”这个人真傻，这样怎么能找到剑呢？“我看完了刻舟求剑这个小故事后心里想。
刻舟求剑讲的是在战国时期，有个人要坐船渡江，走到江心时他的剑不小心掉进江中，他赶快伸手去抓，但是已经来不及了，于是他赶快拿起刀在船上剑落水的地方刻了一个记号。
船上的人不懂，他解释说：”我的剑是从这个地方掉下去的，所以在这个地方做个记号。
“等船靠岸后，他们顺着记号去找剑，但是找不着，他想：我明明做着记号，为何找不着剑呢？这时他们才明白剑掉到江里，船会开走，但剑不会跟船一起走的.，这样当然找不到剑了。
这个故事教会我们做事一定要根据实际情况去处理，要多思考，找到合适的方法去处理事情，才能解决事情。
寓言故事刻舟求剑2我今天看了一个成语故事：《刻舟求剑》内容是：战国时。
楚国有一个人坐船渡江。
船至江心，他一不小心佩戴的宝剑从剑鞘滑出掉入江中。
他赶紧伸手去抓，但已经来不及了。
眨眼之间，宝剑在滔滔的江中沉没。
同船的人对此都感到非常的惋惜，但那楚人并不焦急的说：掉了就掉了，让我做个记号再说。
说罢，掏出一把小刀，在船弦上刻了一个印子。
船上的人理解他的意思，问道：你这是什么意思？楚人得意的说；这是我宝剑掉落的'地方，所以要做个记号。
靠岸后，楚人根据船上刻得记号，下水去捞。
可捞了半天，哪见宝剑的影子？他爬上船看着船舷上的影子，自言自语的说：我的宝剑就是在这里掉下去的呀，我还刻了记号的呢，怎么会找不到了？船上的人这才理解他在船舷上刻印子的原因。
都觉的他这样做非常可笑。
这个故事讽刺了那些因循守旧，不知根据实际加以变通的人。
大家可不要做这种人，我以后应该做一个根据实际加以变通的人，在以后的学习中要灵活运用知识，不能死记硬背，把学习提高上去。
寓言故事刻舟求剑3今天，我读了一篇寓言故事，名字叫《刻舟求剑》。
我觉得这个故事很可笑。
这篇寓言故事讲的是：一位楚国人要乘船渡江，不小心将剑掉到江里。
于是，他就在船上刻了一个记号。
《刻舟求剑》文言文解析
《刻舟求剑》文言文解析《刻舟求剑》文言文解析刻舟求剑，比喻人的眼光未必与客观世界的开展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。
下面为大家了《刻舟求剑》文言文解析，希望能帮到大家!楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎!楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。
他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。
”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。
船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗!涉：过，渡。
者：……的人，定语后置的标志。
其：他的，代词。
自：从。
坠：落。
于：在，到。
遽：急忙，立刻。
契：用刀雕刻，刻。
是：指示代词，这，这个，这儿，这样。
吾：我的。
之：主谓之间取消句子独立性。
所从坠：从剑落下的`地方。
坠：落下其：他，代词。
求：找，寻找。
之：剑，代词。
矣：了。
而：然而，表转折。
假设：像。
此：这样。
不亦惑乎：不是很糊涂吗?惑，愚蠢，糊涂。
“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
止：停止，指船停了下来。
“刻舟求剑”和“守株待兔”;都含有“拘泥不知变通;做根本做不到的事”的意思。
但“刻舟求剑”重于“刻”和“求”;强调虽然主观上努力;但不注意变化了的客观情况;不能相应地采取适当的措施;“守株待兔”重在“守”和“待”;强调主观上不努力;仅想坐守等待。
战国时，楚国有个人坐船渡江。
船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
”大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。
船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。
捞了半天，不见宝剑的影子。
他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗?我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢?”至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢?”其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。
经典寓言《刻舟求剑》原文及赏析
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2018年《刻舟求剑》原文及译文-文档资料
《刻舟求剑》原文及译文
原文楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎!
译文
有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。
”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。
船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗?
注释
涉——跋涉，就是渡过江河的意思。
遽——音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。
契——音气，动词，用刀子雕刻。
惑——音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。
吕氏春秋——这是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。
全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。
评点
这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
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《刻舟求剑》
【开场】老师同学们，大家好，我是09汉本1班的17号李江，今天给我大家带来的是人教版小学三年级第五册第28课，现在我们开始上课：
【导入】：同学们，你们带过东西没有啊？（前几天我就掉过）当你掉了东西
之后，你会怎么做？会不会回去找，需不需要马上回去找？（要）但今天我们学习的这篇课文的主人公，他掉了东西却不慌不忙，这是怎么回事呢？现在我马上去看一看吧！！（下面翻开书翻到第123页）对，今天我们要讲的课文就是（板书）
《刻舟求剑》
【课堂】
一、解释题目：在船上用小刀刻个记号（此几号非彼记号，不是早字），干什么呢？求
剑，寻求寻找宝剑。
二、讲解课文：
先听老师读一遍，读的过程中，同学们注意两点：
1、标自然段，看看这篇课文一共有几个自然段
2、发现生字词
【课文】
剑
①从前，有个人坐船过江，他一不小心把挂在身上的宝（j iàn）掉到江里去了。
②那个人一点也不着急，他用小刀在船舷上刻了个记号。
③有人催他：“还不赶紧捞，在船舷上刻记号有什么用啊!”
④那个人不慌不忙，指了指刻的记号说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠（kào）了岸，我就从这跳下去，准能把
宝剑捞上来。
”
1、一个共有4段，生字
剑：左右结构，左宽右窄。
左边是“佥”，第七笔是“提”，不是“横”。
剑是一种兵器，和“箭“区别。
（大剑）
靠：上边“告”要写扁一些，下边“非”要写短一些。
PS：社会上，学校里，有好多人张口闭口都在说“靠”。
可是“靠”到底是什么意思呀？什么问题都可以用一个靠字解决！
依靠，（我靠）
2、同学们大声朗读一遍。
认真读，有感情的读，待会我们一起来思考几个问题！
3、思考：
★剑掉江里去了，船上的人叫他怎么做？
答：催他赶紧去捞。
原话：还不赶紧捞，在船舷上刻记号有什么用啊!（着急啊）★他为什么不慌不忙，他说了什么？
答：他认为宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这跳下去，准能把宝剑捞上来。
★课文题目是刻舟求剑，可最后有没有求到剑？（没有，《求佛》）求剑的人为什么求不到剑？
答：因为宝剑是从正在行驶的船上掉到江里，船在不断地向前移动，船上的记号就随着船移动，刻记号的地方就再也不是掉剑的地方了。
所以，船靠岸后，从船上刻记号的地方跳下去，是不可能捞到剑的。
★怎样做才能找到剑？
答：船上的人的话，赶紧跳下去捞。
★这个故事告诉我们一个什么道理？
答：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要，做事要随机应变！
4、引申：守株待兔相似，注意：刻舟求剑是贬义。
三、引导想象，续编故事。
船靠岸后，那个人会怎样做？结果如何？他的心情怎样？……
（好的，这就是我今天留给大家的家庭作业，续写故事）
老师同学们，以上就我讲课的全部内容，如有不足，请批评指正！
板书设计：
刻舟求剑
剑：jiàn(宝剑)
靠：kào(靠岸)
告诉我们怎样一个道理？
世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们做事要随机应变！
《刻舟求剑》
课文讲解：
先听老师读一遍，读的过程中，同学们注意两点：
1、标自然段，看看这篇课文一共有几个自然段
2、找出生字词
【课文】
剑
①从前，有个人坐船过江，他一不小心把挂在身上的宝（j iàn）掉到江里去了。
②那个人一点也不着急，他用小刀在船舷上刻了个记号。
③有人催他：“还不赶紧捞，在船舷上刻记号有什么用啊!”
④那个人不慌不忙，指了指刻的记号说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠（kào）了岸，我就从这跳下去，准能把宝剑捞上来。
”
1、一个共有4段，生字：剑、靠
2、、思考：
★剑掉江里去了，船上的人叫他怎么做？
答：催他赶紧去捞。
★他为什么不慌不忙，他说了什么？
答：他认为宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这跳下去，准能把宝剑捞上来。
★课文题目是刻舟求剑，可最后有没有求到剑？（没有）求剑的人为什么求不到剑？
答：因为宝剑是从正在行驶的船上掉到江里，船在不断地向前移动，船上的记号就随着船移动，刻记号的地方就再也不是掉剑的地方了。
所以，船靠岸后，从船上刻记号的地方跳下去，是不可能捞到剑的。
★怎样做才能找到剑？
答：船上的人的话，赶紧跳下去捞。
★这个故事告诉我们一个什么道理？。