图形创意的作业~
四年级数学特色作业
四年级数学特色作业
一、作业名称
图形绘世界（粘贴画）
二、设计意图
通过学科特色活动，让学生在观察美丽的图案，感受图形中的平移、对称和旋转，能够将平移、对称和旋转的技巧应用于图案的设计。
鼓励学生富有个性地完成设计图案的任务，增强对图形与变换的兴趣，感受数学美和数学方法的价值。
在方格纸上利用三角尺或直尺先画出一个或几个图形,再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。
以图案的新颖、独特、美观及实用性作为评优标准。
通过本次活动，进一步激发了学生们学习数学的兴趣，提高了他们动手操作的能力，增强了他们学习数学的自信心。
同学们真正地感受到生活中处处有数学，数学就在他们的身边。
三、设计内容
亲手用色卡纸剪图形，如：长方形、正方形、平行四边形、三种梯形、三角形等，将其进行设计、拼粘、绘制、勾勒成一幅完整的情境图画。
一幅完整的图画作品就大功告成了！
四、作业描述
在方格纸上利用三角尺或直尺先画出一个或几个图形,再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。
以图案的新颖、独特、美观及实用性作为评优标准。
请试着去会挖掘自己身上的独有潜质，认真思考，精心设计，相信你一定会呈现给大家个性化的寒假作品！。
（精选）数字图形创意设计、在线作业
数字图形创意设计第一次作业（第一二章）一. 单选. （共 9 小题，63 分）1. 下列文件类型中，不属于点阵图格式的是（）。
A .*. JpgB .*. bmpC .*.aiD .*. tif学生答案: C正确答案: C分数：7 得分：72. 查看绘图时，显示全部对象的快捷键是（）。
A .F2B .F9C .F3D .F4学生答案: D正确答案: D分数：7 得分：73. 点阵图的分辩率常用单位为ppi，它是指每个（）长度单位内所包含的像素数值。
A .毫米B .英寸C .厘米D .米学生答案: B正确答案: B分数：7 得分：74. 如果您打开的文件中正缺少某几种字体,CorelDRAW会（）。
A .自动替换B .出现对话框让您选择C .空出字体D .临时替换学生答案: B正确答案: B分数：7 得分：75. 属性栏、泊坞窗、工具栏和工具箱在屏幕上可以随时打开、关闭、移动吗（）。
A .可以B .不可以C .属性栏可以D .工具栏可以学生答案: A正确答案: A分数：7 得分：76. 以下关于页面背景说法正确的是（）。
A .只能是位图B .只能是纯色C .可以嵌入文档D .不能被打印学生答案: C正确答案: C分数：7 得分：77. 将矢量图转换为位图后，其文件可能会（）。
A .体积变大B .体积变小C .体积不变D .可以再原样转为矢量图学生答案: A正确答案: A分数：7 得分：78. 位图的最小单位是（）。
A .1/2个像素B .1/4个像素C .1 个像素D .1/8个像素学生答案: C正确答案: C分数：7 得分：79. CorelDRAW可以生成的图像类型是（）。
A .位图B .矢量图C .位图和矢量图D .栅格图学生答案: B正确答案: B分数：7 得分：7二. 多选. （共 1 小题，7 分）10. 根据计算机对图形的处理原理及应用的软件和使用的环境的不同，静态数字图形大致可以分为（）。
一年级制作风车优秀案例
一年级制作风车优秀案例在一年级学生的创新作业中，制作风车是一项相对简单而富有创意的任务。
下面我将介绍三个优秀的一年级制作风车案例，希望能为大家提供灵感和启发。
案例一：彩虹风车这个案例的风车采用了丰富多彩的颜色，让人一眼就被吸引住。
风车的主题是彩虹，学生们准备了五种不同的颜色纸张，并将纸张剪成相同大小的正方形。
接下来，他们将五个正方形叠在一起，并在中心部分固定好。
然后，学生们用剪刀剪出从每个角到中心的切口，并将每个角都折叠到中心固定。
最后，他们在一支长木杆上用胶带固定好风车，并将其插在花园里。
当微风吹来时，彩虹风车缓缓旋转，给人一种美丽的感觉。
案例二：动物风车这个案例的风车以动物为主题，每个风车都代表着不同的动物形象。
学生们使用彩色纸板和彩色纸张，剪出动物的形状，并为它们设计了各自的花纹和图案。
然后，他们将这些动物形状固定在风车的一侧，使其看起来像是动物在旋转。
在每个动物形状的旁边，学生们还用彩笔绘制了相应动物的名称，增加了风车的趣味性和教育性。
当风吹过时，这些可爱的动物风车转动起来，给人带来欢乐和快乐。
案例三：植物风车这个案例的风车主题是植物，它模仿了花朵和树木的形状。
学生们使用绿色和棕色的纸板剪出叶子和树干的形状，并用颜料给它们上色，使其看起来更加逼真。
然后，他们将叶子和树干固定在风车的一侧，并在树干上绘制了一些小花朵。
当微风吹过时，这些植物风车像是在飘动的花朵和摇曳的树木，给人一种自然的感觉。
在制作风车的过程中，学生们不仅锻炼了动手能力，还提高了创意思维和艺术表达能力。
这些优秀的一年级制作风车案例不仅在美观上让人赏心悦目，更重要的是激发了学生们对自然、动物和植物的兴趣，培养了他们对美的热爱和保护环境的意识。
相信通过这个活动，一年级的学生们能够在快乐中学到更多的知识和技能。
图形创意设计---正负形
■ 正负形
正形与负形相互借用，在一种线形中隐含着两种各自不同的含义 课题名称：正负形 课题内容：以人和人、物和物，或人与物结合作正负图形，使之统一
在一个平面体中 教学方式：以中国太极图为例 教学要求：要求使用正负形时注意表达简洁、两者交界处的处理要巧
妙，同时注意外形也要适当 训练目的：采用我们常说“一语双关”、语言是这样，视觉化的图形语
言同样是这样。注重实空间的利用，实空间的外形，而忽 略了对虚空间的利用和把握。正负形的训练目的正是强调 虚实的同等重要性。 作业量及尺寸：在A4纸上画出10个创意图形
太极图Leabharlann 图形创意设计图形创意设计
图形创意设计
图形创意设计
图形创意设计
立体构成设计展示作业
点构成——台灯
设计说明
这款立体构成以台灯为主题，用了纸张折起来的小圈作为点元素，以简单的层层叠的方式组合起来，成为了一个类似台灯的点构成造型。
在构成的过程中遇到了一些问题，例如点和点之间粘的不是十分牢固，导致构造容易脱落，最后利用了几层胶水，分几次粘贴，使作品变得相对牢固。
硬线构成——扭曲高楼建筑
设计说明
这款立体构成以目前现代城市里的一座扭曲状的高楼为原型，用A4纸为素材，做成硬线结构，每一层用小段围成的正方形组成，外侧用长条组成，每一根长线稍微构成一定的角度扭曲，最后组成了这个扭曲构造建筑的硬线构成。
设计说明
这款立体构成以沙漏为原型，用了筷子作为框架，棉线构成沙漏中间部分，沙漏中间的玻璃部分用透明胶带模拟，中间缠绕的棉线模拟了正在落下的沙。
这款构成作品以简单的结构表现了时间流失的无情。
设计说明
这款立体构成以亭子为原型，用了筷子作为柱子支架，棱瓦纸板作为亭子的上顶，用棉线缠绕柱子，用一些小碎片和亭子顶的小球作点缀，整体和底座的相容性也不错，这款构成作品体现了日久尘封的亭子无人问津而导致蛛网和杂物堆积，表达了被冷落的事物的不满。
半浮雕
花泥金字塔
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精彩设计：小学四年级美术上册的优秀作业
精彩设计：小学四年级美术上册的优秀作
业
在小学四年级美术上册的研究中，学生们展现出了许多精彩的
设计作品。
以下是其中一些优秀作业的介绍：
1. 水彩画《春天的花园》
这幅作品展示了春天花园的美丽景色。
学生运用水彩画的技巧，巧妙地表现了鲜花、绿草和蓝天的细节。
色彩鲜艳、层次感强，给
人一种温暖和活力的感觉。
2. 粘贴画《动物乐园》
学生们利用剪贴和粘贴的技巧，创作了这幅生动有趣的动物乐
园画。
画面中有各种各样的动物，它们生动活泼地展示出自己的特点。
学生们巧妙地运用不同的颜色和形状，使整个画面充满了活力。
3. 素描《沙滩上的人们》
这幅素描作品展示了一个沙滩上的人们。
学生们运用素描的技巧，将人物的形象栩栩如生地展现了出来。
他们巧妙地运用线条和
阴影，使人物看起来栩栩如生，给人一种真实感。
4. 比例绘画《建筑物的透视》
学生们通过研究透视的知识，创作了这幅建筑物的透视画。
他
们巧妙地运用比例和线条，使建筑物看起来有立体感。
画面中的透
视效果非常出色，给人一种错觉，仿佛可以走进画中。
这些优秀作业展示了小学四年级学生们的创造力和艺术才华。
他们通过运用不同的技巧和元素，成功地表达了自己的想法和感受。
这些作品不仅展示了学生们的美术水平，也展示了他们的独特思维
和创意能力。
希望这些优秀作业能够激发更多学生对美术的兴趣，同时也希
望学生们能够继续努力，在美术研究中不断进步。
综合构成设计作业
综合构成设计作业综合构成设计作业啊，就像是一场奇妙的冒险。
你满心期待地踏上征程，却发现这一路布满了各种奇奇怪怪的“小怪兽”。
这个作业就像一个任性的小孩，一会儿把简单的线条变成复杂的迷宫，让你在里面晕头转向。
那些线条就像是调皮的小蛇，扭来扭去，根本不听使唤。
你刚想抓住一条，嘿，它就哧溜一下滑走了，只留下你对着白纸干瞪眼。
色彩呢，在这个作业里就像是一群叽叽喳喳的小鸟。
每一种颜色都有自己的小脾气，红色像个热情过度的舞者，一上来就想抢尽风头；蓝色又像个忧郁的诗人，总是默默待在角落。
要把它们组合在一起，就像是在开一场盛大的动物派对，你得费尽心思让每个“小动物”都满意。
说到形状，那可更有趣了。
方形像个古板的老学究，规规矩矩地站在那里，一动不动。
圆形则像个快乐的小胖子，滚来滚去。
三角形就有点像个调皮捣蛋的小恶魔，总是带着一种尖锐的感觉。
把它们凑在一起的时候，感觉就像是在调解一场邻里纠纷，要让大家和平共处可不容易。
有时候，灵感就像天上的流星，一闪而过。
你刚看到它的尾巴，还没来得及许愿呢，它就消失得无影无踪。
你只能对着空白的大脑，长叹一口气，然后像个没头苍蝇一样到处乱撞，希望能再找到一点灵感的火花。
在做这个作业的时候，时间就像是长了翅膀。
你还没怎么开始呢，就发现已经过去了一大半。
你就像一个在和时间赛跑的小蚂蚁，手忙脚乱地摆弄着各种元素，心里还在念叨着：“时间啊，你能不能走慢点呀。
”当你好不容易做出一个初步的设计时，又感觉它像一个没穿好衣服的小丑。
这里多了一块，那里少了一点，整体看起来不伦不类的。
于是你又得拿起“剪刀”和“针线”，对它进行一番大改造。
不过呢，这个作业也像是一个宝藏盒子。
当你不断挖掘，不断尝试的时候，总会有那么一些瞬间，让你觉得特别有成就感。
就像你在黑暗中摸索了很久，突然找到了一颗闪闪发光的钻石。
而且，这个过程就像是和一群特别的朋友打交道。
虽然它们有时候很麻烦，但当你真正了解它们之后，又会觉得它们特别可爱。
图形设计作业
四：生命的延伸——综合联想 以市场上的一次性的杯子作为原材料，通过添加，减缺，对比联想、类比联想、接 近联想的方法，集合资源联想、文化联想、环境联想的内在层面展开不同深度和广 度上的联想，完成作业，在保持实行的基础上强化终形的内在和外在概念。 要有10个不同的解决方案。 要求：手法不限，材料不限。
每个完整循环过程不超过十个步骤，不少于八个。 尺寸：A3(29.7*42cm) 要求：手法不限，材料不限。
三：符号的历程——接近联想 找出一个数字或者文字概念作为联想的起点，展开联想，第一个图形和第二个图形 之间必须有概念上的内在联系，第二个和第三个依次类推。经过十个步骤回到原来 最开始的起点概念。（类似于成语接龙游戏） 尺寸：A3(29.7*42cm) 要求：手法在第一个类比联想的基础上，始形由原来固定的单个符号变成三个符号，通过单个符号的形态联想
自然转换到第二个符号，再由第二个转换到第三个，每两个位置接近的符号之间产生联想，由此类推 完成三个不同符号之间的跨越互换，最终完成一次循环，每个符号在单循环中只准使用一次。 作业要求：请将正方形、正三角形以及圆形作一次循环联想练习，要求一个循环中必须包括三个形态，
点
点
线
点 线 的 性 质 互 换 练 习
肌理
第三章 图形的语言（第二周）
作业：
一：人物形象的形式求解 以一个公众熟知的形象为原始形，展开形式语言训练。要求一同一原始形为依据，不改变构图，不 增建信息内容，再在表现的手法上进行变化尝试，追求形式上的多途径练习。 可以是政治人物、文学人物、戏剧人物、等。比如：蒙娜丽莎、莎士比亚、梦露、维纳斯、米奇、 唐老鸭等。 尺寸：10CM*10CM 要求：每一个形象9种不同的表现形式。
第五章 图形的概念表达（第四周） 作业： 1、七十二家房客
《图形创意〉作业 三角形的联想
《图形创意〉作业
1、 点的联想，A3幅面，不少于10个图形。
2、三角形的联想，A3纸，至少12个相关图形。
3、寻找与眼球相似的物形并将之取代，要求视觉上的合理与感觉上的幽默。
要求在A3纸上作出5个图形。
4、找出元素构成的基本要素，然后进行变形想像，要求基本骨架不变。
选择其一，在A3纸上画出10个以上不同的变体[其中至少一个细化]
5、寻找“走”、“游”、“飞”的汉字同义字，并在此基础上想像并予以表现。
作业量及尺寸:10个手的想象图形，A3纸。
6、在学生讨论的基础上总结、举例。
例如，各种帽子的区别 造型不同、功能不同，使学生在创意时条理清晰。
举例，男帽与女帽的主要区别，各种季节帽的不同。
作业量及尺寸，每位同学在A3纸上完成10-20个创意图
7、正负形的创意。
作业量及尺寸:在A3纸上每人创意10个图形。
8、 “影子”要求简洁概括，不是简单的重复生活，而是在现实的生活影子中寻求新的创意，视觉上不破坏整体关系。
作业量及尺寸 在A3纸上作5-10个图形
9、在A3纸上画两组不同的异变图形，即同形异变和不同形异变各一张。
10、在原创图的基础上通过元素的转换，在视觉上赋予新感觉，在寓意上赋予新的含义，如"精神食粮"。
作业量及尺寸:在A3纸上作10个以上图形，从中选出两幅制作成A3纸尺寸。
11、以艺术设计系门厅、外观、或室内某一元素为切入点创意，确立设计学院形象，能一目了然。
作业量及尺寸:尺寸不限，2幅设计图。
图形创意试题（a）——综合创意思维图形
图形创意试题(A)——综合创意思维图形一、试题内容及要求以人物、动物、植物、风景任意两种为题材，以此为基点，运用综合图形创意思维方法及表现技法，使之有机组合。
1、在8开的纸上画出4个图形（尺寸规格自定，表现手法不限）。
二、评分标准1、富有新意和趣味性。
30分（1）造型独特 10分（2）构思新颖 10分（3）形象有趣味性10分2、思维方式多样化。
20分（1）有同构的思维方式 5分（2）有空间的思维方式 5分（3）有不合逻辑的思维方式 5分（4）有对比的思维方式 5分3、图形意识强，有现代感。
30分（1）图形简练、概括 10分（2）图形具有深刻性 10分（3）图形具有现代感 10分4、主题突出。
20分（1）图形整体感强 10分（2）图形能够突出主题 10分三、时量：240分钟图形创意试题(B)——水的视觉联想出卷人：龙英使用班级：影视3061教研室主任审核：系部审核：一、试题内容及要求1、以水为造型元素进行视觉联想。
2、在8开的纸上画出6个图形（尺寸规格自定，表现手法不限）。
二、评分标准1、富有新意和趣味性。
30%（1）造型独特10分（2）构思新颖10分（3）形象有趣味性10分2、思维方式多样化。
20%（1）有同构的思维方式5分（2）有换置的思维方式5分（3）有不合逻辑的思维方式5分（4）有对比的思维方式5分3、图形意识强，有现代感。
30%（1）图形简练、概括10分（2）图形具有深刻性10分（3）图形具有现代感10分4、主题突出。
20%（1）图形整体感强10分（2）图形能够突出主题10分三、时量：240分钟图形创意试题(C)——书包的视觉联想一、试题内容及要求1、以书包为造型元素进行视觉联想。
2、在8开的纸上画出6个图形（尺寸规格自定，表现手法不限）。
二、评分标准1、富有新意和趣味性。
30%（1）造型独特10分（2）构思新颖10分（3）形象有趣味性10分2、思维方式多样化。
图形创意大作业-成语创意配图(作业学期结束时提交)
《创意思维》课程大作业
经历了4周脑洞大开的课程学习，短短的时间我们做了很多练习纹身、瓢、剪纸、画地图、各种联想，同学们从措手不及到心平气和。
但是，对于动脑子这件事情，大家还不够主动，不够积极。
那么这门课程的最后一次大作业，我们要做些什么呢？
首先：我给大家一个自主选择的过程，只是一部分
三个主题
一：成语配图
二：经典故事配图
三：自编故事配图
难度不一，同学选择自己感兴趣的一个题目进行创作，共同的要求就是：
1、用卡通或图形的方式表现故事的主要情节或细节，不要写实！！
2、创意要————————有趣、好玩！
3、用现代的语言去诠释成语或故事，时尚、前卫！
4、严重欢迎对成语或故事的新编或新解！
四开纸做底版，主要图案20*20CM卡纸绘制，配少量文字说明，主要介绍故事情节或原文。
题材手法均不限。
作业在学期结束时提交。
图形创意-正负图形+作业
中国志愿者标志
太 极 阴 阳 图
正 负 形 在 海 报 中 的 妙 用
题目：发挥想象力和创新力，利用正形和负形的关系设计一组奇特的视觉图形. 数量：共8个，画在一张8开纸上。 要求：生动、构思巧妙、奇特。
白色背景上 两张对视的黑脸 黑色背景上 白色的杯子
《鲁宾杯》
白色背景 上两张对负形） 结合
图案的部分 （“图”，正形）
黑色 背景上白色的 花瓶
正负图形
太 极 阴 阳 图
看一看，找一找
图中的正形是什么？ 负形又是什么？
看一看，找一找
正形
负形
既对立 又统一
构成正负图形有哪些创意方法
找一找，看一看 他们的共同点？
运用共同的轮廓线
请根据以下图片作为正形和负形设计 一个图形！并谈谈你的构思
利用图形素材，发挥你的想象力设计 一组奇特的图形，并谈谈你的构思！
正负形创作
公用轮廓 元素上有联系 轮廓上相似
中国志愿者标志
伊莉莎白二 世和她的丈 夫菲利蒲王 子的头像
图形创意——
图中究竟有几个人？ 分别在哪里？ 据说可以找到九张脸的人， 智商可以达到180。 同学们赶快找找， 测测自己吧 ！
柱子是方的还是圆的？
上升与下降（版画）埃舍尔
这张图形的 奇特之处在 哪里？
上升？ 下降？
奇特的视觉图形 ——正负图形
构成奇特图形有哪些创意方法？ 你看到了什么？
初中美术创新的学科作业案例
初中美术创新的学科作业案例
初中美术创新的学科作业案例：
1. 书法创作：学生可以选择一篇诗词，根据自己的理解和感受进行书法创作。
可以尝试不同的字体、笔画和布局，展现独特的艺术风格。
2. 彩铅插画：学生可以选择一幅自己喜欢的故事或场景，用彩铅进行插画创作。
可以运用色彩搭配和阴影处理，表达出自己独特的想象力和感受。
3. 素描写生：学生可以选择一个静物或景物进行素描创作。
可以观察细节，并运用不同的线条和阴影表现物体的形态和质感。
4. 瓷器绘画：学生可以在陶瓷或瓷器上进行绘画创作。
可以选择自己喜欢的图案或题材，运用细腻的笔触和色彩，展现出独特的瓷器艺术。
5. 剪纸艺术：学生可以学习剪纸艺术的基本技巧，创作出自己喜欢的剪纸作品。
可以选择不同的形状和图案，展现出独特的剪纸风格。
6. 水彩画创作：学生可以用水彩颜料进行创作，可以尝试不同的湿润度和颜色的叠加，表达出自己的情感和想法。
7. 粘土雕塑：学生可以用粘土进行雕塑创作，可以选择自己喜欢的
形状和主题，展现出独特的雕塑艺术。
8. 数码绘画：学生可以使用数码工具进行绘画创作，可以运用不同的绘画软件和工具，展现出独特的数码艺术风格。
9. 运用媒体材料进行创作：学生可以尝试使用不同的媒体材料，如纸张拼贴、丝绸绘画等，展现出独特的创作效果和艺术表达。
10. 视觉延伸创作：学生可以选择一幅名画或艺术品作为创作的灵感，进行自己的艺术延伸创作。
可以运用不同的媒体和技法，展现出独特的艺术观点和风格。
以上是初中美术创新的学科作业案例，通过这些案例，学生可以在创作中发挥自己的想象力和创造力，培养艺术表达能力和审美能力。
小学美术创新型作业设计案例
小学美术创新型作业设计案例
引言
本文旨在提供一些小学美术创新型作业设计案例，以帮助教师在教学过程中激发学生的创造力和想象力。
案例一：创意绘画
目标
通过创意绘画作业，培养学生的创造力和表达能力。
活动步骤
1. 让学生在白纸上自由绘画，不限主题。
2. 引导学生思考自己绘画作品的意义和背后的故事。
3. 鼓励学生用语言解释他们的画作，并与同学分享。
教师评估方式
评估学生画作的创意程度、表达能力和思考深度。
案例二：可视化故事
目标
通过可视化故事作业，培养学生的想象力和故事构思能力。
活动步骤
1. 让学生选择一个自己喜欢的故事。
2. 引导学生将故事中的关键场景用绘画或拼贴的方式呈现出来。
3. 鼓励学生用语言解释他们设计的可视化场景，并与同学分享。
教师评估方式
评估学生可视化场景的创意程度、表达能力和复述能力。
案例三：艺术展览策划
目标
通过艺术展览策划作业，培养学生的团队合作和组织能力。
活动步骤
1. 将学生分成小组，每个小组负责策划一个艺术展览。
2. 引导学生确定展览的主题和目标观众。
3. 鼓励学生共同设计展览的布局和展品选择。
教师评估方式
评估学生展览策划的创意程度、团队合作和组织能力。
结论
通过以上的案例，希望能激发小学生的创造力和想象力，并培养他们的表达能力、故事构思能力以及团队合作和组织能力。
教师可以根据具体情况灵活运用这些案例，并结合其他教学资源，让学生在美术课上获得更加富有意义的学习体验。
图形创意聚焦作业方案
图形创意聚焦作业方案方案一：图形创意聚焦作业——抽象表现主义的色彩探索作业要求：在一张白纸上，以自由的笔触和色彩表现抽象的图形创意。
不要局限于特定主题或形状，通过颜色的运用来表达自己的情感和想法。
不要在作品中添加标题和文字，让观者自由联想。
作业步骤：1.准备工作：- 准备一块白纸和画笔/颜料。
- 准备一些颜色，建议使用明亮鲜艳和对比强烈的色彩。
- 可选择在安静舒适的环境下进行创作。
2.创作过程：- 先用铅笔在纸上随意勾勒一些线条和形状，不需要考虑具体意义。
- 选择一个颜色开始填充画面，可以尝试多种颜色的组合。
- 随着刷和画笔在纸上自由地运动，将不同颜色混合、叠加，形成丰富的图案。
- 根据自己的感觉和直觉添加更多的颜色和形状，不要过多思考。
3.作品呈现：- 在创作过程中，可以尝试不同的画笔、颜料和敲击等方式来实现丰富的纹理效果。
- 作品完成后，静静地欣赏自己的创作，体味其中的情感和表现力。
- 不要在作品上添加标题和文字，让观者自由解读。
4.作品分享：- 可以将作品拍照或扫描保存为数字文件，分享到社交媒体或艺术交流平台上，与他人交流和讨论。
- 欢迎分享自己的创作过程和感受，以及对其他人作品的赏析和评论。
注意事项：- 在创作过程中，保持放松和专注的状态，不要受到外界的干扰和压力。
- 不拘泥于形式和技巧，尽情表达自己的情感和想法。
- 尝试发掘新的色彩组合和形状结构，不断探索和创新。
方案二：图形创意聚焦作业——线条与光影的对话作业要求：通过线条和光影的对话，创作一幅表现力强烈的图形作品。
不要在作品中加入标题和文字，让观者自由解读作品的意义。
作业步骤：1.准备工作：- 准备一块白纸和绘画用具，如铅笔、速写笔或细线画笔。
- 可以选择一个角落或室内光线明亮的地方进行创作。
2.创作过程：- 观察周围的环境和光线，寻找有趣的线条和阴影。
- 用铅笔或线画笔勾勒出主要线条和轮廓，不需要完全按照实际比例和形状。
- 在图形中添加更多的线条和阴影，以丰富作品的层次感和动态感。
图形创意作业
1 点的联想（由点、线、面组织画面）
2 △□○，三元素的联想
要求：以上任选一题，每题在A3纸上每人创意10个图形。
3 眼的联想
4 单形元素的视觉想像及想像（笔、灯管、刀片的联想）
5 “游走飞”的联想，每个字两幅图形联想
要求：以上任选一题，每题在A3纸上每人创意10个图形。
6 手的想象图形
7 帽子的想象图形
要求：以上任选一题，每题在A3纸上每人创意10个图形。
1 正负形
2 影子(写意影子、象形影子、转换影子等)
3 异变（同形异变、不同形异变）
4 替代（元素的替代--意和形的替代）
要求：以上任选两题，每题在A4纸上每人创意4个图形。
5 图形实践：运用超现实主义的空间艺术处理手法、立体主义、构成主义、表现主义等现代艺术的视觉艺术，绘画一幅矛盾空间作品。
要求：在A4纸上创意1幅作品。
1 为东盟风情歌舞晚会设计广告海报，A3,100dpi，以创意图形为主题。
2 进行小组式图形创意:
A 卫生间：男、女系列
B 宠物医院：猫科、狗科系列
C 储物分类：重型储物、普通储物系列
D 超市：进口食品、普通食品系列
ABCD四个选项中任选一个系列做5组图形创意，要求风格统一，有新意。
十个异变图形创意作业
十个异变图形创意作业1、平面构成：通过对图形创意的形式的学习，掌握了图形符号、图形构成形式和图形转换的规律，在实施平面构成作业时便可以更好地发挥学生各自的想像空间，并将点、线、面的相对性及其各自的视觉特征和描绘技能运用在平面构成的练习中，使所学的概念性知识在实际的练习中得到体现。
2、色彩构成：在图形创意中运用色彩构成的规律，特别是色彩的知觉这一特征，例如，色彩的冷暖感、轻重感、前进和后退感等，在创意中发挥色彩的具象性和抽象性。
还可以利用图形的各种表现手法，丰富传统的色彩构成练习方式，从而使色彩构成教学多元化。
3、立体构成在立体的空间里，作为形态的立体物没有像平面空间那样具有固定的外形轮廓，而是随着视线的移动，立体物象的形会产生变化，立体构成可以使图形创意的表现空间得到拓展。
另外，作为立体形态的立体物，对于形态的构成、形态的物质材料、形态塑造所使用的加工工具等都提出了更新的要求。
4 、图案：形态、色彩和构成是形成图案的三大要素。
图案的形态即基本形是图案的关键部分，基本形的形成是艺术家取其生活的图形灵感，经过艺术加工完成的。
利用图形创意的一些形式，如共生图形、换置图形、悖理图形、矛盾空间图形等形式和描绘技巧、图片处理等表现手法，创造出一种有实用功能性的视觉图形形象。
5 、字体设计：以往的设计基础课程作业，由于缺乏应变和思维发展空间，学生完成起来盲目、乏味。
图形创意的导入无疑给这些单调的作业带来了更多的想像空间和趣味性，对丰富设计基础课程的内容和视觉传达形式的表现、深化，起到了积极的作用。
14.2、专业设计课程中的图形创意1 、广告设计：图形以其特殊的魅力成为广告设计中的视觉中心元素，它能够下意识地左右广告的传播效果、引起人们的注意和激发消费者的阅读兴趣。
2、包装设计：图形创意在包装上的应用使其具有亲和力，同时也能加深消费者对该产品的印象。
3 、书籍装帧设计：封面是书籍的脸，是书籍在卖场与读者无声交流的第一程序，用图形的方式来取悦读者是一种非常见效的手段。
图形创意试卷D
图形创意试卷D 1 / 1
2012 至 2013 学年第
一 学期 课程 《图形创意》 期末考试一试题（
D 卷）
题 目
一 二 三 四 五 六 总分 得 分
阅卷人
考试内容：
观点创意训练
作业内容 -（ 1）．反义词、（ 2）．中性词
教课要求 -图形创意的过程，是一种为运用视觉形象而进行的创建性思想的过程。
组成主题
思想的很多观点经常是虚的看不见的， 经过联想和想象获得的意念， 最后以详细的视觉形象 加以表现。
经过观点创意训练使学生掌握由意到形的转变过程， 从而探访阐释信息内容最正确视觉表达方式和手段。
作业要求 -
（ 1）．反义词：生与死、黑与白、好与坏、爱与恨等，从中选用两个观点进行创意； （ 2）．中性词：察看、联系、接触、发现、距离、沟通、互动等，从中选用两个进行创 意。
总合 4 个观点，对其作视觉化表达的训练。
每个观点许多于
择 1 个优异方案的进行徒手精美描述。
4 个草图，而后从中各选
考试时间： 一周时间
评分标准：
一、构思与策划——创意
20 分
二、图形造型
20 分
三、配色——有成效的配色
20
四、图形表现技法
20
五、版面设计 20 分。
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走、游、飞▲ 课题内容：从走、游、飞引发出与之含义有关的图形▲ 课题时间：四课时▲ 教学方式：1. 请一同学描述一下“走”、“游”、“飞”三个动词的相同点和不同点。
2. 请一同学描述一下三者最慢和最快的运行形式。
启发学生的思维，捕捉平时不经意的现象，用形象化的方式表现出来。
经上述分析，让学生在课堂上进行构思，两课时后再用15分钟进行小组交流，然后完成整个作业。
▲ 教学要求：1. 寻找“走”、“游”、“飞”的汉字同义字，并在此基础上想象并予以表现。
2. 作业量及尺寸：用A4纸每字创意10个图形。
▲ 训练目的：区别相似动词或动作之间的同点和不同点，从事物的两极为导向，同时注重中间环节的表述，从多角度寻找某一动词的表述的可能性。
以此丰富视觉语言的表达能力。
▲ 作业评价：1. 文字讲究“走势”，第37页中的米字格形式捕捉到了中国文字的文化特征。
2. 第38页中的“走动的光”，“行走的支持者”，“脑”“思路漫游”.“游”和“邮”。
还有“耐克”品牌，第39页中的“梦游”，都把文字的含义扩展开了，是很好的图形。
走基本字义1.行：～路。
～步。
2.往来：～亲戚。
3.移动：～向（延伸的方向）。
～笔（很快地写）。
钟表不～了。
4.往来运送：～信。
～私。
5.离去：～开。
刚～。
出～。
6.经过：～账。
～内线。
～后门。
7.透漏出去，超越范围：～气（漏气）。
8.失去原样：～形。
～样。
9.古代指奔跑：～马。
不胫而～。
10.仆人，“我”的谦辞：牛马～（当牛作马的仆人，如“太史公～～～。
”）。
常用词组1.走八字,走八字儿zǒu bāzì,zǒu bāzìr[be in luck;have good luck] 〈方〉∶走运2.走板zǒubǎn[run on the diving board] 是跳水运动员在起跳前的助跑阶段3.走板,走板儿zǒubǎn,zǒubǎnr(1)[sing out of tune;discord in music;wrong note]∶指唱戏不合板眼(2)[digress]∶比喻说话离题或举动超出适当尺度4.走背运zǒu bèiyùn(1)[be unlucky;be out of luck;have bad luck] 碰上不好的运气;倒霉没想到他吃了冤枉官司,走背运啦(2)也说“走背字儿”5.走笔zǒubǐ[write rapidly] 用笔很快地写走笔疾书6.走边zǒubiān[side walk in darkness] 武戏中表演夜间潜行、靠路边疾走7.走步zǒubù(1)[walk with the ball]∶篮球比赛中的一种犯规动作,抱着球走(2)[walk]〈方〉∶迈步走路刚会走步的幼儿8.走道zǒudào(1)[英pavement;美sidewalk]∶街道两边的人行道(2)[walk]∶在路上行走(3)[the widow remarry] 〈方〉∶改嫁9.走道儿zǒudàor[walk] 走路小孩儿刚会走道儿10.走电zǒudiàn[leak in an electric circuit] 〈方〉∶跑电;漏电走电起火11.走掉zǒudiào[depart] 走开;离去只好坐下等她,因为我不能就那样不作一点解释就走掉12.走调儿zǒudiàor[out of tune;discord in music;wrong note] 唱戏、唱歌、演奏乐器不合调子(1)[walk about;stretch one's legs]∶行走而活动身体坐了一天了,出去走动走动吧(2)[visit each other]∶指亲戚或朋友之间彼此来往他两家过去常常走动,感情很好(3)[collude with;collaborate with]∶勾结串通走动官府14.走读生zǒudúshēng[day student;nonresident student;student who lives at home] 来校上课和参加其他课外活动但不住校的学生清秋瑾《精卫石》第六回：“其时诸女皆进学校，因人多，校中不便畅叙，故另租一室，日常走读。
”周作人《知堂回想录·三味书屋》：“第二种为私塾，设在先生家里，招集学生前往走读。
”15.走访zǒufǎng(1)[interview;have an interview with]∶前去访问(2)[pay a visit to;go and see]∶拜访16.走钢丝zǒu gāngsī(1)[perform on the tight-rope]∶在拉紧悬空的绳上走、跳舞或表演翻筋斗(2)[fence oneself amid opposing parties;wirewalking;tight-rope walking]∶比喻一个人善于利用各种力量之间的矛盾来保持平衡,保护自己17.走舸zǒugě[quick boat] 轻快的小船预备走舸。
——《资治通鉴》[running dog;lackey; lacquey;flunkey] 本指猎狗,今比喻受人豢养而帮助作恶的人,谄媚的人或阿谀奉承的人19.走关节zǒu guānjié[gang up with government officials by bribing] 给政府某些环节的官员私下送礼,以打通办事渠道20.走过场zǒu guòchǎng[do sth.as a mere formality;go though the motions;be conducted in perfunctory way;be reduced to mere formality] 比喻做事敷衍了事21.走好运zǒu hǎoyùn[be in luck;have good luck] 碰上好的运气告诉你吧!你走好运啦!22.走黑道,走黑道儿zǒu hēidào,zǒu hēidàor(1)[walk in dark night]∶黑夜走路(2)[do stealing or robbing]∶指做贼23.走红zǒuhóng[be in luck;have good luck;be popular;be much sought after] 走红运;很吃得开24.走后门,走后门儿zǒu hòumén,zǒu hòuménr[get in by the“back door”;get sth.done through pull;secure advantages through pull or influence] 比喻通过托情或利用职权等不正当的途径谋取通融或利益招生坚持择优录取的原则,严禁走后门25.走回头路zǒu huítóulù(1)[take the road back;return to old practices]∶比喻倒退,或按已经不合时宜的老规矩办事你放心,中央的政策说得那么明白,不会再走回头路了(2)[retrace one's steps]∶比喻顺原路倒退回去出了大牢这才几天,他就又东偷西摸起来,真是走回头路26.走火zǒuhuǒ(1)[cook off]∶武器由于未关保险,不慎扣动扳机而发射(2)[a leak in an electric circuit causes a fire;sparkling]∶电线破损跑电起火(3)[go too far in what one says;put sth.too strongly;overstate]∶说话过头(4)[catch;be on fire]∶失火27.走江湖zǒu jiānghú[wander from place to place and earn a living by juggling,fortune-telling,etc.;become a vagrant] 旧时指四方奔走,靠武艺杂技或医卜星相谋生28.走街串巷zǒujiē-chuànxiàng[wander about the streets] 走遍城市的大街小巷或各个角落小贩们走街串巷,到处叫卖29.走口zǒukǒu[make a slip of the tongue;let slip an inadvertent remark] 〈方〉∶说话不小心而泄漏了秘密30.走廊zǒuláng[corridor;passage;passageway] 有顶的过道;也比喻连接两个较大地区的狭长地带河西走廊31.走了和尚走不了庙zǒule héshang zǒubuliǎo miào[unable to run away with one’s estate] 人虽然走了,家却无法搬走。
比喻难以逃脱32.走溜儿zǒuliūr[walk back and forth;take a walk;go for a walk] 〈方〉∶来回走动;散步她在院子里慢慢地走溜儿33.走漏zǒulòu(1)[leak out;divulge]∶泄漏走漏风声(2)[smuggling and tax evasion]∶走私漏税(3)[have the bulk of one’s property stolen]∶大宗的东西部分失窃34.走路zǒulù[walk;go on foot] 步行孩子已经学会走路了35.走马zǒumǎ(1)[gallop or trot along on horseback]∶骑着马跑平原走马(2)[a horse which can run fast;flying horse]∶善跑的马团长有一匹棕色马,是匹好走马36.走马看花zǒumǎ-kànhuā[gain a superficial understanding through cursory observation;give only a passing glance at things;give a hurried and cursory glance] 比喻匆忙、粗略地观察事物。
亦称“走马观花”37.走马之任zǒumǎ-zhīrèn[go to take office] 骑着马去上任。
指官员出任新的职位目今主上图治心切,不尚浮藻,将某左迁江州司马,刻日走马之任。
——元·马致远《青衫泪》38.走门路zǒu ménlù[secure advantages through pull or influence;get in by the “back door”] 走后门,拉关系,托人情,以图对方为自己办事大开方便之门39.走南闯北zǒunán-chuǎngběi[roam all over the country;travel extensively;journey north and south] 到处闯荡,也形容到过的地方很多,见过世面,生活经验丰富40.走娘家zǒu niángjiā[visit her parents' home] 回娘家41.走内线zǒu nèixiàn[go through private channels;take the inner line;seek sb's favour by approaching his family members or confidents] 指通过对方眷属进行某种活动,有贬义他这件事是通过走内线活动成功的42.走票zǒupiào[amateur performance] 旧指票友参加演出他平时喜欢走票43.走俏zǒuqiào(1)[have a good sale;sell well;be in great demand]∶畅销农民生产的礼帽走俏(2)[become popular]∶受欢迎44.走亲戚zǒu qīnqi[visit one's relatives] 探望亲戚45.走禽zǒuqín[cursorial birds;running birds;cursores] 指翅膀短小、不能飞、善走的鸟类46.走人zǒurén[leave;let sb. get away] [口]∶离去;走把东西留下,你们走人47.走色zǒusè[lose colour;fade] 颜色逐渐脱落;退色这件衣服穿了两年了,还没有走色48.走扇zǒushàn[unable to close properly] 门扇或窗扇由于变形等原因而关闭不严49.走神儿zǒushénr[absent-minded] 注意力不集中,心不在焉;思想开小差儿。