语言优美—作文训练

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语言优美——作文训练教案

【课标要求】

养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺……内容具体,语言生动。

【学习设想】

在比较阅读中,进行语言的熏陶,在熏陶中感悟语言的魅力,在感悟中掌握使语言优美的技法;

【学习步骤】

古人云:“言之无文,行而不远。”语言是思想的“外壳”,也就是文章的“肌肤”。文章新颖的素材,精巧的构思,精确的立意,无不以语言为载体。一篇文章拥有了美丽而恰切的“外壳”、漂亮的“肌肤”,定会鲜活感人,光彩照人,神奇动人。

怎样才能使文章语言优美生动呢?

一、让语言词汇丰富出生动活泼之美。

比较下面两句话,看看哪一句写得好,好在哪里?

(1)春风吹来,柳稍上长出了新叶,大雁也从北方飞回来了,但就不知道几时才有你的消息啊!

(2)等得春风把柳梢染上惹眼的生机。等得大雁在天空写满回家的惊喜。但,什么时候等到你的来信,读你折叠的思绪。

教师:很显然第(1)句,作者为了表达一种思念之情用的是一般叙述性的句子,就不怎么打动人了;第(2)中的“染”“惹“等雅词使句子书卷味顿生,而“染上”与“生机”搭配,“写满”与“惊喜”搭配,“折叠”修饰“思绪”,这些巧妙的搭配共同营造出一种全新的意境,清新、明丽而鲜活,特别是更委婉又清晰的表达了深深“思念”的情意。

再如:《济南的春天》中:“小草偷偷的从土里钻出来”的“偷偷”、“钻”就写出了春草破土而出的挤劲;又如“山坡上卧着些村庄,小村庄的房顶上卧着点小雪”句中的两个“卧”字就把村庄和雪写的活灵活现,让句子新意迭出,增添了语言的无限魅力。

二、让语言句式灵活出韵律和谐之美。

析读下面句子,找出其句式上的规律。

(1)杭州的春天是美丽的,瑞士的夏天是美妙的,济南的秋天是凉爽的;

(2)上帝把美丽的春天留给杭州,将艺术的夏天赐给瑞士,而把凉爽的秋天送给济南。

教师:这里前后两句一对比,我们不难看出前一句是一般陈述句,后一句是把字句,并变一般陈述句为拟人句,由于句式的变化,也就增加了一种修辞,表达效果迥异:不但生动活泼,而且富有情趣,具有感染人的艺术魅力。

读下面这段话,注意句子,看看句式上有什么特点?

……夏雨的豪爽,让人痛快。她像惊世骇俗的佳作美文,忽而高山流水,忽而一泻千里,忽而崇山纳壤,忽而大海吞流,让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨,让人爱怜。她像优美动听的歌舞旋律,忽而浅吟低唱,忽而热情欢歌,忽而行云流水,忽而欲说还休,让人情义顿生……

(南通满分作文《雨夜思》)

教师:诗情画意的语言主要表现在韵律和节奏上,上面这段文字几乎就是一幅对联,它“整体”(整段文字中“夏雨”与“秋雨”相对)相对中包含“局部”(句与句之间)相对,读来朗朗上口,极富音韵之美。

三、让语言修辞巧妙出清新雅致之美。

现在,请大家以“语文”为内容写句子。

用上两种修辞写几句话。

示例:语文,好比一缕轻风,骀(dài)荡着我的心海,使我的天空四季常春;语文,好比一轮骄阳,照耀着我的心灵,使我的世界光明永存;语文,好比一阵细雨,滋润着我的心田,使我的人生永不枯竭。语文,从我身边轻轻走过,飘飘然……

(江苏盐城市《语文从我身边轻轻走过》)

教师:该段文字连用比喻“轻风、骄阳、细雨”,将语文的“奉献”精神展现得“触手可摸”,形象可感;运用排比使文章充满诗意和韵味并具有行云流水之气派。

用上三种修辞写几句话。

示例:懈怠时,语文告诫我:莫等闲白了少年头,空悲切!失意时,语文鼓励我:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。浮躁时,语文提醒我:静以修身,俭以养德。

(江苏盐城市《语文从我身边轻轻走过》)

教师:该段文字用了拟人、排比和引用等修辞,用拟人将语文人格化,具有人的情感;用排比增强气势,有一气呵成之势;运用引用展示了作者胸有沉淀,具有典雅之美。

用三种以上修辞写几段话。

示例:

一直苦苦思索着你,我心中的精彩语文;

一直苦苦追求着你,我心中的精彩语文。

你给我清风与明月,你给我山光与水色,你给我碧海与晴空,你打通了我与自然的界限。

伴着你,陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山,龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥,晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽,温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。

(无锡《精彩语文》)

教师:该段文字运用了对偶、比喻、排比、引用(而且这种引用更巧妙,可以说是一种“化引”)等修辞,读来有春风拂面之温馨,甘露润喉之清凉,轻歌入耳之美妙,真正感受到了文字的清新典雅之美。

下面以“春雨”为内容巧妙地运用修辞写一段话。

示例:(1)春天的雨,文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻悄悄地

走来,“随风潜入夜。润物细无声”。她如纱似雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹子长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。

(湖北宜昌市满分作文《春雨真美丽》)

示例:(2)春天的雨是迷人的,也是吝啬的。“像牛毛、像细丝……”,那是艺术家的感悟,我没有这种感觉,但我很欣赏它无声润物的轻柔,它好像怕搅扰甜睡中人的一帘春梦,好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。风也识趣,斜牵丝雨潜入大地而不动其形,听它轻叩小窗而静止于耳,若有若无,似隐还现。竖耳潜听,莫非是仙女抚动了她的瑶琴?“此曲只应天上有”,如杜少陵闻之,怕也会这么说。(《雨落心头》王之京)

教师:这两段文字都将比喻、排比、拟人、引用、对偶等修辞连用,从视觉、嗅觉、味觉、听觉诸方面,将毫无思维的“雨”转化成柔情绵绵的人,给文章横添了一丝朦胧,一缕温馨,一份诗情,一张画意,一种灵动……读后,让人回味无穷。

当然,说到修辞应该还有许多,如夸张、双关、设问、反问等的运用,在这里我们就不一一列举了。

四、让语言幽默风趣出独特个性之美。

请你鉴赏下面两段话,看看哪一句更好?

(1)我们班共43人,30个男生,13个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话,准会被其他男生取笑,甚至给你编上一段故事,说你和女生关系如何复杂。

(2)我们班谦谦君子30人,窈窕淑女13人。在这“30”与“13”之间有一条无形的“三八线”。要是哪位男生擅闯“禁区”,准会被“30分之13”的男同胞挤眉弄眼,甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸性新闻”,给你侃出一段比函数还复杂的关系。(荆州《课易通》)

教师:特别是第(1)句非常刻板,就像一张统计表。第(2)句稍做修改,就将原先呆板的叙述变得风趣、幽默、鲜活多了。

析读下面这段话,说说自己的感觉。

年龄稍长,我“野心膨胀”,开始了我的“殖民扩张”:获奖作文、古典名著都成了我涉猎的对象,我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书“骗”去。有时,为了得到一本好书,我竞辗转反倒,茶饭不思……

家人见我爱书如狂,怕我“玩物丧志”。于是宣布了种种禁令……我诈降,明修栈道,暗渡陈仓,各种花招层出不穷……

教师:语言的个性表现不一,有的大气洒脱,有的清新自然,有的绚丽多姿,有的深邃质朴,有的犀利尖锐,有的幽默风趣……你看这段文字巧妙地运用词语移色法,将“野心膨胀”“殖民扩张”“玩物丧志”等贬词褒用,大词小用,使文章形象生动而又诙谐幽默,充满情趣,正如一股甘甜的泉水,给老师带来清凉的感觉与享受。

五、让语言描写传神出精彩画面之美。

赏读下面这篇文章,看看其语言在描写方面的传神之处——

精彩乡村夜

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