关于生于忧患死于安乐读后心得体会10篇
《生于忧患,死于安乐》读后感
《生于忧患,死于安乐》读后感《生于忧患,死于安乐》这本书,是一本让人深思的作品。
在阅读完这本书后,我被其深刻的内涵所感动,也被其对生命、人生、幸福的思考所启发。
这本书以人生的两个极端为主题,生于忧患,死于安乐。
作者通过讲述一位主人公的一生经历,展现了人生的起起伏伏,忧患与安乐的对比。
主人公从一个平凡的小人物,经历了种种磨难和挫折,最终在安乐中结束了自己的生命。
这种叙事方式让人不禁思考,人生的真正意义究竟是什么?是追求安乐还是追求忧患?在书中,作者通过主人公的经历,揭示了人生的真相:忧患是人生的常态,而安乐只是一种短暂的幻觉。
忧患可以激发人的斗志和潜能,让人不断进步和成长;而安乐则会让人变得懈怠和堕落,最终走向衰败和毁灭。
因此,人生并不是追求安乐,而是在忧患中不断奋斗,不断超越自我。
通过阅读这本书,我深刻地认识到了人生的真谛。
我们不能被安乐所迷惑,更不能被忧患所吓倒。
只有在忧患中坚强地前行,才能获得真正的幸福和满足。
人生是一场修行,我们要学会在忧患中坚守,不断追求进步和成长。
在这个物欲横流,功利至上的社会里,我们往往容易被表面的安乐所迷惑,忽略了内心的忧患。
然而,真正的幸福并不是来自外部的物质享受,而是来自内心的平静和满足。
只有在忧患中修炼自己,才能真正领悟到生命的真谛。
总的来说,这本《生于忧患,死于安乐》是一本发人深思的读物,它让我们重新审视人生的意义,重新审视自己的人生选择。
通过主人公的经历,我们可以更好地认识自己,更好地把握自己的人生方向。
希望每个人都能从中受益,找到属于自己的幸福之路。
愿我们都能在忧患中奋进,不负此生。
生于忧患死于安乐读后感中学生范文
生于忧患死于安乐读后感中学生范文生于忧患死于安乐读后感1在课前,教师告诉我们以往有这样一个趣味而另人深思的实验,把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里,青蛙能出人意料地一跃而出,逃离陷境。
然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里,这次它感到舒服惬意,以致意识到危险来临时却欲跃乏力,最终葬身锅底。
由这个实验我们能够看出,青蛙对眼前的危险反映敏感,对还没有到来的危险反映迟钝。
由此我想到了人,其实人在这方面也是如此,正如孟子所说的:“生于忧患,死于安乐。
”“生于忧患”是千古不变的名言,春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是它最好的注册。
那时,勾践屈服求和,卑身事吴,卧薪尝胆,又经“十年生聚,十年数训”,最终转弱为强,起兵灭掉吴国,成为一代霸主,勾践何能得以复国?这是亡国之辱的忧患使他发愤、催他奋起的结果。
这说明,当困难重重、欲退无路时,人们常常能显出非凡的毅力,发挥出意想不到的潜能,拼死杀出重围,开拓出一条生路。
可是,有了生路,有了安逸,人们却往往不能很好地把握,而“死于安乐”。
这方面的例子莫过于闯王了。
1644年春,闯王攻入北京,以为天下以定,大功告成。
那些农民出身的新官僚把起义时打天下的叱咤风云的气魄丧失殆尽,只图在北京城中享受安乐,“日日过年”,李自成想早日称帝、牛金星想当太平宰相,诸将想营造府第。
当清兵入关,明朝武装卷土重来时,起义军却一败不可收拾。
这令我想起范仲淹说的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话。
险情环生时人们能睁大眼睛去拼搏,所以化险为夷;安逸享乐中却意志消退,锐气全无,结果一败涂地。
生于忧患死于安乐读后感(七):《生于忧患死于安乐》读后感孟子的《生于忧患死于安乐》先举了六位古今名人的事例,得出困境出人才的结论,进而深化至统治者治国也要有忧患意识,统治者治理国家如果没有忧患意识国家都会灭亡,更何况我们普通人呢?所以,对于任何一个人、任何团体组织、任何国家,生于忧患,死于安乐都是真理。
欧阳修有云:“忧劳能够兴国,逸豫能够亡身。
《生于忧患死于安乐》的读后感
《生于忧患死于安乐》的读后感《生于忧患死于安乐》的读后感(通用5篇)《生于忧患死于安乐》的读后感1安逸享乐往往能使人得到精神上的满足,物质上的享受,但这往往是堕落的开端;忧愁祸患的确会给人带来身心上的痛苦,但却是催人奋进的精神食粮。
《生于忧患,死于安乐》中孟子所列举的人物:舜,傅说,胶鬲,管夷吾,等等为自己的时代作出贡献的人们无疑都接受过生活,精神上的考验。
我想“不经历风雨,怎能见彩虹”对世间万物而言,是个永恒不变的定律。
又如吴承恩所著的《西游记》中那坎坷的取经之路要是没有了妖魔的阻拦,一步登西天,唐僧倒是可以省去一路担惊受怕的困扰,安心的吃斋念佛,朝发夕至取回佛经,但可谓出门长见识,唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里,又怎知这天底下人间的百态,又怎能领悟“佛”中能超脱世尘的感悟?那《西游记》便成了一个无趣的故事。
人的潜能是无限的,但也是在外界的压迫下日渐成熟,如果人在安乐中生存,那他就会失去对外界的抵抗,对生活真谛的领悟,最后会像“温水效应”中的青蛙一样,失去了生存的能力。
而紧张的生活节奏适当的压力能使人绝处逢生,绝望中寻找通往光明的前程!《生于忧患死于安乐》的读后感2老师经常给我们讲《孟子》里的一句话:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,所以动心忍性,增益其所不能。
这番话说的是:承担重任的人,之所以受尽苦难,是天授之以重任之前,先要磨练他的意志和身心,借以提高他的竞争能力。
做一个人,一个发奋图强,顽强拼搏,意志坚定,勇往直前的人,必须要用忧患做为一切成就的先决条件。
讲得一点也不错,坚强的人是在忧患中成长的。
巴尔扎克曾说过:不幸,是天才的进步阶梯,信徒的洗礼水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊我们要把不幸,灾难当作我们成功的又一块基石,不被它打到,反而利用它来与成功拉近距离。
我不知是在哪,曾看过一个故事,名字叫《鹿和狼的故事》,讲的是20世纪初叶,美国总统西奥多?罗斯福为了让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护,大量的捕杀鹿的凶残敌人狼。
生于忧患死于安乐读后感600字
《生于忧患死于安乐》读后感【第1篇】生于忧患,死于安乐,是我对这本书的概括。
我的读后感有点夸张,可能有些地方逻辑不够严密,但是文学艺术都是想象力支撑,不能象物理数学能量化,所以见仁见治智.我将小说里的老虎比做人的江湖,大海比做周围大环境,大船比做温暖的家。
当离开父母家的呵护,Pi来到人的江湖,独立生活,感到非常恐惧,无所适从,江湖阴恶,就象老虎一样可怕。
求生的本能让Pi慢慢的了解老虎的习性与需要,最后与老虎和平共处,老虎还是那个老虎,江湖还是那个江湖,了解游戏规则后,江湖(老虎)就没那么可怕,恐惧来自内心对外界的不了解。
江湖虽然可怕,但是没有江湖的存在,人就会没有动力生活下去。
想象下,如果整个纽约城都是你的,你什么都有,就是没有同伴,这个世界只有你一个人,可能活下去也没什么意思。
在面对老虎与大海恶劣的环境,Pi必须时刻警惕,才能生存下来。
当来到那个绿藻丛生的奇幻之岛,老虎与Pi都有大量的食物可以食用,可以有更好的住宿条件,有淡水可以喝,生存环境大大改观.Pi放松了警惕,有想在这个岛上长期呆下来的想法。
偶然发现这个美妙的奇幻之岛是食人岛,如果Pi没看到那个包着人牙齿的果物,也许就会慢慢死在这个安逸舒适的岛上.看似安逸无比的生活里面隐藏了危机,让我想起了那些曾经辉煌无比的帝国与大公司,还有欧洲的那些福利国家,由于太安逸缺乏变革的动力,最后灭亡或者一落千丈。
最后到达墨西哥后,老虎头也不回的走了,社会这个江湖少了一个人,照样转,不会因为你而停止,老虎也可以代表酒肉之交的朋友,酒肉之交的朋友该散的时候就散了,不会留恋。
关于2个故事,一个故事是Pi跟老虎共存活下来的故事,另外一个是Pi靠吃掉同船的几个人的尸体而活下来的故事,我相信前者。
因为奇迹太少,所以相信的人少,奇迹太少,不代表它没有,正因为相信奇迹的人少,所以创造奇迹的人少,大多数人都混沌过一生。
而只有相信奇迹的人才可能战胜重重困难,才有可能创造奇迹。
生于忧患死于安乐的读后感(通用10篇)
生于忧患死于安乐的读后感(通用10篇)生于忧患死于安乐的读后感(通用10篇)认真读完一本著作后,相信大家的收获肯定不少,这时就有必须要写一篇读后感了!那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编为大家整理的生于忧患死于安乐的读后感(通用10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
生于忧患死于安乐的读后感1《生于忧患,死于安乐》通过写六个出身贫贱成就不平凡事业的名人的事例和相关的道理,告诫我们人才必须在艰苦的环境中造就。
忧患和磨难可以使一个人奋发有为,使一个国家兴旺发达;安逸和享乐则会让一个人不思进取,使一个国家衰败灭亡。
在抗日战争中,我国人民一次次地顽强抵抗,不让日军占领中国,在忧患和艰难中使中国人民站立起来,并且发愤图强,拯救了中国。
我所在的班级,很有活力但是缺少秩序,也没有人能管得了我们班,我们班是让老师最头疼的一个班。
我们有时候在课上和老师说说投机逞能的话,给老师顶顶嘴,然后大笑一场,一节课就这样过去了,有时候也感觉很开心。
《孟子·滕文公上》有这么一句话:有恒产者有恒心,无恒产者无恒心。
苟无恒心,放辟邪移,无不为己。
这句话的意思是说有一定的产业收入的人才有一定的道德观念和行为准则,没有一定的产业收入的人便不会有一定的道德观念和行为准则。
假若没有一定的道德观念和行为准则,就会胡作非为违法乱纪,什么事都干得出来,而我们班就是太过于享乐了,而忘记隐藏着的祸患。
挫折是任何人都不愿意承受的,但是生活中确实有许多人要经历挫折的阶段,要在挫折中付出巨大的努力才能够获得真正的成功。
所以,我们不要抱怨条件的艰苦,而是要努力奋斗,把磨难挫折变为激励自己前进的动力。
生于忧患死于安乐的读后感2孟子的“忧生乐死”首先引用了古代和现代名人的六个例子,得出困境留给人才的结论,然后加深到统治者对国家的统治也需要有痛苦感。
如果统治者治理国家没有苦难感,国家就会灭亡,更不用说我们的老百姓了?因此,对于任何一个人,任何一个团体组织,任何一个国家,出生在苦难中,死在幸福中都是真理。
《生于忧患,死于安乐》读后感范文5篇
《生于忧患,死于安乐》读后感范文5篇《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》,是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。
作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例,证明忧患可以激励人奋发有为,磨难可以促使人有新成就。
下面是小编收集整理的《生于忧患,死于安乐》读后感范文5篇,欢迎借鉴参考。
《生于忧患,死于安乐》读后感范文5篇(一)读到《生于忧患,死于安乐》这篇文章,其中“若天降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗知己其所为,所以动心忍性,增益其所不能”让我很受感动。
其实人生就是这样,一个人要想成就大业,必须先让自己经受挫折,接受磨难,使自己增长才干,才能战胜困难,到达成功。
所以挫折是人获了成功的重要条件。
穿越历史的长廊,有多少伟人在挫折的历练下登上闪耀的巅峰。
公元前99年,司马迁正潜心写作《史记》时,却因为替李陵辨护,遭到汉武帝惨无人道的腐刑。
这对他来说不能不是一次极大的人生摧残和耻辱。
在逆境中他想到了死,但更多的是想到不能轻生,因为他的宏愿还未实现,伟业还未完成,他从先人在逆境中奋起而有所作为的事迹中得到启发,在狱中,忍辱负重,磨砺心志;出狱后,勤奋耕耘,终于写了《史记》。
挫折对有的人来说是一笔财富,《周易》是周文王在坐牢时写的,《春秋》是孔子在仕途上失意后作的,屈原被流放时写了《离骚》,但他们都成了伟人。
伟人之所以被称为伟人,正因为他们有着“千磨万击还坚韧,任尔东南西北风”的精神,经过挫折,他们变得坚强,经过挫折,他们变得沉着,经过挫折,他们创造了历史的辉煌。
而有些人,他们有着非常好的先天条件,但他们并没有因此辉煌,这是为什么呢?因人他们缺少挫折。
例如:三国时的刘备可算是一代英豪,一生东征南讨,从织席为生到蜀汉称帝,可他儿子刘裨却是个昏庸荒淫的无能之辈,连诸葛亮这样的能人都扶不起来。
北宋名臣寇准,他的子孙依靠祖上的功德,不能自立,家道败落,沦为庶民。
《生于忧患,死于安乐》读后感
《生于忧患,死于安乐》读后感《生于忧患,死于安乐》读后感当看完一本著作后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,为此需要认真地写一写读后感了。
可能你现在毫无头绪吧,下面是小编为大家整理的《生于忧患,死于安乐》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《生于忧患,死于安乐》读后感1 在随着语文老师学完这个篇由孟子及其弟子所著的《生于忧患,死于安乐》后,不禁使,我心中萌发良多感慨。
本文的上部分,借舜、傅说等六人的事例,来说明上天若要委以重任于人,必先使其受尽挫折,历尽苦难,这样才能得到担当大任的能力。
总而言之,就是告诉我们,若是想成大器、成大业,就必须饱受挫折,再一次的失败中磨练自己,完善自我。
反之,若没经历一些大的挫折,又不思进取,则不可能成器。
譬如三国后期蜀国之祖刘禅,即使得诸葛亮的辅佐。
却因他自身的愚钝,只图享乐,不思进取,致时蜀国的复兴成为幻影。
本文的下文,便点出了“生于忧患而死于安乐”这一论点。
“生于忧患,死于安乐”,实际,这句话早在夏商时期便得到了证实。
夏启死后,王位由太康继承,但太康不爱管理国事,终日以打猎饮酒为乐,后被穷氏首领后羿占取国度,但后羿也整日吃喝玩乐,后被奸臣寒浞夺权,而寒浞亦纵情声色,以致民心尽失,被大禹的后人少康所杀,让少康复兴了夏朝,且他吸取了教训,杜绝享乐,关心百姓,勤于政事,没有步入先前几人的后尘,使得历史不再重演。
因此,我们必须时时刻刻警醒自己,告诫自己,不能轻易懈怠,更不可沉溺于享乐之中,需以史为镜,目光长远,志在千里。
不应目光短浅,只着眼于当下的玩乐之中,不然早晚将会乐极生悲。
“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
”著名的鲶鱼效应,想必大家都知道。
沙丁鱼在运回渔港的途中,会因窒息而死亡,为了使沙丁鱼活蹦乱跳地回到渔港,可在沙丁鱼的鱼槽内放一只鲶鱼,迫于求生的沙丁鱼会四处乱游,这样也不会缺氧了。
此时的沙丁鱼正因处于祸患之中,才得以生存,明明是它最大祸患的鲶鱼,此时却造福于沙丁鱼。
生于忧患死于安乐读后感精彩8篇
生于忧患死于安乐读后感精彩8篇“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
”这句千古流传的佳话出于这篇文章,就是出于孟子之手。
这句话的意思是说:“要想成大事,担大任,就要先学会吃苦,经受痛苦的磨炼。
相反,如果你富贵了,也要有忧患意识。
居安思危是人类担大任的不二法门呀!唐玄宗李隆基为夺武后之权,长期在忧患中集结力量,让自己更加强大,最终打败武后,夺取政权,成为一位优秀的皇帝。
之所以他会成功,就是因为他居安思危,有忧患意识,才能一步步走向成功,成为一名家喻户晓的皇帝。
”居安思危,思则有备,有备无患。
“只有存在忧患意识,才能临危不惧。
开辟农民起义道路的领导者陈胜是个很有才略的人,他具有优秀的领导才能和组织能力,但正是因为他成功了,他富裕了,他就很享受现在的荣华富贵,根本没忧患意识。
结果秦朝的军队主动出击,陈胜豪无防备,就因兵败而失败了。
俗话说:”人无远虑,必有近忧。
“陈胜并没有忧患意识,也没有看到近忧,所以他失败了。
刘秀早年漂泊流浪,历尽辛苦,苦心诣志,最终推翻王莾政权,建立东汉。
他在贫苦中早已锻炼了心志,正是因为他”居危“,所以他更能”思危“。
俗话说:”天有测风云,人有旦夕祸福。
“谁也不知道将来会发生什么,只有处处存在忧患意识,防范于未然,才能有备无患,最终走向成功。
忧患意识在我们学习生活中也是很重要的,只要把忧患意识时刻记在心里,你一定可以永攀学习高峰。
生于忧患,死于安乐,是我对这本书的概括。
我的读后感有点夸张,可能有些地方逻辑不够严密,但是文学艺术都是想象力支撑,不能象物理数学能量化,所以见仁见治智。
我将小说里的老虎比做人的江湖,大海比做周围大环境,大船比做温暖的家。
当离开父母家的呵护,Pi来到人的江湖,独立生活,感到非常恐惧,无所适从,江湖阴恶,就象老虎一样可怕。
求生的本能让Pi慢慢的了解老虎的习性与需要,最后与老虎和平共处,老虎还是那个老虎,江湖还是那个江湖,了解游戏规则后,江湖(老虎)就没那么可怕,恐惧来自内心对外界的不了解。
生于忧患死于安乐读后感五篇
生于忧患死于安乐读后感五篇孟子的《生于忧患死于安乐》先举了六位古今名人的事例,得出困境出人才的结论,进而深化至统治者治国也要有忧患意识,统治者治理国家如果没有忧患意识国家都会灭亡,更何况我们普通人呢?所以,对于任何一个人、任何团体组织、任何国家,生于忧患,死于安乐都是真理。
下面是为大家准备以下的生于忧患死于安乐读后感内容,希望对你们有所帮助。
生于忧患死于安乐读后感一读到《生于忧患,死于安乐》这篇*,其中“若天降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗知己其所为,所以动心忍性,增益其所不能”让我很受感动。
其实人生就是这样,一个人要想成就大业,必须先让自己经受挫折,接受磨难,使自己增长才干,才能战胜困难,到达成功。
所以挫折是人获了成功的重要条件。
穿越历史的长廊,有多少伟人在挫折的历练下登上闪耀的巅峰。
公元前99年,司马迁正潜心写作《史记》时,却因为替李陵辨护,遭到汉武帝惨无人道的腐刑。
这对他来说不能不是一次极大的人生摧残和耻辱。
在逆境中他想到了死,但更多的是想到不能轻生,因为他的宏愿还未实现,伟业还未完成,他从先人在逆境中奋起而有所作为的事迹中得到启发,在狱中,忍辱负重,磨砺心志;出狱后,勤奋耕耘,终于写了《史记》。
挫折对有的人来说是一笔财富,《周易》是周文王在坐牢时写的,《春秋》是孔子在仕途上失意后作的,屈原被流放时写了《离骚》,但他们都成了伟人。
伟人之所以被称为伟人,正因为他们有着“千磨万击还坚韧,任尔东南西北风”的精神,经过挫折,他们变得坚强,经过挫折,他们变得沉着,经过挫折,他们创造了历史的辉煌。
而有些人,他们有着非常好的先天条件,但他们并没有因此辉煌,这是为什么呢?因人他们缺少挫折。
例如:三国时的刘备可算是一代英豪,一生东征南讨,从织席为生到蜀汉称帝,可他儿子刘裨却是个昏庸荒淫的无能之辈,连诸葛亮这样的能人都扶不起来。
北宋名臣寇准,他的子孙依靠祖上的功德,不能自立,家道败落,沦为庶民。
《生于忧患死于安乐》读后感作文(精选10篇)
《生于忧患死于安乐》读后感作文(精选10篇)《生于忧患死于安乐》读后感作文1“故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,因此动心忍性,曾其所不能。
”——题记人只有经受挫折,不顺利的干扰和阻碍才会使他从实践中增多自身所缺少的能力的毅力。
人的一生正因不是一帆风顺的,因此经历住了磨难考验的人才会出众被着为人才,也才是有用的人,才能接受重大责任。
在失败时,不以失败而颓废,不因恼怒而一跌不振,不因为才不如人而心有嫉妒因此愤恨。
我们要经常检讨自身的所作所为。
成功之母不是失败,而是失败后的自我检讨,只有此才会有所一番作为。
一个国家如果没有忧患,沉于安居乐业的事局中,不振奋军队,不让国家发展,止步不前,最终败得一踏涂地。
不前进,不后退,原地踏步,最终换来的不是长久的国泰民安,而是敌侵略城池时的血流成河,胜劵他握。
因此一个国家的不进步对于他国来说你就是腐朽得不可一世。
别人在不停的前进,不住的发展强大。
我们因为缺少了战备能力,国家没有军威,没有科技发展,谈什么富可敌国让国生存长久。
生于忧患,而死于安乐。
在物质生活日益丰富的今天,我们温饱不成问题,物质丰富的生活是我们今天追捧的潮流。
有的人对物质的追求接近疯狂的地步。
这个物质生活就是所谓的吃喝、玩乐。
在这个时代“生于忧患,死于安乐”就该成为一种警告。
吃,我们要讲究清淡、健康,那些成疾的“富贵病”就是因为太在于“好”因此才生得的。
什么玩乐要高调?高调么?花个几千万租架飞机逛一天就高调?是很气派,最后欠债一大堆,最后就真的生于忧患了,这个价值取向还真有意义么?钱,我们要节约,人短命就往往太过于享受。
今天的我们生活在这个和平的年代,物质丰富的时代就要讲究清贫一点,不要去一味的追求人间享乐,这样的人一生都没有价值意义,纵使万贯家财最终都会被一扫而光。
而懂得这点的人,他们一生都在奋斗,一生奉献事业。
他们的忧患是为国民而忧患,而享乐的人则是建立国民辛苦之上。
生于忧患死于安乐读后感(15篇汇总)
生于忧患死于安乐读后感第1篇《生于忧患,死于安乐》中孟子所列举的物舜,傅说,胶鬲,管夷吾,等等为自我的时代作出贡献的们无疑都理解过生活,精神上的考验。
我想“不经历风雨,怎能见彩虹”对世间万物而言,是个永恒不变的定律。
每个一生总会遇到一些困难和阻力,不一样的是每个都要用自我的方式去应对,有选择应难而上,有选择知难而退!正如我们伟大领袖毛主席,他不是也没有生在帝王之家吗?湖南韶山,不也是很贫穷落后的地方吗?但他却不肯承认现实,一步一步地向上发展不也成为我们的伟大领袖吗!遇到困难,其实就是惊动的心,坚强的性格,增加自我所不俱备的才能。
因为,仅有不断的遇到困难,才能让自我更完美。
困难中包含了许多经验,这些经验会让自我更成熟,更明白如何去应对种种困难。
这种能给予力量的困难,不仅仅存在于生活中,在学习上也是如此。
往往学习上觉察不出难题的,表面上看似乎学得还能够,但其实他所接触的都是些平平淡淡的知识,并且他的潜力也被埋藏的很深,难以挖掘。
这样的学习没有太多收获,可是,如果学习常常遇到需要思考的题,并且自我努力思考解决的,他会收获很多意外的知识,这才是真正的学习,仅有经常从困难中找到自我的不足之处,才能把知识撑握的更牢固,更扎实。
无论是生活还是学习,铭记孟子的教诲,没有磨难,就不会有成就。
即使有了成就,也不能得意忘形,骄傲自满,沉溺于表面的完美上,要不断的砺练自我,才能让已有的成为永恒,并使自我收获更多的果实。
生于忧患死于安乐读后感第2篇“生于忧患,死于安乐”亘古不变的哲理。
深深地震撼着我的灵魂。
阅毕孟子之文,思绪飞扬,心潮澎湃。
轻叩历史之门,王朝的盛衰兴广,过往的历史烟云蒙蔽不了智慧的明镜。
嬴政手中的大秦帝国之所以能吞并六国、一统天下,正是“出则”有“敌国外患”,不发展就是消亡。
而秦二世的苟延残喘直至湮灭则是骄奢淫逸,尽享“入则无法家拂士”的安乐。
穿越历史的尘埃,以史为鉴,生于忧患,死于安乐的历史规律在浩瀚的历史长河中清晰而又深刻地警醒着古往今来的统治者。
最新-《生于忧患,死于安乐》读后感(优秀5篇)
《生于忧患,死于安乐》读后感(优秀5篇)当品读完一部作品后,相信大家的收获肯定不少,写一份读后感,记录收获与付出吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以,奇文共欣赏,疑义相如析,以下是细心的惊云帮助大家整理的5篇生于忧患死于安乐读后感的相关内容。
生于忧患死于安乐读后感篇一故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾其所不能。
--题记有个实例大家都知道,有句俗话也说明了这一点穷人家的小孩早当家。
因为苦难造就了他们的成长,因为环境让他们早褪了那份娇蛮,当我们还在大挥才能--向父母不停的汲取我们原以为属于我们的一切时,他们己经为父母辛劳思虑。
因为家境的不允许,所以比我们多一份忧郁,多一份坚强,多一份吃苦耐劳的精神。
他们不会因为家里贫穷而变得灰心丧气,也不会因为奋斗后富裕了而变得大肆挥霍。
相反,正是一些从小生长在城市里,生活在无忧无虑的家庭里的人,无节制的花费,直至某一天失足成贫就变得落魄于斯。
在逆境中成长得坚强,在顺风中生长得懦弱。
人只有经受挫折,不顺利的干扰和阻碍才会使他从实践中增加自己所缺少的能力的毅力。
人的一生正因不是一帆风顺的,所以经历住了磨难考验的人才会出众被着为人才,也才是有用的人,才能接受重大责任。
在失败时,不以失败而颓废,不因恼怒而一跌不振,不因为才不如人而心有嫉妒所以愤恨。
我们要经常检讨自己的所作所为。
成功之母不是失败,而是失败后的自我检讨,只有此才会有所一番作为。
一个国家如果没有忧患,沉于安居乐业的事局中,不振奋军队,不让国家发展,止步不前,最终败得一踏涂地。
不前进,不后退,原地踏步,最终换来的不是长久的国泰民安,而是敌侵略城池时的血流成河,胜劵他握。
所以一个国家的不进步对于他国来说你就是腐朽得不可一世。
别人在不停的前进,不住的发展强大。
我们因为缺少了战备能力,国家没有军威,没有科技发展,谈什么富可敌国让国生存长久。
生于忧患,而死于安乐。
《生于忧患,死于安乐》读后感三篇
《生于忧患,死于安乐》读后感三篇引导语:《生于忧患,死于安乐》这篇课文想必有很多人都学过,而有关《生于忧患,死于安乐》读后感要怎么写呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!《生于忧患,死于安乐》读后感(一)《生于忧患,死于安乐》中孟子所列举的人物:舜,傅说,胶鬲,管夷吾,等等为自己的时代作出贡献的人们无疑都接受过生活,精神上的考验。
我想“不经历风雨,怎能见彩虹” 对世间万物而言,是个永恒不变的定律。
每个人一生总会遇到一些困难和阻力,不同的是每个人都要用自己的方式去面对,有人选择应难而上,有人选择知难而退!正如我们伟大领袖毛主席,他不是也没有生在帝王之家吗?湖南韶山,不也是很贫穷落后的地方吗?但他却不肯承认现实,一步一步地向上发展不也成为我们的伟大领袖吗!遇到困难,其实就是惊动人的心,坚强人的性格,增加自己所不俱备的才能。
因为,只有不断的遇到困难,才能让自己更完美。
困难中包含了许多经验,这些经验会让自己更成熟,更明白如何去面对种种困难。
这种能给予人力量的困难,不仅仅存在于生活中,在学习上也是如此。
往往学习上觉察不出难题的人,表面上看似乎学得还可以,但其实他所接触的都是些平平淡淡的知识,而且他的潜力也被埋藏的很深,难以挖掘。
这样的学习没有太多收获,但是,如果学习常常遇到需要思考的题,并且自己努力思考解决的,他会收获很多意外的`知识,这才是真正的学习,只有经常从困难中找到自己的不足之处,才能把知识撑握的更牢固,更扎实。
无论是生活还是学习,铭记孟子的教诲,没有磨难,就不会有成就。
即使有了成就,也不能得意忘形,骄傲自满,沉溺于表面的美好上,要不断的砺练自己,才能让已有的成为永恒,并使自己收获更多的果实。
《生于忧患,死于安乐》读后感(二)在课前,老师告诉我们曾经有这样一个有趣而另人深思的实验,把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里,青蛙能出人意料地一跃而出,逃离陷境。
然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里,这次它感到舒服惬意,以致意识到危险来临时却欲跃乏力,最终葬身锅底。
生于忧患读后感7篇
生于忧患读后感7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《生于忧患死于安乐》最新读书心得范文5篇
《生于忧患死于安乐》最新读书心得范文5篇《生于忧患死于安乐》读书心得范文一舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
”读后心得:安逸享乐往往能使人得到精神上的满足,物质上的享受,但这往往是堕落的开端;忧愁祸患的确会给人带来身心上的痛苦,但却是催人奋进的精神食粮。
《生于忧患,死于安乐》中孟子所列举的人物:舜,傅说,胶鬲,管夷吾,等等为自我的时代作出贡献的人们无疑都理解过生活,精神上的考验。
我想“不经历风雨,怎能见彩虹”对世间万物而言,是个永恒不变的定律。
又如吴承恩所著的《西游记》中那坎坷的取经之路要是没有了妖魔的阻拦,一步登西天,唐僧倒是能够省去一路担惊受怕的困扰,安心的吃斋念佛,朝发夕至取回佛经,但可谓出门长见识,唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里,又怎知这天底下人间的百态,又怎能领悟“佛”中能超脱世尘的感悟那《西游记》便成了一个无趣的故事。
人的潜能是无限的,但也是在外界的压迫下日渐成熟,如果人在安乐中生存,那他就会失去对外界的抵抗,对生活真谛的领悟,最终会像“温水效应”中的青蛙一样,失去了生存的本事。
而紧张的生活节奏适当的压力能使人绝处逢生,绝望中寻找通往光明的前程!《生于忧患死于安乐》读书心得范文二读到《生于忧患,死于安乐》这篇*,其中“若天降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗知己其所为,所以动心忍性,增益其所不能”让我很受感动。
其实人生就是这样,一个人要想成就大业,必须先让自我经受挫折,理解磨难,使自我增长才干,才能战胜困难,到达成功。
所以挫折是人获了成功的重要条件。
穿越历史的长廊,有多少伟人在挫折的历练下登上闪耀的巅峰。
关于生于忧患死于安乐读后心得体会10篇
关于生于忧患死于安乐读后心得体会10篇今天小编为大家整理的是关于生于忧患死于安乐读后心得体会10篇,这对大家的学习会很有帮助哦,希望大家可以好好利用起来,下面就让我们一起来学习一下吧。
生于忧患死于安乐读后心得体会(一):初中语文六册中的《生于忧患死于安乐》一文选自《孟子告子下》,历来都把这篇短文作为励志类的文章,激励那些在困境中的人们。
教参上的分析是这样的:本章讲的是造就人才和治理国家的问题,孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以说“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所”,有了这样的磨练,才能“动心忍性,曾益其所不能”,但这只是问题的一个方面,问题的另一个方面是,他又重视人的主观因素,提出了“困于心衡于虑而后作”的观点,这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。
短文由个人说到国家,提出“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”的论断,这是针对国君说的,意思是如果没有执法严格、直言敢谏的臣子,国君就会胡作非为;如果没有邻国的侵扰,国君就会耽于安乐。
由此自然导出这一章的中心思想——“生于忧患,死于安乐”。
而我认为这样的理解固然能够,但并不是孟子的本意。
孟子好辩,注重逻辑,这是公认的事实。
《生于忧患死于安乐》选自《孟子?告子下》的最终部分,是孟子的自述,论述的应当只是一个问题:个人怎样才能成就一番事业。
为了方便论述,我把教材中的短文抄在下头:舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
首先,我们来分析一下第一段。
“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”。
生于忧患死于安乐读后感(精选10篇)
生于忧患死于安乐读后感(精选10篇)细细品味一本名著后,大家心中一定有很多感想,是时候抽出时间写写读后感了。
那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编收集整理的生于忧患死于安乐读后感(精选10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
生于忧患死于安乐读后感1安逸享乐往往能使人得到精神上的满足,物质上的享受,但这往往是堕落的开端;忧愁祸患的确会给人带来身心上的痛苦,但却是催人奋进的精神食粮。
《生于忧患,死于安乐》中孟子所列举的人物:舜,傅说,胶鬲,管夷吾,等等为自己的时代作出贡献的人们无疑都接受过生活,精神上的考验。
我想“不经历风雨,怎能见彩虹”对世间万物而言,是个永恒不变的定律。
又如吴承恩所著的《西游记》中那坎坷的取经之路要是没有了妖魔的阻拦,一步登西天,唐僧倒是可以省去一路担惊受怕的困扰,安心的吃斋念佛,朝发夕至取回佛经,但可谓出门长见识,唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里,又怎知这天底下人间的百态,又怎能领悟“佛”中能超脱世尘的感悟?那《西游记》便成了一个无趣的故事。
人的潜能是无限的,但也是在外界的压迫下日渐成熟,如果人在安乐中生存,那他就会失去对外界的抵抗,对生活真谛的领悟,最后会像“温水效应”中的青蛙一样,失去了生存的能力。
而紧张的生活节奏适当的压力能使人绝处逢生,绝望中寻找通往光明的前程!生于忧患死于安乐读后感2人要能够经受住挫折困顿的考验,在挫折困顿中奋起,这样才能有所作为。
——题记《生于忧患,死于安乐》陈述了六个出身贫贱却成就不平凡事业的名人的事例。
我国古代吴越交战,越国战败,越王勾践立志发愤图强,准备复仇,他卧薪尝胆,就是怕舒适的生活消磨了自己的意志,他还亲自到田间与农夫一起劳作,他的妻子也纺线织布。
经过“十年生聚,十年教训”,越国已经恢复元气,兵强马壮,已经可以打败吴王夫差了,最终吴王失败,身死国灭。
处在安逸快乐之中的我们,不能只沉迷于虚拟的世界,而玩物丧志。
作为祖国的未来,我们要好好学习,面对困难,不退缩,不害怕,并且勇于克服。
读生于忧患死于安乐有感
读生于忧患死于安乐有感读生于忧患死于安乐有感读生于忧患死于安乐有感 1《生于忧患,死于安乐》通过陈述舜、傅说、胶鬲等六个出身贫贱却成就不平凡事业的名人的事例和相关道理,说明人才必须在艰苦的环境中造就,只有经过磨练才会懂得“生于忧患,死于安乐”的精髓。
今天,语文老师说乱世出英雄。
为什么三国时期有英雄,民国时期有人才,而现在和平了,没有人才。
正是论述了生于忧患、死于安乐这一观点,只有在乱世中鹤立鸡群,崭露头角,那才是人才。
小时候都听过“卧薪尝胆”这一成语,这来源于吴越两国。
越战败,越王勾践忍辱负重,在睡觉前都会尝一下苦胆,来警示自己不要忘记灭国之仇,吴王终日沉迷于享乐之间,对越王勾践放松警惕,以至于越王东山再起,打败吴王,恢复越国。
我们在家里都是宝,是家长的掌上明珠,什么缺点都会被无视;我们在学校是学生,有老师,有同学,有集体,在这个集体中,每个人都只是几十分之一。
在老师的眼中,我们每个人都是一块璞玉,在老师的雕琢下,有的变成了美玉,成为社会上的精英,有的变成了朽木,成为社会上的失败者。
学习不努力所欠下的债,终将会在后半生还回去。
现在科技发达,手机、电脑、电视都出现了,未来会有越来越多的科技产品。
许多人沉迷于手机,终因手机毁了一生。
我们要懂得到玩物丧志与艰难困苦、玉汝于成的道理。
读生于忧患死于安乐有感 2《生于忧患,死于安乐》通过写六个出身贫贱成就不平凡事业的名人的事例和相关的道理,告诫我们人才必须在艰苦的环境中造就。
忧患和磨难可以使一个人奋发有为,使一个国家兴旺发达;安逸和享乐则会让一个人不思进取,使一个国家衰败灭亡。
在抗日战争中,我国人民一次次地顽强抵抗,不让日军占领中国,在忧患和艰难中使中国人民站立起来,并且发愤图强,拯救了中国。
我所在的班级,很有活力但是缺少秩序,也没有人能管得了我们班,我们班是让老师最头疼的一个班。
我们有时候在课上和老师说说投机逞能的话,给老师顶顶嘴,然后大笑一场,一节课就这样过去了,有时候也感觉很开心。
《生于忧患死于安乐》读后感
《生于忧患死于安乐》读后感《生于忧患死于安乐》读后感范文《生于忧患死于安乐》读后感1生存与死亡,这是平时人们并不注意的问题,因为他们似乎离得很远。
然而《生于忧患,死于安乐》这篇课文,使我们联系在了一起。
在文中已用有力的事实来证明了生与忧患。
死于安乐;用历史使我们明白了这个是真理,同时也启示我们,忧患可以使我们生存和发展,不会被历史所淘汰,可以立足于世界。
古代如此,现代也是如此,真理是永不会改变的。
新的世纪,新的时代,我们的社会是安定的,世界也是和平的,但是世界上没有一个国家忘记了战争。
虽然战争是令人厌恶的,甚至是令世界的人民痛恨的,但人民和国家不能忘记战争对人们的危害再大了。
战争真的开始了,只有反抗,不能成为亡国奴,不然则会成为奴隶,而使人民受更大的危害,所以国家是不能忘记战争的,因为国家是人民的。
如果一个国家只会享受和平,当他灭亡时,他才会明白这真理!从大到小,国家是这样,个人呢?一个人不努力不想到天外有天,人外有人,则一定会被社会淘汰,但重要的是我们个人重视到了生可忧患,而时刻忧患,就一定可以困于心,衡于虑,而后作的。
从古致今,从大到小,生存与死亡都是有关联的,这也是忧患与安乐的关联,从古到今,从大到小忧患与安乐都会成为一个真理,什么也不能脱离的真理。
所以我们一定要提前明白这真理,不要等到国恒亡时才感悟到。
《生于忧患死于安乐》读后感2安逸享乐往往能使人得到精神上的满足,物质上的享受,但这往往是堕落的。
开端;忧愁祸患的确会给人带来身心上的痛苦,但却是催人奋进的精神食粮。
《生于忧患,死于安乐》中孟子所列举的人物:舜,傅说,胶鬲,管夷吾,等等为自己的时代作出贡献的人们无疑都接受过生活,精神上的考验。
我想“不经历风雨,怎能见彩虹”对世间万物而言,是个永恒不变的定律。
又如吴承恩所著的《西游记》中那坎坷的取经之路要是没有了妖魔的阻拦,一步登西天,唐僧倒是可以省去一路担惊受怕的困扰,安心的吃斋念佛,朝发夕至取回佛经,但可谓出门长见识,唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里,又怎知这天底下人间的百态,又怎能领悟“佛”中能超脱世尘的感悟?那《西游记》便成了一个无趣的故事。
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关于生于忧患死于安乐读后心得体会10篇今天小编为大家整理的是关于生于忧患死于安乐读后心得体会10篇,这对大家的学习会很有帮助哦,希望大家可以好好利用起来,下面就让我们一起来学习一下吧。
生于忧患死于安乐读后心得体会(一):初中语文六册中的《生于忧患死于安乐》一文选自《孟子告子下》,历来都把这篇短文作为励志类的文章,激励那些在困境中的人们。
教参上的分析是这样的:本章讲的是造就人才和治理国家的问题,孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以说必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所,有了这样的磨练,才能动心忍性,曾益其所不能,但这只是问题的一个方面,问题的另一个方面是,他又重视人的主观因素,提出了困于心衡于虑而后作的观点,这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。
短文由个人说到国家,提出入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡的论断,这是针对国君说的,意思是如果没有执法严格、直言敢谏的臣子,国君就会胡作非为;如果没有邻国的侵扰,国君就会耽于安乐。
由此自然导出这一章的中心思想生于忧患,死于安乐。
而我认为这样的理解固然能够,但并不是孟子的本意。
孟子好辩,注重逻辑,这是公认的事实。
《生于忧患死于安乐》选自《孟子?告子下》的最终部分,是孟子的自述,论述的应当只是一个问题:个人怎样才能成就一番事业。
为了方便论述,我把教材中的短文抄在下头:舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
首先,我们来分析一下第一段。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
这是由前文六个事例得出的结论,还是对这六个人被发被举之后所做事情的概述?这是一个必须要解决的问题,这关系到对整篇文章的理解。
课文开头的六个排比句分别指出舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等人在被发或被举之前的身份,在被发或被举之前,舜是一个农民、傅说是一名建筑工人、胶鬲在做着小生意、管夷吾是一个政治犯、孙叔敖在海边隐居、百里奚是秦穆公用五张羊皮从市场换来的奴隶,他们的出身都很卑微。
如果说是对前文的论断,苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
不适合前面的所有人。
舜、傅说、胶鬲、孙叔敖等四人苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身说得过去,种地、做建筑工人、做小生意、隐居,生活可能都很清苦,吃不饱饭、很劳累也可能是正常的事。
但说他们行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能,有点说不通,难道这些人不满意自我的生活?舜种地的时候、傅说修筑房屋的时候、胶鬲做着他的小生意的时候、孙叔敖在海边过着他的隐居生活的时候,整天报着鸿鹄之志,时刻想着成为王侯将相?管夷吾与百里奚,这两个人动心忍性,还说得过去。
据《史记?管晏列传》中记载,管夷吾这个人出身卑微,做过生意,当过兵,但都做得不好,后跟随公子纠。
但在公子纠与公子小白争夺王位过程中,公子纠败。
管夷吾作为囚犯本应被斩,后经鲍叔牙极力引荐。
公子小白即齐桓公不但不斩他,还封他为相。
在管夷吾的辅佐下,齐国日益强大,最终九合诸侯,一匡天下,使齐桓公成为了春秋五霸中的第一霸。
百里奚被秦穆公用五张羊皮赎到,在被举之前,动心忍性是可能的,也是应当的。
并且一个人被发或被举后就必须能成就一番伟大的事业吗?这也不必须。
历史上多少人被发或被举后,仍然名不见经传。
像赵匡胤这样黄袍加身以后就成为一代开国君主的人实在太少,很多黄袍加身的人最终落得个叛臣贼子、身死人首。
被发或被举只是给了你一个机会,这后面的路还很长,这路怎样走,能不能走出一条光明大道,这不仅仅需要个人的素质,更需要你作出更为艰苦卓绝的努力。
所以这句话与前面的六个排比句应当都是对这六个人一生的概述,前六个句子讲他们出身卑微,故天将降大任于是人也是说上天把成就一番伟业的机会给了这些人,后面的句子概述他们被发或被举后历经磨难,他们苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,但经过这些磨难,使他们的内心惊动、性情坚韧,竟然完成了他们以前想都不敢想的伟业。
曾益其所不能中的曾作竟然讲更为合理一些。
竟然有出乎意料的意思,他们成就的事业,也出乎发或举他们的人的意料。
这样讲,更能体现孟子的逻辑。
其次,我们再来分析文本的第二段人恒过然后能改。
一般的理解是:人经常犯错误,然后才能改正。
按这样的理解,有点鼓励犯错误的意思。
难道错误也是成功之母?一个总是犯错误的人,很难成就大事业。
这有点说可是去。
困于心衡于虑而后作,心境困顿、思虑堵塞,然后才能振作。
这在第一段中的动心忍性已经作了论述,如果还这样论述,显得重复。
征于色发于声而后喻,一个人的想法仅有经过自我的脸色或声音表现出来,别人才会了解。
如果不是这样,这些人又怎样能被发或被举呢?这在第一段中这些被发或被举时,这些人的过人之处应当已经表现出来了,不然也不会被发或被举,这样的论述也显得剩余。
对于人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻这句话,我的理解是:这些人在之后的成就伟业的过程中也犯过错误,但他们都能及时改正;遇到困难时,也会心境沮丧,但他们坚信自我必须能成功;更为重要的是,他们能从别人的言行举止中看到自我所做的事情人们是否满意,进而采取更为恰当的方法与措施。
这样一来,文句之间的联系就更紧密了。
文本第一段是说这些人被发或被举后成就了一番伟业,紧之后孟子深入一层,论述他们为什么就会在被发或被举后成就了一番伟业?那里有他们的主观条件,有他们的过人之处。
这些人在被发或被举后,在成就伟业的过程中也犯过错误,也会有心境沮丧的时候,但他们能够从中解脱出来,能够看到期望,他们能从别人的一言一行中感受到事情做得怎样,哪些方面做得好,哪些方面做得不够好,进而按规律或人们的意愿办事。
这是这些人成就一番伟业的个人因素,这一点尤为重要。
不然的话,每个人都会成就一番伟业,可事实却并不是这样的。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡这句话,普遍的理解是:孟子由个人成就伟业谈到治理国家的问题。
而我认为,这仍然是谈论个人成就伟业的问题。
一个国家,如果没有执法严格、直言敢谏的臣子,国君就会胡作非为,如果没有邻国的侵扰,国君就会耽于安乐,时间一久,这个国家就会灭亡。
这是大家都明白的道理。
孟子在那里用了大家都明白的道理来打了个比方,仍然是论述个人成就伟业的问题。
入是个人内心方面的因素,法家拂士就相当于个人的主观条件、个人的过人之处,出是外部的艰难险阻,敌国外患就相当于成就伟业过程中所遭遇的一切艰难险阻。
这样一来,这句话的理解是:这正如一个国家国内没有执法严格、直言敢谏的臣子,国外没有邻国的侵扰一样,如果一个人没有自我的过人之处、没有能够改正自我错误、没有坚信自我必须能成功的信念、没有能透过现象看本质的能耐,没有成就一番伟业的各种艰难险阻,这个人就不会给后世留下深刻的印象、这个人也就只能平平庸庸地过完自我的一生。
正是基于以上的分析,孟子在末尾得出了这样的论断:生于忧患,死于安乐。
而这一句话应当是用了互文的修辞手法,应当是:生死于忧患,生死于安乐。
这样一来,这句话就能够这样理解:艰难险阻能让那些不怕困难、迎难而上、有过人之处的人成就一番伟业,如果安于现状,一个人只能是平平庸庸地过完自我的一生。
对于《生于忧患死于安乐》这篇短文,这样的理解贴合儒家出世的思想、知其不可而为之的理念,我想这也许才是孟子要表达的意思。
生于忧患死于安乐读后心得体会(二):在随着语文教师学完这个篇由孟子及其弟子所著的《生于忧患,死于安乐》后,不禁使,我心中萌发良多感慨。
本文的上部分,借舜、傅说等六人的事例,来说明上天若要委以重任于人,必先使其受尽挫折,历尽苦难,这样才能得到担当大任的本事。
总而言之,就是告诉我们,若是想成大器、成大业,就必须饱受挫折,再一次的失败中磨练自我,完善自我。
反之,若没经历一些大的挫折,又不思进取,则不可能成器。
譬如三国后期蜀国之祖刘禅,即使得诸葛亮的辅佐。
却因他自身的愚钝,只图享乐,不思进取,致时蜀国的复兴成为幻影。
本文的下文,便点出了生于忧患而死于安乐这一论点。
生于忧患,死于安乐,实际,这句话早在夏商时期便得到了证实。
夏启死后,王位由太康继承,但太康不爱管理国事,终日以打猎饮酒为乐,后被穷氏首领后羿占取国度,但后羿也整日吃喝玩乐,后被奸臣寒浞夺权,而寒浞亦纵情声色,以致民心尽失,被大禹的后人少康所杀,让少康复兴了夏朝,且他吸取了教训,杜绝享乐,关心百姓,勤于政事,没有步入先前几人的后尘,使得历史不再重演。
所以,我们必须时时刻刻警醒自我,告诫自我,不能轻易懈怠,更不可沉溺于享乐之中,需以史为镜,目光长远,志在千里。
不应目光短浅,只着眼于当下的玩乐之中,不然早晚将会乐极生悲。
祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
著名的鲶鱼效应,想必大家都明白。
沙丁鱼在运回渔港的途中,会因窒息而死亡,为了使沙丁鱼活蹦乱跳地回到渔港,可在沙丁鱼的鱼槽内放一只鲶鱼,迫于求生的沙丁鱼会四处乱游,这样也不会缺氧了。
此时的沙丁鱼正因处于祸患之中,才得以生存,明明是它最大祸患的鲶鱼,此时却造福于沙丁鱼。
更为浅显易懂的温水煮青蛙的故事中,青蛙因水温的舒适而在其中悠哉游哉,待到其发现高温难耐之时,已无力回天,此时的青蛙,正因处于安逸之中,才导致其死亡。
身处忧患多难之中,会使人得到成长,而常处快活安乐之中,只会加速死亡,带刺之玫瑰虽十分美丽,但若只手去碰,必会付出代价。
生于忧患死于安乐读后心得体会(三):《生于忧患,死于安乐》读后感故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
这句千古流传的佳话出于这篇文章,就是出于孟子之手。
这句话的意思是说:要想成大事,担大任,就要先学会吃苦,经受痛苦的磨炼。
相反,如果你富贵了,也要有忧患意识。
居安思危是人类担大任的不二法门呀!唐玄宗李隆基为夺武后之权,长期在忧患中集结力量,让自我更加强大,最终打败武后,夺取政权,成为一位优秀的皇帝。
之所以他会成功,就是因为他居安思危,有忧患意识,才能一步步走向成功,成为一名家喻户晓的皇帝。
居安思危,思则有备,有备无患。
仅有存在忧患意识,才能临危不惧。
开辟农民起义道路的领导者陈胜是个很有才略的人,他具有优秀的领导才能和组织本事,但正是因为他成功了,他富裕了,他就很享受此刻的荣华富贵,根本没忧患意识。
结果秦朝的主动出击,陈胜豪无防备,就因兵败而失败了。
俗话说:人无远虑,必有近忧。