《汽化和液化》导学案 NO：19

《汽化和液化》导学案 NO：19

班级姓名小组等级

学习目标：

1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。

2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。

3、知道影响蒸发快慢的三个因素，知道蒸发可以致冷

3、极度热情，投入学习。

重点难点：汽化的两种方式：沸腾和蒸发

能力立意：通过实验和日常生活中的现象来理解汽化和液化现象。

使用说明：

1、用25分钟自学教材85-92页，疑点与盲点用红笔标记

2、用20分钟独立完成“自主学习”与“合作探究”准备课堂交流学习指导：联系日常生活的现象来加深理解

一、自主学习

摊开，这是因为决定蒸发快慢的因素是、、。

2.要使液体沸腾必须具备两个条件：一是，二是。

3.被100℃的水蒸气烫伤比被同质量的100℃的水烫伤厉害，这主要是因为水蒸气

的缘故。

4.把温度计的玻璃泡用棉花包上，蘸上酒精，酒精蒸发时温度计的示数，这是因为蒸发的缘故。

5.向手心吹气，感觉手凉，这是因为这是现象，热（吸、放）。

6.向手心呵气，感觉手暖，这是因为这是现象，热（吸、放）。。

7.蒸发和沸腾的相同点是：都是物质从态变成态的汽化过程，都要从周围热量（选填“吸收”或“放出”）。不同点是：蒸发仅是在发生的汽化现象，而沸腾是和同时发生的剧烈的汽化现象；蒸发在都能进行，沸腾只能在一定的温度即下才能进行。

8.要使气体液化，可以采取和的方法实现，日常生活中液化石油气，就是在常温下用的方法，使它变成液体储存在钢瓶里的。

9、电风扇能加快人体表面的，使加快，人就感觉到凉快。

10、物质从态就成态叫做汽化，汽化要热，汽化有两种方式为和。

11、为了加快液体蒸发，可以

。

12、要使水的沸点高于100℃可以采用的方法是: （）

A.加强火力

B.延长加热时间

C.加密闭的盖子

D.移往高处加热

13、为了使锅内的水温超过100℃，可以采取：（）（A）把水倒掉一些再烧；（B）把火烧得更旺一些；

（C）移到高山上去烧；（D）给锅加上不漏气的盖。

14、关于雾的形成过程中，下列说法正确的是：（）（A）雾是温度较低的水蒸气；

（B）雾是水蒸气在空中尘埃上液化成的小水珠；

（C）雾是悬浮在空气中的水蒸气；

（D）雾是空气液化成的小水珠。

15、夏天，刚从冰箱里取出的棒冰会冒“白汽”，这是由于下列哪种情况产生的？（）

（A）棒冰受热蒸发形成水蒸气；

（B）棒冰升华，由固体变为气体；

（C）棒冰蒸发的气体变成小水珠；

（D）棒冰周围空气中的水蒸气液化成的小水珠。

16、把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到有“白气”冒出，这现象属（）

A、液化

B、汽化

C、先熔化后汽化

D、先汽化后液化

17、在一个标准大气压下，温度为100℃的水将：（）

A、一定沸腾

B、一定不会沸腾

C、一定蒸发

D、都不可能

18、将手从水中提出离开水，觉得手凉些，是因为：（）

A.一定是原来的水温比体温低造成的

B.一定是原来的水温比体温高造成的

C.水温和手温相同，拿出后凉的感觉是由于心理作用造成的

D.上面的说法都不正确

19、夏天扇扇子，会感到身上很凉爽，这是因为: （）

A.扇出的风把身体周围的热空气赶跑

B.扇来的风是凉的

C.扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液蒸发时要吸热

D.扇来的风把身上的热吹掉了

20、下列说法正确的是: （）

A.增大压强，水的沸点不变

B.0℃的水变成0℃的冰要放出热量

C.松香由固态转化成液态时的温度不变

D.冰在升华时放热

21、图4—4中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，

把B放在火上加热，使B中的水沸腾，在继续加热时:

［］（多选题）

A.烧杯A内的水会沸腾

B.烧杯A内的水不会沸腾

C.烧杯A内的水会逐渐减少

D.烧杯A内的水不会减少

22、某同学做出的水的沸腾图象，如图所示

（标准大气压下）。

（1）图中t1＝℃。

（2）线段表示水在沸腾。从加热计时

开始经分钟水沸腾。

（3）到B点不再加热，水还能沸腾吗？说明

理由。

24、晒粮食时，为什么将粮食放在向阳、通风的地方，并把粮食摊开？

25、夏天，冰棒从冰箱内刚拿出来，冰棒周围冒“白气”，“白气”是什么，怎么产生的呢？