初中文明礼仪教育案例

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有关文明礼貌教案(精品3篇)

有关文明礼貌教案(精品3篇)有关文明礼貌教案篇1一、活动背景:讲文明、懂礼貌、重礼仪是孩子健康成长的需要，是个人内在修养的表现，也是将来走向社会人际交往的必备素质。

结合本班学生的行为规范，养成教育等实际情况。

创建活动旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，学礼仪、明礼仪、做文明的我。

通过《文明礼仪之歌》启发孩子们从今天做起、从小事做起、从我做起，养成文明礼仪好习惯，打造文明小公民的良好形象，增强社会责任感。

二、活动目标：认知目标：让学生知道文明、礼仪方面的相关知识。

考查学生对礼仪知识的掌握情况。

情感目标：主动、愿意学习礼仪方面的相关知识，从而做一个讲文明、懂礼貌好孩子。

行为目标：培养学生养成良好的文明行为习惯。

三、活动准备：诗歌、多媒体课件。

四、活动过程：(一)、师生互动，导入主题：1、同学们，在上课之前我想与大家探讨几个问题：师：上课铃声响后，老师走进教室，一声“上课”，此时班长该怎么办?其他同学又该怎么办呢?请举手回答。

生答：师小结：同学们回答得好!刚才同学们说的“起立”“老师好”以及老师说的“请坐下”等等，都是我们平时在课堂上用的礼貌用语。

今天，老师与同学们就一起来开展以“文明礼仪，从我做起”为主题的班会活动。

(二)、课件展示主题：文明礼仪从我做起(三)、听歌《对不起---没关系》：师：我们的祖国自古以来就是礼仪之邦，古人说：不学礼无以立，鉴于此，我们学校开展了语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。

那么现在我们已经是小学生了，我们要讲文明、知礼仪，做一个文明的好学生。

师小结：小朋友们，在学习生活中，当我们不小心碰到了他人，应马上说声“对不起”，当别人说了对不起，你应该礼貌的说声“没关系”(四)、下面由杨方乐朗诵儿歌《文明礼仪之歌》!大家欢迎。

文明礼仪之歌文明礼貌要牢记，讲究卫生勤洗手。

尊老爱幼乐助残，不挑吃穿爱粮食。

初中生学习文明礼仪班会教案

初中生是青春期的学生，他们的思想逐渐成熟，但是他们的文化素质和礼仪教养是相对不足的，在学习过程中应该注重培养其文明礼仪意识。

班会作为学生思想政治教育的一个重要机制，是培养学生文化素质和礼貌教养的重要途径。

本文将介绍初中生学习文明礼仪班会教案的策略和要点。

一、教案的撰写教案是本次教育活动中的重要方案，要求其具备可执行性。

教案包括以下要素：1.教学目标：文明礼仪意识的培养，促进同学之间的相互关爱与友好。

2.教学过程：（1）班会主持人的主持技巧：教导学生如何以礼貌和尊重的方式与同学沟通，如何在整个班会过程中保持微笑等积极的态度。

（2）文明约定的宣读：班会主持人和同学们一起宣读文明约定，在这个过程中，教导学生如何尊重他人，如何按照规则和班级的要求行事等。

（3）互动环节的开展：学生分组展开互动游戏，教导学生如何在游戏过程中与同学彼此尊重、互惠互助。

（4）口语表达技巧的演练：教导学生如何用礼貌语言表达自己的看法，以避免产生不必要的冲突。

三、教学要点1.礼貌、尊重、友好的态度：为学生树立良好的文明礼仪意识和行为规范。

2.按照规则行事：在班级日常管理和课堂学习中遵守规则和班级约定。

3.自我提升：不断提高个人素质和文化水平，从而在社会生活中更具有竞争力。

4.彼此尊重、互惠互助：帮助别人，不仅是一种文明礼仪，也是培养友谊和谐的基础。

5.避免歧视行为：在班级和校园中，不得产生任何形式的歧视行为和言论。

通过这些教学要点，学生不仅能够培养出良好的文明观念，运用自如的礼仪技巧，更能增强同学之间的相互理解和尊重，从而营造一个和谐的班级和校园环境。

四、教学效果本次教学将以开展理论教学和案例教学相结合的方式，通过班会的实际操作，让学生在动中学，锻炼其参与能力与实践技能。

在教学结束后，可以通过问卷调查、小组讨论等方式来了解学生教学的实际成效。

通过以上教案的设计，我们可以看到初中生学习文明礼仪班会教案的策略和要点。

学生在班会中不仅学习到了新的礼仪知识和技能，同时也培养了尊重他人的意识和友善的态度。

初中生文明礼仪教案二：管理自己,品味自助餐

初中生文明礼仪教案二：管理自己，品味自助餐随着社会的不断发展和人们的生活水平的提高，越来越多的人喜欢选择去自助餐厅享受美食。

对于初中生来说，品味自助餐也是一种重要的社交活动，同时也是展现自己教养和素质的机会。

学习自助餐的相关礼仪和管理自己的行为举止也是我们需要重视的一项内容。

一、自助餐厅礼仪1、排队和用餐进入自助餐厅后，要学会排队。

在选择食物前，要注意看食物摆放的位置和状态，以避免食物受到他人的污染。

在选择食物时，要认真看清食物的样子和名称，并选择适当的食物搭配。

在用餐时，要避免用脏手或者没有餐具的情况下直接用嘴来夹食物。

用完餐具后，要将其摆放在指定的地方。

2、说话和走路在自助餐区的时候，要注意以安静的语气和礼貌的态度和周围人交流。

如果需要离开自己的餐位，就需要先将椅子推进去，再离开餐桌。

走路时也要注意不要大声喧哗或奔跑，以免影响到他人的用餐体验。

3、桌面清洁在用餐结束后，要将桌面上剩余的食物残渣和餐具归位。

将桌面整理干净，以尊重环境和下一位来用餐的人。

二、管理自己1、自觉遵守自助餐厅规定在前往自助餐厅之前，要仔细阅读自助餐厅的规定和安全须知，保持自己的安全意识。

在用餐期间，要自觉遵守自助餐厅的各项规定，以保证自身的安全和礼仪。

2、践行文明礼仪在用餐期间，要时刻保持文明礼仪，不随地吐沫，不在餐桌上大声喧哗或谈论不适当的话题，以免影响到周围人的使用体验。

3、掌控自己的饮食自助餐厅提供了丰富多样的美食，但是对于初中生来说，需要有自我控制的能力，避免贪吃惹上健康麻烦。

选择适量的食物搭配和合理的用餐时间，可以满足自己的口腹之欲，又不至于对身体造成太大的负担。

三、总结管理自己，品味自助餐是初中生文明礼仪的重要内容。

通过这次的学习，同学们不仅可以了解自助餐厅的礼仪规定，更可以掌握管理自己的技巧和方法，提高自己的素质和综合能力。

希望同学们在今后的用餐过程中，能够积极践行礼仪，遵守规定，自律自然，健康成长。

文明礼仪案例

文明礼仪案例文明礼仪创建连着你我他，文明创建需要每个人的积极参与。

下面店铺为大家精心整理了文明礼仪案例，希望能给你带来帮助。

篇一：文明礼仪事迹材料事迹材料：刘盼盼同学踏实、稳重，积极参加学校组织的各项活动，遵守校规校纪，各方面严格要求自己，尊敬师长，团结同学，待人热情，乐于助人，行为举止优雅大方，不管何时、何地、何种关头，都能做到不说粗话、脏话，与人交流、见到师长时常常使用“请”“谢谢”、“您”、“劳驾”等文明用语。

从不高声对人说话，从不在教室、楼道内追逐打斗，大声喧哗，在学校内见到老师和和客人时总是主动打招呼，并主动让行，有礼貌的进出办公室，不随便翻阅老师办公室里的书籍，因为举止端庄、大方、得体，为人谦和。

因为学习勤奋，成绩优异，历次考试均名列年级前茅，因为对服从老师的工作安排，工作尽职尽责，所以德、智、体、美劳各方面获得师生的一致好评。

平时学习生活中，是每位同学眼中的好朋友，因为她和每位同学的关系都相处得不错，所以班里的同学们给她起了个雅号--“刘好人”。

家境平凡的她在家中一直是妈妈心中的好孩子，她的优秀品德得益于她的母亲，母亲经常教育她为人要有礼貌，为人要谦和，待人接物要得体等等。

总之，由于该生各方面表现突出，认认真真做人，踏踏实实做事，勤勤恳恳求学，言行一致，表里如一，模范遵守《中学生行为规范》，多次被评为校、区级三好学生，本学期又被评为天津市文明中学生。

篇二：文明礼仪之星事迹材料***是**中队的中队长，她勤奋向上、品学兼优，被评为文明礼仪之星光荣称号。

她刻苦好学、勤奋上进，对待学习她一丝不苟，课堂上她积极思考、敢于质疑，大胆发问，并有一股可贵钻劲儿和韧劲儿;作为老师的小助手，她会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情。

在家里，她尊重长辈、孝敬父母，经常承担力所能及的家务劳动。

在学校，她见到老师会主动问好，帮助有困难的同学;从不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行。

不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画;保持教室、校园整洁美丽，“弯弯腰捡起一片废纸”、“还你一片绿色”、“小草青青脚下留情”、“小草在睡觉请您别打搅”这些都成了她口头禅。

新时代文明实践精品案例三篇

新时代文明实践精品案例三篇
新时代文明实践是指在社会主义核心价值观指导下，广大党员、干部和群众以实际行动践行社会主义核心价值观的活动。

下面列举三个新时代文明实践的精品案例：
案例一：社区志愿服务活动
某社区开展了一次志愿者服务活动，吸引了许多社区居民参与。

志愿者们分成几个小组，开展了多项服务活动，如为社区环境整治、为老人清洁卫生、为儿童开展文化活动等。

志愿者们用自己的行动践行社会主义核心价值观，展示了社区居民的文明素质和社会责任感，提高了社区居民的幸福感和获得感。

案例二：学校开展文明礼仪教育活动
一所中学开展了一次文明礼仪教育活动，对学生进行了一系列的教育和培训。

学校组织了学生参观博物馆、图书馆等文化场所，开展了文明礼仪知识的讲座和培训班，举办了文明礼仪大赛等。

通过这些活动，学校提高了学生的文明素质和社会责任感，培养了学生良好的行为习惯和社交礼仪，推动了校园文明建设。

案例三：企业开展公益活动
一家大型企业开展了一次公益活动，捐赠资金和物资给贫困地区的学校和社区，为贫困学生提供教育和生活的帮助。

企业还组织员工参与志愿者活动，如为贫困地区的孩子们开展文化活动、为孤寡老
人提供照顾等。

通过这些公益活动，企业展示了社会责任感，推动了公益事业的发展，为社会主义核心价值观的实践做出了贡献。

以上是三个新时代文明实践的精品案例，这些案例不仅展示了社会主义核心价值观在实践中的具体体现，也向人们传递了积极向上、奉献社会的精神。

这些实践活动的开展，促进了社会的和谐稳定发展，推动了社会主义核心价值观在人们心中的根深蒂固。

文明礼仪教育案例

文明礼仪教育案例
案例一：课堂礼仪教育。

在一所小学，老师意识到学生们的课堂礼仪很不好，决定开一次课堂
礼仪教育。

老师首先介绍了什么是课堂礼仪，包括敬老师，认真听讲，遵
守纪律等。

然后给学生们演示了一些不好的行为，提醒他们避免这些行为，如回答老师问题时不注意礼貌、交头接耳等。

接下来，老师组织学生们进行角色扮演。

学生们分组，自己编写对话，演练出在课堂中要注意哪些礼仪。

演练过后，老师给他们点评，鼓励他们
互相学习，互相帮助。

在活动结束后，学生们纷纷表示受益匪浅，以后一定积极配合老师，
做一个有礼貌的学生。

案例二：交通礼仪教育。

在一个城市的学校，由于有些家长开车接送孩子时没有遵守交通规则，安全事故频繁发生。

为此，学校决定加强交通礼仪教育。

学校通过讲座、海报等多种方式，向家长宣传交通礼仪的重要性。

同时，学校还邀请了交警前来讲解交通规则和安全知识。

在学校门口设置了一个模拟路口，让孩子们亲身体验过马路的危险性。

通过模拟，让孩子们学会在路口等红绿灯、在人行横道过马路时停一下、
较远处看车辆情况等基本知识。

通过这次交通礼仪教育，学生们和家长们都认识到了交通礼仪的重要
性和必要性，许多家长们改为步行或骑自行车接送孩子，避免了交通事故
的发生。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案

《文明礼仪伴我行》主题班会教案通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

下面由小编给大家带来《文明礼仪伴我行》主题班会教案，一起来看看吧!《文明礼仪伴我行》主题班会教案1活动目的：1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、观看专题报道等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。

2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。

3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。

活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。

2、确定主持人(本次主题班会确定二名主持人：孙佳怡，杨嘉琪)。

3、汇总孝敬父母作业卡情况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。

4、排练小品《家里来客了》《课间》《问路》，快板《做个文明好孩子》，学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲，背诵《校园礼仪三字歌》等节目。

5、设计主题班会课件。

活动时间2010年3月24日活动流程：一、主持人入场(播放歌曲《咱们从小讲礼貌》)两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。

主持人1：春风吹，阳光照主持人2: 语言美，行为美主持人1：尊师长，爱同学合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五(五)班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

二、活动开始(一)家庭文明礼仪主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》(放录像)(录像结束)主持人2：看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢?学生自由发言。

初中生文明礼仪教案：班级传统文化的传承与发扬

初中生文明礼仪教案：班级传统文化的传承与发扬作为一名初中生，我们需要具备文明礼仪的素养。

在班级中，我们需要遵守班级的规章制度，尊重他人，助人为乐，培养自己的良好习惯。

同时，班级的传统文化也是我们需要传承和发扬的重要内容之一。

1. 培养文明礼仪的素养（1）遵守班级规章制度，不随意离校，不迟到旷课。

（2）尊重他人的权利，积极帮助有困难的同学，不打架斗殴。

（3）礼貌待人，不说粗话，不恶意调侃同学。

（4）注意个人卫生，保持自己的卫生习惯。

（5）公共场合有秩序，留有余地，不推搡，不争抢，维护公共秩序。

2. 传承班级传统文化（1）班会课上，教师可以向同学们介绍班级的传统文化，例如：班级的源头，班级的历史，班级的重要人物等。

（2）组织班级文化活动，例如：班级联欢会，班级电影欣赏，班级趣味比赛等。

（3）制定班级文化规范，例如：班级口号，班歌，班徽等。

（4）班级自习室、忘带物品的寄存处、班级图书角等，可以在布置上面体现班级文化，让同学自主学习和感受班级文化的魅力。

3. 发扬班级传统文化（1）在班级活动中，同学们可以把班级文化渗透到游戏、表演、嘉年华等环节中，让更多的同学和老师了解班级文化。

（2）班级的优秀作品、文艺才华等，可以在学校公开展示，让更多的人了解班级文化和同学们的实力。

（3）班级文化的庆祝日，例如：班级成立日、全国学生安全教育日、毛泽东同志逝世纪念日等，可以组织班级的庆祝活动，让同学更加了解班级传统文化的重要性。

班级文化是班级最重要的组成部分之一。

文明礼仪是班级文化的重要组成部分，通过文明礼仪的培养，可以更好地传承和发扬班级文化。

同时，班级文化的传承和发扬也需要同学们的积极参与和贡献，共同打造一个繁荣向上的班级。

文明礼仪主题班会教案(优秀8篇)

文明礼仪主题班会教案（优秀8篇）文明礼仪伴我行主题班会篇一活动目的：通过主题班会活动，继续巩固、加强学生继承优良传统美德，从小养成良好的文明礼仪行为习惯，初步树立社会责任感。

把文明礼仪教育的成果贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式之中展示出来，让学生进一步受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、环境布置（黑板、场地等）。

3、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！一个学期的教育，我们也个个成为了文明好少年，今天我们就来展示一下，现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题队会现在开始。

二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，例如历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》等。

主持人：这两个小故事我们耳熟能详，听完这两个故事，同学们说一说你们在家都是怎么孝敬父母和对待兄弟姐妹的？学生自由发言。

（二）校园文明礼仪主持人：看来我们在家也都能像孔融、黄香一样，在家里我们要做懂事的好孩子，在学校里，我们不仅要学好文化知识，还要自觉讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

你知道哪些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。

主持人：说的真是太好了，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

希望大家能够继续像刚才说到的去做，让我们的校园变得更美！（三）社会文明礼仪主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听歌谣《让座》文明乘车歌：同学们，要记牢，上下车时队排好。

上了车，不乱跑，刷卡买票别忘了。

车厢里，不大叫，安安静静秩序好。

初中新闻记录范文

初中新闻记录范文某初中开展“文明礼仪进校园”主题教育活动近日，某初中开展了一项名为“文明礼仪进校园”的主题教育活动。

此次活动旨在提高学生的文明意识和礼仪修养，培养良好的行为习惯和社交能力。

活动内容丰富多样，取得了良好的效果。

学校组织了一场以“礼仪之美，从我做起”为主题的讲座。

讲座邀请了一位礼仪专家，向同学们讲解了礼仪在日常生活中的重要性和应具备的基本礼仪知识。

通过生动的案例分析和互动形式，引导学生树立起正确的礼仪观念，并提醒大家在日常交往中注意言谈举止，养成良好的礼仪习惯。

学校组织了一场“文明礼仪知识竞赛”。

竞赛内容涵盖了礼仪常识、校园文明等方面的知识，通过问答形式，考查学生对礼仪知识的掌握程度。

此次竞赛不仅增加了同学们对礼仪知识的了解，还激发了同学们学习的兴趣和动力。

学校还特别制作了一段“文明礼仪宣传短片”。

短片通过生动的画面和情节，向同学们展示了一些常见的不文明行为以及正确的文明礼仪。

这不仅让同学们深刻认识到不文明行为的不良影响，也让他们看到了文明礼仪的美好和重要性。

短片播放后，同学们纷纷表示将从自身做起，积极参与到校园文明建设中。

学校还开展了一系列的文明礼仪实践活动。

比如，在校园内设立了文明宣传栏，发布了一些关于文明礼仪的宣传海报；在操场上定期进行“文明晨会”，让同学们互相分享自己在日常生活中的文明行为；在食堂、图书馆等公共场所设置了文明礼仪提醒牌，提醒同学们遵守秩序和注意礼仪等。

这些实践活动不仅让同学们加深了对文明礼仪的认识，也在实际行动中培养了他们的自我约束和社交能力。

通过此次“文明礼仪进校园”主题教育活动，同学们的文明意识得到了提升，礼仪修养也有了明显的改善。

学校希望通过这样的活动，让每位同学都能成为一名懂得尊重他人、注重礼仪的文明少年，为校园文明建设贡献自己的力量。

做文明礼仪小标兵事件经过简介初中

做文明礼仪小标兵事件经过简介初中
在初中阶段，学校为了培养学生的文明礼仪习惯，经常组织各种活动。

其中，“做文明礼仪小标兵”活动就是一个深受学生喜爱的活动。

这个活动旨在通过实践让学生更加深入地理解和践行文明礼仪，从而在校园内形成和谐、文明的氛围。

事件经过如下：
1．活动筹备阶段：学校首先通过班会、校园广播等形式进行宣传，让学生了解活动的目的和意义。

然后，班主任会组织学生进行相关的学习和培训，教授他们基本的文明礼仪知识，如如何正确打招呼、如何排队、如何保持教室卫生等。

2．实践活动阶段：在活动正式开始后，学生们被分为不同的小组，每个小组负责在校园内的某个区域进行文明礼仪的监督和实践。

他们会提醒同学们注意言行举止，帮助纠正不文明的行为，同时自己也会以身作则，展示出良好的文明礼仪。

3．总结反思阶段：活动结束后，学校会组织学生进行总结和反思。

学生们会分享自己在活动中的经历和感受，讨论自己在文明礼仪方面还有哪些不足，以及如何改进。

学校也会根据学生的表现评选出优秀的“文明礼仪小标兵”，给予他们表彰和奖励。

通过这个活动，学生们不仅学到了很多关于文明礼仪的知识，还在实践中锻炼了自己的能力和素质。

他们在校园内积极传播正能量，为营造和谐、文明的校园环境做出了自己的贡献。

文明礼仪的事例

文明礼仪的事例篇一：身边的文明礼仪故事身边的文明礼仪故事文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗......文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。

今天让我告诉你发生在我身边的文明礼仪的故事讲给你听吧！暑假期间，我和我的好朋友要出去学游泳，路很长还要乘公交车呢！烈日炎炎，我们跑进公交车里，“真爽啊！”我们第一个反应到。

但也非常得挤。

老，弱病残幼专座上还坐着一些年轻人在谈笑风生。

“真不懂礼仪！”朋友说到，“让一些白发苍苍的爷爷奶奶们站着！”他显得非常气愤。

我也不管三七二十一先抢了一个位置，一屁股坐了下来，还帮我的好朋友“占”了一个好位置，我急忙呼唤; “喂！这里有位置！”咦?他到哪儿去了？我东张西望。

那时，我还不知道，他正在帮一些老年人寻找位子，匆忙中就没有听见我在叫他。

朋友刚坐在我“安排”的位子时，就又像装了弹簧似的，跑到人群中又“拉”了一个老人坐他的位置上。

我也被他“感染”了，跑到专座大声说：“这是老弱病残幼的专座！请您离开！”“大伯！您坐！”公交车上传来一阵阵我们稚嫩的声音。

“我们不苦不累不怕脏！为了2010年的世博会让我们一起遵守文明礼仪吧！”多好的伙伴儿呀！他让我，不！整个公交车里的人们懂得了文明礼仪！我身边的文明礼仪小故事文明在我们的生活中无处不在，哪怕是一个手势、一句话语。

帮助别人是一种美德，也是一种文明的行为。

它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊。

像这种讲文明、有礼貌的小故事，在我们身边可谓是数不胜数的！一天晚上，我正在房间里做作业，突然听到轻轻的“笃笃笃”的敲门声。

是谁？爸爸？他还没回家呢!妈妈？她正在做家务呢!对了，一定是楼上或楼下的人家的敲门声吧，我便继续做我的作业。

初中德育活动教案礼貌

教案名称：初中德育活动——礼貌教育课时：1课时年级：初中一年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解礼貌的重要性，认识到礼貌是人与人交往的基本素养。

2. 培养学生尊重他人、以礼待人、文明交往的良好习惯。

3. 提高学生交往能力，促进人际关系和谐。

教学内容：1. 礼貌的定义与重要性2. 礼貌的表现与实践3. 文明交往的技巧与方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生问好，引导学生回应“老师好”，并观察同学们的回应方式，引出礼貌的主题。

2. 提问：同学们，你们认为什么是礼貌？为什么我们要讲究礼貌？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要讲解礼貌的定义与重要性，强调礼貌是人与人交往的基本素养。

2. 引导学生了解礼貌的表现，如：言语礼貌、行为礼貌、态度礼貌等。

3. 举例说明礼貌在生活中的应用，如：见了长辈、老师、同学如何礼貌问候，如何表达感谢、道歉等。

三、课堂实践（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中常见的礼貌交往场景，如：见面问候、请教问题、感谢道歉等。

2. 学生分组进行练习，互相观摩、评价，提高礼貌交往能力。

四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾自己在课堂实践中的表现。

2. 学生分享自己的收获与感悟，提出自己在日常生活中要努力实践礼貌交往。

3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生养成尊重他人、以礼待人、文明交往的良好习惯。

五、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于礼貌的作文，题目自拟，字数不限。

2. 在家庭、学校、社会生活中，努力实践礼貌交往，记录下自己的感悟。

教学评价：1. 学生课堂参与度，包括发言、角色扮演等。

2. 学生课后作业完成情况，包括作文质量和实践感悟。

3. 学生日常生活中礼貌交往的表现，如：见到长辈、老师、同学如何问候，如何表达感谢、道歉等。

文明礼仪教育案例

文明礼仪教育案例近年来，随着社会的不断进步和发展，人们对文明礼仪的重要性越来越重视。

文明礼仪教育不仅是一种道德修养，更是提升个人素质、和谐相处的必修科目。

下面就是一例有关文明礼仪教育的案例。

市的中小学校在开展文明礼仪教育方面取得了一定成果，但仍存在一些问题。

许多学生对文明礼仪的重要性认识不足，存在一些不文明的行为，如迟到、未经允许进入教室、注意力不集中等。

为了解决这些问题，学校决定开展一次全面的文明礼仪教育活动。

首先，学校通过校内广播、班会、家长会等途径，宣传普及文明礼仪的重要性。

老师们利用每周的晨会时间，向全校学生传授文明礼仪知识，如队伍行列、礼貌用语、言谈举止等。

同时，在教室里张贴了关于文明行为的海报，增强学生们的意识。

其次，学校制定了一套文明行为规则。

例如，学校规定每位学生到校要提前十分钟到校操场集合，进行早操；迟到的学生要按规定的方式接受批评和惩罚。

此外，学校成立了“文明行为小组”，由优秀老师和学生组成，负责宣传和规范同学们的行为。

接下来，学校组织了系列文明礼仪教育活动。

举办了以文明交往、文明餐桌礼仪、文明用语为主题的讲座和比赛。

通过举办文明班级评比活动，鼓励学生们督促彼此遵守学校的礼仪规定。

此外，学校还安排各年级的学生进行“素质拓展日”活动，开展一系列与文明礼仪教育相关的体验活动。

如参观博物馆、社区义务劳动等。

通过亲身体验，让学生们感受到文明礼仪的重要性，并寓教于乐，增加学生参与的积极性。

最后，学校加强与家长的沟通，积极倡导家庭共育。

学校与家长共同签订“文明礼仪教育契约”，要求家长在家庭教育中注重培养孩子的文明行为习惯。

经过一段时间的努力，学校的文明礼仪教育取得了显著效果。

学生们的行为规范明显提高，校内迟到现象大大减少，大部分学生变得更加懂得尊重他人、关心他人。

整个校园氛围变得更加和谐。

通过这个案例，我们可以看到，文明礼仪教育必须从小开始，从学校、家庭双管齐下。

只有通过学校和家庭的共同努力，才能培养出更多自律、文明的公民，让社会变得更加和谐、文明。

八年级道德与法治上册《做文明有礼的人》优秀教学案例

3. 小组合作，促进交流共享
本案例强调小组合作学习，让学生在团队中共同探讨、分享经验和心得。这种教学方式有助于培养学生的沟通协作能力，促进生生之间的交流与共享，共同提高文明礼仪素养。
4. 实践活动，提升学生动手能力
案例中，教师鼓励学生参与文明礼仪实践活动，如设计宣传海报、家庭文明礼仪调查等。这些实践活动使学生在动手操作中，将所学知识内化为自身行为，提升道德素养。
4. 培养学生自主查找、筛选和分析信息的能力，使其能够从多种渠道获取与文明礼仪相关的知识。
（二）过程与方法
1. 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动交流中深入理解文明礼仪的重要性，培养良好的行为习惯。
2. 引导学生关注社会现象，学会观察、思考和分析生活中的不文明行为，提高法治意识。
3. 创设情境教学，让学生在实际操作中学会如何运用文明礼仪，提升人际交往能力。
1. 礼貌用语：介绍常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并解释它们在日常交往中的作用。
2. 仪态举止：讲解在不同场合下的仪态举止要求，如站立、坐姿、行走等，强调端庄、大方的举止对个人形象的重要性。
3. 交往礼节：介绍与人交往时应遵循的礼节，如尊重他人、倾听、守时等，让学生明白文明交往的重要性。
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生总结经验、发现不足，从而实现自我提升。在本章节的教学中，我将引导学生进行以下反思与评价：
1. 让学生回顾自己在课堂上的表现，思考自己在文明礼仪方面的优点和不足，为今后的学习和生活制定改进计划。
2. 组织学生开展互评活动，让学生相互指出在文明礼仪方面的优点和需要改进的地方，以此促进彼此的成长。
随后，我会提出问题：“你们在生活中遇到过类似的不文明行为吗？”、“这些行为给我们的生活带来了哪些困扰？”通过这些问题，让学生结合自己的生活体验，思考文明礼仪的重要性。这样的导入方式既激发了学生的学习兴趣，又为新课的学习奠定了基础。

关于初中生文明礼仪的事例

关于初中生文明礼仪的事例
小李是一个初二的学生，他非常注重文明礼仪。

在日常生活中，他总是保持积极的态度，尊重他人，待人有礼。

在学校里，他经常主动帮助老师和同学，从不乱扔垃圾或说脏话。

在公共场合，他总是遵守规则，不大声喧哗，保持安静。

有一次，他和家人一起坐公交车去旅行。

在车上，他主动给老人和孕妇让座，还帮助乘客们拿行李。

他的行为得到了其他乘客的赞扬和感谢。

小李不仅是一个有礼貌的孩子，也是一个值得信赖的朋友和负责任的公民。

这个例子表明，文明礼仪并不仅仅是一种表面的行为，它更是一种内在的品质和态度。

通过文明礼仪的培养，我们可以成为一个更好的人，为周围的人和社会做出更多的贡献。

如何解决初中生文明礼仪问题的班会教案

一、导入楼下的老师已经讲过，文明礼仪的目的是什么？文明礼仪是我们在公共场合的行为和言语准则，遵守文明礼仪可以展现我们的素质和教养。

我们的班级中，有哪些同学做得不够文明礼仪呢？二、问题分析同学们认真观察班级同学，找出文明礼仪存在问题的同学。

综合大家的观察，我们发现：有些同学说话声音大、说话不尊重；有些同学不注重个人卫生和仪表；有些同学常常迟到早退，不遵守班级规定等。

三、解决问题我们应该怎么做才能解决这些问题呢？以下是我整理的几点建议：1、针对“说话不文明”的问题有些同学对待别人的态度不够友好，说话声音大、言语不尊重，简直连基本的文明礼仪都不懂。

对于这种情况，我们应该怎么做？其实很简单，我们只要在平时班会和课堂上，提醒大家说话要注意声音大小和用语，尊重别人的感受，就能慢慢地让大家形成好的言行习惯，展现出文明的一面。

2、针对“个人卫生和仪表不注重”的问题有些同学卫生和仪表方面不够注意，比如长期不洗头、衣服着装不整洁等等。

这样会对自己的身体健康及周围人的感受造成影响，应该怎么解决呢？我们可以在班会上，以计分方式来引导同学们注重个人卫生和仪表，尤其是针对每个同学可能存在的不足进行指导和帮助。

在日常生活中，也要多关注身边的同学，向他们传授保持良好仪表的方法和技巧。

一些好的习惯，慢慢地构建起来，就能影响到周围的人，包括老师和家长。

3、针对“不遵守班级规定”的问题有些同学不遵守班级或者学校的规定，比如迟到、早退、上课睡觉等等行为。

这些问题也许不只会影响自己，也会影响到周围同学的学习效率，也会让老师倍感压力。

要如何解决这些问题呢？我们可以通过号召大家形成良好的班级风气来解决这个问题。

我们可以在每个班级活动中，增设“热心值公益项目”，对于准时到达、不早退、积极参与班级活动等等行为进行奖励。

每次奖励并记录下来，不断地激发大家参与班级的积极性，进一步树立良好的班级风气，有助于减少不文明行为的发生。

四、总结通过这次班会，我们发现，文明礼仪问题是与生活息息相关的，我们要时刻保持教育自己。

学校文明礼仪教育案例

让“文明”之花绽放——文明礼仪教育案例铁牛镇向太阳学校六年一中华民族自古以来素有“礼仪之邦”的美誉，讲文明、懂礼貌、和善待人是我们作为炎黄子孙世代相传的传统美德。

我国古代大教育家，思想家孔子也曾倡导“礼仪治国”，从古自今，许多知礼谦让的故事流传至今，让学生时期的我们耳熟能详。

如今，作为教师的我们更是文明创建活动的践行者，人类文明的标兵。

文明礼仪也是我们华夏子孙综合素质的体现，讲文明树新风也要从我们身边的小事做起。

去年刚接手五年级的新生，学生没有经过正规的学习和训练，班级里不文明的现象屡屡发生。

每天早上，在老师的“指挥”下，几个会打扫卫生的孩子查着腰，汗流颊背的扫地擦物，把教室打扫得干干净净。

不到半天功夫，班级里纸屑到处都是，还有果皮，面包渣等狼藉一片。

你一张纸，我一张纸，孩子们扔惯了，变得毫不在乎。

究其原因:孩子们的管理不严格，加上孩子自控能力差，管不住自己，根本不懂得珍惜别人的劳动成果。

更有甚者，孩子们下课后，班级就没法呆了，吵吵嚷嚷，骂人的，打闹的。

在走廊里大声喧哗，你追我赶。

动不动总有告状的，诉苦的。

脏、乱、差现象严重至极，每天班级里收到最多的就是扣分纸条。

长此下去，怎么得了?班级里的不文明行为直接影响学生的精神文明面貌没有好的教育环境，学生怎么能安下心来投入到学习中来，这种不文明现象必须制止，否则后患无穷。

怎样才能让学生成为文明守纪知礼懂礼的孩子呢?“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”只有从生活的点滴做起，才能养成良好的生活习惯。

在班会课上我明白:一个文明的好少年，在家里，要孝敬父母，尊老爱幼;在学校，要遵守纪律，团结友爱;在社会上，要做到诚实守信，遵纪守法，礼貌待人，和谐相处。

只有这样，才能成为文明好少年。

于是，利用班会课，我在全班开展“争做文明三好生”活动，号召大家从我做起，从小事做起，比一比，看谁能做到自律，自强，自觉。

我把班级里的每个人都分配了角色，成立轮岗监督小组，每天课间、走廊、室外都有专门看管纪律的学生，另外班级的卫生也成立了卫生督察小组，把班级的卫生打扫进行明确的分工，每个人管好自己的一亩三分地，平时看到自己的座位脏了，要及时清扫，司学们在老师和组长的及时监督下，开始自觉地打扫卫生，遵守纪律起来了，班级的各项文明行为得到了及时的扼制，同学们的自觉性越来越强了，他们都想得到“文明之星”的称号，一旦发现某个同学违反纪律和规则，也会毫不客气地进行制止。

主题班会教案初中文明礼仪伴我行主题班会

主题班会教案之初中文明礼仪伴我行主题班会一、活动背景近段时间，班内陆续出现了一些不良现象，如随意扔粉笔头、纸屑等杂物，对个别教师不够尊重，生活中的一些好的传统被嗤之以鼻，而一些不良习惯则大行其道，甚至部分具有这些“恶习”的同学被捧为“酷哥”、“靓妹”……学习上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐劳的精神……作为一个教师，一个班主任，我觉得假设这些现象不能及时纠正，不仅会直截了当阻碍了学风、班风，导致同学们的成绩出现下滑，更为重要的是关于个性、人生观尚未定形的学生来说，这将会阻碍到他们的一生，阻碍到他们的根本素养修养，人格也会有一定的缺陷，对一生都有宏大的负面阻碍。

因而特别组织了这次德育主题班会来教育学生——辞别不良行为，争做文明中学生，让他们理解到高尚道德行为的重要性。

二、活动目的：通过一系列围绕“文明德育行为”活动的开展，培养学生爱文明、明白礼貌、尊重人的品行，让学生深化体会到高尚道德行为的重要性，辞别不良行为，争做文明中学生。

三、活动设计理念：1、以人为本，着眼于学生的全面开展；2、为了每一位学生的才能、素养、情感的全面、和谐开展；3、培养学生良好的道德质量和心理素养，构成良好的道德观、人生观，明白得人文关怀；4、活动面向学生的生活世界和社会实践。

四、教育对象：初三（5）班学生五、教育方式：通过小组讨论、兴趣测试、签订建议书等方式，配合教师的讲解来推进。

六、活动时间：1课时（2022-5）七、课前预备：1、请几名学生排练小品《善举》及合唱《歌声与微笑》。

2、要求班委会的学生干部制定一份关于“文明礼仪伴我行”的建议书，同时把它打印出来，以备在主题班会课的过程中请班长来宣读，向同学发出建议。

3、搜集德育方面的相关材料来制造课件。

活动过程：一、导入1、出示健康的棕熊照片以及受伤后的棕熊照片，以此引出刘海洋伤熊事件（幻灯片显示），然后让学生谈谈对这件事情的看法。

附：刘海洋伤熊事件：2002年1月29日、2月5日和23日，22岁的清华大学机电系大四学生刘海洋，竟然为了证明“熊的嗅觉敏感，分辨东西才能强”这句话的正确性，先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先预备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向上述展区内的黑熊和棕熊进展投喂、倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均属国家二级保护动物)遭到不同程度的损伤。