三年级下语文导学案

2．认字 6 个，写字 7 个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好” 等词语在课文中的意思。3．读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。
3. 学习怎样简单地对人物进行描写。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的 孝敬。
学习难点
理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
第 一 单元教学备课
课题 学习目标 学习重点
《礼物》
1．背诵课文。 2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。 3．读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。 4．能仿照课文写一段话。
有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。
学习难点
仿照课文前四自然段写一段话。
课前准备
学习内容
一、课前预习 1．阅读诗歌，用横线划出生字词。 2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3．思考：“礼物”在诗歌中代表什么含义？
d.其他小组再读。 （4）探究交流 “礼物”所代表的含义？ 五、检验达标 1．听写生字词。 2．读课文情况。 3．仿照前四节诗写一段诗。
板书设计
课后反思
课题
《奶奶最喜欢的铃儿》
学习目标 学习重点
1．正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶 对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
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5.缩句练习
（1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
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（2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
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教学随笔
二、预习检查 1．认读生字 a.出示这些生字。（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润） b.请小老师到前面领读。 c.各自在组内认读生字，同位互查。 d.再请一位小老师到前面来进行检查。 2．小组内检查朗读课文情况。
三、自主学习、合作探究 （1）自读课文，填写表格。
时间
亲人
礼物
“我”懂得了什么
（2）学习第一小节。 a.指名朗读。 b.同学互评。“你认为他读的怎么样？” c.指导朗读。 d.自己试读。 e.指名朗读。 （3）学习第二、三小节 a.小组合作一起研究后面 2 个小节应该怎样读，才能读好？ b.请一个组长起来汇报。 c.这个小组一起来试读，全班评议。
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（2）骄傲自满是学习上的阻碍。
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（3）这些是唐朝出土的文物。
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（4）看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
爱的冬冬,奶奶盼望着冬冬的来到,疼爱之情难以从课文中表达出来.请大
家课细细题品味。
《平分生命》第一课时
四、拓展体验 1.分别找出奶奶喜欢冬冬和冬冬喜欢奶奶的句子.并读一读。 2.联系自己的实际,体会长辈对我的关爱,小组相互交流。 3.写几句话表白学习本课的感受.去全班交流。
五、课堂达标
1.读拼音，写词语
（3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
板书设计
课后反思
学习目标
1．认识 7 个生字，会写 9 个字。 2．读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。 3．找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达 文章中心思想时的作用。 4．有感情地朗读部分句子。
学习重点
（
）的搂着 （
）的面包 （
）的说话
5. 关联词语准确运用
（ ）今天下大雨，（ ）我也要去学校。
奶奶（ ）先给她烤一片热乎乎的奶油面包，（ ）她那片面
包撒上砂糖、肉桂什么的。
三、质疑解疑，合作探究 1、奶奶最喜欢的铃儿是什么?让冬冬来猜,大家也来猜…… 2、为什么说奶奶最喜欢的铃儿是每个星期六早晨你按响的门铃,小组 讨论。 3.从哪些词语感受奶奶对冬冬的爱以及冬冬对奶奶的爱,小组讨论后 汇报。 4.小小的门铃在奶奶的心中胜过所有的铃儿,门铃响就能看到最喜
四、细读课文，小组交流。 1.默读课文，找出表现男孩勇敢的句子并画下来，并想想为什么？ 2.教师提出发言时的注意事项。 3.全班交流，读句子，谈感受。 4.再读课文，边读边找出描写男孩神态、动作、语言的语句。 5.品读描写男孩神态、动作、语言的语句，结合 7-8 页的读一读，
初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。 6.学习第 7 页比一比。 ①读一读——说一说——写一写（读后先说一说这几个词的意思） ②把这些词语分别放在语境中体会用法。
体会亲情。
学习难点
体会当时男孩的心情变化，并将体会说出来。
课前准备
学习内容
一、课前预习 1．学习本课生字新词 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 在文中划出男孩神态、语言、动作的词或句子。 4. 读了课文后，你有何感受？将它写下来。
教学随笔
二、检查预习情况 小组内检查。
三 、自读课文，整体感知。 1.学生自由读文，注意读准字音，读不明白的画出来。 2.交流不明白的地方。 3.指导名读文，思考：小男孩给你什么样的印象？ 4.评价读文情况，再交流问题。
课前准备
学习内容
一、课前预习 1.阅读课文，用横线划出生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3.体会文章所蕴含的浓浓亲情。
教学随笔
二、预习检查
1. 组词
岭（ ） 龄（ ）
玲（ ） 岭（ ）
赔（ ） 培（ ）
陪（ ） 扁（ ）
稍（） 搂（ ）
编（ ） 遍（ ）
Mén ling shā táng kàn biàn lǒu zhe shāo qù
(
)
(
)()()
2.比一比，再组词
烤
散
抹
揽
拷
撒
沫
览
3.把下面的句子补充完整
（1）吃着妈妈做的饭菜（
）
（2）星期天，和爸爸妈妈到公园玩，我（
）
（3）爸爸每天工作（
）
4.修改病句
（1）解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2.写出近义词
喜欢----
看望-----
收藏----
3. 给带点的字注音。（找两个 C 层同学写在黑板上，找两个 B 层同
学评价）
按．响（ ） 砂．糖（ 猜．想（ ） 一串．（ 抹．布（ ） 擦．一遍（ 4.词语巧搭配。
） 一只．（ ） ） 撒．上（ ） ） 时．光（ ）
（
）的问候 （
）的铃儿 （
）的时光