技工学校班主任工作职责和考核办法
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任工作职责：1. 班级管理：班级管理是班主任最基本也是最紧要的职责。
班主任应负责维护班级纪律，组织班级活动，挂念同学学习、生活和情绪状态，在班级管理方面要与其他老师、家长和同学协作，形成整体合力，共同推动班级各项活动的开展和管理。
2. 师生沟通：班主任应常常和同学交流、沟通，了解同学的想法和思考，了解同学的心理情形和情绪变化，关注同学在学习和生活中的各种困难和问题，适时供给帮忙和咨询，发觉问题适时反馈，帮忙解决问题。
3. 家访工作：班主任要定期进行家访工作，与家长沟通，了解同学的家庭情况，适时发觉同学在家庭中显现的问题，并依照情况予以适当的帮忙和引导。
通过家访工作，班主任能对同学的学习、生活作出真实的评价，并与家长共同订立同学个性化的学习计划。
4. 同学成绩管理：班主任应对同学的学习情况进行适时且全面的了解，并对同学学习成绩进行跟踪，不断优化管理及相关引导工作，适时把握同学的学习进展、学习成果和学习情形，帮忙同学找出本身的优势和劣势，构建个性化的学习方案。
5. 班级思想政治教育：班主任要重视同学的思想政治教育，加强班级宣扬教育工作，加强班级建设，提高班级的凝集力和向心力。
同时，要对同学进行爱国主义、社会主义、民主、法制教育，使同学在道德方面有比较高的修养。
考核方案：1. 班级管理考核：班主任应对班级的纪律管理、课堂教学、课外活动组织、班级风气以及安全管理等方面进行评估考核。
2. 师生沟通考核：班主任应依据同学个性化特点开展师生沟通工作，并适时调整工作方案，在工作中给同学更多的挂念、支持和耐性，保持良好的沟通和合作关系，以此作为考核指标。
3. 家访工作考核：班主任应依据家访工作记录表，适时、精准的收集同学家庭情况，并在家长沟通过程中，能对家长的教育观念进行引导和点拨，进而能对同学的健康成长供给帮忙。
此项工作有效实施，家长对班主任工作情况的反馈也应作为考核指标。
4. 同学成绩管理考核：班主任应依据同学日常学习情况、考试成绩、上级检查反馈等各种情况，进行同学学习成绩的评估，并适时与同学及家长沟通。
技工学校班主任学期工作计划 技校班主任新学期工作计划5篇
技工学校班主任学期工作计划技校班主任新学期工作计划5篇技校班主任新学期工作计划1作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。
中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。
当了这么多年的班主任，我每学期都要制定自己的工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。
三、实施班级管理，形成良好的班风1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
班主任岗位职责及考核办法
班主任岗位职责及考核办法班主任岗位职责及考核办法2篇在快速变化和不断变革的今天，越来越多人会接触到岗位职责，岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任，及达到上级要求的标准，完成上级交付的任务。
大家知道岗位职责的格式吗？以下是小编为大家收集的班主任岗位职责及考核办法，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任岗位职责及考核办法1为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，根据我校实际，特制定本细则。
一、考核办法：1、班主任考核分为少先队常规工作、学校活动、后勤管理及教导处工作四部分，满分为100分，分值各为40分、30分、20分、10分。
2、班主任工作考核分值依以上三项内容为依据，采用得分制和扣分制相结合的方法。
二、考核内容及考核细则：（一）少先队常规工作考核：（40分）1、以少先队每周检查为依据，检查内容包括纪律、卫生、路队、眼保健操四项，每周评出各项积分前两名班级颁发流动红旗，若大队委抽查不合格，则扣除先进班级流动红旗数一次。
2、能认真开展好学校布置的班级主题队会活动课，做到有内容、有记录，并按时上交记录，此项检查优秀等级相当于两次流动红旗，合格相当于一次流动红旗，不开展或不能按时上交记录不计分。
3、班级黑板报检查计分方法参照主题队会计分方法标准执行。
4、升旗仪式轮流制，国旗下的献词演讲和旗手三至六年级轮流，任务完成情况优秀加3分，良好加2分，合格加1分，较差扣1分。
5、计分方法：学期结束，统计各班流动红旗总数和队会记录情况，第一名的班级为满分40分，其他班级计分办法：40分÷第一名班级红旗数×该班红旗数。
6、扣分事项：①每周一的升旗仪式，要认真组织学生全员参加，班级中发现有学生不参加升旗仪式，每人次扣0.5分。
②课间、课外活动和日常行为是否规范，一周内班级中有两人次打架或随地扔纸等其他与学校要求不符的不文明行为的，取消该班本周流动红旗评选资格。
职业技术学院班主任工作职责及考核办法
职业技术学院班主任工作职责及考核办法一、班主任及班主任工作职责（一）班主任1、班主任是兼职从事学生思想政治教育和管理工作的重要力量。
学校学生处对班主任的聘任、培养、使用与考核全面负责。
2、班主任是学校每位教师必须承担，按全员育人方针和培养目标去履行教育管理的责任和义务。
3、班主任实行本人申请、各学院（系部）院长（系主任）推荐与学生处审核、学校统一聘任；4、班主任工作年限（三年）达到并考核合格者视为教学老师职称评定的必要依据；（二）班主任工作职责1、接受学校学生处的领导和院系负责人的协调，按时参加学校和院系学生工作例会；2、对学生进行专业思想和学风教育，经常与任课教师进行沟通、交流，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，提高学习成效；3、每学期开学第一周制定班级专业及学风教育工作计划，期末最后一周上交学期工作总结；4、每月至少四次下班进行专业教育或者召开学风建设班会，激发学生学习潜能，并做好自己的工作记录；5、指导学生的专业实践活动，鼓励学生积极参加社会实践，指导班级团队参加湖南省、学院黄炎培职业教育奖创业规划大赛、大学生“挑战杯”创业大赛等活动，积极开展第二课堂；6、做好考试不及格学生的教育与辅导工作，并有工作记录；7、有义务对学生加强安全教育，督促学生日常行为规范和文明健康习惯的养成，参加班级组织的各项校内外活动。
二、班主任管理及考核班主任由学生处在分管校领导指导下，进行具体考核管理。
班主任每学期基准分100分。
1、班主任学期计划和学期总结分别于开学后及期末上交学生工作处，一项未交扣2 分。
2、班主任例会、班主任学习培训，凡无故缺勤一次扣2 分，迟到早退扣1分。
3、每月按时下班进行专业教育或者召开学风建设班会，并做好记录，凡无故缺勤一次扣2分；4、积极组织团队参加湖南省或者学院各项专业技能比赛获奖者，院级加2分，省级加8分。
5、做好考试不及格学生的教育与辅导工作，并做好工作记录或小结，期末未提供者，扣2分。
技工学校班主任工作月考核细则(试行稿)
技工学校班主任工作月考核细则（试行稿）为全面推进学校德育工作，加强学生思想品德培养工作和学生行为规范教育，进一步完善班主任工作评价考核制度，维护班主任老师的利益，调动班主任老师工作积极性，提高班主任工作规范化管理的水平，创建良好的班集体，特制订《班主任工作月考核细则》。
班主任工作月考核遵循“严格规范、注重绩效”的原则，考核以定量为主，定性定量相结合。
一、出勤考核（20分）1、班主任会议（满分５分）班主任必须按时参加班主任工作会议(学校或级部)。
凡迟到或早退一次扣1分；无故缺席一次扣2分。
班主任因事假不能参加，须跟政教处负责人或级部负责人请假，否则扣2分。
2、升旗仪式、早自习、早操、午休、校、班会（满分10分）班主任须准时参加每天的升旗仪式、早操、早自习、校、班会，并进行管理，否则一次扣1分。
（因特殊原因不能到位，必须提前报告政教处）学校和级部织各项活动，班主任须和学生在一起，认真组织，严格要求，做学生表率。
不按要求做的扣2分。
3、班会课（5分）（该项数据由班会记录本提供，政教处督查）每周准时开班会，班主任须上好每节班会课，认真备好每节班会课（要求有简案，凡校、级部活动借用班会课须注明）。
未经批准私自挪用或不上除按旷课处理外，班会课一节没有上扣2分，一节没有备课或记录扣１分；（可出现负分）。
每月召开一次有针对性的主题班会并有记实材料，不按要求做的每次扣3分。
二、学生管理考核（80分）班主任必须加强班级学生的常规管理，严格要求学生遵纪守法，养成良好的行为习惯，建设良好的班集体。
1、学生出勤：（10分）（该项数据从值勤记录、学生考勤表和教学日志等反映）旷课１节／人扣1分，事假１天／人扣１分，（病事假须履行请假手续，有假条），迟到或早退一次/人0.5分（含早晚自习）2、课堂纪律：（10分）（该项数据从校务日志反映,按实扣分计算）一般课堂违纪每例扣0.5分，严重影响课堂教学秩序每例扣2—3分。
一般课堂违纪指课堂迟到（早退）、上课讲废话、做与本堂课学习无关的事等。
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案一、班主任工作职责1.班主任是班级工作的核心，肩负着引领学生健康成长的重要任务。
首要职责是全面了解学生，关注他们的思想动态、学业成绩、身心健康和人际关系。
2.落实立德树人的根本任务，培养学生的道德品质、文化素养和社会责任感。
班主任要善于发现学生的优点，激发他们的潜能，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3.组织开展班级活动，营造团结、和谐的班级氛围。
班主任要关心学生的日常生活，关注他们的情感需求，引导学生积极参加体育锻炼、文化娱乐等活动。
4.加强家校联系，及时与家长沟通学生的成长情况，共同促进学生的全面发展。
班主任要主动了解家长的需求，为他们提供教育指导，协助解决家庭教育中的问题。
5.落实学校教育管理工作，确保班级秩序井然。
班主任要严格执行学校规章制度，维护校园安全，预防学生欺凌、暴力等不良现象。
二、班主任工作考核方案1.考核目的：通过对班主任工作的全面考核，客观评价班主任的工作表现，激励班主任发挥积极作用，提高班级管理水平。
2.考核原则：公平、公正、公开，注重过程与结果相结合，定量与定性相结合，充分发挥考核的激励和约束作用。
3.考核内容：（1）班级管理：包括班级纪律、卫生、秩序、活动组织等方面。
（2）学生发展：包括学生思想品德、学业成绩、身心健康、人际关系等方面。
（3）家校联系：包括与家长沟通的频次、效果、家长满意度等方面。
（4）教育教学改革：包括参与学校教育教学改革活动的积极性、成果等方面。
4.考核方法：（1）定量考核：通过数据分析，对班主任工作的各项指标进行量化评估。
（2）定性考核：通过学生、家长、同事的评价，对班主任工作的整体效果进行评估。
（3）过程考核：关注班主任在班级管理过程中的表现，及时发现和解决问题。
5.考核周期：每学期进行一次全面考核，学期末对考核结果进行汇总分析。
6.考核结果运用：根据考核结果，对班主任进行奖惩，优秀班主任予以表彰，不合格班主任进行约谈、培训，直至调整工作岗位。
技工学校班主任工作职责和考核办法
技工学校班主任工作职责和考核办法一、工作职责1.学生管理：班主任是学生的第一任教育者，他们要负责学生的日常管理工作。
包括学生的考勤、纪律教育、活动组织等，确保学生成长和学习环境的良好。
2.学籍管理：班主任要负责学生学籍的管理，包括学生信息的录入、更新和维护，将学生的各种信息及时反馈给学校管理部门。
3.学业指导：班主任要帮助学生制定学习计划，并进行学业指导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。
4.心理辅导：班主任要关心学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并进行及时的心理辅导和帮助。
5.家校沟通：班主任要与学生的家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，并协助家长解决学生在学习和生活方面的问题。
6.社会实践：班主任要组织学生参加社会实践活动，为学生提供与社会接轨的机会，培养学生的实践能力和社会责任感。
7.业务培训：班主任要不断提升自己的业务素质，参加专业培训和学习，不断提高自己的教育管理能力。
8.教育教学：班主任也是一名教师，他们要负责一些教学工作，包括教学计划的制定、课程的教学和学生成绩的管理等。
二、考核办法1.学校和上级主管部门对班主任进行综合考核，主要考核内容包括：学生成绩情况、学生教育管理情况、教学质量和教学满意度、班级的纪律管理情况、班级的文化建设等。
2.考核方法包括定期考核和不定期考核。
定期考核可以以学期为单位，由学校和上级主管部门组织，对班主任的工作进行评估和打分。
不定期考核则由学校日常对班主任的工作进行检查和考核。
3.考核结果作为评聘班主任的重要参考依据。
优秀的班主任会得到相应的奖励和晋升，而工作不合格的班主任则需要接受相应的处罚或调整。
4.考核结果也会作为班主任个人职业发展的重要参考，可以作为晋升岗位、职称评定的重要依据。
5.学校应建立班主任的培训和能力提升机制，为班主任提供专业发展的机会和平台。
定期组织班主任进行业务培训，提升班主任的教育管理能力。
总结：技工学校班主任是一项非常重要的工作，他们负责管理和教育学生，执行一系列的工作职责，需要按照一定的考核办法进行考核。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案一、工作职责1.营造班级氛围班主任要善于营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
通过组织各类活动，让学生在轻松愉快的氛围中成长。
同时，关注学生的心理健康，及时解决学生心理问题，确保班级整体氛围和谐。
2.引导学长班主任要关注学生的学业、品德、兴趣等多方面发展，引导他们树立正确的人生观、价值观。
针对学生的特点，制定个性化的教育方案，助力学生全面发展。
3.维护班级纪律班主任要严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
对于违反纪律的学生，要及时进行教育、纠正，确保班级纪律严明。
4.协调家校关系班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭状况，反馈学生在校表现。
通过家长会、家访等形式，搭建家校沟通的桥梁，促进家校共育。
5.组织班级活动班主任要策划并组织各类班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力。
同时，注重活动的教育意义，让学生在活动中收获成长。
6.关注学生安全班主任要高度重视学生安全，加强安全教育，预防安全事故。
对于安全隐患，要及时排查、整改，确保学生人身安全。
二、考核方案1.考核指标（1）班级氛围：班级氛围积极向上，学生团结友爱，无严重矛盾。
（2）学长：学生学业、品德、兴趣等方面全面发展，无严重问题。
（3）班级纪律：班级纪律严明，无严重违纪现象。
（4）家校关系：家校沟通顺畅，家长满意度高。
（5）班级活动：班级活动丰富多样，具有教育意义。
（6）学生安全：学生安全得到有效保障，无安全事故。
2.考核方式（1）问卷调查：通过学生、家长问卷调查，了解班级氛围、学长、家校关系等方面的情况。
（2）观察记录：对班主任日常工作进行观察，记录其在班级管理、学生教育等方面的表现。
（4）学生评价：学生评价班主任的工作表现，反映班主任在班级管理、学生教育等方面的实际效果。
3.考核结果（1）优秀：在各项考核指标中，表现突出，达到优秀标准。
（2）良好：在各项考核指标中，表现良好，达到良好标准。
（3）合格：在各项考核指标中，表现合格，达到合格标准。
班主任工作职责与考核方案
班主任工作职责与考核方案班主任是学校教师中的一个重要职位，是联系学校和学生家庭，管理班级，引导学生成长的重要角色。
班主任工作职责和考核方案对于提高班主任的工作水平和促进教育教学质量的提高至关重要。
一、班主任工作职责1. 班级管理：班主任负责管理和维护班级秩序，确保班级学习、生活和团队建设的正常开展，监督并指导学生日常行为规范，促进班级交往的良好氛围。
2. 学生管理：班主任要了解每位学生的学习情况、生活情况和心理状态，注重学生身心健康，及时发现和解决学生在学习和生活上的问题，引导学生做好学习计划和安排。
3. 家校沟通：班主任要积极与家长沟通联系，及时反馈学生在学校的表现和成绩，解答家长的疑虑和问题，促进学校和家庭之间的良好关系。
4. 心理辅导：班主任要了解学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理问题，引导学生正确看待自我、他人和社会，积极维护良好的心理健康。
5. 教育实践：班主任要带领学生积极参加各种教育实践活动，培养学生综合素质，引导学生积极关注国家和社会的发展。
二、班主任考核方案1. 学生综合素质评价：学生是班主任的重要对象，班主任要关注每一个学生的学习和生活，要求学生要在各方面表现出色。
因此，学生综合素质评价是班主任考核的重要指标之一。
学生的学习成绩、出勤、学习态度、课堂表现、人际交往能力、社会实践成果等方面都会成为班主任评价的依据。
2. 班级管理水平：班级管理是班主任工作的核心，班级管理水平成为班主任考核方案中的重要内容之一。
班级整体运转情况、班级管理制度完善程度、班级日常活动开展情况等方面都会被考虑在内。
3. 教学质量评价：班主任要与年级教师协作，共同完成教学任务，因此教学质量评价是班主任考核的重要指标之一。
班主任要经常与学生交流并开展课程辅导，提醒学生课前预习和课后总结，确保学生的学习效果。
4. 家长满意度：家长对班主任的满意度也是班主任考核的重要内容。
班主任要与家长保持良好的沟通和联系，及时反馈学生成绩和表现，引导家长正确的关注教育，提升家长对班主任的满意度。
技工学校班主任管理制度
一、目的与意义为了加强技工学校班主任队伍建设，提高班主任管理水平，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、班主任的职责1.全面负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、卫生、考勤等。
2.关心学生的思想、学习、生活，及时解决学生遇到的问题。
3.协助学校开展教育教学活动，提高教育教学质量。
4.加强家校联系，沟通学生家长，共同关注学生的成长。
5.参与学校组织的各项活动，为学生树立良好的榜样。
6.定期进行自我反思，不断提高自身素质。
三、班主任的选拔与培训1.班主任应具备良好的思想品质、职业道德和教育教学能力。
2.学校应根据班主任的选拔条件，通过公开竞聘、推荐等方式选拔班主任。
3.学校应定期对班主任进行培训，提高班主任的管理水平和工作能力。
四、班主任的考核与评价1.学校应建立健全班主任考核制度，对班主任的德、能、勤、绩进行全面考核。
2.考核内容包括：班级管理、教育教学、家校联系、个人素质等方面。
3.考核结果作为班主任评优、晋升的重要依据。
五、班主任的待遇与保障1.学校应保障班主任的合法权益，按照国家规定和学校制度给予班主任相应的待遇。
2.学校应关心班主任的生活，定期组织体检，确保班主任的身心健康。
3.学校应鼓励班主任参加各类培训，提高自身素质。
六、班主任的管理与监督1.学校应加强对班主任的管理，定期召开班主任工作会议，研究解决班级管理中存在的问题。
2.学校应建立健全班主任监督机制，对班主任的违规行为进行严肃处理。
3.学校应设立班主任举报箱，鼓励学生、家长和社会各界对班主任进行监督。
七、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校教务处负责解释。
3.本制度如与国家法律法规和上级部门政策相抵触，以国家法律法规和上级部门政策为准。
如何做好技工学校班主任工作
如何做好技工学校班主任工作如何做好技工学校班主任工作王娜摘要：以培养“高素质高技能人才”为目标的中等技工类学校受到人们的关注。
由于技校学生建立起班再技工学校招生对象主要为考试成绩不理想、自制力差、学习目的不明确的初中毕业生。
他们正值青春期，年龄偏小。
由于文化素质、心理素质等方面的原因，他们极易产生逆反心理、心理困惑、心理矛盾等多重心理问题。
三、应采取的管理措施笔者根据自己的管理心得，结合他人的管理经验，谈谈如何做好技工学校班主任的管理工作。
1.以身作则，用人格力量感染学生技工学校的学生思想活跃，模仿能力强，但是自制力却较差。
班主任的一言一行都会潜移默化地影响他们，成为学生终生效仿的对象。
例如，学校组织的大型活动，班主任要热情地投入其中。
班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生。
相反，还应鼓励或正确引导。
另外，班主任在平时的管理过程中还应做到事事留心，时时留心，在班级学生当中树立起自己的威信。
2.营造学习氛围，树立良好班风学风调动给他树立起学3.在指导他也要在全班同学面前给予表扬，以树立他们在班里的威信。
4.善于赏识心理学家有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
”赏识就是善于发现学生的优点或长处，善于发现其进步或成功而予以精心的培育。
在赏识教育过程中，班主任和学生家长要相互配合，共同实施赏识教育。
从现状看，技工学校的入学新生，其学习成绩、道德素质都比较差。
班主任应针对青少年特有的心理和生理特点，坚持与家长沟通，共同研究校内外学习生活情况，使家庭教育与学校教育形成一股“合力”。
对于品学兼优的同学，也要进行赏识，他们也需要教师、班主任、家长、学校领导的赏识。
5.调动学生积极性，变被动管理为主动管理。
技工学校班主任工作计划(三篇)
技工学校班主任工作计划晋城市高级技工学校____年工作计划根据全年工作目标要求及上____年年工作进程，为了使____年全校整体工作得以有序推进，提高工作效率，圆满完成各项工作任务，特制订____年工作计划。
一、指导思想以____、____和____为指导，认真____《____力发展职业教育的决定》，以培养高素质高技能专门人才为目的，继续深化教育教学改革，努力改善办学环境，全面提高教育教学质量。
二、工作目标建立健全各项管理制度，完善考核办法，努力提高教学水平，按时完成教学任务。
加强学生管理，提高学生整体素质，保证不发生安全责任事故，学生违法犯罪人数控制为零。
继续做好学生就业工作，确保就业率达到____%以上。
搞好后勤服务，改善学生伙食，保持校园整洁，做好师生卫生保健和疾病预防工作。
加强党风廉政及行风建设，进一步扭转工作作风，保证不出现违规违纪现象，做到服务态度热情周到，办事效率高，创建有特色、高标准、高效益、客户满意的和谐校园。
三、主要工作及措施（一）加强学习，全面提高员工素质校党支部牵头定期组织全体教职工学习，要根据党和国家的教育方针政策，切实围绕学校当前工作和发展方向，制订学习计划，充实学习内容，提高全体员工的综合素质。
学习过程避免流于形式，要切实收到成效。
学校年终对学习效果要进行评估，为进一步完善学习机制提供宝贵的经验。
（二）规范学校管理，切实提高管理水平各科室要组织本科人员认真学习iso9000质量管理体系标准，根据本科室工作特点，严格按照标准进一步完善科室及本科人员的工作制度和职责，制定出本科工作计划和目标。
____学校的质量管理方针，围绕工作目标，狠抓落实，真正做到按制度办事，向管理要效益，将全校的管理水平提高到一个新的起点。
（三）加强师资队伍建设，全面提高教师素质1、倡导敬业精神。
创业需要敬业，需要爱业奉献。
要增强事业心、责任心，努力成为家长放心、学生舒心、学校欢心的合格教师。
2、提高业务能力。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案为了加强班主任的工作，从本学期起，对班主任工作进行量化管理，学年末根据班主任工作情况进行考核，并将考核结果记入年度考核表，作为评优评先的主要依据之一。
一、班主任基本职责：1、熟悉班级情况。
班主任必须进行仔细深入的调查研究，掌握本班学生的思想、学习、生活、健康和家庭教育情况。
2、制定完整的工作计划和总结。
班主任开学初应根据学校要求，制定较为完整、具体的工作计划，期末写好全面的班主任工作总结，计划和总结分别于期初和期末交德育室。
3、组织和指导本班班委会、团队工作：培养学生干部。
各班须在民主的基础上选举学生干部，建立班干会议制度，培养、提高学生干部的工作能力。
4、按时完成学校各项任务，准时参加班主任工作会议。
5、组织学生劳动和社会实践，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度养成良好的劳动习惯，增强学生环保意识、法制观念。
6、抓好班级的“三项评比”和“两操”工作。
7、弘扬先进，转化后进，及时发现学生的先进事迹，树立榜样，做好评选优秀学生工作，对后进生要了解原因，对症下药。
8、协调科任教师之间的关系，提高学生的学习成绩，尤其要防止优生滑坡。
9、加强家校联系，做好家访工作。
班主任深入学生家庭访问，了解具体情况，共同搞好教育工作。
10、做好学生思想、学籍填写工作，做好班级的工作手册的记录。
二、量化细则（总分300分）1、班级工作计划（5分）计划内容要具体，切实可行，不空洞，虚假应付和从布置起一周内未交的此项不得分，附有周计划并大多得以实施，得满分。
2、班主任工作会议（10分）班人会要准时参加班主任会议，迟到者每次扣2分，封锁故缺席者，此项不得分，有事需先请假。
3、班级布置（5分）各班在一周内将教室布置一新，延迟的扣分2分，未布置的不得分。
4、板报宣传（20分）指导学生出好黑板报，每两周出一期，每期须有主题、有内容，每学期需要各有一期法制、心理、环保专刊，逢双周四检查。
5、班会（10分）认真上好每节班会课，并做记录，同时请参照当月德育工作日程安排，完成当月任务每学期完成2次主题班会，至少一次为学生主持，于期末上交主题班会记录，初三要求每学期开一次，上课迟到、早退将班会课挪为用的的每次扣2分，主题班会结合学生调查开一次5分，未开此项不得分。
技工学校班主任学习管理考核奖励方案
市技工学校班主任学习管理考核奖励方案学习是学生的专职任务。
教学工作是学校的中心工作。
抓好学生的学习，形成良好的班级学风是班主任工作的工作，此项工作做得如何，也是衡量班主任工作优劣的主要标志。
为了使班主任的班级管理工作的重心转移到学生学习方面上来，特制定班主任学习管理考核奖励方案。
（一）课堂纪律1、学生迟到、间缺、早退每人次扣1分，超过10分钟按旷课1节计算，上课时间学生不准会客，特殊情况须请示教务处检查人员，并征得上课教师同意，否则按旷课理。
2、正课、自习课旷课1节每人次扣3分。
3、上课5分钟任课教师没到位，学习委员或课代表须及时通知教务处，未与教务处联系使班级空课的每次扣3分。
4、没响下课铃，擅自下课的班级每次扣5分（教师提前下课，责任不在班级）。
5、上正课或自习看小说、听录音机、玩游戏机、说笑打闹、随便换位、睡觉等一些违反课堂纪律的事，每人次扣3分。
6、课堂上顶撞教师的，每人每次扣5分。
因与任课教师闹矛盾，个人不上课的按旷课扣分，集体不上课的按旷课人数累计扣分。
7、请假者，需有假条，否则视为旷课，事后补假条的无效。
请假每人次扣0.2分，以教师课堂点名为依据。
8、任何部门或个人，不准占用正课、自习课等学生常规学习时间，特殊情况须征得教务处的同意，未征得教务处同意，任何班级或个人离开教室，按个人或班级旷课处理。
9、对教务处和学习部检查人员采取妨碍、刁难和顶撞的，每人次扣3分。
（二）作业情况1、学生要按时独立完成作业，教务处每月至少抽查一次，每缺1本作业扣1分，每缺一次扣0.2分。
（三）学风情况2、班主任要经常与任课教师沟通，尤其未任本班课程的班主任更应如此，以便及时了解和掌握学生的学习动态。
任课教师每月对班级的总体学风进行一次打分，满分10分。
（四）其他1、每科考试无故不参加者，每人次扣10分，考试作弊者除按《考试处罚规定》处理外，每人次扣5分。
2、每个班级每学期至少召开两次，每缺一次扣5分。
（五）班主任学习管理津贴发放方法平时发放奖金总额的四分之三，期末考试成绩奖金占全学期奖金总额的四分之一，按名次发放。
技工学校班主任工作职责和考核办法
技工学校班主任工作职责及考核办法一、班主任及班主任工作1 、班主任是学校每位教师必须承担的, 按育人方针和培养目标去履行教育管理的责任和义务。
2 、班主任实行本人自荐和学校推荐排名相结合, 由学校统一聘任。
学校聘任其担任班主任的教师本人拒绝担任, 学校不聘任任教。
3 、班主任主要有以下工作1) 负责营造本班良好的班风, 全面提高本班学生的综合素质。
2) 负责班规班约的制定和完善及实施。
3) 负责选拔和培养班级干部, 优秀学生推荐。
4)负责学生日常行为规范和管理, 培养文明健康习惯。
5) 组织各类活动和搭建学生表现平台, 树立学生自信心, 增强成就感。
6) 协调解决学生纠纷矛盾，教育转化差生, 关心学生困难。
7) 负责本班学生思想政治工作, 全面掌握学生思想动态, 激发学生学习潜能。
8) 负责参与学生教育管理中的每一个环节，言传身教，身体力行为学生做表率。
9) 做好自己的工作记录, 填好班主任手册，撰写论文。
10) 沟通信息，给学生科及学生家长汇报学生情况。
二、班主任管理及考核班主任由学生科在分管校领导指导下, 进行具体考核管理(一)对班主任自身工作的考核1 、班主任学期计划和学期总结分别于开学后及期末考试前书写在班主任手册上，一次未记录扣2 分。
2 、认真记录班主任工作手册, 每半期检查一次工作手册,不接受检查扣5分，有未记录，一次扣1 分。
3 、班主任例会、班主任学习培训、德育课、课间操到场。
凡无故缺勤一次扣2 分，迟到早退扣0.5 分。
4 、积极组织参加第二课堂活动并作好记录，否则一次扣3 分。
( 考试周除外)5 、及时申报本班公物损坏情况并督促学生赔偿，未报、未赔的一次扣1 分。
6、全校性集会、文体活动应随班参加,并负责到底。
活动弃权一次扣15 分,集会不参加一次扣10 分,早退一次扣 5 分, 集会纪律差被点名一次扣3 分。
7 、每周一准确汇报上周学生出勤情况。
未报、谎报扣1 分。
8 、每天下学生寝室1次以上,并作好记录。
班主任工作职责与考核方案
班主任工作职责与考核方案班主任，一个班级的灵魂，一个引导学长的引路人。
在这份工作中，职责与考核是不可或缺的环节。
下面，我将结合自己的十年经验，为大家详细梳理班主任的工作职责与考核方案。
一、工作职责1.落实国家教育政策，全面提高学生素质作为班主任，要明确自己的使命，那就是落实国家教育政策，全面提高学生的素质。
这包括德、智、体、美、劳全面发展，使每一个学生都能在班级这个大家庭中茁壮成长。
2.关注学生心理健康，营造和谐班级氛围班主任要关注每一个学生的心理健康，及时发现和解决心理问题，营造一个和谐、温馨的班级氛围。
这需要我们用心去感受每一个学生的情绪，用爱去化解他们的困扰。
3.加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是班主任工作的重要组成部分。
我们要积极与家长保持联系，了解学生的家庭状况，共同探讨孩子的成长问题，形成教育合力，助力孩子全面发展。
4.培养学生自主管理能力，提高班级管理水平班主任要善于发现和培养学生的自主管理能力，通过班级自治，提高班级管理水平。
这既有利于培养学生的领导力，也能减轻班主任的工作压力。
5.组织丰富多样的班级活动，促进学生全面发展班主任要善于组织各种班级活动，让学生在活动中锻炼自己，提升自己的综合素质。
这些活动可以包括文化、艺术、体育、社会实践等方面，旨在促进学生全面发展。
6.做好学生评价工作，激发学生潜能班主任要客观、公正地评价每一个学生，关注他们的成长进步，激发他们的潜能。
这需要我们有一双善于发现的眼睛，一颗充满爱心和耐心的心。
二、考核方案1.班级管理考核（1）班级纪律：考察班级纪律状况，包括迟到、早退、请假等情况。
（2）班级卫生：考察班级卫生状况，包括地面、桌面、门窗等。
（3）班级氛围：考察班级氛围是否和谐，同学关系是否融洽。
2.学长考核（1）学习成绩：考察学生在学科成绩上的表现。
（2）综合素质：考察学生在德、智、体、美、劳等方面的综合素质。
（3）社会实践：考察学生参与社会实践活动的情况。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任工作职责及考核方案一、班主任工作职责班主任是学校教育管理中的重要角色，负责一个班级的日常管理工作。
他不仅要完成学校的教学任务，还要关心学生的成长发展和心理健康，承担家校沟通的桥梁作用。
班主任是学生的“第二个家长”，具有许多重要职责。
1. 学习管理：班主任应协助学校的教学工作，组织并监督学生的学习，负责班级的卫生、纪律、课堂秩序等方面的管理，保证学生的学习环境和学习氛围。
2. 生活管理：班主任要关心学生的生活，协助学校提供学生的食宿、安全、健康等方面的管理，促进学生的生活品质提升，关心学生的个人卫生、情感抒发和人际交往等问题。
3. 策划活动：班主任要组织并策划班级的集体活动，促进班级的凝聚力和团队精神，提高学生的综合素质和能力。
这些活动可以包括班级会议、班级联谊、班级旅行等，帮助学生提升自我认识和人际意识，培养社交能力。
4. 心理辅导：班主任要关心学生的心理健康，倾听学生的心声，关注学生的情绪和心理问题，提供必要的帮助和支持。
班主任要引导学生调整心态，建立健康的心理素质，帮助他们解决困惑和压力。
5. 家校沟通：班主任要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，跟踪学生在学校的表现和成长，与家长沟通交流，提供个别的家庭教育指导。
班主任还要及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
二、班主任考核方案班主任是学校管理层的核心力量，对于学校的发展和学生的成长都起着至关重要的作用。
因此，建立一套科学合理的班主任考核方案对于提高班主任的工作效能、促进学生发展具有重要意义。
班主任考核包括两个方面：考核班级管理和考核个人绩效。
1. 考核班级管理（1）班级卫生：考核班级的环境整洁度、物品摆放有序度。
（2）班级纪律：考核班级纪律的落实情况，包括学生早晚自习、课堂秩序、作业完成情况等。
（3）学生学习情况：考核学生的学习成绩、作业完成情况、课堂参与度等。
（4）班级文化建设：考核班级的集体活动策划与组织、班级氛围塑造、班级荣誉感培养等。
班主任工作职责及考核方案
考核标准
班级管理： 包括班级纪 律、卫生、 学习氛围等
方面
学生表现： 包括学习成 绩、行为习 惯、心理状
况等方面
家长沟通： 包括与家长 的沟通频率、 效果等方面
教育教学： 包括教学能 力、教育方 法、课堂管
理等方面
专业发展： 包括参加培 训、教研活 动、自我提
升等方面
考核周期： 每学期进行 一次全面考 核，平时进 行不定期抽
查
考核方式
定期考核：每学期进行一次，包括教学成 绩、班级管理等方面
随机抽查：不定期进行，检查班主任的日 常工作表现
学生评价：通过学生问卷调查，了解学生 对班主任工作的满意度
同事评价：同事之间相互评价，了解班主 任的工作态度和协作能力
领导评价：学校领导对班主任的工作进行 评价，包括工作业绩、班级管理等方面
班主任工作职责 及考核方案
汇报人：
目录
01 班 主 任 工 作 职 责
02 班 主 任 考 核 方 案
01
班主任工作职责
制定班级管理计划
确定班级目标：明确班级的长期和短期目标，以及 实现这些目标的具体措施。
制定班级规章制度：包括课堂纪律、作业要求、卫 生标准等，以规范学生的行为。
安排班级活动：组织各种有益于学生身心健康的班 级活动，如运动会、文艺演出等。
关注学生成长：关注学生的学业成绩、心理健康、 人际关系等方面的发展，及时给予指导和帮助。
协调家长与学校关系：与家长保持良好的沟通，共 同关注学生的成长，形成家校合力。
定期评估班级管理效果：通过考试、问卷调查等方式， 定期评估班级管理的效果，并根据评估结果进行调整。
组织班级活动
策划和组织各 种班级活动， 如班会、运动 会、文艺演出
班主任工作职责及考核评分细则
班主任工作职责及考核评分细则一、班主任工作职责1、建立健全班级管理制度，抓好班干部的培训与管理，形成班级管理的强大合力。
2、深入了解和研究学生，关注全班学生的身心健康，积极做好学生的思想教育工作，及时妥善解决学生中出现的各种问题，及时处理好学生的小伤小病。
3、抓好班级学生的日常行为规范教育与管理（含安全、就餐、就寝、出操、路队、课间、财产、课堂等的纪律管理以及卫生管理），做到日常行为规范教育到位，管理高效。
4、营造浓厚的学习氛围，提高学生学习的自主性。
5、经常与任课教师交流班级学生的学习情况，及时掌握学生的学习动态，采取措施保证良好的课堂纪律和学习氛围。
6、每周与生活老师交流2次，了解班级寄宿生的生活情况，采取措施保证寄宿生良好的午睡和晚就寝纪律。
7、热情接待家长来访，认真听取家长意见，不断改进工作，力求让家长满意。
8、每周按照学校要求上好班队活动课和养成教育课，不断提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯。
9、每月按照学校要求出好黑板报，三年级以上班级要求学生自己出板报。
10、期初按学校要求撰写班主任工作计划，期末认真撰写班主任工作总结，按时填写班工作手册，期末认真填写学生手册，及时上交各种表格、资料。
11、期末公平、公正地搞好学生评优工作。
12、按教务处要求组织好班级学生的阶段性测试与总结。
班级管理考核评分细则考核项目考核内容考核细则考核扣分一、常规工作1、出勤守岗①、学生管理（周会课、课间操、大扫除、就餐）迟到、早退扣5分，缺岗扣10分。
②、班主任会议迟到、早退扣5分，缺会扣20分，因私事请假扣10分。
任务完成①、班主任工作计划、总结不按要求完成扣10分，不按时完成扣20分；学生手册评语不按时完成扣20分，不合要求扣10分。
②、每周不按要求上好班会课和养成教育课，每节扣20分。
③、教室布置没有按时完成扣10分；每月不按时出好黑板报扣20分，每月不按要求完成班级学生养成教育评价扣20分。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、考核目的与意义班主任是学校管理的重要角色之一，负责学生的日常管理、学习指导和心理辅导等工作。
为了评估班主任的工作表现，提高教育教学质量，制定班主任考核细则及实施办法是必要的。
本文旨在明确班主任的职责和考核标准，为教育管理部门提供参考依据。
二、班主任职责1. 学生管理：班主任应负责学生的日常管理工作，包括考勤、纪律管理、卫生管理等。
他们应确保学生遵守校纪校规，营造良好的学习和生活环境。
2. 学习指导：班主任应关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，帮助他们解决学习中的问题。
他们应与学科教师密切合作，及时了解学生的学习进展。
3. 心理辅导：班主任应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
他们应提供情绪支持和心理咨询服务，帮助学生建立积极的心态。
4. 家校沟通：班主任应与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和行为情况。
他们应组织家长会、家访等活动，促进家校合作，共同关心学生的成长。
三、考核指标及权重1. 学生管理能力（权重：30%）：- 准时完成考勤工作，保证学生的出勤率；- 有效管理班级纪律，减少违纪事件发生；- 组织学生参与卫生活动，维护良好的卫生环境。
2. 学习指导能力（权重：30%）：- 制定合理的学习计划，帮助学生提高学习效果；- 跟踪学生的学习进展，及时发现并解决学习问题；- 积极参与学科教师的教学活动，提供必要的协助和支持。
3. 心理辅导能力（权重：20%）：- 关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题；- 提供情绪支持和心理咨询服务，帮助学生调整心态；- 组织心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
4. 家校沟通能力（权重：20%）：- 及时与家长沟通学生的学习和行为情况；- 组织家长会、家访等活动，促进家校合作；- 解答家长的疑问和关注，提供必要的帮助和支持。
四、考核方法与流程1. 考核方法：班主任考核将采用定性和定量相结合的方法。
定性考核通过观察、访谈等方式评估班主任的工作表现；定量考核通过问卷调查、学生评价等方式收集数据，进行综合评估。
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技工学校班主任工作职责及考核办法
一、班主任及班主任工作
1 、班主任是学校每位教师必须承担的 , 按育人方针和培养目标去履行教育管理的责任和义务。
2 、班主任实行本人自荐和学校推荐排名相结合 , 由学校统一聘任。
学校聘任其担任班主任的教师本人拒绝担任 , 学校不聘任任教。
3 、班主任主要有以下工作
1) 负责营造本班良好的班风 , 全面提高本班学生的综合素质。
2) 负责班规班约的制定和完善及实施。
3) 负责选拔和培养班级干部 , 优秀学生推荐。
4)负责学生日常行为规范和管理 , 培养文明健康习惯。
5) 组织各类活动和搭建学生表现平台 , 树立学生自信心 , 增强成就感。
6) 协调解决学生纠纷矛盾，教育转化差生 , 关心学生困难。
7) 负责本班学生思想政治工作 , 全面掌握学生思想动态 , 激发学生学习潜能。
8) 负责参与学生教育管理中的每一个环节，言传身教，身体力行为学生做表率。
9) 做好自己的工作记录 , 填好班主任手册，撰写论文。
10) 沟通信息，给学生科及学生家长汇报学生情况。
二、班主任管理及考核
班主任由学生科在分管校领导指导下 , 进行具体考核管理
(一)对班主任自身工作的考核
1 、班主任学期计划和学期总结分别于开学后及期末考试前书写在班主
任手册上，一次未记录扣 2 分。
2 、认真记录班主任工作手册 , 每半期检查一次工作手册,不接受检查
扣5分，有未记录，一次扣 1 分。
3 、班主任例会、班主任学习培训、德育课、课间操到场。
凡无故缺勤
一次扣 2 分，迟到早退扣 0.5 分。
4 、积极组织参加第二课堂活动并作好记录，否则一次扣 3 分。
( 考试周除外 )
5 、及时申报本班公物损坏情况并督促学生赔偿，未报、未赔的一次
扣 1 分。
6、全校性集会、文体活动应随班参加,并负责到底。
活动弃权一次扣15 分,集会不参加一次扣10 分,早退一次扣 5 分 , 集会纪律差被点名一次扣 3 分。
7 、每周一准确汇报上周学生出勤情况。
未报、谎报扣 1 分。
8 、每天下学生寝室 1次以上,并作好记录。
少于 1次扣 l 分 /天次。
9 、每月找学生谈话 5 次以上 , 并作好记录。
少于 5 次扣 1 分 / 次。
10 、每月召开班、团干部工作会各一次,并作记录。
未开扣 2 分 /次。
11 、不及时处理本班违纪行为扣 1 分 / 次,不配合参与学校处理与本班有关的事故、案件 , 扣 2 分 / 次,造成恶果扣 5 分 / 次。
12 、每半月至少召开一次主题班会，并作好记录。
未按要求的扣 1 分 / 次。
13 、每学期召开一次家长会, 随时保持与家长的联系汇报学生在校表现并作好记录 , 未作记录扣1分，未开家长会扣 2 分 /次。
14、每月要向各科任老师询问学生学习情况,并作好记录,未完成扣 1 分 / 次。
15、学校、学生科安排布置的工作 , 不完成的扣 2 分 / 次。
（二）对工作效果的考核
1、不服从安排，不完成任务，每次扣1分。
2、学生迟到、早退、缺勤、旷课，每次/人扣0.5分。
3、学生打架、斗殴，每次扣1-2分。
4、学生寝室发生偷盗、失火，每次扣1-5分。
5、学生翻越围墙，每次/人扣5分。
6、寝室卫生不达标，每间/次扣1分。
7、教室卫生不达标，每次扣1分。
8、乱丢、乱扔、乱吐、乱骂，每次/人扣0.5分。
9、学生严重违纪，被开除每人扣8分。
10、学生流失，每人扣10分。
11、学生不假离校，夜不归宿，每次/人扣2分。
12、学生有其它违纪、违规，每次/人扣1-2分。
13、损坏公物，价值10元以上，每次/件扣1分。
14、学生出操、集会缺勤，每次/人扣0.5分。
15、学生课堂纪律、晚自习、就寝情况差，每次扣1分。
三、班主任津贴及奖惩
1 、班主任津贴：班主任津贴由基本津贴与浮动奖两项相加构成。
基本津贴: 150 元（30人及以下、班级总人数以每月 20 日的人数作为下月计发基本津贴的依据）。
30人以上按人数分档：31--40人为每人3元，41--50人为4元，51—60人为5元，61人及以上依次递增。
浮动奖金按人数分档定额
30人以下为 60 元 / 月 31－40人为80元／月
41—60人为100元／月 61－70人为120元／月
71－80人为150元／月
2、班主任津贴由学生科按考核标准专人每月实施考核，
3、对考核后扣分，每扣1分扣发浮动奖l元计算后统一造
册发放，扣发的奖金用于期末优秀班主任的奖励。
4、班主任若在一学期内经考核累计二个月被扣完浮动奖，
即班主任工作不称职：学校撤销其班主任资格，视为未担任过班主
任。
5、担任班主任的专业技术人员，在职务晋升推荐排序办法
中实行加分，担任1年加1分。
6、班主任评优
1)班主任考核得分(占40％)
计算公式：(100分一每月扣分之和)X 40％
2)班级常规考核得分(占40％)
计算公式：(100分一学生每月人均扣分之和)X 40％
3)班主任测评得分(占20％)
由学生科工作人员、相关管理部门负责人、班主任、学生代表参加测评。
4)每学期以实得分从高到低按参评斑主任50％比例评
出优胜班主任。
一学年中两次都评为优胜班主任者参加年度优秀班
主任的评比(评比人数过全部班主任的25%），上级部门下达的评
优指标中拨——名给优秀班主任中产生。
7、获得优胜班主任的教师，每次奖励50元，获得优秀班
主任的教师每次再奖励50元。
并由学校发给荣誉证书以表彰并存
档。
在职称评审推荐排序中优胜斑主任每次加分，优秀班主任每次
再加1分，可以累加。
加分只能在职称评审排序中使用一次。
8、获得优秀班主任在获奖学年基本津贴每位学生增加0.5元。
四、考核的日常操作：
1、考核的日常工作由学生科负责。
2、考核的依据，以平时的检查、抽查记录、学生评议，班主任评议，科任老师记录，总值班的检查、评议与依据。
五、本制度解释权在学生科。
六、本制度从2011年3月1日开始执行。
×××技工学校。