大班 红灯笼
手工红灯笼活动教案大班
手工红灯笼活动教案大班标题：大班手工红灯笼活动教案一、教学目标：1. 认识红灯笼作为中国传统文化的一部分，并能描述其特点和用途。
2. 培养学生的审美能力和操作手工工具的技能。
3. 提高学生的合作意识和创造力。
二、教学准备：1. 红纸、金线、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
2. PPT或图片展示，介绍红灯笼的来历和制作过程。
三、教学步骤：引入：1. 使用PPT或图片展示，向学生介绍红灯笼的来历和传统意义，激发学生的兴趣。
讲解制作过程：2. 指导学生选取红纸，并将其剪成一个长方形。
3. 点燃学生对拼图的兴趣，引导他们将红纸紧紧卷起来，连接两端，形成一个圆筒状。
4. 指导学生用剪刀在纸的底边剪出一些装饰图案，并用彩笔填充颜色，使其更加华丽。
5. 教导学生用剪刀从纸上剪出红纸梅花，并用胶水固定在灯笼的顶部。
6. 使用金线或麻绳作为吊挂灯笼的绳子。
示范制作和实践：7. 在黑板上示范制作红灯笼的过程，逐步引导学生跟随操作。
8. 让学生自主动手制作红灯笼，老师提供必要的帮助和指导。
9. 学生之间可以互相交流合作，分享制作技巧和创意。
展示和评价：10. 鼓励学生展示自己制作的红灯笼，并对其作品进行评价和表扬。
11. 向学生询问制作过程中的困难和收获，做一些简单的集体总结。
四、巩固与拓展：1. 学生可将制作好的红灯笼用于课堂装饰，或与家人分享。
2. 继续探究中国传统手工艺品，并鼓励学生进行进一步的创作。
五、教学反思：通过这个教案，学生将了解到红灯笼的制作过程和传统文化背景，培养了他们的审美能力和动手操作的技能。
同时，通过合作制作和互相分享，增强了学生的合作意识和创造力。
教师在教学过程中要注意引导学生自主学习和发现，给予必要的指导和帮助，并及时总结和评价学生的制作成果。
大班元宵节灯笼教案11篇
大班元宵节灯笼教案大班元宵节灯笼教案11篇大班元宵节灯笼教案1[活动目的]1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
4.感受节日的欢快气氛。
5.愿意积极参加活动。
[活动准备]1.做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3.音乐《喜洋洋》等。
4.布置好活动场地。
[活动过程]一.开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)(教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好?二.(小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!老师补充材料：元宵的来历三.小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?四.大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
五.小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。
呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。
大班艺术活动红灯笼教案反思
大班艺术活动红灯笼教案反思教案名称：大班艺术活动红灯笼教案反思教案目标：1. 让幼儿通过创作红灯笼的艺术活动，培养其创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
3. 增强团队合作和交流的能力。
教案步骤：1. 准备工作：- 确保材料准备充足：纸张、颜料、彩绳等。
- 安排工作区域，确保每个幼儿都有足够的空间进行绘画。
2. 引入活动：介绍红灯笼的文化背景和意义，激发幼儿对红灯笼的兴趣和好奇心。
3. 演示过程：- 展示一张制作好的红灯笼，解释制作步骤。
- 分步骤演示绘制红灯笼的过程，注重细节。
4. 主要活动：- 分发纸张和颜料，让幼儿按照演示的步骤进行绘画。
- 鼓励幼儿展示自己的想象力和创造力，可以尝试不同的颜色和图案。
5. 结束活动：- 让幼儿观察彼此的作品，并提供积极的反馈和赞美。
- 促进幼儿之间的交流，让他们分享制作红灯笼的过程和体验。
教案反思：这个教案对于大班幼儿的艺术发展和团队合作能力的培养非常有帮助。
然而，在实施教案的过程中，我发现可以进行一些改进和调整。
首先，在引入活动时，我可以通过使用多媒体展示更多关于红灯笼的图片和视频，以便更好地吸引幼儿的注意力。
其次，在演示过程中，我可以使用更多生动有趣的语言和动作，以增加幼儿的参与度。
此外，为了更好地培养幼儿的团队合作和交流能力，我可以在活动中设置小组合作的环节，让幼儿共同制作一个大型红灯笼。
这样能够更好地激发幼儿之间的合作意识和沟通技巧。
总的来说，这个教案为大班幼儿的艺术发展和团队合作提供了有效的指导和指导。
在实施过程中，我们应该密切关注幼儿的参与度和表现，并根据他们的实际情况进行适当的调整和改进。
通过有效的教案指导，我们可以帮助幼儿获得更多的成就感和积极的学习体验。
高师附属幼儿园《红灯笼》精品课件
高师附属幼儿园《红灯笼》精品课件一、教学内容本节课选自高师附属幼儿园大班美术活动教材，第四章“美丽的节日”，第三节“红灯笼”。
详细内容包括：了解红灯笼的来历和意义，学习制作简单的纸制红灯笼，并通过创意绘画装饰自己的灯笼。
二、教学目标1. 让幼儿了解红灯笼在中国传统文化中的象征意义，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿对色彩的感知和运用，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：制作灯笼的基本步骤和技巧，创意绘画的运用。
教学重点：了解红灯笼的文化意义，培养幼儿动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、红灯笼样品、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一份制作灯笼的材料，包括红色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春节期间挂红灯笼的场景，引导幼儿观察并讲述红灯笼的来历和意义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示红灯笼样品，讲解灯笼的制作步骤和技巧。
（2）示范制作一个简单的红灯笼，让幼儿跟随老师一起操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 创意绘画（10分钟）5. 展示评价（5分钟）每组展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，老师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《红灯笼》2. 板书内容：（1）红灯笼的来历和意义（2）制作灯笼的步骤和技巧（3）创意绘画展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的红灯笼，并进行创意绘画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
（2）鼓励幼儿在家庭中寻找其他具有中国特色的物品，了解其背后的文化意义。
（3）开展“我心中的红灯笼”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对红灯笼的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细步骤4. 教学过程中的巡回指导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）制作灯笼的基本步骤和技巧：重点教授如何正确裁剪、折叠和粘贴卡纸，确保幼儿在操作过程中安全、顺利地完成作品。
幼儿园红灯笼自制教案大班
幼儿园红灯笼自制教案大班教案标题：幼儿园红灯笼自制教案（大班）教学目标：1. 让幼儿了解中国传统文化中红灯笼的象征意义。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 红纸、剪刀、彩笔、胶水、丝带等制作红灯笼所需材料。
2. PPT或图片展示红灯笼的形状和样式。
教学过程：引入：1. 利用PPT或图片展示红灯笼的形状和样式，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿进行互动对话，询问他们对红灯笼的了解和认识。
主体：1. 介绍红灯笼的象征意义，如：红色代表喜庆和吉祥，灯笼代表希望和团圆。
2. 示范制作红灯笼的步骤：a. 将红纸剪成正方形。
b. 在红纸上画出红灯笼的图案，可以是简单的几何图形或自由发挥的创意图案。
c. 将红纸对折，用剪刀从折痕处剪出一些纵向的细线，但不要剪断。
d. 打开红纸，将两个角折叠到中心，用胶水固定。
e. 在红灯笼的顶部固定一根丝带，以便悬挂。
3. 引导幼儿逐步制作红灯笼，老师可以在制作过程中给予指导和帮助。
4. 鼓励幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和表扬。
总结：1. 回顾红灯笼的象征意义和制作步骤。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
拓展活动：1. 在幼儿园内或班级里挂起制作好的红灯笼，营造浓厚的节日氛围。
2. 组织幼儿进行红灯笼游戏，如：赛跑、接力等，进一步培养幼儿的合作意识和团队精神。
评估方式：观察幼儿制作红灯笼的过程和成果，评估他们的动手能力和创造力。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，在使用剪刀和胶水时提醒他们注意操作方法。
2. 鼓励幼儿自由发挥创意，不局限于传统红灯笼的形式。
教案撰写的过程中，我尽量考虑了幼儿的年龄特点和教学目标，希望这份教案能够帮助您进行教学设计。
如有需要，欢迎进一步讨论和指导。
大班美术大红灯笼高高挂教案
大班美术大红灯笼高高挂教案一、教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣和创造力，提高他们的审美能力；2.让幼儿了解传统文化元素——红灯笼的意义与制作方法；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备1.纸张、剪刀、彩色笔等材料；2.红纸、细线、粘胶等制作红灯笼的材料；3.各种动物形状的灯笼模板；4.包含红灯笼相关内容的绘本。
三、教学内容1. 导入（10分钟）教师出示一只精美的红灯笼，并问学生是否知道红灯笼的寓意。
通过互动引导，让学生了解红灯笼在中国传统文化中代表着幸福、团圆和吉祥的意义。
2. 观察与讨论（10分钟）教师出示红灯笼相关的图片或绘本，让学生仔细观察，并进行简要的讨论。
引导学生观察红灯笼的外形、纹饰和使用场景等特点，激发学生对红灯笼的兴趣。
3. 制作红灯笼（30分钟）步骤： 1. 教师提前准备好纸张和灯笼模板，并向学生展示。
2. 学生选择自己喜欢的灯笼模板，并将其剪下来。
3. 学生根据模板在红纸上描绘相同形状，并将其剪下来。
4. 学生将红灯笼的两个边缘对准，用胶水或粘胶将其粘合起来。
5. 学生用细线或绳索穿过灯笼顶部的孔，并系紧。
6. 学生可以根据自己的想法在红灯笼上画上吉祥如意的图案。
4. 创作分享（10分钟）学生完成制作后，分成小组进行创作分享。
每个小组选一个代表，向全班展示自己制作的红灯笼，并讲述灯笼背后的寓意。
整个过程中，教师引导学生互相欣赏和赞美，增强学生的自信心。
四、教学延伸1.学生可以将自己制作的红灯笼带回家，与家人分享制作的过程和灯笼寓意。
2.鼓励学生在其他场景中制作不同形状的红灯笼，如动物、植物等，丰富他们的创造力。
3.教师可以选择一些与红灯笼相关的绘本，通过阅读故事引导学生进一步了解中国传统文化。
五、教学评估1.教师观察学生在制作过程中的合作和动手能力；2.学生制作的红灯笼是否符合要求，是否体现了个人创意；3.学生在创作分享中的表现和沟通能力。
六、教学反思在这堂课中，通过制作红灯笼的活动，激发了学生的兴趣，提高了他们的动手能力和合作意识。
幼儿红灯笼的制作教案大班
幼儿红灯笼的制作教案大班教案标题：幼儿红灯笼的制作教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 让幼儿了解中国传统文化中的红灯笼，并体验其制作过程。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 纸杯、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、绳子等制作红灯笼所需材料。
2. 展示板或幻灯片，介绍红灯笼的由来和意义。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向幼儿展示一些红灯笼的图片，并简要介绍红灯笼的由来和意义。
- 引导幼儿讨论他们对红灯笼的认识和感受。
2. 制作红灯笼（30分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组提供一份材料。
- 向幼儿展示红灯笼的制作步骤，并逐步指导他们完成。
步骤如下：a. 将纸杯底部剪下，留下一个小洞。
b. 在彩纸上画出红灯笼的图案，并剪下来。
c. 将彩纸用胶水粘贴在纸杯上。
d. 在纸杯的顶部打一个小洞，通过洞穿过绳子，用于悬挂红灯笼。
- 监督和帮助幼儿完成制作过程，鼓励他们互相合作和交流。
3. 制作完成展示与分享（10分钟）- 让每个小组展示他们制作的红灯笼，并向其他小组成员分享制作过程中的经验和困难。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美其他小组的作品。
4. 结束（5分钟）- 回顾今天的活动，询问幼儿对制作红灯笼的感受和体验。
- 引导幼儿思考红灯笼在中国传统文化中的重要性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中制作红灯笼，并与家人分享制作过程和意义。
2. 在幼儿园内或班级内悬挂幼儿制作的红灯笼，营造浓厚的节日氛围。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和合作态度。
2. 观察幼儿制作出的红灯笼的质量和创意程度。
3. 听取幼儿对红灯笼制作活动的反馈和理解程度。
教学反思：本教案设计旨在通过制作红灯笼，让幼儿了解中国传统文化并培养其动手能力和创造力。
在教学过程中，教师需要耐心指导和帮助幼儿完成制作，并注重引导幼儿之间的合作和交流。
同时，教师应当及时观察和评估幼儿的学习情况，以便调整教学策略和满足幼儿的学习需求。
大班艺术美术教案《红红的灯笼》
大班艺术美术教案《红红的灯笼》设计理念：从小培养孩子的爱国情怀，感受中国的传统节日，让孩子自己动手亲身体验。
设计思路：灯笼这种中国所独有的物品在我国的传统节日中占据着重要的地位，在春节，人们会在大门口挂上两个红红的大灯笼，元宵节，也是离不开灯笼，还有就是马上就要来临的中秋节，人们也是要提着灯笼赏月，让我们与小朋友们一起来自己动手制作灯笼吧。
活动目标：1.萌发制作灯笼的愿望，喜欢动手做纸功。
2.学习折、剪、粘贴等方法制作灯笼。
3.能认真制作，独立完成一件作品。
活动重难点活动重点：学习折、剪、粘贴等方法制作灯笼。
活动难点：在对折的纸上剪出宽窄较均匀的长条。
活动准备1.元宵节花灯图片。
2.剪刀、红色彩纸、固体胶、小棍、细绳或者毛线。
教法学法教法：讲述法、情景法。
学法：操作法。
活动过程一、欣赏图片。
1.引导幼儿回忆元宵节看花灯的情景，激发幼儿制作灯笼的愿望。
—这些是什么？在什么节日里我们可以看到各种漂亮的花灯？教师：这几个花灯真好看，可就是太少了，让我们一起来做许多漂亮的灯笼挂上去，举行一个灯展吧。
2.翻开幼儿用书，仔细观察制作灯笼的步骤图，请幼儿说说灯笼制作的材料和方法。
二、幼儿动手制作灯笼。
1.幼儿取材料开始制作，教师提醒幼儿从纸的折痕处向开口的方向剪长条，不要剪反了。
2.鼓励幼儿大想象，给灯笼进行装饰，让自己的作品更漂亮，更与众不同。
如大笼上下两端用彩纸、毛线等装饰;粘贴花朵等图案;在小棍的两端制作穗，垂吊下来等等。
3.教师巡回观察，看幼儿的制作情况指导或适当帮助，并发现幼儿的好创意和新的装饰方法向大家介绍，激发创意。
三、交流作品。
1.教师请几位有创意的幼儿介绍自己装饰灯笼的方法。
2.互相欣赏、介绍自己完成的灯笼。
活动延伸开学后将自己制作的灯笼和老师一起布置在教室里，体验参与教室布置的快乐和成功。
教学反思：通过老师的讲解与引导，孩子们非常感兴趣，都能够积极参与制作过程中，由于孩子发展的不同动手能力有明显区别，所以在以后的教学中多培养幼儿的动手能力。
大班教案红灯笼
大班教案红灯笼教案标题：大班教案红灯笼教案目标：1. 让学生了解中国传统文化中的红灯笼，并了解其象征意义。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 红纸、剪刀、彩色笔等材料。
2. PPT或图片展示红灯笼的样式和制作过程。
3. 学生的座位安排和材料摆放。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用PPT或图片向学生展示红灯笼的样式和制作过程。
- 与学生一起讨论红灯笼在中国传统文化中的象征意义。
2. 制作红灯笼（25分钟）- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 给每组提供红纸、剪刀、彩色笔等材料。
- 向学生演示如何制作红灯笼。
- 让学生按照演示的步骤自己动手制作红灯笼。
- 鼓励学生在红灯笼上进行创作，可以绘制自己喜欢的图案或写上祝福的话语。
3. 展示和分享（10分钟）- 让每个小组展示他们制作的红灯笼。
- 鼓励学生分享他们的创作灵感和想法。
- 引导学生互相欣赏和赞美他人的作品。
4. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调红灯笼在中国传统文化中的重要性。
- 鼓励学生将自己制作的红灯笼带回家，与家人分享所学的知识和经验。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中制作更多的红灯笼，并将其用于庆祝中国传统节日或家庭活动。
2. 组织学生参观当地的庆祝活动，让他们亲身感受红灯笼的美丽和祝福。
教学评估：1. 观察学生在制作红灯笼过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生在展示和分享环节中的表现，包括创作灵感和团队合作。
3. 收集学生制作的红灯笼作品，评估他们的创意和细致程度。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解红灯笼在中国传统文化中的重要性，并通过动手制作红灯笼来培养他们的创造力和团队合作能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对中国传统文化的了解，并引导他们将所学的知识应用到实际生活中。
幼儿园大班美术教案《灯笼》
幼儿园大班美术教案《灯笼》幼儿园大班美术教案《灯笼》（精选6篇）幼儿园大班美术教案《灯笼》篇1活动目标1、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调配合，养成良好的操作习惯。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1、购买的红灯笼一个，圆形灯笼（三片纸做的）范样一个，菱形灯笼（四片纸做的）范样一个。
教室里预先拉上绳。
2、毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。
3、幼儿操作材料。
活动过程1、出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么？你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼？设么时候挂灯笼？2、出示圆形灯笼范样，幼儿仔细观察，探索灯笼制作方法。
提问：它们是有什么纸做的？是用几片纸做的？是怎么粘在一起的？3、教师边示范边提出制作要求。
（1）制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。
（2）对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。
（3）粘合最后一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。
4、幼儿操作，教师指导。
（1）鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。
（2）帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。
5、把幼儿制作的灯笼挂起来，共同欣赏。
讨论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。
6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探索制作方法，鼓励幼儿回家尝试制作。
小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。
起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
幼儿园大班美术教案《灯笼》篇2活动目标：1.学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。
2.喜欢参与手工活动，体验制作福灯笼的快乐。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。
2.教师自制福灯笼一个。
活动过程：一、活动导入师：小朋友们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装饰得漂漂亮亮的吗?1.教师出示自制的福灯笼。
幼儿园大班教案《灯笼》10篇
幼儿园大班教案《灯笼》10篇幼儿园大班教案《灯笼》1活动目标：1、通过观察和欣赏各种灯笼，能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。
2、能够大胆选色，通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。
活动准备：水粉颜料、水粉笔、（实物）各种灯笼、调色盘、铅画纸，抹布活动过程：一、导入。
谈话引题，激发兴趣。
小朋友们，你们有没有发现我们教室有什么变化呀？（灯笼）二、出示各种灯笼，请幼儿欣赏感知。
1、这些灯笼是什么形状的？像什么？2、他们都是什么颜色？3、你最喜欢哪一个灯笼？为什么？小结：原来呀你们喜欢玫红色的小熊灯笼，粉色长耳朵的小兔子灯笼，还有蓝色的小猫咪灯笼，就是这些五颜六色的灯笼把我们的教室装扮的这么漂亮。
你们想不想画这些可爱的小灯笼呀？二、讨论画法1、如果请你画出自己喜欢的灯笼，你想画哪一种灯笼？（说出灯笼的特征）2、教师讲解作画要求：用蜡笔勾画出灯笼的轮廓，然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，点一点）的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。
3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔，小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。
4、如果小朋友要是画一串的灯笼呀，铅画纸一定要竖着画，知道了没？三、幼儿作画：1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求，大胆选择颜色进行搭配。
2、注意用涂一涂，点一点的方法进行装饰灯笼。
四、作品评价1、幼儿相互欣赏，介绍自己画的灯笼。
2、展示幼儿作品，布置环境。
幼儿园大班教案《灯笼》2活动目标：1、认读加法算式题，初步理解算式中"+"、"="（数学符号）和三个数字的实际意义。
2、比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：不同特征的剪纸灯笼（大小、颜色、握柄、流苏、花纹等不同）、3的加法算式题活动过程：一、谈话导入价值取向：引发兴趣，导入挂灯笼的话题1、导入：国庆节马上就要来了，大家在国庆节的时候都喜欢挂灯笼，红红火火，特别（喜庆）热闹。
大班其他教案：大红灯笼高高挂
大班其他教案：大红灯笼高高挂一、教学目标1.了解中国传统文化中关于春节的习俗和意义。
2.学习制作简单的手工艺品。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.以游戏和歌曲为媒介，提高幼儿的口语表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学准备1.大红灯笼、红色剪纸、金色剪纸、黄色剪纸、彩色软纸、粘钩子、绳子。
2.春节歌曲资源。
三、教学过程1. 春节文化传统的介绍（1）教师通过图片或物品向幼儿介绍春节的含义和重要性，引导幼儿感受春节节日气氛。
（2）教师介绍中国春节的习俗，特别是对于红色元素的使用，幼儿可以自由表达自己对于红色元素的理解和感受。
2. 制作大红灯笼（1）教师向幼儿展示制作大红灯笼的步骤，并一步步教导幼儿完成制作过程。
（2）教师逐步展示制作灯笼的具体步骤，如：“首先将红色软纸折成长方形，在其中心画出一个圆形，然后把剪纸制成的装饰物粘在灯笼的外面。
”3. 唱春节歌曲（1）教师与幼儿一起学唱几首春节歌曲，如《恭喜恭喜》《大红灯笼高高挂》等。
（2）教师拿出鼓、锣等简单的乐器，配合歌曲一起演奏，供幼儿跟唱和跳舞。
4. 游戏活动（1）设计游戏环节，如“扔红色球”、“跳舞接力”等，通过活动增强幼儿的体能和协调能力。
（2）设计智力活动，如“猜谜语”、“找相同图案”等，通过活动增强幼儿的认知和思维能力。
四、教学总结通过本节教学，幼儿们初步了解了中国传统文化中的春节习俗和红色元素的含义，制作了大红灯笼，增强了幼儿的动手能力和创造力，同时也通过游戏和歌曲提高了幼儿的口语表达能力和音乐欣赏能力。
教学效果明显且具有良好的可操作性，希望家长能在日常生活中多与幼儿分享中国传统文化，让幼儿们逐步了解和感受到中国传统文化的博大精深。
红彤彤的灯笼大班科学教案
红彤彤的灯笼大班科学教案一、引言灯笼大班是学前教育阶段的一个重要环节，其目的在于培养儿童对科学知识的兴趣和能力。
红彤彤的灯笼大班科学教案是一种寓教于乐的教学方法，通过互动、探索和实践，引导幼儿在玩中学习，激发他们对科学的好奇心和求知欲，提升科学素养。
本文将针对红彤彤的灯笼大班科学教案进行详细讲解，为教师提供一种有效的教学方法。
二、教学目标红彤彤的灯笼大班科学教案的主要教学目标是培养幼儿的科学思维、观察力、实验能力和解决问题的能力。
通过参与各类有趣的实验和探索活动，幼儿可以逐步理解科学原理和现象，培养他们的探索精神和创新意识。
具体目标包括：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的实验设计和解决问题的能力；4. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力；5. 培养幼儿的科学思维和创新意识。
三、教学内容及方法红彤彤的灯笼大班科学教案的内容涵盖广泛，根据幼儿的年龄特点和兴趣，可以设计各种与生活相关的科学实验和探索活动。
1. 实验：可以设计简单的实验活动，如研究水的特性、观察植物的生长过程、探索场地的温度变化等。
通过实践，幼儿可以亲身经历科学的奥秘，提高他们的学习兴趣和动手能力。
2. 探索：可以组织小组活动，引导幼儿通过观察、比较和分析，发现科学现象和规律。
例如，可以组织幼儿观察昆虫的生活习性、分析不同材料的特性、探索一些简单机械原理等。
3. 模拟游戏：可以通过模拟游戏的方式，激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验科学。
例如，可以设置医生、科学家、消防员等角色，引导幼儿模拟进行医疗救护、制作火箭等活动。
四、教学步骤红彤彤的灯笼大班科学教案的教学步骤分为四个阶段：引入阶段、实践操作阶段、总结归纳阶段和拓展延伸阶段。
1. 引入阶段：通过故事、图片或展示实物等方式，吸引幼儿的注意力，激发他们对科学的好奇心。
2. 实践操作阶段：教师根据教案的内容，组织幼儿进行实验或探索活动。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思（通用7篇）
幼儿园大班教案《灯笼》含反思幼儿园大班教案《灯笼》含反思（通用7篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《灯笼》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思篇1活动目标1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。
2、发展幼儿手部动作的灵活性。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。
2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。
3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。
活动流程导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动。
活动过程1、导入活动，引起兴趣。
教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。
（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。
（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。
（3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8。
折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。
（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。
（3）幼儿操作，教师辅导。
帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。
3、评价作品，结束活动。
大班数学教案红灯笼
大班数学教案红灯笼一、引言本教案旨在通过红灯笼活动，提高大班幼儿对数学概念的理解和运用能力。
通过红灯笼的形式，将抽象的数学概念转化为幼儿可感知和探索的实物，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的分析思维和解决问题的能力。
二、教学目标1.培养幼儿对数学概念的理解能力。
2.培养幼儿的观察和分析能力。
3.提高幼儿的解决问题的能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.红灯笼：数量与幼儿人数相符。
2.数字卡片：准备0-9数字卡片若干副，数量与红灯笼相等。
3.圆圈卡片：准备红、黄、蓝三种颜色的圆圈卡片若干副。
4.白板和白板笔。
四、教学过程第一步：引入活动（5分钟）1.老师向幼儿展示红灯笼，并问：“大朋友们知道这是什么吗？”2.引导幼儿回答红灯笼的名称，并提问：“你们有没有想过，红灯笼里面有多少个灯笼？”第二步：观察与分析（10分钟）1.老师将红灯笼放在桌子上，打开红灯笼。
2.老师让幼儿观察红灯笼里有多少个灯笼，并让他们用手指指一下。
3.老师将每个幼儿的指数记录在白板上，并引导幼儿一起数数。
第三步：数学概念引入（10分钟）1.老师将数字卡片放在红灯笼前。
2.老师抽取一个数字卡片，出示给幼儿，并问：“你们知道这是什么数字吗？”3.引导幼儿回答数字，并问：“这个数字代表的是什么？”4.引导幼儿回答数字代表的是红灯笼里面的灯笼数目。
第四步：活动游戏（15分钟）1.老师将圆圈卡片洗混，并随机选择一个圆圈卡片。
2.老师出示所选圆圈卡片，并告诉幼儿：“这是第一组数字。
”3.幼儿按照所示圆圈卡片的颜色，将对应数量的灯笼放入红灯笼中。
4.老师继续出示更多的圆圈卡片，让幼儿继续进行相应的灯笼放置。
第五步：反思总结（5分钟）1.老师和幼儿一起数一数红灯笼中的灯笼数量，回答：“这些数字都代表了什么？”2.老师引导幼儿总结活动中学到的数学概念，并提问：“你们觉得这个活动有什么意义？”五、教学延伸1.老师可以引导幼儿探究更多的数学概念，如加法、减法、乘法等。
大班教案红灯笼
大班教案红灯笼一、引言红灯笼作为中国传统文化的代表之一，具有独特的美学意义和实用功能。
在大班教学中，通过红灯笼的教学活动，可以引导幼儿了解中国文化，提升他们的艺术素养和动手能力。
本教案将通过采用红灯笼为主题，设计一系列的教学活动，帮助大班幼儿在玩中学习，体验中国传统文化的魅力。
二、教学目标1.让幼儿了解红灯笼的起源和意义；2.提升幼儿的艺术素养，培养他们的创造力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容1.红灯笼的起源和意义；2.制作红灯笼的步骤和技巧；3.艺术创作：设计个性化的红灯笼；4.红灯笼装饰活动；5.红灯笼游戏：传统游戏结合红灯笼的元素。
四、教学过程1.了解红灯笼的起源和意义–利用幻灯片或故事书介绍红灯笼的起源和传统意义，引发幼儿的兴趣和好奇心；–引导幼儿讨论红灯笼在中国文化中的重要性，鼓励他们发表自己的想法和观点。
2.制作红灯笼的步骤和技巧–利用图示或实物示范红灯笼的制作过程，引导幼儿了解制作红灯笼的基本步骤；–通过实际操作，教导幼儿使用剪刀、胶水等工具，培养他们的动手能力和注意力。
3.艺术创作：设计个性化的红灯笼–鼓励幼儿发挥想象力，设计出独特个性的红灯笼；–提供各种装饰材料，如彩纸、彩笔、贴纸等，引导幼儿将设计理念付诸实践；–每个幼儿都可以在红灯笼上进行自己的艺术创作。
4.红灯笼装饰活动–在教室或学校的共享区域悬挂幼儿制作的红灯笼，增加节日氛围；–组织幼儿参与红灯笼装饰活动，让他们用自己制作的小手工装饰红灯笼。
5.红灯笼游戏：传统游戏结合红灯笼的元素–引导幼儿参与红灯笼游戏，如红灯笼传递、红灯笼藏宝等，通过游戏增加对红灯笼的理解和认知；–营造欢乐的游戏氛围，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学评估1.教师观察记录幼儿在制作红灯笼过程中的参与度和动手能力；2.观察幼儿在红灯笼装饰活动中的创造力和合作意识；3.通过红灯笼游戏中的互动表现评估幼儿的综合能力。
六、教学延伸1.借助图书馆或文化中心，组织幼儿参观红灯笼制作工坊，增加实践经验和文化体验；2.组织幼儿参加舞龙舞狮等传统文化表演，加深对中国文化的了解和认知。
大班手工活动红红的灯笼教案
大班手工活动红红的灯笼教案教案标题：大班手工活动-红红的灯笼教学目标：1. 通过手工制作红红的灯笼，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 纸杯、红色纸张、剪刀、胶水、彩色装饰纸、彩色丝带。
2. PPT或图片展示关于中国传统灯笼的图片和相关信息。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些中国传统灯笼的图片，向学生介绍灯笼的由来和在中国春节期间的重要作用。
2. 通过问题引导学生思考：你们是否在春节期间见过这样的灯笼？你们喜欢灯笼吗？制作灯笼：3. 向学生展示制作灯笼的步骤，并一步步指导学生完成。
a. 将纸杯底部剪掉，使其变成一个圆筒状。
b. 用剪刀剪下红色纸张，使其长度和纸杯的高度相同。
c. 在红色纸张上涂抹胶水，将其粘贴在纸杯外侧。
d. 用彩色装饰纸和彩色丝带装饰灯笼，使其更加美观。
展示和分享：4. 让学生展示他们制作的灯笼，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
5. 引导学生讨论灯笼的形状、颜色和装饰物对整体效果的影响。
结束活动：6. 回顾学生制作灯笼的过程，并总结他们在手工活动中学到的技能和知识。
7. 鼓励学生将自己制作的灯笼带回家，与家人一起庆祝春节。
教学延伸：1. 鼓励学生用不同颜色的纸张制作多种款式的灯笼，增加创造性。
2. 给学生提供一些关于中国传统文化和春节的绘本，加深他们对中国文化的了解。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的专注度和动手能力。
2. 通过学生的展示和分享，评估他们对灯笼制作过程和中国传统文化的理解。
教学反思：1. 在指导学生制作灯笼的过程中，要确保学生的安全意识和正确使用剪刀的方法。
2. 适当调整活动难度，根据学生的实际情况进行个别辅导和支持。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，不拘泥于固定的形状和装饰。
大班科学红彤彤的灯笼教案
大班科学红彤彤的灯笼教案
活动目标：
1、让学生学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。
2、使学生能够按老师的要求正确地制作灯笼。
3、让学生能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。
活动准备：
白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。
活动过程：
一、活动导入：
老师：“过几天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的环境。
你们想不想把教室也布置成节日的氛围啊！”
二、观察花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。
1、老师出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。
2、老师指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。
三、幼儿制作
要求：
1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。
在花边上涂上颜色，然后涂上斑斓底色。
2、在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。
四、幼儿和老师一起来布置教室。
《红灯笼》教案
•••••••••••••••••《红灯笼》教案《红灯笼》教案《红灯笼》教案1活动目标：1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。
2、感受故事的风趣。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。
2、《语言》下p.2～3活动过程一、漂亮的红灯笼--教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。
二、听故事--教师播放故事录音，请幼儿欣赏。
4--引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？出示教学挂图，边看边听故事。
引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？三、学讲故事--幼儿边看图边跟教师学讲故事。
请幼儿阅读画册，练习讲故事。
四、表演故事--请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。
故事：红灯笼元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。
外面真热闹啊！调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。
哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都"嘎"地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住红灯笼！"红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？红灯笼走呀走，来到了树林里。
咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。
嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。
喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。
原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说："红灯笼！我们都喜欢你。
"老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊："红灯笼，你在哪里？"小花猫听见了，告诉了小黄狗。
小黄狗听见了，告诉了小胖猪。
小胖猪听见了，告诉了小白兔。
小白兔听见了告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。
大班灯笼教案
大班灯笼教案【篇一：大班红灯笼】大班美术活动：美丽红灯笼活动时间：2013年12月5日活动地点：大一班教室活动目标：1.充分感受亲子合作的快乐，动手制作的喜悦。
2.学看折纸图示，明白虚线实线箭头的含意。
3.能够在折纸图示的指引下和家长一起制作美丽的红灯笼。
活动准备：活动过程：一、出示灯笼，激发兴趣，提出要求。
1.老师向幼儿展示灯笼范例，激发幼儿的折纸兴趣。
2.谈话活动：什么时候要挂灯笼呢？3.提出要求：希望家长和孩子一起制作美丽的红灯笼，装扮我们的教室，迎接新年的到来。
二、请幼儿看图示学折法。
出示折纸图示：请幼儿尝试看图示说折法，老师讲解示范说做法。
三、争当折纸小老师，邀请家长做灯笼。
1.请幼儿邀请家长和自己一起折美丽的红灯笼。
2.请幼儿和家长把两个折好的灯笼粘在一起，并用红丝带连起来。
四、请幼儿和家长一起将美丽的红灯笼悬挂起来，让我们的教室更加漂亮。
【篇二：大班亲子活动：制作灯笼】大班亲子活动：制作灯笼活动目标：1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备：1、家长自备各种自作灯笼的材料：如，彩纸、彩色鸡毛、花边等。
2、班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。
3、舞曲音乐《新年好》活动过程：1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的灯笼”（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。
4、制做完成后，以家庭为单位，进行灯笼展示。
5、一起挂灯笼（在音乐声中结束活动）【篇三：幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会】幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会活动名称：小灯笼的聚会目标：1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备：1.长方形色纸，长纸条。
2.蜡笔，剪刀，浆糊。
过程：1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像们看的连环画。
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大班美术活动：美丽红灯笼
活动时间：
2013年12月5日
活动地点：
大一班教室
活动目标：
1.充分感受亲子合作的快乐，动手制作的喜悦。
2.学看折纸图示，明白虚线实线箭头的含意。
3.能够在折纸图示的指引下和家长一起制作美丽的红灯笼。
活动准备：
红色正方形蜡光纸若干、折纸图示、红色丝带、双面胶若干卷、篮子8个
活动过程：
一、出示灯笼，激发兴趣，提出要求。
1.老师向幼儿展示灯笼范例，激发幼儿的折纸兴趣。
2.谈话活动：什么时候要挂灯笼呢？
3.提出要求：希望家长和孩子一起制作美丽的红灯笼，装扮我们的教室，迎接新年的到来。
二、请幼儿看图示学折法。
出示折纸图示：请幼儿尝试看图示说折法，老师讲解示范说做法。
三、争当折纸小老师，邀请家长做灯笼。
1.请幼儿邀请家长和自己一起折美丽的红灯笼。
2.请幼儿和家长把两个折好的灯笼粘在一起，并用红丝带连起来。
四、请幼儿和家长一起将美丽的红灯笼悬挂起来，让我们的教室更加漂亮。