《黄河,母亲河》说课稿

《黄河，母亲河》说课稿
各位评委老师：大家好！
我今天说课的题目是《黄河，母亲河》，下面我将从教材、教法、学法、教学环境、教学过程五个方面进行说明。

一、说教材
《黄河，母亲河》是人教版七年级下册第二单元的一节综合性学习课，目的是探寻黄河文明。

这是一节跨学科的综合性活动课，涉及到历史、地理、文学等各个方面，内容非常丰富。

我们可以穿越历史的天空，走近远古的黄河，了解黄河的历史，倾听母亲河远古的澎湃；我们可以思接千载，在诸如“大漠孤烟直，长河落日圆”、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗境中陶醉；我们可以视通万里，随黄河从巴颜喀拉山一路奔腾东下，感受母亲河的壮美，痛惜污染和掠夺给母亲河造成的累累伤痕……所以说，引领学生完成好这一次综合性学习，就是引领学生畅游传统文化海洋的一个过程，是引领学生感受中华文明博大精深的一个过程，是引领学生辩证思考，提高认识的一个过程。

根据本节活动课的特点，我确定了如下教学目标：
知识能力目标：
1、培养学生根据主题收集资料的能力和合作意识
2、锻炼学生听说读写的能力和在综合性活动中的创新意识和创造能力
情感目标：
1、感受黄河文明，激发爱国热情
2、关注母亲河，加强环保意识
我将这堂活动课的教学重点设定为：通过自主与合作的方式搜集、筛选、整理资料，培养学生自主探究的能力和团结协作的能力；通过课堂成果展示，锻炼听说读写的能力；唤起学生对黄河的感情，培养环境保护意识。

教学的难点是培养学生在综合性活动中的创新意识和创造能力。

二、说教法
新课标指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。

”特别是综合性活动课，更应该注重让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的精神。

由此，我把这堂活动课的教学思路确定为：课下分组搜集资料，自主合作探究；课堂上进行成果展示，达到资源共享。

在单元学习之初，我就对本次活动做了安排。

我和学生共同探讨明确了活动的目标，研究制定出了活动的计划。

全班分为了五个活动小组，分别是：历史组、地理组、文学组、记者组、环保组。

每个人可以根据自己的擅长和喜好报名参加不同的小组。

接下来，根据分工，各小组成员开始在课外广泛搜集相关资料，资料来源可以是书报杂志，也可以是网络。

每个人对搜集到的资料都要进行整理，在笔记本上做好记录。

各小组内选出一个小组长，负责把小组成员收集的资料进行整合，确定本组展示学习成果的方式。

这样就把繁杂的学习内容化整为零，避免了一一查阅资料而产生的疲于奔命之感，同时，每个小组承担一项任务，小组内又有具体明确的分工，可以充分发挥学生的主体意识和合作精神。

课堂上通过成果展示又将分工综合起来，达到资源共享，使学生相互受益。

三、说学法
在这节综合性活动课的学习中，主要采取了课外学习和课内学习相结合，个体探究和合作学习相结合的方法。

同时，为充分调动学生的学习热情，锻炼学生的能力，在本次活动展示中，我还大胆地放手，让学生来主持。

令我没想到的是，学生们的热情极高，很多同学都想主持，怎么办呢，他们想出了高招，纷纷在我面前“献艺”，过关的成为主持就理所当然了。

就这样，两位主持人脱颖而出。

在我的指导下，他们写出了非常精彩的串联词，演绎了精彩的课堂。

成果展示的过程其实也是多种学法综合运用的一个过程，比如诵读法、讨论法、竞赛法等等。

四、说教学环境
可以说，信息技术为本节综合性活动课插上了翱翔的翅膀，调动了学生的情感，极大地激发了学生的学习热情。

课前，在学生搜集资料的同时，我也搜集了大量的资料，制作了多媒体课件，课堂上借助直观的黄河图片，图文并茂的史料、声像丰富的调查材料等激发了学生的学习兴趣。

五、说教学过程
一、激情导入：
（屏显黄河背景图片）
师导入语：一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。

可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。

这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。

今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。

（屏显课题黄河，母亲河）
（这一环节的设计旨在借助图片、音乐和充满激情的导入语，激发学生的民族感情，调动起学习热情。

）
接下来，我通过一段过渡语把课堂教给学生，我的过渡语是：为这次活动，同学们课下作了大量的工作，分组合作搜集了很多的资料。

这节课就是为同学们搭建的一个展示成果、展现风采的舞台。

好好把握，大胆表现吧！舞台是大家的，主角就是你我他。

下面有请桑潇、刘玉囡同学为我们主持本次活动。

（这段过渡语是让学生充分意识到自己是课堂的主人，调动起他们积极参与课堂活动的的激情）
二、成果展示
（两位主持人上场）
1、颂黄河女主持词：大家好。

欢迎老师同学们跟我们一起踏上黄河文化巡礼之旅。

开始前，先让我们再次跟随诗人光未然到黄河边去，向着黄河，唱出我们的赞歌：
（齐诵《黄河颂》）
（这一环节是通过慷慨激昂的诵读进一步激发学生胸中澎湃激昂的民族感情）
2、说黄河
男主持词：“啊，黄河，你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化从你这儿发源”，下面让我们有请历史组的同学带领我们穿越时间隧道去追溯远古的黄河。

（历史组同学讲述黄河的历史及传说）
女：历史组的同学带我们神游了远古的黄河，现在让我们把神思拉回，跟随地理组的同学们去认识黄河的地貌。

（屏显地图。

地理组同学指地图讲解黄河发源，黄河全长，流经省区等）
（本环节目的在于调动学生的知识储藏，认识黄河在历史、地理中的重要作用，形成黄河文化积淀。

拓展学生的视野，激发学生的情感）
3、黄河知识竞答
男主持词：黄河，一泻千里，浩浩荡荡，势不可挡，在她面前，谁不激情荡漾，历代文人墨客为她写下的不朽诗篇数不胜数，由她而来的成语、俗语也不计其数。

请文学组的同学们为我们展示他们的成果。

（屏显黄河风光）
（文学组同学将收集的成语、俗语及古诗词设计成竞赛题，小组间抢答。

教师适时调控，穿插讲述姜太公钓鱼、鲤鱼跳龙门的故事，绘声绘色，使学生沉醉其中。

）
（屏显黄河之歌：黄河背景，相关名句）
（这一环节使知识学习变成了一种快乐的享受）
4、黄河之忧
女主持词：有关黄河的诗词雄浑豪迈，让我们对黄河又多了一份崇敬。

可是大家知道吗？黄河不仅带给我们欢乐和幸福，也带给我们灾难和痛苦，历史上黄河曾经多次决口，每一次都造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。

而近几十年来，由于水土流失，泥河淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河又出现了严重的缺水断流和水污染等新的问题。

下面有请记者组的同学向我们展示他们的调查报告。

（屏显：黄河之忧）
（记者组同学展示水断流、水污染图片、资料、汇报调查结论）
（本环节意在引导学生关注母亲河，增强忧患意识）
5、保护黄河，人人有责
男主持词：听了小记者们的调查报告，我相信每个同学的心情都是很沉重的，那么，面对触目惊心的现实，你想说些什么，我们该为黄河做些什么呢？请环保组展示他们的成果。

（环保组同学宣读公益广告词、展示自己设计的公益广告图、唱自编的公益歌曲）
（这一环节旨在提高学生责任意识，环保意识）
三、演绎精彩（师生共同创作，演绎课堂精彩瞬间）
师：刚才环保组的同学为我们演唱了他们自编的公益歌曲，听了之后我深受启发和感动，也有一种要创作的冲动，下面我们一起把奥运会主题歌改编成一首保护黄河的公益歌曲，好吗？
（师生共同讨论，改编歌词）
师生同唱：你和我，心连心，都是中国人。

保护好母亲河，你我的责任。

来吧，朋友，伸出你的手，为黄河，献一份爱，让黄河更美丽！
四、余音绕梁(教师小结，升华感情，让全课的教学余味犹存)
总结：这节课，五个小组的成果展示带领我们完成了一次黄河文化的巡礼，历史小组带领我们穿越了时空，追溯了远古的黄河；地理小组引领我们认识了黄河的地貌；文学小组让我们在古典诗歌中感受了黄河的魅力；记者组让我们了解了黄河的现状；环保小组则让我们认识了保护黄河的重要性；让我们深切感受到了我们肩上的责任。

我相信——只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河——黄河，她一定能重焕昔日光彩；那么，今日的炎黄子孙，将无愧于时代，将无愧于后人。

以上是我的说课内容，如有不足，恳请各位专家指正！谢谢大家。