苏教版二年级上册科学教学课件 《2.天气的影响》 - 7
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，培养学生对天气的关注和科学探究能力。
教材内容主要包括天气对日常生活的影响、天气对动植物的影响以及如何应对恶劣天气等。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对天气有了一定的认识，能够观察到天气的变化，但对于天气对人们生活的具体影响还缺乏了解。
此外，学生们的观察和表达能力较强，但科学探究能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解天气对人们生活的影响，培养学生的关注度。
2.培养学生观察、描述天气变化的能力，提高学生的科学探究能力。
3.教育学生学会应对恶劣天气，提高自我保护意识。
四. 教学重难点1.天气对人们生活的具体影响。
2.学会观察和描述天气变化。
3.如何在日常生活中应对恶劣天气。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等，引导学生观察、思考、讨论，提高学生的参与度和科学探究能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源，展示不同天气现象。
2.准备实验材料，让学生亲身体验天气对事物的影响。
3.设计好课堂活动，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示不同的天气现象，引导学生关注天气，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍天气对人们生活的影响，如交通、农业、健康等。
让学生举例说明，培养学生的表达能力。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
如观察植物在不同的天气条件下的生长情况，感受天气对生物的影响。
4.巩固（10分钟）讨论如何应对恶劣天气，如台风、暴雨等。
教育学生提高自我保护意识，学会应对突发天气。
5.拓展（10分钟）引导学生关注天气变化，了解天气预报的准确性。
讨论如何正确使用天气预报，提高生活质量。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调天气对人们生活的影响，以及如何应对恶劣天气。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计5
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计5一. 教材分析《天气的影响》是苏教版科学二年级上册第二课的内容。
本节课主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，使学生认识到天气变化对日常生活的影响，培养学生对天气的关注和科学探究能力。
教材内容主要包括天气现象的认知、天气对人们生活的影响、天气变化的预测等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对天气现象有了一定的认知，但天气对人们生活的具体影响以及天气变化的预测等方面的知识还需要进一步学习。
此外，学生对科学探究活动充满兴趣，通过生活化的教学内容，可以激发学生的学习积极性，提高学生的科学素养。
三. 教学目标1.让学生了解天气现象，知道天气对人们生活的影响。
2.培养学生观察天气、关注天气变化的习惯。
3.培养学生运用科学方法探究天气问题的能力。
4.培养学生合作交流、积极表达的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解天气现象，知道天气对人们生活的影响。
2.难点：培养学生运用科学方法探究天气问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生关注天气现象，感知天气对人们生活的影响。
2.探究教学法：引导学生运用观察、实验等方法，探究天气问题。
3.合作交流法：鼓励学生小组合作，分享探究成果，提高学生的表达能力和合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：掌握天气现象的相关知识，准备相关教学素材。
2.学生准备：观察并记录近期天气变化，准备交流分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示近期天气变化的情境图片，引导学生关注天气现象，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的 weather 现象图片，引导学生认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
同时，让学生举例说明天气对人们生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天适合室内活动等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的天气变化，并讨论天气变化对生活的影响。
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案【教材分析】《天气的影响》是苏教版二年级科学上册的第二课，主要让学生了解不同天气对人们的生活和身体健康的影响，以及如何合理利用天气。
全课共分为以下几个部分：一、引入环节（5分钟）：通过导入天气、四季、气温等概念，激发学生对天气现象的好奇心和兴趣。
二、情境呈现（10分钟）：利用图片和实物，让学生观察烈日下的花朵和带伞的行人，引导学生体验不同天气带给人们的感受。
三、知识讲解（10分钟）：通过教师讲解和幻灯片展示，让学生了解不同天气对人们生活和身体健康的影响。
四、情境模拟（15分钟）：设计不同天气情景的活动，让学生在不同天气条件下体验并思考应对方法。
五、小结复习（5分钟）：通过提问巩固学生对本节课所学内容的理解。
【教学目标】知识与技能：让学生了解不同天气对人们的生活和身体健康的影响，并学会合理利用天气。
过程与方法：通过图片和实物观察、听讲、思考和互动讨论，激发学生的积极性和创造性。
情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍视健康的态度和品质。
【教学重点】1.让学生通过观察、体验和讨论的方式，了解不同天气对人类的影响；2.引导学生合理利用天气，科学保护身体健康。
【教学难点】让学生思考如何合理利用天气，避免天气对身体的不良影响。
【教学过程】一、引入环节（5分钟）1.教师出示“天气”的图片：“天气是指风、雨、雪、霜、露、雷电等自然现象，也会影响我们的身体健康和生活。
”2.教师出示“四季”的图片：“四季是春、夏、秋、冬，不同季节的天气也不一样。
”3.教师出示“气温”的图片：“气温是指空气的温度，气温高的时候我们会感到热，气温低的时候我们会感到冷。
”4.教师简短解释三个概念，让学生初步了解。
二、情境呈现（10分钟）1.教师出示一张烈日下的花朵图片：“大家看，《天气的影响》这一课的图片，是不是很热，花朵都凋谢了。
”2.教师出示带伞的行人图片：“这是因为天气太热了，我们走路出汗，而太阳又很热，所以我们需要带伞防晒。
苏教版二年级科学上册《天气的影响》说课稿
苏教版二年级科学上册《天气的影响》说课稿一、引言随着气候变化和环境问题的日益突出，天气的影响成为了人们关注的热点话题。
本课旨在让学生了解天气对人类生活和自然环境的影响，培养他们关注环境、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解天气对人类生活和自然环境的影响，包括对气候、植物、动物、水文等方面的影响。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，通过实验和观察，让学生自己发现天气的影响。
3. 情感态度和价值观：培养学生关注环境、保护环境的意识，增强他们的社会责任感和环保意识。
三、教学内容及教学方法1. 教学内容：天气对人类生活和自然环境的影响，包括对气候、植物、动物、水文等方面的影响。
2. 教学方法：采用讲解、示范、小组讨论、实验等方法进行教学。
四、教学环节及时间安排1. 导入新课（5分钟）：通过展示一些天气现象的图片和视频，引导学生进入本课的主题。
2. 讲解新课（30分钟）：通过讲解天气对人类生活和自然环境的影响，让学生了解本课的基本内容。
3. 小组讨论（15分钟）：让学生分组讨论天气对各个领域的影响，并总结出自己的观点。
4. 实验环节（15分钟）：通过实验让学生观察天气对植物生长和水文循环的影响。
5. 课堂小结（5分钟）：对本课内容进行总结，并引导学生思考如何保护环境。
五、教学重点难点及解决办法1. 教学重点：天气对人类生活和自然环境的影响。
2. 教学难点：如何让学生理解天气对各个领域的影响，并能够自己总结出观点。
3. 解决办法：通过讲解、示范、小组讨论、实验等方法，让学生更好地理解本课内容。
六、教学评价及反馈纠正1. 教学评价：通过小组报告、观察学生的表现和回答问题的情况进行评价。
2. 反馈纠正：针对学生的表现和回答问题的情况进行反馈和纠正，帮助他们更好地掌握本课内容。
七、教学反思及改进措施1. 教学反思：对本课的教学过程进行反思，找出不足之处，为今后的教学提供参考。
2. 改进措施：根据学生的反馈情况和自己的反思，对本课的教学方法和内容进行改进，提高教学质量。
(新教材)苏教版二年级上册科学全册教学课件PPT
新知讲解
观察在晴天和阴雨天，晴雨花颜色的深浅有什么变化。
说一说，这朵晴雨花是怎样预报天气变化的？
晴雨花是根据食盐返潮的原理制作的。天气晴朗，晴雨花的蓝色不 会发生改变；反之，如果是阴天或下雨，晴雨花的蓝色就会加深。
拓展了解
150多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。
空气干燥时，成熟松果的 鳞片会张开
风和日丽
新知讲解
想一想
除了用词语描述天气，你还可以通过什么方式表示天气？
晴天
下雨
刮风
多云
小组合作
设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
温馨提示：
1、要形象、简洁地表现选择的天气状况 2、小组内说一说你设计的图标的含义 3、小组内尽量不重复
小组合作
设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
用什么来记录看不见的风呢？
A
B
C
D
2.（ B ）天气容易引发交通事故。 A 晴朗 B 大雾 C 多云 D 微风
3.下列天气符号中，表示阴天的是（ D ）。
A
B
C
D
第2课 天气的影响
苏教版 二年级上册科学
新知导入
你有过这样的经历吗？
天气降温，衣服穿的少了
天突然下雨了，没有带伞
新知导入
你有过这样的经历吗？
突然下雨了，衣服忘记收了
食盐返潮现象，干燥的食盐容易吸收水分。
新知讲解
利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。
制作材料：蓝色的皱纹纸、浓盐水、小铁丝。 制作步骤：
用蓝色皱纹纸制作一朵纸花
在纸花上喷洒浓盐水，放到室外
新知讲解
利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。
注意事项
1)用皱纹纸制作晴雨花效果更好一些，因为皱纹纸吸水性强； 2)要喷洒的是浓盐水，盐水的浓度要高一些； 3)用蓝色的纸张效果会好一点，因为蓝色的纸张颜色发生变化比 较明显。
苏教版科学二年级上册_《天气的影响》参考课件
你有过这样的经Βιβλιοθήκη 吗？天气降温，衣服穿的少了。 天突然下雨了，没有带伞。
天气对我们的生活有很大的影响，那么谁比较关心天气呢？为什么？
天气和我们的生活息息相关
观察下图天气现象，请说一说这样的天气对我们的生活有什么影响？
台风
暴雨
暴雪
雾霾
讲一讲
台风、暴雨、霾、暴雪，这些都对人们的生活和生产带来了 很大的直接或间接的影响，造成了很大的经济损失。你还遇到过 哪些恶劣的天气？请说一说，这些恶劣的天气对你有没有影响？
天气对动植物的影响
晴天时松果会张开
下雨前，蜻蜓飞的很低
天气对人们的影响
在阴雨连绵的天气，有时室内地面会出现小水珠。当空气中的水分 增多时，盐常常会变得潮湿，说一说为什么干燥的食盐容易吸收水分？
实验活动
利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花用蓝色皱纹纸制作一 朵纸花在纸花上喷洒浓盐水，放到室外。观察在晴天和阴雨天 晴雨花颜色的深浅有什么变化。
晴雨花预报天气
晴雨花是根据食盐返潮的原理制作的。天气晴朗，晴雨花的蓝 色不会发生改变；如果是阴天或下雨，晴雨花的蓝色就会加深。
课堂总结
天气的影响
1、最关心天气的人 2、恶劣天气
台风 暴雨 暴雪 霾
植物
3、天气变化带来的影响 动物
4、晴雨花
人类
退 出
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计8
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计8一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生观察天气变化，思考天气对生活的影响，培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析二年级的学生生活经验相对有限，但对于天气变化有一定的感知。
学生在日常生活中可能会遇到下雨、刮风、发热等天气现象，对这些现象有一定的认识。
但学生对于天气对生活的具体影响可能了解不多，需要通过教学引导学生观察、思考。
三. 教学目标1.让学生了解天气的多样性，知道天气变化的原因。
2.培养学生观察天气变化，思考天气对生活的影响的能力。
3.引导学生关注天气，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解天气对人们生活的影响。
2.难点：引导学生观察天气变化，思考天气对生活的影响。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察天气变化，培养学生的观察能力。
2.讨论法：分组讨论天气对生活的影响，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.实例分析法：通过具体案例，让学生了解天气对生活的影响。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于教学呈现。
2.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
3.准备黑板，用于板书教学重点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察天气变化，引发学生对天气的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过呈现相关的图片和案例，让学生了解天气对人们生活的影响。
如：下雨天出行不便，高温天气影响食欲等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论天气对生活的影响，鼓励学生发表自己的观点。
4.巩固（10分钟）提问环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）实例分析：教师展示具体案例，让学生分析天气对生活的影响。
如：某地区因天气原因导致农作物减产，对学生生活的影响。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调天气对生活的影响。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生观察天气变化，记录下来，并思考天气对生活的影响。
苏教版科学二年级上册2 天气的影响 课件
nóng mín
农民
huá xuě yùn dòng yuán
滑雪运动员
huǒ jiàn fā shè yuán
火箭发射员
è liè tiān qì duì rén men de shēng huó yǒu shén me yǐng xiǎng
恶劣天气对人们的生活 有什么影响？
苏教版小学科学二年级上册第一单元《关心天气》
tiān qì de yǐng xiǎng
天气的影 响
nǐ yǒu guò zhè yàng de jīng lì ma
你有过这样的经历吗？
nǐ yǒu guò zhè yàng de jīng lì ma
你有过这样的经历吗？
shuí guān xīn tiān qì wèi shén me
在纸花上喷洒浓盐水,
fàng dào shìwài
放到室外
课后活动
lì yòng shí yán fǎn cháo xiàn xiàng zuò yì duǒ qíng yǔ huā
利 用 食 盐 返 潮 现 象，做 一 朵晴 雨 花
阴雨天
tiān qì yàn yǔ zhī duō shǎo
天气谚语知多少
qīng tíng dī fēi
蜻蜓低飞
bù fēng jí yǔ
不风即雨
qiū yǐn lù shàng pá
蚯蚓路上爬
yǔ shuǐ luàn rú má
雨水乱如麻
xǐ què zhī tóu jiào
喜鹊枝头叫
chū mén qíng tiān bào
è liè tiān qì duì rén men de shēng huó yǒu shén me yǐng xiǎng
二年级科学上册《天气的影响》教案
二年级科学上册《天气的影响》教案二年级上册科学教案2、天气的影响教学目标：1.了解恶劣天气的种类，认识恶劣天气对人们生活的影响。
2.了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。
3.制作晴雨花，利用食盐返潮现象预报天气情况。
教学重点：了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响。
教学难点：认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
教学准备：课件、制作XXX的相关材料。
预要求：1.准备制作XXX的材料。
2.收集天气变化对动植物和人们日常生活产生影响的例子。
教学过程：一、导入新课1.老师走进教室，感觉非常冷，引导学生谈今天的穿衣情况。
2.出示课本第5页的插图，引导学生了解插图的内容。
全班交流讨论。
3.小结：天气变化对我们的影响非常大。
今天我们来研究第2课《天气的影响》。
二、谁最关心天气1.引导学生谈自己关心天气的原因或不关心天气的原因。
2.同桌交流讨论。
3.出示课本第5页下面的插图，引导学生观察插图，了解人们为什么会关心天气。
4.引导学生再来说一说还有谁会关心天气。
三、恶劣天气对人们生活的影响1.出示课本第6页的插图，引导学生认识恶劣天气的种类。
2.引导学生讨论恶劣天气对人们生活的影响。
四、天气对动植物的影响1.出示课本第7页的插图，引导学生了解天气对动植物的影响。
2.引导学生讨论天气对动植物的影响。
五、制作XXX1.介绍XXX的制作方法。
2.学生动手制作晴雨花，并利用食盐返潮现象预报天气情况。
六、小结1.回顾本节课的内容。
2.引导学生认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
3.布置作业：观察天气变化，记录天气对生活的影响。
教师小结：在我们的日常生活中，天气变化对每个人都有影响。
无论是卖菜的、送外卖的、上班的还是上学的，都需要关注天气变化。
恶劣的天气不仅会对我们的生活带来影响，同时也会对整个社会产生影响，造成经济损失。
大象版科学二年级上册2、《天气的影响》教学ppt课件
1
一、观察
观察旅游照 片中各有什么天
气现象？
2
3
4
5
6
7
二、七嘴八舌说一说
动植物和人的活动与天气变化 有那些关联？
8
二、七嘴八舌说一说
天气的变化 对动植物和人类 有哪些影响？
9
狂风吹倒大树
10
大雾飞机停飞
11
12
天气谚语
一场春雨一场暖，一场秋 雨一场寒。 早晨下雨当日晴，晚上下 雨到天明。 天上乌云盖，大雨来得快。 喜鹊枝头闹，出门晴天报。
泥鳅静
出门带雨衣
乌门带雨伞
16
拓展活动 小小辩论赛
17
再见
18
13
谚语 燕子低飞蛇过道，大雨 就要来到 蜘蛛网倒挂，大雨就要 下。
14
天气与疾病的关系
天气的变化引起疾病的加重， 一次寒潮的到来，感冒病人 就会大量增加。 全球不断高温的情况下，中 暑成为一种更具威胁性的疾病。
15
天气的影响 (“连连看”活动时间)
蚂蚁搬家
将有雨下
蜻蜓飞得低 青蛙叫
大雨到 天气晴
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》说课稿
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》说课稿一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响。
通过本节课的学习，学生能够知道天气与人类生活的密切关系，并能够运用科学知识解释一些简单的天气现象。
教材内容丰富，既有天气现象的图片，又有生动的文字描述，还有相关的实践活动，使得学生能够从多角度、多层面理解和掌握天气的影响。
二. 学情分析二年级的学生生活经验相对较少，对天气的认识也局限于日常生活中的一些现象。
因此，在教学过程中，我需要从学生的生活实际出发，引导他们观察、思考和探究天气对人们生活的影响，激发他们的学习兴趣，提高他们的观察和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，学会观察和描述天气现象。
2.过程与方法：通过观察、思考和探究，培养学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、探究科学的兴趣，增强他们对自然环境的关注。
四. 说教学重难点1.教学重点：天气对人们生活的影响。
2.教学难点：如何引导学生观察和描述天气现象，以及运用科学知识解释天气现象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示天气现象，增强学生的感知和理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过谈论日常生活中的一些天气现象，引发学生对天气的兴趣，导入新课《天气的影响》。
2.探究天气现象：展示一系列天气现象的图片，引导学生观察和描述这些现象，培养学生观察和表达能力。
3.分析天气对人们生活的影响：让学生举例说明天气如何影响人们的生活，如穿衣、饮食、出行等，引导学生理解天气与人类生活的密切关系。
4.小组合作：分组讨论天气现象的成因，引导学生运用科学知识解释天气现象，培养学生的思维能力。
5.实践活动：让学生设计一个观察天气的实验，如观察雨后的天空、气温变化等，培养学生的实践能力。
苏教版科学二年级上册2.天气的影响(内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第一小学 申敏敏)教案与反思
2.天气的影响灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》汪村学校钱少华【教学目标】1．关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都需要关心天气。
2．知道恶劣天气的概念以及恶劣天气给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3．会制作晴雨花，知道晴雨花可以通过颜色深浅的变化来反应空气湿度的变化。
【教学重点】天气变化给人们生产生活带来的种种影响。
【教学难点】引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【教学准备】教师材料：PPT、浓盐水制的晴雨花。
学生材料：每组剪刀1把、喷壶1个、铁丝1根，浓盐水、蓝色皱纹纸各若干。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、交流天气变化对自己生活的影响1．今天我们来研究的是天气的影响。
（板书课题：天气的影响）2．（出示图片）你有过这样的经历吗？（教师描述图片信息：天气变冷了，你却穿的很单薄；下雨了，你却忘带了雨伞）3．你如果你遇到这样的状况，你会有什么感觉？4．为了避免这种状况发生，你应该怎样做？5．天气的变化，在我们身边经常发生；为了减少天气变化带来了不便，我们需要关心天气。
［设计意图：从学生自身生活经验入手，通过看图唤起学生对天气变化的经验，引出天气的变化会影响我们的生活。
为了减少天气变化带来的影响，我们需要关心天气。
］二、交流天气变化对人们生产生活的影响1．除了我们需要关心天气，还有谁需要关心天气呢？2．（出示农民嗮麦子）图片上的人在做什么？你知道他从事的是哪种职业吗？3．农民会选择一个什么样的天气来晾晒麦子？为什么？4．（出示滑雪运动员滑雪）图片上是从事什么职业的人？他们在做什么？5．滑雪运动员会选择一个什么样的天气去滑雪？为什么？6．（出示火箭发射）这是一位火箭发射人员在发射火箭的图片，火箭发射人员会选择一个什么样的天气来发射火箭？为什么？7．刚才我们选择了农民、滑雪运动员、火箭发射人员这三种职业，来探究还有谁需要关心天气，天气会影响我们的生产和生活。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》说课稿7
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》说课稿7一. 教材分析《天气的影响》这一课是苏教版科学二年级上册的第二课。
课程内容主要围绕天气对人们生活的影响展开，通过观察和体验，让学生了解天气变化对日常生活、农业、旅游等方面的影响，培养学生对天气现象的兴趣和探究欲望。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践活动，适合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对于身边的天气现象有一定的了解。
但他们对天气影响的具体内容和深度还不够清楚。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、讨论、实践等方式，深入理解天气对人们生活的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解天气对人们生活的影响，知道不同天气对农业、旅游等方面的影响。
2.过程与方法：培养学生观察天气现象、探究天气影响的方法和能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注天气变化的情感态度，增强学生保护环境、节约资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解天气对人们生活的影响。
2.教学难点：让学生探究不同天气对农业、旅游等方面的影响。
五.说教学方法与手段本课采用情境教学法、小组合作法、案例教学法等教学方法，并结合多媒体课件、图片、实物等教学手段，引导学生观察、思考、讨论，提高学生的主观能动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生观察不同天气现象，引发学生对天气影响的思考。
2.探究天气影响：引导学生分组讨论，探究不同天气对农业、旅游等方面的影响。
3.实践体验：让学生举例说明天气对自己生活的影响，并进行小组分享。
4.总结提升：教师引导学生总结课程内容，加深学生对天气影响的理解。
5.布置作业：让学生观察天气变化，记录一周的天气情况，了解天气对生活的影响。
七. 说板书设计板书设计如下：1.农业：雨、阳光2.旅游：晴天、雨天3.生活：晴天、雨天八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案一、教学目标1.能够初步认识天气对人类活动的影响。
2.能够初步了解气温、降水、风向、风力等基本概念。
3.能够通过观察、实验来探究天气现象及其影响。
4.能够对常见天气现象有初步认识并形成简单的观察记录。
二、教学重点1.认识气温、降水、风向、风力等基本概念。
2.了解天气对人类活动的影响。
三、教学难点1.在观察天气现象时，如何认真记录天气现象及其变化。
2.天气的变化对人类活动的影响。
四、教学过程1. 导入新课引入新课时，可提出以下问题：你知道天气对我们的生活有哪些影响？你知道气温、降水、风向、风力吗？接下来我们就要了解这些概念。
2. 了解气温、降水、风向、风力等基本概念教师可以通过图片或实物让学生了解气温的高低、降水的多少、风向的方向和风力的大小，在讲解的过程中，教师可以提出问题，让学生思考。
3. 观察天气现象教师可以提前准备一个天气观测记录表，让学生在课堂上记录当天的天气变化，如气温、风向、风力、降水等。
教师还可以出示天气预报图，让学生更好地了解天气变化，把天气预报和实际观测相结合，分析天气变化的规律。
4. 实验探究教师可以进行一些简单的实验，如分别将一个水杯放在不同的地方，观察其在阳光下的情况，让学生通过实验来认识天气现象的影响。
5. 讨论天气对人类活动的影响教师可以和学生一起讨论，天气对人类活动有哪些影响？如何做好防护？怎样在不同的天气条件下进行生活和学习？6. 总结通过本次课的学习，学生初步认识了气温、降水、风向、风力等基本概念，也初步了解了天气对人类活动的影响。
学生还通过实验和观察，形成了初步的观察记录。
五、教学反思本节课从天气对人类活动的影响切入，让学生在实践中认识气温、降水、风向、风力等基本概念。
通过实验和观察，让学生更好地了解天气的现象及其变化规律。
但本节课的时间较短，学生在观察天气时需要认真记录天气现象及其变化，需要更多的时间和机会去巩固和实践。
苏教版二年级上册小学科学《天气的影响》教案
苏教版二年级上册小学科学《天气的影响》教案【教材分析】本课是小学科学二年级上册第一单元关心天气的第二课《天气的影响》，主要介绍天气的影响。
通过观察图片和实物，引导学生认识不同天气对人们生产生活的影响，了解采取积极的防御措施可以减少损失。
同时，通过制作晴雨花的活动，让学生了解晴雨花可以反映空气湿度。
【教学目标】1. 知道不同天气对人们生产生活的影响。
2. 意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3. 能够制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
【教学重点】天气变化给人们生产生活带来的影响。
【教学难点】引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【学情分析】学生已经学习了天气的基本概念和天气变化对人们生活的影响，对天气有一定的了解，但对恶劣天气的危害认识不足。
因此，在教学过程中需要引导学生关注恶劣天气所带来的危害，增强学生的安全意识。
【教学过程】第一环节：新课导入1. 老师出示图片，让学生说出图片中的天气，并讨论不同天气对人们生产生活的影响。
老师：同学们，今天我们要学习的是天气的影响。
首先，我出示一些图片，请你们说出这些图片中的天气是什么？学生：（回答图片中的天气是晴天、雨天、雪天等）老师：很好，那么这些不同的天气对我们的生产生活有什么影响呢？学生：（回答不同天气对生产生活的影响，例如晴天适合晾晒衣物，雨天要带伞等）2. 引导学生思考：如果明天下雨，你会怎么做？如果遇到台风，你又会怎么做？老师：如果明天下雨，你们会怎么做呢？会带伞吗？如果遇到台风，你们又会怎么做呢？学生：（回答自己的做法，例如带伞、不出门等）第二环节：讲授新课1. 老师出示图片，让学生观察不同天气对人们生产生活的影响，并引导学生讨论如何采取积极的防御措施来减少损失。
老师：现在，我让大家看一些图片，这些图片中的天气对我们的生产生活会有什么影响呢？（出示图片，例如台风、暴雨等）学生：（回答不同天气对生产生活的影响，例如台风可能造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况）老师：非常好，那么我们该怎么做才能减少这些损失呢？学生：（回答采取积极的防御措施，例如加固房屋、备好食品和水、不要靠近海边等）2. 引导学生关注恶劣天气所带来的危害，例如：台风可能造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况。
新苏教版二年级科学上册《2.天气的影响》说课稿
新苏教版二年级科学上册《2.天气的影响》说课稿一. 教材分析新苏教版二年级科学上册《2.天气的影响》这一课，主要让学生了解天气对我们生活的影响，以及天气的变化规律。
教材通过生动的图片和实例，引导学生观察天气现象，感受天气变化，从而培养学生对科学的兴趣和探究精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对天气有一定的认识，但缺乏系统性和科学性的理解。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，激发他们的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，探究天气的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出天气对生活的影响，如穿衣、出行等；2.过程与方法：学生通过观察、讨论，学会用科学的方法探究天气现象；3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：天气对生活的影响；2.教学难点：用科学的方法探究天气现象。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组讨论法和启发式教学法。
借助多媒体课件、实物模型等教学手段，引导学生直观地了解天气现象，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过谈论日常生活中的天气现象，引导学生关注天气对生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2.探究天气现象：展示多媒体课件，让学生直观地了解天气现象，引导学生观察和思考天气变化的原因。
3.小组讨论：学生分组讨论天气对生活的影响，如穿衣、出行等，培养学生的合作精神和表达能力。
4.总结发言：请各小组代表发言，总结天气对生活的影响，引导学生深入理解天气现象。
5.实践环节：让学生观察校园内的天气变化，记录下来，培养学生的观察力和实践能力。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调天气对生活的影响，激发学生继续探究的兴趣。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.天气现象：晴、雨、风、雾等；2.天气影响：穿衣、出行、农业等；3.探究方法：观察、讨论、实践。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计7
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计7一. 教材分析本课是苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》，主要介绍了天气对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生了解天气变化对日常生活的影响，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察能力和表达能力，但对天气的影响还缺乏系统的了解。
通过本课的学习，学生可以进一步了解天气与生活的关系，提高自己的生活适应能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，能举例说明天气变化对自己生活的影响。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注天气的情感态度，提高学生的生活适应能力。
四. 教学重难点1.重点：了解天气对人们生活的影响。
2.难点：能举例说明天气变化对自己生活的影响。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和实践教学法，引导学生通过观察、实践，了解天气对人们生活的影响。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，展示不同的天气现象。
2.准备实物道具，如雨伞、衣物等，让学生观察天气变化对日常生活的影响。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示不同的天气现象，引导学生关注天气变化。
2.呈现（10分钟）展示实物道具，如雨伞、衣物等，让学生观察天气变化对日常生活的影响。
同时，引导学生用自己的语言描述天气变化对自己生活的影响。
3.操练（10分钟）学生分成小组，讨论并总结天气变化对自己生活的影响。
每组选代表进行汇报，其他组进行评价。
4.巩固（5分钟）出示练习题，让学生回答。
答案正确的给予表扬，错误的给予指导。
5.拓展（5分钟）引导学生关注天气预报，了解不同天气的特点和应对方法。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调天气变化对生活的影响。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生观察天气变化，记录下来，并思考天气变化对自己生活的影响。
苏教版二年级上册科学2.天气的影响
学习目标
• 能列举天气变化对动植物和人们的生活影 响实例。
• 多角度分析不同天气对人们的活动方式的 影响。查阅整理天气对动植物的影响资料。
• 意识到人与自然要和谐相处。意识到视察 和长期的记录是有用的，有助于我们学习 更多的关于天气的知识。
你有过这样的经历吗？
说一说，怎么做能避免这种情况？
天气变化对动植物的影响 • 下雨后，蚯蚓爬出来了。
天气变化对人们日常生活的影响
• 在阴雨连绵的天气，有时室内地面 会出现水珠。
天气变化对人们日常生活的影响
• 当空气中的水分增多时，盐常常会 变潮湿。
作业布置
利用食盐返潮的现象，做一朵晴雨 花。并视察在晴天和阴雨天，晴雨花颜 色的深浅有什么变化？
• 观看天气预报。 • 随身带伞。 • 出门前先视察天气情况。
谁关心天气？为什么？
说一说，你关心天气吗？为什么？
• 下雨就不方便出门玩耍。 • 天气晴朗可以一家人去郊游。 • 下雪可以打雪仗。
恶劣天气对人们的生活有什么影响？
天气变化对动植物的影响 • 晴天时，松果会张开。
天气变化对动植物的影响 • 下雨前，蜻蜓飞得低。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢！
苏教版小学科学二年级上册第一单元2.天气的影响 (7)
2.天气的影响【教学目标】1．关注天气变化给生活带来的影响，意识到关心天气的重要性。
2．知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
【学习者分析】通过课前的问卷调查，了解到学生平时也对天气影响积累了很多的感性认识，只是这些认知是碎片化、片面的，不成体系。
而本课是《关心天气》这个单元的第二课，既是对前一课的总结归纳，又是为下一节认识四季的天气服务，承上启下。
最终都是为了让学生建构“天气是变化”的这一核心概念服务的。
因此，在教学过程中，需针对学生对天气影响认识的误区，通过交流讨论中，对学生碎片化的认知进行整合，使学生对天气影响的利弊一分为二地看待，积极应对天气造成的不良影响，重新建构对天气影响的系统认识。
【教学重难点】重点：通过分析讨论，辩证地看待天气造成的影响。
难点：联系生活实际，培养学生的表达能力和辩证思维【解决措施】为解决本课教学的重难点，教师先从秋游准备话题导入，引导学生聚焦天气影响的话题，为后续的讨论做好铺垫。
再利用反馈器，了解学生对于天气影响动植物这一说法的理解。
然后，教师通过小组讨论，在交互白板上汇总学生想法，促进课堂生成；借助对学生发言要点进行分类的方式，引导学生辩证地认识天气影响有利有弊。
接着，利用课堂活动，辨析恶劣天气与自然灾害的区别，对天气造成的影响加深认识。
对于天气影响该如何应对，教师一是通过授课宝呈现学生情境讨论的结果，指导学生提取图表上有效信息，综合各方面因素，解决生活中的实际问题。
二是通过视频，拓展人类创造条件改善局部天气的例子，使学生对天气的影响形成更加系统全面的认知。
这一过程中，教师综合利用班级优化大师的评价、授课助手的拍照、思维导图等工具激发学生表达交流的热情。
【教学过程设计】。