云朵棉花糖
小班教案 - 小班语言《云朵棉花糖》
小班教案小班语言《云朵棉花糖》今天我们要学习的故事是《云朵棉花糖》。
这个故事讲的是一个小男孩，他非常喜欢看云朵。
有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖，他非常想尝一尝。
于是，他开始想办法把棉花糖弄下来。
无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。
他决定去问天上的神仙。
神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。
1.1 故事背景在我们的生活中，有很多美好的事物，比如说云朵。
云朵是一种自然现象，它们在天空中飘荡着，有时候像一只小兔子，有时候像一条长龙。
云朵的颜色也非常丰富多彩，有白色、黄色、蓝色等等。
当我们看到云朵的时候，会感到非常愉悦和放松。
1.2 故事情节在这个故事中，主人公是一个小男孩。
他非常喜欢看云朵，每天都会仰望天空。
有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖。
这个棉花糖非常漂亮，而且还很香甜。
小男孩非常想尝一尝这个棉花糖，于是他开始想办法把棉花糖弄下来。
可是，无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。
他决定去问天上的神仙。
神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。
2.1 故事主题这个故事告诉我们，只有用心去感受生活中的美好事物，才能真正地拥有它们。
如果我们只是单纯地追求物质上的享受，那么我们永远也无法得到真正的快乐和满足。
因此，我们应该学会欣赏生活中的点滴美好，并用心去感受它们带给我们的快乐和幸福。
2.2 故事启示这个故事还告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该坚持不懈地努力下去。
虽然小男孩一开始没有成功地把棉花糖弄下来，但是他并没有放弃。
相反地，他继续寻找解决问题的方法，并且最终得到了自己想要的东西。
因此，我们在生活中也应该学会勇敢地面对困难和挑战，并且不断地努力和尝试。
故事云朵棉花糖
故事云朵棉花糖在一个遥远的小镇上，有一个神奇的小店，店主是一位名叫云朵的老人。
这家小店叫做“云朵棉花糖”，据说里面售卖的棉花糖都是由云朵亲手制作的，口感绵软，味道甜美，让人吃了之后仿佛就能飘到云端一般。
故事的主人公是一个叫做小明的男孩，他是镇上的一名小学生。
有一天，小明在回家的路上经过了“云朵棉花糖”，被店里的招牌吸引住了。
他忍不住走进店里，看到了摆满各种颜色的棉花糖，心想着能不能买一颗尝尝。
就在这时，云朵老人走了出来，他和蔼地笑着对小明说，“小朋友，你看上哪颗棉花糖了？”。
小明指着最大最鲜艳的一颗棉花糖说道，“我想要这颗红色的！”云朵老人点了点头，从柜台里拿出了那颗棉花糖递给了小明。
小明拿着棉花糖，一口咬下去，顿时觉得自己仿佛漂浮在云端，心情无比愉悦。
从那天起，小明经常光顾“云朵棉花糖”，每次都会买上一颗棉花糖。
他喜欢和云朵老人聊天，听他讲述各种神奇的故事。
据说，云朵老人年轻的时候曾经是一名旅行者，他走遍了世界各地，见识了许多奇异的事物。
而他制作的棉花糖，每一颗都蕴含着他的故事和情感。
有一天，小镇上突然下起了大雨，雨水淹没了“云朵棉花糖”的店面。
云朵老人无奈地站在店面前，看着自己心血的店铺被淹没在水中。
小明得知这个消息后，立刻拿着雨伞赶到了店面。
他帮助云朵老人清理店铺，一起搬走受损的物品，尽力挽救着这个小店。
雨过天晴，店面重新焕发了生机，云朵老人感激地看着小明说，“谢谢你，小朋友，你的帮助让我感到很温暖。
”小明笑着回答，“云朵老人，您的棉花糖让我感到了幸福，我也想帮助您。
”从那天起，小明成了“云朵棉花糖”的小帮手，他帮忙打理店铺，还会在店里给其他孩子们讲述云朵老人的故事。
“云朵棉花糖”因为这个小镇上的故事而变得更加有趣，每个孩子都喜欢来这里买棉花糖，听云朵老人讲述他的故事。
云朵老人也因为有了小明的帮助，变得更加开心和活泼。
这家小店仿佛成了小镇上的一个奇迹，每个人都对它充满了敬畏和期待。
故事就像云朵一样，轻盈而美丽。
汤素兰云朵棉花糖故事读后感
汤素兰云朵棉花糖故事读后感
故事里的那朵云朵能变成棉花糖，这想法真是太有趣啦。
我想啊，要是我也能在天上碰到这样一朵云，那可就太棒了。
我肯定会像故事里的小动物们一样，把云朵做成各种各样的美食，什么云朵蛋糕、云朵冰淇淋，光想想口水都要流下来了。
这个故事里的小动物们都特别可爱。
他们没有因为争云朵棉花糖而吵架，反而一起分享，这种友谊就像那棉花糖一样美好又甜蜜。
现在很多时候，我们在生活中会为了一点小利益就和小伙伴闹别扭，可小动物们却让我看到了真正的分享和友爱。
而且啊，这个故事把云朵描绘得特别有魔力。
那软绵绵的样子，就好像我一伸手就能摸到似的。
我感觉自己都跟着小动物们进入了那个充满奇幻的世界，在那里，云朵不再是高高在上、只能看着的东西，而是能变成美味的食材。
读完这个故事，我都有点埋怨自己为什么没有一双能发现这么奇妙东西的眼睛。
我们周围其实有很多像云朵一样普通但又充满无限可能的东西，只是我们常常忽略了它们。
这个故事就像是一个小小的提醒，告诉我们要像故事里的小动物一样，保持一颗充满好奇、善良又乐于分享的心，这样我们的生活可能就会像云朵棉花糖一样，充满惊喜和甜蜜。
我想，以后我再看到天上的云朵，肯定就不只是觉得它像棉花糖那么简单了，而是会想起这个超级有趣的故事，心里就会变得暖暖的呢。
云朵棉花糖故事
云朵棉花糖故事
在一个遥远的小村庄里，有一个叫做云朵的小女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发，皮肤白皙，眼睛明亮澄澈，总是带着甜美的微笑。
云朵最大的爱好就是制作棉花糖，她喜欢用五彩缤纷的糖果和甜甜的糖浆，做出各种形状的棉花糖，然后送给村里的小朋友们。
有一天，云朵听说了村子里即将举办一场美食比赛，她决定利用自己的棉花糖制作技巧参加比赛。
于是，她开始认真准备，挑选了最好的糖果和糖浆，准备做出最美味的棉花糖。
比赛的日子很快就到了，云朵拿着自己的棉花糖来到了比赛现场。
她看到其他人做的美食都很精致，心里有些紧张，但她还是鼓起勇气，开始做起了自己的棉花糖。
她用心制作，一丝不苟，最终做出了一个个精致可爱的棉花糖，吸引了很多人驻足观看。
比赛结果揭晓了，云朵的棉花糖被评为了最美味的美食，她高兴地跳了起来，她的努力得到了认可，这让她感到非常开心。
她的棉花糖也成为了村里小朋友们的最爱，他们都说云朵的棉花糖是世界上最好吃的。
云朵的棉花糖故事告诉我们，只要用心，就一定能做出最美味
的食物。
云朵用她的热爱和努力，赢得了比赛，也赢得了大家的喜爱。
生活就像一块棉花糖，只有充满了热爱和努力，才能变得更加
美好。
云朵的故事告诉我们，只要我们拥有热爱和努力，就一定能做
出最美味的食物。
生活就像一块棉花糖，只有充满了热爱和努力，
才能变得更加美好。
希望我们都能像云朵一样，用心做好每一件事，创造属于自己的美好故事。
小班语言《云朵棉花糖》
小班语言活动《云朵棉花糖》活动意图：在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。
故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，它主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理。
活动目标：1.喜欢听故事，能简单地说出故事中的主要角色和内容。
2.初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备：1.故事课件。
2.插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图片。
3.实物：一团棉花、棉花糖图片、棉花糖若干。
活动过程：一、图片导入出示棉花糖图片，提问：图片上的小朋友在吃什么?你们吃过吗？它是什么味道的？棉花糖看上去像什么呀?二、欣赏理解故事1.教师完整讲述故事2.回忆故事内容，帮助幼儿欣赏理解故事(1)宝贝们，你们还记得故事里三个老鼠的名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，一楼住的是谁呢？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一把抱住又轻又软的白云。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
鼠老二想把白云做什么?那睡在云朵做的枕头上会感觉怎样?(4)鼠小小和鼠老二抱着云朵给鼠老大看。
哎，鼠老大想把云朵做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上云朵做的棉袄感觉会怎么样?(5)最后，鼠小小它想把云朵做成什么呀?三、体验故事情节（出示操作材料）1.三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，会有哪些水果呢?2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
《云朵棉花糖》小班语言活动教案
《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述云朵的外观特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
三、活动过程1. 导入：教师展示云朵图片，引导幼儿观察云朵的外观特征，如形状、颜色等。
2. 讲述故事：《云朵棉花糖》，引导幼儿倾听故事内容，理解故事情节。
3. 讨论：教师提问幼儿关于故事的问题，如云朵和棉花糖的特点、故事中的角色等，引导幼儿表达自己的看法。
4. 创作环节：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上创作自己的云朵棉花糖作品，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和形状表达自己的想法。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。
四、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，了解幼儿的语言表达能力和思维能力。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察天空中的云朵，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 相关活动：组织幼儿进行云朵主题的科学活动，如观察云朵的变化、了解云朵的形成等，激发幼儿对科学的兴趣。
六、活动注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用有毒或刺激性颜料。
2. 在创作环节，教师应尊重每个幼儿的想象力和创意，给予鼓励和支持。
3. 在讨论环节，教师应耐心倾听幼儿的发言，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 活动时间安排要合理，确保幼儿有足够的时间完成创作和分享。
七、教学资源1. 云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。
2. 与云朵相关的故事或视频资料。
3. 音乐或歌曲，如《棉花糖》等相关曲目。
幼儿园小班上学期语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班上学期语言教案《云朵棉花糖》教案名称：《云朵棉花糖》教案类型：语言教案适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对云朵和棉花糖的认识和感受；2. 培养幼儿通过互动参与故事，提高语言表达能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. PPT或图片展示云朵和棉花糖的图片；2. 一块大白纸；3. 手工纸、颜色纸、剪刀和胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示云朵和棉花糖的图片，并引导幼儿观察和描述：云朵是什么样子的？棉花糖是什么样子的？2. 教师和幼儿一起模仿云朵和棉花糖的形状和动作。
二、讲故事（10分钟）1. 教师用简单生动的语言讲述《云朵棉花糖》故事，引导幼儿参与互动，回答问题和表达感受。
2. 通过故事，引导幼儿了解云朵和棉花糖的特点和喜欢的颜色。
三、制作云朵棉花糖（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放手工纸、颜色纸、剪刀和胶水。
2. 教师示范制作云朵和棉花糖的手工，引导幼儿按照自己的想法制作自己的云朵和棉花糖。
3. 幼儿完成后，教师鼓励幼儿向小伙伴展示自己的作品，并引导幼儿用简单的句子描述自己的作品。
四、语言拓展活动（15分钟）1. 教师和幼儿一起玩“找云朵”游戏：教师放置几张云朵图片在教室各个角落，然后让幼儿跟随教师的指令找到云朵并用简单句子描述云朵的特点。
2. 教师引导幼儿进行云朵和棉花糖的词语游戏：幼儿轮流说出与云朵或棉花糖相关的词语，教师给予表扬和引导。
五、总结反思（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾今天的活动和学习内容，引导幼儿表达自己的收获和感受。
2. 教师总结幼儿今天学到的知识，鼓励幼儿继续保持好奇心和学习的兴趣。
教学延伸：1. 教师可以在教室里设置一个“云朵棉花糖”的小展览，让幼儿可以随时观看和回顾自己的作品。
2. 教师可以引导幼儿参与角色扮演，扮演云朵和棉花糖的角色，进一步培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
3. 教师可以选择其他与云朵和棉花糖相关的故事并进行诵读和讲述，进一步拓展幼儿的语言和文学素养。
云朵棉花糖的故事
云朵棉花糖的故事
有三只小老鼠，他们是鼠老大，鼠老二和鼠小小。
他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。
一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了，啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。
鼠小小抱着白云到二楼去，鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。
”
鼠小小和鼠老二又到了一楼，鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。
”
鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。
”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好。
”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖，他们先往云朵里加一些水果为，
再加一些奶味，再加一些甜叶，抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。
闻到香味，动物们都来了，大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵，大家吃得真开心。
分到最后，云朵棉花糖只剩这么一点点了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很开心。
第二天，大家都等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
------------
云朵棉花糖的故事告诉我们，有好东西要学会分享，即使自己最后得不到多少，但是分享过程中的那种乐趣，是很难得的。
还有一点就是做事情的时候可以参考别人意见或建议，那样说不定能做得更好，结果会更棒哦！。
幼儿园小班下学期语言教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《云朵棉花糖》含反思云朵棉花糖这是一个下学期的语言教案，适用于幼儿园小班。
教案的主题是《云朵棉花糖》，通过云朵、棉花糖等柔软、轻盈的形象，引导孩子们认识不同的触感和颜色，培养他们的想象力和创造力。
同时，通过反思教案的设计，我们也可以找到一些改进和提升的方向。
教案的目标是帮助幼儿掌握以下几个方面的内容：1. 触感和颜色：通过触摸、抓握、描绘云朵和棉花糖的活动，让幼儿体验柔软、轻盈的感觉，并认识不同的颜色。
2. 识字：通过识别和朗读与云朵棉花糖相关的词汇，如“云朵”、“棉花糖”、“柔软”等，培养幼儿的语言表达能力。
3. 绘画：通过观察真实的云朵和棉花糖，引导幼儿用画笔和颜料表达自己对这些形象的理解和想象。
教案的设计如下：第一课：认识云朵活动1：带幼儿们到室外观察云朵，谈论云朵的形状和颜色。
引导幼儿比较云朵与其他物体，如棉花、风扇等。
活动2：播放云朵的图片和视频，通过音乐烘托氛围，让幼儿在想象中感受云朵的柔软和轻盈。
活动3：给每个幼儿准备一张云朵的模板，让他们用颜料或色纸制作属于自己的云朵。
第二课：认识棉花糖活动1：给幼儿提供一些棉花糖，让他们观察和摸索。
通过问答的形式，引导幼儿描绘棉花糖的形状、颜色和触感。
活动2：播放棉花糖的图片和视频，让幼儿感受棉花糖柔软、蓬松的特点。
活动3：给每个幼儿准备一份棉花糖的插图，让他们用彩铅或水彩画出自己理想中的棉花糖。
第三课：云朵棉花糖的形状和颜色活动1：让幼儿用棉花糖模拟云朵的形状，根据老师的示范，让他们制作属于自己的云朵。
活动2：通过云朵和棉花糖的形状和颜色，引导幼儿进行分类和比较。
活动3：给每个幼儿一些颜料和画笔，让他们画出自己心目中的云朵棉花糖。
反思：在这个教案中，我们注重了幼儿的亲身体验和参与感。
通过观察、摸索、绘画等活动，培养了幼儿的感官发展和创造力。
同时，教案还涉及了一些识字和思维的培养，通过与幼儿的互动，帮助他们扩展了词汇量，激发了观察和思考能力。
【诗歌】云朵棉花糖 儿童诗
【诗歌】云朵棉花糖儿童诗云朵棉花糖飘飘洒洒来
白绒绒的云朵，像棉花糖一样
它们在天空里自由飞翔
舒展着柔软的身体，轻盈地漂荡
它们有时像绵羊一样慵懒地躺在一起
有时又像小兔子一样跳跃着玩耍
看，那朵朵云彩的形状各不相同
有的像一只大象的长鼻子
有的像一只猫咪的尾巴
有的像一只小鸟的羽毛
有的像一把小提琴的琴弦
我喜欢仰望天空，欣赏云朵的变幻
在蓝天的映衬下，它们变得更加美丽
有时它们像一朵朵白色的花朵
绽放在浩瀚的天空之中
有时它们又像一群欢乐的精灵
在天空中轻盈地舞动
每当夜幕降临，云朵便渐渐变得暗淡
它们像被笼罩在迷雾中的山峦
有时云朵中会闪烁着星星的光芒
宛如夜空中的钻石闪烁着光彩
云朵是天空的摇篮，云朵是大自然的馈赠
它们无声地散发着温暖和美好
在夏天的午后，云朵为我们遮阳挡热
给我们带来阵阵凉意和清风
在秋天的晚上，云朵为我们点亮星空
带来一片浩瀚的宇宙和无尽的想象
云朵像一位糖果师父，把天空变成了甜蜜的糖果世界我们可以尽情地品味和享受这份甜美
当我们迎着阳光，仰望天空
就仿佛感觉到云朵在轻轻地拥抱着我们
云朵就像儿童时代的童话，简单而又纯真
它们让我们心里充满了快乐和幸福
让我们一起投入这甜蜜而又美好的世界。
幼儿园语言教案：云朵棉花糖
幼儿园语言教案：云朵棉花糖一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解云朵棉花糖的特点，知道它是由云朵变成的。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象、表达，了解云朵棉花糖的特点。
难点：帮助幼儿运用恰当的语言描述云朵棉花糖的美丽。
三、教学准备：1. 教具准备：云朵棉花糖图片、天空图片、云朵图片、棉花糖图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示云朵棉花糖图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它是什么样子的？它是由什么变成的？”2. 讲述：教师讲述云朵棉花糖的故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的过程。
3. 观察与表达：教师出示天空图片和云朵图片，引导幼儿观察云朵的变化，并鼓励幼儿用语言描述云朵棉花糖的美丽。
4. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿扮演云朵，通过语言、动作表现云朵棉花糖的可爱。
五、作业布置：1. 回家后，让家长引导幼儿观察天空，找找云朵，并尝试用语言描述云朵的形状和变化。
2. 家长鼓励幼儿讲述关于云朵棉花糖的故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对云朵棉花糖的兴趣和好奇心。
2. 评价幼儿在观察、想象、表达等方面的能力，看他们能否准确描述云朵棉花糖的特点。
3. 关注幼儿在互动环节的表现，观察他们是否能积极参与角色扮演，并用语言表现云朵棉花糖的可爱。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现云朵棉花糖的美丽。
2. 在互动环节，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法，使教案更加符合幼儿的认知发展水平。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让他们了解幼儿在学校的表现，共同关注幼儿的语言发展。
2. 组织户外活动，让幼儿观察天空中的云朵，尝试用语言描述云朵的形状和变化。
【诗歌】云朵棉花糖 儿童诗
【诗歌】云朵棉花糖儿童诗云朵棉花糖，飘啊飘消失在空中，
小朋友们都抬头看，想摘下那一团云。
云朵像棉花一样，柔软又白嫩嫩，
捧在手心里，像心中最美的梦。
我想，如果我是一只大鸟，
能飞向有云的天空，抱着云朵的软糖。
我想，如果我是一只白兔，
能在云朵棉花糖中穿梭，
像在棉花堆里玩耍的娃娃。
我想，如果我是一条小鱼，
能在云朵上游泳，忘记世间的烦恼。
云朵棉花糖，带给我无尽的遐想，
吹着风儿，弹着曲儿，天地间都是甜的世界。
云朵棉花糖，像仙境的画卷展开，
绒糖般美丽，吹在空中随风飘荡。
小鸟在云间飞翔，兔子在云中蹦跳，
小鱼在云上嬉戏，云朵棉花糖，是孩子们的乐园。
不论在哪里，无论何时，
只要想快乐，只要想甜蜜，
就让云朵棉花糖，带给你温馨和幸福。
摘一颗云朵糖，放在口中尝一尝，
香甜的味道，如梦如幻，快乐便永不褪腔。
云朵棉花糖，是童年最甜蜜的记忆，
小时候你是否也抬起头，期盼着那一团云的神奇。
云朵棉花糖，带给我们最美的幻想，
让我们的童年充满甜蜜和欢乐的天堂。
云朵棉花糖说课稿
云朵棉花糖说课稿《云朵棉花糖》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿故事《云朵棉花糖》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说活动延伸等几个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材分析《云朵棉花糖》是一个充满温馨与童趣的故事。
故事以“云朵”和“棉花糖”这两个幼儿熟悉且喜爱的元素为线索，通过简单而有趣的情节，展现了三只小老鼠与其他小动物之间分享的快乐。
这个故事不仅语言生动形象、通俗易懂，而且富有教育意义，能够引导幼儿学会分享，感受与他人分享带来的喜悦。
（二）教学目标1、认知目标：理解故事内容，知道云朵可以变成棉花糖。
2、技能目标：能够用自己的语言复述故事的主要情节。
3、情感目标：体会分享的快乐，愿意与他人分享自己的物品。
（三）教学重难点1、教学重点（1）理解故事中云朵变成棉花糖的奇妙过程。
（2）感受三只小老鼠与朋友们分享棉花糖的快乐。
2、教学难点引导幼儿在实际生活中学会主动分享，体验分享带来的快乐。
二、说学情本次教学对象是幼儿园中班的幼儿。
这个年龄段的幼儿具有较强的好奇心和求知欲，喜欢听故事、看图画。
他们已经具备了一定的语言表达能力和理解能力，但在注意力集中时间和思维逻辑方面还有待提高。
此外，中班幼儿开始有了初步的分享意识，但在实际行动中还需要进一步引导和鼓励。
三、说教法为了更好地完成教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下几种教学方法：1、直观演示法通过展示图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容和情节。
2、提问引导法通过提问，引导幼儿思考、回答问题，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3、情境教学法创设情境，让幼儿在情境中感受故事的氛围，增强幼儿的情感体验。
4、游戏教学法通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
四、说学法在教学过程中，我注重引导幼儿采用以下几种学习方法：1、观察法让幼儿观察图片、视频等，培养幼儿的观察力和注意力。
2、倾听法引导幼儿认真倾听故事，培养幼儿的倾听习惯和理解能力。
故事云朵棉花糖
故事云朵棉花糖在一个遥远的小村庄里，有一个叫做云朵的小女孩，她有一头乌黑亮丽的长发，皮肤白皙，眼睛明亮有神。
云朵是村里的一个调皮捣蛋的小精灵，她喜欢在村庄里到处乱跑，到处捉弄人。
但是，云朵最喜欢的事情就是做棉花糖。
云朵的棉花糖是村里最好吃的，每当她做好了棉花糖，村里的小孩子们都会围在她身边，争相要一些吃。
云朵喜欢看着他们吃着她做的棉花糖，笑容满面。
她觉得自己的棉花糖是世界上最好吃的东西，因为她用心做的。
有一天，村子里来了一个叫做小明的男孩，他是云朵的新朋友。
小明是一个非常善良的男孩，他和云朵很快成了好朋友。
他知道云朵喜欢做棉花糖，于是他决定帮助云朵做更多的棉花糖，让更多的人品尝到云朵的手艺。
于是，云朵和小明一起开始了棉花糖的制作。
他们用上好的糖和新鲜的水果，一点一点地搅拌，直到糖和果汁充分融合在一起。
他们用心做每一颗棉花糖，希望每一颗都能让人感到幸福和满足。
随着时间的推移，云朵和小明的棉花糖越来越有名气，不仅村里的人喜欢，还有很多外地游客特意来到这个小村庄，只为了品尝他们的棉花糖。
他们的棉花糖成了村庄的一大特色，也成了小村庄的一张名片。
云朵和小明并肩合作，他们的友谊也在日复一日的相处中变得更加深厚。
他们一起经历了风风雨雨，一起分享了喜怒哀乐。
他们的友谊就像他们做的棉花糖一样，甜甜蜜蜜，让人回味无穷。
在云朵和小明的努力下，村庄的生活也变得更加美好。
他们的棉花糖成了村里人的幸福味道，每当人们吃到他们的棉花糖时，都会感到幸福和满足。
他们的棉花糖不仅填满了人们的胃，更是填满了人们的心。
云朵和小明的故事就像一朵朵棉花糖一样，甜蜜而美好。
他们用自己的双手和心灵创造了幸福，也用自己的友谊将幸福传递给了更多的人。
他们的故事就像一朵朵棉花糖一样，散发着温暖和甜蜜的味道，让人心生感动。
在这个小村庄里，有一种甜蜜的味道，那就是云朵和小明的棉花糖，它们不仅填满了人们的胃，更是填满了人们的心。
云朵和小明的故事就像一朵朵棉花糖一样，散发着温暖和甜蜜的味道，让人心生感动。
幼儿园公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发幼儿的想象力。
2. 认知目标：让幼儿认识云朵的形状，了解云朵和棉花糖的相似之处。
3. 技能目标：通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察云朵的形状，培养幼儿的观察力。
难点：让幼儿用棉花糖表现出自己喜欢的云朵形状。
三、教学准备：1. 教具准备：云朵图片、棉花糖、画纸、画笔、彩色糖果。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置天空和云朵的元素。
四、教学过程：1. 导入：教师出示云朵图片，引导幼儿观察云朵的形状，激发幼儿对天空和云朵的喜爱。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。
（2）教师分发棉花糖，引导幼儿尝试用自己的棉花糖摆出喜欢的云朵形状。
（3）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习欣赏。
3. 延伸部分：（1）教师带领幼儿观察天空，让幼儿找出自己喜欢的云朵形状。
（2）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的云朵。
（3）教师邀请幼儿展示自己的画作，让其他幼儿学习欣赏。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。
关注幼儿对天空和云朵的喜爱程度，为后续教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对云朵形状的认知和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创作云朵棉花糖过程中的观察力、动手能力和想象力。
3. 收集幼儿的画作，分析他们的表现，为后续教学提供参考。
七、教学内容：1. 故事《云朵棉花糖》的内容理解和情感体验。
2. 云朵形状的观察和认知。
3. 棉花糖的制作和云朵形状的创意表现。
八、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。
2. 观察法：让幼儿观察云朵的形状，培养幼儿的观察力。
《云朵棉花糖》课件
，增添一份梦幻和可爱的氛围。
主题活动装饰
03
在主题活动或派对上，云朵棉花糖可以作为装饰品，营造出独
特的氛围和风格，为活动增添一份趣味和色彩。
06
云朵棉花糖的品牌与推荐
知名品牌与特色
品牌A
以天然原料和手工制作著称，产品口感细腻，云 朵形状独特。
品牌B
注重创新，经常推出不同口味和造型的棉花糖， 受到年轻人的喜爱。
维生素C
云朵棉花糖中含有一定量 的维生素C，有助于增强 免疫力。
矿物质
云朵棉花糖中还含有钙、 铁、锌等矿物质，对维持 人体正常生理功能具有重 要作用。
营养补充
虽然云朵棉花糖中的维生 素和矿物质含量不高，但 仍能在一定程度上补充人 体所需。
对身体的益处与效果
缓解压力
甜食能够刺激大脑分泌多巴胺等 神经递质，使人感到愉悦和放松
用。
搭配茶饮
将云朵棉花糖放入热茶 中浸泡片刻，让棉花糖 吸收茶香，口感更丰富
。
制作冰淇淋
将云朵棉花糖加入冰淇 淋中，增加甜度和绵软
口感。
创意料理
尝试将云朵棉花糖融入 各种创意料理中，如蛋 糕、饼干等，为菜肴增
添特色。
05
云朵棉花糖的创意用途与搭配
作为甜品配料
创意甜品
云朵棉花糖可以作为甜品配料， 为传统的蛋糕、冰淇淋等增添一
文化与象征意义
文化
云朵棉花糖作为一种甜点，已经成为许多国家和地区的文化符号，代表着甜蜜 、幸福和美好。
象征意义
云朵棉花糖的轻盈和柔软象征着温柔、细腻的情感，常常被用来表达爱意和感 激之情。
02
云朵棉花糖的种类与特点
水果味云朵棉花糖
总结词
口感清新，甜而不腻
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》第一章：教案简介1.1 主题概述：《云朵棉花糖》是一个关于云朵和棉花糖的有趣故事，通过讲述云朵变成棉花糖的过程，引导幼儿认识云朵和棉花糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 教学目标：让幼儿了解云朵和棉花糖的外貌特征。
培养幼儿观察力和想象力。
提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：故事讲述了一朵白云在天空中飘荡，它觉得有些孤单。
它遇到了棉花糖仙子，棉花糖仙子将云朵变成了一颗美丽的棉花糖。
云朵棉花糖在天空中飘荡，与其他云朵一起玩耍，度过了一个快乐的一天。
2.2 教学活动：讲述故事《云朵棉花糖》。
引导幼儿观察云朵和棉花糖的外貌特征。
开展角色扮演活动，让幼儿扮演云朵和棉花糖仙子。
第三章：教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿观察云朵和棉花糖的特点。
3.2 观察法：让幼儿观察云朵和棉花糖的图片，引导幼儿用语言描述它们的外貌特征。
3.3 角色扮演法：开展角色扮演活动，让幼儿扮演云朵和棉花糖仙子，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
第四章：教学步骤4.1 第一步：引入话题，让幼儿观察天空中的云朵。
4.2 第二步：讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿观察云朵和棉花糖的特点。
4.3 第三步：让幼儿观察云朵和棉花糖的图片，用语言描述它们的外貌特征。
4.4 第四步：开展角色扮演活动，让幼儿扮演云朵和棉花糖仙子。
4.5 第五步：总结活动，让幼儿分享自己在活动中的收获。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对云朵和棉花糖的认识程度。
5.2 评估幼儿在角色扮演活动中的语言表达能力和交流能力。
5.3 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的观察力和想象力。
第六章：教学准备6.1 教具准备：云朵和棉花糖的图片、故事课件、角色扮演道具。
6.2 环境布置：将教室布置成天空的场景，贴上云朵和棉花糖的图片。
第七章：安全注意事项7.1 确保教具和道具安全无毒，无尖锐边缘。
小班语言活动教案及教学反思《云朵棉花糖》
小班语言活动教案及教学反思《云朵棉花糖》一、教学目标1.了解故事《云朵棉花糖》的内容，理解故事主题。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.引导幼儿发挥想象力，创作自己的云朵故事。
4.培养幼儿分享、合作、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的云朵故事。
三、教学准备1.教具：故事课件、云朵图片、棉花糖模型。
2.环境布置：教室布置成云朵主题。
四、教学过程1.导入教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特点。
教师出示棉花糖模型，让幼儿观察并说出棉花糖的特点。
2.故事导入教师以故事的形式导入活动，讲述《云朵棉花糖》的故事。
讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、情节、场景等。
3.故事讲述教师再次讲述故事，引导幼儿关注故事细节，理解故事主题。
讲述过程中，教师提问幼儿，引导幼儿讲述故事情节。
4.故事讨论教师组织幼儿讨论故事中的人物、情节、主题等。
引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的表达能力。
5.创作云朵故事教师出示云朵图片，引导幼儿发挥想象力，创作自己的云朵故事。
教师鼓励幼儿大胆讲述自己的故事，培养幼儿的创造力。
6.分享与展示教师组织幼儿分享自己的云朵故事，让幼儿相互欣赏、学习。
教师选取优秀的云朵故事进行展示，激发幼儿的荣誉感。
7.拓展活动教师组织幼儿进行云朵绘画、手工制作等活动，巩固活动成果。
教师引导幼儿关爱他人，学会分享、合作。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
幼儿能够理解故事内容，讲述故事情节，达到教学目标。
2.教学改进在讲述故事时，教师应注意语速、语调，让幼儿更好地倾听。
在创作云朵故事环节，教师应更多关注幼儿的想法，引导幼儿发挥想象力。
3.教学感悟本次活动让我认识到，通过故事教学，可以培养幼儿的倾听、表达、创造等多方面能力。
作为一名教师，我要不断挖掘教育资源，关注幼儿兴趣，提高教学质量。
云朵棉花糖的读后感幼儿
云朵棉花糖读后感（幼儿）《云朵棉花糖读后感（幼儿）》嘿呀，我读了《云朵棉花糖》这个故事哦。
哇，故事里的小老鼠好有趣呀！它们居然把云朵做成了棉花糖，这也太好玩了吧。
小老鼠们住在一个像童话里一样的房子里，它们每天都开开心心的。
有一天呀，它们看到天上飘着一朵朵白白的云朵，就想，这云朵像棉花糖一样呢。
然后呀，它们就想办法把云朵弄下来啦。
它们用了好长好长的梯子，终于爬到了云朵上面。
哇，那云朵真的好软呀，就像棉花一样。
小老鼠们可高兴啦，它们把云朵带回去，开始做棉花糖。
它们加了好多好多的糖进去，然后呀，就做出了一大锅甜甜的棉花糖。
它们叫来好多好多的小伙伴一起吃，大家吃得可开心啦。
我也好想尝尝云朵棉花糖呀，不知道是什么味道呢。
是不是像棉花一样软软的，然后甜甜的呀。
哎呀，想想就流口水啦。
故事里的小老鼠们真的好聪明呀，它们能想到用云朵做棉花糖。
我也要像它们一样，要多多动脑筋，说不定我也能想到好玩的事情呢。
而且呀，它们还懂得和小伙伴们一起分享，大家一起吃棉花糖才更开心嘛。
我也要和我的小伙伴们一起分享我的好吃的好玩的。
这个故事真的好有意思呀，让我感觉好快乐。
每次想到小老鼠们做棉花糖的样子，我就忍不住笑起来。
我觉得呀，这个世界真的好神奇，有好多好多好玩的东西等着我们去发现呢。
就像小老鼠发现了云朵可以做棉花糖一样。
我以后也要多看看天上的云朵，说不定它们也会变成棉花糖呢。
哈哈，我还可以想象云朵变成各种其他的东西，一定很好玩。
我好喜欢这个故事呀，它让我知道了要善于发现好玩的事情，还要和小伙伴们一起分享快乐。
我要把这个故事讲给其他小朋友听，让他们也感受一下云朵棉花糖的乐趣。
总之呢，《云朵棉花糖》这个故事真的太棒啦！我超喜欢！。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思云朵棉花糖幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》一、教学目标通过本堂课的学习，幼儿将能够：1. 了解云朵的形状和特征。
2. 学习并掌握描述云朵的相关词汇。
3. 发展语言表达和沟通能力。
二、教学准备1. PPT、图片等辅助教学工具。
2. 云朵模型和棉花糖，用来引发幼儿们的兴趣。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示云朵模型和棉花糖，问幼儿们云朵是什么形状的，有什么特点，棉花糖与云朵有什么相似之处。
2. 学习新知（10分钟）老师给幼儿们播放一段关于云朵形状和特点的视频，然后与幼儿们讨论，引导他们用简单的词汇来描述云朵。
示例对话：T：大家看一看，云朵是什么形状的呢？S1：像一个羊。
T：哇，好聪明！云朵确实有时候像一只大白羊。
S2：像棉花糖。
T：对，云朵还有一种像棉花糖一样的形状。
3. 单词训练（15分钟）老师通过幻灯片等方式，向幼儿们展示一些描述云朵的形容词和名词，让孩子们跟着老师一起读并用手势来表示。
形容词：大、白、蓬松的、柔软的名词：云朵、棉花糖4. 云朵游戏（20分钟）老师让幼儿们一起参与一个有趣的云朵游戏。
幼儿们分成小组，每组由一名孩子扮演云朵，其他孩子根据老师的指令模仿不同的云朵动作，例如“飘动”、“悠然自得”等。
通过游戏，孩子们在活动中加深对云朵形象的理解，同时训练了动作协调能力和团队合作意识。
5. 小结（5分钟）老师与幼儿们一起回顾本节课的学习内容，总结重点词汇，并提问一些复习问题。
例如：T：大家学到了哪些词汇，用来描述云朵的形状和特点？S3：大白、蓬松的、柔软的、像棉花糖。
T：太棒了！那如果我说：“今天的天空好大，像一张蓝色的大床”，你们能用你们学到的词汇描述一下吗？6. 反思（5分钟）老师结合今天的教学情景，引导幼儿们反思自己在课堂中的表现。
示例对话：T：今天我们学了很多关于云朵的知识，大家觉得学得怎么样？S4：学得很开心，云朵好漂亮！T：好棒！云朵的确很美丽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
云朵棉花糖
汤素兰
巧奶奶做的棉花糖，有很多花样。
冬天，巧奶奶做的棉花糖像雪花，一小片一小片在天上飘，孩子们抬起头，张开嘴，雪花棉花糖落在孩子们的舌头上，有一点点冰凉，有一点点香甜，真好吃！
夏天，巧奶奶做的像棉花糖像白云，一大朵一大朵，孩子们举起手中的棉花糖，跑呀跑，棉花糖就会越变越大，越来越轻，最后带着孩子们飞起来，飞向高高的天空，到白云上去玩。
孩子们玩累了，想家了，只要一口一口地吃手中的棉花糖，云朵棉花糖就会慢慢地变小，从天空中慢慢降下来了。
下雨天巧奶奶也做棉花糖，下雨天巧奶奶做出来的棉花糖像一朵朵白色的伞，举在手中能遮风挡雨。
雨过天晴了，孩子们再把白色小伞形的棉花糖吃掉。
男孩子们喜欢从伞边开始吃起，吃剩下一根白色棉花糖伞柄的时候，就把它当手杖，扮演老爷爷，也能把它当成指挥棒，组织军队去打仗。
女孩子们喜欢从棉花糖伞柄开始吃起，再吃伞的骨架，留下一个伞蓬，用它玩丢手绢的游戏。
孩子们最喜欢的还是云朵棉花糖。
所以，一到星期天，幼儿园和小学放了假，星沙城的孩子们就会到广场上排起长长的队伍，等着巧奶奶做出云朵棉花糖来。
云朵棉花糖可不是随便做得出来的，要在白色的砂糖里掺上洁白的云朵，不停地搅拌，再把变得很蓬松的云朵棉花糖绕在一根小棍子上。
孩子们高高举起巧奶奶做的云朵棉花糖，迎着风往前跑，跑着跑着，云朵棉花糖就会迎风飞起来。
所以，星期天，星沙城的广场上空飞满了孩子。
有的家长怕孩子们飞得太远了，不放心，就在孩子们的脚上系上一根线，牵着自己的孩子。
别的城市的家长星期天领着孩子们去放风筝，星沙城的家长不一样，他们一到星期天，就跑到广场上来放孩子。
“瞧，那是我的孩子，穿胖猪衣服的那个！”“哦，看见了！你看见我的孩子没有？就是那边那个穿黄色米奇的！”“哎呀，不好了，你快快扯扯你的那根线，你家的红袋鼠要和我家的大脸猫撞一起了！”因为孩子们飞得太高了，家长看不清楚孩子们的脸，只好凭穿的衣服来判断了。
这是家长们的对话，听起来就像放风筝的大爷说：“瞧，那是我的蜈蚣风筝！”另一个说：“嗬，我的蜻蜓风筝飞得多高！”
巧奶奶的摊档前有一块牌子，写着：云朵棉花糖——专供孩子！星沙城的大人们也想吃巧奶奶做的云朵棉花糖。
有一回，有两个大人故意蹲着身子，装扮成孩子，排在孩子们的队伍里去买巧奶奶的棉花糖。
他们举起棉花糖，也像孩子们一样迎风飞起来。
但他们太重了，云朵棉花糖飞到一棵大树顶上就飞不动了，把那两个大人挂在树梢上。
后来还是消防队员开着云霄车来把他们从树上救下来的呢！
2008-6-19。