人教版高一物理必修二第二节平抛运动
平抛运动 说课稿
平抛运动说课稿《平抛运动》说课稿各位评委，各位专家，各位老师，大家好～我说课的题目是《平抛运动》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法学法、教学程序设计、板书设计和感想与反思七个方面进行本节说课。
一、教材分析:内容结构:《平抛运动》是人教版高中物理必修二第五章《曲线运动》中的第二节。
纵览整个教材结构，我们不难发现:在前几章中，学生主要学习的是直线运动，在本章之后，安排的是曲线运动。
显然，本章在整个教材结构中承担了由“直线”向“曲线”过渡的任务，同时呢，作为本章最主要的一节，《平抛运动》所介绍的知识也是相当重要～“平抛物体的运动”是一种最基本最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次实际应用，是理解和掌握斜抛运动、圆周运动以及进一步学习电磁场的基础。
课标要求:在《普通高中物理新课程标准》对本章内容中有两条涉及到本节内容。
其中的第1条:“会运用运动的合成与分解的方法分析平抛运动”;第4条:“关注平抛运动的规律与日常生活的联系”。
这两个条目要求学生在学完本节后能知道平抛运动的定义，会对其进行分析，掌握它的规律，并能联系生产与生活。
二、学情分析1.学生的前期知识:学生在必修1中已经学习过匀速直线运动和自由落体运动的规律，并在上一节刚学过运动的合成与分解的知识，知道可以用它对曲线运动进行研究，这为本节课在方法上铺平了道路。
2.学生的思维:由于研究的问题由一维运动发展到二维空间运动，所以需要学生有一定的空间思维能力。
高一学生通过数学的学习，已经具备一定的空间想象能力。
3.学生的体验:抛体运动与学生很多课外活动相关，如投铅球、打排球、打篮球等，因此，研究该问题学生是比较有兴趣的。
4.学生的能力:高一年级的学生已有较好的自学能力，且物理探究能力也有一定的基础。
由此可以得出，学生已经具备了探究平抛运动规律的条件。
三、教学目标与重难点通过以上对教材内容、课标要求和学生已有知识储备的分析，我将本节课的三维目标及重点、难点总结如下:教学目标:1、知识与技能目标:1(1)知道平抛运动的条件和特点。
高一物理必修二平抛知识点
高一物理必修二平抛知识点导语：在高中物理学习过程中，平抛运动是一个重要的知识点。
平抛即是指物体在水平方向上做匀速直线运动的同时，在竖直方向上做匀变速直线运动的运动方式。
本文将从平抛的定义、运动规律、相关公式以及实际应用等方面进行论述，帮助读者深入理解和掌握高一物理必修二平抛知识点。
1. 平抛的定义平抛是指物体在水平方向上受到初速度，只受到重力的作用，在竖直方向上做匀变速直线运动。
平抛的特点是物体在竖直方向上以一定的初速度抛出后，其竖直方向上的速度会逐渐减小，直至为0，然后开始下落。
2. 平抛运动的规律（1）平抛的运动轨迹为抛物线。
由于物体在水平方向上做匀速直线运动，而竖直方向上受到重力的作用，所以物体在垂直方向上的运动可以用自由落体运动来描述。
将这两个运动合成起来，就形成了物体的平抛运动轨迹为抛物线的特点。
（2）平抛运动在水平方向上的速度保持不变，而在竖直方向上的速度逐渐减小。
这是因为在平抛过程中，物体受到的只有重力的竖直向下的作用力，没有任何竖直向上指向的力。
（3）平抛到达最高点时，竖直方向的速度为0，称之为抛物线的顶点。
（4）平抛运动的时间是由竖直方向的运动决定的，水平方向的速度决定了平抛的距离。
3. 相关公式（1）平抛运动的位移公式为：y = V₀t + (1/2)gt²，其中y为竖直方向上的位移，V₀为初速度，g为重力加速度，t为时间。
由于平抛运动是在竖直方向上的运动，所以我们可以根据该公式计算物体在竖直方向上的位移。
（2）平抛运动的速度公式为：v = V₀ + gt，其中v为竖直方向上的速度，V₀为初速度，g为重力加速度，t为时间。
该公式可以用来计算平抛运动在竖直方向上的速度。
（3）平抛运动的时间公式为：t = 2V₀/g，其中t为平抛运动的总时间，V₀为初速度，g为重力加速度。
该公式可以用来计算平抛运动所花费的总时间。
4. 实际应用平抛运动在现实生活中有许多实际应用，例如：（1）投掷运动：在投掷项目中，运动员需要准确地控制力的大小和方向，使物体沿着所需轨迹进行平抛运动。
人教版高一物理必修第二册《实验探究平抛运动的特点》教案及教学反思
人教版高一物理必修第二册《实验探究平抛运动的特点》教案及教学反思一、教学目标1.理解平抛运动的定义和特点；2.掌握平抛运动的基本运动规律；3.自主设计实验，探究平抛运动的特点；4.能够正确分析实验数据，理解运动学中的重要概念。
二、教学重点1.平抛运动的定义和特点；2.实验数据的收集和分析。
三、教学难点1.如何正确设计实验，探究平抛运动的特点；2.如何分析实验数据，得到正确的结论。
四、教学过程1. 导入（10分钟）通过与学生交流，引出本节课的主题：平抛运动的特点。
让学生给出自己对于平抛运动的定义和特点，进而导入本节课的内容。
2. 理论讲解（30分钟）在理论讲解中，我们将首先讲解平抛运动的基本定义和特点。
然后介绍平抛运动的基本运动规律，包括加速度大小、方向、速度、位移等。
最后，我们将讲解平抛运动的实验探究方法。
3. 实验操作（60分钟）在实验操作中，学生将根据老师给出的实验方法自主设计实验。
学生在实验过程中需要记录不同角度下物体运动的数据。
实验数据的记录需要协商合作，互相协助，让学生学会与人合作的能力。
4. 实验数据的分析和讨论（30分钟）在实验数据的分析和讨论中，学生将根据实验数据得到运动学中的重要参数并讨论实验结果。
通过数据分析，学生会更深入地理解平抛运动的特点，并且掌握科学探究的方法，加强自主学习能力。
5. 总结与反思（10分钟）教师将与学生一起进行总结和反思，查漏补缺，帮助学生更好地理解平抛运动，掌握科学探究的方法。
五、教学反思这堂课程采用了自主探究的教学方法，让学生在实验中对平抛运动有了更深入的了解，能够独立设计实验，提高了学生的探究能力和科学观察能力。
通过不同角度下的实验数据收集和分析，学生更好地理解了平抛运动的特点，能够正确地解决运动学中的问题。
教师通过巡回辅导，及时解决学生的疑问，让课堂更加生动有趣，学生的参与度和热情也有一定程度的提高。
六、附录1. 实验材料1.直尺；2.计时器；3.尺子；4.轻木与铅垂；5.小球。
高一物理必修2《平抛运动》知识点总结
由 h 1 gt 2 得： t 2h
2
g
②水平飞行射程由高度和水平初速度共同决定：
x
v0t
v0
2h g
③平抛物体任意时刻瞬时速度 夹角 θ正切值的两倍。
v 与平抛初速度 v0夹角 θa 的正切值为位移 s 与水平位移 x
④平抛物体任意时刻瞬时速度方向的反向延长线与初速度延长线的交点到抛出点的距离 都等于水平位移的一半。
证明： tan
gt
1 gt2 2
v0
s
sx 2
⑤平抛运动中， 任意一段时间内速度的变化量 Δv＝gΔｔ，方向恒为竖直向下 （与 g 同向）。 任意相同时间内的 Δv 都相同（包括大小、方向） ，如右图。
V0 V1 △V V2 △V
V3 △V
⑥以不同的初速度，从倾角为 θ的斜面上沿水平方向抛出的物体，再次落到斜面上时速 度与斜面的夹角 a 相同，与初速度无关。 （飞行的时间与速度有关，速度越大时间越长。 ）
⑧从动力学的角度看：由于做平抛运动的物体只受到重力，因此物体在整个运动过程中
机械能守恒。
7、平抛运动的实验探究
①如图所示，用小锤打击弹性金属片，金属片把
A球沿水平方向抛出，同时 B球松开，自
由下落， A、 B两球同时开始运动。观察到两球同时落地，多次改变小球距地面的高度和打
击力度， 重复实验， 观察到两球落地， 这说明了小球 A在竖直方向上的运动为自由落体运动。
在初速度 v0 方向做匀速直线运动，在合外力方向做初速度为零的匀加速直线运动，加速
度 a F合 。处理时和平抛运动类似，但要分析清楚其加速度的大小和方向如何，分别运用 m
两个分运动的直线规律来处理。
合位移（实际位移）的大小： s x 2 y 2
高一必修物理平抛运动知识点梳理
高一必修物理平抛运动知识点梳理物理作为自然科学的一个分支，研究的是物质的运动和相互作用规律。
而平抛运动作为物理学中最基础的知识之一，不仅帮助我们理解物体在空中的运动轨迹，还能更好地理解各种运动。
一、平抛运动的基本概念和特点平抛运动指的是物体在水平方向上以一定初速度抛出后，在竖直方向上受重力作用下运动的过程。
其特点主要包括以下几个方面：1. 运动轨迹为抛物线：在忽略空气阻力的情况下，物体的运动轨迹呈抛物线状。
这是因为物体在水平方向上的速度恒定，而在竖直方向上受到重力的作用导致速度逐渐增大，进而使轨迹呈现出拱形。
2. 飞行时间与水平距离无关：不考虑空气阻力的情况下，物体的飞行时间只与初速度和重力加速度有关，与水平距离无关。
这意味着无论水平投掷距离远近，物体的飞行时间是始终相等的。
3. 最大高度的确定：在平抛运动中，物体抛出后会上升到一个最大高度，然后再下落。
最大高度的确定与重力加速度、初速度和抛体的重量有关。
二、平抛运动的计算公式为了更好地描述和计算平抛运动的相关参数，我们引入以下几个重要的计算公式：1. 平抛运动的位移公式：在不考虑空气阻力的情况下，水平方向上的位移公式为：S = Vx * t其中，S表示位移，Vx表示水平方向上的初速度，t表示时间。
2. 平抛运动的竖直方向速度公式：在考虑重力加速度的情况下，物体在竖直方向上的速度可用以下公式表示：Vy = gt其中，Vy表示竖直方向上的速度，g表示重力加速度，t表示时间。
3. 平抛运动的竖直高度公式：在考虑重力加速度的情况下，物体的竖直高度可用以下公式表示：H = (Vy^2)/(2g)其中，H表示竖直高度，Vy表示竖直方向上的速度，g表示重力加速度。
4. 平抛运动的飞行时间公式：在考虑重力加速度的情况下，物体的飞行时间可用以下公式表示：T = 2Vy/g其中，T表示飞行时间，Vy表示竖直方向上的速度，g表示重力加速度。
通过以上的计算公式，我们可以更好地理解和计算物体在平抛运动中的相关参数，进一步掌握平抛运动的知识。
2020版高中物理人教必修二课件：5.2平抛运动
1.平抛运动的条件和运动特点: 任务驱动 平抛运动的加速度变化吗?平抛运动是匀加 速运动,还是变加速运动? 提示:做平抛运动的物体只受重力作用,加速度不变,是 匀加速运动。
(1)抛体运动:以一定的_速__度__将物体抛出,物体只受 _重__力__作用的运动。 (2)平抛运动:将物体以一定的速度沿_水__平__方向抛出, 物体只在_重__力__作用下的运动。
(2)以抛出时为计时起点,请探究分析t时刻小球的速度 大小和方向。
提示:如图,初速度为v0的平抛运动,经过时间t后,其水 平分速度vx=v0,竖直分速度vy=gt。根据运动的合成规 律可知,小球在这个时刻的速度(即合速度)大小v=
v2x v2y v02 g2t2 ,设这个时刻小球的速度与水平方向 的夹角为θ, 则有tanθ= vy gt 。
探究点1 平抛运动的条件
如图所示,一小球离开水平桌面后,在空中飞行。 (1)小球离开水平桌面后其初速度有何特点? 提示:由于惯性,小球离开桌面后初速度方向水平。
(2)小球在空中运动时受几个力?其运动的加速度改变 吗? 提示:只受重力,由于重力恒定不变,故其运动的加速度 保持不变。
(3)结合曲线运动的条件,请分析小球的运动轨迹为什 么是曲线。 提示:由于小球在空中运动时初速度方向是水平的,重 力方向是竖直的,运动方向与受力方向不共线,故轨迹 是曲线。
A.平均速度
B. 速度增量
C. 位移
D. 平均速率
【解析】选B。平抛运动在水平方向上做匀速直线运动, 在竖直方向上做自由落体运动,在相等时间内,在水平 方向上位移相等,竖直方向上的位移不等,则相等时间 内位移不等,平均速度不同,故A、C错误;平抛运动的加 速度不变,根据速度变化量公式Δv=gΔt,可知在相等 时间内速度的增量相同,故B正确;平抛运动的物体在相 等时间内的路程不等,则平均速率不等,故D错误。
实验：探究平抛运动的特点课件-高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
例题2. 一物体从O点以初速度ｖ0水平抛出，不计空气阻力 ，经过ts后运动到A点,
（1）确定 ts 时物体的位置; （2）确定物体运动的轨迹方程（即y与x之间的关系式）。
解：（1）建立如图所示坐标系，物体做平抛运动
水平方向： x＝v0t
竖直方向： y 1 gt 2 2
① ②
0 v０ αs x
位移大小 ： OA=
x
2
+y
2
=(v
0t)
2
+(
1 2
gt
2
)
2
y
yx A
（2）联立① ②两式消去时间t，得到轨迹方程
y
=
g 2v 0 2
x2
平抛运动的轨迹是一条抛物线。
练习：飞机水平匀速飞行，每隔相同时间丢下一颗炸弹， 不计空气阻力，下列关于炸弹落地前的说法正确的是：
A.炸弹在空中排列成抛物线； B.炸弹在空中排列成竖直线；
引入
问题:在一次军事演习活动中,水平飞行的战斗机 要炸掉A点的目标，飞机应在何处投放？
A
生活中常见的平抛现象
一、实验原理
1.利用追踪法描点并绘出小球运动的轨迹。
2.建立坐标系,如果轨迹上各点的y坐标与x坐标间的关
系具有y=ax2的形式(a是一个常量),则轨迹是一条抛物
线。
3.测出轨迹上某点的坐标x、y,根据x=v0t,y=
1gt2得初
2
速度v0=x g 。
2y
二、实验器材 1.斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸、图钉、重垂
线、三角板、铅笔、刻度尺。
2．计算平抛物体的初速度
(1)测出轨迹上某点的坐标 x、y.
(2)由平抛运动的位移公式 x＝v0t 和 y＝12gt2，
高中物理必修2平抛教案
高中物理必修2平抛教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解平抛运动的定义、特点和规律；掌握平抛运动的相关公式和计算方法。
2. 过程与方法：通过实验、讨论和练习，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对物理学知识的兴趣和热爱，注重实验操作的细致和认真。
二、教学重点与难点：1. 了解平抛运动的特点和规律。
2. 掌握平抛运动的相关公式和计算方法。
三、教学内容：1. 平抛运动的定义与特点。
2. 平抛运动的规律。
3. 平抛运动的相关公式和计算方法。
四、教学方法：1. 实验法：通过实验观察平抛运动的规律。
2. 讨论法：引导学生讨论平抛运动过程中的问题和解决方法。
3. 练习法：让学生进行相关计算练习，巩固知识点。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示一个实际的平抛运动例子引起学生的兴趣，引导学大家思考平抛运动的特点和规律。
2. 学习：通过讲解平抛运动的定义、特点和规律，让学生对平抛运动有一个整体的认识。
3. 实验：进行一个平抛运动的实验，让学生通过实际操作观察平抛运动过程中的变化，掌握相关知识。
4. 讨论：引导学生讨论平抛运动中可能出现的问题和解决方法，促进学生思考能力的发展。
5. 练习：让学生进行相关计算练习，巩固知识点。
6. 总结：对本节课的知识点进行总结，让学生明确平抛运动的相关概念和计算方法。
七、课堂作业：1. 完成课堂练习题。
2. 思考平抛运动在实际生活中的应用，并写一份小结。
八、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解平抛运动的特点和规律，掌握相关公式和计算方法。
同时通过实验、讨论和练习，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的实践能力和思维能力，引导学生主动参与学习，加深对物理知识的理解和掌握。
高一物理必修二课件-1.2 平抛运动的规律
热点三 斜面上的平抛运动
【例3】如图所示，从倾角为θ的斜面顶端水平抛出一钢球，落 到斜面底端，已知抛出点到落点间斜边长为L。
(1)求抛出的初速度。 (2)抛出后经多长时间物体离斜面最远？
【解析】(1)钢球做平抛运动，下落高度Lsinθ=1/2gt2，
飞行时间t=
， 2 L s i n g
水平飞行距离Lcosθ=v0t，
＊体验应用＊
试证明：做平抛（或类平抛）运动的物体任意时刻 的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的 中点。
【答案】如图所示，物体到 达A点的水平分速度为vx=v0，竖 直方向的分速度vy=gt。方向 tanα=vy/vx=gt/v0
而tanβ=y/x=gt2/v0 所以tanα=y/(x/2)得证。
热点一 平抛运动规律的实验探究
【例1】利用单摆验证小球平抛运动的规律，设计方案如图所示，在悬点O正下 方有水平放置的炽热的电热丝P，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断；MN为 水平木板，已知悬线长为L，悬点到木板的距离OO′=h(h＞L)。
(1)电热丝P必须放在悬点正下方的理由是：__保__证_小__球_沿_水__平_方__向_抛__出_____。 (2)将小球向左拉起后自由释放，最g 后小球落到木板上的C点，O′C=s，则小 球做平抛运动的初速度为v0=____s__2 _ h__L_ __。 (3)在其他条件不变的情况下，若改变释放小球时悬线与竖直方向的夹角θ， 小球落点与O′点的水平距离s将随之改变，经多次实验，以s2为纵坐标、cosθ为 横坐标，得到如图所示图象。则当θ=30°时，s为______ m；0.若52悬线 长L=1.0 m，悬点到木板间的距离OO′为 ___1_.5____m。
要点二 平抛运动是匀变速运动
高一物理人教版必修2课件：5.2 平抛运动 1
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
A
B
答案：C
典例：以9.8m/s的水平初速度抛出的物体， 飞行一段时间后，垂直撞在倾角为300的斜面
上，可知物体完成这段飞行的时间是：(C )
3 3
23
3
3 2
v0 tan 30
vy
VVoo
t
v0 g tan 30
3s
V0
30o
30o
V Vy
变式一
学后自测
如图，以10m/s的水平初速度抛出的物体，飞
提示：作出平抛运动的图像，标出合位移与两个分位移，找 角度，用公式
类型训练
．如图所示，一光滑斜面与竖直方向成α角， 一小球在A点以速度v0平抛落至B点；求： AB的长度；
设AB的长度为L，则Lsinα=v0t,
Lcosα=gt2,所以L=
2v02 cos g sin 2
课堂练习
1、平抛运动是（ BD ） A.匀速率曲线运动 B.匀变速曲线运动 C.加速度不断变化的曲线运动 D.加速度恒为重力加速度的曲线运动
人教版必修2
第五章 曲线运动
第二节 平抛运动
平抛运动
研究方法：化曲为直，运动的合成与分解
复习回顾：
两个直线运动的合运动可以是曲线运动； 一个曲线运动也可以分解成两个直线运 动。
高一物理必修二平抛运动公式归纳
高一物理必修二平抛运动公式归纳高一物理的平抛运动的问题是比较难的问题，下面是店铺给大家带来的高一物理必修二平抛运动公式归纳，希望对你有帮助。
高一物理必修二平抛运动公式1.水平方向速度V_x= V_o2.竖直方向速度V_y=gt3.水平方向位移S_x= V_o t4.竖直方向位移S_y=gt2 / 25.运动时间t=(2S_y / g)1/2 (通常又表示为(2h/g) 1/2 )6.合速度V_t=(V_x2+V_y2) 1/2=[ V_o2 + (gt)2 ] 1/2合速度方向与水平夹角β: tgβ=V_y / V_x = gt / V_o7.合位移S=(S_x2+ S_y2) 1/2 ,位移方向与水平夹角α: tgα=S_y / S_x=gt / (2V_o)注：(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。
(2)运动时间由下落高度h(S_y)决定与水平抛出速度无关。
(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα 。
(4)在平抛运动中时间t是解题关键。
(5)曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时物体做曲线运动。
高一物理学习方法1. 明确学习目的，激发学习兴趣兴趣是较好的老师，有了兴趣，才愿意学习。
愿意学习，才能找到学习的乐趣。
有了乐趣，长期坚持，就产生了较稳定的学习兴趣—志趣。
把学习变成一种自觉的行为，是成长生涯中必不可缺少的一件事。
经日积月累，终会有所成效。
2. 掌握学习策略，善于整体把握“整体大于部分之和”，在任何一段材料学习之前，先从整体、宏观去了解其主要内容和方法、结构和思路、内在的逻辑关系等，再从局部、细节入手，掌握各自知识点，明确它们之间的内在联系，并强调应用，在应用中内化、感悟，通过同化和顺应两种方式，丰富学生们的知识结构，建立多节点相连的知识网络。
较后再从整体的角度审视学习过程，对陈述性、程序性和策略性知识能充分的理解和应用。
新课标人教版高一物理必修二 第五章 第2节 平抛运动
1．物体做抛体运动的条件 物体的初速度v0不等于零，且它只受重力作用，两个 条件缺一不可。 2．抛体运动的特点 (1)理想化特点： 物理上提出的抛体运动是一种理想化的模型，即把物
体看成质点，抛出后只考虑重力作用，忽略空气阻力。
(2)匀变速特点： 抛体运动的加速度恒定，始终等于重力加速度，这是抛 体运动的共同特点，其中加速度与速度方向不共线的抛体运 动是一种匀变速曲线运动。
[解析] 平抛运动只受重力的作用，加速度大小为 g，方 向竖直向下，所以是匀变速曲线运动，A 错，B 对；因为Δv ＝ gΔ t ，所以做平抛运动的物体在相等的时间内速度的变化 1 2 2y (包括大小和方向)相等，C 正确；据 y＝ gt 得 t＝ g ，水 2 2y 平位移 x＝v0t＝v0 ，因此平抛运动的水平位移由初速度 g v0 和下落高度 y 共同决定，D 错。
5．一般的抛体运动 (1)定义：物体以一定的初速度斜向上或斜向下 抛出，只受重力作用的运动。 (2)规律：
①水平方向：以vx＝v0cos θ做匀速直线运动。
②竖直方向：以vy＝v0sin θ为初速度，做竖直上 抛或竖直下抛运动。 [关键一点] 一般的抛体运动和平抛运动的处理 图5－2－2
方法相同，均将运动分解为水平方向的匀速直线运 动和竖直方向的匀变速直线运动。
地，选项C正确。 答案：C
3．从沿水平方向匀速飞行的直升机上向外自由释放一物 体，不计空气阻力，在物体下落过程中，下列说法正 确的是 ( )
A．从飞机上看，物体静止
B．从飞机上看，物体始终在飞机的后方 C．从地面上看，物体做平抛运动 D．从地面上看，物体做自由落体运动
解析：由于惯性，物体被自由释放后，水平方向仍具有与 飞机相同的速度，所以从飞机上看，物体做自由落体运动，
高中物理《平抛运动》优秀说课稿
高中物理《平抛运动》优秀说课稿我说课的内容是人教版高中物理必修Ⅱ第五章第二节《平抛运动》，下面我从学情分析、教材分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面说一下我对本节课的设计。
一、教材分析1、地位和作用平抛运动是一种典型的曲线运动，是运动的合成与分解知识的应用。
也是今后研究带电粒子在电场中运动的基础。
所以本节课具有承上启下的作用。
2、课程标准本节的要求：知道平抛运动的概念及条件，掌握平抛运动的特点及规律，能解决简单问题。
考试说明中是Ⅱ级要求，即能应用规律分析解决实际问题。
会定性分析斜抛运动。
二、学情分析平抛运动是在运动的合成与分解的基础上学习的第一例曲线运动，学生对运动的合成与分解的知识刚有初步认识，综合分析问题的能力不够。
因此，课堂教学中要充分发挥物理实验和多媒体课件具有的特点来引导调动学生积极的学习。
三、教学目标1、知识与技能（1）知道平抛运动的概念、特点。
（2）理解平抛运动的研究方法。
（3）掌握平抛运动的规律。
（4）会定性分析斜抛运动。
2、过程与方法（1)通过观看多媒体演示，建立平抛运动的模型,讨论其研究方法。
（2）培养观察分析能力。
（3）渗透物理学中化繁为简、化曲为直、等效替代的思想。
3、情感态度与价值观（1）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。
（2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。
四、教学重点、难点的确定重点：（1）、平抛运动的特点和规律。
（2）、学习和借鉴本节课的研究方法。
本节课的任务是应用直线运动的规律解决曲线运动，让学生将复杂的曲线运动分解为相互垂直的两个方向上的直线运动，而此方法正是今后解决带电粒子在电场中运动的重要方法，因此以上两点确定为本节课的重点难点：平抛运动是怎样分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
平抛运动是由直线运动向曲线运动的过渡，如何定性平抛运动在水平方向和竖直方向的分运动，对于高一学生在研究方法和逻辑推理能力方面存在较大困难。
实验：探究平抛运动的特点课件-高一物理人教版(2019)必修第二册
产生误差。 （4）建立坐标系时，坐标原点的位置确定不准确，导致轨迹上各点的坐标
不准确，产生误差。 （5）小球每次自由滚下时起始位置不完全相同，导致轨迹出现误差。 （6）确定小球运动的位置时不准确，会导致误差。 （7）量取轨迹上各点坐标时不准确，会导致误差。
方案二：对比分析法
步骤2：探究平抛运动水平分运动的特点
如何证明水平方向是匀速直线运动？ 提示：在如图所示的装置中，斜槽 M 末端水平。 钢球在斜槽中从某一高度滚下，从末端飞出后做平抛运动。 在装置中有一个水平放置的可上下调节的倾斜挡板 N，钢球飞出后， 落到挡板上。实验前，先将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上。 钢球落到倾斜的挡板上后，就会挤压复写纸，在白纸上留下印迹。 上下调节挡板 N，通过多次实验，在白纸上记录钢球所经过的多个位置。 最后，用平滑曲线把这些印迹连接起来，就得到钢球做平抛运动的轨迹。
(5) 实验过程中木板不能动
(6)要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初速度，这样可使 结果的误差较小。
6.实验创新
（1）先研究水平方向的运动，再研究竖直方向的运动 可用图 a 装置，研究水平方向的运动。 在如图 a 所示的装置中，两个相同的弧形轨道 M、 N 分别用于发射小铁球 P、Q 。两轨道上端分别装 有磁铁 C、D，调节电磁铁 C、D的高度， 使AC＝BD，从而保证小铁球 P、Q 在轨道出口处的水平初速度 v0 相等。
思考2：为什么物体的轨迹是曲线？ 物体的初速度与重力不在一直线上。
思考3：你能总结抛体运动的定义吗？ 物体以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况 下，物体只受重力的作用，这时的运动叫作抛体运动。
2018-2019学年高一物理人教版必修2课时作业：(二) 平抛运动含答案解析
取竖直向下为正方向)()要依据平抛运动在竖直方向上的分速度v y的大小及方向随时间的变化规律，结合图象的特点进行分析，作出推断．平抛运动的竖直分运动是自由落体运动，竖直竖直方向上的分速度v y随时间变化的图线应是过原点的一条倾斜直线，MN的左侧某点则所有抛出的小球在碰到墙壁前瞬间向延长线必交于水平位移OA 的中点，选项A 正确．答案：A5．以v 0的速度水平抛出一物体，当其水平分位移与竖直分位移相等时，下列说法错误的是( )A ．速度的大小是5v 0B ．运动时间是2v 0gC ．竖直分速度大小等于水平分速度大小D ．运动的位移是22v 20g解析：当其水平分位移与竖直分位移相等时，v 0t ＝12gt 2，可得运动时间t ＝2v 0g ，水平分速度v x ＝v 0，竖直分速度v y ＝gt ＝2v 0，合速度v ＝v 2x ＋v 2y ＝5v 0，合位移s ＝x 2＋y 2＝22v 2g ，对比各选项可知说法错误的是选项C.答案：C二、多项选择题6．关于平抛运动，下面的几种说法不．正确的是( ) A ．平抛运动是一种不受任何外力作用的运动B ．平抛运动是曲线运动，它的速度方向不断改变，不可能是匀变速运动C ．平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动D ．所有只受重力作用的物体都做平抛运动解析：平抛运动的物体只受重力，加速度为重力加速度，所以为匀变速曲线运动，A 错误、B 错误；由于水平方向速度不变，所以选项C 正确．答案：ABD7．关于平抛运动，下列说法正确的是( )A ．由t ＝xv 0可知，做平抛运动的物体的初速度越大，飞行的时间越短B ．由t ＝2hg 可知，做平抛运动的物体下落的高度越大，飞行的时间越长C ．任意连续相等的时间内，做平抛运动的物体下落的高度之比为135……D ．任意连续相等的时间内，做平抛运动的物体运动速度的改变量相等解析：由t ＝xv 0来计算时间，因x 不确定，故不能说v 0越大则t 越小，选项A 错误；物体做平抛运动的时间t ＝2hg ，因g 一定，故t ∝h ，选项B 正确；C 选项中没有说明从什么时间开始计时，故下落高度之比未必是135……，选项C 错误；因平抛运动的加速度恒定，故选项D 正确．答案：BD8．某人向放在水平地面的正前方小桶中水平抛球，结果球划着一条弧线飞到小桶的右侧(如图所示)．不计空气阻力，为了能把小球抛进小桶中，则下次再水平抛球时，他可能做出的调整为( )A ．减小初速度，抛出点高度不变在距地面高度一定的空中，一架战斗机由东向西沿水平方向匀速飞开始瞄准并投掷炸弹，炸弹恰好击中目标的斜面上的某点先后将同一小球以不同初速度水平抛出v1时，小球到达斜面时的速度方向与斜面的夹角小球到达斜面时的速度方向与斜面的夹角为＝tanφ，φ＝θ＋α，无论＝α2，故A、B错误，一质点做平抛运动先后经过A、B两点点时速度方向与水平方向的夹角为位置的竖直分速度大小之比．与水平方向的夹角为θ，求tan(1)13一小球从平台上水平抛出，恰好落在平台前一倾角为已知平台到斜面顶端的高度为h＝斜面顶端与平台边缘的水平距离x.(sin53°＝0.8，。
人教版高一物理【实验：探究平抛运动的特点】教学知识点+题型
人教版高一物理【实验：探究平抛运动的特点】教学知识点+题型实验目的1．用实验方法描出平抛运动的轨迹。
2．探究平抛运动竖直方向分运动和水平方向分运动的特点。
实验原理用频闪照相的方法或研究平抛运动的实验装置得出小球做平抛运动的不同时刻的位置，用平滑曲线连接各位置，得到小球做平抛运动的轨迹。
以小球抛出的起点为坐标原点，沿水平方向和竖直向下的方向建立平面直角坐标系，根据各点坐标数据研究小球在水平方向和竖直方向的运动规律。
实验器材频闪照相机、小球、平抛实验装置、白纸、复写纸、铅笔、刻度尺、三角板等。
探究方案1．频闪照相法探究平抛运动的特点用频闪照相机记录下平抛物体在不同时刻的位置，如图 5.3-1所示。
由于闪光的时间间隔是相等的，只要测量照片上相邻两小球在水平方向和竖直方向的位移随时间变化的具体数据，就可以分析并得出平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动特点。
图5.3-12．分步法探究平抛运动的特点(1)探究平抛运动在竖直方向上的特点如图5.3-2所示，用小锤击打弹性金属片后，A球沿水平方向抛出，做平抛运动；同时B球被释放，自由下落，做自由落体运动。
观察两球的运动轨迹，比较它们落地时间的先后。
图5.3-2 (2)探究平抛运动在水平方向上的特点应用如图5.3-3所示的装置，利用描迹法得到平抛运动的轨迹，结合(1)中得出的平抛运动竖直分运动的特点，再分析出平抛运动在水平方向上的特点。
图5.3-33．其他方案(1)描迹法利用实验室的器材装配如图5.3-4所示的装置，小球从斜槽上某一高度滚下，冲过水平槽，飞出后做平抛运动。
每次都使小球在斜槽上同一位置自由滚下，小球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的，设法用铅笔描出图5.3-4小球经过的位置。
通过多次实验，在竖直白纸上记录小球所经过的多个位置，连起来就得到小球做平抛运动的轨迹。
(2)喷水法如图5.3-5所示，倒置的饮料瓶内装着水，瓶塞内插着两根两端开口的细管，其中一根一端弯成水平，且水平端加接一根更细的硬管作为喷嘴。
平抛运动的推论与斜抛运动课件-高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
速度方向反向延长后： tan
x A OB v0t OB
1
1
所以： OB v0t x A
2
2
2.tanθ＝2tanα
推导：
速度偏向角的正切值： tan
vy
v0
gt
v0
1 2
y 2 gt
gt
位移偏向角的正切值： tan
x
v0t
2v0
所以：tanθ＝2tanα
抛
运
动
水平方向：匀速直线运动vx=v0cosθ
竖直方向 v y v0 sin gt
2．竖直方向
物体做竖直上抛或竖直下抛运动，某一时刻的速度vy＝v0sinθ±gt，
3.速度变化特点：
(1)水平方向：速度不变
(2)竖直方向：加速度为g，速度均匀变化，故相等的时间
内速度的变化相同，即Δv＝gΔt，方向均竖直向下
(3)最高点的速度：不为零且等于水平方向的分速度
【练一练】王小川同学以与水平地面成60°斜向上扔出一个石
B．③球在空中的运动时间比④球短
C．①球与②球在空中的运动时间不可能相等
D．①球与④球在空中的运动时间相等
2.如图所示，从地面上同一位置抛出两小球A、B，分别落在地面上的M、
N点，两球运动的最大高度相同。空气阻力不计，则 ( C )
A.B的加速度比A的大
B.B的飞行时间比A的长
C.B在最高点的速度比A在最高点的速度大
B. v越大，落地时瞬时速度与斜面的夹角越大
C. 若运动员以2v从B点飞出，则落地点到B点的竖直高度为2h
D. 不管在B点以多大速度飞出，运动员落到斜面上时的速度方向均相同
物理必修2《5.2平抛运动规律的应用》
A B
h1 h2
y1 : y2 : y3 : y4 : y5 1: 3 : 5 : 7 : 9 h1 : h2 : h3 (1 3) : (5 7) : 9
h1 : h2 : h3 4 : 12 : 9
C D
h3
0
v0 v2
vy2
例5、A、B两小球同时从距地面高为h=15m处的同一点抛出, 初速度大小均为v0 =10m/s.A球竖直向下抛出,B球水平抛出,空 气阻力不计,重力加速度取g=10m/s/2 ,求:A球经多长时间落 地?A球落地时, A、B两球间的距离是多少?
1 2 解：(1)A球做竖直下抛运动有： h v0t gt 2
解:设平抛运动的初速度为v0，运动时间为t
vy1 v0 cot 60 g (t 1)
0
A
600
v0
v1
B
450
vy 2 v0 cot 45 gt
0
两式相减得:
vy1
0
vy 2 vy1 v0 cot 45 v0 cot60 g g v0 23.2m / s 0 0 cot 45 cot 60
代入数据得：15 10t 5t 2 (2)B球做平抛运动有
t 1s
水平方向匀速： x v0t 10m
此时A球与B 球的距离L为
1 2 竖直方向自由落体： y gt 5m 2
L x 2 h y 100 100 14.1m
2
例7、如图所示，平行竖直的两块钢板高为H，相距S， 从左上角A点垂直于板水平抛出一小球，球在B、C两处与板 做弹性碰撞（碰撞前后速率大小不变，方向改变）后落在 两块钢板的正中间的D点，则A与B点、B与C点、C与D点的高 度差h1 、 h2 、 h3 之比为 。 解：小球与板碰撞后的轨迹，相 当于将抛物线对称到竖直线的另一侧 ，由自由落体运动的特点，将整个时 间分成相等的5段。
人教版高一物理必修二第五章5.2平抛运动(共34张PPT)
V0有关。
vy
2、飞机离地面500m高度，以100m/s的速度水平飞行，应 该在离轰炸目标的水平距离多远处投弹，才能击中地面目标。 （g=10m/s²）
解：小球在空中的运动时间为t 1 gt2 h,t 10s 2 水平位移：x v0t 1000m
3、一小球水 平抛出，落地时速度大小为25m/s，方向与 水 平方向成530角，求小球抛出时的初速度和抛出点离地的高度。 （不考虑空气阻力，g=10m/s2，sin530=0.8，cos530=0.6）
2g
三 斜面上的平抛运动
1.物体从空中抛出落在斜面上
如图，以10m/s的水平初速度抛出的物体，飞行一段
时间后，垂直地撞在倾角为θ=30°的斜面上，则物体
的飞行时间为多少？(g=10m/s2)
v0
tan 30 0 vx vy
vy
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
vx tan 300
10
3m / s
vx
t vy 3s g
30°
开枪后，猴做自由落体 运动。该如何瞄准才能 打中猴子？
通过本节课学习我们知道了：
1．以一定的初速度将物体抛出，在忽 略空气阻力的情况下，物体只受重力的作 用，所做的运动叫做抛体运动．
2．抛体运动的研究思路是化曲为直。 3. 平抛运动可分解为水平匀速运动和竖 直自由落体运动．平抛位移等于水平位移 和竖直位移的矢量和；平抛瞬时速度等于 水平速度和竖直速度的矢量和． 4．平抛运动是一种匀变速曲线运动．
竖直分运动： 以v0sinθ为初速度做竖直上抛运动
速度：vy=v0sinθ-gt 位移：
例2．一小球从O点以与水平方向成530角，大小 为25m/s的初速度斜向上抛出，求2s时小球 的速度。（sin530＝0.8 cos530=0.6）