天气预报导学案
《天气预报导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《天气预报》导学案
一、导入
天气是我们平时生活中不可或缺的一部分，它直接影响着我们的出行、穿衣和活动安排。
了解天气预报可以帮助我们做出合理的决策，保障我们的生活质量。
本节课将进修如何读懂天气预报，掌握基本的天气预报知识。
二、探究
1. 什么是天气预报？为什么我们需要天气预报？
天气预报是根据气象学原理和气象观测数据对未来一段时间内的天气情况进行预计和预报的一种科学方法。
我们需要天气预报是因为它可以帮助我们提前了解未来几天的天气情况，有针对性地做出相应的安排，避免因天气变化而导致的不便和损失。
2. 天气预报中常见的气象因素有哪些？它们分别代表什么意义？
常见的气象因素包括气温、湿度、风力、降水量等。
气温是指空气的温度，湿度是指空气中水汽的含量，风力是指风的强弱水平，降水量是指降水的数量。
这些气象因素可以帮助我们了解天气的变化情况，做出相应的应对措施。
三、拓展
1. 请结合实际天气预报数据，分析当地近期天气情况，并预计未来几天的天气变化。
2. 组织学生分组进行天气预报的模拟演练，让每个小组成员扮演不同的角色，包括主持人、气象专家、解说员等，进行天气预报的表演。
3. 鼓励学生自主观察天气变化，记录每天的气温、湿度、风力等气象因素，并与家人或同砚分享自己的观察结果。
四、总结
通过本节课的进修，我们了解了天气预报的重要性以及常见的气象因素，掌握了读懂天气预报的基本方法。
希望同砚们能够在平时生活中养成关注天气预报的习惯，做出科学合理的生活安排。
让我们共同尽力，享受美好的天气带来的快乐和便利！。
《天气预报导学案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《天气预报》导学案一、前言天气预报是我们平时生活中非常重要的一项效劳，它能帮助我们提前了解未来几天的天气情况，为我们的出行和生活提供便利。
本次导学案将以《天气预报》为主题，通过进修天气预报的相关知识，让学生了解如何读懂天气预报，提高他们的生活技能。
二、进修目标1. 了解天气预报的作用和意义；2. 掌握常见天气图标和天气术语的含义；3. 学会如何读懂天气预报，做好出行和生活安排。
三、进修内容1. 天气预报的作用和意义天气预报是通过对气象数据的收集和分析，预计未来一段时间内的天气情况，为大众提供准确的天气信息。
天气预报可以帮助人们提前做好出行计划，选择合适的服装和做好防护措施，减少因天气变化带来的不便和损失。
2. 常见天气图标和天气术语- 晴天：表示天空晴朗，没有云层遮挡太阳；- 多云：表示天空有云，但并不完全阴天；- 阴天：表示天空被厚厚的云层遮挡，阳光透不过来；- 小雨：表示下小雨，雨水量较小；- 中雨：表示下中等大小的雨，雨水量适中；- 大雨：表示下大雨，雨水量较大；- 小雪：表示下小雪，雪花较小；- 中雪：表示下中等大小的雪，积雪量适中；- 大雪：表示下大雪，积雪量较大。
3. 如何读懂天气预报- 观察天气图标和天气术语，了解未来几天的天气情况；- 注意气温变化，选择合适的服装；- 注意降水情况，做好出行计划。
四、进修方法1. 观看天气预报节目，了解天气预报的内容和形式；2. 阅读天气预报的文字版，进修天气术语的含义；3. 练习读懂天气预报，做出合理的生活安排。
五、进修评估1. 完成《天气预报》相关的练习题，检测学生对天气预报知识的掌握水平；2. 观察学生在平时生活中对天气预报的应用情况，评估其实际能力。
六、拓展延伸1. 鼓励学生每天观看天气预报，培养他们对天气变化的敏感度；2. 组织学生进行天气预报主持人角色扮演，提高他们的表达能力和自大心。
七、总结通过本次进修，学生们对天气预报有了更深入的了解，掌握了读懂天气预报的方法和技巧，提高了他们的生活技能和应变能力。
《天气预报导学案》
《天气预报》导学案一、进修目标1. 了解天气预报的作用和意义。
2. 掌握常见的天气预报图标和诠释。
3. 学会如何根据天气预报来合理安排生活和活动。
二、进修重点和难点1. 天气预报的作用和意义。
2. 天气预报图标及其诠释。
3. 如何根据天气预报来合理安排生活和活动。
三、教学过程1. 导入新知识（10分钟）通过与学生互动的方式，引入天气预报的话题，让学生了解天气预报的重要性和意义。
可以通过提问、讨论等方式让学生参与其中，引起学生的兴趣。
2. 进修天气预报图标（20分钟）介绍常见的天气预报图标，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等，让学生了解每种图标代表的天气情况及其含义。
通过图片、视频等形式展示，帮助学生记忆和理解。
3. 天气预报的解读（30分钟）指点学生如何正确地解读天气预报，包括气温、湿度、风力等信息的含义，以及如何根据天气预报来合理安排自己的生活和活动。
可以通过案例分析、实例讲解等方式让学生掌握技巧。
4. 活动设计（20分钟）设计一个小组活动，让学生根据给定的天气预报信息，制定出行计划或户外活动方案，并向全班展示。
通过这样的活动，让学生实践运用所学知识，提高他们的综合能力。
5. 总结反思（10分钟）对本节课的进修内容进行总结，让学生回顾所学知识，并思考如何在平时生活中应用天气预报知识。
鼓励学生提出问题和建议，增进学生的思考和交流。
四、拓展延伸1. 邀请专业气象工作者或气象学者来校进行讲座，深入了解天气预报的原理和方法。
2. 组织学生观察天气变化，记录观测数据，进行天气预报实践。
3. 制作天气预报海报或小册子，让学生展示自己的创意和理解。
五、作业安置1. 完成教室练习，稳固天气预报知识。
2. 搜集不同地区的天气预报信息，比较分析不同地区的气候特点。
3. 制定一个自己的天气预报计划，记录每天的天气情况和自己的感受。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对天气预报有了更深入的了解，掌握了相关知识和技巧，并能够运用到实际生活中。
《天气预报导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《天气预报》导学案一、导学目标1. 了解天气预报的作用和意义；2. 掌握天气预报中常用的气象术语和图表；3. 学会根据天气预报做出相应的应对措施。
二、导学内容1. 天气预报的作用和意义天气预报是指根据气象学原理和气象观测数据，对未来一段时间内的气象变化进行预计和预报的工作。
它的作用和意义在于帮助人们提前了解未来的天气情况，做好生活和工作的安排。
比如，根据天气预报可以决定出行计划、选择合适的服装、做好防灾准备等。
2. 常用的气象术语和图表（1）气象术语：常见的气象术语包括晴、多云、阴、雨、雪、雷阵雨、台风等。
了解这些术语有助于理解天气预报的内容。
（2）气象图表：气象图表是天气预报中常用的工具，包括气压图、温度图、降水量图等。
通过进修这些图表，可以更直观地了解未来的天气情况。
3. 应对措施根据天气预报的内容，我们可以做出相应的应对措施。
比如，如果预报显示未来会有大雨，我们可以提前准备雨具或者调整出行计划；如果预报显示气温会骤降，我们可以增添衣物或者注意保暖等。
三、导学过程1. 导入：通过提问引导学生思考天气预报的作用和意义；2. 进修：介绍常用的气象术语和图表，让学生理解天气预报的内容；3. 实践：让学生通过观察天气预报，做出相应的应对措施；4. 总结：引导学生总结本节课的进修内容，强化对天气预报的理解。
四、拓展延伸1. 邀请气象专家或者气象台的工作人员到班级进行讲解，让学生更深入地了解天气预报的原理和方法；2. 组织学生到户外进行天气观测实践，让他们亲身体验天气预报的重要性；3. 让学生自己编写一份天气预报，提高他们的观察和分析能力。
五、课后作业1. 观看当天的天气预报，并记录下来；2. 根据观察到的天气情况，写一篇短文，描述未来几天的天气变化。
六、导学案评判通过本节课的进修，学生将会对天气预报有更深入的理解，掌握常用的气象术语和图表，提高自己的应对能力。
同时，通过实践和延伸活动，可以让学生在生活中更好地运用天气预报的知识，提高自己的实践能力和观察力。
《天气预报导学案》
《天气预报》导学案
一、导入
1. 学生通过观察和感受自然界的变化，了解到天气的变化对我们的生活和活动有着重要的影响。
在平时生活中，我们经常会听到天气预报，了解未来几天的天气情况，以便做出相应的安排。
2. 本节课我们将进修《天气预报》这首诗歌，通过诗歌的形式来了解天气预报的内容和意义，同时也能感受到诗歌的美妙的地方。
二、进修目标
1. 了解《天气预报》这首诗歌的内容和作者背景。
2. 理解诗歌中描述的天气情况，培养学生对天气的观察和感知能力。
3. 感受诗歌的韵律和美感，培养学生的审美情趣和文学素养。
三、进修过程
1. 导入：通过图片或视频展示不同的天气情况，引导学生讨论天气对我们的生活有着怎样的影响。
2. 进修《天气预报》这首诗歌，让学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同探讨诗歌中描述的天气情况，理解诗歌的意义和寓意。
4. 创作活动：让学生根据自己的理解和感受，创作一首描述天气的诗歌，培养学生的创造力和表达能力。
5. 展示与分享：让学生展示自己的诗歌作品，分享自己对天气的感悟和体会，增进学生之间的交流和合作。
四、总结
通过本节课的进修，学生不仅了解了《天气预报》这首诗歌的内容和意义，还培养了对天气的观察和感知能力，感受到诗歌的美妙的地方。
希望学生能够在平时生活中多加观察天气变化，了解天气对我们的生活和活动有着重要的影响，同时也能够通过诗歌表达自己对天气的感悟和情感。
愿学生在未来的进修和生活中能够更加关注天气变化，做出合理的安排和决策。
《天气预报导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《天气预报》导学案导学目标：1. 了解天气预报的作用和意义。
2. 掌握天气预报的基本内容和常用词汇。
3. 能够利用天气预报来合理安排生活和出行计划。
导学内容：1. 天气预报的定义和作用。
2. 天气预报的基本内容和常用词汇。
3. 如何根据天气预报合理安排生活和出行计划。
导学步骤：一、导入（5分钟）1. 让学生观看一段天气预报的视频，引导学生思考天气预报的作用和意义。
2. 提出问题：你觉得天气预报对我们的生活有什么帮助？为什么要关注天气预报？二、进修天气预报的定义和作用（10分钟）1. 讲解天气预报的定义：天气预报是根据气象学原理和数据，对未来一段时间内的天气情况进行预计和分析的一种效劳。
2. 分析天气预报的作用：帮助人们提前了解未来的天气情况，合理安排生活和出行计划，减少因天气突变而带来的不便和损失。
三、进修天气预报的基本内容和常用词汇（20分钟）1. 介绍天气预报的基本内容：包括气温、天气状况、风力、降水等内容。
2. 传授天气预报常用词汇：晴、阴、多云、雨、雪、雷阵雨、小雨、中雨、大雨、暴雨、台风、雾等词汇的含义和对应天气情况。
四、进修如何根据天气预报合理安排生活和出行计划（15分钟）1. 分析天气预报对生活和出行的影响：比如选择穿衣、出行方式、活动安排等。
2. 提出问题：如果明天天气预报是大雨，你会怎么安排自己的生活和出行计划？为什么？五、练习与拓展（15分钟）1. 给学生提供几道天气预报相关的练习题，让学生稳固所学知识。
2. 鼓励学生在平时生活中关注天气预报，积极利用天气预报来合理安排自己的生活和出行计划。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的重点内容：天气预报的作用、基本内容和常用词汇。
2. 让学生思考：天气预报对我们的生活有哪些帮助？你将如何利用天气预报来合理安排自己的生活和出行计划？作业安置：1. 要求学生每天观看天气预报，记录当天的天气情况，并思考对自己的生活有什么影响。
2. 写一篇作文，描述一次根据天气预报合理安排生活和出行计划的经历。
《天气预报导学案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《天气预报》导学案一、导学目标1. 了解天气预报的重要性和作用；2. 掌握天气预报的基本内容和常用词汇；3. 能够根据天气预报做出相应的安排和决策。
二、导学内容1. 天气预报的定义和作用天气预报是指根据气象观测资料和气象模型预计技术，对未来一段时间内的气象变化进行预计和预报的一种气象效劳。
天气预报的主要作用包括帮助人们选择合适的出行方式、做出合理的服装搭配、做好农业生产等方面的安排。
2. 天气预报的基本内容天气预报通常包括以下内容：天气现象（如晴、阴、雨、雪等）、气温、风力风向、降水概率、空气质量等。
在天气预报中，我们常见的词汇有：晴朗的、多云的、阴天、小雨、中雨、大雨、小雪、中雪、大雪、气温、湿度、风力、风向等。
3. 根据天气预报做出决策根据天气预报的内容，我们可以做出相应的决策。
比如，如果明天是晴天，我们可以选择户外活动；如果明天是大雨，我们可以准备雨具；如果明天气温较高，我们可以选择清凉的衣服等。
三、导学活动1. 观看天气预报视频让学生观看一段天气预报视频，了解天气预报的内容和形式，同时进修相关的天气词汇。
2. 天气预报练习让学生根据给出的天气图标和词汇，练习描述不同天气情况，培养他们的表达能力。
3. 制作天气预报海报让学生分组制作天气预报海报，展示他们对天气预报的理解和创意，培养他们的团队合作和表达能力。
四、拓展延伸1. 天气预报的制作过程了解天气预报的制作过程和技术，探讨其中的科学原理和技术应用。
2. 天气对人类生活的影响探讨不同天气条件对人类生活的影响，引导学生关注天气变化对生活的影响。
五、教室总结通过本节课的进修，学生应该对天气预报的定义、作用、基本内容有了初步的了解，能够根据天气预报做出相应的决策和安排。
同时，也培养了学生的观察力、表达能力和团队合作能力。
六、课后作业1. 总结今天进修的内容，写一篇小结；2. 收集不同地区的天气预报，比照分析；3. 观察家乡的天气变化，编写一份天气日记。
《发布天气预报》 导学案
《发布天气预报》导学案一、学习目标1、了解天气预报的制作过程和发布渠道。
2、掌握常见的气象术语和图表的解读方法。
3、学会根据天气预报合理安排生活和出行。
二、学习重难点1、重点（1）天气预报的信息来源和数据分析方法。
（2）气象图表中各类符号和数据的含义。
2、难点（1）如何准确理解和应用复杂的气象术语。
（2）根据天气预报做出科学合理的决策。
三、学习方法1、自主学习：通过查阅资料、观看视频等方式，初步了解天气预报的相关知识。
2、合作探究：小组讨论气象术语和图表的解读，分享彼此的理解和经验。
3、实践应用：根据所学知识，模拟制定出行计划或安排农事活动。
四、学习过程（一）天气预报的定义和重要性1、天气预报的定义天气预报是指对未来一定时期内天气变化的预测和报告。
它是根据气象观测数据、数学模型和经验公式等，对大气环流、温度、湿度、风力、降水等气象要素进行分析和预测，为人们的生产、生活和出行提供参考。
2、天气预报的重要性（1）对农业生产的指导作用准确的天气预报可以帮助农民合理安排农事活动，如播种、施肥、灌溉、收割等，减少气象灾害对农作物的影响，提高农业产量和质量。
（2）对交通运输的影响恶劣的天气条件如暴雨、大风、大雾等会影响公路、铁路、航空和航海的正常运行。
及时的天气预报可以让交通部门提前做好应对措施，保障交通安全和畅通。
（3）对日常生活的帮助人们可以根据天气预报选择合适的衣物、安排户外活动、预防疾病等，提高生活质量和舒适度。
（二）天气预报的制作过程1、气象观测气象观测是天气预报的基础，主要通过地面观测站、气象卫星、雷达、探空气球等设备和手段，对大气的温度、湿度、气压、风向、风速、降水等要素进行实时监测和数据采集。
2、数据收集和传输观测到的数据会通过通信网络传输到气象中心的数据库中，进行汇总和整理。
3、数据分析和预测气象专家利用计算机模型和数学算法，对收集到的数据进行分析和处理，结合历史气象资料和经验公式，预测未来一段时间内的天气变化趋势。
《天气预报导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《天气预报》导学案一、导学目标：1. 了解天气预报的重要性和作用；2. 掌握天气预报的基本内容和常用术语；3. 学会如何正确理解和利用天气预报信息。
二、导学内容：1. 什么是天气预报？天气预报是根据大气环境的变化和气象因素的观测数据，利用气象科学原理和技术手段，对未来一段时间内的天气情况进行预计和描述的一种气象效劳。
2. 天气预报的作用：（1）指导人们的平时生活和出行安排；（2）帮助农业、交通、航空等行业做出决策；（3）预警灾害性天气，保障大众安全。
3. 天气预报的基本内容：（1）天气现象：如晴、阴、雨、雪等；（2）气温：最高气温、最低气温；（3）湿度：相对湿度、露点温度；（4）风力风向：风力等级、风向角度；（5）气压：海平面气压、气压变化趋势。
4. 常用天气预报术语：（1）晴天：天气晴朗，没有云层遮挡；（2）多云：云层较多，但不会下雨；（3）阴天：云层密布，阳光不明显；（4）小雨：雨水量较小，不会引起明显降温；（5）中雨：雨水量适中，会引起一定水平的降温；（6）大雨：雨水量较大，可能引起洪涝灾害；（7）雷阵雨：伴有雷电活动的短时强降雨。
三、导学方法：1. 观看天气预报节目，了解不同气象因素的含义和影响；2. 阅读天气预报图表，学会分析和理解气象数据；3. 利用手机APP或网站查询实时天气信息，熟悉常用天气预报术语。
四、导学任务：1. 观看当天的天气预报节目，记录当天的天气现象、气温、湿度、风力风向、气压等信息；2. 分析并比较不同天气预报节目给出的预报信息，找出它们之间的异同；3. 利用手机APP或网站查询未来一周的天气情况，并制作一个天气预报报告，包括天气现象、气温变化、降水概率等内容。
五、导学评判：1. 完成导学任务并提交天气预报报告；2. 参与天气预报小组讨论，分享自己的观察和体会；3. 老师进行评判和点评，引导学生加深对天气预报的理解和应用能力。
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇知识点总结
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇知识点总结：
一、任务导入
1.热身导入：提问让学生了解天气对生活的影响，让学生表达自己对天气的感受。
2.天气预报：主题要点，天气预报对我们有什么帮助？
二、教学过程
1.学习重点：认识不同的天气和由天气变化带来的影响。
2.学习难点：学习i、y、u、j等字母发音。
3.词语：雨、雪、晴天、阴天、天气、气温、穿衣、太阳。
4.学习策略：通过天气预报了解未来天气状况，进行预备。
三、教学方法
1.朗读法：老师和学生一起朗读文章，模仿语音语调。
2.讨论法：老师和学生一起讨论天气对生活的影响，鼓励学生发表观点。
四、教学目标
1.目标一：让学生了解不同的天气对生活的影响。
2.目标二：通过天气预报了解未来天气状况，进行预备。
3.目标三：了解i、y、u、j等字母发音。
五、巩固练习
1.熟练掌握字母发音。
2.利用天气预报，让学生讲述未来几天的天气。
3.学生用自己的语言描述不同天气对生活的影响。
六、情感态度
1.培养学生实用性思维，学会关注天气影响生活的方方面面。
2.让学生了解到网站可以为我们带来的便利。
七、教学总结
通过本次语文课的学习，我们了解了天气预报对我们的帮助和重要性，这让我们能够为未来几天的活动做好充分准备，也让我们更加了解天气对我们的生活产生的影响。
同时学生也能够熟练掌握字母发音，为日后的学习打下坚实基础。
通过情感态度的培养，我们将鼓励学生更加认真关注天气对生活的影响，让学生在学习中做到学以致用。
天气预报教案通用6篇
天气预报教案通用6篇天气预报教案篇1活动目标1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。
2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。
2、本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐：教师教学资源。
3、纸、笔每人一份。
4、《我是天气预报员》教学挂图。
活动过程1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。
（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。
（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。
小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。
（3）出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。
根据需要可设计以下提问：如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。
2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。
3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。
（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。
（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。
（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。
小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的.情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。
4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。
提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。
5、游戏：看天气做动作。
《天气预报》教案（精选15篇）
《天气预报》教案（精选15篇）《天气预报》教案篇1活动目标：1、了解天气预报中的晴雨雪标志，了解这三种天气的特征。
2、尝试用动作表现这三种天气。
3、培养观察天气的能力。
4、大胆说出自己对天气预报的理解。
重难点：重点：了解天气预报中的晴雨雪标志。
难点：掌握这三种天气的特征。
活动准备：物质准备：晴、雨、雪、风，天气标志，特征图经验准备：幼儿看过天气预报。
活动流程：引题——认识晴雨雪——游戏环节——结束活动过程：一、引题：小熊宝宝知道咱们班的小朋友很聪明，所以今天想让你们来帮个忙。
你们想帮助他吗？那就仔细听哦！前几天小熊准备去公园里玩，但是邻居小兔子却告诉他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。
小熊就想让你们来帮他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天气的呢？（是看了天气预报、听了天气预报）。
你们真聪明。
那我们也来认识一下天气预报的标志吧！二、认识晴雨雪：（出示晴天标志）你们看，这是什么？那你们知道这个标志表示天气吗？我们给它一个好听又好记的名字，叫晴天。
晴天的时候有很好的太阳。
那你们知道晴天可以干什么？晴天我们能做一件事情，这件事情在别的天气可不能做哦！那就是晒衣服！（出示雨天标志）那这又是什么天气呢？哗啦啦下雨啦！我们叫它雨天，雨天出门我们要注意什么呢？对了，要撑雨伞。
（出示雪天标志）你们来告诉我这是什么天气？是雪天，真棒！雪天我们可以打雪仗、堆雪人。
（在天气标志下贴上相应的特征图）。
三、游戏环节：除了看图片，我们还可以用动作来表示这三种天气。
你们来想一想，用什么动作来表示呢？（幼儿发挥想象力进行表现）。
好，那现在我们来做个游戏，我来出示图片，你们用动作来表示，好不好？（进行游戏）。
四、结束：今天我们认识了晴天、雨天和雪天的标志，回家去之后你们也可以教给你的爸爸妈妈，以后看天气预报的时候，你也可以告诉爸爸妈妈我们今天学的东西。
活动反思：整个活动是建立在幼儿已有的生活经验基础上，幼儿有时会看天气预报，从天气预报形象而又明确的标记中，认识了天气。
《天气预报导学案-2023-2024学年科学大象版2001》
《天气预报》导学案第一课时一、课程内容导入天气是我们生活中不可或缺的一部分，而了解天气预报则更是我们必须学会的技能。
通过学习《天气预报》，我们将了解如何预测天气，掌握天气变化规律，更好地规划自己的生活和活动。
二、学习目标1.了解天气预报的作用和意义；2.学习天气预报的基本知识和常用术语；3.掌握如何获取天气预报信息；4.培养对天气预报的兴趣，提高自身的观察和分析能力。
三、课程内容1.天气预报的定义及作用- 天气预报是根据气象学知识和技术手段对未来一段时间内的天气状况进行预测的一种预测活动。
它的作用是帮助人们了解未来的天气状况，有针对性地安排自己的生活和工作。
2.天气预报的基本知识和常用术语- 气温：指空气的温度，常用单位为摄氏度或华氏度。
- 湿度：指空气中水蒸气的含量，通常以百分比表示。
- 风力：指风的强劲程度，常用单位为级别。
- 降水：指雨、雪、雾等形式的水珠或冰晶降落到地面上的现象。
- 阴天：指天空被云层遮挡，阳光无法直射到地面上。
- 晴天：指天空没有云层，阳光明媚。
- 雾天：指空气中水蒸气过多，形成雾气，能见度降低。
3.获取天气预报信息的途径- 通过电视、广播、互联网等媒体获取天气预报信息；- 下载天气预报软件，在手机上实时查看天气信息；- 拨打天气预报电话，了解当地的天气情况。
四、教学方法1.讲解结合实例：通过展示实际的天气预报数据和图表，让学生更好地理解和掌握天气预报知识。
2.小组讨论：安排学生分组讨论当地天气的变化规律和影响因素，培养学生分析和解决问题的能力。
3.实地观察：安排学生做一次天气预报实践活动，观察当地的天气变化并做出预测。
五、课堂检测1.请学生列举三种获取天气预报信息的途径。
2.解释以下天气术语：气温、湿度、风力、降水、阴天、晴天、雾天。
3.请学生描述当地最近一周的天气变化规律，并和同学分享自己的天气预报。
六、课后拓展1.让学生自行选择一个城市或地区，收集该地区的天气预报信息，并做一个简单的天气预报报告。
《天气预报》导学案-2023-2024学年科学浙教版2013
《天气预报》导学案第一课时【导学目的】1. 让学生理解天气预报的重要性和作用；2. 帮助学生掌握天气预报的基本内容和常用词汇；3. 提高学生听力和阅读能力，训练学生提取关键信息的能力；4. 激发学生对天气变化的兴趣，并养成观察天气的习惯。
【导学步骤】一、导入（5分钟）1. 讲解天气预报的概念，并引出今天的主题；2. 引导学生讨论天气预报对人们生活的重要性。
二、学习（20分钟）1. 听力训练：播放一段天气预报的录音，要求学生听懂，并写出预报中的关键信息；2. 阅读训练：分发一篇天气预报的文章，要求学生阅读并回答问题，提取关键信息；3. 词汇学习：介绍一些常用的天气预报词汇，帮助学生扩展词汇量；4. 模拟练习：让学生自行编写一篇简短的天气预报，检验他们的学习成果。
三、讨论交流（15分钟）1. 学生分享自己编写的天气预报，互相交流并提出建议；2. 小组讨论：讨论天气对生活的影响，以及如何根据天气预报做出生活安排。
四、拓展延伸（10分钟）1. 观察实践：要求学生每天观察天气变化，并记录在观察表中；2. 天气探究：让学生选择一个城市，了解其常见的天气特点，并做一个小报告。
五、总结反思（5分钟）1. 总结学习过程中的收获和体会；2. 反思今天学习的重点和难点，为下次学习做好准备。
【作业布置】1. 每天观察并记录天气变化，连续一个星期；2. 准备一个小报告，介绍所选城市的天气特点。
通过本节课的学习，相信同学们能够对天气预报有更深入的了解，提高自己的天气观察能力和听力阅读能力，使自己能够更好地适应不同的天气环境，为生活做出更好的准备。
希望同学们能够珍惜这次学习机会，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。
第二课时一、学习目标：1. 了解天气预报的作用和意义；2. 掌握天气预报的基本内容和常用术语；3. 能够根据天气预报做出相应的应对措施。
二、学习重点和难点：1. 天气预报的基本内容和常用术语；2. 如何正确理解并应用天气预报信息。
《天气预报导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《天气预报》导学案第一课时一、进修目标：1. 了解天气预报的作用和意义。
2. 进修天气预报中常用的天气现象和气象专业名词。
3. 熟识如何读懂天气预报图表和文字描述。
4. 提高天气预报的理解能力和应用能力。
二、进修内容：1. 天气预报的定义和作用。
2. 天气预报中常见的天气现象和气象专业名词。
3. 天气预报图表和文字描述的解读方法。
4. 天气预报的应用技巧和注意事项。
三、教学过程：1. 导入：与同砚谈论天气对我们平时生活的影响，引出天气预报的观点，并与同砚分享一些天气预报的重要性。
2. 进修天气预报的定义和作用：讲解天气预报的观点和其对我们生活的重要性，引导同砚熟识到天气预报可以援助我们做出合理的决策和打算。
3. 进修天气预报中常见的天气现象和气象专业名词：介绍常见的天气现象如晴、阴、多云、雨、雪、雷阵雨等，以及气象专业名词如气压、温度、湿度、风力等，援助同砚熟识天气预报中常用的术语。
4. 进修天气预报图表和文字描述的解读方法：展示不同类型的天气预报图表，向同砚解读图表中的信息，讲解文字描述中的天气信息，援助同砚理解并学会阅读天气预报的内容。
5. 天气预报的应用技巧和注意事项：指导同砚如何依据天气预报做出相应的打算和决策，提示同砚在应用天气预报时需要注意的事项。
6. 练习与应用：让同砚参与天气预报的练习和应用，通过解析实际天气预报案例，让同砚娴熟精通阅读和理解天气预报的能力。
四、课后作业：1. 收集并整理一周内的天气预报，分析每天的天气变化。
2. 编写一份简易的天气预报，描述将来三天的天气状况。
3. 练习解读天气预报图表，总结常见的天气现象和气象专业名词。
五、拓展延伸：1. 邀请专业气象人员来校进行天气预报的讲解和实践操作。
2. 观察天气变化，编写实地天气观察报告。
3. 设计天气预报实践活动，让同砚通过实践操作加深对天气预报的理解和应用。
六、教学反思：本节课主要介绍了天气预报的相关知识和技巧，通过理论讲解和实践操作援助同砚提高天气预报的理解能力和应用能力。
《天气预报导学案-2023-2024学年科学大象版2001》
《天气预报》导学案第一课时一、导入天气是我们生活中不行或缺的一部分，天气的变化会影响我们的出行规划、穿衣搭配等方方面面。
而天气预报就是援助我们提前了解将来几天的天气状况，让我们可以更好地做出应对措施。
今日我们就来进修一下天气预报的相关知识。
二、目标1. 了解天气预报的观点和意义。
2. 精通天气预报的基本常识。
3. 能够依据天气预报做出相应的生活打算。
三、进修内容1. 什么是天气预报？天气预报是依据气象学原理和气象观测数据，猜测将来一段时间内的天气状况的一种猜测效劳。
通过天气预报，我们可以提前了解将来几天的气温、降水等状况，便利我们做出相应的规划。
2. 天气预报的来源天气预报的数据来自于气象观测站、气象卫星、气象雷达等多种途径，经过专业的气象分析师分析处理后，才能得出准确的天气预报数据。
在我们平时生活中，可以通过电视、手机App等途径得到天气预报信息。
3. 天气预报的内容天气预报通常包括气温、降水概率、风力风向等多个方面的信息。
依据不同的地区和季节，天气预报的内容也会有所不同。
做好天气预报的记录，有助于我们了解当地的气象规律，提高猜测准确性。
四、探究与实践1. 观察当天的天气状况，比较天气预报的准确性。
2. 制作一个小组合作项目：收集不同地区的天气预报信息，并依据预报内容做诞生活打算。
五、总结通过本次进修，我们了解了天气预报的观点、来源和内容，精通了依据天气预报做诞生活打算的方法。
天气预报虽然不是百分之百准确，但可以援助我们更好地规划生活，防止受到天气变化的影响。
期望大家在平时生活中多关注天气预报，做好应对筹办，让生活更加美妙。
第二课时导学目标：通过进修《天气预报》，同砚将能够了解如何看懂天气预报，精通常用的天气词汇和表达方式，提高天气预报的听力和阅读能力。
一、导入引导1. 引导同砚观看一段天气预报视频或播放录音，让同砚尝试听懂天气预报中提到的内容，了解今日和将来几天的天气状况。
2. 引导同砚观察天气预报图表和图像，让同砚尝试依据图表和图像来了解天气预报的内容，比如温度、降水量等。
《天气预报导学案-2023-2024学年科学大象版2001》
《天气预报》导学案第一课时一、导入引入天气是我们日常生活中不可或缺的一部分，了解天气预报可以帮助我们做好日常生活、工作和出行的安排。
因此，今天我们将学习《天气预报》这一主题，通过学习天气预报的内容和技巧，让我们能够更好地利用天气信息，提前做好准备。
二、学习目标1. 了解天气预报的重要性及其作用。
2. 掌握天气预报中常用的气象符号和图表解读。
3. 学会根据天气预报做出相应的决策和安排。
4. 提高学生综合运用语言能力，能够描述、分析和预测天气情况。
三、学习内容1. 什么是天气预报？2. 天气预报的作用及意义。
3. 气象符号和天气图的解读。
4. 如何根据天气预报做出生活、工作和出行安排。
四、学习过程1. 听取老师简要讲解天气预报的基本概念和作用。
2. 学生观看相关视频，了解气象符号和天气图的含义和用法。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何根据天气预报作出相应的安排，分享自己的观点和想法。
4. 教师指导学生进行实际操作：学生通过观察天气预报，模拟根据天气情况安排生活和出行。
5. 学生展示成果：学生展示他们的分析和决策过程，与其他同学分享并相互交流。
五、练习评估1. 老师布置作业：要求学生使用学到的知识和技巧，观察并分析天气预报，做出对应的安排。
2. 班内同学互评：学生相互交流作业内容和分析思路，互相提供建议和评价。
3. 老师点评：老师对学生的作业进行点评，给予肯定和改进建议。
六、拓展延伸1. 鼓励学生关注实际天气情况，随时更新天气预报。
2. 带领学生进行户外实践活动，观察天气变化，理解气象学知识。
3. 鼓励学生自主收集天气数据，做出天气预报，并进行比对验证。
七、总结反思通过本节课的学习，我们了解了天气预报的重要性及其作用，掌握了气象符号和天气图的解读方法，学会了根据天气预报做出相应的决策和安排。
希望同学们能够在日常生活中运用所学知识，做出合理的决策，提高生活质量并保障安全。
第二课时一、导入天气预报是我们日常生活中非常重要的一项服务，它可以帮助我们提前了解未来几天的天气情况，做好相关的准备。
天气预报的优秀教案7篇
天气预报的优秀教案7篇天气预报的优秀教案（篇1）活动目标：1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。
2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。
3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。
活动准备：1.教学光盘：《天气预报》。
2.幼儿用书：《做气象记录》。
卡纸若干，笔人手1份。
3.每人1个温度计。
活动过程：一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。
1.教师播放“CCTV-天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目教师：这是什么电视节目这位阿姨在干什么每个城市的天气状况一样吗你知道有哪些不同的天气状况教师：我们为什么要看天气预报呢天气预报对我们有什么帮助呢教师：你知道怎样预报天气吗我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的二、师幼共同讨论。
1.确定天气记录表的内容。
教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行预报呢今天我们就来做一次小小气象员。
教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢2.教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。
教师：小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录三、师幼一起讨论记录天气的方法。
1.教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。
教师：怎样知道今天的天气状况呢(如观察天气、听天气预报等)教师：怎样表示各种天气呢请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。
晴天可以用什么图标来表示呢雨天、阴天、下雪天呢引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。
2.集中交流。
教师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的是什么图标教师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么(教师根据幼儿的选择，确定一种表示晴天的图标，并将其他的图标拿掉)大家认为这种图标表示晴天最合适，那我们就用这种图标。
《天气预报导学案-2023-2024学年科学大象版2001》
《天气预报》导学案一、导学目标1. 了解天气预报的定义和作用。
2. 掌握天气预报的基本因素和常用术语。
3. 能够解读天气预报图表和数据。
4. 提高对天气变化的预计能力。
二、导学内容1. 什么是天气预报？天气预报是根据大气环境的变化规律和气象观测数据，通过科学分析和综合推断，预计未来一段时间内的天气情况，为人们生产生活提供准确的气象信息和效劳。
2. 天气预报的基本因素（1）气温：指空气的热度，通常用摄氏度或华氏度表示。
（2）降水量：指降水的多少，通常用毫米或英寸表示。
（3）风向和风速：指风的吹向和强度，通常用方位和米/秒表示。
（4）湿度：指空气中水汽的含量，通常用百分比表示。
（5）气压：指大气对地球表面的压强，通常用百帕表示。
3. 天气预报的常用术语（1）晴：指天空晴朗，没有云。
（2）多云：指天空有云，但不完全阴天。
（3）阴：指天空被云层覆盖，光线不明亮。
（4）雨：指有降水现象，可以是小雨、中雨或大雨。
（5）雪：指降雪现象，可以是小雪、中雪或大雪。
（6）雷阵雨：指有雷电伴同的降雨现象。
4. 天气预报图表和数据的解读（1）气象图：通过图表展示不同地区的气温、降水量、风向等信息。
（2）气象数据：包括实时气温、降水量、风速等具体数据，帮助人们了解当前天气情况。
5. 天气变化的预计能力通过进修天气预报的基本因素和常用术语，掌握解读天气预报图表和数据的方法，提高对天气变化的预计能力，使自己能够及时应对天气变化，做好生活和工作安排。
三、导学活动1. 观看天气预报节目，记录当天的气温、降水量、风向和风速等信息。
2. 分析不同地区的天气预报图表，比较各地的气温和降水量变化。
3. 制作一个气象日历，记录每天的天气情况和变化。
4. 练习解读天气预报数据，预计未来一周的天气情况。
5. 小组讨论天气变化对人类生活的影响，提出相应的对策和建议。
四、导学反思通过本次导学活动，学生们对天气预报的定义、作用和基本因素有了更深入的了解，掌握了解读天气预报图表和数据的方法，提高了对天气变化的预计能力。
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天气预报导学案
马岭二中：程思杰
学习目标：
1.认识天气和气候的区别，会正确使用天气和气候。
2.会识别卫星云图和常用天气符号的含义。
3.养成收听、收看天气预报的习惯。
一、我能、我行、我最快：自读课本第53－55页，
1. 天气和气候既有区别，又有联系。
天气指一个地方时间内大气的、、等状况；气候指一个地区的平均天气状况。
2. 一般说来，在卫星云图上，绿色部分表示，蓝色部分表示，白色部分表示。
云团越，表示云层越，云层厚的地方一般是。
3.天气预报的主要表现形式是，它主要是通过一系列的来表现各地不同的天气情况。
二、火眼金睛：
1.绘画出小雨、中雨、大雨、暴雨的符号，并说出它们的不同点。
三、合作探究：
1.我们可以通过哪些途径获取天气预报？
四、达标检测
分辨天气和气候：
山前桃花山后雪
塔里木盆地终年干燥少雨天气
昆明四季如春
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开
四季如春
长冬无夏气候
中年炎热
电闪雷鸣
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仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
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For personal use only in study and research; not for commercial use
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