四年级上美术教案-模板上的艺术_冀教版
冀教版四年级美术上册教学计划（通用6篇）
冀教版四年级美术上册教学计划（通用6篇）冀教版四年级美术上册教学计划（通用6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的冀教版四年级美术上册教学计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
冀教版四年级美术上册教学计划1一、教材分析本册教材编写符合四年级学生身心特点，教学内容设计新颖，课题内容涉及面较广，注重学生审美感受和能力培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本册共计15课时，分四个学习领域1、造型、表现：通过学生对事物的观察、想象、表现、描绘及制作，培养学生热爱大自然，热爱传统文化的情感。
如《戏曲人物》《盘盘转转》《风儿吹过》。
2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培养学生实践和创新能力。
如《台灯设计》《喜气洋洋》《瓶子新生代》。
3、欣赏、评述：通过观察、理解，提高欣赏能力和明辨是非能力，激励学生热爱民族传统文化艺术，增强自豪感。
如《漫画与生活》《秦陵兵马俑博物馆》。
4、综合、探索：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培养学生的想象力和创造力，树立民族精神，以龙的传人为荣。
如《水资源》《龙的传人》。
二、学生情况分析四年级（7）（8）（9）三个班共有学生120人，上学期美术测试优秀占30％，不及格占10％，总体一般，但两极分化现象严重。
由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表现在：1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成；2、学习习惯不良，作业拖欠现象严重；3、教材涉及面广，学具多且复杂，导致学生经常忘带；4、上课随意走动，做小动作，注意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。
小学：四年级上册美术全册教案(冀教版)
新修订小学阶段原创精品配套教材四年级上册美术全册教案（冀教版）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The fourth grade first volume art volume teaching plan (Jijiaoedition)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育四年级上册美术全册教案（冀教版）第1课：巧置换问题提出作品传达了怎样的主题？教学目的1、能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
2、学生经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展创造力；形成设计的意识，并进行表现创作。
3、在美术的创意活动中发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
过程设计一、激趣导入：师：同学们，我在假期搜集了一些有趣的图片，让我们一起来看看好吗？师：图片欣赏完了，我发现好多同学都笑了，谁能告诉我你发现了什么？师：原来这些图片都是由两种不同形象的局部组合而成的，我们就是我们在四年级学的“物象重组”。
二、探究新知：1、请学生进行交流讨论：作品传达了怎样的主题，是怎样将事物巧妙的进行置换的？这样的置换在表达主题上有什么特别之处？（深化主题，使创作的结果更具意义）。
2、命题创作练习：(1)、放：有一个事物发散开来，比一比谁的想法更多。
（2）、收：将同学们的想法进行比较看看哪个想法对主题的传达效果更好。
3、进行“同题异构”的方法开展想像。
三、创作表现：独立完成，在表现上以手绘为主，还可利用实物照片、图片进行拼贴完成。
四、成果展示：展示作品开展自评互评活动。
五、知识拓展：欣赏大师的招贴置换作品，拓展学生的思路。
重点与难点教学重点：利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
教学难点：在美术的创意活动中，发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
总结反思学生通过经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展了创造力；形成了设计的意识，并进行了较好的表现创作。
在美术的创意活动中发展创造力，逐步了解了设计的方法，形成设计意识。
冀教版四年级美术上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
冀教版四年级美术上册教案第一课：认识色彩一、教学目标1. 了解基本颜色的名称和特点；2. 学会用颜色表达物体的基本色彩；3. 培养学生对颜色的观察能力。
二、教学重点1. 认识基本颜色；2. 掌握使用颜色的方法。
三、教学准备彩色笔、彩色纸、卡片、画板等。
四、教学过程1. 导入教师引导学生观察身边的颜色，并询问学生常见的颜色有哪些，启发学生思考颜色的重要性。
2. 学习基本颜色教师出示卡片，上面贴有不同基本颜色的纸片，让学生分辨并说出颜色的名称。
教师鼓励学生自由组合卡片上的颜色，创造新的颜色搭配。
3. 练习颜色搭配将学生分成小组，每组给出一张白色纸板和彩色笔。
教师要求学生在纸板上画出不同颜色的线条，学生可以自由选择颜色，并用线条连接形成图案。
4. 分享作品学生完成后，教师鼓励他们展示自己的作品，并请学生互相欣赏和评价。
5. 总结教师带领学生总结本节课所学内容，强调颜色在绘画中的重要性，并鼓励学生继续观察和探索各种颜色。
第二课：认识线条一、教学目标1. 了解线条的基本类型和作用；2. 掌握运用线条表达物体形态的方法；3. 提高学生对线条的观察能力和绘画技巧。
二、教学重点1. 认识线条的不同类型；2. 学会使用线条表现不同物体的形态。
三、教学准备白纸、铅笔、彩色纸、剪刀等。
四、教学过程1. 导入教师出示一些物体的图片，引导学生观察物体形态，并问学生这些物体的形状特点和线条类型。
2. 认识线条教师给学生讲解常见线条的类型，如直线、曲线、竖线、横线等，带领学生分辨并说出不同线条的名称。
3. 练习线条表达教师发放铅笔和白纸，让学生通过观察物体，运用线条绘制物体的形态。
学生可以自由选择绘制的物体，教师鼓励他们发挥创造力。
4. 制作线条拼贴教师发放彩色纸和剪刀，让学生剪下不同类型的线条，并拼贴在白纸上形成图案。
学生可以自由组合线条形状，创造出个性化的作品。
5. 分享作品学生完成后，教师组织学生互相展示和交流作品，鼓励他们分享自己的创作经验和感受。
小学四年级冀教版美术教案
小学四年级冀教版美术教案教案标题：小学四年级冀教版美术教案教学目标：1. 了解和掌握冀教版四年级美术教材中的基本知识和技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
教学内容：本节课的教学内容为《冀教版四年级美术教材》第一册第一单元，包括以下几个方面的内容：1. 学习绘画的基本技法：画线、填充、涂抹等。
2. 学习色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的搭配等。
3. 学习造型的基本技巧：平面造型和立体造型等。
4. 学习艺术作品的欣赏和分析。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引起学生对美术的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 与学生讨论美术的重要性，引导学生思考美术在生活中的应用。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 介绍本节课的学习内容和目标。
2. 通过示范和讲解，向学生介绍绘画的基本技法、色彩的基本知识和造型的基本技巧。
3. 结合教材中的示例作品，向学生展示不同的艺术作品，并讲解其特点和表现手法。
三、学生实践（25分钟）1. 分发绘画工具和纸张，让学生进行实践练习。
2. 引导学生根据教材中的示例作品，进行绘画练习，锻炼他们的绘画技巧和创造力。
3. 在学生绘画的过程中，逐个巡视学生的作品，给予肯定和指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 要求学生将自己的作品整理好，进行展示。
2. 学生之间进行作品欣赏和评价，互相交流学习经验和感受。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力。
五、课堂总结与反思（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生对本节课的学习进行反思，提出问题和建议。
教学资源：1. 冀教版四年级美术教材第一册。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 纸张、画板等绘画材料。
教学评估：1. 教师观察学生的学习态度和参与程度，给予定性评价。
2. 对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的努力和进步。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习效果和感受。
冀教版小学美术四年级上册《模板上的艺术》教案
此外，学生在成果展示环节，能够勇敢地站在台上分享自己的作品和想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，有些学生的表达能力还有待提高。在今后的教学中，我会多给他们提供一些表达和展示的机会，以提高他们的语言表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调模板的制作方法和创意设计这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较不同材料的运用来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与模板相关的实际问题，如如何选择合适的材料制作模板。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模板制作和图案创作的实验操作。这个操作将演示模板的基本使用方法和创作流程。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了模板的基本概念、制作方法和它在艺术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对模板艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
c.创意图案设计：指导学生如何从生活中汲取灵感，运用模板创作独特的艺术图案。
d.团队协作：讲解如何在小组内分配任务，有效沟通，共同完成一幅有创意的模板艺术作品。
2.教学难点
-难点内容：模板的制作技巧、创意思维发挥及小组协作中的沟通与配合。
2020冀教版四年级上册小学美术全册教案(教学设计)
2020冀教版四年级上册小学美术全册教案（教学设计）冀教版四年级上册小学美术冀教版四年级上册小学美术全册教案（教学设计）全册教案（教学设计）识别公共标志教案识别公共标志教案教学目标教学目标1.应知初步认识标志的作用与特点。
2.应会初步尝试运用联想与概括的方法进行设计。
教学重点与难点教学重点与难点1.重点认识标志在生活中的作用及其特点。
2.难点运用联想与概括的方法达到视觉传达的最佳效果。
课前准备课前准备1.教具各色彩纸.白纸.剪刀.胶棒.水彩笔.电脑等。
2.学具各色彩纸.白纸.剪刀.胶棒.水彩笔等。
3.收集各种有关资料.图片等等。
教学过程教学过程（一）揭示课题虽然老师没有告诉大家我去了哪些地方，但是同学们仍然猜到了。
在我们的生活周围，常常会见到这些能提醒我们.指示我们的图画，我们把这些图画称做标志。
标志是一种视觉语言，在我们生活中起重要的作用。
（二）联系生活对比分类，出示生活中的标志，让学生辨识，简介标志的分类。
1.按作用分（1）引导；（2）指示；（3）识别。
2.按颜色分（1）红色；（2）绿色；（3）其他。
3.代表含义（1）商标；（2）公共标识；（3）徽标标识。
（三）对比分析（图画和标志）（四）引发创作（五）提创作要求1.用绘画的方法为学校设计一个标志。
2.抓住标志的特点。
3.设计时注意颜色的运用。
（六）学生创作1.巡视，针对学生的具体问题给予具体指导。
2.鼓励学生用自己最喜欢的形式，合作完成或自己独立完成标志设计。
（七）展示评价采取自评.组评和教师评的方式。
评价导向1.评价自己或组作品是否有美感.有独创性。
2.小组创作的过程中的点滴体验。
（八）小结标志是一种图形的传播符号，它以精炼的语言向人们表达一定的含义。
标志不受不同种族.民族.语言文字的束缚，遍布世界的各个角落，形新通过今天这节课，你们对标志的理解会更深。
请大家今天回去以后，到你们生活的小区去找一找，有没有需要提示或提醒的地方，如果有，请你运用你今天学习的知识和创作标志的方法，也为自己的小区设计一些标志，把我们的所学所知服务于社会，做社会的小主人。
冀教版四年级美术上册教案
冀教版四年级美术上册教案教案标题：用色彩表达情感教学目标：1. 了解色彩在绘画中的表达作用。
2. 能够用不同的颜色表达不同的情感。
3. 提高学生的色彩搭配能力和创造力。
教学重点和难点：重点：理解色彩在绘画中的表达作用，能够用色彩表达情感。
难点：通过绘画作品表达个人情感和情绪。
教学准备：1. 教师准备彩色画笔、彩色纸、颜料、水杯、毛笔等绘画工具。
2. 准备相关的图片或视频资料，以便向学生展示不同色彩表达的情感。
教学过程：一、导入教师向学生展示不同的色彩作品，让学生观察并描述这些作品给他们的感觉是怎样的。
引导学生思考色彩和情感之间的联系。
二、学习1. 教师向学生介绍色彩在绘画中的表达作用，让学生了解不同颜色所代表的情感和情绪。
2. 引导学生观察自然界中不同的颜色，让他们感受色彩的美丽和多样性。
3. 给学生提供一些简单的绘画题材，让他们用不同的颜色表达不同的情感，如快乐、悲伤、愤怒等。
三、实践1. 学生根据老师的要求，用颜料或彩色纸进行绘画创作，表达特定的情感。
2. 老师在学生绘画的过程中给予指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
四、总结学生展示自己的绘画作品，老师和同学进行欣赏和评价。
引导学生总结本节课的学习内容，强化色彩与情感的联系。
五、作业布置作业：让学生在家中观察周围的环境，找出不同的颜色，并描述这些颜色给他们的感觉是怎样的。
教学反思：通过本节课的教学，学生对色彩与情感的联系有了更深入的理解，能够用色彩表达自己的情感和情绪。
同时，学生的创造力和想象力也得到了锻炼和提高。
在以后的教学中，可以通过更多的绘画实践，让学生更加熟练地运用色彩表达情感。
小学美术四年级上册教案(冀教版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学美术四年级上册教案（冀教版）2 一、兴趣导入：同学们，大自然中的事务是美妙生动的，歌唱家用歌声来歌颂大自然，诗人用美丽的词语来赞美大自然。
由此，我想到了一首诗：《小池》，谁能背诵这首诗?你知道其中赞美的景色都有什么？（揭示课题）二、探究新知：1、引导学生回忆在生活中自己看到的这样美妙的景色，从结构特征、色彩等方面进行描述自己喜欢的昆虫与花朵。
2、欣赏图片作品，感受自然之学生背诵古诗说出描绘的美丽景色，其中有小荷才露尖尖脚，早有蜻蜓立上头（昆虫、花朵）学生交流：蝴蝶、螳螂、蜜蜂。
月季花、玫瑰花、水仙花。
同学间相互补充美。
1 / 3选择自己喜欢的图片进行分析，教师从构图、造型、色彩、结构等方面引导学生。
3、欣赏书中线描的绘画作品，分析表现方法。
4、启发绘画思路：讨论交流自己的绘画想法，相互补充发言，教师小结。
三、学生实践，教师指导 1、学生选择绘画内容 2、师讲解画面组织方面的相关知识 3、学生绘画，师巡回指导（起铅笔稿）四、小结展示优秀作业，发现优点，找自身不足。
鼓励学生利用业余时间去捕捉自然中的美丽事物。
学生欣赏、分析作品，谈感受学生汇报会画构思学生绘画自评互评教师边讲边示范基本构图2 一、兴趣导入：同学们，今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》，我们一起来欣赏一下！龙是我们中华民族的象征，今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。
二、探究新知：1、通过讲故事，让学生了解龙的这一艺术形象的由来。
2、引导学生讲关于龙的传说故事，进一步认识龙及和龙有关的事物，为绘画背景作铺垫。
学生欣赏歌曲，感受情境同学间相互介绍关于龙的传说，共同了解龙的起源学生讲故事，大家共同了解教师可以让学生课下收集与龙有关的相关资料如：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 传说故事、图片等 3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片，了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力。
冀教版小学四年级美术上册教案5篇
冀教版小学四年级美术上册教案5篇冀教版小学四年级美术上册教案1教学目的：1、指导学生掌握拉伸、扭曲和翻转的电脑基本操作方法。
2、用Windows画图板完成变形的练习。
教学重点、难点：掌握拉伸、扭曲和翻转的基本操作。
教学时间：1课时教学过程：1、指导学生从程序中找出Windows画图板。
2、教学生选择画色块及选择工具的基本方法。
3、指导学生掌握：a.图象菜单下的翻转、旋转选项。
b.图象菜单下的拉伸、扭曲选项。
c.翻转、旋转选择。
d.拉伸扭曲选择。
4、学生作业：〈我们来到了郊外〉a.用Windows画图板做变形的练习。
师范画：画背景、粘贴人物、复制、翻转、放大(人物)复制、拉伸、扭曲(人物)生作画：5、总结：只要动鼠标，就能创造出千姿百态的物象来。
冀教版小学四年级美术上册教案2教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品;2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。
课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学过程1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢?它美吗?你想知道它们是怎么做成的吗?2、幻灯出示作品观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装饰性。
指导学生看图自学穿编技能。
①有什么规律，要注意什么?拆解范作(与学生试做结合)②如何使小篮子立起来?③你有没有什么办法在篮子上作装饰?④怎么处理篮子的开口?3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律(一上一下交织)。
冀教版美术教案冀教版美术教案(优秀8篇)
冀教版美术教案冀教版美术教案(优秀8篇)作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是人美心善的小编小月月帮大伙儿收集整理的冀教版美术教案【优秀8篇】，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。
冀教版美术教案篇一教学目标1、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。
课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片教学流程1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。
2、向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的`物品是如何好看法，（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。
冀教版美术教案篇二活动目标：1、欣赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和色彩美，初步了解其制作方法的多样化。
2、认识制作玻璃版画的工具材料，初步学习基本制作方法。
3、喜欢玻璃版画，对制作玻璃版画产生兴趣。
活动准备：1、玻璃版画作品。
2、玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数），各色颜料，小勺。
活动过程：1、出示玻璃版画作品，引导幼儿欣赏。
（1）教师：画上画了什么？像什么？你见过这样的画吗？你知道这样的画是怎么画出来的吗？（2）教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步认识和感受，并告诉幼儿这就是玻璃版画。
2、出示玻璃版画基本的工具和材料，引导幼儿认识和了解。
（1）教师：你认识这些工具和材料吗？（玻璃板、颜料、小勺、宣纸）猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来？（2）教师榜样较基本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜欢的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸（白手帕）盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。
小学四年级冀教版美术教案5篇
小学四年级冀教版美术教案5篇小学四年级冀教版美术教案1教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1.队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)2.为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4.这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3.说一说教材上设计方案草图的特点。
4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5.反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计1.根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2.学生分工设计。
五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。
四年级上册美术全册教案（冀教版）
四年级上册美术全册教案（冀教版）第一篇：四年级上册美术全册教案(冀教版)四年级上册美术全册教案（冀教版）第1课：巧置换问题提出作品传达了怎样的主题？教学目的、能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
2、学生经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展创造力；形成设计的意识，并进行表现创作。
3、在美术的创意活动中发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
过程设计一、激趣导入：师：同学们，我在假期搜集了一些有趣的图片，让我们一起来看看好吗？师：图片欣赏完了，我发现好多同学都笑了，谁能告诉我你发现了什么？师：原来这些图片都是由两种不同形象的局部组合而成的，我们就是我们在四年级学的“物象重组”。
二、探究新知：、请学生进行交流讨论：作品传达了怎样的主题，是怎样将事物巧妙的进行置换的？这样的置换在表达主题上有什么特别之处？（深化主题，使创作的结果更具意义）。
2、命题创作练习：、放：有一个事物发散开来，比一比谁的想法更多。
（2）、收：将同学们的想法进行比较看看哪个想法对主题的传达效果更好。
3、进行“同题异构”的方法开展想像。
三、创作表现：独立完成，在表现上以手绘为主，还可利用实物照片、图片进行拼贴完成。
四、成果展示：展示作品开展自评互评活动。
五、知识拓展：欣赏大师的招贴置换作品，拓展学生的思路。
重点与难点教学重点：利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
教学难点：在美术的创意活动中，发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
总结反思学生通过经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展了创造力；形成了设计的意识，并进行了较好的表现创作。
在美术的创意活动中发展创造力，逐步了解了设计的方法，形成设计意识。
第2课：自画漫画像、问题提出漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？教学目的、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像，学习夸张变形的艺术表现手法，提高想象了和创造力。
2、学生经历观察、比较、讨论、创作等过程，学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，增强了对漫画艺术的了解。
冀教版四年级上册美术教案
冀教版四年级上册美术教案课题与教学内容课时一、描龙画凤安排 2 欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤知识技能教学的造型特点及应用的多样性。
能够用线描的方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。
通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国的目标过程方法龙或凤的艺术形象。
进行有创意的表现。
使学生愿意了解中国传统的龙凤文化，培养情感态度学生的民族自豪感！教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、兴趣导入：同学们，今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》，我们一起来欣赏一下！龙是我们中华民族的象征，今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。
二、探究新知： 1、通过讲故事，让学生了解龙的这一艺术形象的来。
学生欣赏歌曲，感受情境教师可以让学生课同学间相互介绍关于下收集与龙有关的龙的传说，共同了解相关资料如：传说故龙的起源事、图片等 2、引导学生讲关于龙学生讲故事，大家共的传说故事，进一步认识龙及和龙有关的同了解事物，为绘画背景作铺垫。
预设教学路径预设学生活动备择方案3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片，了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力。
4、在古代传说中，还有一种象征吉祥的艺学生欣赏学生对凤这一艺术形象进行简单了解，通术形象----凤，下面就让我们的结构特征，交流自一起来了解一下，欣赏图片。
5、启发学生作画：龙是吉祥的象征，寄托了人们美好的愿望。
你觉得龙还有其它动物的一些特征吗？根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条，你心目中的龙吗？三、创作实践，审美体验根据你的理解和想象，创编你心目中的龙。
自我评价，体验审美情趣，寄托自己美好的愿望。
四、小结：展示评价——“审美提升”己最欣赏的部分进行分析。
学生说说或相互形容心中的龙的形象。
学生创作学生互评作品自我评价、同学建议、教师点评，体验审美情趣，感受龙的精神。
板书设计：描龙画风金钩玉龙玉龙华表瓦当龙袍九龙壁课题与教学内容课时二、昆虫与花朵安排 2 通过观察，在画面中组织昆虫与花朵，精细知识技能教描绘昆虫与花朵，提高学生对画面美感的把握能力、观察能力和绘画表现能力。
(完整)冀教版四年级美术上册教学计划
(完整)冀教版四年级美术上册教学计划冀教版四年级美术上册教学计划目标本学期的美术教学旨在培养学生观察力、想象力和创造力，激发学生的艺术兴趣和创作潜能，提高他们的美术表现能力和审美鉴赏能力。
教学内容单元1：色彩- 研究基本颜色的名称和色彩搭配原则- 进行简单的色彩搭配实践活动- 观察自然界中的色彩并进行绘画实践单元2：线条- 研究不同线条的特点和表现方式- 进行线条创作实践活动- 观察自然界中的线条并进行绘画实践单元3：形状- 研究常见形状的名称和特点- 进行形状组合和变形实践活动- 观察自然界中的形状并进行绘画实践单元4：纹理- 研究不同纹理的特点和表现方式- 进行纹理表现实践活动- 观察自然界中的纹理并进行绘画实践单元5：空间感- 研究平面和立体的概念- 进行空间感表现实践活动- 观察自然界中的空间感并进行绘画实践单元6：创意绘画- 鼓励学生发挥想象力和创造力进行绘画创作- 引导学生通过绘画表达自己的情感和思想教学方法- 课堂讲授：介绍美术知识和技巧，激发学生的研究兴趣- 实践活动：让学生亲自进行绘画实践，巩固所学知识和技能- 观察练：让学生观察自然界中的各种美术元素，并进行实践表现- 绘画创作：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作教学评估- 口头评价：教师根据学生的回答和讨论情况进行口头评价，了解学生的研究情况- 作品评价：教师评估学生的绘画作品，了解他们的美术表现能力和创造力的发展情况- 自评与互评：鼓励学生自己评价自己的绘画作品，并进行互相评价，促进学生的自我认知和合作意识教学资源- 冀教版四年级美术上册教材- 画笔、颜料、纸张等绘画工具和材料- 自然界中的各种实物和景物作为观察绘画的对象教学时序安排1. 第1周：单元1 色彩2. 第2周：单元2 线条3. 第3周：单元3 形状4. 第4周：单元4 纹理5. 第5周：单元5 空间感6. 第6周：单元6 创意绘画7. 第7周：复与总结，进行评估总结通过本学期的美术教学，学生将了解和掌握色彩、线条、形状、纹理和空间感等美术元素的基本知识和表现方式。
冀教版小学美术四年级上册教案范文5篇
冀教版小学美术四年级上册教案范文5篇冀教版小学美术四年级上册教案1设计意图：根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。
又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。
活动目标：1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。
丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
活动准备：教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一，情境导入：小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。
二，玩一玩、变一变。
1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?3、展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树) 三，幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
四，展示作品，交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
冀教版小学美术四年级上册教案2蛋蛋秀活动目标：1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
活动过程：1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。
冀教版美术教案3篇
冀教版美术教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版四年级上册美术教学计划
冀教版四年级上册美术教学计划介绍本教学计划适用于冀教版四年级上册美术课程。
该计划旨在帮助学生培养对美术的兴趣和理解，提高他们的创造力和艺术表达能力。
研究目标- 了解不同艺术形式和艺术家的作品- 研究基本的绘画和手工制作技巧- 培养观察和表达能力- 培养创造力和想象力- 培养欣赏艺术的能力教学内容第一单元：色彩- 研究主要颜色的名称和特征- 通过色彩拼贴和调色板练混合颜色- 研究如何在绘画中运用色彩第二单元：线条- 研究不同类型的线条和线条的表现力- 通过线描练提高线条掌握能力- 研究如何在绘画和手工制作中运用线条第三单元：造型- 研究不同的造型形式和造型的表现力- 通过剪纸和手工制作练培养造型能力- 研究如何在绘画和手工制作中运用造型第四单元：光影- 研究光和影的特征和效果- 通过绘画和手工制作实践掌握表现光影的技巧- 研究如何在绘画和手工制作中运用光影第五单元：空间感- 研究如何表现物体的大小和远近关系- 通过透视绘画和手工制作练培养空间感- 研究如何在绘画和手工制作中表达空间感第六单元：表现力- 研究如何用不同的表现手法表达情感和想法- 通过绘画和手工制作实践提高艺术表达能力- 研究欣赏艺术作品并理解其表现力教学方法- 教师示范和学生模仿- 合作研究和小组讨论- 实践练和作品展示- 艺术作品欣赏和分析评估与反馈- 定期评估学生的课堂参与和作品质量- 给予学生及时的正面反馈和建议- 鼓励学生自评和互评，提供改进意见教学资源- 冀教版四年级上册美术教材- 绘画和手工制作工具：颜料、画笔、纸张、剪刀、糊剂等- 艺术书籍和图片资源- 艺术展览和博物馆参观总结通过本教学计划，学生将在冀教版四年级上册美术课程中获得丰富的美术知识和技能。
他们将能够欣赏和理解不同形式的艺术作品，并通过自己的创作表达自己的想法和情感。
这将培养学生的艺术素养和审美能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
> 注：本文档内容仅供参考，具体教学活动和进度可根据实际情况进行调整。
冀教版小学美术四年级(上册)
1《识别公共标志》教材分析：本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志。
并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力。
目的要求：1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。
2、用剪对称形或用圆美造型的方法设计学校需要的标志。
（也可用绘画等方法）教学重、难点：重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。
难点：设计的标志易识别、简洁、美观。
教学活动的方式与方法：一、谈话引入：今天，老师给你们带来了一幅非常美丽的画，想看吗？请看大屏幕（出示课件一）这是我们常见的几种特定的生活标志。
这节，我们就来学习设计生活标志。
（板书课题）二、新授：1、出示图片并板书：特点图一颜色鲜艳造型美观师讲：看了这几幅图，我们知道了设计生活标志有两个特点：板书“颜色鲜艳、造型美观。
以后，我们设计生活标志就按这二个特点来设计。
师讲：设计生活标志，可以剪对称形、圆点或绘画等方法设计。
这节我们来采用绘画的形式来设计。
2、现在我们来欣赏几种生活标志。
（出示课件）请看大屏幕。
3、进行快速抢答，看下面几幅图表示什么？（出示课件）4、分四人一组设计“禁止吸烟”、“节约用水”的标志。
5、同桌讨论设计：在我们校园可以设计哪些标志？注意：⑴你准备设计什么标志？⑵怎样把你的样品装饰的美观。
6、展示学生的作品。
7、思考讨论在我们的生活中为什么要设计这么多的标志，没有，行吗？为什么？（板书：作用：识别指示、引导）三、小结：今天我们学习了设计生活中的标志，当你看到标志时，你知道应该怎么样做了吗？其实标志的知识很多，你可以用老师教你的方法分析标志，争取设计出更好、更漂亮的标志。
四、练习：设计一幅生活标志。
板书设计：设计生活标志特点作用颜色鲜艳识别指示造型美观引导2《导向标牌设计》课题第2课标牌设计领域设计.应用教学目标1. 了解标牌的含义和基本知识。
2. 能够自己动手设计制作标牌。
四年级上美术教案-模板上的艺术_冀教版
四年级上美术教案-模板上的艺术_冀教版
课题与教学内容十五、模板上的艺术
课时
安排
1
教学目标知识技能
学习漏印工艺制作过程，掌握刻板、漏印技能，运
用这一制作方法创作一件作品
过程方法
通过欣赏，起稿设计，完成模板制作，注意衔接部
分的处理
情感态度
体验漏印工艺带来的乐趣和创作美感，培养学生创
造生活中的美
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
预设学生活动备择方案
教师可以找学生完成学生观看
学生制作
学生回答：衣服上的图
案、数字、地毯上的花纹
等
学生欣赏发现模板艺术带来的乐趣
学生自由发言，发表自己的想法
学生创作
学生评价、交流。
小学美术四年级上册教案(冀教版)
小学美术四年级上册教案（冀教版）课时二、昆虫与花朵课题与教学内容 2安排通过观察，在画面中组织昆虫与花朵，精细描绘昆虫与花朵，提高学生对画面美感的把知识技能握能力、观察能力和绘画表现能力。
教通过欣赏、仔细观察、讨论交流，使学生感学受到自然界中事物的美妙，在绘画中体会其过程方法目中乐趣～标通过对昆虫与花朵的表现，使学生感受美术语言的神奇，唤起学生对生命与环境的热爱，情感态度使之体验探索与发现的乐趣。
教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、兴趣导入: 同学们，大自然中的事务是美妙生动的，歌唱学生背诵古诗家用歌声来歌颂大自然，诗人用美丽的词语说出描绘的美丽景色，来赞美大自然。
由此，其中有“小荷才露尖尖我想到了一首诗:《小池》，谁能背诵这首诗?脚，早有蜻蜓立上头”同学间相互补充你知道其中赞美的景(昆虫、花朵) 色都有什么,(揭示课题) 学生交流:蝴蝶、螳螂、二、探究新知:蜜蜂。
月季花、玫1、引导学生回忆在生瑰花、水仙花。
活中自己看到的这样美妙的景色，从结构特征、色彩等方面进行描述自己喜欢的昆虫与花朵。
2、欣赏图片作品，感受自然之预设教学路径预设学生活动备择方案美。
选择自己喜欢的图片进行分析，教师从构图、造型、色彩、学生欣赏、分析作品，结构等方面引导学生。
谈感受 3、欣赏书中线描的绘画作品，分析表现方法。
学生汇报会画构思 4、启发绘画思路:讨论交流自己的绘画想法，相互补充发言，教师边讲边示范基教师小结。
本构图三、学生实践，教师学生绘画指导1、学生选择绘画内容2、师讲解画面组织方面的相关知识3、学生绘画，师巡回指导(起铅笔稿)自评互评四、小结展示优秀作业，发现优点，找自身不足。
鼓励学生利用业余时间去捕捉自然中的美丽事物。
课时一、描龙画凤课题与教学内容 2安排欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。
能够用线描的知识技能教方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。
学通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国的目过程方法龙或凤的艺术形象。
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学生欣赏发现模板艺术带来的乐趣
学生自由发言，发表自己的想法
学生创作
学生评价、交流
教师可以找学生完成
5、欣赏课本作品，让学生了解用漏印的方法可以创作漂亮的艺术作品并分析其中用到的模板。
6、启发学生用做好的模子创作：现在我们每位同学手里都有一块模板，你能不能用它创作一幅画？
三、学生实践，教师指导
指导学生在体会漏印快乐的同时，要考虑画面的美感。
四、小结：
1、展评作品，师生互评
2、学生交流感受，总结经验
一、激趣导入：
欣赏一些漂亮的传统手工艺作品，使学生产生喜欢心情，教师揭示：这些漂亮的花纹和图案用到了一种民间手工艺制作方法----漏印，你们想不想学用这种方法？今天我们就来学习这一课。
二、探究新知：
1、引导学生探究漏印方法：你们觉得漏印的制作步骤是怎样的？下面就用你们自己说的方法试着做一做？看看谁的说法
课题与教学内容
十五、模板上的艺术
课时安排
1
教
学
目
标
知识技能
学习漏印工艺制作过程，掌握刻板、漏印技能，运用这一制作方法创作一件作品
过程方法
通过欣赏，起稿设计，完成模板制作，注意衔接部分的处理
情感态度
体验漏印工艺带来的乐趣和创作美感，培养学生创造生活中的美
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
学生欣赏图片
学生：想
学生猜方法并尝试
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
正确？
2、教师通过视频展台演示正确的制作过程。
1）画图
2）刻板
3）着色、漏印
3、学生遵循老师教的方法每人尝试设计一块模板。
4、漏印的方法可以为我们的生活带来很多方便，同时还可以美化装饰生活，想一想，生活中都有哪些地方用到了漏印的方法？