鸭子骑车记

鸭子骑车记

【设计理念：】

阅读的基础是想象力，能够运用想象力来描绘出眼睛无法见到的故事，才算是真正会阅读。图画书正是培养孩子这种能力的最好媒介。因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。在情节发展的关键地方适当停顿，让孩子们猜测一下故事接下来会怎样发展，这样就可以在阅读的同时，培养孩子观察、想象和创造的能力，并在阅读中培养健康的审美情趣。

【教学目标：】

1、师生共同读绘本，教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，从而享受到更多的阅读乐趣。

2、让学生了解绘本，学会把一本薄薄的书读厚，激起学生阅读绘本的兴趣。

3、通过阅读本故事，明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功。

【教学重难点：】

师生共同读绘本，教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，从而享受到更多的阅读乐趣。

【教学过程】

一、谈话导入

1、师导入：孩子们，你们了解什么是绘本吗？（绘本——是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。）今天老师带了一本绘本跟大家一起来阅读。

2、PPT：扉页。

师：这是故事的扉页（打开后第一页）。说说你看到了什么呢？

生1：一辆漂亮的自行车。

生2：车子前面有一只鸭子。（关注鸭子的动作神情，从中感受）生3：车子后面有一只在发呆的猪。

生4：一只吃草的母牛。……

师：鸭子正一眨不眨地盯着自行车看，它好像正在想着什么，让我们一起来猜一猜鸭子心里的想法。小鸭子，在这么漂亮的车子前，你心里有什么想法和主意吗？

生1：我要是能骑一骑这辆车，该多好啊！

生2：我很想骑这辆自行车。

生3：我想我肯定能骑这辆车。

生4：这辆自行车看起来很酷哦！

3、PPT：《鸭子骑车记》封面

师：今天老师给大家带来的故事是——（学生接读课题）鸭子骑车记。

师：从这个故事的名字里，你发现什么地方很好玩或者不一样呢？

生1：骑的口变成了一个轮子。

生2：记的点变成了鸭掌。

师：这些有趣的设计真是太好玩了。看着绘本的封面，你觉得这是一个怎样的故事呢？

生：有趣的、精彩的、好玩的、活泼的……故事。

师：老师也觉得这是一个有趣好玩的故事。让我们一起走进故事。

二、共读故事

1、故事选学

师讲述：有一天，在农场里，鸭子看见了这辆自行车，他冒出了一个疯狂的主意：“我打赌我会骑车！”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。”

PPT：图

师：鸭子怎么骑的？仔细看看，谁来说一说。

生：手放在车把上。脚用力踩。……

PPT：文字：开始他骑得很慢，而且左摇右摆，但是很好玩！

师:瞧，他乐的嘴都合不拢了。

PPT：图：鸭子骑过母牛的身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”鸭子说。“哞——”母牛应了一声，可她心里想：一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！（指导朗读）

师：母牛太瞧不起鸭子了。瞧，画面上的母牛这么大，整个画面都是，说明他根本没把鸭子放在眼里。鸭子继续快乐骑车——

瞧，遇到谁了？

PPT：图：“你好，猫！”鸭子说。“喵——”猫应了一声。可她心里想：

“我才不会浪费时间去骑车呢！”

师：鸭子“倏——”一下，骑过了猫的身边，一下子就骑得远远的啦。现在鸭子骑到了谁身边？（出示抹去字的画面）

PPT：图

师：我们仔细看看马的动作、眼神，你们觉得马对鸭子骑车这件事是怎么看的呢？

生：马瞧不起鸭子。马在上面，斜着眼睛，撇着嘴巴，一幅瞧不起人的样子。

师：嗯，有道理，那马这时会在心里想些什么呢？

生1：哼，小不点，七个自行车就以为了不起了？

生2：小样，瞧你神气的，小心撞到前面的罐子！

生3：你真傻，鸭子！会骑自行车就得意了，我才不骑自行车呢！

生4：你骑得再快，也没我跑得快！

师：小朋友们都很了解马的心思哦！看看作者又是怎么写这匹马的呢？（出示文字）

PPT：：“嘶——”马应了一声。可他心里想：“你还是没我快，鸭子！”师：看来马儿的确就是这么想的。可是鸭子才没有时间去管马儿怎么想呢！他精神十足地往前骑，很快他遇到了一只山羊。

PPT：图

师：看这幅图与之前看的图有什么不同？

生：没有鸭子。

师：对啊，鸭先生呢？作者为什么只画了车子？

生：想吃车子。

师：是啊，我们看图可以知道这是一只贪吃的山羊，他只想着吃车子根本没关注到鸭子骑得如何，所以作者只画了车子，多有趣啊。

有不同想法吗？

生：车骑得快。

师：他不仅快还会花样骑车了呢。

瞧：PPT：图。你能描述一下鸭子的动作吗？

生：一只脚站在车座上，另一只脚高高抬起，手把着方向，像在飞一样。

师：再看这幅图，现在鸭子骑车的水平更高了，他怎么骑的呀？生：屁股坐在车座上，抬起两只脚，张开两只手。

师：是哦，车子好像自己就能往前走了一样。真是奇怪耶！老师告诉你们哦，这是车子速度很快的时候才能做到哦，靠的是惯性。鸭子这样神奇的骑车方式被谁看到了？

生：躲在边上的小老鼠。

师：真的，老鼠在这儿呢！看看小老鼠的动作、表情，你们觉得小老鼠心里又在想什么呢？

生1：哇，鸭子太厉害了！

生2：我要是能像鸭子一样骑车，该多好啊！

生3：鸭子真的是好棒哦！

师：是呀，小老鼠对鸭子充满了崇拜。他心里想——（出示）

他心里想：“我真想像鸭子那样骑车！”