《哪吒闹海》教学设计一

《哪吒闹海》教学设计一

（第一课时）

教学内容：学习生字词学习课文1-3 自然段

教学目标：

1、学会本课10 个生字，正确、流利地朗读课文。能用自己的话讲这个故事。

2、理解课文1-3 自然段体会哪吒为民着想、不畏强暴、机智勇敢的品质。

教学过程：

一、听歌曲导入。

1、放歌曲《少年英雄小哪吒》。同学们，刚才我们听的这首歌中唱到的小英雄是谁呀？（板书：哪吒）谁能大声地把他的名字再说一遍？看得出大家都很喜欢哪吒，那就让我们一起来喊喊他的名字。

2、大家对哪吒都有哪些了解呢？谁愿意来说一说？（相机表扬）

3、今天我们就来学一篇关于哪吒的课文。（板书：闹海）

4、齐读课题。

5、看了课题，你有什么问题吗？

6、刚才同学们提的问题都很好。我们拿到一篇新课文时就要带着问题去读，这样收获会很大。这些问题的答案在哪儿呢？答案就在课文中。

二、初读课文，整体感知。

1、课前大家都读过课文了，谁来说说你是怎样读课文的？机表扬）出示生字词，检查读音。

2、课文有几个自然段？你读得最好的是哪几句？能不能勇敢地站起来读给大家听？哪几句读得不太好的，向同学请教一下。

3、听了他的读，你有什么要说的吗？

4、读了这么多遍课文，还愿意来读吗？愿意读的再去读读课文，边读边想象出动画来，这样就能把课文读得更好；不愿意读的，你可以闭上眼睛来欣赏一下同学的朗读，在你的脑海里有没有出现什么动画来。

5、又读了一遍课文了，现在，你能简单地讲一讲这个故事了吗？

6、小结：要想把这个故事讲生动了，看来还得再认真仔细地读读课文才行。

三、学习课文第一自然段。

1、我们先来看第一自然段。你能不能用“因为⋯⋯所以⋯⋯的句式说一说哪吒为什么要去闹海？

2、读了这一段，你有什么体会？（龙王父子太可恶了）你是从哪些词语体会出的？以前同学们看过动画片，大家可以根据动画片的内容说一说。

3、龙王父子这样可恶，你能不能带着厌恶之情来读好第一句话？

4、过渡：哪吒是怎么治他们的呢？接下来看第二自然段。

四、学习第二自然段。

1、师范读课文。

2、你仿佛看到了什么，听到了什么？

3、你能想象一下此时的龙王是什么样子吗？现在再来读最后一句话。（指导读出害怕、惊慌的语气）

4、从同学们的朗读中，老师感觉到了哪吒的厉害。我们一起读读第二自然段。

5、过渡：哪吒是有备而来，带来两件法宝来闹海。夜叉上来查看，又发生了什么事？

五、学习第三自然段。

1、轻声读课文，你的眼前出现了怎样的画面？

2、指名回答。

（1）哪吒机灵小哪吒的机灵表现在哪里？圈出有关的词语好好读一读。从这儿我们可以看出哪吒打夜叉根本不肥什么劲。累不费吹灰之力、小菜一碟、不值一提）

（2）夜叉凶狠（相机出示图）

3、练习读好这个自然段。

4、练说：夜叉跟哪吒打斗时如有一虾兵在场，虾兵会如何向龙王报告他看到的一切呢？

5、这么一来，龙王怎么了？下节课我们继续学习。

六、指导写生字。

七、多音字组词：哪兴

八、作业布置：

1、进一步熟读课文。

2、把1-3 自然段中自己最喜欢的句子抄下来并背一背。

3、写话：如果一个虾兵看到了哪吒和夜叉打斗的过程，他会怎样向龙王报告他所看到的一切？

九、板书设计：哪吒闹海因为⋯⋯所以⋯⋯与夜叉打斗《哪吒闹

海》教学设计（第二课时）

上课前2 分钟时（这段音乐需要1分半钟），课件播放一段《哪吒传奇》片头曲《小英雄哪吒》。（在孙楠的柔美的音乐声中，学生似曾听

过，哦！原来是小时侯看过的动画片《哪吒传奇》的熟悉的音乐，一下子

就勾起了学生的潜藏在记忆深处的积淀物。）

一、复习

1、今天我们继续学习第十课《哪吒闹海》！（齐说）

2、上节课啊，我们认识了很多词语朋友，看看大家有没有和它们成

为好朋友？不要发出声音，仔细看！

称霸一方，东海龙王父子, 胡作非为，兴风作浪，哪吒，老百姓

3、还认识它们吗？（认识）哪组愿意来开双轨火车？每个读两遍！

4、我们一起来读，每个两遍，要读得响亮干脆。

5、那你能不能用上其中的几个词语，说一两句话。用上了三个词

语，很不错。

你说得也很通顺具体，下面让我们来看看书上是怎么来描写的。

出示：

东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

二、学习第一小节

东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。读

着读着，你眼前仿佛出现怎样一幅画面？

（1）海面上刮起大风，把船都吹得左摇右摆的。（是啊，风可真

大。）

（2）经常刮大风，下大雨，淹没村庄和农田，害苦了百姓。（可不

是，多霸道，蛮横无理，可恶的龙王父子害得人们妻离子散，家破人亡）

（3）龙王父子胡作非为，简直就是这个地方的霸王，所以人们说他

们“称霸一方”，经常“兴风作浪”（齐说）

3、小哪吒看到这龙王父子的恶行，心里会想什么啊？

（1）一定要好好教训教训他们！（对，不能对他们客气，就要狠狠地教训他们）

（2）非要好好治治这可恶的父子俩！（真气愤，为人民打抱不平）

（3）小哪吒下决心要为百姓出一口气！（可恶的龙王，我一定不会放过你们的，有这样的决心一定会成功的）

4、让我们带着这样的心情一起读读第一小节。（齐读）

三、学习第二--- 四小节

1、这小哪吒啊，人小志气可不小，没过几天，他就来到东海边，痛痛快快地大闹了一场。请你自己读读课文2—4 小节，看看

小哪吒带了什么法宝去闹海，又是怎么闹海的？（自读）

2、交流

一闹东海水晶宫

二闹东海杀夜叉

三闹大战三太子：

3、学习第二小节

在闹海的过程中，找出你最喜欢的一个场面，你能从其中的哪些词看出哪吒是个怎样的人？

1）一闹：交流出示图片文字，学生交流第二小节，找出重点词，感悟。敢作敢为，为民着想，勇敢，敢于向龙王挑战，胆大，本领大跳进、掀起（1）跳进：他很勇敢（可不是，想都没想就跳了下去，多勇敢啊！）