综合实践活动图片
四年级下册综合实践活动课件-胶东花饽饽 全国通用(共25张PPT)
塑型
和面 揉面
蒸制
苏教版三年级语文
做一片美的叶子
第一步：想一想、议一议
先设计好构图,想做什么样式的花饽饽.
苏教版三年级语文
做一片美的叶子
第二步：揉一揉、搓一搓
先把面团揉搓成需要的造型.
苏教版三年级语文
做一片美的叶子
第三步：剪一剪、捏一捏
在揉搓好的造型上细化各部分， 让它更加惟妙惟肖。
苏教版三年级语文
花饽饽艺术的 “大观园”
胶东花饽饽文 化博物馆占地 1000余平方米， 珍藏实物368 件，有不同时 期小麦种植的 生产工具、馒 头制作工具， 还有花饽饽文 化的资料史料。
民 间 艺 人 的 大 舞 台
馆内还有不同风格的面塑作品50余 件，花样繁多，蕴涵丰富，美轮美奂。
通过实物展示、场景再现、图片文字说明
舌尖上的美食——胶东花饽饽
花饽饽亦称“花馍”、“面 塑”、“民间面花”。
胶东花饽饽距今有三百多年历史，不仅外观好
看，而且是纯天然手工制作，营养美味，健康环保， 是山东省省级非物质文化遗产。
胶东花饽饽，也叫面塑或捏面花，它是胶东地区 特有的一种民间美食，咱胶东人们逢年过节、结婚、 宝宝满月、百岁、寿星祝寿、乔迁、开业等时候用， 人们都要用蒸制花饽饽进行祈福和纪念。花饽饽不仅 在国内非常受欢迎，而且还出口到国外，让中国这一 过年的传统文化走出了国门，实现了文化价值和经济 价值的完美结合。
1.小组同学合作完成一个花饽饽。 2.组员之间分工明确，完成各自的任务。 3.制作过程要安静，不要影响到其他同 学. 4.使用工具时要注意安全，作品完成后 将材料进行有序整理。
一所技艺传承 的大课堂
在我们青岛地区， 花饽饽艺术“大 师”人才辈出， 迟金燕就是其中 一位痴迷者，取 众家之长，注册 了“喜我我”品牌。 2019年1月6日在 莱西，投资打造 了胶东第一家花 饽饽文化博物馆。
综合实践活动教学课件(3篇)
第1篇一、课件封面标题：综合实践活动教学课件副标题：探索、实践、创新——培养全面发展的人才作者：[您的姓名]日期：[日期]二、教学目标1. 知识目标：- 了解综合实践活动的概念和意义。
- 熟悉综合实践活动的实施流程和方法。
2. 能力目标：- 培养学生的实践操作能力、问题解决能力和创新思维。
- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对实践活动的好奇心和兴趣。
- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
三、教学内容第一部分：综合实践活动概述1. 综合实践活动的定义- 结合教育部门和专家的定义，阐述综合实践活动的内涵。
2. 综合实践活动的意义- 对学生全面发展的重要性。
- 对培养创新型人才的作用。
- 对提高教育质量的意义。
3. 综合实践活动的特点- 实践性、探究性、开放性、自主性。
第二部分：综合实践活动的实施1. 实施原则- 以学生为主体，教师为主导。
- 注重学生的个性化发展。
- 强调理论与实践相结合。
2. 实施流程- 预备阶段：选题、分组、制定计划。
- 实施阶段：实践操作、调查研究、交流讨论。
- 总结阶段：成果展示、反思评价、总结经验。
3. 实施方法- 项目式学习法、探究式学习法、合作学习法等。
第三部分：案例分析1. 案例一：某校环保实践活动- 实践内容：组织学生进行社区环境调查，提出环保建议。
- 实施过程：分组调查、撰写报告、展示成果。
- 成果展示：举办环保知识讲座、制作宣传海报。
2. 案例二：某校科技创新实践活动- 实践内容：组织学生进行科技小发明、小制作。
- 实施过程：分组设计、制作、展示。
- 成果展示：举办科技作品展览、邀请专家评审。
第四部分：综合实践活动评价1. 评价原则- 客观公正、全面评价。
- 注重过程评价与结果评价相结合。
2. 评价方法- 自评、互评、教师评价相结合。
- 评价内容包括：实践操作能力、问题解决能力、创新思维、团队协作能力、沟通能力等。
五、教学反思1. 教师反思- 对综合实践活动实施过程中的经验教训进行总结。
综合实践活动案例
综合实践活动案例——《中学生使用手机的利弊和管理》《中学生使用手机的利弊和管理》活动案例（湖北省恩施市板桥中学邓升奎）活动对象：板桥中学八年级（3）班学生指导老师：邓升奎（八（3）班综合实践活动课教师）活动时间：周3下午八（3）班综合实践活动课（约5课时完成）；活动背景：随着信息技术的快速发展，手机已经进入千家万户，成为人们生活的必备用具。
在学校，使用手机的学生也越来越多，手机成为了学生和家长沟通的主要渠道。
但是，拥有手机的学生也给学习带来了一些负面影响，如下载一些不适宜中学生阅读的东西，上课时间偷偷发短信，玩QQ，晚上就寝后躲在被窝里玩聊天、玩游戏。
有很多学生使用了超级QQ且长时间登录在线。
如此等等，严重影响了学生自身的学习和身心健康。
学校为了规范管理，防止学生在上课期间利用手机玩游戏，或利用手机传播不良信息等，规定中学生不准在校使用手机，并且组织了几次收缴学生手机的行动。
但是，我校是农村寄宿制中学，而且实行的是十天一放假（上两周课，放四天，这是为了给较远学生节省来去的车费）很多学生家长长期在外打工，手机就成为了学生和家长沟通的主要渠道。
所以，真正严控手机的使用，对这部分学生又实在是有点不人性；手机的“双刃剑”的矛盾在我校显得尤为突出，为了解决这个矛盾，在管理的方式上有必要进行一些探索。
于是考虑让学生自己通过活动、讨论、思考，从中找到适当的答案。
使学生能自觉去权衡利弊，规范行为。
同时为学校管理提出合理化建议，使学校管理更加科学、更加体现人性化。
因此产生了本次综合实践活动主题——《中学生使用手机的利弊和管理》一、主题内容（一）准备阶段——制定活动方案活动目的：1、让学生知道使用手机的利和弊，从而自觉做到趋利避害，真正使手机发挥积极功能，为学生的学习和生活提供帮助。
2、正确认识手机的“双刃剑”作用，为学校规范管理提出合理化建议。
活动内容：1、调查学校实际拥有手机的人数；2、根据中学生使用手机的现状，找出中学生使用手机的利和弊；3、组织辩论赛——中学生使用手机“利大于弊”还是“弊大于利”4、结合实际，给学校拟写一份《学生手机使用管理建议书》。
小学综合实践课ppt课件
科学实验需要严谨的实验态度和方法，有助于培养学生的严谨性和 科学精神。
04 课程评价
评价标准
01
02
03
04
内容完整性
PPT课件内容是否涵盖了课程 的主要知识点，信息是否完整
。
视觉效果
PPT的排版、配色、图片和图 表等视觉元素是否清晰、美观
，易于理解。
互动性
PPT中是否包含了互动环节， 如提问、小游戏等，以激发学
社会实践中需要与他人沟通和合作， 有助于提高学生的沟通与合作能力。
了解社会现象
通过社会实践，学生可以了解社会现 象和问题，培养对社会问题的关注和 思考能力。
科学实验
探索科学现象
通过科学实验，让学生亲身体验科学现象和原理，培养对科学的 兴趣和好奇心。
学习科学方法
在科学实验中，学生可以学习科学探究的方法和步骤，培养科学思 维和探究能力。
小学综合实践课ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程实践 • 课程评价 • 课程总结
01 课程介绍
课程目标
1 2
培养学生的实践能力和创新精神
通过综合实践活动，引导学生主动探究、发现问 题、解决问题，培养实践能力和创新精神。
促进跨学科知识的整合
综合实践活动涉及多个学科领域，有助于学生将 不同学科知识进行整合，形成完整的知识体系。
加强内容审核
。
详细描述
教师在PPT课件中展示具有代表性的案例，引导学生观察、 思考和讨论，让学生从案例中发现问题、分析问题并寻找解 决方案，有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
小组讨论法
总结词
通过小组讨论的形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
二年级综合实践ppt课件
05
04
03
分组进行调查，收集数据和 信息
分析数据，撰写调查报告Leabharlann 05学生作品展示与分享
学生作品展示
每位学生展示自己的作品
学生将自己在综合实践活动中完成的作品进行展示，包括手工艺 品、科技制作、绘画等。
展示形式多样化
可以通过PPT、视频、实物等形式进行展示，让学生和老师更好地 了解学生的作品和成果。
二年级综合实践ppt课件
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目录
• 主题介绍 • 实践活动一：制作手工艺品 • 实践活动二：组织趣味运动会 • 实践活动三：进行社会调查 • 学生作品展示与分享 • 教师总结与反思 • 下一步计划与展望
01 主题介绍
主题背景
背景介绍
二年级综合实践课程旨在培养学生的 实践能力和创新思维，通过引导学生 参与实践活动，帮助他们巩固所学知 识，提高解决问题的能力。
课堂氛围较为活跃，学生们在小 组讨论中能够互相交流，积极分
享自己的看法。
教师反思本次活动的优缺点
优点
本次活动的主题与学生的实际生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和积极 性；同时，通过小组合作的方式，学生们能够培养团队合作和沟通协调能力。
缺点
在活动过程中，有些学生可能存在畏难情绪，需要老师加强引导和鼓励；此外 ，由于小组合作中学生的水平不同，有些学生可能会依赖他人，需要老师监督 并提醒学生独立完成任务。
展示时间安排合理
每位学生展示时间控制在5分钟左右，避免时间过长或过短，影响 效果。
学生分享感受和收获
分享活动感受
学生在展示作品的同时，可以分 享自己在活动中的感受和体验， 包括遇到的困难、克服困难的方
法、获得的收获等。
人教版七年级上册综合实践活动 第39课 环保主题摄影展
3
摄影术语解析
熟悉ISO、白平衡、色温等专业术语，提升摄影 理论素养。
环保主题拍摄技巧分享
环保主题选材与构思
从自然生态、环境污染、节能减排等方面入手，挖掘 环保主题的深刻内涵。
拍摄角度与构图技巧
运用低角度、俯拍、对角线构图等手法，增强照片的 视觉冲击力。
光线与影调的运用
合理利用自然光和人造光，营造出符合环保主题的氛 围和影调。
延伸拓展：将环保理念融入日 常生活
校园内推广环保行动倡议
组织环保主题讲座和 研讨会，提高学生对 环保问题的认识和意 识。
鼓励和支持学生参与 环保社团或志愿者活 动，积极投身环保实 践。
发起校园垃圾分类和 回收项目，推动资源 循环利用。
家庭生活中实践节能减排措施
01
提倡使用节能灯具、节水器具等环保产品，减少能源消耗。
增强团队合作能力
在活动策划和执行过程中，学生们分工合作，相互支持， 增强了他们的团队合作能力和集体荣誉感。
拓展环保知识
通过参与活动，学生们了解到了更多的环保知识和理念， 拓展了他们的视野和思维方式。
不足之处分析及改进建议
01
宣传不足
本次活动在宣传方面存在不足，导致部分师生对活动不够了解。未来可
以通过校园广播、海报等多种渠道加强宣传，提高活动的知名度和参与
02
鼓励家庭成员合理安排出行方式，如步行、骑行或乘坐公共 交通，减少私家车使用。
03
培养家庭成员的节约习惯，如减少浪费食物、纸张等，降低 生活垃圾产生量。
社会参与，共同关注环境问题
关注环保新闻和动态，了解当前 环境问题和挑战。
参与环保公益活动或志愿服务， 为环保事业贡献自己的力量。
倡导绿色消费和生活方式，推动 社会形成节约资源、保护环境的
小学一年级综合实践活动课件
对未来学习的期待和建议
建议
建议老师在教授知识时，能够更加注重知识的实际应用 和拓展延伸
建议学校在组织实践活动时，能够更加注重活动的多样 性和创新性
建议同学们在参与活动时，能够更加积极主动、团结协 作，共同取得更好的成果
THANKS
感谢观看
动物世界探秘
带领孩子参观动物园或自然博物 馆，观察不同动物的外形特征和
生活习性。
通过图片、视频等多媒体资源， 让孩子了解动物的分类和多样性
。
鼓励孩子模仿动物的声音和动作 ，增加活动的趣味性和互动性。
简单物理实验操作
利用日常生活中的物品，设计简单的 物理实验，如光的折射、水的循环等 。
引导孩子观察实验现象，提出问题并 尝试解答，培养其科学探究精神。
02
分享同学们在活动中获得的荣誉 和奖项
分享学习心得和感悟
学习心得
1
2
通过实践活动，我更加深入地了解了相关知识和 技能
3
在活动中，我学会了如何与他人合作和分享
分享学习心得和感悟
• 我意识到自己在某些方面还有待提高，需要 继续努力
分享学习心得和感悟
01
感悟
02
03
04
实践活动让我体验到了学习的 乐趣和成就感
06
鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏、交流。
家庭树制作
活动目标：通过制作家庭树，让学生 了解家庭成员之间的关系，培养学生
的家庭观念。
活动步骤
准备制作材料，如卡纸、剪刀、胶水 等。
引导学生回忆家庭成员，包括父母、 祖父母、兄弟姐妹等。
学生根据自己的回忆，用卡纸等材料 制作家庭树，将家庭成员的照片或名 字贴在相应位置。
教授学生基本的舞蹈动作和节奏感，通过练习和模仿让学生掌握。
综合实践活动案例
综合实践活动案例：家庭电路活动内容：调查附近社区内居民的生活用电的情况，并组织“安全用电”的宣传活动；初步探究家庭电路的组成，了解电能表、保险丝、用电器、插座的连接方法以及测电笔构造和使用注意事项。
活动目的：1、通过社会调查、访问、咨询与上网查询，初步了解“家庭电路”的组成，引导学生关注社会，关注生活，进一步理解科学技术与社会的密切关系，初步获取与“家庭电路”相关的信息，并培养学生信息分析与处理、与人沟通的能力以及团队精神，2、通过学生自制“家庭电路模拟电路板”的项目设计和电路安装，初步培养学生科学探究、综合应用物理知识分析与解决生活实际问题的能力、技术设计与动手实践能力，初步体会和了解科学探究的一般过程与方法，并将其应用于社会生活的实际。
3、通过学生在课堂上进行成果展示，合作交流，质疑问难，问题解决与成果评价，使学生感受到学习成功带来的喜悦，获得快乐的情感体验，从而进一步强化对自我价值的认识。
活动准备：1、知识准备：串、并联电路、电能表、短路以及焦耳定律等电学基础知识。
2、活动器材：电能表1只、空气开关1个、保险丝1 根、铜丝1根、测电笔1只,活动调查提纲100份，电脑1台。
3、研究方法：1、调查法，通过组织2-3人的调查小组，围绕“电在你家中”主题，依据调查提纲，对课题组成员的家庭和附近居民小区的用户，进行“居民生活用电”情况的调查与访问，开展相关的课题研究活动，并做好相关记录。
2、经验总结法，对课题小组收集的研究资料和实验记录，进行分析和筛选，归纳总结出一些与本课题相关的研究结论。
活动过程：1、创设情景教师以“生活用电”为生活背景，开设了“生活中电工知识”，“触电事故的发生与防止”专题讲座，为学生创设一定的问题情境，激发了学生学习的热情和兴趣。
学生自主成立研究性学习小组，并在教师的指导下，设计了“电在你家中”主题活动调查提纲（见表1），到学校附近的社区，进行“居民生活用电状况”的调查与访问。
综合实践活动课件ppt
自习课中。。。。。
分小组讨论，图片里有哪些不 文明的行为?我们班中还有哪 些?并源自说有什么害处？整理版ppt
6
同学们：
文明的行为影响你的一生，如果播种文明的行为，收获的是好 习惯，播种好习惯，收获的是好性格，播种好性格，收获的是 美好人生。为了克服不良行为，养成文明行为.
.
整理版ppt
1
尊敬父母。尊敬老师 。尊老爱幼。诚实 守信 。虚心学习别人的长处和优点，不 嫉妒别人。上课专心听讲，积极思考， 大胆提问 .课前预习，课后认真复习，按 时完成作业 。坚持锻炼身体 .积极参加 集体活动 。遵守公共秩序 。认真做值日， 保持教室、校园整洁。珍爱生命，注意 安全 。
整理版ppt
无破损； ⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神； ⑨不与社会上行为不良分子来往，不上网，不打游戏机； ⑩不抽烟，不喝酒，不打架斗殴。
签名：
整理版ppt
8
the END
2
请纪律委员发言，介绍 怎样遵守纪律
整理版ppt
3
不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害 处与危险实在不少。——克雷洛夫 在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。——别 林斯基 自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅 在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从 一个人的意志。——思格斯 任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪 律。——列宁 如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由 的。——歌德 没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不 会有保护健康和 预防危险的方法了。——赫尔岑
我们发出如下倡议： ①课堂有纪律，认真听课，做好笔记，不顶撞老师； ②课间有秩序，不喧哗,不追逐打闹； ③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼； ④穿着得体，不盲目追求时尚； ⑤心中有他人，不自私，多为他人着想； ⑥同学之间要不甘落后，奋起直追,争取好成绩； ⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗
综合实践_走进传统游戏1_课件
三年级综合实践活动名师课程
采访 提纲
采访的对象 采访的时间 采访提纲 采访的结果
三年级综合实践活题有启发性
不要刨根问底 注意文明礼貌
三年级综合实践活动名师课程
同学们，传统游戏能够流传至今， 不仅是因为它能够锻炼我们的反应能 力，开发我们的智力，还因为它健康 有趣，深受大家的喜爱，给一代又一 代人的童年生活带来说不尽的乐趣。
游戏的活动场地 室内游戏 室外游戏
不同的游戏人群 单人游戏 多人游戏
三年级综合
老鹰捉小鸡，是一种多人参加的益智娱乐游戏.游
戏需要至少三个人，一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。 小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉 小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡 做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小 鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。这种游戏，对发展学生灵敏 性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。
三年级综合实践活动名师课程
走进传统游戏(一）
三年级综合实践活动名师课程
挑 小 棒
三年级综合实践活动名师课程
走进传统游戏
三年级综合实践活动名师课程
三年级综合实践活动名师课程
斗鸡
老鹰捉小鸡
跳房子
滚铁环
编花篮 跳皮筋
丢手绢 扔沙包
三年级综合实践活动名师课程
游戏的分类
游戏的特点及规则 运动类游戏 益智类游戏
二
分
浇
灌
，
八
分
等
都待
能；
运二
用分
好管
“教
二，
八八
定分
律放
”手
，；
我二
二年级上册《综合实践活动》(全册教案)
二年级上册《综合实践活动》(全册教案)礼让是美德1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。
2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。
理解礼让的含义，懂得礼让是美德。
在学习的基础上成为实践。
多媒体一、情境引入。
1、出示挂图。
引导学生观察图意，并同桌交流。
2、指名说说图意。
谁知道“孔融让梨”的故事？3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。
4、小结。
“孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德——礼让。
二、实践活动。
1、投影出示第1页第2幅图。
让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么？⑴小组讨论。
⑵指名汇报。
⑶小结。
2、让学生说说同学之间礼让的故事。
学生先想再交流。
最后指名谈谈、表扬做得好的同学。
3、想一想。
投影出示第2页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？如果图中是你，你会怎么做？4、试一试。
根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。
⑴小山过桥的故事。
⑵斗鸡的故事。
三、小结。
根据第3页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。
四、延伸活动。
让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处理？为什么？把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听。
礼让是美德孔融让梨礼让是中华民族的传统美德。
不扰人是美德1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。
2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。
理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。
能在生活中做到“不扰人”。
挂图、投影仪、实物一、情境引入。
1、情境引入，激发学生的学习兴趣。
出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。
2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。
让学生谈听后感受。
3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。
二、实践活动。
投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。
综合实践活动ppt
2022年
2022年
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
技术支持：
1.打开powerpoint2003 的方法？
2.插入艺术字、图片、文本框、背景声音、视频的方法？
3.文字的美化及复制文字的方法？
4.怎样设置超链和返回按钮？
5.怎样设置幻灯片的背景？
6.怎样选择幻灯片的版式？
2022年
2022年
4
• 1.请同学们在自己建立的文件夹下再建4个
子文件夹分别是
文字素材
图片素材
声音素材
动画素材
• 2.你确定的主题是
2022年
2022年
鄂尔多斯之美 我的家乡——伊金霍洛
伊金霍洛风光
5
3.你设计的主题结构是怎样的？
作品封面（我的家乡——伊金霍洛） 伊金霍洛概况
母亲公园
影剧院
乌兰国际大酒店
视频文件
2022年
2022年
6
谢谢 看
收
第9课 综合实践活动
2022年
2022年
1
学习目标：
1.能合理的设计主题活动。
2.能根据已有素材设计主题活动。
3. 在设计作品时，要体现作品的美感，注重整体 效果。
2022年
2022年
2
问题呈现：
1.你确定的主题是什么？
2.你收集这个主题的哪些素材？
3.你设计主题的结构是怎样的？能否和大家分 享一下？
小学综合实践活动完整课件
思维延伸
鼓励学生继续思考和探索与活动 主题相关的问题，培养他们的批
判性思维和创新能力。
行动实践
倡导学生将活动中的所学所得转 化为实际行动，参与社会实践和 志愿服务等活动，培养他们的社
会责任感和综合实践能力。
06
课程资源整合与利用
充分挖掘校内资源，实现资源共享
利用学校图书馆、实验室、体 育设施等校内资源，为学生提 供丰富多彩的实践活动场所。
源。
鼓励学生利用网络资源进行自主 学习和探究，提高学生的信息素
养和自主学习能力。
感谢您的观看
THANKS
关注学生个体差异，因材施教
了解学生的需求和兴趣
通过观察和交流，了解学生的需求和兴趣， 为他们提供个性化的教学方案。
分层教学与分组活动
鼓励学生自主探索和实践，培养他们的自主 学习能力和解决问题的能力。
鼓励学生自主探索
根据学生的能力和水平，采用分层教学和分 组活动的方式，确保每个学生都能够得到适 当的指导和帮助。
及时评价与反馈
对学生的表现进行及时评价和反馈，帮助他 们了解自己的进步和不足，并提供改进的建 议和指导。
04
活动成果展示与评价
展示学生的活动成果
1
举办成果展示会
在学校或班级范围内，组织一场综合实 践活动成果展示会。学生可以通过展板 、PPT、视频等多种形式，向全校师生和 家长展示自己的活动成果。
教师评价
教师根据学生的表现和活动成果，给予客观、公正的评价 。评价内容可以包括学生的参与度、合作能力、创新能力 、解决问题的能力等方面。
同学互评
学生之间互相评价，可以从不同的角度发现彼此的优点和 不足。互评可以采用口头或书面形式，便于学生之间的交 流和学习。
2024版二年级上册《综合实践活动》全册教案
践活动》全册教案•课程介绍与教学目标•主题活动一：我爱大自然•主题活动二：小小发明家•主题活动三：我们的节日目•主题活动四：安全小卫士•课程总结与延伸拓展录课程介绍与教学目标综合实践活动课程概述课程性质课程特点教学目标与要求知识与技能目标通过实践活动，使学生掌握基本的生活技能、社会交往技能和科学探究技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
过程与方法目标引导学生通过观察、实验、调查等实践活动，探究自然、社会和生活中的问题，培养学生的探究精神和创新能力。
情感态度与价值观目标通过实践活动，培养学生的团队合作精神、社会责任感和良好的行为习惯，形成积极向上的情感态度和价值观。
教材分析与内容安排教材分析内容安排主题活动一：我爱大自然活动背景及意义活动背景活动意义通过此次活动，让学生更加了解大自然的奥秘和美丽，培养他们的环保意识和生态观念，同时提高他们的实践能力和团队协作精神。
活动过程设计与实施成果展示与评价成果展示学生可以通过制作自然笔记、绘制自然风景画、编写自然故事等方式展示他们的活动成果。
评价标准在评价学生的活动成果时，可以采用以下标准输入标题02010403成果展示与评价主题活动二：小小发明家活动背景及意义培养学生的创新意识和实践能力01跨学科综合性学习02培养学生的团队合作精神03改进与优化根据实验结果对作品进行改进和优化，提高作品性能。
学生利用提供的材料制作作品，并进行实验验证。
小组讨论学生分组讨论，针对选定的问题提出解决方案，并设计作品原型。
问题导入引导学生关注生活中的不便或问题，激发他们的创新欲望。
知识讲解活动过程设计与实施成果展示与评价01020304成果展示评价标准奖励措施反思与总结主题活动三：我们的节日活动背景及意义节日是人们生活中不可或缺的一部分，通过了解不同节日的起源、习俗和庆祝方式，可以帮助学生更好地理解和尊重多元文化。
本活动旨在让学生通过亲身参与和体验，了解中国传统节日和现代节日的相关知识，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
小学综合实践活动 漫步建筑长廊 活动一 南北方民居大不同 课件
四合院的大体分布为大门、第一进院、大堂、第二进院、书屋、住宅等,两侧有厢房, 各房有走廊,隔扇门相连接。对地表所存民居的了解,必将使民居的文化弘扬并发展下去。
北京四合院,是由东、西、南、北四面房子围合起来形成的内院式住宅。北京四合院作 为老北京人世代居住的主要建筑形式,驰名中外,世人皆知。所谓四合,“四”指东、西、南、 北四面,“合”即四面房屋围在一起,形成一个“口”字形。经过数百年的营建,北京四合院 从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格；
赣南围屋
赣南围屋,面积有大有小。小的五、六十平方 米,只有三开间,名叫“猫柜”,大的万余平方米, 最大的龙南栗园围占地面积高达37000平方米。 赣南围屋,从平面上可分“口”字形和“国” 字形成两大类。其形制多是方围,也有部分圆 形、半圆形和不规则形的。结构形式则既有三 合土、河卵石构筑的,也有青砖、条石砌垒的。
福建民居——土楼
土楼民居
土楼民居以种姓聚族而群居特点和它的建造特色都与客家人的 历史有密切相关。
客家人原是中原一带汉民,因战乱、饥荒等各种原因被迫南迁, 至南宋时历近千年,辗转万里,在闽粤赣三省边区形成客家民系。在 他们被迫离乡背井,流离他乡的过程中,经历了千辛万苦,他们都有深 切的体会,不论是长途跋涉的流离失所,还是新到一处人生地不熟的 居地,许多困难都得依靠自己人团结互助、同心协力去解决,共度难 关。因此,他们每到一处,本姓本家人总要聚居在一起。这样也就形 成了客家民居独特的建筑形式——土楼；
云南——竹楼
东坡有诗云：“宁可食无肉,不可居无竹”。从这个意义 上讲,环竹而居乃居之幸事。竹楼是傣族人世代居住的居 所,那美观的楼顶,传说中被称为“诸葛亮的帽子”。 这说 的就是傣族的竹楼,傣族主要聚居在热带、亚热带的平坝 地区傣家竹楼为干栏式建筑,造型美观,外形像个架在高柱 上的大帐篷。房顶呈“人”字型,西双版纳地区属热带雨 林气候,降雨量大,“人”字型房顶易于排水,不会造成积水。 楼房四周用木板或竹篱围住,竹楼是用各种竹料（或木料） 穿斗在一起,互相牵扯,极为牢固。一般傣家竹楼为上下两 层的高脚楼房,高脚是为了防止地面的潮气,竹楼底层一般 不住人,用以堆放杂物或饲养禽兽；
小学综合实践ppt课件.ppt
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教师认真备课，了解一些与“迷人的动画片”这 一主题相关的知识。制定出完善可行的指导方案， 为学生活动做好必要的准备。 教师向学生出示一些有关动画片的图片和资料， 讲述一段精彩的动画故事。也可以为学生提供一 些鲜活的图片、影像资料，创设情境，激发学生 的兴趣，引入活动主题。 教师引导学生围绕“迷人的动画片”这一主题提 出自己感兴趣的问题，全班共同讨论，筛选出同 学们感兴趣的、有研究价值的子课题。 组织学生按自己的兴趣、爱好组成小组，制定计 划，做好责任到人。让学生在兴趣和小组任务的 驱动下，积极主动、较有创新的去完成小组活动 任务。
三、阶段成果交流阶段（汇报课1课时）
第二部分：以组为单位交流收集到的资料。 【活动目的】
培养学生运用不同的形式对获取的资料进行交流 汇报的能力。初步学习与他人交往的方法，掌握 倾听的技巧，并乐于表达自己的观点。
第二部分主要内容安排
1. 全班同学以小组为单位进行交流，说一说活动计 划的执行情况，谈一谈自己在前一阶段活动中的 收获和体验。 鼓励学生根据小组同学的特点，运用各种不同的 方式汇报交流自己小组获取的资料。 教师提出一些评比的条件，激发学生的参与热情， 提高学生交流汇报的质量。
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主题汇报
此阶段我们开展了如下活动：
• 组内成员将整理好的资料在自己理解的基础上，用简 单明了的语言叙述出来。 教师指导学生根据自己小组同学的特点，将汇报的内 容分别落实到人。 接受汇报任务的同学首先要熟悉资料，然后在自己理 解的基础上用自己喜欢的方式，在规定的时间内完成 自己的汇报任务。 全班同学以小组为单位进行交流，说一说活动计划的 执行情况，谈一谈自己在前一阶段活动中的收获和体 验。 鼓励学生根据小组同学的特点，运用各种不同的方式 汇报交流自己小组获取的资料。分四个小组展示： 教师提出一些评比的条件，激发学生的参与热情，提 高学生交流汇报的质量。
综合实践活动四上合理安排课余生活《丰富多彩的课余生活》课件
小学综合实践四年级上册 第二单元
丰富多彩的课余生活
作为一名小学生，除了课 堂学习之外，各种各样的 课外活动也丰富着我们的 生活，从中我们不仅获得 了乐趣，也扩展了自己的 知识面，提高了自己的认
知能力。
看一看：
下面图片中的小朋友的课余 生活是健康而又快乐的吗？为 什么？
小明，先把作业写完 了再玩
体育组
比一比，谁是小小运动员。
科学组
可以请爸爸妈妈协助你把各种观察的过程和结果做记录，我们一起 在班级里分享。
实践组
可以把你完成的作品交给老师，我们在班级里展示。
棋类组
比一比，谁是下棋的小行家
读一读
叮铃铃，叮铃铃，
下课铃声又响起。 教室外面走一走， 歇歇我的小眼睛。 丢沙包，踢毽子， 跳皮筋，下象棋。 不打不闹不奔跑， 课间休息要文明。
我不，等我玩够了再写 作业！
放假了，我就喜欢玩电脑，别 的我都不爱玩！
哈哈！我要抓住你了！ 啊啊啊要摔跤了！！
说一说
什么样的课余生活才是健康而又 快乐的？
同学们，老师为全班 分了四个大组，请你 选择你最感兴趣的一 个课外活动小组，在 课余时间和你的小组 成员一起开展活动， 并且选出一名组长， 我们比一比哪个小组 的课余活动最精彩！