2018—2019学年高二上学期历史教学工作计划

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高二历史备课组工作计划

高二历史备课组工作计划高二历史备课组工作计划7篇高二历史备课组工作计划篇1一、指导思想以教育部《普通高中历史课程标准》（实验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量，进一步深化“目标――问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。

以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，督促学生夯实历史基础知识，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实基础。

二、工作计划㈠认真学习、研讨“目标――问题”引领教学模式认真学习我校“目标――问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作交流为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。

㈡积极组织集体备课活动备好课是上好课的前提。

本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、经验不足等诸多问题。

为提高教师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。

1、解读教材。

确定学习目标和学习重难点。

2、理清思路。

优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。

3、研究习题。

对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求巩固基础知识；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力。

4、编写导学案。

在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。

通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

㈢严格规范常规教学以天津市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目标――问题”引领教学模式，严格规范常规教学。

高二上学期工作计划五篇精选

高二上学期工作计划五篇精选高二上学期工作计划1新的学期开始了，我仍担任高二六班的班主任工作，对以往的工作我进行了仔细的总结，其中的优点继续，不足将加以更正。

为使本学期的工作做到更好，特制定班主任工作计划如下：一、要点与措施1.提高自身修养：树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切;为学生提供一个公平的发展机会;树立正确的教育观、人才观和价值观;以身作则，做“领头羊”，不做“牧羊人”;2.对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。

3.作好班干部的培养工作,定期开班委会,及时总结工作,树立典型,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。

4.协调好任课教师与学生之间的关系,使任课教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。

5.积极参加学校组织的各种活动,规范升旗仪式，抓好每天卫生,间操工作，重视学校各项评比工作,争取学习、卫生达标，同时发挥学生的自主管理能力。

二、班级工作的具体实施与原则1.工作的系统化对每个学生进行集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。

与各任课老师配合，营造和谐的教育关系，也使学生体味到教师队伍的团结友好，无形中受到教育。

有计划的开展家长会与个别谈话相结合，做好家庭教育的指导。

2.教育的人性化教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长。

更要突出学生的自我表现，在鼓励表现个性的同时，严格要求形成良好的学习习惯;进行心理教育，研究学习个性，做好学法指导工作;着眼学生的长期发展，培养学生终身教育的基础。

培养学生的思想品德和行为规范，针对不同类型、不同接受能力的学生给以不同形式不同内容的教育，使之易于、乐于接受并化教育以恰当的行为，真正尊重每一个学生并发现其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。

高二历史教学计划

高二历史教学计划【范文一：高二历史上学期教学计划】一、指导思想根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。

二、教学目的和任务通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的基本线索；对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来观察。

本学期主要完成《世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。

三、学生情况分析岳阳县一中09届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史基础相对比较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。

四、具体教学措施1、提高课堂教学效率。

充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。

2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。

3、帮助后进生树立学好历史的信心。

4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。

5、加强教育教学研究五、教学进度表（略）【范文二：下学期高二历史教学计划】为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：第一、总体目标1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。

因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。

2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

西方国家古代和近代政治制度的演变教学设计高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会

第2课：《西方国家古代和近代政治制度的演变》教学设计一、课程标准了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。

二、教学目标唯物史观：能够运用经济基础决定上层建筑的唯物史观，解释古希腊、罗马政治制度产生的社会背景，能够理解近代西方资本主义政治制度形成于资本主义发展和资产阶级取得政权的基础之上。

时空观念：能够分阶段说明西方国家不同时期政治制度的特点，能够在不同时空条件与政治制度的差异之间建立联系，培养学生时空观念。

史料实证：能够通过阅读《政治学》等史料，认识到希腊城邦包含不同的民主因素；通过阅读《大宪章》等史料，了解英国早期议会政治的特点，培养学生史料实证。

历史解释：学生通过对古希腊罗马政治、中古西欧、近代西欧中民主因素产生原因、特征的分析，培养学生历史解释素养。

家国情怀：通过学习西方政治，了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，培养广阔的国际视野。

三、教学重难点1.教学重点西方资本主义政治制度的产生与发展。

2.教学难点古希腊和罗马的政治制度、中古时期欧洲政治制度四、教法学法1.教法：正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法2.学法：小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法五、教学过程【导入新课】师：展示陶片放逐法相关内容，让学生思考材料反映了古代西方政治有何特点？公元前5世纪，雅典公民大会的一项重要权力是每年召开一次会议，决定是否应当以陶片放逐法放逐一位势力足以影响城邦稳定的政治家。

如果公民大会认为有这样的人，过70天左右再举行公民大会正式投票。

如果当天投票总数达到6000，得票最多者会被放逐国外10年。

10年后，他可以返回；他也可以中途被城邦召回。

生：民主政治师：古代西方政治制度有着民主政治的特点，此后西方民主政治是怎么发展的呢？我们通过本课《西方国家古代和近代政治制度的演变》来一探究竟。

【自主学习】1、古希腊罗马的政治制度概况如何（机构、产生方式、职责）？2、中古西欧的封建制度的特征？3、中古时期的法国、英国建立的是什么政治体制？4、西方主要资本主义国家是通过什么方式建立的？发展历程如何？【讲授新课】本课分为三大部分：（一）古希腊罗马的政治制度（二）中古西欧的封建制度（三）西方资本主义政治制度的产生与发展（一）古希腊罗马的政治制度1、雅典的民主政治师：展示表格让学生自学梳理古代雅典城邦民主政治的内容？（机构、产生方式、职责、特点）生：如上师：展示材料，让学生据材料结合所学，概括雅典民主政治的特征？材料：自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者……我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

高二历史教学计划4篇

高二历史教学计划4篇高二历史教学计划篇1一.指导思想1.认真贯彻级部颁发的《20xx级高二第一学期级部工作计划》对历史教学的基本要求，把“巩固内涵、全面发展”的教育主题具体落实到历史教学的细节中。

把教学目标定位于高效完成历史必修3的教学工作。

2.紧紧围绕教育教学目标，深化课堂教学改革，加强教育教学过程管理，提升教育教学效益。

一切立足于学生学习成绩的提升和能力的养成。

3.在教学方式上，坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相推动。

二.学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）在高一认知、感悟、收获的基础上，高二学生在学习意识、学习态度、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比较强，因此高二上学期历史教学除了仍应重视基础的培养和兴趣的培育外，还要进一步想方设法提升学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步实现向适应高考要求的过渡。

当然,由于我们在高二年级要实行选课走班，对选择人文（科学）倾向的同学务必做到区别对待，对选择科学倾向的同学，教师仍要坚持在教学过程中尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给学生，不增多学生课业负担地帮助学生通过会考。

三.重点工作及具体措施(一)重点工作(1)明确教学任务、抓好教学常规、重视基础知识、培养学生兴趣。

(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,重视教学设计的探索。

(3)注意教学方法的改善,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。

4）在不同层次、不同学情学生的班级教学中，课任教师要从不同班级的学生的实际出发，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切”，争取做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。

(二)具体措施1.精心备课1）按照级部安排，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制教学组长提前思考每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提前一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容分配给教师个人，提前准备发言提纲（包含每课时的课前预习、教学过程、作业设计等环节），会后由主备人形成比较系统全面的教研会纪要发布于学科网。

上下一体打一字

上下⼀体打⼀字上下⼀体打⼀字谜⾯：上下⼀体迷⽬：打⼀字提⽰：根据字型来猜。

谜底：卡解释：上下⼀体就是指上字和下字组合在⼀起，⼀体共⽤⼀样东西，形成⼀体，就是卡字。

20XX—019学年度第⼀学期⽣物教研组⼯作计划指导思想以新⼀轮课程改⾰为抓⼿，更新教育理念，积极推进教学改⾰。

努⼒实现教学创新，改⾰教学和学习⽅式，提⾼课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全⾯实施新课程过程中，加⼤教研、教改⼒度，深化教学⽅法和学习⽅式的研究。

正确处理改⾰与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的⽣物教学⾃如化教学⽅法和⾃主化学习⽅式。

主要⼯作⼀、教研组建设⽅⾯：、深⼊学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切⼊点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作⽤，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全⾯提升。

、强化教学过程管理，转变学⽣的学习⽅式，提⾼课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

⾸先要控制学⽣作业的量，本着切实减轻学⽣负担的精神，要在作业批改上狠下⼯夫。

（）考试关。

以确保给学⽣⼀个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚⼒，培养组内⽼师的团结合作精神，做好新教师带教⼯作。

⼆、常规教学⽅⾯：加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为⼯作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课⼀次，定时间定内容，对下⼀阶段教学做到有的放⽮，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下⼯夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，⼤⼒提倡组内，校内听随堂课。

常州市2018-2019学年中小学学期周历表、课程教学计划安排

原标题：常州市2018-2019学年中小学学期周历表、课程教学计划安排注：义务教育阶段小学一、二年级“品德与生活”教材名称更改为“道德与法治”，起始年级德与法治、语文学科使用统编、修订教材。

本学期起一至六年级均开设科学课。

注：义务教育阶段初中“思想品德”教材名称更改为“道德与法治”，七、八年级道德与法治、语文、历史学科使用统编教材。

小学课程（教学）计划的说明道德与法治、语文一、二年级统一使用统编教材。

其他年级使用原选用出版社出版的教材，不得更换版本。

2017 年，教育部发布了新修订的《义务教育小学科学课程标准》，明确将小学科学课程起始年级调整为一年级。

一、二年级学生使用审定通过的增编教材，三至六年级使用现行教材。

综合实践活动课从一年级起开设，一、二年级平均每周不少于1课时，三、四年级平均每周不少于2课时，五、六年级平均每周不少于3课时。

从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生的综合素质。

可以采用集中与分散相结合的方式安排课时。

信息技术教育、劳动技术教育属于“综合实践活动”课程内容，三年级起开设，在“综合实践活动课”中安排课时。

小学信息技术教育每学年至少35课时，总量不得少于140课时（包括基础模块100课时，拓展模块40课时）；劳动技术教育每学年至少35课时，总量不得少于140课时，可以集中安排，以主题教育的方式开展。

外语课程从三年级起开设。

有条件的学校，如需在一至二年级开设外语课程，必须经市教育行政部门批准同意后方可开设。

在1-2年级进行英语课程实验的学校，每周不少于2课时，在“地方和学校安排的课程”安排课时，不得挤占其他学科的课时。

条件许可的情况下，小学英语每周可安排4课时。

小学各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育，重视学生心理健康教育，环境、国防、安全等专题教育应渗透在相应课程中。

校本课程，满足学生个性发展的选修类课程，班主任工作、少先队活动、校园文体活动、社会实践活动等，由学校统筹安排，整合实施，平均每周不少于1课时，在“地方与校本课程”中安排，采用集中与分散相结合的方式安排课时。

高二上学期教学工作计划

高二上学期教学工作计划高二上学期教学工作计划1一. 指导思想《课程标准》明确指出：“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想，阐述了新课程改革的教学理念和要点。

在高中阶段的教学过程中，要努力使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能，具备一定的数学素养。

二.课程总体目标根据本学期的教学内容，教学任务和要求，本学期的课程目标可概括如下：1.夯实高中数学课程必修⑤、必修③、选修2-1中的基础知识，突出相应的基本方法与基本技能。

2.注重培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，提高学生综合运用所学的知识，分析问题和解决问题的能力。

使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力，并且不断地渗透函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化等重要的数学思想方法。

3.根据数学的学科特点，加强自主性学习的教育，培养学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学、用好数学的信心;培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、自主探究、创新的精神，让学生亲自体会学有所得，学有所用的快乐。

4.学会通过收集信息并进行加工、整合，处理数据、制作图像、分析原因、推导结论来解决实际问题的思维能力和操作方法。

5.使学生具备一定的数学素养，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性思维，体会数学的美学意义与人文科学，进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

三.学情分析及相关措施：学生步入高二年级就意味着新的学习的开始，无论是从学习的内容、学习的方法，还是教学模式的转变，都需要一个适应的过程。

高中阶段的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。

高二历史上学期教学计划(通用13篇)

高二历史上学期教学计划（通用13篇）高二历史上学期教学计划 1为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，现将本期工作初步计划如下：一、文科班教学计划：1、继续完成选修一教学，继续以知识的概括归纳为重心2、完成选修三教学，侧重在材料的运用、比较和分析能力的培养上3、进行必修一、二、三的学业测试复习，兼顾知识时空线索的梳理二、理科班教学计划：1、以练习促复习，通过对考纲知识的一一训练，帮助学生巩固知识迎考2、通过综合训练和解题方法指导帮助学生实现考前冲刺三、备课组要求1、落实学业测试复习资料：（1）按考纲知识点合作编写知识提要；（2）按考纲知识点每本书命制练习试卷，作为要点解读的补充；（3）要点解读要督促学生落实。

2、补差与提高：（1）对学习有一些欠缺的学生，要一一督促检查其复习，尽可能地提高及格率；（2）为了争取更高的优秀率，加强对知识点的查漏补缺。

3、加强分工与合作：（1）分工明确：每位老师在备课、提要编写、练习编排等方面要有明确而细致的分工，各负其责；（2）合作紧密：彼此间加强学习与交流，在加强集体备课的同时，通过互联网、无线通讯、办公室交流等加强沟通，并相互学习，彼此听课，注意资料的共享与彼此配合的`及时和到位。

4、高度关注新课改动态：（1）了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果；（2）及时关注湖南省学业水平测试的相关信息，并积极反映一线意见；（3）高度关注新课改下的湖南高考走向与形势，不因为学业测试而忽视高考。

5、坚持两条腿走路：（1）文科班在搞好学业测试复习的同时搞好知识的梳理；理科班重在落实基础和查漏补缺。

（2）坚持同时搞好知识提要与练习训练；（3）坚持及格率与优秀率一起抓；（4）坚持课堂教学和课后练习共同运用。

高二历史上学期教学计划 2一、指导思想根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。

中国近代至当代政治制度的演变+教学设计高二上学期历史统编版(2019选择性必修1国家制度与社会治理

第3课中国近代至当代政治制度的演变教学设计教学目标（1）历史概念：南京临时政府、《中华民国临时约法》、政党政治、宋教仁案、北洋军阀、中国国民党、二次革命、“训政”、《训政纲领》、“国民大会”“宪政”、革命根据地、中华苏维埃、“三三制”原则、《论人民民主专政》《中国人民政治协商会议共同纲领》、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度、1954年宪法、1982年宪法、依法治国。

（2）从时空观念角度梳理民国时期和中华人民共和国时期政治制度的演变历程，认识共和制在中国建立的曲折过程。

（3）运用唯物史观对中国近代国民党、中国共产党关于政治制度的探索进行评价，认识其创新之处与缺陷。

教学重难点重点：南京临时政府建立共和制的过程；北洋政府时期政党政治的尝试及其失败；南京国民政府的“训政”和“宪政”；革命根据地的苏维埃制度；抗日根据地的民主制度；解放区的大行政区制度；人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

难点：《中华民国临时约法》《训政纲领》；中国共产党的政权建设和制度探索；人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

课前准备查找本课相关史料，准备好本课相关知识链接。

教学过程【导入新课】1912年1月1日，中华民国成立……但清王朝以良弼为首的顽固派不甘失败，组织“宗社党”反对革命。

为了扫清革命阻碍，彭家珍自告奋勇,决定舍身前往刺杀“宗社党”领袖良粥。

1912年1月26日晚，在良弼乘车回到府邸时,彭家珍向他投出炸弹，良弼重伤，于两天后毙命。

23岁的彭家珍被弹片击中,壮烈牺牲。

爆炸行动前，彭家珍在绝命书中写道：“共和成，虽死亦荣；共和不成，虽生亦辱。

与其生受辱，不如死得荣。

”与彭家珍一样秋瑾、林觉民、徐锡麟、陈天华、邹容、黄兴等为了共和前赴后继、不屈不挠，直到流尽最后一滴血。

彭家珍说“共和成，虽死亦荣”，那么1912年中华民国成立之后，共和就真的成了吗？志士们的心愿达成了吗？让我们走进课堂《中国近代至当代政治制度的演变》。

学年第一学期高二历史教学工作计划

学年第一学期高二历史教学工作计划一、教学目标1.帮助学生深入理解历史概念、原理和基本知识，培养学生对历史的兴趣和热爱。

2.培养学生的历史思维能力和历史分析能力，提高他们的历史素养和创新能力。

3.培养学生的历史意识、民族意识和国家意识，增强他们的爱国主义情感和社会责任感。

二、教学内容1.中国古代史的复习与拓展包括夏商周三代的政治制度、社会经济、文化传统等内容的复习与拓展，以及对战国时期、秦汉时期、南北朝时期的重要事件与人物的学习。

2.中国近代史的学习包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等重要事件的学习，以及对近代中国社会变革和现代化建设的理解。

3.世界现代史的学习包括欧洲工业革命、法国和美国的民主革命、第一次世界大战、第二次世界大战等重要事件的学习，以及对世界历史进程和国际关系的认识。

三、教学方法1.理论与实践相结合在课堂上通过讲解、讨论、实验等方式，帮助学生理解历史概念和原理，同时通过实地考察、文献研究等方式，让学生亲身体验历史事件和现象。

2.启发式教学通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和创造力，培养他们的历史思维能力和历史分析能力。

3.多媒体辅助教学利用多媒体设备和网络资源，展示历史图片、音频和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评价1.考查学生的知识掌握程度包括课堂测试、作业和考试等形式，通过量化评价学生对历史知识的掌握情况。

2.考查学生的思维能力和分析能力包括课堂讨论、小组合作和研究报告等形式，通过质化评价学生的历史思维和历史分析能力。

3.考查学生的实践能力包括实地考察、文献研究和实验报告等形式，通过质化评价学生的实践能力和创新能力。

五、教学资源1.教科书和参考书包括高中历史教科书和相关参考书籍，提供学生系统的历史知识。

2.多媒体设备和网络资源包括电脑、投影仪、音频和视频设备，以及互联网上的历史图片、音频和视频，丰富教学内容。

3.实地考察和文献研究利用学校所在地的历史遗址和博物馆，开展实地考察活动，提供学生亲身体验历史的机会。

历史教师工作计划15篇

历史教师工作计划15篇历史教师工作计划1本学期，按照教学计划规定的任务，我组三位教师认真履行职责，如期完成了教育教学工作。

主要做了以下工作：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念在教学工作中坚持业务学习，不断解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以饱满的热情，全身心地投入到历史教学中。

除认真组织学习《课程标准解读》外，还经常分析高考、会考方向及教改的趋势，狠抓教材的学习与新观点、新思维、新情景的学习研究，并注意发挥集体协作精神，与政治、地理相关学科老师共同研究高考、会考信息和动向，资源共享，充分发挥集体的智慧、力量，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆进行课堂教学改革的探索，加大新型教学方法使用力度，注重培养学生自主学习和探究问题的能力，重视学生的独立性、自主性的培养与发展。

二、继续规范教学常规，进行有效教学实践的研究1、充分发挥集体的智慧，备课深入细致。

加强集体备课，每一节课在上课前都认真的研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

哪一个知识点该怎么讲，大概用多长的时间讲，都认真的讨论过。

在制定教学目的时，注意学生的实际情况。

2、加强集体备课活动，做到定主讲、定内容、定时间。

每周至少一次集体备课时间，每次都是全员参加，全员参与。

3、注重课堂教学效果。

针对学生特点，以问题式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

4、坚持听课活动。

每周都要组织组内听课活动，听后还要组织讨论，吸取他人之长，以补自己的不足。

5、组织公开课活动。

每两周安排的一次组内老师的示范课，听后集体评议，并时常请资深教师指导，以求进步。

6、注意教学手段的多样化，充分利用信息技术，把多媒体教学搞得有声有色。

7、进行“中学历史目标教学模式的探索与研究”专项课题研究，并取得了较好成果。

论文多篇获奖，并发表在各级刊物上。

8、以学校博客群组作为平台，加强教育教学研究和反思。

高二历史上学期教学进度安排表(2015—2016)学年度

高二历史上学期教学进度安排表（2015—2016）学年度历史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。

查字典历史网为大家推荐了高二历史上学期教学进度安排表，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

高二上学期历史必修三教学进度安排表周次时间教时教学内容备注预备8．278．31 开学预备19．19．21讲解上学期期末考试试卷 29．39．93第一单元1、2、3课 39．109．163第一单元第4课及本单元课时作业讲解 49．179．233第二单元第5、6、7课 59．249．303第二单元课时作业讲解及第三单元第8课 610．110．7 国庆放假国庆节710．810．143第三单元第9、10课810．1510．213第三单元课时作业讲解及第四单元第11课910．2210．283第四单元第12、13课及第四单元课时作业讲解 1010．2911．43期中考试、复习迎考 1111．511．11 期中考试、校运动会 1211．1211．183试卷讲解及第五单元第14、15课 1311．1911．253第五单元课时作业讲解及第六单元16课 1411．2612．23第六单元第17课、18课1512．312．93第六单元课时作业讲解 1612．1012．163第七单元第19、20、21课 1712．1712．233第七单元课时作业讲解 1812．2412．303第八单元第22、23、24课1912．311．63第八单元课时作业讲解 201．71．133期末考试、复习迎考 211．141．203期末考试、复习迎考221．211．273期末考试、复习迎考 231．282．3 期末考试、寒假开始小编为大家提供的高二历史上学期教学进度安排表，大家仔细阅读了吗？最后祝同学们学习进步。

【高二历史上学期教学进度安排表（2015—2016）学年度】。

2018_2019学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训7.2斯大林模式的社会主义建设道路教案

车里亚宾斯克等地建拖拉机厂，我们就不可能将这些工厂直
接建成坦克制造厂。”
（苏联卫国战争期间）在战斗最激烈的时刻，斯大林格勒拖
拉机厂的工人们驾驶着刚刚造好的坦克直接出厂，迎战德军。
材料三美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写史论结合，
道：“五年计划引起了全世界的关注，……美国新闻记者林提高学生理
肯·斯蒂芬斯从苏联回国后声明：‘我看到了未来，它行得解史料的能
通。’因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变力。
为模仿。……苏联在这方面所取得的成功自觉或不自觉地
影响了种种经济政策。有些国家甚至开始了自己持续时间不
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一的计划，希望来减轻本国的经济困难。” 材料四在沙皇时代，四个人中就有三个文盲。经过多年努力，到 1939 年，全国识字的居民达到 87%。城市普及了七年义务教育，农村实行了四年制义务教育。明确：实现国家工业化,成为世界工业强国。建立了强大的国防工业，为苏联赢得反法西斯战争的胜利提供了强有力的保障。为当时的西方资本主义国家摆脱经济危机提供了借鉴。推动了教育的发展，提高了苏联国民的文化素质。（2）斯大林模式存在哪些弊端？经济上,优先发展重工业造成国民经济比例失调；高度集中的指令性计划，排斥市场的调节作用，压抑了地方和企业的积极性，使经济发展失去活力；以牺牲农民利益为代价为工业化积累资金，导致苏联农业长期处于停滞状态。总之，高度集中的计划经济体制后来制约了苏联经济的健康发展。政治上的高度集权导致个人专断，使社会主义民主和法制遭到严重破坏。思想文化上的高度统一，束缚了人们的思想，不利于思想文化的繁荣和社会的进步。 6.列表比较西方模式、斯大林模式和中国特色社会主义模式三、课堂小结四、课外延展中国有没有实行过“斯大林模式”，与“斯大林模式”相比，中国特色社会主义模式吸取了什么经验教训？

中国古代政治制度的形成与发展教学设计高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理

1 中国古代政治制度的形成与发展教科书分析本课将中国古代政治制度的形成与发展以“先秦时期的政治制度”“秦朝的政治制度”与“两汉至明清时期政治制度的演变”三个目来呈现。

针对先秦、秦、两汉至明清这三个阶段，教科书分别以“学习聚焦”栏目作出提示，即“夏朝建立了世袭制，商朝建立了内外服制，西周实行分封制与宗法制”“秦统一后确立的政治制度，主要包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等”“历代中央行政制度经历了复杂的变化，地方行政制度也因中央集权的强弱和国家治理的需要处在不断调整中”。

通过对“学习聚焦”栏目内容的梳理，不难发现，本课内容主要聚焦于中国古代中央和地方行政制度的形成与发展，而中央集权的强弱和国家治理的需要是影响中央与地方行政制度调整、变化的重要原因。

所以，在教学过程中，尤其需要引导学生关注导致这种变化的原因及这种变化所揭示的“实质”。

夏、商和西周是中国奴隶制国家政治制度的形成与发展时期，从定义的角度出发，以夏、商和西周为代表的早期国家，作为一种特殊的暴力机器，应当是经济上占有统治地位的阶级（也就是奴隶主阶级）为了维护和实现自己的阶级利益，按照区域划分原则而组织起来的，以暴力为后盾的政治统治和管理组织。

但从实际情况看，夏、商和西周都没有完全实现按区域划分国民，且没有完全打破氏族组织，但按区域划分国民并逐渐打破氏族制度的这种趋势却是明显的。

如商朝虽将国家分为“内服”和“外服”，但商王并不直接控制“外服”地区，而至西周统治时期，明确了分封制度，进一步加强了中央的地位。

西周的分封制度下，诸侯虽然享有受封土地上的统治权，但要服从周天子的政令、承担对周王室的义务。

随着社会经济的发展，至于东周，分封制开始解体；与此同时，周天子地位的衰微亦导致了宗法制难以维系。

各国的变法和改革在催生郡县制、官僚制的同时，也促进了封建制度的产生。

秦在终结六国乱世的同时，在全国范围内建立起中央集权的政治制度。

无论是皇帝制度、三公九卿制还是郡县制，皆是出于借鉴前代之弊的基础上强化中央集权统治的需要。

高二历史上学期教学计划

高二历史上学期教学计划高二历史上学期教学计划1一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。

通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

二、总体教学目标依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式，争取高一年级历史学科能取得更好的成绩。

三、教学措施1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。

在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。

2、认真教好每一堂课。

上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生自主学习，激活学生思维。

同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。

在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。

3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质。

4、习题要精选。

教师要立足校情、学情、优化精选习题。

做到习题要精选，反馈要及时。

要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的掌握。

进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑清晰。

高二历史上学期教学计划2一、指导思想和目标继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目标要求，实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目标，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!二、主要措施(一)加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。

中国古代的法治与教化教科书分析与教学建议--2023-2024学年高二上学期历史统编版(2019

中国古代的法治与教化教科书分析与教学建议一、重点和难点1．重点先秦的德治与法治之争；历代王朝法律、礼教并用的统治手段。

2．难点律令儒家化与“礼法结合”问题。

二、内容分析及教学建议1．本课立意了解中国古代历代王朝法律与教化并用的统治手段。

2．子目间逻辑关系本课包括三个子目。

第一子目是“先秦时期的德治与法治”，第二子目是“秦汉至隋唐时期的法律与教化”，第三子目是“宋元至明清时期的法律与教化”。

这三个子目基本上是按时间顺序自先秦至明清依次排列，只是先秦时不以“法律与教化”为名，而以“德治与法治”为名，因为在先秦时期，法律尚处于萌芽阶段。

先秦时期，关于法律与教化何者在国家治理上更有效，反映到思想史上就是这一时期形成的以儒家为代表的德治思想和以法家为代表的法治思想。

3．内容取舍的考虑第一子目与第二子目是本课的重点。

教科书对德治与法治思想在先秦时期的表现，以及法律在秦以后的发展，尤其是魏晋以后到隋唐时期法律的儒家化作了概括说明。

第二子目中关于《大唐开元礼》的内容可以略讲。

第三子目中，宋元至明清时期的法律基本沿袭唐律，教化方面则只是因为理学的出现而有新变化和新形式，可以略讲。

4．关键内容表述的说明第一，成文法的产生。

知道中国先秦时期成文法的产生过程，是课标的要求。

中国古代的成文法产生于什么时候？现在可以推断的最早时间是在春秋时期。

之前的夏、商、西周是否有刑法？从古代的记载来看是有的。

《左传·昭公六年》说：“夏有乱政，而作《禹刑》。

商有乱政，而作《汤刑》。

周有乱政，而作《九刑》。

”《孟子·万章上》说：“太甲颠覆汤之典刑。

”《荀子·正名》说：“刑名从商。

”这些记载都表明夏、商、西周时代已有刑法。

但是，那个时代的刑法是否以成文法的形式颁布，尚不可知，考古材料与文字材料都无法证明《禹刑》《汤刑》曾以成文法的形式颁布。

最早颁布的成文法，现在可以初步推定是春秋时期郑国的子产颁行的法律，时间为公元前536年。