给孩子一次改正错误的机会
家长给给孩子的检讨书
家长给给孩子的检讨书尊敬的家长：您好！我是您的孩子，写下这篇检讨书是为了对我近期一些不当的行为做出深深的反思和道歉。
我深知自己的错误和过失给您带来了不便和痛苦，也对自己的行为感到非常愧疚。
在这里，我希望向您表达我真诚的歉意，并承诺未来会以积极的态度改正错误，成为一个更好的孩子。
首先，对于我使用手机过度的问题，我深感内疚和抱歉。
我承认在近期，我把大部分时间都花在手机游戏和社交媒体上，忽略了学习和家庭责任。
我没有意识到这种行为对我的学习和个人发展造成了严重的负面影响，也给您带来了很多担忧和困扰。
我对自己的无知和自制力不足感到非常后悔。
其次，我向您道歉因为懒散而对学业不上心。
我理解您对我的教育投入了大量的精力和心血，而我却未能充分发挥自己的潜力。
我清楚地看到了自己在学习上的疏忽和懒惰，造成了成绩的下滑和对您的失望。
我对自己没有更积极地投入学习，以及缺乏目标和计划感到非常抱歉。
再次，我向您承认我在与您沟通时缺乏尊重和耐心。
在很多场合下，我没有好好倾听您的建议和意见，反而表现出不耐烦和不合作的态度，这给您带来了很多无奈和伤害。
我对自己的自私和不成熟感到非常遗憾，我应该更尊重您的经验和意见，更加积极地与您沟通，以建立更加健康和亲密的家庭关系。
最后，我向您保证我会认真对待这份检讨书，以及我会采取积极的行动改正自己的错误。
我会制定合理的学习计划，并且坚持执行，为了更好的成绩而努力。
我会限制自己使用手机的时间，并且更加专注地完成学校和家庭的任务和责任。
同时，我也会更加尊重和关心您，更加用心倾听和理解您的话语和意见。
亲爱的家长，我知道这份检讨书只是开始，而真正的改变需要长期的努力和坚持。
我希望您能给予我改正错误的机会和支持，让我重新坚定前行的信心和勇气。
我相信，通过共同的努力和改变，我一定能成为一个更好的人，让您为我感到骄傲。
最后，再次向您表达我最诚挚的歉意，感谢您的理解和支持。
我会铭记这次教训，不断成长和进步。
谨上，您的孩子。
孩子犯错后的感悟的句子
孩子犯错后的感悟的句子孩子是成长过程中难免会犯错的，而如何引导他们从错误中汲取教训、成长为一个更好的人是每个家长都面临的重要任务。
以下是我对孩子犯错后的感悟：1. 错误是成长的机会：孩子犯错并不可怕，我们要告诉他们，错误是成长的机会。
只有通过犯错并从中吸取教训，他们才能变得更加成熟和聪明。
2. 接纳孩子的错误：作为家长，我们要学会接纳孩子的错误，不要过度指责或批评他们。
相反，我们应该给他们一个安全的环境，让他们敢于承认错误并勇敢面对后果。
3. 倾听孩子的心声：当孩子犯错时，我们要耐心倾听他们的心声，了解他们犯错的原因和动机。
只有了解他们的内心需求，我们才能更好地引导他们走出错误的泥沼。
4. 分析错误的原因：孩子犯错后，我们要与他们一起分析错误的原因。
这样可以帮助他们认识到自己的错误，并找到改正的方法。
同时，也可以避免同样的错误再次发生。
5. 引导孩子反思和总结：孩子犯错后，我们要引导他们进行反思和总结。
让他们明白错误的后果和影响，从而激发他们改正错误、提升自己的动力。
6. 培养孩子的责任感：孩子在犯错后，我们要引导他们承担责任。
不仅要让他们明白自己的过错，还要教育他们面对错误要勇于承担责任，而不是推卸责任。
7. 注重表扬和鼓励：当孩子从错误中汲取教训并取得进步时，我们要及时给予表扬和鼓励。
这样可以增强他们的自信心和动力，让他们更加积极地面对自己的错误。
8. 提供正确的引导和帮助：孩子在犯错后，我们要提供正确的引导和帮助。
不仅要告诉他们错误的后果，还要教导他们如何改正错误，从而避免同样的错误再次发生。
9. 培养良好的价值观：孩子犯错后，我们要更加注重培养他们的良好价值观。
只有内心有正确的价值观，他们才能更好地判断是非、避免犯错误。
10. 做出榜样：作为家长，我们要做出榜样，以身作则。
通过我们自己的言行举止，引导孩子正确认识和处理错误，让他们从我们身上学到正确的行为方式。
孩子犯错是他们成长过程中必不可少的一部分。
原谅小孩子犯错的语句
原谅小孩子犯错的语句原谅小孩子犯错的语句：1. 小孩子是天真无邪的，我们应该原谅他们犯错的行为。
2. 小孩子犯错是正常的成长过程，我们应该给他们机会改正错误。
3. 犯错是小孩子学习的一部分，我们应该耐心教导他们正确的道理。
4. 不要对小孩子的犯错过于苛责，他们需要我们的理解和宽容。
5. 原谅小孩子的错误并不意味着纵容他们，我们应该引导他们认识到错误的严重性并学会改正。
6. 不要因为小孩子的错误而对他们产生永远的怨恨，我们应该给予他们改过自新的机会。
7. 犯错是小孩子成长的一部分，我们应该鼓励他们从错误中吸取教训。
8. 原谅小孩子的错误是培养他们自信心和责任感的重要步骤。
9. 我们应该以宽容的心态对待小孩子的错误，给予他们成长的空间。
10. 原谅小孩子的错误是培养他们积极向上的心态和学习能力的关键。
在教育和引导小孩子成长的过程中，原谅他们犯错是非常重要的。
小孩子天真无邪，他们还没有完全掌握社会规范和道德观念，因此经常会犯一些错误。
作为家长或教育者，我们应该以宽容和理解的态度对待他们的错误，给予他们改正错误的机会。
小孩子犯错是正常的成长过程。
他们通过试错和犯错来学习和成长。
这是他们探索世界，发展自己能力和认知的重要方式。
我们不能对他们的错误过于苛责或责备，而是应该以耐心和爱心引导他们明白错误的原因和后果，帮助他们学会正确的行为方式。
原谅小孩子的错误并不意味着纵容他们或放任不管。
相反，我们应该以正确的方式引导他们认识到错误的严重性，并帮助他们找到改正错误的方法。
我们可以通过与他们进行有效的沟通，让他们明白自己的错误对他人和自己的影响，从而激发他们改正错误的动力。
我们不能因为小孩子的错误而对他们产生永远的怨恨。
小孩子的大脑尚未完全发育成熟，他们在行为上可能会犯一些错误。
但我们应该相信他们是可以改过自新的，给予他们改正错误的机会。
只有通过原谅和理解，我们才能激发他们的积极性，帮助他们建立自信心和责任感。
犯错是小孩子成长的一部分，我们应该鼓励他们从错误中吸取教训。
惩罚孩子有技巧心得体会
惩罚孩子有技巧心得体会在孩子的成长过程中，难免会有犯错的时候。
作为家长，如何恰当地惩罚孩子，让他们认识到错误并改正，同时又不伤害他们的自尊心和自信心，是一门需要技巧和智慧的艺术。
在这方面，我有了一些心得体会。
首先，要明确惩罚的目的。
惩罚不是为了发泄家长的愤怒，而是为了帮助孩子认识错误、改正错误，培养他们的良好品德和行为习惯。
如果家长只是为了出气而惩罚孩子，不仅达不到教育的目的，还可能会让孩子产生逆反心理，甚至影响亲子关系。
在惩罚孩子之前，一定要先了解事情的真相。
很多时候，我们看到的只是表面现象，而没有了解到事情的全貌。
如果贸然惩罚孩子，可能会冤枉他们，让他们感到委屈和不公平。
因此，在决定惩罚之前，要耐心地倾听孩子的解释，给他们一个陈述的机会。
只有在了解了事情的真相之后，才能做出公正的判断和合理的惩罚。
选择合适的惩罚方式也非常重要。
惩罚的方式有很多种，比如口头批评、限制娱乐时间、减少零花钱、做家务等等。
不同的错误需要不同的惩罚方式，而且要根据孩子的年龄、性格和心理特点来选择。
对于年龄较小的孩子，简单的口头批评和警告可能就足够了；而对于年龄较大的孩子，则可以适当增加惩罚的力度，比如让他们承担一些后果。
但无论选择哪种方式，都要注意不能过度惩罚，以免给孩子造成心理创伤。
惩罚孩子的时候，要注意语言和态度。
家长的语言和态度会直接影响到孩子的感受和反应。
要用平和、严肃的语气和孩子交流，让他们知道自己的错误是严肃的，但同时也要让他们感受到家长的关爱和期望。
不要使用侮辱性、攻击性的语言，这样只会让孩子感到自卑和无助。
另外，惩罚要及时。
当孩子犯错后，要尽快进行惩罚，这样他们才能清楚地知道自己的错误行为和所受到的惩罚之间的联系。
如果拖延时间过长，孩子可能会忘记自己的错误，或者不明白为什么会受到惩罚，从而降低惩罚的效果。
在惩罚的过程中，要给孩子一个改正的机会。
告诉他们只要能够认识到错误并积极改正，就可以减轻或者免除惩罚。
自然惩罚法则
自然惩罚法则：给孩子失败的机会当孩子犯了错误时，父母不应对孩子进行过多的指责，而应该让孩子自己承担错误直接造成的后果，给孩子以心理惩罚，使孩子在承受后果的同时感受心情的不愉快甚至是痛苦，从而让孩子能够正确认识自己的错误，进而自觉改正错误。
自然惩罚法则：18世纪法国著名教育家卢梭在他的教育论著《爱弥儿》一书中,提出了一个著名的教育法则——“自然惩罚”。
所谓“自然惩罚”，按照卢梭的说法就是：“应该使他们（孩子）从经验中去取得教训”。
具体来说，就是当孩子在行为上发生过失或者犯了错误时，父母不给予过多的批评，而是让孩子自己承受行为过失或者错误直接造成的后果，使孩子在承受后果的同时感受到不愉快甚至是痛苦的心理惩罚，从而引起孩子的自我悔恨，自觉弥补过失，纠正错误。
“自然惩罚法”的关键是要让孩子感到受惩罚是自作自受，是应该受惩罚的。
简单地说，自然惩罚法就是让孩子在自作自受中体验到痛苦的责罚，强化痛苦体验，从而吸取教训，改正错误。
如何运用自然惩罚法，专家有以下建议：⑴让孩子对自己的行为负责。
学会对自己的行为负责，是每个孩子成长过程中重要的一步。
父母要减少对孩子行为的干涉，让孩子自己选择，他会在实践中尝到自己选择的后果。
如果父母总是不停地唠叨、埋怨，孩子们就会转移注意力，他们觉得保护自己不受谴责和维护自尊心才是最重要的，因而有时候甚至反其道而行之。
⑵父母可以提醒孩子，但不要教训孩子。
父母可以和孩子讲清道理，让孩子懂得某种行为可能带来的后果。
当孩子出现某种不良行为的时候，父母可以提醒他，但不要教训他，因为过失所造成的后果将会给孩子适当的教训。
⑶父母要态度坚决，同时又要充满爱心。
有的父母在运用这种方法的时候，只记得要惩罚孩子，因此常常放弃了父母应该具备的爱心。
当孩子没有按照事先说好的去做时，父母不是让自然后果去惩罚孩子，而是过于严厉，对孩子大声斥骂。
这样的教育，不再是自然惩罚法，而变成了父母对孩子的惩罚行为。
家教故事一：1920年，有个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。
孩子总是偷东西屡教不改怎么办
孩子总是偷东西屡教不改怎么办1、平和沟通心平气和地和孩子交谈，鼓励孩子说出实情。
千万不要骂骂咧咧，不要打孩子，更不要给孩子贴上“小偷”的标签，那样很难让孩子说出实话。
同时要告诉孩子这样做的危害，让孩子明白其危害性。
2、给孩子积极改正地机会当发现孩子总是偷东西屡教不改的时候，家长不要对孩子一概否定，而是要给孩子积极改正地机会，能够让孩子主动地去把东西还给别人。
让孩子能够从自己积极地改正行为中，意识到自己偷东西是不对的，改正自己地这一种错误行为。
3、通过故事来教育孩子通过一些教育片让孩子知道偷东西是不好的行为，不管是别人的还是父母的东西，在别人没有允许的情况下是不可以随便拿走的，适当的时候让孩子尝一尝说谎的苦果，就像狼来了里面对说谎小孩的惩罚。
4、跟孩子一起努力，帮助孩子克服偷东西的毛病教孩子当面对钱时应该控制住自己想拿的欲望，另外也可以通过奖励让孩子逐渐把这个毛病改掉，比如一周内如果不偷东西不说谎，孩子就可以得到一些他最想要的奖励，反之则会受到惩罚。
孩子总是偷东西屡教不改的原因一、心理因素有些孩子可能因为生活单调或缺乏乐趣而选择偷东西来满足自己的求刺激心理。
有些孩子可能因为家庭教育不良，或者社交能力差而产生自卑心理，为了提升自己的自信心，可能会选择偷东西来证明自己的能力。
二、环境因素有些孩子的偷东西可能与家庭环境有关。
如果孩子成长的家庭缺乏关爱、温暖和安全感，家庭成员之间的关系不和谐，也容易引发孩子的偷东西的行为，社会环境的影响也是造成孩子这种行为的原因之一。
如果孩子身处的社会环境中偷东西行为屡见不鲜，可能会影响孩子的价值观和道德观念，导致发生孩子总是偷东西屡教不改的现象。
三、生理因素孩子的自我控制能力还未完全发展，可能会因为一时的冲动而偷东西。
孩子的认知能力还未完全发展，对于这种行为的后果和社会道德等概念认知不足，也容易产生偷东西的行为。
怎么培养孩子的价值观1、以身作则，榜样示范孩子在幼儿期，以模仿学习为主，父母的所作所为对孩子的影响很关键。
给学生一个改正错误的机会
给学生一个改正错误的机会在近几年的教学生涯中，给我感触最深的，就是09年发生的一件事。
时常想起来，就觉得教师的任务太重了，来不得半点懈怠，它直接影响到孩子的一生。
当时，我任初中二年级班主任。
刚开学，班上来了一名新生，都17岁了，年龄比较大，原来在广东一带上学，后来在社会上混了一年，要走上邪路，后来，孩子醒悟了，感到这样下去太对不起父母了，所以就回到老家要求上学。
但是，由于年龄比较大，相对成熟，脾气比较硬，在管理上比较有难度，我只是初期对他有一个了解。
很快，就验证了我的看法。
全校进行大扫除，我班也被分配了任务。
我就让班级的男生把重活给包了。
大家都去干活了，只有他仍然坐到教室里一动也不动，我进去后，问他：“大家都干活，你怎么不去呢”，他说：“我是来上学的，不是来干活的”，我当时都气炸了。
把他叫到办公室，对他进行批评教育，可他什么也听不进去，硬和我犟嘴，还说不上了，要回家。
后来，他的家长找到我，让我原谅他，千万不能让他再回到社会上。
我当时心里就想，上就上吧，以后也不管他了，想怎么样就怎么样吧。
可回到家一想，良心上还是觉得不能这么干。
后来，我决定晾他一晾，就一个星期没理他。
可能他也感到心里愧疚，就他找到我，向我承认了错误，我趁机对他进行了教育。
孩子很听话，后来认真学习，考上了高中、大学。
去年见到了这个孩子，他对我说，老师，真的很感谢你，如果不是你当时的批评教育，我现在恐怕都不知道走到那条路上了。
这件事给了我很深的感触：不能轻易放弃一个孩子，否则，就有可能毁了孩子的一生。
在近几年的教学生涯中，给我感触最深的，就是09年发生的一件事。
时常想起来，就觉得教师的任务太重了，来不得半点懈怠，它直接影响到孩子的一生。
当时，我任初中二年级班主任。
刚开学，班上来了一名新生，都17岁了，年龄比较大，原来在广东一带上学，后来在社会上混了一年，要走上邪路，后来，孩子醒悟了，感到这样下去太对不起父母了，所以就回到老家要求上学。
对孩子忏悔的话
对孩子忏悔的话1.亲爱的孩子，我为以前的行为向你诚恳地道歉。
我意识到我的决定和言行伤害了你，我深感愧疚。
我会努力改正，使我们的关系更加和谐。
2.“我想告诉你的是，我深爱着你，无论我做过什么错事。
我希望我们能够彼此理解和原谅，然后重新开始。
”这位母亲温柔地看着孩子，她知道自己的忏悔需要行动来证明。
3.孩子，我们犯了一个错误，让你感到不安和失望。
我向你道歉，希望你能原谅我们的过失，我们会努力改正，重建与你的信任。
4.“我对你过于苛刻，经常把别人的标准强加给你，而没有尊重你的个性和梦想。
这是我对你成长的严重错误，我为此深感痛心。
”这位母亲凝视着镜子，坚定地说出了她的忏悔。
5.“我曾对你的批评过于严厉，没有给予你足够的鼓励和赞美。
我意识到这样做会打击你的信心，使你感到不自信。
我会改变我的方式，更多地鼓励你，让你感到自己是被接纳的。
”这位母亲慢慢地向孩子道歉，她知道自己的言语对孩子造成了伤害。
6.我希望你知道，我从没有恶意或故意伤害你的意图。
我深爱着你，你是我最珍贵的宝贝。
我愿意尽我所能来弥补我的过错。
7.过去我疏忽了对孩子的关心和照顾，现在我感到深深的后悔，希望能够弥补过去的错误。
8.我知道我不能改变过去，但我相信我可以为未来做出改变。
我会尽我最大的努力来弥补我的过错，让你感到幸福和骄傲。
无论你在哪里，无论你做什么，我都会永远支持你。
9.我意识到我的决定给你带来了负面影响，让你承受了不该承受的后果。
我非常后悔我的做法，我感到非常内疚和心痛。
10.亲爱的孩子，妈妈发现以前有些事情做得不好，对你不够耐心和关爱，现在想对你说声对不起。
希望你能原谅我，我会努力做得更好。
11.“我不应该把你当作我的附属品或者财产，而应该尊重你的独立性和感受。
我会努力改正我的错误，让你感受到被爱和被尊重的感觉。
”这位母亲的表情严肃而诚恳，她深深地意识到自己的过错。
12.我们再次向孩子表达我们的歉意，并感谢他给予我们的机会来弥补过去的错误。
学生犯错家长保证书
学生犯错家长保证书尊敬的校领导及相关教师：我，（家长姓名），作为（学生姓名）的家长，因孩子在学校出现的错误行为，深感愧疚和自责。
我郑重地向学校以及受影响的所有人表示诚挚的歉意，为了表明我对孩子问题的重视，以及对未来改进的坚定决心，特此书写此保证书。
孩子的成长离不开学校的正确引导与家长的严格教育，由于我疏忽的监护责任，我的孩子近期在学校犯下了（具体错误行为）。
这一行为不仅影响了学校的正常秩序，也给其他学生带来了不良影响。
我深感自责，也意识到问题的严重性。
为了纠正孩子的错误行为，并避免类似情况再次发生，我郑重承诺将采取以下措施：1. 加强家庭教育：我将投入更多时间和精力，加强对孩子的思想道德教育，以及法制观念的培养。
我将时刻关注孩子的言行举止，确保他明白什么是对的，什么是错的。
2. 增强沟通：我会加强与孩子的沟通，了解他的想法和需求，帮助解决他在学习和生活中遇到的问题，避免产生负面情绪导致行为偏差。
3. 配合学校工作：我将与学校保持密切联系，积极参与学校组织的相关活动。
对于学校提出的建议和意见，我会认真听取并积极配合，共同促进孩子的成长。
4. 监督孩子行为：我将密切关注孩子的动态，确保他今后不再犯类似错误。
如再有类似情况发生，我愿意承担相应的责任和后果。
这份保证书不仅仅是一份承诺，更是一份责任。
我将全力以赴，确保上述措施得以实施。
我也希望学校能够给予我的孩子更多的关心和指导，帮助他认识到自己的错误并努力改正。
再次向学校及受影响的所有人表示诚挚的歉意，我愿意接受学校和社会的监督，也希望大家能够给予我的孩子改过的机会。
通过我们的共同努力，我的孩子一定能够成为一个懂事、上进、对社会有益的人。
此致敬礼！家长签名：（家长签名）日期：（日期）学生犯错家长保证书（1）制作一份详尽且适宜的《学生犯错家长保证书》是一个需要平衡的方式和效果的敏感过程。
保证书的目的在于表明家长会负责，并给予孩子正确的引导与教育；另一方面，保证书应当体现出家庭、学校和学生在维护良好行为和安全环境方面的共同责任。
给孩子改正错误的机会
给孩子改正错误的机会摘要：学生在成长的过程中，会不断地犯错误，教育的目的是让他们认识错误，改正错误。
在这个过程中要使学生在同学、父母面前留有尊严，给他们足够的时间改正，这是每个教育者都要做到的。
关键词：犯错误；改正错误；尊严；机会人的一生中会犯很多错误，都是不断改正、不断犯错、不断进步的。
对于学生，我们更应该允许他们犯错误，并给其改正错误的机会。
前几天在网络上看到两个学生因为偷同学的钱被发现，最后自杀了。
很多人呼吁：我们的教育怎么了？我们的学生怎么了？作为教师，痛惜之余，我不禁反思：我们的教育到底出了什么问题？一个高职的女孩承认偷了同学12元钱，被叫到保卫科写检查，并告知家长。
当家长风尘仆仆赶来时，已经找不到孩子了，孩子在当日下午自杀了。
面对一条鲜活的生命，我们的教育方法对吗？我当教师二十多年了，经常见到教师让学生写检查，然后当着全班同学的面念检查，以证明改正错误了。
下次再犯同样的错误，教师会拿出以前的检查作为批评的依据。
当着全班学生的面念检查，会伤害学生的自尊，使学生产生破罐子破摔的心理，这样的学生会屡教不改。
我从来不让学生写检查。
有了错误，改正就好了，为什么要留下证据证明学生犯过错误，停留在纸上的保证有多少能做到呢？教育以改正为目的，不是以牺牲人的尊严为目的。
当学生承认错误，请求原谅时，真的有必要叫家长吗？告知家长，使孩子在父母面前失去了尊严，才使他们失去了活下去的勇气。
我当班主任近二十年，学生没有犯过大错，我也没有因为学生的小错叫过家长。
总是以书信、短信、电话的形式告知家长学生的优点，哪些方面的进步，效果比告状好多了。
班里有一个学生，平时经常迟到，我说了多次也没有效果。
这个学生学习成绩较差，但在班里打扫卫生时做得非常好。
我给家长发短信说他在校表现较好，尤其热爱劳动。
从此以后，他竟然不迟到了，学习成绩也比以前提高很多。
学生犯了错误，教师在教育的时候要让学生认识到自己的错误，要给学生足够的时间改正错误。
幼儿园老师的36计
8、处罚计：让孩子正视自己的错误 教育孩子就要赏罚分明，孩子做得好要给予奖励，但孩 子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度 的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免 得在错误里越陷越深。
9、制冷计：给自负的孩子“泼冷水” 自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子 的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子有自负的苗 头，老师就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子 泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，正确地认识 自己。
1、扮弱计：让孩子充当一次“小大人”
老师常常抱怨现在的孩子对事务漠不关心，缺少责 任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的， 如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子， 孩子就会认为外界事务是不需要他们关心照顾的。 因此，老师们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你 会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”， 而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。
24、训俭计：帮孩子克服骄奢之气 现在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得 风，要雨得雨。一些孩子就养成了骄奢的习惯，花钱大 手大脚，不知爱惜物品，这种习惯对孩子的健康成长是 极为不利的，因此老师应理直气壮地教育孩子勤俭节约， 帮孩子养成节俭的习惯。
25、伴教计：在参与中教出好孩子 如果老师能够参与孩子的生活，多抽时间陪伴孩子做 一些事，那么不但可以增进师幼感情，还可以鼓舞
6、放手计：培养孩子自己的事情自己做
不要什么都为孩子做好，老师应当试着放开手，让孩子自主 地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千 万不要做包办老师，放开手为孩子创造做事的机会和平台， 孩子才能有自立能力，老师们也会少些麻烦。
7、纵容计：让孩子在“淘气”中开发潜能 一些老师抱怨有些孩子“太淘气”，是“破坏狂”，其 实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意 志力也比一般孩子来得坚定。因此，聪明的老师要试着 “纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能， 培养兴趣，说不定这个孩子就是另一个“爱迪生”。
允许孩子试错例子
允许孩子试错例子允许孩子试错是培养孩子独立思考和解决问题能力的重要方式之一。
通过让孩子自己去尝试和探索，他们可以从中学到许多宝贵的经验和教训。
下面是一些关于允许孩子试错的例子，帮助他们成长和发展。
1. 打破花瓶当孩子无意间打破了一只花瓶时，家长可以告诉他们，不要害怕犯错，而是要学会如何应对和解决问题。
可以鼓励孩子自己去清理碎片，并一起想办法修复花瓶或找到替代品。
2. 穿错衣服孩子在穿衣服时可能会经常出错，搭配不当或者尺码不合适。
家长可以鼓励他们自己选择衣服，并在出门前检查一下。
如果穿错了，也可以给予建议，但不要过度干预，让孩子从中学会自己搭配衣服的技巧。
3. 做菜失败孩子对烹饪感兴趣，但在做菜时可能会失败。
家长可以让他们尝试自己做一道简单的菜，如果失败了也不要泄气，可以一起探讨失败的原因，并帮助孩子找到改进的方法。
4. 错过公交车孩子在等公交车时，可能会因为不熟悉车次表或者耽误时间而错过车。
家长可以鼓励他们提前规划好出行时间，并在错过车后给予建议，帮助他们学会如何更好地安排时间和出行计划。
5. 完成作业出错孩子在完成作业时可能会出现错误，比如答错题或者犯语法错误。
家长可以鼓励他们自己独立思考和解决问题，可以指出错误并帮助他们找到正确的答案，但不要代替他们完成作业。
6. 组装玩具失败孩子在组装玩具时可能会遇到困难，无法正确安装或者配对。
家长可以鼓励他们自己尝试，并在失败后提供一些提示和指导，帮助他们找到正确的方法。
7. 创作绘画作品出错孩子在绘画时可能会出现错误，比如颜色搭配不当或者线条画错。
家长可以鼓励他们自己发挥想象力和创造力，并在出错后给予建议，帮助他们改正错误。
8. 摔倒受伤孩子在玩耍或者运动时可能会摔倒受伤，这是一种常见的试错经历。
家长可以安慰孩子，告诉他们摔倒是正常的，重要的是要学会如何保护自己和避免类似的情况再次发生。
9. 错过机会孩子在学习和生活中可能会错过一些机会，比如错过了参加活动的报名时间或者错过了一次考试。
孩子做错事不可怕,可怕的是你的第一句话
孩子做错事不可怕，可怕的是你的第一句话每个父母都希望自己的孩子健康快乐地成长，成为有用的人才。
孩子在成长过程中难免会犯错误，有时候甚至是犯大错误。
对于这些错误，父母应该如何面对呢？有人曾经说过：“孩子做错事不可怕，可怕的是你的第一句话。
”这句话告诉我们，父母的第一句话对孩子的行为和性格发展有着非常重要的影响，父母在面对孩子犯错时应该慎重选择自己的言辞，给孩子正确的引导和教育。
父母在面对孩子犯错时应该冷静下来，不要轻易发脾气或者用严厉的言语惩罚孩子。
如果父母在第一时间就责备孩子或者发脾气，孩子会感到恐惧和委屈，心理上会产生抵触情绪，甚至会觉得“家长就是这样，不会理解我，不值得信任”，这样会造成与孩子的疏远，不利于父母和孩子之间的沟通和信任。
而且，父母在生气时往往用的是不理性的态度和语言，听到的只是批评和责备而不是理性的分析。
这样一来，孩子就很难理解自己的错误究竟在哪，更加难以改正自己的错误。
所以，父母首先应该冷静下来，避免在第一时间就责备孩子，而是应该等自己的情绪平复之后再和孩子好好谈谈。
父母在对孩子的错误行为进行处理时，应该避免使用刺耳的语言抨击孩子，而是应该用理性的语言对孩子进行分析和引导。
如果父母在对孩子的错误行为进行处理时使用刺耳的语言抨击孩子，孩子会因为受到伤害而产生愤怒和反感，失去对父母的信任和尊重。
父母对孩子的错误行为进行处理应该是一个教育的过程，应该用理性的语言对孩子进行分析和引导，让孩子意识到自己的错误，明白正确的行为和态度。
父母可以告诉孩子，犯错是正常的，但是关键在于我们应该从错误中吸取教训，改正错误，不断进步，成长为更好的人。
父母还可以和孩子一起思考，为什么会犯错，应该如何避免类似的错误，怎样才能改正错误。
父母在对孩子的错误行为进行处理时应该给予孩子一个机会，鼓励孩子改正自己的错误。
每个人都会犯错，孩子也不例外。
父母应该讲究方式方法，教育和引导孩子，而不是一味地惩罚和苛责。
父母可以和孩子一起商量，找出孩子犯错的原因，制定出改正错误的计划，并要求孩子认真地执行计划。
给孩子改正错误的时间幼儿教师教育随笔
给孩子改正错误的时间幼儿教师教育随笔不知不觉孩子们已经进入中班下学期了，值得欣慰的是许多孩子都像长大了一样，都或多或少的有了进步。
而不再是小班的小人儿了。
集体活动时，大局部孩子都很认真、专注的倾听老师说话。
这个时候一个不太和谐的画面映入眼帘。
轩轩小朋友坐在小椅子眼睛也有在看着老师，只是不够专注。
而且他一边晃椅子，一边用脚把鞋子脱下来，与别的小朋友形成了明显的反差。
活动完毕后，我走到轩轩面前，轻声问：“轩轩，为什么要脱鞋子呢？”轩轩没有说话。
我接着问：“你看看别的小朋友怎么坐的？晃椅子很容易摔倒的。
”轩轩像是知道自己犯了错误一样，轻轻低下了头。
这时候，我对轩轩说：“老师只是想听听你的想法，你是怎么想的，可以说给老师听。
”轩轩看看我，对我说：“老师，我也不知道怎么回事，我不想晃椅子和脱鞋子的。
”“那你知道晃椅子很危险吗？”我反问。
“知道，我会改正的。
只是，我需要时间。
”轩轩说。
这个小家伙说的也有道理啊，是的，改正是需要时间的。
我想了一下，对他说：“改正是需要时间的。
老师相信你能说到做到。
虽然，你可能一时半会改不了，但是我们可以慢慢改。
一天改掉一点点，总有一天是可以改完的。
”轩轩听了我的话，笑了笑说：“老师，我肯定能改掉的，我们来拉钩。
”就这样，我们有了约定。
接下来，是水果餐时间。
虽然我同意轩轩的话，改正是需要时间的，但是这个时间不是没有限制的。
我观察后发现，轩轩的脱鞋子现象和晃椅子的行为有了减少。
可能之前，一上午时间，他脱鞋子能脱很屡次，多到我数不清。
而现在，一上午的时间，他脱鞋子的次数减少到两次。
虽然这个行为还继续存在，但是只要有进步就好。
有时候，我们常常对孩子的要求很高。
当发现问题，我们希望可以立刻就解决掉，但事实证明，我们成人都未必能到达这种地步，更何况是孩子呢。
就像轩轩说的，改正是需要时间的。
只要能正视问题，愿意改变，我相信孩子是可以做到的。
十种惩罚孩子的好方法
十种惩罚孩子的好方法惩罚孩子是父母教养子女的一种方法，但是必须注意，惩罚不能过度，也不能伤害到孩子的身心健康。
因此，在选择惩罚的方式时，我们应该以教育为主，以帮助孩子改正错误、培养良好习惯为目标。
以下是十种惩罚孩子的好方法：1.惩罚与教育结合：惩罚的目的是教育孩子，让他们认识到错误的后果，并从中吸取教训。
因此，在惩罚孩子的同时，必须给予他们一定的教育，解释为什么做错了，应该如何改正。
2.言辞警告：在孩子犯错误时，可以用严厉的口气和态度警告他们，并强调错误的严重性和后果。
这种警告不仅可以让孩子意识到错误，也能给予他们一个警示，避免再次犯同样的错误。
3.社交惩罚：孩子们非常重视自己在同龄人中的形象和地位，因此，可以利用社交惩罚来让他们明白自己的行为对他人的影响。
例如，在孩子做出不良行为时，可以限制他们与朋友的交往，或者让他们为自己的错误道歉。
4.时间限制：时间限制是一种非常实用的惩罚方法，比如限制孩子使用电子设备的时间，或者限制他们参与项活动的时间。
这种惩罚既能让孩子认识到错误，又可以给他们一个反思和改正的机会。
5.劳动惩罚：劳动惩罚可以让孩子通过努力工作来弥补自己的过错。
例如，让孩子做一些额外的家务劳动，或者为自己的错误行为做一些补偿性的工作，既可以让孩子接受惩罚，也可以培养他们的责任感和努力精神。
6.惩罚与奖励相结合：有时，我们不仅需要惩罚孩子的错误，还要及时给予他们一些奖励和激励。
这样做可以让孩子感受到自己的努力和正确行为所带来的积极结果，激发他们保持良好行为习惯的积极性。
7.限制特权：孩子们常常有一些特权，比如玩具、电子设备、看电视等。
当孩子犯错误时，可以暂时限制他们的特权，让他们明白特权是需要通过良好行为来保持和获得的。
8.心理激励：在给孩子惩罚的同时，我们也要给予他们一定的心理激励，帮助他们重建信心和积极心态。
例如，可以鼓励孩子从错误中吸取教训，告诉他们错误不可怕，重要的是能够改正和成长。
中班犯错误没关系教案反思
中班犯错误没关系教案反思在教育教学过程中，孩子们常常会犯错误，这是一个非常正常的现象。
作为老师和家长，我们应该以正确的态度来对待孩子犯错误这件事情。
今天，我将分享一篇以中班犯错误没关系教案反思为题的文章，希望能给大家一些启发和思考。
首先，我们要明白孩子犯错误是一个成长的过程。
在孩子的成长过程中，他们会尝试各种各样的事情，有时候会犯错误。
这是因为他们还不够成熟，还不够懂得如何正确地处理问题。
因此，我们不能因为孩子犯错误就责备他们，而应该给予他们正确的引导和帮助。
只有通过犯错误，孩子才能学会如何去避免这些错误，从而不断成长和进步。
其次，我们要给孩子建立一个良好的错误处理机制。
当孩子犯错误的时候，我们首先要冷静下来，不要过于激动或者生气。
然后，我们要和孩子一起分析错误的原因，找出问题所在，并给予正确的指导和建议。
同时，我们也要鼓励孩子不要害怕犯错误，因为只有通过犯错误，才能找到正确的方法。
最后，我们要给孩子一个改正错误的机会，让他们知道犯错误并不可怕，重要的是能够从错误中吸取教训，不断进步。
再次，我们要注重培养孩子的自信心和勇气。
当孩子犯错误的时候，他们往往会感到自卑和沮丧。
这时，我们要给予他们足够的鼓励和支持，让他们知道犯错误并不可怕，重要的是要敢于面对错误，敢于改正错误。
只有通过不断地尝试和努力，孩子才能够培养出自信心和勇气，从而在成长的道路上走得更远。
最后，我们要以身作则，做孩子们的榜样。
作为老师和家长，我们要以正确的态度来对待孩子犯错误这件事情。
我们要给孩子树立一个正确的榜样，让他们知道犯错误并不可怕，重要的是要敢于面对错误，敢于改正错误。
只有我们自己能够做到以正确的态度来对待孩子犯错误，孩子才能够从我们身上学到正确的做事方式。
总之，以中班犯错误没关系教案反思为题的文章，希望能给大家一些启发和思考。
在教育教学过程中，我们要正确地对待孩子犯错误这件事情，给予他们正确的引导和帮助，建立一个良好的错误处理机制，注重培养孩子的自信心和勇气，以身作则，做孩子们的榜样。
利用《狐假虎威》故事,帮助孩子培养责任感
《狐假虎威》这个故事具有极高的教育意义。
它教导了孩子们诚实守信、勇于承担责任的重要性，并且告诉孩子们，在重要的时刻迎难而上，才能获得成功。
下面，我们来详细阐述一下如何通过这个故事，来帮助孩子培养责任感。
教育孩子诚实守信。
在这个故事中，狐狸以假恶虎的威势骗取了动物们的尊敬，他欺骗了众人，并将羊群夺到自己手中。
然而，在毒蛇的威胁下，他不得不承认自己真实的身份，并且道歉，承诺以后不再撒谎诈骗。
这样的故事可以帮助孩子认识到，诚实是个重要的品德，是社会生活中必须遵循的行为规范。
只有诚实地表达我们的真实想法和情感才能让别人信任我们。
因此，家长和老师都应该以身作则，讲述一些亲身经历的故事，教育孩子根据真实情况说话，不以欺骗他人为乐。
教育孩子勇于承担责任。
在故事中，狐狸虽然成功了一时，但是最后却因为胆怯和不敢承认错误而落得了惨败的下场。
就算孩子们在生活中也是一样，只有勇于承认错误，才能及时纠正错误，避免错误的扩大化，同时也会赢得别人的认可和尊重。
因此，家长和老师应该鼓励孩子在遇到困难和错误时，敢于承认并勇于改正，创造向上、向前的势头。
如果孩子在某些行为上犯了错误，家长需要给孩子一个能够及时改正的机会，而不是冷眼旁观或关起门来发泄负面情绪。
同时，也要让孩子知道，勇于承担责任只有短暂的痛苦，但长远来看，却是成长和进步的必经之路。
让孩子知道，迎难而上才能获得成功。
在故事中，小兔子和毒蛇都劝狐狸早点承认错误，可惜狐狸没有听从意见，最终惨遭失败。
这教导我们的是，只有在关键时刻，才能顽强抗争，迎难而上，才会获得真正的成功。
同时，也要让孩子知道，成功不是一蹴而就的，它需要不断努力、追求和进步。
家长和老师可以通过课堂、阅读等多种途径，创造培养孩子的自信和勇气的机会，从而让孩子在成长路途中充满期待和挑战。
通过《狐假虎威》这个故事，可以帮助孩子们培养责任感，诚实守信，勇于承担责任和迎难而上等重要品德。
这教导我们的是，生活中必须要明确人生目标，有着真实的态度，坚定追求信仰，获得成功之路才能走的更远。
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给孩子一次改正错误的机会
那段时间，我们办公室里的东西总是丢失，老师总说是学生偷的，而我更多的则是半信半疑：因为办公室里时刻都有人，人走门关，而且门窗无损，怎么会有学生进得去呢？
更让人迷惑的是：就连教师夹在书中的钱和饭票都会丢失，难道学生真的有这么“聪明”，我也曾经怀疑过是不是老师说谎，要不然，怎么会这么奇怪？此时，办公室里则是笼罩着一片阴云，而且大家都提高了警惕，我也不断的告诫各位老师：不要把贵重的物品放在办公室，而且要人走门关。
一天课间休息时，所有的老师都离开办公室，我站在教学楼前处理一些事情，突然看见一个身影闯进办公室，直觉告诉我有人进办公室偷东西了，我立刻跑上楼冲进办公室，被眼前的一幕惊呆了：他正是自己的学生，而且品学兼优，怎么会突然就变成了“贼”了？他正翻着一位教师的包，见我进去，忙笑着对我说：“老师，他叫我帮他拿手机”。
哦，那不是他的座位，他今天有事请假，你不用找了。
我关心的问了一句：还有什么事吗？
哦，我还要问作业，可物理老师不在，我说：“你可以问我啊！虽然我是教数学的，但是数、理、化不分家啊！”他红着脸跑出了办公室。
一下帮老师拿手机，一下又说是问作业，可又不见他带着课本和问题，问什么呢？
我自言自语地说：“他或许就是经常到办公室偷东西的学生吧！”但理智告诉我，不可能，那么一个品学兼优的学生怎么会呢？不可能，永远不可能。
下午，我的办公桌上多了一封信：刘老师亲启，打开一看，我惊呆了：
刘老师：
你们办公室里丢失的钱和饭票都是我拿的，或许你早就应该猜到了，我太让你失望了。
十年前，我爸妈离婚，我与妈妈相依为命，妈妈是下岗职工，无一技之长，只有靠捡垃圾艰难的维持生活。
每个月母亲只能给我八十元做生活费，你也知道：这根本就不够，不管我如何的节省，每个月至少要一百多元，我不怪妈妈，因为我知道她已经尽力了。
请你原谅我对你说了慌，今早，我既不是去帮老师拿手机，更不是去问问题，作为教师，我想你应该知道我就是去偷东西。
说得再明白一点，我就是去偷一点钱或者是饭票，因为我早已身无分文，我无法战胜饥饿啊！
你知道吗？三，四节课我是在恐惧中度过的，什么结果我都想过了，但我就是怕我妈妈受不了。
我想：你会把我送学校保卫处，或者在办公室让所有的老师都大白于天下。
放学时，你朝我走来，我在想：我完了，可你只是问我：作业都做完了吗？还有生活费吗？我慌忙的点了点头。
老师，我已经作好了最坏的打算，等待你的责罚，我知道这一天迟早会来，想不到的只是会来得这么快。
泪水模糊了我的眼睛，我把那封信撕得粉碎，狠狠的摔进了垃圾桶，你怎么从不告诉我，我急忙跑到教室，找到正在发呆的他，搂着他走出了教室，关切的问：吃过早饭吗？
吃过了，老师。
真的吃过了？你那儿来的钱吃饭？我同桌借给我10元，真的？
是真的，老师。
我们再去吃一点，好吗？他再也不说话了，看着他那狼吞虎咽的样子，我心如刀割。
你的一切我都知道了，你为什么现在才告诉我？
老师，那你打算怎么处置我呢？我是不是没有机会再读书了？
今天，我们先不谈这个，我会永远的为你保密，你放心，不会有第三个人知道。
老师，你是说：“你不开除我？”
不会的，像你这样的好学生我们到那儿去找呢？再说，你不也是不得以而为之吗？
好好读，一定要争气，关于你的生活问题我们会想办法解决的。
从那以后，我每个月定期给他几十元做生活费，解决了他的后顾之忧，使他能安心的投入到学习中。
一年后，他收到了重点大学的录取通知书，由于家庭比较困难他争取到了“绿色通道”，又由于成绩突出，他还得到了国家级奖学金。
两年后，我收到他给我的第一笔汇款和一封挂号信：
老师，这是我给你的钱，包括你的资助和我在办公室偷的钱和饭票合起来是。
名单附后。
你代我还给他们，因为我没脸见他们。
老师，我没有让你丢脸吧！现在，我的母亲也和我在一起，捡一点破烂，而我则做着三份家教，收入颇丰，境况大有改善，不敢说衣食无忧，至少也不用再像从前。
我能有今天全靠你啊！老师。
老师，假如你当初把我交给学校，或许我早已被开除二浪迹天涯，而你不但没有这样做，而是在我最困难的时候帮助了我，我永生难忘啊！
是啊！每个人都有犯错误的时候，况且我们伟大的毛主席说过：“改正了错误的同志就是好同志”，更何况他还是一个孩子！
给孩子一个改正错误的机会吧！或许你就会成就孩子的一生。