一年级物理课件
教科版一年级科学上册全册完整ppt课件
实验操作规范
实验器材使用
教授学生正确使用实验器材,如放大镜、显微镜等。
实验步骤清晰
指导学生按照实验步骤进行操作,确保实验过程规范、安全。
实验记录完整
要求学生详细记录实验过程、观察到的现象及数据。
数据记录和分析技巧
数据记录准确
教授学生如何准确记录实验数据,避免主观臆断和误差。
数据分析方法
指导学生运用图表、统种子萌发、幼苗生长、开 花结果等,通过图片展示 生长阶段。
植物繁殖方式
介绍有性繁殖和无性繁殖 两种方式,举例说明。
动物习性及分类
动物习性
食性、栖息环境、繁殖方式等, 比较不同动物的习性特点。
动物分类
简要介绍哺乳动物、鸟类、昆虫等 不同动物类群的特点和代表物种。
动物保护意识
强调保护野生动物和生态环境的重 要性,呼吁学生们树立保护意识。
动物迁徙
一些动物会随着季节的变化进行迁徙,以适应气候和食物供应的 变化。
天气现象
不同季节有不同的天气现象,如春季多风、夏季多雨、秋季凉爽 、冬季寒冷。
观察和记录天气现象
观察天空
注意天空的颜色、云层 的形状和高度等变化。
测量气温
使用温度计测量室内外 的温度,并记录下来。
记录降水
注意降水的类型(雨、 雪等)、强度和持续时
天气与气候
通过学习天气和气候的相关知识,了 解天气和气候的变化规律和对人类生 活的影响,培养学生的环保意识和应 对气候变化的能力。
动物的特征与习性
通过观察不同动物的特征和习性,了 解动物的分类和生活习性,培养学生 的分类思维和探究能力。
物质的变化与性质
通过观察和实验了解物质的变化和性 质,包括物质的形态、颜色、气味等 物理性质和化学性质,培养学生的实 验技能和科学探究能力。
小学一年级科学上册ppt课件完整版
行为
描述动物的行为特点,如攻击、 防御、觅食、社交等。
动物与我们的关系
01
02
03
04
宠物
介绍人们饲养的宠物,如猫、 狗、鸟等,以及宠物对人类的
意义。
工作伙伴
阐述动物在人类工作中的作用, 如导盲犬、警犬、耕牛等。
生态平衡
强调动物在维护生态平衡中的 重要作用,如食物链中的位置、
对环境的适应等。
保护动物
呼吁人们关注动物保护,尊重 生命,保护生态环境。
04
天气与气候
认识天气现象
天气现象的定义
01
天气是指短时间内大气中的气象要素和天气现象的综合状况,
包括阴晴、风雨、雷电、雪雾等。
常见的天气现象
02
晴天、多云、阴天、雨天、雪天、雷阵雨、雾天等。
天气现象的观测与记录
03
通过观测天空状况、气温、湿度、风向风速等气象要素,记录
植物的结构
讲解植物的基本结构,包 括根、茎、叶、花、果实 和种子。
植物的特点
阐述植物的特点,如光合 作用、固定生长等。
植物的生长过程
种子萌发
描述种子在适宜条件下如何萌发, 形成幼苗。
植物生长
讲解植物在生长过程中如何吸收水 分和养分,以及进行光合作用。
植物的繁殖
介绍植物的繁殖方式,包括有性繁 殖和无性繁殖。
化学性质
物质在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、氧化性、还原性、 毒性等。
物质的变化
物质可以发生物理变化和化学变化,如溶解、凝固、燃烧等。
物质的应用与环保
物质的应用
物质在生产、生活、科技等领域有着广泛的应用,如金属材料用于制造机器、建筑材料用于建造房屋等。
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通过感官观察、使用仪器 测量等。
分析天气数据
统计一段时间内某种天气 现象出现的频率,了解天 气变化的规律。
预测未来天气
根据已有的天气数据和气 象知识,预测未来一段时 间内的天气情况。
05
物质的变化与性质
物质的基本性质和分类
物质的基本性质
颜色、气味、状态、密度、硬度等
物质的分类
元素、化合物、混合物等
物质的性质与用途
不同性质决定不同用途,如金属导电、塑 料绝缘等
物质的变化过程及原因
01
02
03
物理变化
物质形态或状态发生变化, 但物质本身未改变,如熔 化、凝固、汽化等
化学变化
物质本身发生改变,生成 新物质,如燃烧、腐蚀、 发酵等
变化的原因
物理变化由温度、压力等 外部条件引起,化学变化 由分子结构改变引起
结果
经过传粉和受精后,植物会结出 果实和种子。
开花
植物长到一定阶段后,会开花以 吸引昆虫传粉。
生长
植物通过光合作用制造有机物, 不断生长。
观察和记录植物的生长变化
观察方法
定期观察、记录植物的高 度、叶子的数量和颜色等。
注意事项
保持观察的一致性、准确 性和及时性。
准确性
使用准确的测量工具和方 法。
记录方式
描述动物的行为
通过观察和记录动物的行为,如觅食、繁殖、社交等,可以更好地了解它们的习性和生活方 式。同时,也要注意描述动物行为时的环境和情境,以便更准确地理解它们的行为意义。
04
天气与气候的初步认识
天气现象及其变化
常见的天气现象
01
晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
天气变化的原因
探究两个互成角度的力的合成规律(第一课时)高中一年级物理精品导学课件PPT
4.取下白纸,在纸上用同一个标度分别作出力F1、F2及F的图示,如图 (d)所示.
5.根据力F1、F2及F的图示,它们在误差范围内是否构成平行四边形. 6.如果改变F1、F2的大小和方向几次,使小圆环静止在其他位置,重复 上述实验和作图.可以得出同样的结论.
[注意事项] (1)弹簧测力计的使用 ①实验中的两个弹簧测力计的选取方法:将两个弹簧测力计调零后 互钩水平对拉,若读数相同,则可选;若读数不同,应另换或调校, 直至相同为止.同时要检查弹簧测力计的量程和最小刻度. ②使用弹簧测力计拉橡皮筋时应使其与板面平行,拉力的方向沿弹 簧测力计的轴线方向. ③读数时视线要正对弹簧测力计的刻度板,同时要注意估读.
(2)减小误差的措施 ①橡皮筋的结点要小一些,细绳(套)要长一些. ②用两个弹簧测力计拉橡皮筋时,两拉力的夹角应适当大些. ③在满足拉力不超过弹簧测力计量程及橡皮筋形变不超过其弹性限 度的条件下,应使拉力尽量大一些. ④在同一次实验中,橡皮筋拉长后结点的位置必须程与操作 例1 以下是某实验小组“探究两个互成角度的力的合成规律”的过 程. (1)首先进行如下操作:
①_改__变__F_1、__F_2_的_大__小__和__方_向__,__重_复__上__述__实_验__,__验_证__猜__想__. ②_把__橡__皮__筋_结__点__拉_到__另__一__位_置__,__由_对__应__的__F_1、__F_2和__F_验__证__猜_想___.
解析:根据所画的图形很像平行四边形这一事实,小明接下来应该做以下事情: ①改变F1、F2的大小和方向,把橡皮筋结点拉到同一位置重复上述实验,验证猜 想;②把橡皮筋结点拉到另一位置,测出对应的F1、F2和F,验证猜想;③与同 学交流,得出合理结论.
解析:橡皮条对小圆环的拉力相同,即相同的作用效果.
动力学连接体问题和临界问题(第一课堂)高中一年级物理精品教学课件PPT
一年级物理精品教学课件
PPT
年
级:高中一年级
学
科:物理(人教版)
课堂篇 探究学习
探究一
动力学的连接体问题
关键能力
1.连接体
两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同运动状态的整体叫连接
体。如几个物体叠放在一起,或并排挤放在一起,或用绳子、细杆等连在一
起,如图所示,在求解连接体问题时常用的方法为整体法与隔离法。
联立解得 N1= + F。
规律方法 连接体的动力分配原理
两个物体(系统的两部分)在外力(总动力)的作用下以共同的加速度运动时,
单个物体分得的动力与自身的质量成正比,与系统的总质量成反比。
变式训练1(多选)如图所示,质量为m2的物体2放在车厢的水平底板上,用竖
直细绳通过光滑定滑轮与质量为m1的物体1相连,车厢沿水平直轨道向右
m1gtan θ=m1a,
解得a=gtan θ,
则车厢的加速度大小为gtan θ,故A正确。
1
细绳的拉力大小 T=
,故 B 正确。
cos
以物体2为研究对象,受力分析如图乙所示,在竖直方向上,由平衡条件得
1
N=m2g-T=m2g,故 C 错误。
cos
在水平方向上,由牛顿第二定律得f=m2a=m2gtan θ,故D错误。
2.整体法
把整个连接体系统看成一个研究对象,分析整体所受的外力,运用牛顿第二
定律列方程求解。其优点在于它不涉及系统内各物体之间的相互作用力。
3.隔离法
把系统中某一物体(或一部分)隔离出来作为一个单独的研究对象,进行受
力分析,列方程求解。其优点在于将系统内物体间相互作用的内力转化为
上海科学技术出版社高中物理一年级第一学期全套PPT课件
向下运动;丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况是
(
)
A.甲向上、乙向下、丙不动 B.甲向上、乙向上、丙不动
B、C、D.
C.甲向上、乙向上、丙向下
D.甲向上、乙向上、丙也向上,但比甲、乙都慢
(1)质点:不考虑物体的形状、大小,把物体看成是具有物体全部质量的点, 叫做质点。
实例分析:在讨论一列火车从上海开往北京需用多少时间时。
步 时间 10s 20s 30s 40s 50s 行 位移 15m 30m 45m 60m 75m
速度:描述运动物体位置变化快慢的物理量,速度 等于位移与发生这一位移所用的时间的比值:
v s t
对不同匀速直线运动,位移与时间的比 值也不同,比值越大,速度就大运动就 越快,反映了运动的快慢。
速度的单位是米每秒,符号是m/s、 km/h
速度是矢量:方向 在直线运动中就是运动方向, 或者说和位移方向相同。大小 叫速率。
以下关于速度的说法是否正确? (1)速度大小始终不变的运动是匀速直线运动 (2)两匀速直线运动的物体速度大小都是5
m/s,则它们的速度相同 (3)1 km/h比1 m/s大 (4)3 m/s比-5 m/s大
匀速直线运动的规律:
位移s/m 0 50 100 150 200 250 300 350 400
设问: 这辆汽车在平直公路上的运动有什么特点? 定义:物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内 位移相等,这种运动叫匀速直线运动。
设问:如果有一辆汽车在平直的公路上行驶,每5s 内的位移都是100m,那么这辆汽车一定做匀速直 线运动吗?
(1)参照物:为了描述一个物体的运动,选来作为标准的物体,叫参照物。 (也叫参考系)
认识我们的身体一年级课件
气管和支气管是呼吸系统的管道,负责将空 气送至肺部。
喉
喉是连接鼻腔和气管的部位,具有调节空气 流量和发声的功能。
肺
肺是呼吸系统的主要器官,负责气体交换, 将氧气吸入体内,同时排出二氧化碳。
呼吸的过程
吸气
当我们吸气时,空气通过 鼻腔或口腔进入气管和支 气管,最后到达肺部。
呼气
当我们呼气时,二氧化碳 从肺部排出,经过气管和 支气管,最后通过鼻腔或 口腔排出体外。
感谢您的观看
THANKS
支撑作用
骨骼是身体的支架,维持身体的形态 和姿势。
运动作用
骨骼通过关节连接,使肌肉得以附着 ,从而产生运动。
保护作用
骨骼内部有骨髓、神经和血管等重要 组织,外部的骨皮质可以保护内部组 织不受损伤。
造血作用
骨髓是重要的造血器官,能够生产红 细胞、白细胞和血小板等。
骨骼的保护
合理饮食
保证充足的钙质、磷和维生素D的摄入,有 助于骨骼的生长和维护。
呼吸频率
成年人正常的呼吸频率是 每分钟12-18次,而儿童 则更快一些。
呼吸系统的保护
保持室内空气清新
经常开窗通风,保持室内空气新鲜。
锻炼呼吸肌
通过进行有氧运动,如慢跑、游泳等,增强呼吸 肌的力量和耐力。
ABCD
避免吸入有害物质
避免吸烟、吸入二手烟、吸入灰尘和废气等有害 物质。
保持良好的生活习惯
保持充足的睡眠、合理的饮食和适当的休息,有 助于维护呼吸系统的健康。
避免损伤
避免剧烈运动和意外伤害,以免造成骨折或 骨骼损伤。
适量运动
适当的运动可以刺激骨骼的生长和维护,增 强骨骼的强度。
定期体检
定期进行身体检查,及时发现骨骼问题并采 取相应措施。
一年级彩虹课件ppt
乐观与希望
彩虹常常被视为乐观和希望的象征, 它代表着雨过天晴,困难和挫折之后 的希望和美好。
彩虹的玩具
彩虹积木
利用不同颜色的积木搭建彩虹, 可以培养孩子的色彩感知和空间
思维能力。
彩虹拼图
通过拼接不同颜色的拼图,可以锻 炼孩子的动手能力和耐心。
彩虹泡泡机
吹出五彩斑斓的泡泡,让孩子在玩 耍中感受彩虹的美丽。
彩虹摄影
鼓励学生在看到彩虹时,用手机或相机拍摄下来,并分享到班级群中,培养他们的摄影 技巧和分享意识。
彩虹科学实验活动
彩虹形成实验
通过简单的实验器材,如镜子、水、油 等,让学生了解彩虹的形成原理,增强 他们对科学的兴趣。
VS
彩虹颜色分离实验
利用滤光片、水等材料,让学生观察不同 颜色的光在不同介质中的传播特性,加深 他们对色彩的认识。
彩虹的传说对人们的影响
这些传说不仅丰富了人们对彩虹的想象,还激发了他们的创 造力。许多艺术家和诗人受到传说的启发,创作出许多美丽 的作品。
彩虹的诗笔下的主题。他们用彩虹来表达希望、梦想 和美好的愿望。例如,“雨后彩虹挂天边,美丽灿烂耀人间。愿你常怀赤子心 ,人生如虹多绚烂。”
黄
明亮的颜色,代表智慧和 创造力。
彩虹的颜色
01
02
03
04
绿
自然的颜色,代表和平与生机 。
蓝
宁静的颜色,代表信任和智慧 。
靛
深邃的颜色,代表沉着和冷静 。
紫
神秘的颜色,代表优雅和创造 力。
02
彩虹的故事
彩虹的传说
彩虹的传说
在古代,彩虹被视为连接天与地的桥梁,人们相信通过彩虹 可以与神灵交流。还有一些传说讲述彩虹是仙女们的衣裳, 每当她们在天空中舞蹈时,就会留下美丽的彩虹。
匀变速直线运动的规律(二)(第一课堂)高中一年级物理精品教学课件PPT
二、匀变速直线运动的位移
1.位移在v-t图像中的表示:做匀变速直线运动的物体的位移对应着v-t图像
中的图线和时间轴包围的面积。
1 2
2.匀变速直线运动的位移公式:s=v0t+ at 。
2
3.(1)如果v0=0,则s=
1 2
at ,表示初速度为零的匀加速直线运动的位移与时
2
间的关系。(2)如果a=0,则s=v0t,表示匀速直线运动的位移与时间的关系。
匀变速直线运动的规律(二)
一年级物理精品教学课件PPT
年
级:高中一年级
学
科:物理(人教版)
学习目标
1.理解匀变速直线运动的位移与时间的
关系,会用公式s=v0t+
1
2解决匀变速直
at
2
线运动的问题。(科学思维)
2.知道v-t图像中的面积与位移的对应关
系,并会用此关系推导位移和时间关系式。
(科学思维)
加速度为a,利用位移大小等于v-t图线与t轴所围梯形的面积推导匀变速直
线运动的位移与时间关系。
要点提示
1
v-t 图像中梯形的面积 S=2(v0+vt)t
又因为 vt=v0+at
1 2
联立可得 s=v0t+2at 。
关键能力
1.对位移公式s=v0t+
1 2
at 的理解
2
(1)公式的物理意义:反映了位移随时间的变化规律。
1
1
2
s3=2 3 − 2 2 2 =10 m,则第 3 s 内的平均速度为 10 m/s,故 C 错误。物体从
2
=4 s,故 D 正确。
静止开始通过 32 m 需要时间 t=
人版高中一年级物理(上册)讲义
绪言同学们,大家好!同学们进入高中学习了,欢迎大家学习高中物理,我们在初中已经学过一些物理知识,但都比较浅易,需要进一步学习物理知识。
初中物理注重从自然与生活现象引入问题,通过探究寻找规律,然后介绍知识在生活、生产中的应用。
注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节,让大家在科学探究的过程中,不仅学习物理知识与技能,还将体验探究的过程,学习探究的方法。
注重学科间的渗透、人文精神与自然科学的融合,以便大家学习科学精神与科学态度,客观了解科学的社会功能,树立正确的科学观。
通过初中的学习,大家知道,物理学是研究物质结构和运动基本规律的学科。
物理学是自然科学的重要组成部分,物理学的研究成果和研究方法,在自然科学的各个领域都起着重要的作用。
研究化学、生物学、天文学、地质学、气象学等都需要物理学,并形成了一些交叉学科,如化学物理和物理化学、生物物理、地球物理等等。
当前科学中最活跃、最引人注意的课题,如生命科学、宇宙起源、材料科学等等,都与物理学的研究成果和研究方法密切相关。
物理学是现代技术的重要基础,许多高新技术如空间技术、现代通信技术、激光技术、现代医疗技术等的发展都与物理学密不可分。
物理学对推动社会发展有重要作用,物理学作为科学技术的基础,对人类社会发展起着十分重要的作用。
历史上许多与物理学直接有关的重要技术发明,推动了人类社会的发展。
同学们应该怎样学好高中物理呢?要重视观察和实验物理知识来源于实践,特别是来源于观察和实验,要认真观察物理现象,分析物理现象产生的条件和原因。
要认真做好学生实验,学会使用仪器和处理数据,了解用实验研究问题的基本方法。
要通过观察和实验,有意识地提高自己的观察能力和实验能力。
要重在理解学好物理,应该对所学知识有确切的理解,弄清其中的道理。
物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的,或者是经过推理得来的。
获得知识,要有一个科学思维的过程。
不重视这个过程,头脑里剩下一些干巴巴的公式和条文,就不能真正理解知识,思维也得不到训练。
用打点计时器测量小车的速度(第一课时)高中一年级物理精品导学课件PPT
③减小方法:优化实验原理,提高实验仪器的测量精确度,设计更精巧
的实验方法.
(2)偶然误差
①来源:偶然误差是由于各种偶然因素对实验者和实验仪器的影响而产
生的.例如,用刻度尺多次测量长度时估读值的差异,电源电压的波动引
起测量值的微小变化等.
②特点:多次重复测量时,偶然误差有时偏大,有时偏小,且偏大和偏
电火花放电
振针与纸带间的摩擦限
纸带本身的运动
位孔与纸带间的摩擦
较大
较小
【典例示范】
题型1 打点计时器的原理及使用
例1 打点计时器是高中物理中重要的实验仪器,关于图中甲、乙两
种打点计时器,请回答下面问题.
6 V的交流电源
(1)甲图是________打点计时器,电源采用的是_____________.
D
E
…
(2)利用v t图像分析物体的运动用横轴表示时间t,纵轴表示速度v,
建立直角坐标系.根据测量的数据在坐标系中描点,然后用平滑的曲
线把这些点连接起来,即得到v t图像.
六、误差分析
1.打点计时器打点周期不稳定.
2.根据纸带测出的位移存在偶然误差.
[拓展] 系统误差和偶然误差
(1)系统误差
①来源:实验原理不够完善,实验仪器不够精确,实验方法粗略.
续运动,直到左端.纸带上会留下一系列点迹.
[导学1]
计时点和计数点的比较
计时点是打点计时器在纸带上打出来的点.
计数点是从计时点中选出来的具有代表性的点,一般相邻两个计数
点之间还有若干个计时点.选择点迹清晰的点开始,通常每5个计时
点取一个计数点,相邻计数点的时间间隔为0.1 s.
自由落体运动(第一课时)高中一年级物理精品导学课件PPT
一年
级物理精品导学课件PPT
年
级:高中一年级
学
科:物理(人教版)
自由落体运动
【课 标 要 求】
1.知道自由落体运动的条件,知道自由落体运动是初速度为零的匀
加速直线运动.
2.会探究自由落体运动规律及测定自由落体运动的加速度,知道重
力加速度的大小和方向.
3.会运用自由落体运动规律和特点解决相关问题.
力.
[导学]
跨越时空的对话
[拓展]
自由落体运动的v t图像
由v=gt知,运动时间越长,速度越大,运动速度与时间成正比,v
t图像是一条过原点倾斜直线,斜率为g.
三、自由落体运动的规律
自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动,把v0=0和a=g代入
匀变速直线运动的公式可得
gt
(1)速度公式:vt=________.
D.当空气阻力可以忽略不计时,物体从静止开始自由下落的运动
可视为自由落体运动
答案:CD
解析:A、B错,C对:自由落体运动的条件:只受重力,初速度v0=0;D对:
若空气阻力可以忽略不计,物体由静止开始自由下落的运动可以视为自由落体运
动来处理.
素养训练1 (多选)下列关于自由落体运动及重力加速度的
说法,正确的是(
位移x和所用的时间t.
(3)斜面倾角一定时,判断x∝t2是否成立.
(4)改变小球的质量,判断x∝t2是否成立.
4.合理外推:伽利略认为当斜面倾角为________时,小球自由下落,
90°
匀变速直线
仍会做__________运动.
[举例]
地)
比萨斜塔自由落体实验(质量不同的两球同时释放,同时落
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(1-3)
v y (t h) v y (t ) h ax (t )
• 位置为: xt h xt h v x t
y(t h) yt h v y t • 由此可以看出,在每一次迭代计算中,实际上是 将上一次迭代已经求得的加速度和速度作为时间 内的平均加速度和速度来计算下一时刻的速度和 t 0时 位置,那么,若初始条件为:
x 0, y 0, v x 0, v y 0,
• 当要计算第一步末的位置时,按上面的顺序应先 算出第一步末的速度再计算位移,这就意味着要 以刚计算出的速度作为此区间的平均速度代入后 两式中算位移;若将上面的位置和速度赋值语句 交换顺序,计算位置时就是以 t 0 时的速度为 此区间的平均速度为此区间的平均速度进行运算, 这样就会导致所算出的第一步末的位移为零。
斜上抛运动的研究
无空气阻力
报告人:
一、 问题的提出:
本文主要研究 斜上抛运动 为探讨运动的合 成与分解
所以,以抛体运动为 研究对象
二、 解决方法:
• 分解方法:一般的处理方法是将其分解为 两个熟悉而又简单的直线运动,达到解决问题 的目的。将实际运动分解的方法不是唯一的, 通常视解决问题的方便而定。最常用的分解方 法是:水平方向上匀速直线运动;竖直方向上 自由落体运动。无论怎样分解,都必须把运动 的独立性和独立作用原理结合进行系统分解, 即将初速度、受力情况、加速度及位移等进行 相应分解,皆遵守平行四边形运算法则。 轨迹的确定方法:由两个方向分运动的运动学 方程消除时间参数,得到轨迹方程。
改进的欧拉折线法
• 上面的方法是以 t 时刻的加速度算 t h 时刻的速度,却以 t h时刻的速度算 t h 时刻的位置,因而该方法不合理,如果采用 1 t h时刻的速度作为该时间间隔内的平均速 2 度计算t h 时刻的位置,该法较为合理。 1 k , k ,k 1 下面采用标记 分别表示 2 1 时刻的各物理量,则 t h t, t h, t h 2 1 时刻的位置分量为 xk 1 xk h v x (k )
•
即时的速度分量值。为了得到这一特定时 刻的速度量值,可采用下式进行计算
1 1 v x ( ) v x ( 0) h a x ( 0) 2 2
1 1 v y ( ) v y ( 0) h a y ( 0) 2 2
结论
xmax 45 时射程最远, • ①当抛射角 • ②初速度相同时,两个互余的抛射角具有相 同的射程,例如 30 和 60 的两个抛射角在相 同初速度的情况下射程是相等的。 • ③斜上抛运动的射高:斜上抛的物体达到最 大高度时vy v0 y gt v0 sin gt 0 此时
v v
gt 1 2 任意时刻的位移: y voy t gt (2)运动方程: 2
g 2 y tan x 2 2 x 2v0 cos
是一条抛物线如图所示:
3 对斜抛运动的研究 • (1)斜抛物体的飞行时间: 当物体落地时vy v0 y v0 sin 由 v y 2v0 sin 知,飞行时间 t g (2)斜抛物体的射程: g 2 由轨迹方程 y tan x 2 x 2v0 cos2
• 三 斜上抛运动的规律 : (1)运动规律: 水平方向:不受外力,以vx v0 cos 为初速度做匀速直线运动。 水平位移: x 0 竖直方向:竖直方向只受重力,初速度为 v0 y v0 sin 做竖直上抛运动,即匀减速直线运动。 任意时刻的速度: y 0y
x v t v cost
2
• 速度分量的计算仍按原来的欧拉方法进行
1 1 v x k v x k h a x k 2 2 1 1 v y k v y k h a y k 2 2 用该方法作第一步计算前,应先求出和,
1 y k 1 y k h v y k 2
v0 g
2
1 2 v0 sin t 代入 y v0 y t gt 2 g
即得到抛体所能达到的最大高度:
ymax
可以看出,当
90
v0 sin 2 2g
2
时,射高最大,即为:
2
v0 ax (t ), a y (t ) ,速度分量 v x (t ), v y (t ), 和位置 xt , yt ,可分别得 t h 时刻 X , Y 方向的速度为 v x t h v x t h a x t
yi 1 yi h * G( x, y)
y ( x)
x x0
G ( x, y ) dx
上的值 yi (i 1, 2,3) 作为所要求的 y ( xi ) 的值。 求解微分方程(1-1)的初值问题,从几何意义上讲 就是求通过平面上的一点的一条曲线。欧拉方法 用一条折线近似代换这条曲线。欧拉折线法的计 算公式为
xi x0 i * h
v0 y gt
令y=0得落回抛出高度时的水平射程是
v0 sin 2 x g
2
介绍欧拉折线法
d y ( x ) G ( x, y ) • 对于给定的微分方程 dx
(1-1) 若已知初始条件,即时的,求取任意值时的,在 数学上称为求解该微分方程的初值问题。如果是 直接可积分的函数时,可得 (1-2) 但该式的解往往不能用初等函数表达,就需要作 近似计算的数值方法,即求此微分方程初值问题 的数值解,通常数值解就是用近似方法求出在一 系列点 x0 x1 x2 xi