班主任的幸福故事

班主任的幸福故事

平平仄仄的岁月，琐琐碎碎的故事，点点滴滴的幸福，实实在在的育人。参加工作十二年，做了十二年的班主任，饱尝了班主任的艰辛、体味了班主任的幸福，现把一些琐碎的故事拿出来跟大家一起分享班主任的幸福！

（一）我本来就这样

记忆中的那天，我向往常一样坐在办公室批改作业时，一份作业引起了我特别的注意——错误百出，书写缭乱！我翻到作业的皮面，不出我所料，果真是他！我真的很生气，因为前天我刚找他谈过话，并且还特别嘱咐他：“一定要静下心来，一笔一画的书写！”，想到这儿，我决定今天再次好好“教训”他一下！

“阿宝，跟我到办公室来一下！”话语中传递的是不容置疑！随后他便屁颠屁颠地随从我来到了办公室。从哪儿说起好呢？我决定先不说作业的对与错，就从书写入手吧！想到这儿，我就开口了：“阿宝啊，你看看，你的字为什么写得这么大呢？都出格了！”没想到的是他却一脸无辜的样子，告诉我说:“我本来就这样！”我的天呢！一个刚入学不到一年的孩子，对于书写还有资格说“从来”！要知道才入学不到一年，这对于慢慢的求学道路来说，可以说是刚刚离开起跑线吧！真的叫我不知如何是好！我在心里暗暗告诉自己不能急，于是我又说道：“孩子，你现在能回去改改吗？”出人意料的是

他一边摇头一边坚定地回答：“不能了”！谈话到这里，我忽然意识到：这话虽说是孩子脱口而出，但在很大程度上反映的是他对学习的一种态度！于是我笑了，决定好好跟他谈谈：

“阿宝啊，来老师身边坐，我们一起聊聊吧！”我一边说，一边示意他来我身边，“你刚从妈妈肚子里生出来的时候，你知道是什么样子的吗？”“恩！”

“是不是不会走路？也不会说话呀？可是现在呢？你不仅学会了基本的生活本领，还会读书、写字了呢？你每天都在变化，每天都在进步！想一想，你最近又有哪些新的变化？”

孩子慢慢地开始说话了：“我现在敢分床睡觉了；最近我又会双手排球了……”

“是的，阿宝，我们每天都在变化，每天都是在变化中进步，我们要改变我们已经习惯了的坏习惯，这样我们就会不断的进步！你说对不对？”随后我们又谈了很久，直到他深深地点了点头！也不知道他是否真的能听懂！

“现在，能把这样的大字再写小点儿吗？”“能！”

孩子拿着作业高兴地走回了教室，一会儿交回的作业的确工整了很多！我有理由相信：今后的他，一定会做得更好！因为我知道做孩子的工作还得从思想入手！我们共同期待阿宝的进步！

（二）我们班被扣分了

“一年之计在于春，一天之计在于晨”，当我怀揣着对这新的一天美好的憧憬走进值班室时，就发现悬挂在墙上的扣分通报表，二（1）扣了一分，仔细看看扣分说明，原因很简单：下午放学5:50还没有锁门！怎么能没锁门？这样的事情我们班可是从来没有出现过的呀！因为很早以前我就对一些简单的工作做了详细的分工和安排，这项工作一直是袁逸飞同学分管的，这位同学认真细心，对待工作高度负责，从来没有忘记过，唯独今天……哦！我想起来了，昨天他妈妈给我打电话，说孩子生病了，于是我们就扣分了。仔细想想，以前总感觉工作面前人人有责往往造成事务面前人人无责，于是乎，我把责任分工到人，一年下来，班里的很多工作同学们的确做得很好。可是今天？作为班主任我不得不反思，学生的集体荣誉感是否有待进一步培养？于是上课前，就这件事情，我跟同学们聊了不少，首先，我做了自我批评，对于袁逸飞同学生病请假期间，对锁门这项工作没再做统一的安排，然后我又问，临走时，谁注意到我们班的门是开着的？紧接着，有不少同学举起了手，我顺势表扬了大家善于观察。完后，我又话题一转，帮着大家分析，使大家意识到：我是我班的小主人，我有义务为班级做贡献！我有责任维护我班荣誉。

中午放学，我把学生带出校门口后，有意识地又上楼，目的只有一个，那就是看看门是否有人来锁！令我高兴的事，我白跑了一趟，

门早已锁好了！很欣慰，我们的孩子又多了一层观念！——分内的事情主动地，班里的事情帮着干！

（三）我们班得奖了

今天学校组织了合唱比赛，我们班得了年级组第一名，确切地说我们班得了小学部最高分！高兴之余却很感动！

事情是这样的：上午把一切事情安排妥当以后就放学了，因为我知道下午一二节我都要在三班上语文课，根本没有时间再排练了！下午到三班上课前，顺便路过我们教室，不自觉的便走进去看了一眼，此时刘老师已经站到讲台上准备上课了，我看了一眼大家都到齐了也就没说什么，转身想走！“老师！”一个声音叫住了我。“什么事情？”“老师，王忠瑞没穿白衬衣、也没穿黑裤子！”我顺声望去，说这个话的是他，我们的值班班长！还没等我说什么，王忠瑞已经站起来了：“老师，我吃小饭桌，妈妈说第三节课前给我送来！”“你已经给妈妈打电话了？”“嗯！”孩子确切地点了点头！我也只是摆手示意孩子坐下，便转身走到了三班教室，自己想：反正孩子已经电话通知了妈妈，应该耽误不了比赛！在三班上了两节课，第二节课下课时，同学们已经把队伍带到了操场上！整队、练习！很快就轮到我们上场了！（当时我们抽的签比较靠前）一切还算顺利！当把孩子们从台上领下来后，忽然意识到他——王忠瑞！对呀，孩子的妈妈送衣服来了没有？我用目光很快的搜寻了整个队伍，发现没有他！“王忠瑞呢？”我向整个队伍喊道！“老师，他没来，他妈妈没来送衣服，

他在教室里了！”我心头一怔，哎呀，孩子怎么就没来呢？于是我抓紧派人去教室把他请来，我把他安排到了队伍的最前面叫他观看其他班级的比赛，孩子显得非常兴奋！我于是和孩子随意聊了起来：“你怎么没出来比赛？”我也不知道为什么明知顾问起来，也许是为了表达自己一份歉意吧！没想到孩子非常平静的说：“妈妈可能是忘了，没给我送衣服来！”“那你怎么不出来呢？”“我再上场咱们可能就得不了第一了！”此时我完全沉浸在孩子的感动中，眼前又出现了上午排练时孩子的情景。他排在整个队伍的中间，上午排练时非常投入，除了孩子唱歌时张大的口型，我还清晰的记得孩子在队伍里随着指挥的节奏摇头晃脑地唱，我有心指正孩子合唱队伍里要保持身体正直，但又害怕打消孩子的积极性，也没好说什么，只要孩子们唱的高兴就好！面对孩子这样的回答，自己真的一时不知说什么好！好半天，我告诉孩子，你歌唱得很好，明年还有机会！

不出我们所料，当李主任宣布我们班第一名时，孩子们欢呼起来，可是他们哪里知道作为班主任的我此时此刻心里是什么滋味！放学了，我轻轻地走到王忠瑞跟前，微笑着说：“孩子，我们班得了第一有你的功劳！”孩子笑得是那样灿烂，我心里却像打翻了五味瓶——百感交集！

第二天，我走进教室向大家宣布的第一个消息将是：我们班得了第一名有全班每一个同学的功劳！我欣慰，我班同学小小年纪却有如此强烈的集体荣誉感，我自豪，我是他们的老师！