初三教师会议主持人发言稿

篇一：初三教师会议发言稿初三教师会议发言稿初三教师会议发言稿各位领导、老师们，大家下午好：今年8月31号惊闻我任教本届中三物理，说句心里话，从教物理多年，这次压力山大前所未有。

一方面来自对这个级的耳闻：刺头多，基础差，调皮捣蛋有奇葩；另一方面是奔四的我也想着评职称的事，这个，大家都懂得。

凡此种种，我大有临阵怯怯之意。

怕辜负领导的信任，怕技不如人误人子弟，怕出不了成绩影响职称评分。

但是，本着“有条件要上，莫条件创造条件也要上”的原则，我咬着牙上了。

走进班里才知道，实际的情况比想象的要糟。

不必说听讲走神开小差，不必说课堂嚷嚷如市场，也不必说快如千手抄作业，单单就说说上课睡觉者、上课唱歌者、上课涂鸦者??这在一定程度上分散了老师的精力，影响了老师的威信力，削弱了老师的执行力，干扰了正常的教学秩序，在班上也容易形成负面从众，这或许就是传说中的“一颗老鼠屎”效应吧，当然这是个别的现象。

在班主任刚柔并济的焚膏继晷的工作下，通过我们共同的努力慢慢调整，收到了一定的效果。

班级普遍现状而言，学生在物理学习方面存在三个方面的问题：1、目标缺失。

主要体现在盲从、没有存在感。

听到别人翻书才知道老师已讲到另一页，看到同桌拿笔写字，才晓得要记笔记。

别人回答是东，他就跟着喊东，没有主见没有原则。

尽管班主任给他们每位同学定了目标分数，也不止一次谈过明年中考的相关话题，“木偶”依然存在。

2、信心缺失。

这是妨碍积极向上、努力学习的症结所在。

孩子们存在诸多学习上的心理障碍，课堂上自卑、焦虑、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等，以“失败者”自居。

课后就淋漓尽致地夸张地展演另一个自我，所以有那么多过激荒诞的行为也不足为怪。

3、动力缺失。

一是“无论你招数使尽，我自岿然不动”的无所谓。

一次我抽查基础知识掌握情况，一学生直接走到我面前，摊开手掌说：老师你打吧。

我一下子懵了，好一阵子缓过来对他说：我不是为打人而来，我是为救人而生滴。

二是过分依赖。

一次让同学们补充学案上“自我导学”部分，那上面都是书上黑体字的内容。

十分钟过去了，好几人未落一字，我拿着教鞭站在旁边，几个吓得满脸通红，假装翻书，上下左右满书地找，几分钟过去，依然如故。

我这棒是落下去呢还是落下去呢?想想也是醉了。

但是，我们是保宁中学，我们是毕业班，形势和时间不允许我们等，不允许我们慢。

就在本周星期二，由汤校倡导、缪组长主持、我们理综全体组员参与的“中三物理、化学教学”专题探讨会得以召开。

会上老师们提出了很多宝贵的意见和建议以及行之有效的办法和措施，使我受益非浅，会后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能无所不有，可能言不达意，希望领导、老师们斧正。

一、备课备课不是写教案，着重在于“备”。

一是课前老师情绪的酝酿，忘掉恨铁不成钢的烦恼，给自己勇气，就是给孩子们一个希望。

让死板的知识妙趣横生，才能唤醒学生空蒙颓唐的眼神，赶走他们步步逼来的困意。

二是根据学生实际情况想方设法的丰富、创新自己的教学方式，尽可能地深入浅出，努力提高学生的学习积极性和学习兴趣，让他们尽可能地多知道一点，多记住一点，让他们认识到物理是一门可以学得懂的学科。

具体的做法是对照考标，明确每一节课的重点。

以点为单位设计教学过程，化整为零，逐一突破。

并注意横向联系知识比对，帮助学生形成知识网络，有助于他们记忆、理解和运用。

再精心筛选有针对性的基础习题让学生多次练习，在磨砻淬励中打出“刃”来。

二、课堂我们都知道“要向课堂45分钟要质量”这句话。

使有限的45分钟，发挥无限的效率。

理想很丰满，现实却骨感。

比如上课不听，作业不做，考试睡觉，收卷最后十秒搞定的那一小撮分子，大言不惭地说：考试嘛，分把分钟，两个动作。

多么精辟深刻的自我总结！面对如此学生，我们怎能谈质量、能谈效率？为师也只有扪心而叹：孩子，我拿什么拯救你。

他课堂上不影响别人，能安全到明年六月份就不错了。

所以我们不能总想着面面俱到，有一种哲学叫“舍得”，有一种智慧叫“放下”。

但这不是放弃，也不能放弃，只能慢慢来。

具体的做法是：不写作业也可以，把课本的知识点抄上两遍就行。

这总比他什么不做好上些，对知识点总有一些印象。

我曾告诉学生：上次考5分完全靠猜，这次考5分靠实力，这就是翻天覆地的变化，这就是了不起的进步。

再有就是多关注他们，巡视学生做题的时候，个别提示他们一下，有时也能做出些简单的问题，上课提些简单的问题让他们回答，在做错时不给差评，在做对的时及时点赞，让他们在心理上有些成就感，对物理和物理教师也就不那么排斥了。

一个一直考几分的同学，半期物理考了十几分，我给他一个大大的praise[preiz]：你在这次考试中创了历史新高。

从此以后他看我的眼光柔和了许多。

三、课后课后注重互动交流。

一个有效的课后互动过程，不但能够巩固教学内容，还能引去学生共鸣，起到拓展延伸的作用。

具体做法是：作业对改，拓展练习，整理总结等。

在作业对改的互动过程中，教师易于发现问题，并能及时思考如何通过不同的方式处理问题，帮助学生排疑解难。

这方面化学蔡老师做得很好，每节课间学生就主动地到她那儿，围成一圈，蔡老师就通过抽查、询问、讲解等方式与学生一一交流。

同学们学习化学的热情也很高，搞得我们羡慕嫉妒恨。

最后，我要说：在教育漫漫长路上，我们一路彳亍前行，期间，我们一直用言行诠释保中的风采，捍卫教师的尊严，这次也不会例外！谢谢大家。

篇二：初三师生动员大会教师发言稿初三师生动员大会教师发言稿各位领导，老师，同学们：今天我们在此隆重召开初三师生动员大会。

风雨拼搏两年多，现在只有七八个月时间了。

在这短暂的几个月里，你们人生长卷上将留下重重的一笔，它足以成就一位强者，足以让青春为你们喝彩。

但是与此同时你们面对的也可能是平凡的学习，平淡的生活。

不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽可以让我们品味绽放的热烈，平凡也可让我们品味朝阳与落日的从容，能让我们慢慢体会到生命价值的真谛。

脚踏实地，从自己的一点一滴做起，一样可以实现人生的意义，追求生命的价值。

在努力的过程中，我们会有刻苦探索时的艰辛，也会有收获成功后的喜悦；会有不见希望的迷茫，也会有拨开云雾的通达，这一切都在记忆里不可磨灭，都是我们生命中精彩的一笔。

经常说“责任”二字，什么是责任？责任来自于在学习中孕育快乐之心。

生活的较高境界之一就是使事业成为喜悦，使喜悦成为事业，对于我们学生来说事业就是学习。

要明白，学习是一种享受，而不是一种痛苦，要学会从学习中寻找快乐，在学习中收获快乐。

把心放在学习上，你就会感到快乐和舒心。

责任还来自于对自身得认识。

初三的同学们，你们是。

中学新的希望，社会学校家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，以优异成绩回报家长、学校和老师，从各个方面为初一、初二的学弟学妹做出表率，为母校争光添彩。

在最后的这几个月里，我们初三年全体教师将时刻与你们同在，以最无私的投入、最真挚的情感与你们患难与共、与你们同舟共济!让我们大家一起，以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，下定决心；志存高远，脚踏实地；刻苦努力，勤奋多思；满怀信心，永不放弃，夺取最后的胜利！一份耕耘，一份收获。

我坚信，今天我们用辛勤的汗水浇灌含芳吐蕊的花朵，明年火红的六月我们定能摘取累累硕果！谢谢！了今天我们坐在一起，召开一次全体师生会议，其主要目的是初三工作，分析当前的中考形势，初三复习的现状，师生的备考情况，以及所面临的主要任务。

统一思想，认清形势，再鼓干劲，拼洒汗水，扬起奋进的风帆，激起搏击长空的斗志。

稳扎稳打，谨慎认真的走好这最后一个月的时间，奋力赶超，取得中考的全面胜利。

从今年全县中考报名的情况看，报名参加中考的考生共有5454人，其中应届毕业生5253人，往届毕业生201人，我校报考人数182人。

全县报考音乐特长生240人，体育特长生250人，美术特长生480人，其中我校报考音、体、美特长生分别为7人、20人、20人。

虽然教育局尚未确定今年的录取人数，但是从往年招生情况，可以大体估算出我们应该有多少上线的人数，就能完成今年的初三升学指标，并且超过去年的升学水平。

这应该是每一位初三教师时常惦念在心，如数家珍的话题。

从前一段时间初三组织教学工作的各位老师、同学们：情况看，总体是良好的，组织管理工作是有秩、有序、有效的。

教师的认识深，干劲浓，信心足。

各位教师争早字，抓主动，千方百计，想方设法，立足于学科特点，夯实基础，落实重点，破难解疑，查缺补漏。

注重知识点与面的结合，理解与记忆的结合，答题规律与技巧的结合，拓展与提升的结合。

使整个初三第一阶段的复习工作做到了覆盖面广，点拨到位，落实力强，效果突出。

特别是各位班主任老师，牢记自身使命和崇高责任，身体力行，责无旁贷，早到晚归，抓住紧张复习的分分秒秒，做好每一个考生的心理辅导和思想教育工作。

确保了班级秩序稳定，考生心态恒定，思想情绪平定。

各位考生以良好的精神风貌，信心百倍的精神状态，挑战自我，奋力争先的精神毅力，积极配合教师的教，努力扎实的搞好自己的学。

补弱促进，以进赶强。

尽力缩短自身的学业差距，缩短与中考的距离，把握考前的每一分钟，全力以赴心中的梦。

从这些让人感动，深受鼓舞的初三备靠行动中，我看到了初三师生敢打硬仗，吃苦耐劳的意志和豪情；看到了我们今年中考的曙光！在此，向你们表示感谢！目前，初三的各项工作正在有条不紊、紧锣密鼓的进行。

音体美特长生的专业考试已经结束，教办组织的新一轮的拉练检测也已完毕。

初三学部要及时的对这次检测做出客观、公正、理性的分析，肯定成绩，找出不足，制定措施，尽快加强薄弱学科的提升工作，学生弱科的补救工作。

对优秀学生的培养更要关注，采取必要的手段，强化优秀生对知识的吸纳广度、深度、精度、达成度。

使优生更优，强中更强。

确保今年优秀生有一个大的突破，质的飞跃！老师们，同学们：距离中考有且仅有一个月的时间，我们都已经感同身受到了秣马厉兵，跃跃欲试的紧张氛围。

中考是知识的积累，心理素质的考验。

而知识的积累来源于时间的保证，因此初三的师生要有一种“尺璧非宝，寸阴是竞”的精神，掰着指头，过好这最后的每一天，做到一天一个样，天天见成效。

作为学校，在这最后一个月的时间里，要全力以赴的支持初三的工作，保障时间，保障投入，保障措施，为初三备考工作营造氛围，当好参谋，做好后勤。

为此，我提出两点要求。

一、进一步认清中考的重要性。

中考是初三学生在人生的历程中面临的第一次选择，是在人生的花季岁月中遇到的第一次大考，这第一次意义重大，非同寻常，它关乎到学生将来的命运。

著名教育专家朱永新指出：“教育是穷人除了造反之外翻身的唯一途径。

”这话声如洪钟，撼人心魄。

在教育资源尚未得到公平的情况下，教育对农村的孩子尤为重要。