五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸,,全国通用
五年级下册综合实践活动教案变废为宝制作再生纸全国通用
五年级下册综合实践活动教案变废为宝制作再生纸全国通用教案名称：变废为宝制作再生纸教学年级：五年级下册教学科目：综合实践活动教学目标：1.了解再生纸的制作原理并能正确操作制作再生纸；2.培养学生的环保意识和创新思维能力；3.增强学生的团队合作能力和实际动手能力。
教学准备：1.课前收集废纸、丝绸布或纱布、容器、水桶、搅拌棒等；2.构思制作再生纸的步骤和方法，并准备相关教学资料；3.准备展示篮、红花等奖励措施。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一张废纸，并询问学生废纸通常是如何处理的；2.引导学生讨论如何将废纸变废为宝，提出制作再生纸的概念。
二、概念讲解（10分钟）1.通过教学资料、图片等方式，向学生讲解再生纸的概念和原理；2.介绍再生纸的环保意义和重要性。
三、实践操作（30分钟）1.组织学生分小组进行实践操作，每组4-5人；2.将废纸撕碎，放入容器中，加入适量水，用搅拌棒搅拌；3.用丝绸布或纱布将搅拌后的纸浆过滤，使其成为纸浆状；4.将纸浆均匀地倒在水桶中，用手按压，使其变成平整的纸张；5.晾干后即可得到制作好的再生纸。
四、展示和评价（10分钟）1.每个小组将制作好的再生纸展示出来；2.学生互相欣赏并评价其再生纸的质量和美观程度；3.根据评价结果给予奖励，例如奖励展示篮、红花等。
五、反思（5分钟）1.引导学生回顾整个制作过程，思考是否有改进的地方和可以更环保的方法；2.鼓励学生发表自己的感想和建议。
教学延伸：1.可以引导学生深入了解再生纸的制作过程，并与传统纸张进行对比，探究其差异；2.可以组织学生进行再生纸的应用活动，如写信、画画等。
教学评价：1.观察学生的实际操作过程和结果，评价其操作方法的正确性和效果；2.评价学生的合作意识和团队合作能力；3.评价学生对环保意识的理解和表达能力。
五年级下册综合实践活动教案-节约用纸变废为宝 全国通用
《节约用纸变废为宝》教学设计活动目标：1、了解纸的历史，纸与人类生活密切相关。
2、激发学生探究的欲望，培养环境保护意识。
养成节约用纸的好习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
3、培养学生的动手能力，以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
活动重难点：了解纸的历史，纸与人类生活密切相关。
活动过程：课前谈话：同学们喜欢猜谜语吗？四四方方，白白净净，传播知识，它打先锋。
谜底是什么呢？（谜底：纸）小脑袋转得够快！一、畅所欲言纸的作用孩子们，说到纸，我们知道生活中处处都能见到它、用到它。
现在请你们畅所欲言，说一说纸或纸制品在我们的生活中都有哪些作用？（学生交流）你真是生活中的有心人！你有一双善于发现的眼睛，发现让你更富有智慧。
二、了解纸的发明孩子们，纸的作用如此之大，你们知道它是谁发明的吗？（蔡伦造纸故事视频）你知道的可真不少！老师为大家带来一段视频，擦亮你的眼睛专注地看，我们比一比，看谁获取的信息最多！谁来交流：你都知道了什么？（学生交流）看得出，你在用心地观看视频！这样有难度的信息你都记住了，真了不起！三、了解造纸带来的污染在汉代，蔡伦造纸的主要原料是破布，废旧麻类，破鱼网，树皮。
那你知道现代人们造纸主要原料是什么吗？确实如此，现在世界各国都以木材为主要原料进行造纸。
那随着纸的用途不断地增多，随着人们用纸量不断地增加，一个严峻的问题也刻不容缓地摆在我们面前：请看大屏幕（浪费纸张课件）此时此刻你想说什么？（学生交流）是啊，看到这些触目惊心的文字和资料，我们都应该有这样的觉醒——要节约用纸！因为这触目惊心的背后有你、有我、有他，有我们大家共同的责任！出示课题：节约用纸我们在行动四、畅谈节约用纸的方法孩子们，节约用纸，是我们常常挂在嘴边的口号，可是你们仔细地想过我们应该怎样节约用纸吗？（学生口头交流）说得不错，现在请翻开手中的旧作业本或是你准备丢弃的作业本，看一看，你有什么新的发现？现在这个废旧的作业本在你看来，还有没有可以利用的价值？五、探究节约用纸，变废为宝孩子们，心动不如行动！接下来我们就以这样四组材料为研究对象，（课件3材料展示）。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课全国
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝DIY成果展示课一、教学目标：1. 让学生了解“变废为宝”的含义，认识到环保的重要性。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 提高学生对生活中废旧物品的再利用意识，培养环保生活习惯。
二、教学内容：2. 展示学生制作的DIY作品，分享创作心得。
3. 评选最佳创意奖、最佳团队奖等，激励学生积极参与。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
2. 难点：培养学生创新意识和团队协作精神，提高环保意识。
四、教学准备：1. 学生准备：完成各自的DIY作品，准备展示和分享。
2. 教师准备：整理评价标准，准备奖品和证书。
五、教学过程：1. 导入：回顾“变废为宝”活动的经过，引导学生认识到环保的重要性。
2. 展示环节：学生依次展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
3. 互动环节：学生之间互相评价，提出改进意见和建议。
5. 颁奖环节：根据评价结果，颁发最佳创意奖、最佳团队奖等。
6. 课后作业：鼓励学生继续进行废旧物品的再利用创作，提高环保意识。
六、教学评价：1. 学生展示作品的创意性、实用性和美观度。
2. 学生参与互动环节的积极性、合作意识和沟通能力。
3. 学生对环保知识的掌握程度及在日常生活中践行环保的行动。
七、教学建议：1. 教师在活动前要充分了解学生的兴趣和特长，给予个性化的指导。
2. 鼓励学生利用课余时间进行创作，充分发挥他们的想象力。
3. 教师要关注学生的安全，提醒注意事项，确保活动中无人受伤。
八、教学拓展：1. 组织学生参观环保展览，了解更多的环保知识和实例。
2. 开展校园环保主题活动，提高学生的环保意识。
3. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保的重要性和方法。
九、教学反思：1. 教师要反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注学生的反馈，调整教学内容和要求，以满足学生的需求。
十、教学资源：1. 互联网上的环保知识和DIY教程。
五年级下册综合实践活动教学设计-变废为宝活动探究全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计变废为宝活动探究全国通用教学目标1. 知识与技能：学生能够了解垃圾分类的基本知识，认识到废物的再利用价值，掌握一些基本的废物利用技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的问题解决能力、创新思维和动手实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生环保意识，形成节约资源、保护环境的责任感。
教学内容废物分类：介绍废物的种类及其可利用性。
废物利用案例：分享一些废物再利用的成功案例，激发学生的创意灵感。
实践操作：指导学生进行废物改造，制作有实用价值或艺术价值的新物品。
教学重点与难点重点：废物分类的知识，废物利用的方法。
难点：如何激发学生的创意，将废物有效地转化为有用的物品。
教具与学具准备教具：废物分类图解，废物利用案例视频。
学具：各种废旧物品（如瓶子、纸张、布料等），手工制作工具。
教学过程1. 导入：通过视频或故事引入废物利用的主题，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍废物分类的知识，让学生了解不同废物的特点和利用方法。
3. 案例分析：展示废物利用的成功案例，引导学生思考废物再利用的可能性。
4. 实践操作：学生分组，每组选择一种废旧物品进行改造，教师巡回指导。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
板书设计中心主题：废物利用，变废为宝。
左侧：废物分类及其利用方法。
右侧：废物利用案例及学生作品展示。
作业设计个人作业：学生回家后，尝试利用家中的废旧物品制作一个小物件。
小组作业：每组选择一个主题，如环保、节约等，制作一个与主题相关的废物利用作品。
课后反思教师反思：评估教学效果，思考如何更好地激发学生的创意和实践能力。
学生反思：学生写下自己在活动中的收获和感受，思考如何在生活中实践废物利用。
此教学设计旨在通过实践活动，让学生认识到废物的价值，培养他们的环保意识和创新能力。
通过小组合作和实际操作，学生不仅学习到废物利用的知识，还能够在实践中提升自己的动手能力和团队协作能力。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝制作再生纸,,全国
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝制作再生纸（全国通用）一、活动主题：变废为宝——制作再生纸二、活动目标：1. 让学生了解废纸的回收和再利用过程，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生动手操作能力和创新精神。
3. 提高学生环保意识，树立可持续发展观念。
三、活动重难点：1. 掌握废纸的回收和再利用方法。
2. 学会制作再生纸的技巧。
四、活动准备：1. 废旧报纸、杂志、作业纸等。
2. 清水、模具、过滤网、磨具等。
3. 桌椅、垃圾桶等。
五、活动过程：1. 导入：教师通过展示废纸回收再利用的图片，引导学生关注环保问题，激发学生参与活动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解废纸回收的意义和制作再生纸的原理，让学生了解废纸如何变成再生纸。
3. 示范：教师演示制作再生纸的过程，包括废纸的收集、清洗、打浆、过滤、压制等步骤。
4. 实践：学生分组进行制作再生纸的实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 总结：教师引导学生反思活动过程中的收获，强调环保意识和动手能力的重要性。
六、活动延伸：1. 学生可以将自己制作的再生纸作品进行展览，让更多的人了解到废纸回收再利用的重要性。
2. 开展校园环保主题活动，如废品回收大赛、环保知识讲座等，进一步培养学生环保意识。
七、教学评价：1. 学生制作再生纸的掌握程度。
2. 学生对环保知识的了解和认识。
3. 学生参与活动的积极性和创新精神。
八、安全提示：1. 学生在操作过程中要小心使用剪刀、模具等工具，避免受伤。
2. 清洗废纸时要避免水花四溅，以免弄湿衣物。
3. 活动过程中，教师要加强巡查，确保学生安全。
九、教学反思：教师在活动结束后要进行教学反思，总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
要关注学生在活动中的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对有进步的学生给予鼓励，激发学生学习的积极性。
十、教学资源：1. 废纸回收再利用的相关资料。
2. 制作再生纸的教程视频。
3. 环保知识的宣传册。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课全国通用
一、活动主题：变废为宝DIY成果展示课教学目标：让学生了解“变废为宝”的概念和意义。
培养学生将日常生活中的废弃物转化为有用的物品的能力。
促进学生环保意识和创新思维的发展。
教学内容：废弃物的分类和利用。
简单的手工艺制作技巧。
创新思维的激发。
教学步骤：1. 引入主题：讲解废弃物的概念，介绍变废为宝的意义。
2. 展示实例：展示一些成功的变废为宝实例，如用废纸制作的手提包、用塑料瓶做的花瓶等。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种废弃物，讨论并设计将其转化为有用的物品的方案，动手制作。
4. 成果展示：每组展示自己的作品，分享制作过程和感受。
5. 总结反思：讨论这次活动的收获，如何将变废为宝的理念应用到日常生活中。
二、活动准备：教学资源：各种废弃物，如废纸、塑料瓶、旧布料等。
手工艺制作工具，如剪刀、胶水、针线等。
展示用的桌子和展示空间。
教学环境：宽敞的手工操作区。
三、活动过程：教学方法：小组合作：学生分组进行设计和制作。
实践教学：以动手操作为主，培养学生的实际操作能力。
互动交流：鼓励学生在成果展示环节中积极分享。
教学活动：1. 主题引入：通过图片或视频介绍废弃物的现状和变废为宝的重要性。
2. 分组讨论：学生根据废弃物的类型，讨论可行的转化方案。
3. 动手制作：学生根据讨论的方案，开始制作自己的变废为宝作品。
4. 成果初现：学生完成作品后，进行初步的展示和评价。
5. 完善作品：根据评价反馈，学生进一步完善自己的作品。
四、活动评价：评价标准：创意性：作品的设计是否有新意。
实用性：作品是否能真正起到某种作用。
美观性：作品的外观是否吸引人。
环保意识：作品是否体现了废弃物的再利用。
评价方式：自评：学生对自己的作品进行自我评价。
互评：学生之间相互评价对方的作品。
教师评：教师对学生的作品进行综合评价。
五、安全与环保：安全注意事项：确保学生在使用剪刀、胶水等工具时，能在成人的指导下进行，避免意外伤害。
提醒学生正确处理废弃物，不乱扔垃圾。
【五年级下册综合实践活动教案-纸与我们的生活,,全国】
【五年级下册综合实践活动教案-纸与我们的生活,,全国】一、教学目标1.让学生了解纸的起源、制作过程以及纸在生活中的重要性。
2.培养学生热爱生活、关注生活的态度，提高学生的动手能力和实践能力。
3.增强学生环保意识，引导学生养成节约用纸的好习惯。
二、教学内容1.纸的起源及发展2.纸的制作过程3.纸在生活中的应用4.节约用纸的方法5.制作环保手工制品三、教学过程（一）导入1.教师出示一张白纸，提问：“同学们，你们知道这张纸是怎么来的吗？它有哪些作用呢？”（二）纸的起源及发展1.教师简要介绍纸的起源，如东汉时期的蔡伦改进造纸术。
（三）纸的制作过程1.教师播放造纸术的视频，让学生了解造纸的基本工艺。
（四）纸在生活中的应用1.教师引导学生思考：纸在我们的生活中有哪些应用？（五）节约用纸的方法1.教师提出问题：“我们应该如何节约用纸？”（六）制作环保手工制品1.教师出示一些用废纸制作的手工制品，激发学生的兴趣。
2.学生分组，每组选择一种手工制品进行制作。
3.教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。
4.学生展示作品，教师评价。
四、教学评价1.学生对纸的起源、制作过程、应用等方面的了解程度。
2.学生在制作环保手工制品过程中的动手能力和创新能力。
3.学生对节约用纸的认识和实际行动。
五、教学反思1.教师在活动中是否充分调动学生的积极性，引导学生主动参与。
2.教学内容是否贴近学生的生活实际，能否激发学生的学习兴趣。
3.教学过程是否注重培养学生的实践能力和环保意识。
重难点补充：一、教学重点1.了解纸的起源、制作过程及其在生活中的应用。
2.培养学生动手制作环保手工制品的能力。
二、教学难点1.纸的制作过程的复杂性和技术性。
2.引导学生从生活中发现节约用纸的方法，并将其付诸实践。
（二）纸的起源及发展对话设计-师：同学们，你们听说过蔡伦吗？生1：听说过，他是东汉时期的一个发明家。
师：没错，蔡伦改进了造纸术，让纸变得更加普及。
变废为宝(教案)2023-2024学年综合实践五年级-通用版
教案：变废为宝2023-2024学年综合实践五年级-通用版一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的废弃物，认识到废弃物的可利用价值，培养学生的环保意识。
2. 通过实践活动，让学生学会将废弃物进行分类、整理和利用，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通、表达和分享能力。
4. 引导学生关注生活中的环保问题，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 废弃物的种类及特点2. 废弃物的分类与整理3. 废弃物的利用方法4. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握废弃物的分类、整理和利用方法，培养学生的环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生发现废弃物的潜在价值，激发学生的创造力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：废弃物品（如塑料瓶、纸箱、纸张等）、手工制作工具（如剪刀、胶水、彩笔等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示生活中常见的废弃物，引发学生对废弃物利用的兴趣。
2. 新课导入：介绍废弃物的种类、特点及分类方法，让学生了解废弃物整理的重要性。
3. 实践活动：分组进行废弃物整理和利用的实践活动，鼓励学生发挥创意，将废弃物变为有用的物品。
4. 成果展示：各小组展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
5. 总结与反思：总结废弃物利用的意义，引导学生关注生活中的环保问题，培养学生的社会责任感。
六、板书设计1. 变废为宝2. 副废弃物的分类、整理与利用3. 内容：废弃物种类、特点、分类方法、利用技巧、环保意识等。
七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起进行废弃物整理和利用的实践活动，记录过程和心得体会。
2. 课后思考：引导学生思考如何在生活中更好地利用废弃物，提高环保意识。
八、课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，针对学生的表现进行教学策略的调整。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的看法和建议，关注学生的需求，提高教学质量。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课全国
教案：五年级下册综合实践活动教案——变废为宝DIY成果展示课一、教学目标1. 让学生了解“变废为宝”的理念，认识到环保的重要性。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高创新意识和实践能力。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
二、教学内容1. “变废为宝”的理念及环保意识。
2. 创意手工制作技巧。
3. 作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“变废为宝”的制作方法，培养创新意识和实践能力。
2. 教学难点：如何引导学生将废旧物品转化为有用的手工制品，并具有创意。
四、教学准备1. 教师准备：收集废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
2. 学生准备：自带废旧物品，如废旧报纸、杂志、衣物等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示废旧物品转化为手工制品的图片，引导学生思考“变废为宝”的意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解“变废为宝”的制作方法，并进行示范，让学生了解制作过程。
3. 学生实践：学生分组合作，利用废旧物品进行手工制作，教师巡回指导。
5. 评价与反思：教师组织学生对作品进行评价，鼓励学生互相学习，总结经验。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调“变废为宝”的理念，鼓励学生在日常生活中践行环保。
六、教学评价1. 学生能够理解“变废为宝”的概念，并能够运用到实际生活中。
2. 学生能够通过手工制作，展示出自己的创新能力和动手能力。
3. 学生能够通过作品展示，表达出自己的环保意识和审美观念。
七、教学资源1. 实物资源：废旧物品、手工制作材料、展示台等。
2. 图文资源：相关书籍、手工制作教程、环保宣传材料等。
八、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
2. 采用分组合作的学习方式，培养学生的团队合作能力。
3. 采用作品展示和评价的方式，提高学生的表达能力和审美能力。
九、教学步骤1. 导入：通过展示废旧物品转化的成功案例，引发学生对“变废为宝”的思考。
五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸 全国通用
《变废为宝，制作再生纸》教学设计————综合实践活动成果汇报课活动背景：一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。
我们在生活中对纸的需求量非常大，同时浪费的现象也非常严重。
因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。
而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。
能够保持水土，涵养水源,保护环境。
森林对人类非常重要。
活动目标：1、认知目标：学生通过参与实践活动认识到节约用纸、利用废纸是保护森林、保护环境的实际行动，并产生节纸用纸的意识和行为，养成节约用纸的好习惯。
2、技能目标：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探究动手实践的能力。
3、情感目标：初步了解造纸的过程，并亲自动手来造一张纸，通过活动懂得纸是可以循环再用的，从而珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
活动重难点：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探究动手实践的能力。
教学教程：一、导入（基于问题下的活动）师：我们一起来回顾上一课的学习。
一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。
我们在生活中对纸的需求量非常大。
因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。
而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。
能够保持水土，涵养水源,保护环境。
森林对人类非常重要。
二、讨论与讲解1. 学习汉代制造纸的过程师：而实际生活中人类对纸的浪费现象很严重，产生了大量的废纸。
这些废纸怎么处理呢？生：变废为宝，做再生纸。
师：对。
那么同学们一定想知道纸是怎么样制造出来的？一起来看一下汉代制造纸的过程图（书上）。
请一个同学为大家讲解一下。
2.观看汉代制造纸录相三、探究和亲手制作再生纸（一）一起学习书上P23的简易制作方法。
师：同学们想一起来尝试做一做吗？生：想。
基本步骤：1、把铁丝弯成四方形，接缝的地方用线缠起来，小心不要割到手。
五年级下册综合实践活动教学设计-变废为宝DIY成果展示课全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——变废为宝DIY成果展示课一、教学目标1. 让学生了解“变废为宝”的理念，认识到废旧物品的价值和创意潜能。
2. 培养学生动手动脑、创新实践的能力，提高环保意识。
3. 培养学生团队协作精神，提升口语表达能力。
二、教学内容2. 学生展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
3. 教师点评作品，引导学生互相评价、交流、学习。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学知识和技能，创作出具有创意的DIY 作品。
2. 难点：如何引导学生将废旧物品巧妙地转化为有用的物品，发挥创新实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、音响、黑板、粉笔。
2. 学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、彩笔等创作工具。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师简要回顾本单元所学内容，引导学生回顾“变废为宝”的理念和技巧。
2. 学生展示作品（10分钟）学生分组展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
其他同学认真倾听，做好评价准备。
3. 教师点评作品（5分钟）教师对学生的作品进行点评，引导学生从创意、实用性、美观等方面进行评价。
点评过程中，教师要关注学生的创作过程和团队合作精神。
4. 交流与学习（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：五年级下册综合实践活动教学设计——变废为宝DIY成果展示课2. 板书内容：回顾本单元内容学生作品展示教师点评与指导交流与学习七、作业设计1. 完成课后实践任务：利用废旧物品创作一个新颖实用的物品。
2. 写一篇关于本次活动的感悟，内容包括创作过程、心得体会和团队合作精神等。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品质量，思考如何更好地引导学生发挥创新实践能力，提高环保意识。
同时，关注学生在课堂上的合作交流和口语表达能力，为下一节课的教学做好充分准备。
重点关注细节：板书设计一、板书主题设计板书主题应简洁明了，能够准确概括课程内容。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝制作再生纸,,全国
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝制作再生纸（全国通用）一、活动主题：变废为宝——制作再生纸二、活动目标：1. 让学生了解废纸的回收和再利用过程，认识到环保的重要性。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 提高学生的团队合作意识和环保意识。
三、活动重难点：1. 掌握废纸的回收和再利用方法。
2. 学会制作再生纸的技巧。
四、活动准备：1. 废纸、清水、木棍、筛子、玻璃板等材料。
2. 教学课件、视频等资源。
五、活动过程：1. 导入：教师通过展示废纸回收再利用的视频，引导学生关注环保问题，引出本课主题。
2. 讲解：教师讲解废纸的回收过程，介绍废纸制作再生纸的原理和方法。
3. 示范：教师演示制作再生纸的步骤，包括废纸浸泡、打浆、筛选、浇铸、晾干等。
4. 实践：学生分组进行制作再生纸的实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示制作完成的再生纸，分享制作过程中的心得体会。
6. 评价：教师对学生的制作情况进行评价，总结本次活动的收获。
7. 拓展：引导学生思考废纸的其他利用方式，鼓励学生进行创新实践。
8. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调环保意识和动手能力的重要性。
9. 清理：学生整理活动现场，回收利用废纸。
10. 课后作业：布置关于废纸再利用的调查作业，让学生深入了解废纸回收现状。
六、活动延伸：1. 组织学生进行废纸回收的社会实践，如参观废纸回收站、与废纸回收企业合作开展回收活动等。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保知识和废纸回收的重要性。
3. 举办废纸作品比赛，鼓励学生发挥创意，利用废纸制作出有创意的作品。
七、教学评价：1. 学生对废纸回收和再利用知识的掌握程度。
2. 学生在制作再生纸过程中的动手能力和创新能力。
3. 学生对环保意识的提升和团队合作精神的展现。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平和发展需求。
2. 反思教学方法是否有效地激发了学生的兴趣和参与度。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝,全国通用
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝,全国通用一、活动主题：认识废旧物品的价值，培养创新意识活动目标：1.让学生了解废旧物品的潜在价值，提高环保意识。
2.培养学生动手动脑，创新设计的能力。
3.培养学生团队协作，共同完成任务的能力。
活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
活动过程：1.教师引导学生讨论废旧物品的价值，让学生认识到废旧物品可以通过创新改造，变为有用的物品。
2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其变废为宝。
3.学生动手制作，将选定的废旧物品进行创新改造。
4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。
二、活动主题：废旧物品手工艺制作活动目标：1.培养学生动手动脑，提高动手能力。
2.培养学生创新设计，提高审美能力。
3.培养学生团队协作，提高沟通能力。
活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
活动过程：1.教师展示废旧物品手工艺作品，激发学生的创作灵感。
2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其制作成手工艺品。
3.学生动手制作，将选定的废旧物品制作成手工艺品。
4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。
三、活动主题：废旧物品科学实验活动目标：1.培养学生科学探究能力，提高实验技能。
2.培养学生创新思维，提高解决问题的能力。
3.培养学生团队协作，提高沟通能力。
活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
2.准备实验器材，如放大镜、试管、滴管等。
活动过程：1.教师引导学生探讨废旧物品的scientific value，激发学生的实验兴趣。
2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何进行科学实验。
3.学生动手进行实验，探究废旧物品的特性。
4.学生展示实验结果，分享实验过程和心得体会。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝,全国
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝,全国通用一、活动主题：认识废物利用，培养环保意识活动目标：1. 让学生了解废物的定义和分类；2. 培养学生认识到废物利用的重要性，提高环保意识；3. 引导学生学会简单的废物利用方法。
活动准备：1. 收集各种废物，如废纸、塑料瓶、废旧衣物等；2. 准备展示用的道具和宣传材料。
活动过程：1. 导入：教师通过讲解和展示，让学生了解废物的定义和分类；2. 分组讨论：学生分组讨论废物利用的方法，如废纸做成手工艺品、塑料瓶做花瓶等；3. 展示分享：每组学生展示自己的废物利用作品，并分享创作过程和心得；4. 总结：教师引导学生认识到废物利用的重要性，提高环保意识。
二、活动主题：探索生活中的废物利用活动目标：1. 让学生学会在生活中发现和利用废物；2. 培养学生创新思维和动手能力；3. 提高学生环保意识。
活动准备：1. 准备生活中常见的废物，如废旧报纸、矿泉水瓶等；2. 准备展示用的道具和材料。
活动过程：1. 导入：教师通过讲解和展示，让学生了解生活中废物的利用价值；2. 实践操作：学生分组进行废物利用创作，如用废旧报纸制作时装、用矿泉水瓶种植绿植等；3. 展示分享：每组学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得；4. 总结：教师引导学生认识到生活中废物利用的重要性，提高环保意识。
三、活动主题：动手制作，废物利用活动目标：1. 让学生掌握简单的废物利用方法；2. 培养学生的动手能力和团队协作精神；3. 提高学生的环保意识。
活动准备：1. 准备废旧物品，如废纸、塑料瓶、旧衣物等；2. 准备工具和材料，如剪刀、胶水、颜料等。
活动过程：1. 导入：教师介绍废物利用的意义和价值；2. 小组合作：学生分组进行废物利用创作，如制作环保手提包、塑料瓶花瓶等；3. 创作展示：每组学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得；4. 总结：教师引导学生认识到废物利用的重要性，提高环保意识。
四、活动主题：环保宣传，倡导废物利用活动目标：1. 让学生学会用行动倡导环保，宣传废物利用；2. 培养学生的社会责任感；3. 提高学生的环保意识。
五年级下册综合实践活动教案-变废为宝活动探究全国通用
五年级下册综合实践活动教案-变废为宝活动探究教学目标- 让学生认识到废物的再利用价值，培养环保意识。
- 培养学生的创新思维和动手能力。
- 通过实践活动，让学生学会合作与分享。
- 增强学生对社会责任感的认识。
教学内容- 废物再利用的意义。
- 废物的分类与识别。
- 创意设计与制作。
- 废物再利用的实例分享。
教学重点与难点- 重点：废物再利用的意义和创意设计与制作。
- 难点：废物的分类与识别，创意设计与制作。
教具与学具准备- 教具：PPT，废物样品，制作工具。
- 学具：废物样品，制作工具，创意设计稿。
教学过程1. 引入：通过PPT展示废物再利用的意义，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解废物的分类与识别，让学生了解不同类型的废物。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种废物，进行创意设计与制作。
4. 分享与讨论：每组展示自己的作品，分享设计思路和制作过程，其他组进行评价和讨论。
5. 总结：总结废物再利用的意义，强调环保意识的重要性。
板书设计- 板书变废为宝活动探究- 板书内容：废物再利用的意义，废物的分类与识别，创意设计与制作，废物再利用的实例分享。
作业设计- 让学生回家后，选择一种家庭废物，进行创意设计与制作，并写下设计思路和制作过程。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣，是否给予了学生足够的指导和支持。
- 学生应反思自己在实践活动中的表现，如是否积极参与，是否充分发挥了自己的创意思维。
- 教师应鼓励学生在日常生活中积极参与废物再利用的实践活动，培养学生的环保意识和动手能力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从了解到实践再到反思的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现。
教学过程详细补充和说明1. 引入：在引入阶段，教师可以通过生动的PPT展示废物再利用的意义，包括环保、资源节约、可持续发展等概念。
可以结合生活实例，如废纸回收制成新纸张，塑料瓶变身创意花瓶等，让学生直观感受到废物再利用的实际效果和重要性。
五年级下册综合实践活动教学设计-走环保小创意—变废为“宝”全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解废旧物品的再利用价值，培养学生环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
4. 培养学生自主学习能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 介绍废旧物品再利用的意义和价值。
2. 分析废旧物品的特点和再利用的可能性。
3. 展示废旧物品再利用的创意案例。
4. 引导学生进行废旧物品再利用的实践操作。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解废旧物品的再利用价值，培养学生创新能力。
2. 难点：如何引导学生将废旧物品转化为有用的创意作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响、黑板、粉笔。
2. 学具：废旧物品、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示废旧物品再利用的创意案例，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解废旧物品再利用的意义和价值，分析废旧物品的特点和再利用的可能性。
3. 实践：教师引导学生进行废旧物品再利用的实践操作，给予学生指导和建议。
4. 展示：学生展示自己的创意作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新意识和动手能力。
六、板书设计1. 废旧物品再利用的意义和价值。
2. 废旧物品的特点和再利用的可能性。
3. 废旧物品再利用的创意案例。
4. 学生创意作品的展示和评价。
七、作业设计1. 学生回家后，收集家庭中的废旧物品，思考如何进行再利用。
2. 学生下次上课时，将废旧物品带到课堂，进行再利用的实践操作。
八、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，思考如何更好地引导学生认识废旧物品的再利用价值。
2. 教师反思教学过程中的环节设置，思考如何提高学生的创新意识和动手能力。
3. 教师反思学生的学习效果，思考如何调整教学方法和策略，以提高学生的综合素质。
4. 教师鼓励学生积极参与课后实践活动，培养学生的环保意识和创新精神。
五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸
五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸教学目标：1. 了解再生纸的制作过程；2. 学习如何将废纸变成有用的再生纸；3. 培养环保意识和实践能力。
教学内容：1.再生纸的定义、种类和用途；2.再生纸制作的过程；3.制作再生纸的方法；4.再生纸的优点和重要性；5.进行再生纸制作实践。
教学过程：1.引入环节通过展示再生纸、废纸等物品，引导学生思考“再生纸是如何制作出来的呢？”2.概念讲解和知识点介绍a.再生纸的定义、分类和用途再生纸是指利用废旧纸张进行再加工制造的纸张，主要包括用于包装的再生纸、文化用纸、工业用纸等，应用广泛。
b.再生纸制作的过程再生纸制作的主要过程包括纸张收集、分选、浸泡、打浆、再生浆制备、造纸、加工等环节。
c.制作再生纸的方法制作再生纸主要有湿法和干法两种。
湿法是再生纸的主要工艺，包括水浸浆法和氧化氯浸浆法；干法则是指通过高速碾压油漆废纸或者通过化学处理制得的干法浆纸张。
d.再生纸的优点和重要性再生纸制作可以让废旧纸张得到再次利用，减少浪费和资源消耗，同时也对环保事业做出了贡献。
3.实践活动：a.介绍再生纸制作实践活动的流程，让学生了解再生纸的制作过程；b.把废旧的报纸、书本等杂志剪成小块，浸泡2-3个小时，以去掉杂质和油污；c.将浸泡后的原料用搅拌机打成浆状，煮沸烧开后加入适量的草酸和氢氧化钠；d.再次混合均匀后即可将其放入再生纸机内，制作成一张张精美的再生纸。
4.总结和评价通过实践活动的过程，让学生可以更直观和深入地了解再生纸的制作过程和优缺点，同时培养学生的环保意识和实践能力。
教学重点和难点：a.再生纸制作的过程和步骤；b.学生对再生纸的认识和理解。
教学方法：实践活动、讲解、互动探究等多种教学方法相结合。
教学工具：实验工具、幻灯片、纸张制作设备等。
教学效果：通过实践活动让学生了解再生纸的制作过程，并培养学生的环保意识和实践能力，同时也提高了学生的阅读理解能力和实践技能，达到了良好的教学效果。
五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸,,全国通用
五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸,,全国通用《变废为宝，制作再生纸》教学设计————综合实践活动成果汇报课活动背景：一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。
我们在生活中对纸的需求量非常大，同时浪费的现象也非常严重。
因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。
而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。
能够保持水土，涵养水源,保护环境。
森林对人类非常重要。
活动目标： 1、认知目标：学生通过参与实践活动认识到节约用纸、利用废纸是保护森林、保护环境的实际行动，并产生节纸用纸的意识和行为，养成节约用纸的好习惯。
2、技能目标：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探究动手实践的能力。
3、情感目标：初步了解造纸的过程，并亲自动手来造一张纸，通过活动懂得纸是可以循环再用的，从而珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
活动重难点：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探究动手实践的能力。
教学教程：一、导入（基于问题下的活动）师：我们一起来回顾上一课的学习。
一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。
我们在生活中对纸的需求量非常大。
因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。
而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。
能够保持水土，涵养水源,保护环境。
森林对人类非常重要。
二、讨论与讲解 1. 学习汉代制造纸的过程师：而实际生活中人类对纸的浪费现象很严重，产生了大量的废纸。
这些废纸怎么处理呢？生：变废为宝，做再生纸。
师：对。
那么同学们一定想知道纸是怎么样制造出来的？一起来看一下汉代制造纸的过程图（书上）。
请一个同学为大家讲解一下。
2.观看汉代制造纸录相三、探究和亲手制作再生纸（一）一起学习书上P23的简易制作方法。
五年级下册综合实践活动教案-变废为宝,全国通用
五年级下册综合实践活动教案-变废为宝,全国通用五年级《编废为宝》教案教学目标: 1、利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力。
2、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，3、了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。
教学重点: 能根据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。
教学难点: 把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。
教学过程：一、导入新课：首先让我们观看大屏幕上的一组数据 1、出示题目：我们二经二校共有学生1600人如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，我们全校家庭共产生多少垃圾呢？ 1600x1=1600千克如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 1600x30=48000千克如果一年以365天计算，我们全校家庭又会产生多少垃圾呢？ 1600x365=584000千克 2、看了上面的数据，你有什么话想说吗？ 3、学生交流感想。
今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。
怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、了解垃圾据数据统计：只用1个月，我们全校学生家庭所产生的垃圾就能把我们这样一座美丽的教学楼填满，那么一年、两年、十年……会怎么样呢？生：那得到处是垃圾师：那得把全区、甚至全市的学校都填满了。
既然垃圾有这样大的威慑力我们必须从身边的小事做起保护环境变废为宝。
我们同学首先要了解垃圾。
课前老师让同学们收集了有关于垃圾的资料，现在就请你交流一下，并且请你说一说你是怎样获取这方面的知识的。
学生交流大屏幕出示：可回收垃圾：玻璃（有瓶子、镜子、灯泡）、塑料（饮料瓶、牙刷、杯子）、废纸（旧书、旧报纸、食品包装纸、广告纸、包公用纸）、金属（易拉罐、罐头盒、牙膏盒）、布料（旧衣服、抹布、旧毛巾、旧书包、旧鞋袜）……不可回收垃圾：烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物有害垃圾：废旧电池、废旧灯管、废水银温度计、过期药品，过期化妆品无害垃圾：砖瓦碎片、卫生间废纸，厨余垃圾教师直接大屏幕出示垃圾的分类接下来我们来看一看垃圾是怎样分类的在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：（一）有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
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五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸,,
全国通用
《变废为宝，制作再生纸》教学设计————综合实践活动成果汇报课活动背景：一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。
我们在生活中对纸的需求量非常大，同时浪费的现象也非常严重。
因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。
而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。
能够保持水土，涵养水源,保护环境。
森林对人类非常重要。
活动目标： 1、认知目标：学生通过参与实践活动认识到节约用纸、利用废纸是保护森林、保护环境的实际行动，并产生节纸用纸的意识和行为，养成节约用纸的好习惯。
2、技能目标：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探究动手实践的能力。
3、情感目标：初步了解造纸的过程，并亲自动手来造一张纸，通过活动懂得纸是可以循环再用的，从而珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
活动重难点：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探
究动手实践的能力。
教学教程：一、导入（基于问题下的活动）师：我们一起来回顾上一课的学习。
一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。
我们在生活中对纸的需求量非常大。
因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。
而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。
能够保持水土，涵养水源,保护环境。
森林对人类非常重要。
二、讨论与讲解 1. 学习汉代制造纸的过程师：而实际生活中人类对纸的浪费现象很严重，产生了大量的废纸。
这些废纸怎么处理呢？生：变废为宝，做再生纸。
师：对。
那么同学们一定想知道纸是怎么样制造出来的？一起来看一下汉代制造纸的过程图（书上）。
请一个同学为大家讲解一下。
2.观看汉代制造纸录相三、探究和亲手制作再生纸（一）一起学习书上P23的简易制作方法。
师：同学们想一起来尝试做一做吗？生：想。
基本步骤： 1、把铁丝弯成四方形，接缝的地方用线缠起来，小心不要割到手。
将四方形铁丝套进丝袜里，然后在两端打结，你看，现在我们已经有一个筛子了。
一个筛子一次只能做一张纸，所以你可以多做几个筛子备用。
2、（提前一天准备纸浆的过程：把报纸撕成碎片，摆在一旁。
小心不要让风吹跑了。
抓起一把报纸碎片，放进桶或盆里，加一些水进去，浸泡，记得要持续的加碎纸片和水，一直到你看不见任何的纸片为止。
）好，现在我们有了一大团灰色的纸浆。
成不成功，用手试试看，如果是滑滑的，就表示你做对了。
做好了以后，先静置两分钟。
将做好的
纸浆倒到水槽里，用手小心地搅拌均匀。
3、把我们做好的筛子轻轻的平放进水槽，然后再慢慢的提起来记得要慢慢的喔！在水槽上方稍微等一分钟，让多余的纸浆流回水槽。
在做下一张纸之前，要先搅拌纸浆，每做一张纸就要搅拌一次纸浆。
4、把做好的纸连筛子像衣服一样用衣夹挂起来，或者拿到太阳底下晒干。
也可用吹风机吹干。
等到确定纸浆已经完全干了，你就可以轻轻的把纸小心地取下来，老师和同学们一起再来研究一下。
（二）运用方法，制作再生纸老师讲要求，同学们以小组再为单位，按照基本过程开始操作。
四、展示作品，总结，交流。
1.小组合作：交流 2.小组代表汇报。
师：好了，你终于做好了再生纸。
试试看，用剪刀剪成你想要的形状，在纸上面画图写字，是不是跟一般的纸一样？生：比较厚，有的不平整、不平滑。
（活动过程与活动结果两大方面，比如：再生纸做得很薄很平整的方法、小组合作方面的经验总结、获得有关造纸、节约用纸等相关知识等。
）五、拓展延伸。