《冬夜的灯光》ppt优质课课件

三、在（
）里填上合适的关联词。（10分×2）
我给他搞得糊里糊涂，（就算 ）他把他家的路线再说
了一遍，我（ 还是 ）弄不清楚。
四、联系上下文，写出你对这句话的理解。（20分）
“可是我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中经过
灯塔一样。”
因为作者并不熟悉道路，天又黑路还不好， 害怕找不到回家的路，因此心中十分焦急而 无助，但是没有想到沿途的百姓都亮起灯来 给他照明，帮助他平安回家，他又十分感动， 所以说那种感觉就像黑暗中的灯塔一样温暖， 就像雪中炭，及时雨一样。
环境描写
渲染了天“冷” 夜“黑”，
与人情的“热”，夜灯的“亮”形成对 比， 表现出小镇的人们带给我的温暖之情。
课文以诗句作结，这样写有什么好处？
进一步揭示了文章的主旨，起到了概括和深化 主题的作用。阿瑟•查普曼的这几句诗，截取了 “握手”与“笑容”两个意象，非常简洁、有力 地传出西部地区人们的善良淳朴及人与人之间相 互信任、相互关爱的良好民风。 课文以此作结，意味深长，能够引发读者深深 的思考。
引用的诗句与文章第一段首尾呼应。诗中所说 的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段 中“这里有的是温暖、乐观和友谊”相照应。
以冬天的灯光为标题，蕴含的含义有哪些？
一是实指：指在风雪冬夜里农户们为医生出诊指 路照明的灯光； 一是虚指：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征 光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚淳朴 的友情，人与人之间的相互关爱，深深打动了寒夜 里出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了 夜行人的心。
阅读记叙文时思考的3个问题：
1、写了什么 2、为什么写
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3、怎么写
小测验：
一、默写词语（5分×10） 二、照样子给下面的句子换一种说法（10分） 例： 教授、作家、记者……他们的口袋里都插着两三枝笔。 教授、作家、记者……谁的口袋里不插两三枝笔呢？ 改写： 没有经历过荒原风雪的凶猛袭击的人，是不知道它的 危险性的。 _____________________________________________
当命运的暴风雨袭来时，他横竖 不说一句话，生活的重担压在肩膀 上，他的头却从没有低下！用33年 辛劳，延展爱心，信守承诺。他就 像是一匹老马，没有驰骋千里，却 一步一步地到达了善良的峰顶。
用30载爱心让一村之中老有所终， 幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所 养。富人做这等事是慈善，穷人做 这等事是圣贤，官员做这等事是本 分，农民做这等事是伟人。这位农 妇让九州动容。
文章有如此的魅力，让我们深受感染， 从写作方法上探究一下原因。
对比 环境描写
课文以诗句结尾的作用 课文标题“哦！冬夜的灯光” 的含义
对比
准备出诊 出诊途中 回归之前 回家的路上 小镇的环境 小镇的人心
突出文章
人与人之间互助友爱的主题 漆黑一片 一路灯光 恐惧、忧虑 无私的友谊，温暖的关怀 偏僻、寒冷、荒凉 温暖、友谊、乐观
哦！冬夜的灯光
莫里斯 ﹒ 吉布森
穹隆 引擎 猝不及防 提防
qió ng qí ng cù dī
写了什么？（关注6要素）
时间 冬夜 地点 加拿大西部的小镇
人物 我
农民
沿途农户
起因 我决定为一个发高烧的婴儿出诊 经过 沿途农户用灯光指引我
结果 使我顺利出诊，并安全返回。
寒冷黑暗 （ ）冬夜， 风雪交加 （ 偏僻、荒凉、陌生 ）小镇， 我（ 冒着生命危险 ）
决定为一个发高烧的婴儿出诊， （ 淳朴、热情 ）人们
用（ 通明，闪亮，温暖 ）灯光指引我，
使我顺利出诊，并安全返回。
荒凉的小镇，寒冷的冬夜，温暖的灯光，热情 的人们……
为什么写？
加拿大西部地区人民的“温暖、友谊、乐观”。
小镇人们之间的无私关爱，热情互助，真诚淳朴 洋溢着的温暖和友谊，感受到无限的温馨和美好
相关链接
加拿大西部的天气
新华社2007年1月12日电：连日来，加拿大西部地区4 省遭遇暴风雪和极端严寒等恶劣天气袭击，局部地区气 温降至-50℃，至少3人被冻死。 10日，在萨斯喀彻温省西部劳埃德明斯特市，有一名 18岁男青年和一名38岁妇女被冻死。两人都是在距家 200米附近因汽车熄火步行回家冻死在途中的。 11日在该省西南部的利德市 ，一名57岁的妇女被冻 死在自己家的附近。警方说，这名妇女是在汽车出故障 后步行回家途中迷路耽搁被冻死的。 新华网2007年1月12日