7、《做大自然的孩子》教案
小学科学17做大自然的孩子(教案)二年级上册科学教科版
小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版【教案】小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版一、教学目标1. 了解大自然的基本概念，认识大自然的常见事物和现象。
2. 掌握大自然给予人类的食物、水和空气等资源，并培养保护大自然的意识。
3. 培养学生对大自然的好奇心和探索欲望，激发对大自然的热爱。
二、教学内容1. 探索大自然2. 大自然的食物、水和空气3. 保护大自然三、教学过程1. 导入 (5分钟)引导学生回顾上节课学习的内容，通过提问的方式激发学生的思考：“大自然是什么？大自然给我们带来了哪些东西？”学生回答后，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望，引导学生思考：“如果你是大自然的孩子，你最想了解什么？我们一起来探索吧！”2. 学习活动一：探索大自然 (15分钟)a. 分小组，每个小组选择一个自己喜欢的大自然的事物或现象，例如：树、花、小河等。
b. 各小组出示自己选择的事物或现象的图片，并陈述与之相关的基本信息，包括外观特征、生长环境等等。
同时，其他同学可以提问，进行交流。
c. 教师引导学生总结，分析这些事物或现象与大自然的关系，进一步加深学生对大自然的理解。
3. 学习活动二：大自然的食物、水和空气 (20分钟)a. 通过引导学生回答问题，教师引导学生认识到大自然给予人类的食物、水和空气等资源的重要性并讨论其用途。
b. 引导学生思考：人类怎样才能获得这些资源？帮助学生了解人类是如何通过劳动获得食物、水和空气的。
c. 教师给学生展示一些图片，让学生观察并回答问题：“这些图片展示了哪些获得食物、水和空气的方式？你们平时是怎样获得这些资源的？”d. 告诉学生，为了保护大自然，我们应当合理利用和节约食物、水和空气资源，并培养学生保护大自然的意识。
4. 学习活动三：保护大自然 (15分钟)a. 通过展示一些影响大自然的人类活动的图片，引导学生了解人类活动对大自然的破坏，并通过讨论学习怎样保护大自然。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿对周围事物的观察力、想象力和创造力。
3. 帮助幼儿学会尊重生命，关爱环境。
4. 提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 大自然的美丽：天空、大地、山川、河流、植物、动物等。
2. 季节变化：春、夏、秋、冬的特点和变化。
3. 生物的多样性：动植物的特点、习性和关系。
4. 环保意识：节约资源、保护环境的方法和意义。
5. 户外活动：观察、探险、体验、游戏等。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对大自然的兴趣。
2. 图片展示：运用图片、视频等多媒体手段，直观地展示大自然的美丽和季节变化。
3. 实地观察：组织幼儿户外活动，亲身感受大自然的魅力。
4. 小组讨论：鼓励幼儿分享观察心得，培养团队协作能力。
5. 手工制作：引导幼儿动手制作，提高想象力和创造力。
6. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会关爱大自然。
四、教学评价1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对大自然的兴趣。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的观察力和表达能力。
3. 评价幼儿在手工制作和游戏互动中的表现，检验他们的创造力和团队协作能力。
4. 调查幼儿在课后对大自然的关注程度，了解教学效果。
五、教学资源1. 故事书籍：《大自然的孩子》、《季节的故事》等。
2. 图片素材：大自然、季节变化的图片和视频。
3. 手工材料：彩纸、画笔、颜料等。
4. 游戏道具：户外活动器材、环保道具等。
六、教学活动安排1. 教学活动一：认识大自然（2课时）通过故事《大自然的孩子》引发幼儿对大自然的兴趣。
展示大自然图片，让幼儿观察并描述。
2. 教学活动二：季节的变化（2课时）讲述季节变化的故事，展示季节变化的图片和视频。
带幼儿户外观察，体验季节变化。
3. 教学活动三：生物的多样性（2课时）讲解动植物的特点、习性和关系。
组织幼儿进行户外探险，观察不同的生物。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 环保意识与行为4. 与大自然和谐相处的方法5. 实践活动中应注意的问题三、教学方法1. 讲授法：讲解大自然的定义、特点、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生树立正确的环保观念。
3. 实践操作法：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作课件，展示大自然的图片、案例等。
2. 实践活动所需材料：如望远镜、指南针、笔记本等。
3. 教学视频：准备相关环保视频，以便进行案例分析。
五、教学过程第一课时：大自然的定义与特点1. 导入：引导学生思考大自然的定义，展示大自然图片，引发学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解大自然的定义、特点，让学生了解大自然的基本知识。
3. 互动：学生分享自己对大自然的认识，加深对大自然概念的理解。
第二课时：大自然的重要性1. 导入：提问学生大自然对人类的意义，引导学生思考大自然的重要性。
2. 讲解：讲解大自然对人类生活的影响，如提供资源、调节气候等。
3. 案例分析：分析环保案例，让学生认识到保护大自然的重要性。
第三课时：环保意识与行为1. 导入：讨论环保问题，引导学生关注环保。
2. 讲解：讲解环保意识与行为，如减少浪费、垃圾分类等。
3. 互动：学生分享自己的环保行为，激发环保意识。
第四课时：与大自然和谐相处的方法1. 导入：讨论如何与大自然和谐相处，展示相关视频案例。
2. 讲解：讲解与大自然和谐相处的方法，如尊重生命、保护植被等。
3. 实践活动：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
第五课时：实践活动中应注意的问题1. 导入：讨论户外实践活动中的注意事项，如安全、环保等。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标：1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与大自然和谐相处，提高学生的生活品质。
二、教学内容：1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 人类与大自然的关系4. 保护大自然的方法5. 与大自然和谐相处的实践案例三、教学重点与难点：1. 教学重点：大自然的重要性，保护大自然的方法，与大自然和谐相处的实践。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解大自然的重要性，并付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的概念、重要性以及保护方法。
2. 案例分析法：分析与大自然和谐相处的实践案例。
3. 讨论法：引导学生探讨如何保护大自然，与大自然和谐相处。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括大自然的图片、案例等。
2. 教学视频：关于大自然、环境保护的相关视频。
3. 教学材料：与大自然相关的阅读材料。
教案暂时编写到这里，如果有需要，我可以继续为您编写后续章节。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考自己对大山的认识和感受。
2. 新课导入：讲解大自然的定义与特点，让学生了解大自然的基本概念。
3. 案例分析：分析大自然的重要性，让学生认识到保护大自然的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，与大自然和谐相处。
5. 总结提升：讲解保护大自然的方法，引导学生树立正确的环保意识。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于保护大自然的短文。
2. 设计一份环保活动计划，如植树节、世界环境日等。
3. 完成课后阅读材料，加深对大自然保护的认识。
八、课后作业：1. 调查身边的环保行为，了解社会的环保现状。
2. 观察大自然的变化，记录自己的环保行动。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课堂练习：评价学生写的短文、设计的环保活动计划等。
3. 课后作业：检查学生的调查报告、观察记录和环保行动。
做大自然的孩子教案二年级科学上册
做大自然的孩子教案二年级科学上册
一、教学目标
让学生感受大自然的美好，培养对大自然的热爱之情，提升观察和探索自然的能力。
二、教学重难点
重点：引导学生亲近大自然，感受大自然的魅力。
难点：让学生理解自己是大自然的一部分。
三、教学准备
一些自然物品如树叶、石头等，相关自然图片或视频。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊一聊大自然好不好呀？
生：好呀！
师：那你们都知道大自然里有什么呀？
生：有花、有草、有树。
师：对呀，大自然可神奇啦，那你们有没有去大自然里玩过呀？
生：有！
师：那在大自然里你们都做什么啦？
生：我捡过树叶。
师：哇，那今天老师也带来了一些树叶哦，还有石头呢。
（展示自然物品）大家看看，这些都是大自然给我们的礼物哟。
那我们怎么才能更好地了解大自然呀？
生：去观察。
师：真聪明！那我们一起去校园里观察一下大自然好不好？
生：好！
（带领学生到校园里观察自然，引导学生发现自然中的各种事物）师：同学们，观察了这么久，你们觉得大自然美不美呀？
生：美！
师：那我们是不是大自然的孩子呀？
生：是！
师：那我们应该怎么做呢？
生：要爱护大自然。
师：对啦，我们要好好爱护大自然，和大自然做好朋友。
五、教学反思
通过这次教学，学生对大自然有了更直观的感受和认识，基本达到了教学目标。
但在引导学生深入思考自己与大自然的关系上，还可以做得
更好，下次教学时要更加注重这方面的引导。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案一、教材分析：本节课是教科版小学科学二年级上册我们的地球家园第7节《做大自然的孩子》，主要内容是让学生了解大自然的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
通过本节课的学习，学生将学会如何保护环境、节约资源，从而成为大自然的好朋友。
二、教学目标：1. 知识目标：了解大自然的重要性，认识到人类与大自然的关系。
2. 能力目标：培养学生保护环境的意识和责任感，学会节约资源。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜环境的情感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：培养学生保护环境的意识和责任感。
教学难点：引导学生理解人类与大自然的关系，并激发学生的情感。
四、学情分析：学生是小学二年级的学生，他们对大自然的认识和保护环境的意识较为薄弱，但他们对新鲜事物有强烈的好奇心和学习欲望。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学方法和实例，引起学生的兴趣，激发他们的思考和表达能力。
五、教学过程：第一环节：新课导入教师展示一张美丽的自然风景图片，如一片翠绿的森林或一望无际的海洋，并提问：“你们喜欢大自然吗？大自然对我们有什么作用？”激发学生的思考和回答。
第二环节：新课呈现教师通过展示图片或视频，让学生观察和感受大自然的美丽和重要性。
例如，展示一张湖泊的图片，教师可以问：“这是一个湖泊，湖泊里有清澈的水，我们可以在湖边钓鱼、游泳，大家喜欢吗？”引导学生积极回答，并进一步引导他们思考湖泊对人类的作用，如提供饮用水、供养鱼类等。
第三环节：讲解新课教师以简洁明了的语言，向学生介绍人类与大自然的关系。
例如，教师可以说：“大自然给我们提供了许多重要的东西，比如空气、水、食物等。
我们的食物来自于农田，农田需要阳光和雨水才能生长出庄稼。
同时，我们的家也是建在大自然中的，我们需要大自然提供的资源才能生活得更好。
”教师可以通过实例和故事，让学生更好地理解这种关系。
例如，教师可以讲述一个关于植物和人类相互依存的故事，如植物提供氧气给人类呼吸，而人类通过呼出的二氧化碳又供给植物进行光合作用。
《做大自然的孩子》教案（精选10篇）
《做大自然的孩子》教案《做大自然的孩子》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《做大自然的孩子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做大自然的孩子》教案篇1【教学目标】1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
初步树立珍惜动植物资源的意识。
2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。
3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。
乐于表达、讲述自己的观点。
4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
【教学重难点】教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。
【教学准备】多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等【教学过程】一、游戏导入。
（预设5分钟）师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？生：好。
1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。
（放录音）要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。
师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？生：动物。
2．进入第二关游戏：猜谜语。
谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（荷花）谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
（蘑菇）师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么—（植物）。
师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。
（预设20分钟）1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？2．动手操作，完成连线。
《做大自然的孩子》教学设计
《做大自然的孩子》教学设计【教材简析】《做大自然的孩子》是本单元最后一课，研究主题是我们人类要与地球家园和谐共生，引导学生认识人与自然环境和谐相处的重要性。
本课的聚焦的问题是“动物、植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”。
探索环节的第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，引导学生关注人与自然的关系，通过谈话、讨论，让学生自主发现动植物对于我们人类的重要性。
“爱护小动物”环节，让学生通过制作小鸟的家活动，来思考和尝试如何用自己的方式保护动物。
在研讨环节，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系？”两个问题的探讨，进一步认识到动植物对于人类生活的重要性。
拓展环节让学生到户外了解更多动植物与人类的联系，是为了让学生在亲近大自然的同时更加全面地了解动植物与人类的联系。
【学生分析】二年级的学生对于对动植物对于衣、食、住、行方面的联系，回答起来有一定的困难，教师应准备好图片或视频，做好引导，启发学生思考。
在课堂上完成制作小鸟的家的活动是有一些难度的，教师应提前安排学生准备好材料，通过讨论进行材料、结构方面的简单设计，帮助学生顺利完成。
【教学目标】科学概念目标人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
科学态度目标1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学重难点】认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学准备】为学生准备：学生活动手册、记录表、（小鸟的家制作材料）。
教师准备：课件、视频及图片资料。
【教学过程】一、导入1．谈话：同学们，前面几课我们都学习了哪些关于地球家园的内容？（土壤、太阳、月相、天气、四季）我们的地球家园，就是大自然。
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案一. 教材分析《做大自然的孩子》这一课旨在让学生感受到大自然的美丽和神奇，培养学生对大自然的热爱和尊重。
通过观察和体验，让学生了解自然界的生物和非生物部分，感受大自然的规律和和谐。
教材内容丰富，包括大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等方面。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然充满向往和热爱。
但学生对自然界的认识还不够全面，需要通过观察、体验和探究来加深对大自然的了解。
在教学过程中，教师要善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.难点：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示大自然的美景，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察大自然的动植物，了解它们的生活习性。
3.实践操作法：让学生动手操作，亲身体验大自然的规律。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、实物等教学资源。
2.准备观察工具，如望远镜、放大镜等。
3.准备实践活动所需的材料，如种子、花草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍大自然的生物和非生物部分，让学生了解自然界的基本构成。
通过观察动植物的图片，让学生了解它们的生活习性。
3.操练（10分钟）引导学生分组观察学校的动植物，记录它们的生活习性。
学生可以利用望远镜、放大镜等工具，更加清楚地观察。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好和神秘。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 帮助幼儿建立对大自然的敬畏之心，培养他们的环保意识。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 第一章：认识大自然了解大自然的定义和特点学习大自然的分类，如动物、植物、山水等2. 第二章：探索大自然学习观察大自然的技巧，如观察植物的生长、动物的行为等培养幼儿的好奇心，鼓励他们提出问题并寻找答案3. 第三章：体验大自然组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美丽和神奇通过亲身体验，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之心4. 第四章：保护大自然学习环保知识，了解人类活动对大自然的影响培养幼儿的环保意识，让他们明白保护大自然的重要性5. 第五章：与大自然互动学习与大自然互动的技巧，如种植、饲养、保护生态环境等培养幼儿的合作精神，让他们在互动中学会与他人合作三、教学方法1. 观察法：通过观察大自然，让幼儿亲身体验和感受大自然的美丽和神奇。
2. 互动教学：组织户外活动和小组讨论，让幼儿积极参与并分享自己的体验和感受。
3. 案例分析：通过讲解环保案例，让幼儿了解人类活动对大自然的影响，培养他们的环保意识。
4. 游戏教学：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中学习与大自然互动的技巧。
四、教学评价1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度和表现，了解他们对大自然的认识和热爱程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。
3. 调查幼儿对环保知识的掌握程度，评估他们的环保意识。
4. 观察幼儿在游戏活动中的表现，了解他们的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
五、教学资源1. 户外活动场地：用于组织户外观察和体验活动。
2. 图片、视频等教学素材：用于辅助教学，展示大自然的美丽和神奇。
3. 环保宣传资料：用于培养幼儿的环保意识。
4. 游戏教具：用于组织游戏活动，促进幼儿的互动和合作。
教科版科学二年级上册第7课《做大自然的孩子》教案
教科版科学二年级上册第7课《做大自然的孩子》教案一. 教材分析《做大自然的孩子》这一课旨在让二年级的学生了解自然、感受自然，培养学生对自然的热爱和保护意识。
通过本节课的学习，学生将能够认知常见的自然现象，如天气、季节等，并了解自然与人类生活的关系。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于自然现象的认知较浅显。
他们对新事物充满好奇，善于观察，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解常见的自然现象，认识季节的变化，知道自然与人类生活的关系。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护自然的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认知常见的自然现象，了解自然与人类生活的关系。
2.难点：让学生认识到保护自然的重要性，培养保护自然的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受自然，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生主动参与课堂活动，培养合作意识。
3.实践教学法：学生进行户外观察，提高观察和思考能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：携带观察自然现象的记录本，准备好户外观察。
3.教学资源：准备相关的图片、视频、课件等教学资源。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示自然现象的图片，如晴天、雨天、四季变化等，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片是什么自然现象吗？它们与我们的生活有什么关系？”让学生初步了解自然现象。
呈现（10分钟）教师利用课件呈现自然现象的短视频，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花等。
在观看过程中，教师引导学生观察自然现象的变化，并提问：“你们觉得这些自然现象美吗？为什么？”激发学生对自然的热爱。
操练（10分钟）教师学生进行户外观察，让学生亲身感受自然现象。
第7课 《做大自然的孩子》教学设计(教科版小学二年级科学上册第一单元)
教科版小学二年级上册科学第一单元第7课《做大自然的孩子》教学设计教学导航【教学目标】1．科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
初步树立珍惜动植物资源的意识。
2．科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。
3．科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。
4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
【教学重点】能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
【教学难点】能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。
【教学准备】多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等【课时安排】1课时教学过程一、聚焦情境引入——教师利用课件展示“自然为人类提供衣食住行等资源，以满足人的生活、生存需要”。
教师利用课件展示“自然为人类提供娱乐、放松等心灵上的帮助”。
教师利用课件展示“人类为保护大自然而进行的各种积极行为”。
明确需求——师：冬天，气温下降，鸟儿很难找到食物。
去年冬天，老师制作了一个小鸟餐厅，装上鸟儿喜欢的食物，可是没有鸟儿来吃，你们能看出来老师做的小鸟餐厅有什么问题吗？教师展示自制的“小鸟餐厅”，引导学生分析问题的产生原因。
学生可能回答：小鸟不喜欢吃这个食物、食物变质了（食物问题）；喂食口太高了、喂食口太小了（结构问题）；没有小鸟站立的地方（功能问题）。
师：看来，这个小鸟餐厅最大的缺陷是鸟儿吃食时没有站立的地方。
所以，我们要在这个小鸟餐厅上安装一个架子，让小鸟能够顺利的吃食。
建立标准——师：请同学们思考一下，如果我们在这个“小鸟餐厅”上装了一个架子，那么怎样的架子才算是成功的呢？或者说，怎样的架子才能让小鸟顺利的吃到食物呢？小组讨论。
结合学生的交流，引导学生提出产品的成功标准，包括——（1）架子能固定在瓶子上，不掉落、不移动；（2）架子要有足够的地方，让小鸟能够站稳；（3）架子的安装位置能够让小鸟轻松地吃食。
小学科学7《做大自然的孩子》(教案)学年科学二年级上册教科版
小学科学7《做大自然的孩子》（教案）学年科学二年级上册教科版做大自然的孩子学年科学二年级上册教科版科学是培养学生综合素质的重要学科之一，通过学习科学，可以拓展学生的思维能力和观察力，培养学生对大自然的兴趣和好奇心。
在《做大自然的孩子》这个科学教案中，我们将通过一系列的活动和实验，帮助学生更好地了解大自然，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
第一节：大自然的神奇在本节课中，我们将引导学生了解大自然的各种神奇现象，通过观察和实践，培养学生对大自然的好奇心和探索欲望。
1. 导入活动：通过欣赏大自然的美丽图片，唤起学生对大自然的兴趣。
2. 学习目标：学生能够理解大自然的真实和神奇之处，并能够描述几个常见的自然现象。
3. 过程展示：通过展示一系列的实验和现象，引导学生思考和解释这些现象的原因，例如：太阳的升起和落下、彩虹的出现等。
4. 实践环节：请学生组队设计一项小实验，通过探究云朵形成的原理，进一步加深对大自然神奇性质的理解。
第二节：小生命的孕育在本节课中，我们将引导学生了解小生命的孕育过程，通过观察、体验和模拟，让学生对生命的奇妙产生兴趣和爱护之心。
1. 导入活动：通过观察昆虫孵化的视频或图片，唤起学生对生命的好奇心。
2. 学习目标：学生能够理解一些生命的孕育过程，并了解生命保护的重要性。
3. 实践环节：请学生观察、研究并记录植物或昆虫的孵化过程，引导他们体会生命的神奇和珍贵，并鼓励他们去保护生命。
4. 思考拓展：通过提问和讨论的方式，引导学生思考有关生命起源的问题，并引导他们进行初步的探究。
第三节：大自然的资源在本节课中，我们将引导学生认识到大自然是人类生存和发展的重要资源，通过实践活动培养学生爱护自然环境的意识和行动。
1. 导入活动：通过观察图片和实地考察，引导学生了解大自然的资源。
2. 学习目标：学生能够认识大自然的资源，并能够描述资源的种类和利用方式；培养学生环保意识。
3. 知识探究：学生分组深入研究大自然的资源，如水资源、土地资源和动植物资源，唤起学生对资源的重视和珍惜之心。
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案一、教材分析：本节课是教科版二年级上册小学科学我们的地球家园第七节《做大自然的孩子》的内容，主要介绍大自然中的植物和动物，并引导学生认识自己是大自然的一部分，培养学生保护环境的意识。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解大自然中的植物和动物的多样性。
b. 认识自己是大自然的一部分。
c. 培养保护环境的意识。
2. 能力目标：a. 能够观察和描述大自然中的植物和动物。
b. 能够表达对大自然的热爱和保护环境的意愿。
3. 情感目标：a. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
b. 培养学生保护环境的责任感和意识。
三、教学重点和难点：教学重点：植物和动物的多样性，保护环境的意识培养。
教学难点：如何引导学生认识自己是大自然的一部分，培养保护环境的意识。
四、学情分析：学生对植物和动物有一定的了解，但对大自然的整体认识较为模糊。
部分学生可能缺乏对环境保护的意识。
五、教学过程：1. 新课导入a. 教师展示一张美丽的自然风景图片，引起学生的兴趣和好奇心。
b. 教师提问：你们喜欢大自然吗？为什么？请举例说明。
2. 学习新课a. 教师出示一些图片或实物，例如花朵、树木、小鸟等，引导学生观察并描述它们的特点。
b. 学生观察后，教师依次询问学生对每个物体的认识和感受，例如：“这是什么植物？你觉得它有什么特点？你喜欢它吗？”c. 教师引导学生总结：大自然中的植物和动物有很多种类，它们形态各异，各有特点。
3. 激发情感a. 教师展示一些美丽的自然风景图片，例如森林、湖泊、雪山等，并让学生欣赏。
b. 教师引导学生表达自己对这些自然景观的喜爱之情，例如：“我喜欢森林，因为那里有很多树木和小动物，非常美丽。
”c. 学生轮流分享自己喜欢的自然景观，并解释原因。
4. 培养意识a. 教师通过故事、视频或图片，向学生介绍一些环境问题，例如森林砍伐、动物灭绝等，让学生了解环境破坏的后果。
b. 教师与学生一起讨论：我们应该如何保护大自然？请举例说明。
《做大自然的孩子》教学设计
7. 做大自然的孩子【教学目标】科学概念目标人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
科学态度目标1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【重点难点】认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学准备】为学生准备：学生活动手册、记录表、剪刀、牛奶盒子、绳子。
教师准备：课件、动植物与人类生活相联系的资料、班级记录表。
【教学过程】一、导入1．谈话：同学们，我们前面的学习都是围绕我们的地球家园展开的，我们学习了地球家园的重要组成部分——土壤、太阳、月相、天气、四季。
你们知道吗，我们的地球家园其实还有另一个名字——大自然。
大自然中的动物和植物都是我们的同伴。
2．我们在大自然中的同伴——动植物和我们之间有什么联系呢？二、探究活动1．为了帮助同学们全面细致地思考我们人类与动植物之间的联系，请你们小组讨论与我们的衣、食、住、行有关的动植物，并记录在发给每个组的记录表上。
老师先给大家各举一个例子，比如棉花可以拿来做衣服，西瓜可以被我们食用，树木可以拿来盖房子，橡胶可以拿来做轮胎。
2．现在请同学们小组讨论完成记录表，记录表中需填写10种以上的动植物名称。
3．学生小组讨论并填写记录表。
与我们衣食住行有关的动植物三、总结与反思1．学生完成记录表后，请小组代表展示小组记录并和全班进行交流，其他小组进行补充，教师在班级记录表中进行记录。
2．刚刚大家对于人类的衣、食、住、行和动植物的联系交流得非常全面。
除了人类的衣、食、住、行和动植物有所联系，动植物还和人类生活的哪些方面有联系呢？3．全班交流。
4．教师小结：动植物和我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，因此我们要爱护动植物。
四、拓展1．今天老师要带领大家一起开展一个爱护小鸟的活动，每个组制作一个“小鸟餐厅”挂到我们的校园里。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重。
3. 通过观察和实践活动，提高幼儿的环保意识和保护自然的决心。
二、教学内容1. 第一节：大自然的美丽教学重点：让幼儿感受大自然的美丽。
教学难点：让幼儿表达对大自然的美丽感受。
2. 第二节：大自然的神奇教学重点：让幼儿探索大自然的神奇。
教学难点：让幼儿用语言描述大自然的神奇。
3. 第三节：环保意识教学重点：培养幼儿的环保意识。
教学难点：让幼儿理解保护自然的重要性。
4. 第四节：保护自然教学重点：让幼儿学会保护自然的方法。
教学难点：让幼儿行动起来，保护自然。
5. 第五节：大自然的孩子教学重点：让幼儿认识到自己是大自然的孩子。
教学难点：让幼儿表达对大自然的热爱和尊重。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察大自然的美丽和神奇。
2. 实践法：让幼儿参与环保活动和保护自然的实践。
3. 讨论法：让幼儿交流对大自然的感受和保护自然的想法。
四、教学准备1. 教学材料：大自然图片、视频、环保活动工具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、户外活动场地。
五、教学评价1. 观察幼儿在大自然中的表现，了解他们对大自然的感受和环保意识的培养。
2. 评估幼儿在保护自然实践活动中的参与程度和表现。
3. 收集幼儿的绘画、写作等作品，了解他们对大自然的认识和热爱。
六、教学步骤1. 第一节：大自然的美丽a. 展示大自然的图片和视频，让幼儿感受大自然的美丽。
b. 引导幼儿观察大自然的色彩、形状和声音。
c. 让幼儿用语言表达对大自然的美丽感受。
2. 第二节：大自然的神奇a. 带领幼儿进行户外观察活动，探索大自然的神奇。
b. 引导幼儿观察植物的生长、动物的行为等。
c. 让幼儿用语言描述大自然的神奇。
3. 第三节：环保意识a. 讲解环保知识，让幼儿了解环保的重要性。
b. 引导幼儿思考自己的行为对环境的影响。
c. 让幼儿提出保护环境的建议。
《做大自然的孩子》教案
动植物名称
与人类的联系
小结
谈话：通过这节课的学习，我们知道了，大自然中的动物、植物、人类相互联系，相互依存，是一个有机的整体，我们要和动植物友好相处，让我们的地球家园更加生机勃勃。
课后练习
“自然侦探”课后任务：课后可以走进小区或附近的公园里，探寻动植物的奥秘，了解更多植物、动物与人类的联系。
要求：将你的发现记录在下面的表格中，如果遇到不认识的动植物，可以给它拍张照，也可以把它的样子如实地画下来，或者记录它的三个以上的特征，回家后再通过网络或书籍查询它的名称，也可以和老师，同学，家长交流。
学习制作方法。
提示：只有在寒冷和缺乏食物的冬天，我们才可以提供小鸟餐厅，其他时间不要这样做，不能让小鸟形成依赖。如果你实在找不到制作材料，直接将食物放在一个不受人打扰的平台上也是可以的。
3、讲述封面故事：科学课本的封面照片中的小女孩叫詹志言，同学们都叫她“观鸟詹“。照片就是她和小伙伴在野外观鸟时拍摄的。为了观鸟，她经常得起早摸黑，跋山涉水，非常辛苦，但她选择坚持下去。她喜欢走进大自然，每天都会写一篇图文并茂的自然日记。有时，在观鸟的途中，会遇到受伤的鸟儿，她都会小心翼翼地救助它们，真正做到爱鸟护鸟。
【学习任务二】
制作小鸟餐厅。
准备材料：一个空的饮料盒或牛奶盒，一把尺子，一把剪刀，一支记号笔，一段至少40厘米长的塑料绳或布条，几种食物，例如米粒、玉米糁、花生等。
提示：只有在寒冷和缺乏食物的冬天，我们才可以提供小鸟餐厅，其他时间不要这样做，不能让小鸟形成依赖。
【学习任务三】
“自然侦探”课后任务：课后可以走进小区或附近的公园里，探寻动植物的奥秘，了解更多植物、动物与人类的联系。
探索及研讨
1、寻找动植物和我们的联系。
教科版()科学二年级上册第一单元我们的地球家园《7做大自然的孩子》公开课一等奖创新教学设计
教科版（2017）科学二年级上册第一单元我们的地球家园《7做大自然的孩子》公开课一等奖创新教学设计教科版（2017）科学二年级上册第一单元我们的地球家园《7做大自然的孩子》教学设计一、学习目标本课的学习目标是让学生了解大自然的重要性，培养热爱自然、保护自然的意识，同时掌握一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
通过学习，学生能够认识到大自然对我们的生活和生存的重要性，形成尊重自然、保护自然的良好习惯。
二、教材分析本课内容属于科学二年级上册第一单元“我们的地球家园”中的第七课。
教材通过图文结合的方式，介绍了大自然对我们生活和生存的重要性，以及我们应该如何保护大自然。
教材内容生动有趣，适合二年级学生的认知水平。
三、学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和探究精神，对大自然有一定的了解。
但是，他们可能不太清楚大自然对我们的生活和生存的重要性，以及我们应该如何保护大自然。
因此，在教学过程中，需要通过观察、实验和讨论等方式，引导他们深入了解这些内容。
四、重难点重点：让学生了解大自然的重要性，以及我们应该如何保护大自然。
难点：如何让学生理解保护大自然的重要性并付诸实践。
五、教学过程（一）导入新课教师：大家好，今天我们将一起学习《7做大自然的孩子》。
在我们的生活中，大自然是我们的母亲，她为我们提供了许多美好的事物，包括清新的空气、美丽的风景、丰富的食物等等。
那么，我们应该如何回报大自然的恩赐呢？我们又应该如何保护大自然呢？今天我们就一起来探讨这些问题。
（二）新知学习1.大自然的重要性教师：首先，我们来了解一下大自然对我们的重要性。
大家可以想一想，如果没有大自然，我们的生活会是什么样的？我们会失去很多美好的东西，比如清新的空气、美丽的风景等等。
而且，大自然还为我们提供了许多必不可少的资源，比如水资源、土地资源、森林资源等等。
因此，大自然对我们的生活和生存至关重要。
2.保护大自然的措施教师：既然大自然对我们的生活和生存如此重要，那么我们应该如何保护大自然呢？首先，我们可以从日常生活中做起，比如减少使用塑料袋、垃圾分类、节约用水等等。
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7、做大自然的孩子
教学目标
科学概念目标
人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标
1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
科学态度目标
1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标
认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
教学重难点
教学重点：说说与人类衣、食、住、行有关的动植物。
教学难点：认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
教学准备
学生准备：学生活动手册、牛奶盒子、直尺、记号笔、剪刀、绳子等（可事先请家长适当进行加工）。
教师准备：课件、动植物与人类生活相联系的资料、班级研究记录表、选取几个与动植物人类关系密切的典型观察场地（如蔬菜园、
绿化区等）。
教学过程
一、聚焦大自然
1.出示图片：请观察大屏幕上的图片，图片中有什么？
2.小狗是动物、小草是植物。
动物、植物和我们（人类）都生活在地球家园中，是我们地球家园的一部分。
我们也把地球家园也叫作大自然。
3.大自然就像一位母亲，而我们就像她的孩子，今天我们就来学习《做大自然的孩子》。
（出示课题）亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
二、探索大自然
1.今天就让我们一起寻找动植物和我们的联系：看图说说小狗、小草和我们之间有什么联系？
2.图中的野花、小草、骏马和我们之间又有什么联系呢？
3.让我们做一个“自然侦探家”到校园里找找更多的动植物和我们的联系。
4.我们去教室外活动要注意什么呢？
（1）保持安静，用心观察，及时记
录在活动手册第7页中；
（2）保护动植物，尽量不打扰不破
坏；
（3）听从老师指挥，不奔跑打闹。
5.能做到上面几条要求就是优秀的“自然侦探家”，让我们一起带好《学生活动手册》，安静有序的排队，跟着老师走吧。
6.选取1-2个典型观察场地组织进行观察，表扬认真观察、及时记录的“自然侦探家”。
三、研讨
1.组织学生说说动植物与我们的联系，教师根据学生的回答个例引导认识动植物与我们的衣、食、住、行等关系。
2.你能说出10个或10个以上与我们衣、食、住、行有关的动植物名称吗？
3.组织小组讨论，并填写记录表。
（记录表上既可以画画也可以写字）
与我们的衣、食、住、行有关的动植物
4.请典型小组同学上来展示交流，教师根据学生的展示，有选择性地写在“班级研究记录表”中。
5.对于刚才小组的发现有什么需要补充的吗？完善“班级研究记录表”。
6.我们的生活与动植物还有哪些联系？可以试着让孩子从生存环境、水土保持、生态平衡、生存伙伴等角度浅显的说一说。
四、实践
1.动植物和我们的生活联系这么紧密，对我们的生活非常重要，我们应该保护好动植物，我们能做些什么呢？
2.今天我们一起来开展一个爱护小鸟的活动，制作“小鸟餐厅”，看着图片说一说怎样做个“小鸟餐厅”？
3.让我们看一下视频了解详细制作过程。
4.制作过程中要注意什么呢？重点强调剪刀等要注意安全：不能对准自己和其他小朋友；要缓缓用力，不能太用力。
5.让我们拿出准备好的材料小组开始制作吧。
6.小组展示制作的“小鸟餐厅”。
7.提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
8.课外在家长和老师的帮助下寻找合适的地方摆放“小鸟餐厅”，并且定时观察记录。
我们还可以搜集资料和相关材料“给小鸟建一个家”。
五、拓展
1.我们人类的生活与动植物密不可分，因此我们要走进大自然，去了解更多植物、动物与人类的联系。
2.你看这些课本22页的图画，说说这些动植物与我们有怎样的联系？
3.请同学们继续当“自然侦探”，在家长陪同下到植物园或野外去，发现更多的动植物与人类的联系。
活动注意：
（1）在家长的陪同下观察、寻找，要在动植物丰富的地方蹲下来仔细看，并记录在活动记录第7页；
（2）如果遇到不认识的动物或植物，可以通过手机软件“形色”等查一查，也可以记录下三个以上的特征，给它起个名字，或把它的样子画下来。
（3）保护动植物，静悄悄的观察，不要打扰和破坏。
板书设计
做大自然的孩子
与我们的衣、食、住、行有关的动植物
衣：棉花、鸭子、羊、牛……
食：水稻、小麦、猪、西瓜……
住：松树……
行：松树、牛、马……
教学反思：。