选择题丢分原因及对策

选择题丢分原因及对策

在最近的几次考试中，很多同学发现自己的数学、理综、文综选择题丢分非常严重。即使做了很多题，但是该做错还做错。大家很想杜绝，我更希望大家在现在就把自己的选择题做题思路给纠正过来，因为带着选择题的错误做法，你会在高考考场上失去你的绝对优势。经过几年的调研，基本成绩在480-580之间的同学，选择题会丢掉80-150分！大家想想，如果你的选择题不丢分，那就意味着你的总分大幅度提升！高考不是考我们的毅力和能力，他考的是我们能否在有效的时间内获得对应的分数。所以，今天我就给大家准备一套选择题的答题原则。希望大家回去认真看哦。有些学生就因为我的一篇文章，成绩从90提到115，我相信，你一定也是那位同学。

高考选择题占高考分数比重十分可观，750分中约有320分为选择题。很多学生选择题丢分严重。据不完全统计，400分左右的学生，选择题丢分高达150~240分。500分左右的学生选择题丢分80~150分。学好选择题，我们首先要弄清楚丢分的原因是什么，到底丢在哪里。

究其主要原因，大家在选择题上的失分还是由于：多年来的惯性导致把题目变难[在大家的思维内形成以下的思考行为特点

1、所有的题必须要确定答案[必须完全推导一遍才敢选]

2、对已知的定义范畴太小[对已知的应用范围太窄]

3、没真理解“选择”的定义

具体分来，主要是以下的几点：

1、选择题以考察基本概念和理论为主

选择题不同于填空题、解答题。它所考查的重点跟其他题型不一样，比如填空题主要考基本运算概念，简答题主要考察知识的综合运用。而选择题很少纯考计算题，它主要考察基本的概念和理论，特别是容易混淆的概念和理论。尤其是新课标背景下，提倡考察思维、考察能力。选择题作为小题，也难逃“被课改”的命运：小题综合化、灵活化。于是在考察概念和理论的前提下，掺杂了多个概念，整合了一些逻辑思维和空间想象能力（数学、理综选择题）。在语言类选择题上，出的更加隐蔽，需要学生花费更多精力去分析整理题目和选项信息。所以导致很多学生选项容易混淆，或在正确与错误选项当中犹豫不决，最后跳入命题人的陷进，选择错误答案。

2、学生的学习习惯和教学模式有关

除了英语，很多学生平时喜欢“钻研”解答题，老师上课的时候讲解的往往都是解答题。选择题也有讲到，并且也强调了重要性，但是一堂课往往讲了几分钟选择题后，剩下的时间全部在啃大题。学生的注意力和精力都无形中转移了，因此在选择题上缺乏系统的指导思想，变成整个学习或复习过程中的薄弱环节。最直接的后果是大家复习的时候往往更加注重大题，尤其是理科中数学、物理大题。可以说80%的精力放在上面，而事实上，大家可以自行统计一下，除了英语，各科中选择题分值比例是多少呢？

3、命题导向性的问题

很多同学都遇到这种情况，读了半天题目，感觉这个选项也对，那个选项也成。甚至坚定不移的认为自己选择的答案是正确的，结果出来反而错了。这是命题老师布下的层层陷进。因为选择题的特性来决定的。选择题是一种标准化考试，已经把结果显示在选项之中。我们只需把最佳的选项与题目配对即可。但是往往出于误导，分析题干时没有分清意图，对课本概念的不理解，就一步步的走入命题人的陷进之中。命题专家们主要以“如何难倒学生”为工作的，偏偏又不能跳开高考大纲，因此只能在题目和选项中做出迷惑。如果选项一目了然，那么就失去了命题的意义。如果选项出的晦涩难明，又背离了考试选拔的目的。因此这帮人就绞尽脑汁，即给题目留下解题途径，又设下团团陷进。所以命题的导向性也是导致学生丢分的原因之一。

4、缺乏应对的方法和技巧

第四个原因就是选择题，我们同学做的时候还是缺乏相应的一些方法和技巧，很多同学做选择题时，还是用常规题的方法去做。同样，作为选择题，在高考命题时，是有严格规定的，选择题必然可以在短时间内解答出来，不会硬性要求你按常规方式进行一步步推演计算。一个题出成选择题的时候必然有很巧妙的方法，但是由于学生对这种方法不了解，大多用常规的方法做，使简单的题变成了复杂的题，不仅浪费时间，而且容易出错。同时应为消耗太多时间导致后续题目做的很“急”，有导致丢分。

前面我们分析了选择题丢分的原因，相对的，我们也要应对的对策。

1、重视基础知识

要想解决应该从三个方面去解决。基本理论和基本概念是我们的薄弱环节，就必须在这下功夫，实际上它的选择题里边要考的东西往往就是我们原来的定义或者性质，或者一个定理这些内容的外延，所以我们复习一个定理一个性质的时候，即要注意它的内涵又要注意相应的外延。比如说原来的条件变一下，这个题还对不对，平时复习的时候就有意识注意这些问题，这样以后考到这些的时候，你已经事先对这个问题做了准备，考试就很容易了，平时在复习的时候要注意基本的概念和理论，本身有些题有难点，但是也不是说选择题有很多有难度的题，一般来说每年的卷子里面每个学科只有一两道是比较难的，剩下的相对都是比较容易的。

2、注重理解运用

选择题考察的主体还是对知识、概念的理解应用和辨析。尤其是语文、英语、文综、化学、生物，几乎都是要对

题干和选项进行比较和辨析才能选出最佳答案。至于数学、物理则更多的是对概念的理解。所以如果我们日常备考复习多注意一下对知识的理解和应用，在处理选择题上，能节约大量时间，并且提高准确率。

3、注重总结归纳

很多同学在复习备考中，对基础知识进行归纳，对大题难题进行回顾，但是对选择题，却没有一种很好的总结归纳办法。语文、英语单选题最多把正确答案带入，看一遍基本就觉得没什么了。阅读或完型通过上下文理解一下，也就草草结束。在理科学科上，还是花费一点时间的。但是往往参照着“标准答案”去回顾。对英语的单选题，我建议同学们把正确答案带入念熟。语文和英语的阅读与完型建议同学们找几篇来思考，怎样从原文找到有效信息？文综选择题复习过程中建议同学们多分析题目与选项之间的内在联系，题目文字表述信息。数学、物理选择题必须多加思考，因为“标准答案”基本上都是计算为主，当解答题处理的。我们要想出不同的解决途径。（既然已经知道答案，就比较容易找出这个途径）

4、注意运用技巧

在日常做题和考试时，不能为了这一两道题我们花了很多的时间。把控制时间作为重点训练内容。另外选择题有一些方法和技巧，我们通常做的有带入法、直接法、图形法、比较法等。常用的方法要总结，但是也有一些选择题用排除法更为简单，比如高考卷子里边有很多题用排除法一眼就可以看出结果，所以要注意这些技巧。我们在《选择题满分考试技术》课程里也给同学做了归纳和总结，我想经过我们的讲解和同学们的努力，提高选择题答题速度、选择题少丢分，甚至不丢分必然可以做到的。

5、了解选择题的命题特点，用选择题的命题原来来答题。具体的答题原则：

一、基本原则

1、无招——【根据题目本身确定如何去做】即不要有什么固定的方法，见招拆招

2、已知定义

2.1、知识点 2.2、题目本身的暗示 2.3、选项本身的暗示

3、所有题[题目解法角度 3.1、常规思路 3.2、标准化思路

4、所有题[题目难度角度 4.1、完全能做出来 4.2、半做出来的[不完全能做出来

4.3、合理猜断[做不出来的时候]

5、选择题的定义 5.1、选项的区别【有的可以确定思维】

5.2、选项的共性【给出某种暗示或猜断的可能】 5.3、时间因素的暗示

5.4、选项内容【出题者心理的理解】

二、数学选择题的思维技巧

前提：不是每个题都有技巧，必须是常规做法+标准化做法

1、如何判断是不是该完整的计算 1.1、选项全是具体的数值，且差距较小，必须算

1.2、读完题的瞬间知道思维及感觉不复杂的，必须算 1.3、读完题的瞬间知道可以不用算的思路，可以不用算

1.4、经常需要借助选项判断方向，可以不用算

2、常规的思路

2.1、题目的理解——知识点应用——结果【可能对知识点的积累——变形——最终结果】

2.2、定性（相对性、规律性） 2.2.1、极限思想 2.2.2、选项中的开闭区间[极限的延续应用]

2.2.3、选项中的正负无穷大 2.2.4、选项中正负的区别

2.2.5、图形【一元一次、一元二次、圆锥曲线、一元多次、容易求导的。注意变形过的条件，需要转化为熟悉的曲线图形】2.3、定量（什么叫定量） 2.

3.1、几乎与大题一样的过程在推 2.3.2、代入具体数值

特殊值、有规律性的数】什么时候代入特殊值：三角函数、平面图形、有规律性的值（题目、选项中给出、数列）

2.4、思路【任何题只有两条路：看选项之前已知如何做、简单做；大多数考题看选项之后才有思维的（没清楚问什么、瞬间判断为定性、特别繁琐的）】

2.5、万一不行了的解决方案 2.5.1、依靠选项中出现的频率猜断 2.5.2、选项之间的关系

2.5.3、合理的猜断 2.5.4、原则

3、瞬间判断——理解题目【变化规律、成立的条件、能表达】

三、物理选择题

1、与数学选择题的比较对选项的依赖度大于数学对定性的依赖度大于数学对文字的理解度大于数学

对事物的分析能力大于数学对计算的要求小于数学

1.1、对物理选择题第一要求是理解题意题目到底在说什么这个题目所涉及的基本量是什么

这题到底让我们做什么

1.2、认真对待选项的区别尤其注重题目、选项的细微区别

1.3、慎重对待物理题必须要慎重

2、定性的时机 2.1、不是纯数字都可能定性 2.2、图形 2.

3、规律性变化[正负相关 2.

4、边界

2.5、知识的理解 2.6、单选题 2.6.1、选择相对更好的一个

【能确定一个选项部分对，另一个选项完全无法确定，选前一个。能确定一个选项部分错，另一个无法确定，选后一个】2.6.2、肯定对＞偏向对＞不确定＞偏向错的＞肯定错的

2.7、多选的注意事项