大班音乐活动小树叶
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小树叶》了解秋天的特点，知道小树叶在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
教学重点：1. 让幼儿学会歌曲《小树叶》。
2. 让幼儿了解秋天的特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些歌词。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《小树叶》乐谱、树叶图片、视频等。
2. 教学环境：音乐教室、教室内的树叶装饰等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让幼儿模仿树叶的动作，如树叶飘落、树叶摇晃等。
2. 音乐活动：播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆。
二、引入新课（5分钟）1. 展示树叶图片，让幼儿观察树叶的变化。
2. 提问：你们知道现在是秋天吗？秋天树叶会发生什么变化呢？3. 播放视频：播放一段关于秋天的视频，让幼儿更直观地了解秋天的特点。
三、学习歌曲《小树叶》（10分钟）1. 教唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱《小树叶》。
2. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，鼓励他们大胆表现。
3. 歌词解释：解释歌曲中的一些歌词，让幼儿更好地理解歌曲的含义。
四、实践活动（10分钟）1. 树叶贴画：让幼儿用树叶制作贴画，培养他们的动手能力。
2. 树叶舞蹈：让幼儿模仿树叶的动作，进行舞蹈创作。
1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
3. 反思：让幼儿思考如何保护树叶和环境，增强他们的环保意识。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对秋天的喜爱和对树叶的关注。
在学唱歌曲《小树叶》的过程中，大部分幼儿能够跟上节奏，掌握歌词。
在实践活动环节，幼儿通过制作树叶贴画和舞蹈，提高了动手能力和创造力。
但在活动过程中，部分幼儿对歌曲中的一些歌词理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
在实践活动环节，可以适当增加树叶环保的内容，让幼儿更加关注自然环境。
总体来说，本次教案达到了预期的教学目标，但在个别环节仍需改进。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小树叶》的歌词，了解歌曲表达的意境和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《小树叶》的歌词，能够独立演唱。
2. 教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，培养合唱能力。
三、教学准备1. 教具准备：树叶图片、歌曲伴奏带、钢琴。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿的想象力。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，教唱过程中注意纠正幼儿的音准和节奏感。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个音高，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正每组的音准和节奏。
4. 总结与反思：教师组织幼儿分享学习过程中的收获，引导幼儿反思自己在合唱中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《小树叶》，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，增强自信心。
3. 家长关注幼儿在课后对音乐的兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。
教案编写反思：本次教案以歌曲《小树叶》为主题，通过观察树叶、学习歌曲、分组练习等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，提高合唱能力。
课后作业的设置，使家长能够参与到幼儿的学习过程中，加强家园合作。
但在实际教学中，可能需要根据幼儿的表现调整教学进度和难度，以保证教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及音准和节奏感的掌握情况。
2. 合唱效果：评估幼儿在分组合唱中的表现，包括音准、节奏和协同配合。
3. 课后作业：检查幼儿在家复习歌曲的情况，观察家长参与的程度和幼儿的进步。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思(共五篇)
幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思《大班主题教案《小树叶》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《小树叶》含反思！活动设计背景天气渐渐变冷了，在户外活动时，小朋友们发现银杏树的叶子掉了，这下小朋友的话匣子打开了，有的问，老师为什么树叶要掉呢?老师你看像蝴蝶，等等，看着孩子们在哪里快乐的玩着树叶，我就结合现在的主题快乐冬天让幼儿了解植物不同的过冬方式，在儿歌《小树叶飘呀飘中》，幼儿模仿树叶不同的飘落姿态。
根据我们大班幼儿年龄的特点，我选择大班教材中的旋律优美歌曲《小树叶》作为素材希望通过玩树叶，听儿歌、故事、听音乐等形式让幼儿感知冬天的特征幼儿通过肢体语言通过情景感知，让幼儿感知到大树妈妈与小树叶之间的情感关爱与勇敢。
活动目标1、学会唱《小树叶》歌曲。
2、用肢体语言来表示歌词的内容。
3、在情景中感知并体验树妈妈和小树叶的美好情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、重点：用肢体语言来表示歌词的内容。
2、难点：知道树妈妈和小树叶的美好情感。
关爱与勇敢。
活动准备1、已有的经验准备：了解了常青树和落叶树，知道大树落叶过冬的原因。
有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经历。
2、教学碟片，丝带一条。
扇子一把活动过程一：开始部分(情景导入)师：冬天到了，风呼呼地吹着，树叶们飘落了下来，像什么，幼儿(像蝴蝶)那小朋友扮演树叶，我们跟着音乐做游戏，当风来了树叶如何飘。
小朋友模仿树叶做不同飘得动作。
教师小结：刚才小树叶们飘得真好，真漂亮。
二、基本部分1、欣赏理解歌曲内容A、小朋友们小树叶要离开妈妈的怀抱了，从树妈妈身上飘下来，跳着优美的而舞蹈，除了刚才的飘法还有什么方法?(.教案来自:快思教.案网)幼儿讨论回答。
B、小朋友听听这首歌曲里树叶怎么飘的?仔细听听。
(幼儿听后回答歌曲的内容。
大班音乐活动教案小树叶
大班音乐活动教案：小树叶一、教学目标1.通过歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2.引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高歌唱技巧。
3.培养幼儿合作意识，学会与同伴共同参与音乐活动。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1.课件：歌曲《小树叶》的音乐、歌词、图片。
2.风铃、树叶道具。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道树叶是什么颜色的吗？生：绿色的。
师：树叶在风中会发出什么声音呢？生：沙沙沙的声音。
师：今天，我们要学习一首关于小树叶的歌曲，名字叫《小树叶》。
2.歌曲欣赏（1）播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）师：谁来说一说，这首歌里都唱了些什么？生：树叶、秋风、飘、飞等。
3.歌词学习（1）师：下面，我们来学习这首歌的歌词。
（2）教师逐句教唱歌词，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
（3）教师与幼儿一起演唱歌词，巩固记忆。
4.歌曲演唱（1）师：我们已经学会了这首歌的歌词，现在让我们一起来唱一遍吧！（2）教师弹奏歌曲，幼儿跟随演唱。
（3）师：刚才大家唱得很好，但是有些地方要注意一下。
比如“飘”这个字，要唱得轻一些，表示树叶在风中飘动的样子。
5.歌曲表演（1）师：现在，我们来表演一下这首歌曲。
（2）教师分发风铃、树叶道具，指导幼儿用道具表演歌曲。
（3）幼儿分组进行表演，教师巡回指导。
（1）师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《小树叶》，大家觉得这首歌怎么样？生：很好听、很优美等。
（2）师：在演唱歌曲时，我们要注意些什么？生：用自然的音色、准确的节奏演唱，学会合作等。
（3）师：希望大家在以后的音乐活动中，能够积极参与，不断提高自己的音乐素养。
五、课后作业1.回家后，把歌曲《小树叶》唱给爸爸妈妈听。
2.观察身边的树叶，了解树叶的特点，与爸爸妈妈分享。
大班音乐教案《小树叶》含反思
大班音乐教案《小树叶》含反思一、教案背景在大班音乐教育中，培养幼儿的审美意识和音乐欣赏能力是非常重要的。
本次教案选择了儿童歌曲《小树叶》，通过教唱和伴奏，让孩子们感受和体验音乐的魅力。
二、教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；•提高幼儿的歌曲演唱能力和合唱配合能力；•学习简单伴奏技巧，提高音乐综合素养。
三、教学重点•歌曲的整体韵律和节奏感；•伴奏和歌唱的配合组合。
四、教学准备•《小树叶》伴奏音乐、歌谱；•教学琴或钢琴；•教学道具：树叶手势。
五、教学过程1. 课堂热身通过唱游或歌曲轮唱等方式调动孩子们的情绪，让孩子们感受音乐节奏。
2. 歌曲教唱•给孩子播放《小树叶》的原唱，让孩子们听一遍；•随后，老师朗唱几句歌词，孩子们跟着唱，逐步学会歌曲；•完整教唱一遍后，进行多次跟唱练习，练好歌曲整体韵律。
3. 伴奏演奏•将伴奏音乐播放几遍，让孩子们听一听节奏和旋律；•老师在教学琴或钢琴上弹奏伴奏，示范给孩子们听，并强调节奏感；•鼓励孩子们在跟唱的同时，练习伴奏和合唱配合。
4. 教学流程加强•利用树叶手势辅助，帮助孩子们理解“小树叶”这个形象概念，进一步感受和表现歌词情感；•引导孩子们感受歌曲情感，讲述“小树叶”故事背景和歌曲中反映的自然景象；•在课堂中加入一些游戏环节，如“树叶掉落”，让孩子们在欢笑中学习成长。
六、教学反思本次教学是一次较为成功的尝试。
通过选用适合幼儿的歌曲《小树叶》，并且教学过程中融入游戏和手势，让孩子们感受到了音乐的魅力，更重要的是培养了幼儿的合唱配合能力和对音乐的欣赏能力。
在后续的教学中，我还需要注重幼儿的个体差异，针对不同孩子的音乐特长和欣赏能力来制定不同的教学计划，以更好地促进孩子们的音乐发展。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 能用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。
2. 能理解歌曲的意义，知道秋天树叶的特点。
3. 能积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
教学重点：用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。
教学难点：歌曲中个别音的准确演唱。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《小树叶》音频。
2. 图画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。
3. 树叶标本或图片。
环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备，白板或黑板。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小树叶》，引导学生听歌，感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：1) 教师简要介绍歌曲《小树叶》，讲解歌曲的意义。
2) 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生准确演唱歌曲中的个别音。
3. 歌曲演练：1) 教师带领学生反复演唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律。
2) 教师引导学生注意歌曲中的节奏和音准。
4. 创意活动：1) 教师引导学生用绘画材料创作关于树叶的图画。
2) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在唱歌和绘画方面的收获。
教师对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
四、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《小树叶》，并尝试教唱给家长。
2. 家长协助学生完成一幅关于树叶的绘画作品，下周带来学校展示。
五、教学评价1. 学生能用自然的嗓音准确演唱歌曲《小树叶》。
2. 学生能积极参与创意活动，表现出对音乐和绘画的兴趣。
3. 学生对树叶的特点有基本的了解，能体会到秋天的美好。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行树叶采集活动，让他们亲自去感受秋天的气息，观察树叶的颜色、形状和纹理等特征。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生的绘画作品，分享他们在创作过程中的心得和收获。
3. 开展“秋天里的故事”主题活动，让学生通过唱歌、跳舞、表演等形式，展示他们对秋天的理解和感悟。
大班教案 大班唱歌活动小树叶9篇
大班教案大班唱歌活动小树叶9篇大班唱歌活动小树叶 1活动目标：1、通过欣赏理解歌词内容，学习用连贯，轻柔与顿挫跳跃有力的歌声表现歌曲。
2、初步体验和表达歌曲中害怕不舍与勇敢坚强的不同情感。
活动准备：1、flash落叶2、音乐伴奏活动过程：一、情境导入情感叠加熟悉歌曲旋律1、提问：小朋友知道现在时什么季节？2、秋风起来啦，小树叶会有什么变化？3、随音乐学小树叶飘落的动作4、随音乐做一片离开妈妈不舍害怕的小树叶二、学唱歌曲1、师：小树叶到底说了什么呢？我们一起来听一听！2、小树叶唱了什么？3、多种形式演唱歌曲4、教师范唱第二段5、问：现在小树叶心里发生了什么变化？多形式演唱三、有表情的歌唱1、师：今天我们唱了小树叶的歌，下面我们完整的来欣赏这首歌2、听一听，歌曲一共有几段？完整欣赏3、多种形式演唱歌曲四、小树叶游戏大班唱歌活动小树叶 2设计意图：秋天来了，秋风送来凉意，把数目吹得晃来晃去。
一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来，像在跳舞，像在说话。
天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们情不自禁的参与。
为此，我设计了这次音乐能够，旨在让幼儿在探究的同时，学会感受，学会倾听。
活动目标：1. 在歌唱活动中，了解歌曲内容，欣赏并感受歌曲的优美旋律。
2. 了解落叶知识，感受大自然的季节变化。
活动准备：落叶若干，背景图，小兔贴图活动过程：一、故事导入。
出示背景图，小兔贴图，讲述故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。
一天，小猫咪到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多树叶。
小猫咪好奇地捡起一片树叶，小心的问道：“小树叶，小树叶，你为什么会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈。
”“你要飘向哪儿呢？心里可害怕？”小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，非常勇敢地回答：“放心吧，春天，春天我会回来，打扮树妈妈。
幼儿园大班音乐活动《小树叶》
幼儿园大班音乐活动《小树叶》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲《小树叶》，让幼儿理解歌词中的自然现象和季节变化，提升他们的观察力和理解力。
3. 通过音乐活动，提升幼儿的协调能力和团队合作精神。
教学内容：本次音乐活动主要围绕歌曲《小树叶》进行。
歌曲描述了小树叶在四季中的变化，富有诗意和生活气息。
教学准备：1. 准备好《小树叶》的音乐播放设备。
2. 制作与歌曲内容相关的图片或动画，以便于幼儿理解和记忆歌词。
3. 准备一些小道具，如假树叶，用于增强幼儿的参与感。
教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入主题，讲述小树叶在四季中的变化，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放《小树叶》的音乐，教师带领幼儿逐句学唱，同时展示相应的图片或动画帮助理解歌词。
3. 动作表演：设计简单的舞蹈动作配合歌曲，让幼儿在唱的同时进行动作表演，提升他们的协调能力。
4. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个季节进行歌曲和动作的表演，培养他们的团队合作精神。
教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自观察并记录小树叶在四季中的变化，加深对歌词的理解。
2. 引导幼儿创作自己的“小树叶”故事或者歌曲，鼓励他们的创新思维和表达能力。
教学总结：在活动结束后，教师对整个活动进行总结，强调幼儿在活动中所学到的知识和技能，以及他们在团队合作和创新能力方面的表现。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学唱歌曲、动作表演和分组表演过程中的参与度和表现。
2. 通过问答和讨论的方式，检查幼儿对歌曲内容和自然现象的理解程度。
3. 对幼儿的创新作品进行评价，鼓励他们的创新思维和表达能力。
4. 根据评估结果，调整和优化后续的教学活动，以更好地满足幼儿的学习需求和发展需要。
大班音乐小树叶教案(18篇)
大班音乐小树叶教案（18篇）大班音乐小树叶教案（1）[活动目标]1、引领幼儿利用观赏理解歌曲内容，学习小树叶英勇的精神。
2、引发幼儿依据自己对唱词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。
4、丰富词汇：英勇，并鼓舞幼儿用“英勇”造句。
[活动预备]小树叶一枚磁带录音机[活动流程]1、师幼谈话，激活爱好：师：“今日早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。
你们猜一猜会是什么呢？”2、鼓舞幼儿大胆猜想。
3、展示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了削减树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、道路、屋子……）4、幼儿观赏第一段音乐。
师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起悄悄的听一听，音乐会告知我们的！沟通：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来仔细的听一听，它是不是这样说的！5、幼儿观赏其次段音乐沟通：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――英勇，你觉得英勇是什么意思？对！英勇就是什么也不担心（有士气、有胆识）的意思。
（说的真好，简直就是英勇的小树叶）过渡：刚才我们从音乐中听到了很多，不知道除了刚才听到的，小伴计还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛认真听！6、观赏音乐，引领幼儿感受音乐。
沟通：你从音乐中听到了什么？想到了什么？7、鼓舞幼儿用身体动作表现音乐。
师：小伴计听的很仔细，想的很丰富，假如用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来英勇的试试吧！小结：我觉得小伴计都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是特别缓慢的还是很欢快的？8、引领幼儿用美丽的声音演唱歌曲师：刚才在跳舞的时候，我发觉有的小伴计已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时肯定留意要爱护自己的嗓子，用好听的声音来唱。
大班音乐活动小树叶教案【含教学反思】
大班音乐活动小树叶教案【含教学反思】介绍大班儿童具有好奇心和探索欲，音乐活动可以激发他们的学习兴趣和积极性。
在这次活动中，我们利用季节性的元素小树叶，结合音乐素材，带领孩子们一起探索、发现、创造。
教学目标1.学习关键词：秋天、小树叶、音乐2.提高孩子们的音乐鉴赏能力3.培养孩子们的团队合作精神4.了解小树叶的生长过程与使用方法教学准备1.小树叶2.音乐素材：《秋天的变奏》3.音响设备4.课件：介绍小树叶的生长过程以及使用方法5.班级排列：学生自由组合教学活动活动一：课前启动（15分钟）教师播放音乐《秋天的变奏》，让孩子们听取音乐后，询问孩子们第一感受，与他们进行互动探讨。
活动二：小树叶的介绍（20分钟）步骤一：小树叶的生长过程教师利用PPT课件，详细介绍小树叶的生长过程。
需要注意的是，内容语言符合大班儿童的认知，搭配图片辅助讲解。
步骤二：小树叶的使用方法教师利用图片进行示范，让孩子们跟随着教师一起摆弄小树叶。
通过实践操作的方式，学生可以更好地理解小树叶的使用方法。
活动三：小树叶制作的创意（40分钟）步骤一：分组讨论教师将学生分组，每组三人。
然后请学生自由选取已准备好的小树叶，并讨论他们的小树叶可以做哪些创意。
步骤二：创意展示每个小组派出一位代表，向全班展示他们所制作出的小树叶创意，并分享作品的创意来源及制作过程。
活动四：音乐伴奏（25分钟）教师播放刚才所学的音乐《秋天的变奏》，让学生听取后用已做好的小树叶，按旋律自由演奏。
为了提升效果，每个小组可以派出一位代表走上前，自由演奏一段。
活动五：教学反思（10分钟）教师向学生派发小纸条，让他们写下本节课自己最喜欢的部分、自己的收获以及亟待提高的地方。
教师在课后收集并分析学生的反馈。
教学反思初衷大班儿童阶段性的好奇心较强，希望通过幼儿音乐活动，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
在本次活动中，选择了季节性元素小树叶作为创意素材，一方面优化了孩子们的团队合作能力，更能让孩子们在合作、学习和交流中获得共同的体验。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的歌词内容，了解歌曲表达的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。
教学重点：1. 学会歌曲《小树叶》的歌词。
2. 培养幼儿的合唱能力。
教学难点：1. 歌曲中高音部分的音准。
2. 合唱时的节奏协调。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《小树叶》的歌词，乐器。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 教师向幼儿介绍歌曲《小树叶》的主题，引导幼儿思考树叶与大自然的关系。
二、新歌学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师带领幼儿合唱歌曲，培养幼儿的合唱能力。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲的高音和低音部分。
2. 教师指导幼儿合唱时的音准和节奏协调，注意纠正幼儿的错误。
3. 教师组织幼儿进行合唱练习，鼓励幼儿大胆表现。
四、创意活动（5分钟）1. 教师引导幼儿用自己的方式表现小树叶的意境，如跳舞、绘画等。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的创意，培养幼儿的想象力和创造力。
1. 教师组织幼儿回顾所学内容，提问幼儿对歌曲《小树叶》的理解和感受。
2. 教师引导幼儿思考自己在合唱中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
教学反思：在本节课中，幼儿对歌曲《小树叶》的学习表现出较高的兴趣，能够在教师的指导下较好地掌握歌曲的歌词和旋律。
在合唱练习中，幼儿的音准和节奏感得到了一定的训练，但在高音部分仍需加强指导。
在创意活动中，幼儿表现出丰富的想象力和创造力，能够用自己的方式表现小树叶的意境。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿在合唱中的音准和节奏感，加强高音部分的训练。
大班音乐活动《小树叶》
大班音乐活动《小树叶》《小树叶》教案篇一活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。
活动准备：课件、树叶头饰、磁带活动过程：（一）演唱歌曲《秋天》，激发兴趣1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？2、幼儿自由发言。
（二）学习儿歌内容，理解其内容。
1、观看课件(1)：树叶自然飘落。
(☆.) 2、提问幼儿：树叶飘落的时候像什么呢？（课件2）3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘得。
（课件3.4）④让幼儿学念儿歌。
（课件5）⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。
（三）运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。
1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。
2、教师完整唱一遍。
3、师幼一起唱。
附：小树叶，飘呀飘。
飘来飘去像小鸟。
小树叶，飘呀飘。
飘到地上睡大觉。
活动反思一、设计意图：这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。
感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。
让幼儿大胆的'发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。
二、优点：1、教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。
2、课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。
3、结束形式不错。
三、不足：1、目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色2、准备得不够充分，整首儿歌动作太多。
3、幼儿倾听能力需加强，举手发言习惯要养成。
大班音乐活动《小树叶》篇二活动目标：1、学唱歌曲，理解歌词《小树叶》中两段歌词所表达的不同情感，分别用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现两段歌曲。
2、尝试用伴唱衬词的形式表现歌曲。
3、学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神。
活动准备：1、自制图谱一套2、小树叶一张3、录音机、磁带活动过程：一、出示小树叶导入，引起兴趣。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的歌词内容，认识树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
教学重点：1. 学会歌曲《小树叶》的歌词和旋律。
2. 了解树叶的生长过程，培养环保意识。
教学难点：1. 合唱能力的培养，音准和节奏感的训练。
2. 通过对歌词的讨论，理解树叶的生长过程。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《小树叶》歌词、图片、视频等。
2. 教学设备：音响、投影仪、白板等。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入新课（5分钟）通过展示树叶的图片，让幼儿观察树叶的特点，引导他们思考树叶的生长过程。
播放歌曲《小树叶》的片段，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲，让幼儿跟唱。
重点指导幼儿唱好歌词中的难点句子，如“小树叶，飘啊飘，飘到地上变成泥。
”2. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 实践活动（5分钟）1. 组织幼儿进行树叶贴画活动，让他们用自己的方式表现树叶的生长过程。
2. 让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导他们认识到树叶的重要性和环保意识。
三、教学评价通过本次活动，观察幼儿对歌曲《小树叶》的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿在认知、技能和情感目标方面的达成情况。
教师要关注幼儿在活动中的参与度和合作意识，为下一节课的教学做好准备。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲《小树叶》。
五、教学反思在本次活动中，幼儿对歌曲《小树叶》的掌握程度较好，他们在实践活动中的表现也较为积极。
大班音乐教案《小树叶》2篇
大班音乐教案《小树叶》大班音乐教案《小树叶》精选2篇（一）教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生了解到植物的生长过程；2. 学会通过歌曲表演来表达对大自然的喜爱；3. 培养学生的集体合作意识和团队精神。
教学准备：1. 准备好《小树叶》的音乐和歌词；2. 准备好植物的图片或实物。
教学过程：1. 教师先和学生讨论一下：你们都见过树叶吗？树叶是怎么来的呢？2. 教师向学生展示一张或者给学生看一个实物，然后再询问学生：a. 这是什么？b. 学生可能会回答：树叶。
c. 树叶是怎么来的呢？d. 学生可能会说：树长大了，就会长出树叶来。
3. 教师再问学生：你们喜欢树叶吗？4. 教师放音乐《小树叶》，学生可以跟着音乐摇摆身体，并轻轻地扭动手指，模仿树叶摇动。
注意：给学生听两到三遍，让学生熟悉歌曲。
5. 整理学生的注意力，教师重新放一次音乐，学生跟着音乐音节表演动作：a. 第一段：模仿树的姿势，比划树的形状；b. 第二段：比划树叶掉下来的动作；c. 第三段：模仿树叶摇动的动作；d. 最后一段：学生站成一排，摆出树木的形状，手臂比划大树的姿态。
6. 教师带领学生一起唱歌，并在唱歌的过程中，教师可以示范一些动作，例如：抬头看树叶、用双手拍打树木等。
7. 通过互动提问，检查学生对歌曲的理解：例如：a. 树叶是怎么来的？学生可以回答：树长大了，就会长出树叶来。
b. 你喜欢树叶吗？为什么？学生可以回答：我喜欢树叶，因为树叶是绿色的，很美丽。
c. 树叶是怎么摇动的？学生可以回答：树叶是被风吹动的。
8. 整理学生的情绪，进行小结。
教师可以问学生：你们今天学到了什么？学生可以回答：我们学会了一首歌。
我们学会了树叶是怎么来的。
我们学会了树叶是被风吹动的。
教师可以再总结一下：树叶是树木的一部分，是被风吹动的。
我们要保护树木，保护大自然。
扩展活动：1. 学生可以自己编排动作，通过表演来展示植物的生长过程；2. 学生可以利用学到的知识，在户外观察植物的生长过程，并做一些记录；3. 学生可以参与一些保护自然环境的活动，例如种树、参观植物园等。
大班音乐活动《小树叶》
大班音乐活动《小树叶》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动《小树叶》300字范文(10篇)
大班音乐活动《小树叶》300字范文（10篇）大班音乐活动《小树叶》300字范文11教师准备树叶的相关图片和音乐资料制作成课件，为学生的欣赏和学习创设情境和直观，感性的视听效果。
打击乐器若干。
2引导学生观察各种树的姿态及树叶飘落的情景倾听树叶发出的"沙沙"声，共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
（丰富学生的感性认识，为理解歌词做好铺垫）。
大班音乐活动《小树叶》300字范文21指导学生学习演唱歌曲《小树叶》，用连贯，柔和的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪，用稍断，有弹性的声音表现小树叶勇敢，乐观，期盼春天归来的情绪。
丰富学生的音乐体验，提高学生的歌唱表现力。
2在歌曲学习的过程中引发学生对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
大班音乐活动《小树叶》300字范文3秋天的到来，叶子一片片都变黄了，秋风一吹，就像是翩翩起舞的美丽蝴蝶飞落下来，美丽的意境和歌词内容，贴近着学生的生活又为学生所喜爱。
通过本次活动，引导学生积极参与艺术体验，在拍手，律动，歌唱等环节中感受音乐的不同速度和情绪，体验不同的情感内涵，激发学生热爱大自然的美好情感，提高学生表现音乐的能力。
大班音乐活动《小树叶》300字范文41讨论歌曲的演唱速度：在改变，第一段慢速，第二段快速。
2完整欣赏歌曲范唱。
说说怎样处理歌唱：速度与情绪。
3指导学生学习用连贯，柔和的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪；用稍断，有弹性的声音表现小树叶勇敢，乐观，期盼春天归来的情绪。
对比第一段的歌曲，感受前后不同的速度和情绪，同雷同的方法学习第二段歌词，学生很轻松的把握歌曲。
大班音乐活动《小树叶》300字范文5首先，教师在活动前，应做大量的准备工作，比如可以提前带幼儿到户外寻找秋天、寻找小树叶，让幼儿真切感受到秋天的美。
而我忽略了这一点，因此在活动刚开始的讨论“秋天的景色”环节时，我感觉到孩子们好像没有话说，吞吞吐吐的。
其次，歌曲“小树叶”没有课件。
大班音乐活动教案：小树叶
大班音乐活动教案：小树叶一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小树叶》的歌词内容，理解歌曲表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、活动准备1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当摆放树叶标本和图片。
三、活动过程1. 导入：教师展示树叶图片和标本，引导幼儿观察、认识不同种类的树叶。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲主题。
3. 演唱练习：分组进行歌曲演唱练习，注意音准和节奏感。
4. 情景表演：分组进行歌曲情景表演，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
四、活动延伸1. 环境创设：让幼儿用自己的方式收集树叶，布置活动室，营造自然氛围。
2. 家庭作业：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的树叶，增进亲子关系。
五、活动总结通过本次活动，幼儿对歌曲《小树叶》有了深入的了解，演唱技巧和节奏感得到了提高。
幼儿对大自然充满了热爱，环保意识得到了增强。
在今后的教学中，我们将继续运用多种教学手段，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
六、教学内容1. 歌曲《小树叶》的旋律和歌词。
2. 树叶的相关知识，包括不同种类的树叶以及它们的特点。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲演唱和情景表演。
3. 观察法：让幼儿观察树叶图片和标本，增强他们对树叶的认识。
八、教学步骤1. 教学导入：教师展示树叶图片和标本，引导幼儿观察、认识不同种类的树叶。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲主题。
3. 演唱练习：分组进行歌曲演唱练习，注意音准和节奏感。
4. 情景表演：分组进行歌曲情景表演，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
5. 活动总结：教师引导幼儿总结活动收获，强调对大自然的热爱和环保意识。
大班音乐活动：小树叶附反思
大班音乐活动：小树叶活动目标1.感受歌曲优美抒情的旋律和落叶在秋风中飘落的意境，体会小树叶和树妈妈的情感。
2.能分别用“连贯、舒缓”与“断顿、跳跃”的歌声演唱两段歌曲，并注意唱歌时与同伴声音和谐一致。
活动准备（一）经验准备：（1）带领幼儿到户外捡拾落叶，观察树叶在秋风中飘落的姿态。
（2）与幼儿共同讨论小树叶离开树妈妈时的心情。
（二）材料准备：音乐《小树叶》，落叶人手一片。
（三）环境创设：用幼儿捡拾的各种各样的落叶装饰活动室。
【活动过程】一、玩游戏“小树叶”，感受音乐表达的意境。
1.用语言创设游戏的意境，引导幼儿手持一片落叶，扮演落叶，在歌曲《小树叶》的音乐伴奏声中，随乐自由表现小树叶。
引导语：秋风起来啦，小树叶飘呀飘，离开了亲爱的树妈妈，小树叶小树叶，你要飞向哪里?心里可害怕?2.第一段音乐停后，教师可先让幼儿说说，小树叶会害怕吗？为什么？引导语：小树叶沙沙沙，好像在勇敢地说话，我不怕我不怕，等春天来了，我就会回来打扮我的树妈妈。
与幼儿共同讨论小树叶离开树妈妈的心情，然后引导幼儿理解第二段歌词。
二、欣赏歌曲，理解歌曲优美抒情的情绪。
让幼儿自然地围生在教师身边倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律，启发幼儿边欣赏边自主地用表情、动作表达自己的理解和感受。
三、学唱歌曲，体验小树叶和树妈妈的情感。
1.哼唱歌曲，引导幼儿听音乐伴奏，用“姆”的发音动唱第一段歌曲旋律。
体验树树妈妈看到小树叶飘走走时略有些悲伤的情感，用“啦”的发音哼唱第二段歌曲旋律。
表达小树叶渐渐变得勇敢坚定的情感。
2.跟唱歌曲。
引导幼儿学习有感情地演唱歌曲，可边唱边做与歌词相关的动作。
引导语：第一段歌词讲述秋天来了，小树叶要离开树妈妈了，我们要用什么样的声音用歌未表现小树叶和树妈妈离别的心情?（舒缓、连贯。
）引导语，第二段歌词讲述小树叶好像在说话，说的是什么？我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的乐观、勇敢？（跳跃、断顿.）四、尝试用多种形式演唱歌曲，鼓励幼儿根据两段歌词表现情绪的不同，讨论选择不同的演唱形式并会试，如小组唱、男女朋友对唱，个别幼儿领唱等。
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大班音乐活动《小树叶》说课稿
五指山市嘉佳幼儿园姚成慧
一、设计意图：
《幼儿园教育纲要》明确指出：根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为造就一代新人打好基础。
而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。
近几年，奥尔夫音乐教学法在幼教音乐教育领域中掀起热潮，已被有些教师运用于教学，而且越来越受老师和孩子们的喜爱。
我学习后，受益匪浅。
所以在认真贯彻新《纲要》的同时，借鉴奥尔夫音乐教育理论，在对幼儿音乐教育方面进行了一些思考和实践。
在教学中大胆尝试和运用，致力通过游戏式，即兴行的教学方式，让幼儿大胆的表现自己的情感和体验，在唱唱跳跳，拍拍奏奏，敲敲打打中学习音乐，愉悦身心培养其活泼的个性。
同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
这便是我设计这个活动的初衷。
二、说教材：
（一）教材分析
《小树叶》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。
歌曲表现了两种不同的情感体验。
歌曲的第一段主要讲树妈妈看到树叶娃娃们飘走了，心里很难过，音乐缓慢忧伤；第二段主要写小树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。
音乐欢快跳跃，与第一段的音乐形
象形成了鲜明的对比，引起幼儿情感上的强烈共鸣，幼儿容易感受、理解和表达。
而且大班幼儿对“喜怒哀乐”已有一定的生活体验,通过学习歌曲，可以让幼儿获得不同的情感体验，丰富幼儿的内心情感。
（二）教学目标
大班幼儿对音乐的感受能力，对嗓音的控制能力有所提高，对音乐的再认和记忆能力也逐渐增强。
在对教材有了充分的分析后，根据大班幼儿在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平，结合我对新《纲要》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我确立了以下目标：
1、体验歌曲中小树叶依恋大树妈妈的情感，学习小树叶勇敢的精神。
（重点）
2、在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用不同的歌声（轻缓连贯、欢快跳跃）、表情、动作，演奏等来表现音乐的内容。
（难点）
以上目标的制定，体现了艺术教育由倾听—感受—表达的审美过程。
（三）教学重难点
重点：艺术教学过程应该是在教师引导下，幼儿积极主动地体验与感悟艺术美的过程。
因此我将本活动的教学重点定为：充分调动幼儿的听觉视觉，去感受歌曲所表达的不同情感，体验其中的乐趣。
难点：由于幼儿已具有一定的音乐记忆和再现能力。
学唱一首新歌对于他们来说并不难。
但是在对歌曲有了自己的内心体验后，如何
把自己内心的体验通过音色、节奏、音量、情绪、动作等表现出来，这对于他们来说，将是一个挑战。
所以我把它列为整个活动的难点。
（四）教学准备：
1、创设秋天落叶的场景，有光秃秃的大树在哭泣和落叶。
（丰富幼儿的感性认识，为理解歌词做好铺垫）。
2、树叶手套（若干）。
3、多媒体音乐课件《小树叶》，歌曲图谱，各种乐器。
三、说教法和学法
（一）教法
心理学家告诉我们：个体在认识过程中开放的感知通道越多，个体对认识对象的体验也就越细致，越丰富，理解也就越全面，越深刻。
在本活动中我主要采用情境教学法、游戏教学法、启发引导法和操作法。
其中，通过启发引导法，教师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的见解和想法；而情境教学法贯穿活动始终，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿在身临其境中感受音乐，表现音乐，为幼儿享受艺术，表现艺术提供了机会，激发幼儿的艺术表现欲。
（二）学法
日本音乐教育家铃木认为：“儿童学习音乐，首先应该学习听完整的优秀音乐，而且需要学到能听出这些好的音乐中的一切细微变化及独特情趣,并能对这些音乐及其细微变化熟悉到能够做出直觉反应的程度。
”根据这一教学理论，在活动过程中，欣赏法、对比法和游戏法是幼儿主要的学习方法，这两种学习方法的综合运用，为幼儿提
供了充分感受音乐、自由表现的机会，同时肯定和接纳幼儿独特的表现方式，体现了幼儿的主体性和教师的主导作用。
四、说教学程序
教学程序遵循了循序渐进的教学原则，在活动过程中，将充分为幼儿营造一个民主、平等、轻松愉快的艺术氛围，促进幼儿的艺术能力和良好个性的发展。
（一）以游戏的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
游戏是幼儿喜欢的学习形式，让幼儿溶入游戏角色中，能使他们更自由地表现自己。
（二）通过谈话，帮助幼儿体会小树叶依恋树妈妈的情感。
1、观察场景
以树妈妈为什么哭为引，发散幼儿的思维。
2、感情迁移：你离开妈妈会怎么想
3、倾听音乐，看动画。
充分调动幼儿的听觉视觉，去感受歌曲所表达的不同情感，体验其中的乐趣。
初步理解歌曲内容。
（三）欣赏音乐，畅谈感受。
看图谱，学唱歌曲。
我在此环节中，与幼儿一起听听说说，看看做做，唱唱跳跳。
运用了欣赏法、对比法、启发引导法，通过提开放式的问题，给了幼儿一个较大的自主学习的空间，让幼儿回忆自己伤心和快乐的情感体验，从而结合自己的生活体验，更深刻地理解歌曲。
该环节充分调动了幼儿多感官的参与，使各领域相互渗透，体现了课程多元化的整合。
在此环节为了帮助幼儿更好的学习歌曲，还借助了图谱，以分段欣赏的形式，引导幼儿对比作品中两种不同的音乐情绪。
运用启发引导法，通过层层递进的提问，帮助幼儿了解小树叶、树妈妈的内部心理活动，探索思考什么样的歌声适合体现该段歌曲，进一步体验音乐情感的直觉性，体现了积极的师生、生生互动，营造了轻松、自由、平等的课堂气氛。
突出了重点，为解决难点做好准备。
（四）在理解歌曲的基础上，学习演奏乐器
1，尝试演奏乐器
旋律和节奏是歌曲的灵魂，为进一步熟悉旋律线条，最后，幼儿完整学唱歌曲。
教师再通过乐器的演奏，帮助幼儿提高表现的技能和能力：把自己内心的体验通过音色、节奏、音量、情绪动作力度等表现出来。
这样，有效地突破了难点。
2，自由表现体验乐趣
此环节是本活动的结束部分，所有的幼儿与老师一起扮演树叶娃娃，与所设置的场景产生积极的互动，让幼儿置身于角色中，随着《小树叶》的音乐自由表现，起到了首尾呼应的作用。
（结束）。