文化塑造人生上课公开课教案
《文化塑造人生》教学设计
《文化塑造人生》教学设计教学目标：1.了解文化对个人和社会的重要性，认识文化对人生的塑造作用；2.探讨文化对个体的价值观、行为方式以及思维方式的影响；3.培养学生对不同文化的尊重和包容心态，促进跨文化交流与合作的能力；4.发展学生的批判性思维和创造力。
教学内容：1.文化对人生的塑造作用；2.文化对个体的影响；3.不同文化之间的相互影响和交流；4.如何培养跨文化交流与合作的能力。
教学过程：一、导入（10分钟）1.利用图片或视频展示不同文化的特点，引发学生对文化的思考和讨论。
2.提问：你认为文化对人生的影响有哪些？二、理论讲解（30分钟）1.讲解文化对个人和社会的重要性，强调文化对人生的塑造作用。
2.介绍文化对个体的影响，包括对人的价值观、行为方式以及思维方式的影响。
3.分析不同文化之间的相互影响和交流，让学生了解文化差异的原因和背后的价值观和信仰的差异。
4.解释跨文化交流与合作的重要性，并介绍如何培养跨文化交流与合作的能力。
三、实例分析（30分钟）1.选择一到两个具体的案例来分析，如中国和美国的文化差异，或者东西方思维方式的区别等。
2.鼓励学生在小组内讨论案例，并解读其中的文化背景和影响。
3.学生以小组为单位，进行案例分析报告，对案例的文化背景、对个体的影响以及跨文化交流的方式进行讨论和总结。
四、互动探究（30分钟）1.分组进行小组讨论，提出不同文化之间可能产生的困难和误解，并找出解决办法。
2.学生以小组为单位，设计一个文化交流活动，旨在促进不同文化之间的理解和尊重。
3.学生展示并分享他们的文化交流活动设计，并互相评价和改进。
五、总结与巩固（20分钟）1.同学回答导入时提出的问题，对本节课的内容进行点评。
2.总结本节课的主要内容和学到的知识，强调文化对人生的重要性，并鼓励学生在日常生活中尊重和包容不同文化。
文化塑造人生教案
文化塑造人生教案一、教学目标1.了解文化对人生的影响；2.掌握文化塑造人生的方法；3.培养学生的文化素养和人生观。
二、教学内容1.文化的概念和作用；2.文化塑造人生的方法；3.文化素养和人生观的培养。
三、教学重点1.文化塑造人生的方法；2.文化素养和人生观的培养。
四、教学难点1.如何培养学生的文化素养和人生观；2.如何让学生理解文化对人生的影响。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解文化的概念和作用，以及文化塑造人生的方法，让学生了解文化对人生的影响；2.案例分析法：通过分析一些成功人士的人生经历，让学生了解文化对人生的影响；3.讨论法：通过讨论文化素养和人生观的培养，让学生思考如何提高自己的文化素养和人生观。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入一些名人名言，让学生了解文化对人生的影响。
2. 讲授文化的概念和作用（20分钟）讲解文化的概念和作用，让学生了解文化的重要性。
3. 分析文化塑造人生的方法（30分钟）通过分析一些成功人士的人生经历，让学生了解文化塑造人生的方法。
4. 讨论文化素养和人生观的培养（30分钟）通过讨论文化素养和人生观的培养，让学生思考如何提高自己的文化素养和人生观。
5. 总结（5分钟）通过总结本节课的内容，让学生对文化塑造人生有更深入的理解。
七、教学评价1.学生能够了解文化对人生的影响；2.学生能够掌握文化塑造人生的方法；3.学生能够培养自己的文化素养和人生观。
八、教学反思本节课通过讲解文化的概念和作用，分析文化塑造人生的方法，讨论文化素养和人生观的培养，让学生了解文化对人生的影响，掌握文化塑造人生的方法，培养自己的文化素养和人生观。
但是，本节课的时间安排可能有些紧张，需要在教学过程中注意时间的掌控。
同时，需要注意教学方法的多样性，让学生在不同的教学环节中得到不同的启发和收获。
《文化塑造人生》教案(新人教版)
《文化塑造人生》教案（新人教版必修3）文化第二课第二框题《文化塑造人生》教案第一部分教材分析一、【教学目标】：1、知识目标◇分析：优秀文化如何丰富人的精神世界；优秀文化如何增强人的精神力量。
2、能力目标结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3、情感、态度、价值观目标：丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展二、【课程标准】：赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
第二部分教学建议自我感悟体验，反思自己所参与的文化活动或文化方式，如阅读报刊图书、观看音像制品和电影电视、参与文化娱乐和文化旅游等，对自己人生道路产生什么样的影响。
集体合作讨论。
一是从理论上总结，文化在塑造人生方面的表现；二是分析文化在自身全面发展中的作用。
第三部分教学过程一、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容◇课堂探究：(1)你认为，这些语句为什么能够代代相传? (2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?◇探究提示：(1)这些语句具有深刻的文化内涵。
杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。
诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。
因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。
(2)同学之间讨论这次评选结果，请看过此书的同学谈一下读后感，叙述精彩的段落或者对自己启发、影响深刻的故事、语句、诗词等，谈谈自己受到了哪些影响。
(3)启发同学们搜集材料进行交流共享。
1．优秀文化能丰富人的精神世界人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
文化塑造人生教案
文化塑造人生教案教案主题：文化对人生的塑造教学目标：1. 了解文化对个人人生和价值观的影响；2. 分析不同文化背景下的人生观和价值观的异同；3. 探讨自身对不同文化的感知与认同；4. 培养学生的跨文化意识和尊重他人文化差异的能力。
教学准备：1. 播放视频/展示图片：不同国家的传统习俗或独特文化景点；2. 准备与文化相关的新闻报道或故事，用于启发学生讨论。
教学过程：1. 热身活动：引导学生回忆自己在日常生活中受到的不同文化影响，例如食品、服装、语言、音乐、电影等。
请学生分享其中一个例子，并简要描述该文化对他们的影响。
2. 视频/图片展示：播放一个展示不同国家的传统习俗或独特文化景点的视频，或者展示一些图片。
要求学生观看并回答以下问题：- 这些文化习俗或景点给你什么印象？- 你觉得这些文化对当地人生活的影响是什么？- 你对这些文化有什么看法或感兴趣的地方？3. 文化相关新闻报道或故事：播放一段与文化相关的新闻报道，或者讲述一则故事。
要求学生听后回答以下问题或进行小组讨论：- 这个报道/故事中有哪些文化元素？- 这个报道/故事中的文化对当地人生活有什么影响？- 你认为文化对个人人生观和价值观的塑造有何影响？4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己在不同文化中所遇到的人生观和价值观的异同。
通过以下问题引导讨论：- 你认为不同文化中的人生观和价值观有什么异同之处？- 你在自己的文化中有什么重要的人生观和价值观？- 你是否认同其他文化中的某些人生观和价值观？为什么？5. 反思讨论：整合小组讨论的结果，引导全班进行反思，并回答以下问题：- 文化对你的人生观和价值观有何影响？- 此过程中你对其他文化的感知和认同有何变化？6. 总结提醒：强调跨文化意识的重要性，鼓励学生尊重并欣赏不同文化的差异。
提醒学生在日常生活中要尝试了解并接纳不同文化背景的人。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解世界各地不同的文化和传统习俗；2. 组织学生进行跨文化交流活动，让他们分享自己的文化和了解其他文化；3. 分析国内外文化融合的案例，讨论文化融合对个人和社会的影响。
文化塑造人生(公开课教案)
文化塑造人生（公开课教案）第一章：引言1.1 课程目标让学生理解文化对个人和社会的重要性引导学生认识文化塑造人生的途径1.2 教学内容文化的定义和类型文化对个人和社会的影响文化塑造人生的途径1.3 教学方法讲授法：介绍文化的重要性，分析文化对个人和社会的影响讨论法：引导学生探讨文化塑造人生的途径1.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文化塑造人生的理解程度第二章：传统文化的传承与创新2.1 课程目标让学生了解传统文化的传承与创新的重要性引导学生认识传统文化在现代社会的作用2.2 教学内容传统文化的定义和特点传统文化传承的方式和创新途径传统文化在现代社会的作用2.3 教学方法讲授法：介绍传统文化的定义和特点，分析传统文化传承和创新的方式案例分析法：分析传统文化在现代社会的具体应用2.4 教学评估课堂讨论：评估学生对传统文化传承与创新的理解程度课后作业：要求学生调研一种传统文化现象，分析其在现代社会的作用第三章：文化多样性的重要性3.1 课程目标让学生理解文化多样性的概念引导学生认识文化多样性对个人和社会的重要性3.2 教学内容文化多样性的定义和表现文化多样性对个人和社会的影响维护文化多样性的途径3.3 教学方法讲授法：介绍文化多样性的概念和表现，分析文化多样性对个人和社会的影响小组讨论法：引导学生探讨维护文化多样性的途径3.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文化多样性的理解程度第四章：跨文化交流的意义与方法4.1 课程目标让学生了解跨文化交流的概念和意义引导学生掌握跨文化交流的方法和技巧4.2 教学内容跨文化交流的定义和意义跨文化交流的方法和技巧跨文化交流在个人和社会发展中的作用4.3 教学方法讲授法：介绍跨文化交流的概念和意义，讲解跨文化交流的方法和技巧角色扮演法：模拟跨文化交流场景，让学生实际操作和体验4.4 教学评估课堂讨论：评估学生对跨文化交流的理解程度第五章：个人文化认同的建立与发展5.1 课程目标让学生理解个人文化认同的概念引导学生认识个人文化认同的建立与发展过程5.2 教学内容个人文化认同的定义和特点个人文化认同的建立与发展过程个人文化认同对个人和社会的影响5.3 教学方法讲授法：介绍个人文化认同的概念和特点，分析个人文化认同的建立与发展过程自我反思法：引导学生进行自我反思，探讨个人文化认同对个人和社会的影响5.4 教学评估课堂讨论：评估学生对个人文化认同的理解程度第六章：文化传承与创新的实践案例分析6.1 课程目标让学生通过具体案例了解文化传承与创新的实践过程引导学生分析案例中文化传承与创新的成功要素6.2 教学内容选择具有代表性的文化传承与创新案例进行分析分析案例中文化传承与创新的具体措施和效果总结文化传承与创新的成功要素和启示6.3 教学方法案例分析法：详细介绍案例背景、过程和结果，引导学生深入分析小组讨论法：组织学生分组讨论，分享各自分析的成果和见解6.4 教学评估课堂讨论：评估学生对案例中文化传承与创新的理解程度和分析能力第七章：文化多样性保护的国际经验7.1 课程目标让学生了解文化多样性保护的国际背景和意义引导学生学习国际上文化多样性保护的成功经验7.2 教学内容介绍联合国教科文组织等相关国际组织对文化多样性的保护工作分析国际上文化多样性保护的成功案例和措施探讨我国在文化多样性保护方面的实践和展望讲授法：介绍文化多样性保护的国际背景和意义，讲解国际上的成功经验比较分析法：组织学生比较不同国家和地区的文化多样性保护措施7.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文化多样性保护国际经验的了解和认识第八章：跨文化交流能力培养策略8.1 课程目标让学生掌握跨文化交流能力培养的方法和技巧引导学生运用跨文化交流能力于实际生活和工作8.2 教学内容分析跨文化交流能力培养的理论和方法介绍跨文化交流能力培养的实践技巧和策略探讨跨文化交流能力在实际生活和工作中的应用8.3 教学方法讲授法：介绍跨文化交流能力培养的理论和方法，讲解实践技巧和策略情景模拟法：创设跨文化交流情境，让学生实际操作和体验8.4 教学评估课堂讨论：评估学生对跨文化交流能力培养的理解程度和实践能力第九章：个人文化认同与社会融合9.1 课程目标让学生理解个人文化认同与社会融合的关系引导学生认识个人文化认同对社会融合的影响分析个人文化认同与社会融合的内在联系探讨个人文化认同对社会融合的作用和影响提出促进个人文化认同与社会融合的建议9.3 教学方法讲授法：介绍个人文化认同与社会融合的内在联系，分析个人文化认同对社会融合的影响小组讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的认识和建议9.4 教学评估课堂讨论：评估学生对个人文化认同与社会融合的理解程度和分析能力第十章：总结与展望10.1 课程目标让学生回顾整个课程的学习内容，巩固所学知识引导学生展望文化塑造人生的未来发展10.2 教学内容回顾本课程的主要内容和知识点分析文化塑造人生的现状和挑战展望文化塑造人生的未来发展10.3 教学方法讲授法：总结课程的主要内容和知识点，分析现状和挑战小组讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的展望和建议10.4 教学评估课堂讨论：评估学生对整个课程内容的掌握程度和分析能力重点解析本教案以“文化塑造人生”为主题，涵盖了文化的定义、类型、对个人和社会的影响、文化传承与创新、文化多样性、跨文化交流、个人文化认同等方面的内容。
文化塑造人生教案
文化塑造人生教案第一章：引言1.1 背景介绍：•解释文化对个人和社会的重要性•强调文化塑造人生的作用1.2 目的说明：•阐述本课程的目标和意义•引导学生认识到文化对自我认知和发展的影响1.3 课程概述：•简要介绍课程的结构和内容•激发学生对文化塑造人生的兴趣和好奇心第二章：知识点讲解2.1 文化概念解析：•定义文化的概念和内涵•解释文化对个人和社会的影响2.2 文化塑造人生的途径：•探讨文化如何通过价值观念、信仰、艺术等方式塑造人生•分析文化对个体思维方式、行为习惯和情感态度的影响2.3 文化交流与融合：•讲解文化交流的意义和作用•探讨文化融合对个人和社会的影响第三章：教学内容3.1 文化多样性的体现：•举例说明不同文化背景下的生活方式、传统习俗和价值观•强调文化多样性的重要性和尊重3.2 文化对个人成长的影响：•分析文化对个体认知、情感和行为的影响•引导学生思考文化背景对个人成长的影响3.3 文化塑造社会的角色：•探讨文化如何影响社会结构、组织和制度•强调文化在社会发展和变革中的作用第四章：教学目标4.1 知识目标：•使学生了解文化的概念和内涵•帮助学生理解文化对个人和社会的影响4.2 技能目标：•培养学生的批判性思维能力，能够分析和评估不同文化背景下的价值观和行为•培养学生的跨文化交流能力，能够有效地与他人进行交流和合作4.3 情感目标：•培养学生对文化多样性的尊重和理解•培养学生积极面对文化差异，促进和谐社会的意识第五章：教学难点与重点5.1 难点：•解释文化对个人和社会的深层次影响，帮助学生理解文化塑造人生的复杂性•引导学生思考文化多样性的意义和应对文化冲突的策略5.2 重点：•使学生掌握文化的概念和内涵，理解文化对个人和社会的影响•培养学生批判性思维能力和跨文化交流能力，促进他们对文化多样性的尊重和理解第六章：教具与学具准备6.1 教具准备：•准备PPT、投影仪等辅助教学设备•准备相关文化背景的图片、视频等教学素材6.2 学具准备：•要求学生提前阅读相关文化塑造人生的文章或书籍•准备笔记本、笔等学习用品，方便学生记录和思考6.3 教学资源：•利用图书馆、网络等资源，搜集相关的文化案例和理论知识•寻找与课程内容相关的电影、纪录片等资源，用于课堂讨论和分析第七章：教学过程7.1 导入新课：•通过引入与文化相关的热点事件或问题，激发学生的兴趣和思考•引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫7.2 知识讲解：•利用PPT、投影仪等教具，呈现文化塑造人生的理论知识•通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解和思考文化对人生的影响7.3 课堂互动：•设计问题讨论、小组分享等环节，促进学生之间的交流和合作•鼓励学生提出问题，引导他们通过思考和讨论解决问题第八章：板书设计8.1 板书内容设计：•列出文化塑造人生的关键概念和理论框架•标注文化对个人和社会影响的重点内容8.2 板书布局设计：•将板书内容按照逻辑顺序和重点进行布局•使用清晰的和图示，帮助学生理解和记忆8.3 板书颜色和标记设计：•使用不同颜色和标记，突出重点内容和关键词•注意板书的整洁和美观，使学生更容易阅读和理解第九章：作业设计9.1 作业内容设计：•设计相关的文化案例分析或论文写作作业•布置与课程内容相关的阅读材料和思考问题9.2 作业要求设计：•明确作业的提交时间和格式要求•提出具体的作业评价标准和反馈方式9.3 作业反馈设计：•及时给予学生作业反馈，指出其优点和改进之处•鼓励学生之间的交流和合作，互相学习和进步第十章：课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：•反思课堂教学的效果和学生的参与度•思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果10.2 拓展延伸：•推荐学生阅读相关的文化塑造人生的书籍和文章•引导学生参加与课程内容相关的文化活动或社会实践10.3 课程总结：•总结本节课的学习内容和重点知识点•强调文化对个人和社会的重要性，激发学生对文化研究的兴趣和热情重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是重点关注的，它们分别是：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解文化的概念和内涵，以及文化对个人和社会的影响。
高中政治必修3《文化塑造人生》教案
高中政治必修3《文化塑造人生》教案高中政治必修3《文化塑造人生》教案【一】教学准备教学目标1、学习的主要知识(1)文化丰富精神世界(2)文化增强精神力量(3)文化促进人的全面发展2、需要掌握的方法理论联实际的方法及合作探究的方法。
教学重难点教学重点：优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展教学难点：优秀文化能增强人的精神力量教学过程(一)、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容◇课堂探究：(1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?◇探究提示：(1)这些语句具有深刻的文化内涵。
杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。
诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。
因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。
(2)同学之间讨论这次评选结果，请看过此书的同学谈一下读后感，叙述精彩的段落或者对自己启发、影响深刻的故事、语句、诗词等，谈谈自己受到了哪些影响。
(3)启发同学们搜集材料进行交流共享。
1.优秀文化能丰富人的精神世界人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
2.我国当前人民精神世界的主流改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
◇课堂探究：(1)如果你参加了学校的社团组织和活动，谈谈印象最深、感受最强的体验。
(2)有人认为，参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。
文化塑造人生教案范文
文化塑造人生教案范文一、教学目标1. 让学生了解文化的内涵和外延，认识到文化对人生的塑造作用。
2. 培养学生热爱文化，主动接受优秀文化熏陶的意识。
3. 提高学生对文化塑造人生的认识，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点1. 文化的内涵和外延。
2. 文化对人生的塑造作用。
3. 如何在日常生活中接受优秀文化熏陶。
三、教学难点1. 文化对人生的具体塑造作用。
2. 如何在现实生活中践行文化塑造人生。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化的内涵、外延以及文化对人生的塑造作用。
2. 案例分析法：分析具体案例，阐述文化对人生的影响。
3. 讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中接受优秀文化熏陶。
五、教学过程1. 导入：简要介绍本节课的主题，引发学生对文化塑造人生的思考。
2. 讲解文化的内涵和外延，让学生了解文化的广泛性和深远影响。
3. 分析文化对人生的塑造作用，结合实际案例，让学生感受文化对人生的影响。
4. 引导学生思考如何在日常生活中接受优秀文化熏陶，提出建议和策略。
5. 课堂小结，强调文化对人生的重要性，鼓励学生主动接受优秀文化熏陶。
六、教学拓展1. 组织学生进行文化实践活动，如参观博物馆、文化遗址等，增强学生对文化的感知和体验。
2. 邀请文化专家或知名人士进行讲座，让学生更深入地了解文化对人生的影响。
3. 开展文化交流活动，促进学生之间的相互学习和借鉴。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和需求，如有需要进行调整。
2. 思考教学方法是否有效，如有需要尝试新的教学手段。
3. 评估教学效果，思考如何进一步提高学生的文化素养和人生观念。
九、教学资源1. 参考书籍：提供与文化相关的书籍，如文化研究、人生哲学等，供学生自主阅读。
2. 网络资源：推荐与文化相关的网站、博客、论坛等，方便学生获取更多相关信息。
文化塑造人生(公开课教案)
文化塑造人生（公开课教案）第一章：引言1.1 课程概述介绍本课程的目标和内容强调文化对个人和社会的重要性1.2 文化定义与分类解释文化的概念探讨文化的不同分类方式1.3 文化的功能与影响讨论文化对个人和群体的影响分析文化在塑造人生中的作用第二章：传统文化的传承与变迁2.1 传统文化的概念与特征解释传统文化的含义探讨传统文化的特征和价值2.2 传统文化传承的方式与机制分析传统文化传承的方式讨论传统文化传承的机制2.3 传统文化在现代社会中的变迁与挑战探讨传统文化在现代社会中的变迁分析传统文化面临的挑战和应对策略第三章：文化塑造个人身份3.1 个人文化与身份的关系讨论个人文化与身份的联系强调文化对个人身份的影响3.2 文化对个人价值观的影响分析文化对个人价值观的形成和塑造探讨文化对个人行为和决策的影响3.3 多元文化的交融与冲突讨论多元文化社会中的交融与冲突分析个人在多元文化环境中的应对策略第四章：文化对人际交往的影响4.1 文化差异与沟通探讨文化差异对人际交往的影响分析跨文化交流中的沟通障碍和策略4.2 文化规范与行为讨论文化规范对人际交往的影响分析不同文化背景下的行为差异4.3 文化冲突与协调探讨文化冲突的原因和表现讨论文化协调的策略和方法第五章：文化塑造社会与国家的命运5.1 文化与国家发展分析文化对国家发展的影响探讨文化在国家建设中的作用5.2 文化与社会和谐讨论文化对社会和谐的影响分析文化在社会稳定中的作用5.3 文化软实力与国家形象解释文化软实力的概念探讨文化软实力对国家形象的影响第六章：文化多样性与全球化的影响6.1 全球化与文化交流探讨全球化对文化交流的影响分析全球化背景下文化的融合与保持独特性的平衡6.2 文化多样性与尊重强调尊重文化多样性的重要性讨论在多元文化社会中促进包容和尊重的策略6.3 全球化与文化冲突分析全球化过程中可能出现的cultural clashes 探讨解决文化冲突和促进文化共存的途径第七章：文化产业与文化经济7.1 文化产业的定义与重要性解释文化产业的内涵和外延强调文化产业在现代经济中的作用和重要性7.2 文化产品的创造与传播分析文化产品的创作过程探讨文化产品如何通过不同渠道传播7.3 文化经济的发展策略讨论文化经济发展中的挑战和机遇提出促进文化产业健康发展的策略和政策第八章：文化保护与文化遗产8.1 文化遗产的意义与价值解释文化遗产的概念强调文化遗产对人类社会的价值8.2 文化保护的挑战与实践分析文化保护面临的挑战探讨文化保护的有效实践和方法8.3 非物质文化遗产的保护介绍非物质文化遗产的重要性讨论非物质文化遗产的保护措施和国际合作第九章：文化教育与终身学习9.1 文化教育的重要性强调文化教育在个人成长中的作用讨论文化教育对培养跨文化能力的重要性9.2 文化教育的实践方法分析文化教育的有效实践方法探讨如何将文化教育融入学校教育和终身学习体系9.3 文化教育与公民素养讨论文化教育对提升公民素养的影响分析文化教育在培养公民责任感和参与意识中的作用第十章：结论回顾课程的主要内容和观点强调文化塑造人生的深远影响10.2 学生参与与反思鼓励学生分享学习体验和感悟指导学生进行自我反思，探索如何应用课程内容于个人生活10.3 未来展望与建议提出对个人和社会如何进一步重视文化教育的建议展望文化塑造人生的未来发展趋势和可能性重点和难点解析重点环节1：文化的功能与影响文化对个人和群体的影响是本课程的核心内容，理解文化的功能对于深入探讨文化塑造人生的过程至关重要。
文化塑造人生(公开课教案)
文化塑造人生（公开课教案）课时：1课时教学目标：1. 让学生了解文化的内涵和特点，理解文化对人生的塑造作用。
2. 培养学生热爱文化，主动接受健康文化熏陶的情感态度与价值观。
3. 提高学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。
教学重点：文化的内涵和特点，文化对人生的塑造作用。
教学难点：如何引导学生正确理解文化对人生的影响，以及如何选择健康的文化生活。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放PPT，展示不同国家和民族的文化图片，引导学生感受文化的多样性。
2. 学生分享自己对文化的理解和认识。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解文化的内涵和特点。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解1. 教师讲解文化的内涵和特点，强调文化对人生的塑造作用。
2. 学生跟随教师思路，深入理解文化对人生的影响。
四、案例分析1. 教师展示典型案例，引导学生分析文化对人生的塑造作用。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调文化对人生的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生课堂表现：评价学生在课堂上的态度和表现。
六、文化冲突与融合教学目标：1. 让学生了解文化冲突与文化融合的含义及影响。
2. 培养学生正确面对文化冲突，积极拥抱文化融合的态度。
教学重点：文化冲突与文化融合的含义及影响。
教学难点：如何引导学生正确面对文化冲突，积极拥抱文化融合。
教学过程：六、导入新课1. 教师播放PPT，展示一些有关文化冲突与融合的图片，如不同文化背景的人们在一起交流、合作等。
2. 学生分享自己对文化冲突与文化融合的理解和认识。
七、自主学习1. 学生阅读教材，了解文化冲突与文化融合的含义及影响。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
八、课堂讲解1. 教师讲解文化冲突与文化融合的含义及影响，引导学生正确面对文化冲突，积极拥抱文化融合。
文化塑造人生(公开课教案)
文化塑造人生（公开课教案）第一章：引言1.1 课程目标了解本课程的主题和目标理解文化对人生的影响1.2 课程内容文化与人文化与人生1.3 教学方法讲授小组讨论1.4 教学活动导入：讲解文化与人、文化与人生的关系学生分享：讨论文化对个人成长的影响第二章：中华文化的精髓2.1 课程目标了解中华文化的精髓认识中华文化对个人修养的影响2.2 课程内容中华文化的核心价值观中华文化的传统美德2.3 教学方法讲授案例分析2.4 教学活动讲解中华文化的核心价值观和传统美德案例分析：分析中华文化对个人修养的积极影响第三章：文化冲突与融合3.1 课程目标了解文化冲突与融合的现象认识文化冲突与融合对个人生活的影响3.2 课程内容文化冲突的原因文化融合的过程3.3 教学方法讲授小组讨论3.4 教学活动讲解文化冲突的原因和文化融合的过程小组讨论：分析文化冲突与融合对个人生活的影响第四章：跨文化交流4.1 课程目标了解跨文化交流的意义掌握跨文化交流的技巧4.2 课程内容跨文化交流的重要性跨文化交流的技巧和方法4.3 教学方法讲授角色扮演4.4 教学活动讲解跨文化交流的重要性和技巧角色扮演：练习跨文化交流的技巧和方法第五章：文化塑造人生的实践5.1 课程目标了解文化塑造人生的实践方法认识文化对个人成长的影响5.2 课程内容文化实践的方法和技巧文化塑造人生的实例5.3 教学方法讲授小组讨论5.4 教学活动讲解文化实践的方法和技巧小组讨论：分析文化塑造人生的实例第六章：传统文化与现代生活的融合6.1 课程目标理解传统文化在现代生活中的重要性探讨如何将传统文化融入现代生活6.2 课程内容传统文化在现代社会的价值传统文化与现代生活的结合方式6.3 教学方法讲授小组讨论6.4 教学活动讲解传统文化在现代社会的价值小组讨论：分享如何在生活中融入传统文化的方法第七章：文化产业与人生发展7.1 课程目标认识文化产业的发展现状理解文化产业对个人发展的影响7.2 课程内容文化产业的定义与分类文化产业对个人发展的作用7.3 教学方法讲授案例分析7.4 教学活动讲解文化产业的定义与分类案例分析：分析文化产业对个人发展的实际影响第八章：文化自觉与人生规划8.1 课程目标理解文化自觉的含义掌握如何根据文化自觉规划人生8.2 课程内容文化自觉的内涵与表现文化自觉在人生规划中的作用8.3 教学方法讲授个人反思8.4 教学活动讲解文化自觉的内涵与表现个人反思：思考如何根据文化自觉规划个人人生第九章：文化多样性与全球视野9.1 课程目标认识文化多样性的重要性培养全球视野9.2 课程内容文化多样性的表现与价值全球视野的培养方法9.3 教学方法讲授小组讨论9.4 教学活动讲解文化多样性的表现与价值小组讨论：探讨如何培养全球视野第十章：总结与展望10.1 课程目标总结课程所学内容展望文化塑造人生的未来发展10.2 课程内容课程回顾未来展望10.3 教学方法讲授学生分享10.4 教学活动讲解课程回顾与未来展望学生分享：谈论对文化塑造人生的认识与体会重点和难点解析本文教案围绕“文化塑造人生”的主题，涵盖了文化与人、中华文化的精髓、文化冲突与融合、跨文化交流、文化塑造人生的实践、传统文化与现代生活的融合、文化产业与人生发展、文化自觉与人生规划、文化多样性与全球视野等多个方面。
文化塑造人生(公开课教案)
文化塑造人生（公开课教案）一、教学目标1. 让学生理解文化的内涵和外延，认识到文化对人生的影响。
2. 培养学生热爱文化，主动学习文化的意识。
3. 引导学生正确面对文化差异，尊重他人文化。
二、教学内容1. 文化的定义与分类2. 文化对人生的塑造作用3. 我国主要文化成就4. 文化差异的应对策略三、教学重点与难点1. 重点：文化的内涵和外延，文化对人生的影响。
2. 难点：文化差异的应对策略。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化的定义、分类及文化对人生的塑造作用。
2. 案例分析法：分析我国主要文化成就，加深学生对文化的理解。
3. 讨论法：引导学生讨论文化差异的应对策略，提高学生的实际应用能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考文化的内涵和外延，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解文化的定义、分类，以及文化对人生的塑造作用。
3. 案例分析：介绍我国主要文化成就，让学生感受文化的影响力。
4. 讨论：分组讨论文化差异的应对策略，分享各自的观点和经验。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调文化对人生的重要性，引导学生正确面对文化差异。
6. 作业布置：让学生课后搜集一种文化现象，分析其对人生的影响，下节课分享。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对文化内涵、外延和文化对人生影响的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生对我国主要文化成就的分析能力。
3. 小组讨论：观察学生在讨论文化差异时的表现，评估他们的交流和合作能力。
七、教学拓展1. 组织文化体验活动：如参观博物馆、文化遗址等，让学生亲身体验文化。
2. 邀请文化专家讲座：邀请专家来校讲解不同文化的特点和魅力。
3. 开展文化交流活动：如与其他学校、地区甚至国家的学生进行文化交流。
八、教学反思1. 课程结束后，教师应反思教学目标的达成情况，评估教学方法的有效性。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的文化素养。
3. 考虑如何针对不同学生的兴趣和特点，调整教学内容和策略。
文化塑造人生教案（精选3篇）
文化塑造人生教案（精选3篇）文化塑造人生篇1知识目标赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
能力目标提高对文化的感悟能力、欣赏能力和分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标①通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。
②端正对文化活动的态度，体会先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观。
课程标准的基本要求赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
本课重点优秀文化塑造人生的三个表现本课难点优秀文化塑造人生的三个表现XX年9月28日是中国古代伟大思想家、教育家孔子诞辰2560年纪念日。
美国出版的《人民年鉴手册》，列出世界10大思想家，第一名就是孔子。
孔子写《诗》《书》，修《春秋》，订礼乐，在整理古代文化典籍和兴办私学方面有重大贡献。
他在政治思想上大力宣扬“仁”的学说，提出“仁者爱人”、“克已复礼”，以实现“博施于民，而能济众”为最高境界。
他的政治思想与教育思想对后世产生很大影响，成为我国两千余年封建文化的正统，被历代封建统治者推崇为“圣人”。
孔子的学说在世界各国传播也很广泛。
儒学从它的故乡中国，逐步走向世界，成为一个世界性的学说。
[思考] 孔子的思想对中国和世界文化历史的发展产生了深远的影响说明了什么？提示：文化作为一种精神力量，对人们的成长有着重要的影响，优秀文化能丰富人的精神世界，塑造健全的人格，为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，促进人的全面发展，孔子思想的优秀内容不断激励着一代代中国人奋勇向前说明了以上内容。
一、丰富精神世界1.人创造了，也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的。
2.积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的，是培养健全人格的重要途径。
文化塑造人生(公开课教案)
文化塑造人生（公开课教案）课时：1课时教材：《文化生活》教学目标：1. 让学生了解文化的内涵与特点，提高文化素养。
2. 使学生认识到文化对人生的影响，树立正确的人生观。
3. 培养学生热爱文化，传承中华优秀传统文化的意识。
教学重点：1. 文化的内涵与特点2. 文化对人生的影响3. 传承中华优秀传统文化教学难点：1. 文化对人生的具体影响2. 如何传承中华优秀传统文化教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们认为文化对人生有哪些影响？二、自主学习（5分钟）1. 让学生阅读教材，了解文化的内涵与特点。
2. 教师提问：请同学们举例说明文化的内涵与特点。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解文化的内涵与特点，引导学生深入理解。
2. 分析文化对人生的影响，结合实际案例进行阐述。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关案例，让学生分析案例中文化对人生的影响。
2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调文化对人生的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出自己在生活中践行优秀文化的计划。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对文化的理解程度。
2. 课后收集学生的案例分析报告，评估学生对文化对人生影响的认知。
3. 跟踪调查学生在生活中的文化实践情况，检验教学效果。
六、案例研讨（10分钟）1. 教师呈现一个涉及文化对个人成长有显著影响的案例，例如某个人物的成长经历。
2. 学生分组讨论案例，分析文化因素如何作用于个人发展。
3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并引导学生深入思考。
七、小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一种文化形式（如传统节日、民间艺术等）。
2. 各小组研究这种文化形式的历史背景、意义及其对个人和社会的影响。
3. 小组展示研究成果，其他同学提问，教师点评。
八、文化体验（10分钟）1. 教师组织学生进行文化体验活动，如品尝传统美食、学习民间舞蹈等。
《文化塑造人生》教案
《文化塑造人生》教案一、教学目标1、知识目标理解优秀文化能够丰富人的精神世界。
理解优秀文化能够增强人的精神力量。
理解优秀文化能够促进人的全面发展。
2、能力目标培养学生对文化现象的分析和理解能力，提高学生综合分析问题的能力。
引导学生积极参与文化活动，提高学生的文化鉴赏能力和实践能力。
3、情感、态度与价值观目标培养学生对优秀文化的热爱，激发学生主动接受优秀文化的积极性。
引导学生树立正确的文化价值观，促进自身的全面发展。
二、教学重难点1、教学重点优秀文化丰富人的精神世界。
优秀文化增强人的精神力量。
2、教学难点优秀文化促进人的全面发展。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段具有感染力的文化艺术作品片段（如音乐、舞蹈、绘画等），引导学生思考文化对个人的影响，从而引出本节课的主题——文化塑造人生。
（二）讲授新课1、优秀文化丰富人的精神世界（1）展示一些经典的文学、艺术作品（如诗歌、小说、电影等），让学生分组讨论这些作品所表达的情感和思想，以及对自己内心世界的触动。
（2）引导学生思考自己在欣赏优秀文化作品时的感受和体验，如获得的知识、情感的共鸣、思想的启迪等。
（3）结合学生的讨论和分享，总结出优秀文化能够丰富人的精神世界，让人的精神生活更加充实和富有内涵。
2、优秀文化增强人的精神力量（1）讲述一些名人通过优秀文化作品获得鼓舞和力量，从而克服困难、实现梦想的故事。
（2）播放一些具有激励作用的文化作品片段（如励志歌曲、演讲等），让学生感受其中蕴含的强大精神力量。
（3）组织学生交流自己在生活中受到优秀文化激励的经历，进一步体会优秀文化对人的精神力量的增强作用。
3、优秀文化促进人的全面发展（1）介绍人的全面发展的内涵，包括思想道德素质、科学文化素质、健康素质等方面的发展。
（2）分析优秀文化在促进人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的作用。
（3）通过案例展示，如一些地区通过开展文化活动促进当地居民素质提升和社会发展的实例，让学生直观地感受优秀文化对人的全面发展的促进作用。
《文化塑造人生》教案
文化塑造人生教案一、教学目标通过本节课的学习和讨论，学生能够： - 了解文化对人生的影响； - 掌握文化塑造人生的实例； - 发展对不同文化的尊重和包容心态； - 提升跨文化交流和理解能力。
二、教学内容1. 文化对人生的影响a. 定义和概念•解释文化的定义，并强调其广泛性和多样性；•引导学生思考文化对个体和社会的影响。
b. 文化与人生价值观•探索文化对人生价值观的塑造；•分析不同文化对人生意义的理解差异。
2. 文化塑造人生的实例a. 家庭文化•讲述家庭文化对个体成长的重要性；•通过个人经历、社会案例等让学生深入了解家庭文化的塑造作用。
b. 学校文化•引导学生思考学校文化如何影响个人发展；•分析学校文化带给学生的正面和负面影响。
c. 国家文化•探讨国家文化对公民身份认同的影响；•分析国家文化对个人职业发展的指导作用。
3. 跨文化交流与理解a. 尊重与包容•强调跨文化交流中的尊重和包容的重要性；•分享典型案例，鼓励学生以开放心态去学习和了解其他文化。
b. 沟通与理解•探索有效的跨文化沟通技巧；•引导学生从其他文化的角度去理解和解读信息。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引发学生对文化影响的思考，引出本节课的教学目标和内容。
2. 知识讲解与探索（25分钟）分段讲解文化对人生的影响，并结合实例进行探索和讨论。
3. 小组讨论（20分钟）将学生分为小组，让他们就家庭、学校和国家文化的话题展开讨论，并以小组报告的形式分享观点。
4. 跨文化沟通练习（25分钟）安排跨文化沟通练习活动，让学生模拟不同文化的情境并进行交流。
5. 总结与评价（10分钟）总结本节课的内容，并对学生的表现给予肯定和评价。
四、教学资源•幻灯片投影仪•小组讨论和报告材料•跨文化沟通活动材料五、教学评价1. 学生表现评价•参与度和发言质量；•小组讨论和报告的批判性思维；•跨文化沟通练习的表现和反思能力。
2. 教学效果评价•学生对文化对人生影响的理解程度；•学生在跨文化交流和理解方面的发展情况。
文化塑造人生教案
文化塑造人生教案教案标题：文化塑造人生教学目标：1. 了解文化对人生的影响与塑造作用；2. 探讨文化传承与创造的重要性；3. 培养学生对多元文化的尊重和包容心态；4. 培养学生关注社会问题并积极行动的意识。
教学重点：1. 文化对人生的影响与塑造作用；2. 文化传承与创造的重要性。
教学难点：1. 学生的对多元文化的尊重和包容心态培养；2. 培养学生关注社会问题并积极行动的意识。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 教学PPT；3. 活动材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用多媒体展示一些代表不同文化的图片，并提问学生对这些文化的了解和感受，引发学生对文化的思考和讨论。
Step 2：讲解（10分钟）使用PPT讲解文化对人生的影响与塑造作用，并介绍文化传承与创造的关键性。
重点讲解如下内容：1. 文化是指一个社会或群体在长时期内形成的共同价值观、道德观、行为规范、艺术形式等，是人类共同的精神财富。
2. 文化对人的成长和发展具有深远的影响和塑造作用，包括对个人思维方式、价值观念、社会角色等方面的塑造。
3. 文化传承和创造是保持和发展文化的重要手段，它们对于社会的稳定和进步起到至关重要的作用。
Step 3：讨论与互动（15分钟）组织学生进行小组讨论，就以下问题展开讨论：1. 我们身处哪些文化？它们是如何影响我们的人生的？2. 为什么文化传承和创造对社会稳定和进步至关重要？3. 如果我们不尊重和包容其他文化，会造成什么后果？4. 如何培养关注社会问题并积极行动的意识？Step 4：展示与总结（10分钟）请几个小组代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论。
引导学生总结本节课的主要观点和感悟。
Step 5：拓展活动（15分钟）组织学生进行拓展活动，让学生选择一个具体的社会问题，并提出解决方案。
鼓励他们以文化传承和创造为出发点，思考如何通过包容和创新来解决问题，并组织他们进行展示。
Step 6：课堂小结（5分钟）对本节课的主要观点进行总结，并强调学生培养尊重和包容他人文化以及关注社会问题并积极行动的重要性。
文化塑造人生教案范文
文化塑造人生教案范文一、教学目标1. 让学生了解文化的内涵和外延，理解文化对人生的塑造作用。
2. 培养学生对本国文化的认同感，提高文化自信。
3. 引导学生正确面对文化差异，尊重他人文化。
二、教学内容1. 文化的内涵与外延2. 文化对人生的塑造作用3. 本国文化的特点与价值4. 文化差异的面对与尊重三、教学重点与难点1. 教学重点：文化的内涵与外延，文化对人生的塑造作用，本国文化的特点与价值，文化差异的面对与尊重。
2. 教学难点：文化对人生的深层次影响，文化差异的尊重与包容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化的内涵与外延，文化对人生的塑造作用，本国文化的特点与价值。
2. 案例分析法：分析文化差异的面对与尊重的实例。
3. 小组讨论法：分组讨论文化差异的面对与尊重。
五、教学过程1. 导入：通过介绍一些文化现象，引发学生对文化的兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解文化的内涵与外延，文化对人生的塑造作用，本国文化的特点与价值。
3. 案例分析：分析一些文化差异的实例，引导学生正确面对文化差异，尊重他人文化。
4. 小组讨论：分组讨论如何正确面对文化差异，尊重他人文化。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学评价1. 学生能准确地描述文化的内涵与外延，理解文化对人生的塑造作用。
2. 学生能深入地分析本国文化的特点与价值，提高对本国文化的认同感。
3. 学生能积极地面对文化差异，尊重他人文化，表现出包容与理解。
七、教学拓展1. 组织文化体验活动，让学生亲身参与其中，感受文化的影响力。
2. 开展文化交流活动，促进学生与不同文化背景的同学交流，拓宽视野。
3. 推荐相关的文化阅读材料，引导学生深入了解文化对人生的塑造作用。
八、教学资源1. 教学PPT：包含文化的内涵与外延，文化对人生的塑造作用，本国文化的特点与价值等知识点。
2. 案例资料：包括文化差异的实例，供学生分析与讨论。
3. 阅读材料：推荐相关的文化阅读书籍或文章，供学生课后阅读。
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综合运用启发式、讨论法、多媒体演示与教师讲授相结合的方式。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课：
同学们，今天我们来K歌吧！这首歌的名字叫做《超越梦想》，被评为中国十大励志歌曲之一，也是当年北京奥运会的歌曲，我希望大家随着歌声能感受到当年奥运健儿们为国争光的拼搏精神。
大家做好准备了吗？
视频：《超越梦想》2”46
视频：《黄河大合唱》
问：《黄河大合唱》与中华民族英勇顽强的斗争之间有何关系？归纳：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量，而且这种力量还会转化为物质力量。
因此，我们可以总结出文化塑造人生的第二个作用：
2、增强精神力量
归纳：这就是优秀的文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。
举例：王进喜，大家认识吧，他所代表的是六十年代的创业精神。他的铁人精神鼓舞了很多人，铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献”大庆精神的典型化体现和人格化浓缩，是中华民族精神的重要组成部分。
张海迪，虽然现在已经是海迪阿姨，但是她身残志坚的让人感动的精神却一直激励着很多人。她代表的是七十年代人的坚强和进取心。
吴仁宝，谁了解？他是华西村的老书记，他代表的是八十年代人的高瞻远瞩，勤政廉洁。
李素丽，在平凡的岗位坚持奉献的典范，他代表的是九十年代人们进入社会主义新风尚时期的人们。
钱学森，耳熟能详的名字，中国航天之父，中国导弹之父，火箭之王。建国初期，坚持回国，面对美国的威逼利诱依然岿然不动，其赤子之心，堪比银金。
视频：《士兵突击》
那我们学习有没有精神？高中是我们一生中学习最苦最累的阶段，但也是我们成长最快的时光，在这里，老师送给大家“四个特别”：特别爱拼搏、特别爱学习、特别爱思考、特别爱记忆；特别的爱给特别的你们。
这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿框教案第1课时第周日期：月日
第二课文化对人的影响第二框《文化塑造人生》
教学目标
1、知识目标：
掌握优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2、能力目标：
（1）通过自主学习、合作讨论、情景体验等方式增强透过现象认识事物本质的能力。
（2）培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
教师：这两幅标语一方面反映出大学生有梦想、有追求，但也反映出部分大学生被金钱扭曲了的病态心灵。做人应是有道德底线的，在关键时刻，人不能为了梦想与追求而失守道德底线，还应该多学习、多接受优秀文化，加强自身的思想道德修养，促进自身的全面发展。我也希望同学们从现在起多加强自身的科学文化修养和思想道德修养，做德智体美劳全面发展的优秀人才。
由此可见：人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。
学生活动：校园小品表演《斗智》
学生活动:诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》
教师：大家听了歌，欣赏了小品，读了好诗、朗诵了美文，有什么感受？心情如何？（精神丰富而愉悦）。是的，一个人的精神世界与其文化生活有密切的联系，多参加健康有益的文化活动，能够丰富我们的精神世界，陶冶情操，提高文化品位，也是对真善美的追求，形成健全人格。
情景：2012年5月16日，在中南民族大学的两栋宿舍楼上，出现了两幅大幅标语，引来众人围观。第一幅标语出现在该校4栋男生宿舍楼，大红的条幅上赫然写着：“妹子，609爷们儿走了，力争三年高富帅！”在不远处，12栋女生宿舍楼也挂着一条：“爷们儿，403妹子走了，力争三年嫁个高富帅！”
问：这样的标语，引发了人们争议。，谈谈你是如何看待上述情景的？
3、情感、态度和价值观目标：
（1）通过歌曲、图片、视频等激发学习兴趣，体验感悟优秀文化对人生的影响；
（2）通过学习，能在生活中自觉接受优秀文化，并不断丰富自己的精神世界，增强精神力量，促进自身的全面发展。
教学重点、难点
重点：优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展
难点:文化为什么能增强人的精神力量？
过渡：优秀的文化能丰富人的精神世界，增强精神力量，从而能促进人的全面发展。
3、促进人的全面发展
教师：人是社会的人，人的发展脱离不了社会的发展，那么社会发展与人的发展之间有什么关系呢？
归纳：社会发展和人的发展的过程是相互结合，相互促进的。书P21
例如：人的素质提高－就业层次就高－贡献相对较大－更好地促进社会发展－为个人发展创造更好的条件
讨论：我们的国歌过时了吗？为什么？
——没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的，国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。
师：《左转》有语云：“多难兴邦”。英国著名思想史学家伯林说过：“受伤的民族，精神就像被弯下的树枝，因为是用强力硬压下的，一旦放开就会猛然反弹。”
中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，始终代表先进文化的前进方向。这种先进文化包含了一系列伟大精神，使中华民族精神得到了新的升华。
提问：当代中国应该倡导什么样的文化？
归纳：当前我国人民精神世界的主流（P18最后一段话）
材料：《黄河大合唱》是我国著名音乐家冼星海的作品。它诞生于抗战时期，在当时引起了非常大的反响，堪称为中华民族的英雄史诗，是中国灵魂的怒吼！它雄壮豪迈的旋律，寓意深刻的歌词弘扬了中华民族坚韧不拨、顽强奋斗的民族精神，极大地激励了中华儿女的斗志。就如同一篇好的文学作品能振奋人心一样，《黄河大合唱》以其强烈的艺术感染力唤醒了千千万万人民的灵魂，它鼓励着人们团结起来，一同消灭日本鬼子，重建我们美好的家园。
归纳小结：同学们唱完之后是什么样的感觉呢？我想大家内心深处应该有所触动有所振奋吧！这首歌之所以会引起我们情感上的共鸣，也恰恰是体现了文化对于我们的影响尤其是优秀文化对我们的影响。那么，文化对我们个人发展的作用是什么呢？文化怎样塑造我们的人生呢？今天让我们一起来研究这一问题。
板书：文化塑造人生
讲授新课
首先我们来看他的第一个作用：
1.丰富精神世界
探究p18方框内容
问：你认为，这些语句为什么能够代代相传?
（这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。