钳工工艺与技能训练练习题
《钳工工艺与技能训练》理论知识试卷及答案
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《钳工工艺与技能训练》理论知识试卷使用教材:《钳工工艺与技能训练》试题范围:全册出版社:高等教育出版社版式:第3版学校名称:定西工贸中专出题者:谢鹏飞一、单项选择题1.保持工作环境清洁有序不正确的是( )。
A、优化工作环境B、工作结束后再清除油污C、随时清除油污和积水D、整洁的工作环境可以振奋职工精神2.錾削时,当发现手锤的木柄上沾有油应采取( )。
A、不用管B、及时擦去C、在木柄上包上布D、带上手套3.一般情况下采用远起锯较好,因为远起锯锯齿是( )切入材料,锯齿不易卡住。
A、较快B、缓慢C、全部D、逐步4.对于薄壁管子的锯削应该( )。
A、分几个方向锯下B、快速的锯下C、从开始连续锯到结束D、缓慢的锯下5.新锉刀要先使用一面,( )再使用另一面。
A、保养后B、锉削较软材料C、锉削较硬材料D、用钝后6.锉削内圆弧面时,锉刀要完成的动作是( )。
A、前进运动和锉刀绕工件圆弧中心的转动B、前进运动和随圆弧面向左或向右移动C、前进运动和绕锉刀中心线转动D、前进运动、随圆弧面向左或向右移动和绕锉刀中心线转动7.麻花钻的两个螺旋槽表面就是( )。
A、主后刀面B、副后刀面C、前刀面D、切削平面8.钻孔一般属于( )。
A、精加工B、半精加工C、粗加工D、半精加工和精加工9.在板牙套入工件2~3牙后,应及时从( )方向用90°角尺进行检查,并不断校正至要求。
A、前后B、左右C、前后、左右D、上下、左右10.总装配是将零件和( )结合成一台完整产品的过程。
A、部件B、分组件C、装配单元D、零件二、判断题1.( )从业者要遵守国家法纪,但不必遵守安全操作规程。
2.( )工、卡、刀、量具要放在指定地点。
3.( )游标卡尺可以用来测量沟槽及深度。
4.( )常用的錾子有扁錾、尖錾及油槽錾。
5.( )锉削时右手的压力要随锉刀的推动而逐渐增加,左手的压力要随锉刀的推动逐渐减小。
6.( )台式钻床是一种大型钻床,一般安装在工作台上。
习题册答案-《高级模具钳工工艺与技能训练(第二版)习题册》-B01-2942
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1.√ 2.× 3.× 4.√
三、选择题
1.C 2.B 3.C 4.A
四、简答题
1.简述小孔钻削的加工特点。 (1)钻孔直径小,钻孔直径为 3mm 以下。
12
(2)排屑困难,在钻削直径小于 1mm 的小孔时排屑更加困难,且钻头易折 断。
(3)切削液很难注入切削区,刀具冷却润滑不良,使用寿命降低。 (4)刀具刃磨困难,直径小于 1mm 的钻头需在放大镜下刃磨,操作难度大。 (5)钻削小孔时要求转速高,故产生的切削温度也高,加剧钻头磨损。 (6)在钻削过程中,一般常用手动进给,进给量不易掌握均匀,加之钻头 细,刚性差,易弯曲、倾斜甚至折断;钻尖碰到高点或硬点时,钻头就易引偏, 造成孔位不合要求。 2.简述相交孔的加工方法。 (1)选择基准,准确划线。 (2)注意钻孔顺序的安排,对不等径的相交孔,应先钻大孔,然后钻小孔。 (3)钻削偏交孔(也称钻半圆孔),当两孔相交部分较小时,一般先加工小 孔再加工大孔。若两孔相交部分较多,可在已加工的小孔中镶入一个相同材料的 棒料钻孔,可避免钻头偏斜而造成孔径不圆等缺陷或将钻头折断。为了加强钻头 的定心作用,限制钻头的晃动,也可采用半孔钻头加工。 (4)对于精度要求不高的孔,可用分 2~3 次钻扩孔加工的方法来达到要求; 对于精度要求较高的孔,钻孔后应留有铰削或研磨的余量。 (5)钻削第二孔即将穿过交叉部位时,应采用手动以较小的进给量进给, 以免在偏切的情况下造成钻头折断或孔的歪斜。
课题二 畸形、大型零件划线
一、填空题
1.角铁 方箱 千斤顶 V 形铁 2.拼装大型平台法 拉线与吊线法 3.零件移位法 平台接长法 导轨与平尺调整法 水准仪拼装平台法 4.吊线 线坠 90︒角尺 投影引线
二、判断题
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×
钳工工艺与技能训练 第3版期末试卷附答案1
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钳工理论试卷1一、填空题:(每空1分,共25分)1.精密量仪在测量过程中,要注意温度对________的影响,应尽量使计量器具和被测工件________。
2.车间生产过程划分为__________过程、_________过程、__________过程、__________过程。
3.通常将被切削刃作用部位的金属层划分为__________变形区。
4.由于工件材料和切削条件不同,形成的切屑形状一般有__________切屑、__________切屑、__________切屑、__________切屑。
5.在加工过程中形成的相互有关的封闭尺寸图形,称为__________图。
6.由于采用近似的_________或近似的__________而产生的误差,称为原理误差。
7.在选择划线基准时,尽可能使_________基准与__________基准一致,以减少尺寸误差和换算手续。
8.夹紧力的大小应根据工件的__________和__________情况加以控制。
9.曲面刮刀有__________刮刀、__________刮刀和__________刮刀。
10.精密滑动轴承可分为__________液体摩擦轴承和__________液体摩擦轴承。
11.螺旋机构是__________与__________配合将旋转运动转变为直线运动的机构。
二、选择题:(每题2分,共20分)1.钻黄铜的群钻为避免钻孔时出现“扎刀”现象,外刃的纵向前角磨成()。
A.8°B.35°C.20°2.在主剖面内,后刀面与切削平面之间的夹角称为( )。
A.前角B.后角C.刀尖角3.一个物体在空间如果不加任何约束限制,应有( )自由度。
A.四个B.五个C.六个4.夹紧装置的基本要求中,重要的一条是( )。
A.夹紧动作迅速B.安全可靠C.正确施加夹紧力5.保证已确定的工件位置在加工过程中不发生变更的装置,称为( )装置。
习题册参考答案-《工具钳工工艺与技能训练(第二版)习题册》-A02-3262
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幼儿教育学模拟试题(二)及答案一,单项选择题:1.对个体发展起主导作用的是A.父母B.教育C.环境D.遗传2.下列哪种社会因素会影响教育目的A.经济B.政治C.文化D.人口3.决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是A.经济B.政治C.文化D.人口4.经济政治作用于教育的中介是A.语言B.制度C.文化D.人口5.文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指A.文化传递B.文化传播C.文化变迁D.文化选择6.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指A.文化传递B.文化传播C.文化变迁D.文化选择7.华生的"教育万能论"属于A.教育决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论8.孔子的"人之初,性本善,性相近也,习相远也."表达的观点是A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论9.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是A.遗传差异B.教育差异C.环境差异D.物质差异10.个体发展的特征不包括A.规律性B.差异性C.阶段性D.顺序性11.下面哪一项不是个体发展规律性的表现A.从简单到复杂B.由一般到特殊C.由头到脚D.由四周到中间12.幼儿期的主导活动是A.学习B.游戏C.看书D.识字13.幼儿期教育活动中的主导形式A.讲授B.游戏C.自学D.参观14.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著A.洛克B.卢梭C.杜威D.福禄贝尔15.卢梭所倡导的教育观是A.爱的教育B.自然主义教育C.大教育观D.进步主义教育16.第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐17.福禄贝尔认为儿童有四种本能,包括活动的本能,认识的本能,艺术的本能和A.制作的本能B.创造的本能C.宗教的本能D.运动的本能18.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果茨基19.下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容A.教育即成长B.教育即生活C.教育即学习D.教育即经验的不断改造20.蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为A.幼儿园B.儿童之家C.快乐之家D.幸福乐园21.根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的"自我中心化"出现在A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段22.根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的守恒概念出现在A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段23.运用惩罚要做到"三要" (A)A.惩罚要及时,惩罚要公平,惩罚时间要短B.惩罚要及时,惩罚要严厉,惩罚时间要短C.惩罚要及时,惩罚要公平,惩罚时间要长D.惩罚要及时,惩罚要严厉,惩罚时间要长24 .幼儿园中期教育目标是指(B)A.中班的教育目标B.各年龄班的教育目标C.一周的教育目标D.一月的教育目标25.小班幼儿的思维处于(A)A.直觉行动思维阶段B.具体形象思维阶段C.抽象思维阶段D.逻辑思维阶段26.现代教育理论认为,托儿所,幼儿园和家庭的关系属于CA.帮助与被帮助的关系B.管理与被管理的关系C.伙伴关系D.教与被教的关系二,名词解释:(共30题,每题4分)1.情商2.发现式教学法3.最近发展区4,整个教学法5.文化6.直观形象法三,简答题:(回答要点,并作简明扼要的解释.共30题,每题6分)1.简述洛克的"白板说".2.试总结分析影响儿童发展的有关因素.3.简述教育与经济之间的关系.4.简述我国的现代教育观.5.美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式四,论述题:(共18题,每题10分)1.幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境2.如何教中班幼儿处理好同伴关系3.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略.4.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用学前教育学》模拟试卷(二)参考答案一,选择题:1.B2.B3.B4.C5.C6.D7.C8.C9.A 10.D 11.D 12.B 13.B 14.A 15.B 16.A 17.C 18.A 19.C 20.B 21.B 22.A23 A 24 B 25 A 26 C 二,名词解释:1.用来描述对成功至关重要的情感特征,它包括以下含义:同情和关心别人,表达和理解感情,控制情绪,独立性,适应性,受人喜欢,解决人与人之间关系的能力,坚持不懈,友爱,善良,尊重他人等.2.指给儿童提供相应的材料和设备,激发儿童的兴趣,使儿童自由地去探索事物,发现问题,找到答案.3.即儿童的发展有两个阶段,一个阶段是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平.在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区.即是儿童已经能够做到,但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域.4.就是把儿童应该学的东西结合在一起,完整地,有系统地教授儿童.5.广义——人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.狭义——较普遍地把文化看做为社会的精神文化,即社会的理想,道德,科技,教育,艺术,文学,宗教,传统民俗等及其制度的一种复合体.6.即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察(物体和现象),欣赏,演示,示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目标.三,简答题:1.洛克的"白板说"认为人脑开始只是一张"白纸,没有特性也没有观念".人的一切观念都来自后天的经验,根本没有什么天赋原则.洛克认为,儿童发展的原因在于后天,在于教育.洛克的教育内容:体育,德育,智育.2.先天因素——遗传;后天因素——环境和教育;先天因素是个体发展的物质基础,后天因素则是个体发展的条件,幼儿是在两者的相互作用下逐渐发展起来的.3.经济发展是教育发展的物质基础;经济发展决定着教育发展的规模和速度;经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化;经济发展水平制约着教育内容和手段.4.儿童是学前教育的主体;因人而异地对儿童实施体,智,德,美,劳等全面发展的教育;学前教育的内容和方法要符合"发展适宜性"要求;游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式;家园配合,协同发展.5.第一种模式是"维持",即儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平.(2分)第二种作用模式是"促进",即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序.例如,生理发育方面,后天环境及教育经验只影响其速度而不影响其发展方向和顺序.(2分)第三种模式是"诱导",即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否, 环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用.(2分)四,论述题:1.答:良好的家庭育儿环境包括如下方面:(1)和谐的生活气氛:家庭成员互敬,互爱,坦诚,和蔼;文明行为,文明语言;生活内容丰富,高尚,多彩.(2)整洁优美,时有变化的环境布置:整洁是指摆放有秩序;家庭环境装饰和布置应幽雅大方;时有变化的环境.(3)安全的,无危险隐患的环境:电器设备的安置;门窗的安全;管理好煤气,煤火,防止漏气造成煤气中毒,或者烧烫事件的发生;家庭药品的管理;家具的安全;进行安全教育;有属于儿童的天地. 2.答:(1)教给幼儿必要的社会交往技能:尽可能地为幼儿创造交往的机会,鼓励幼儿与人交往;教给幼儿交往的技巧;通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力;通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力.(2)纠正幼儿的不良行为,解决幼儿之间的冲突:正确引导幼儿的竞争行为;幼儿的攻击性行为的矫正;幼儿说谎行为的纠正;幼儿告状行为的纠正.3.答:攻击性行为的产生原因是错综复杂的,一般而言,有以下原因:(1)生理特征.一些研究表明幼儿的气质类型会影响其攻击性行为;(1分)(2)家庭影响.幼儿具有易模仿的特点,许多攻击性行为是模仿所致.(1分)(3)大众媒介.电视充斥这许多暴力,复仇的镜头,甚至一些面向儿童的卡通片也在宣扬这暴力的情绪,而幼儿分辨是非的能力较差,常常因好奇,刺激而模仿,对于孩子产生了不良的影响;(1分)(4)幼儿园.研究证明空间狭窄,游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素.(2分)攻击性行为的纠正策略:(1)树立正确的儿童观和教育观;(1分)(2)提供充足的材料与空间,避免攻击的产生;(1分)(3)提供合作的榜样.(1分)(4)帮助幼儿转移情绪,给幼儿提供宣泄的机会.(1分)(5)组织丰富多彩的活动,避免无谓等待的环节和时间,使幼儿全身心地投入到活动中去.(1分)4.答:(1)皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素:成熟;练习和习得的经验;社会性经验;具有自我调节作用的平衡过程.(4分)(2)皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁);前运算思维阶段(2-7岁);具体运算思维阶段(7-11岁);形式运算思维阶段(11-15岁).(4分)(3)在教育中的应用,要根据儿童思维发展的年龄特点对儿童进行教育。
钳工实训与技能考核训练项目三 凹凸体锉配 任务二 加工凹形体
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图3-30嵌配
项目三 凹凸体锉配 任务二 加工凹形体
盲配(暗配)——对称,为不许对配与互配的锉配。 由他人在检查时锯下,判断配合是否达到规定要求,如 图3-31所示。
图3-31 盲配 多件配——多个配合件组合在一起的锉配,要求互相 翻转,变换配合件中的任一件的一定位置均能达到配合 要求,如图3-32所示。
图3-9 錾子的刃磨
图3-10 錾子刃磨示意图
项目三 凹凸体锉配 任务二 加工凹形体
⒉手锤 手锤一般分为硬手锤和软手锤两种。软手锤有铜 锤、铝锤、木锤和硬橡皮锤等。软手锤一般用在装配、 拆卸零件的过程中。硬手锤由碳钢(T7)淬硬制成。钳工 所用的硬手锤有圆头和方头两种,如图3-11所示。
图3-11 手锤
錾削形状较为复杂的薄板工件时当工件轮廓线较复杂的时候为了减少工件变形一般先按轮廓线钻出密集的排孔然后利用扁錾尖錾逐步錾削如图326所示图325錾削较大薄板料示意图图326分割曲线形板料示意图錾削油槽錾削油槽如图327所示图327錾削油槽2
项目三 凹凸体锉配 任务二 加工凹形体
项目三 凹凸体锉配 任务二 加工凹形体
项目三 凹凸体锉配 任务二 加工凹形体
图3-32多件配 旋转配——旋转配合件,多次在不同固定位置均能 达到配合要求,如图3-33所示。
图3-33旋转配
项目三 凹凸体锉配 任务二 加工凹形体
③按锉配的精度要求不同可分为: 初等精度要求—配合间隙在0.06 mm~0.10mm。 Ra3.2um各加工面平行度、垂直度均≤0.04 mm ~0.06mm。 中等精度要求—配合间隙在0.04 mm~0.06mm。 Ra1.6um。各加工面平行度、垂直度均≤0.02 mm ~0.04mm。 高等精度要求—配合间隙在0.02 mm~0.04mm。 Ra0.8um。各加工面平行度、垂直度均≤0.02mm以下。 ④按锉配的复杂程度可分为: 简单锉配——由两个工件配合,初等精度要求, 单件配合面在5个以下的锉配。 复杂锉配——混合式锉配,中等精度要求,单件 配合面在5个以上的锉配。 精密锉配——多级混合式锉配,高精度要求,单 件配合面在10个以上的锉配。
《钳工工艺与技能训练》项目4(划线)
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模块二基本操作技能项目4 划线【课题设计】(两课日)第一天,了解划线的相关理论基础知识,并在纸上进行绘图练习。
第二天,在学生绘图练习的基础上,进行平面划线训练,进一步提高划线操作的技能与技巧。
【课前准备】1.工、卡量具:划线平板、划线盘、划针、划规、90°角尺、样冲、游标高度尺、钢直尺、小锤等。
2.材料:500×330×1铁皮。
3.生产实习挂图、相关光盘。
【理论教学组织】1、检查学生出勤情况并做好记录。
2、调整学生的注意力,为上课作准备。
【复习提问】(用提问的形式,复习回顾常用量具的使用等知识,为学习划线知识奠定基础)【作业讲评】(结合实际情况进行讲评)【导入新课】划线是钳工的重要工作之一,它是我们生产实习的重点课题,操作者的技能水平直接影响产品加工质量。
(用实例说明划线的重要性以及在生产中的地位,如钳工钻孔划线、锯削划线以及复杂异形零件在机床上的找正线等)【讲授新课】划线相关工艺知识一、概念划线:根据图样要求,在毛坯或工件上用划线工具划出加工界线或作为基准的点、线的操作称为划线。
(用下图解释此概念)平面划线:只需要在工件的一个表面上划线后即能明确表示加工界线的,称为平面划线。
立体划线:需要在工件上几个不同角度(通常相互垂直)的表面上划线后,才能明确表示出加工界线的,称为立体划线。
(用实例说明)二、划线的作用1、确定工件各表面的加工余量,孔的位置等。
使机械加工有明确的标志。
2、便于复杂工件在机床上装夹,可按划线找正定位。
3、能够及时发现和处理不合格的毛坯,避免加工后造成损失。
4、采用借料划线可使误差不大的毛坯得到补救,提高毛坯的利用率。
三、划线精度一般为0.25~0.5mm。
因此,在加工过程中,必须通过测量来保证工件最后尺寸的准确性。
四、常用划线工具的使用(展示实物,讲明用途、使用方法和注意事项)1、钢板尺2、划线平板3、划线盘4、划针5、划规6、游标高度尺7、90°角尺8、样冲五、划线前的准备工作(分析该项工作的目的及方法)1、工件的清理。
《钳工工艺与技能训练》项目9(螺纹加工)
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模块二基本操作技能项目9 螺纹加工【课题设计】(两课日)第一天,了解钳工螺纹加工的相关理论基础知识,并进行手工攻丝训练。
第二天,根据前一天的掌握情况,补充讲解相关知识和注意事项。
并进行机攻和套丝训练。
通过观摩教学、课题测试等形式,进一步提高螺纹加工操作的技能与技巧。
【课前准备】1.设备工具:钻床、钻头、丝锥、铰杠、板牙、板牙架。
2.材料:板料、钢筋。
3.其它:教学挂图、光盘。
【理论教学组织】1、检查学生出勤情况并做好记录。
2、调整学生的注意力,为上课作准备。
【复习提问】1、叙述钻孔方法及步骤。
2、叙述钻床的维护保养及使用注意事项。
(通过提问,回顾孔加工知识,为学习内螺纹加工奠定基础)【作业讲评】(结合实际情况进行讲评)【导入新课】(展示一件学生比较熟悉的机器零件,指明螺纹孔的用途及作用,引出内螺纹加工方法)螺纹加工是金属切削中的重要内容之一。
内螺纹的加工方法很多,对于直径较小的内螺纹,一般由钳工来加工,其操作方法叫攻丝。
它具有操作方便、简单、灵活,不受场地限制等特点。
因此,在现代化工业及日常生活中应用较广。
【讲授新课】攻丝相关工艺知识一、概念用丝锥在工件孔中切削出内螺纹的加工方法,称为攻螺纹。
(解释此概念时,重点突出丝锥)二、攻螺纹用的工具(展示实物)1、丝锥:分手用丝锥和机用丝锥(批量生产时,为了提高生产率,常用机攻方法攻制内螺纹)。
手用丝锥常用合金工具钢9SiCr,机用丝锥用高速钢W18Cr4V制造。
(1)丝锥的结构(结合挂图讲解分析)丝锥由柄部和工作部分组成。
柄部是攻螺纹时被夹持的部分,起传递扭矩的作用。
工作部分由切削部分和校准部分组成,切削部分的前角γ0 = 8~10°;手用丝锥后角α= 6~8°;机用丝锥α0 = 10~12°。
校准部分有完整的牙型,用来修光和校准已切出的螺纹,并引导丝锥沿轴向前进。
校准部分的后角为零度。
(2)切削用量的分配形式(结合挂图讲解分析,以便于学生理解)攻螺纹时,为了减小切削力和延长丝锥寿命,一般将整个切削工作量分配给几支丝锥来承担。
钳工工艺试卷
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一、填空题1.一般机械加工或制造企业按生产劳动的性质和任务划分有铸工、工、工、工、钳工和热处理等工种。
2.钳工是使用工具或,按技术要求对工件进行加工、、的工种。
3.钳工的特点是手工操作多、、、技术要求高,且操作者本身的技能水平又直接影响加工产品的质量。
4.钳工工艺与技能训练是一门实践性很强的课程,学习时必须以为主线。
二、判断题(正确的打√,错误的打×)1.机器上所有零部件都是通过金属切削方法加工出来的。
( )2.制造机器上某些中小型零件,可采用冷挤压和精密铸造等方法。
()3.钳工应具备对机器及其部件进行装配、调试、维修等操作技能。
()三、简答题1.钳工主要包括哪些基本操作技能?2.简述钳工工艺与技能训练课程的主要任务。
3.学好钳工工艺与技能训练课程的方法有哪些?课题一钳工一般知识一、填空题1.钳工工作场地是指钳工的地点。
2.毛坯及工件应摆放整齐,工件应尽量放在,磕碰。
3.工、量具等用后应及时,并放回原处存放。
4.每日工作结束时,应按要求对设备进行、,并把工作场地。
5.台虎钳是用来夹持工件的夹具,其规格用钳口的来表示,常用的规格有mm、mm,mm等。
6.砂轮机由电动机、、和防护罩等部分组成。
7.台式钻床主要用于钻、扩直径在mm以下的孔。
8.钳工常用的钻床有钻床、钻床和钻床。
9.钳工常用的设备有、、和钻床等。
二、判断题(正确的打v/,错误的打×)1.为保证工件在加工过程中牢固可靠,工件在台虎钳上夹持得越紧越好。
( ) 2.台虎钳活动钳身做成平面,为的是便于工作时敲击工件。
、( )3.砂轮机的旋转方向应使磨屑向下飞离砂轮。
( )4.在砂轮机上磨削工件或刀具时,应根据需要,站在砂轮机的前面或侧面。
( ) 5.立式钻床主要用于中小型工件的钻、扩、锪、铰和攻螺纹等工作。
( )6.钻床需要变速时,应先停车,后变速。
( )三、选择题(将正确答案的序号填在题中横线上)1.台虎钳是夹持工件的夹具。
钳工工艺与技能训练 (3)
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图3-15 锉刀各部分名称
任务二 锉削
一、基础知识
• (2)锉刀的种类。按用途不同,锉刀可分为钳工锉、异形 锉和整形锉3种。 • (3)锉刀的规格。锉刀的规格有尺寸规格和粗细规格两种 。 • 常 用 的 锉 刀 有 100mm 、 125mm 、 150mm 、 200mm 、 250mm、300mm等几种。 • 锉刀的粗细规格是以锉刀每 10mm轴向长度内的主锉纹条数 表示 ,,如书中表3-4所示。
图3-12 四方体
任务一 锯削
二、技能训练
• 训练二 锯削深缝件 • 对如图3-13的深缝件进行锯削加工。
图3-13 深缝锯削
任务一 锯削
二、技能训练
• 训练三 锯削直角块 • 【训练要求】 • 掌握锯削的基本操作,参考图3-14。
图3-14 直角块
任务二 锉削
一、基础知识
• 锉削是用锉刀对工件表面进行切削加工的方法。 • 1.钳工锉刀 • (1)锉刀的结构。
任务一 锯削
一、基础知识
• • • • • • • • • 4.锯削方法 (1)锯削棒料。 (2)锯削管材。 (3)锯削薄板料。 (4)锯削深缝。 (5)锯削扁钢。 (6)锯削型钢。 5.锯削质量分析 锯削时产生废品形式的原因如书中表3-2所示。
任务一 锯削
二、技能训练
• 训练一 锯削四方体 • 对如图3-12所示的四方体工件进行锯削加工。
任务一 锯削
一、基础知识
• 3.锯削的基本操作 • (1)锯条的安装。
– ① 锯条的安装方向。
– ① 锯条的安装方向。
图3-5 锯条安装
• (2)手锯的握法和锯削姿势。 • (3)起锯方法。
手锯的捏法
起锯方法
钳工工艺与技能训练3(4)—3(8)
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• 解:
• 例3 - 8 把厚度t=3 mm 的钢板坯料,弯成图3 - 77d 所示的制件,若l1=60 mm,l2=100 mm,求坯 料长度L。
• 解:因弯形制件内面带直角,所以
• 由于材料本身性质的差异和弯形工艺及操作方法的不同,理论上计算的坯料长度和实际需要的坯料长度之间 会有误差。因此,成批生产时要采用试弯的方法确定坯料长度,以免造成成批废品。
• 例3 - 9 用沉头铆钉搭接连接2 mm 和5 mm 的两块钢板,试选择铆钉直径、长度及钉孔直径?
• 解: d=1.8t=1.8×2=3.6(mm)
• 按表3 - 25 圆整后,取d=4(mm)
•
L=Σδ+(0.8 ~ 1.2)d
=2+5+(0.8 ~ 1.2)×4
=10.2 ~ 11.8(mm)
• 2. 铆钉长度的确定 • (1)半圆头铆钉杆长度 • L=Σδ+(1.25 ~ 1.5)d • (2)沉头铆钉杆长度 • L=Σδ+(0.8 ~ 1.2)d • 式中 Σδ——被铆接件总厚度(mm);
d——铆钉直径(mm)。
• 3. 钉孔直径的确定
• 铆接时钉孔直径的大小,应随着连接要求不同而有所变化。如孔径过小,使铆钉插入困难;孔径过大,则铆 合后的工件容易松动,合适的钉孔直径应按表3 - 25 选取。
• 一、攻螺纹 • (一)攻螺纹用的工具 • 1. 丝锥 • 2. 铰杠
第四节 螺纹加工
• (二)攻螺纹前底孔直径与孔深的确定 • 1. 攻螺纹前底孔直径的确定
• 加工普通螺纹底孔的钻头直径计算公式:
• 对钢和其他塑性大的材料,扩张量中等
• 对铸铁和其他塑性小的材料,扩张量较小
D孔=D–P
江苏省泗阳中等专业学校《钳工工艺与技能训练考核题七》一、选择题(每
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江苏省泗阳中等专业学校《钳工工艺与技能训练考核题七》一、选择题(每题1分,共计60分)1.退火的目的是(B)A、提高硬度和耐磨性B、降低硬度,提高塑性C、提高强度和韧性D、改善加火组织2.改善低碳钢的切片削加工性,应采用(A)处理A、正火B、退火C、回火D、淬火3.T10A钢锯片淬火后应进行(C)A、高温回火B、中温回火C、低温回火D、球化退火4.调质即是(A)A、淬火+高温回火B、淬火+中温回火C、淬火+低温回火D、渗碳+淬火5.封闭环公差等于(B)A、各组成环公差之差B、各组成环公差之和C、增环公差D、减环公差6.在尺寸链中,当其他尺寸(A)新产生的一个环是封闭环.A、确定后B、确定前C、不确定D、尚未确定7.采用无心外圆磨床加工的零件一般估产生(D)误差A、直线度B、平行度C、平面度D、圆度8.用千斤顶支承工作时,三个支承点所组成的三角形应该(A).A、尽量大B、尽量小C、最大D、不大9.用划线盘进行划线时, 划针应尽量处于(C)位置.A、垂直B、倾斜C、水平D、随意10.划线时,都应从(D)开始.A、中心线B、基准面C、设计基准D、划线基准11.常用的分度头有FW100、(C)、FW160等几种.A、FW110B、FW120C、FW125D、FW14012.錾削硬钢或铸铁等硬材料时, 楔角取(C).A、30°~50°B、50°~60°C、60°~70°D、70°~90°13.錾削时眼睛的视线要对着(A)。
A、工作的錾削部位B、錾子头部C、锤头D、手14.锉刀共分三种,即普通锉、特种锉和(C)。
A、刀口锉B、菱形锉C、整形锉D、椭圆锉15.圆锉刀的尺寸规格是以(C)大小表示的。
A、长度B、方形尺寸C、直径D、宽度16.交叉锉锉刀运动方向和工件夹方向约成(C)角。
A、10度~20度B、20度~30度C、30度~40度D、40度~50度17.锯割硬材料或切面较小的工件,应该用(D)锯条。
钳工工艺与技能训练
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《钳工工艺与技能训练》单元练习一、填空题(每空2分,共20分)1、钳工常用设备有钳台、、、钻床等。
2、一般划线的精度能达到。
3、划线一般分为立体划线和。
4、钢直尺是一种简单的测量工具和的导向工具。
5、划线前的准备工作包括和。
6、机械产品的加工方法包括和。
7、热加工方法包括锻造工、铸造工和。
二、选择题(每小题2分,共10分)A .装配B .调试C .A和B2、钳台台面高度约为()。
A.800-900mm B.700-800mm C.900-1000mm3、砂轮机主要用来磨削各种()。
A.刀具B.工具C.刀具或工具4、钢直尺可用来量取尺寸,测量工件的()和划线。
A. 长度、宽度、高度B.高度、宽度C.长度、宽度、高度、深度5、高度游标卡尺是精密的量具及划线,他可以用来测量(),其量爪可直接划线。
A.长度B.高度C.垂直度三、判断题(每小题2分,共20分)1、对划线的要求是:线条清晰均匀,定形定位尺寸准确。
2、常用的划线工具有基准工具、量具、支撑装夹工具和直接划线工具。
3、在一次支承中可以不将要划出的平行线全部划完。
4、钢直尺的最小刻线间距为0.1mm。
5、90°角尺一般用低碳钢制成。
6、零件的加工,一般是边加工边测量,不会工量具的使用,就无法加工出合格的产品。
7、机械加工人员应具备共通能力、管理能力、基础知识和专业能力。
8、目前,最先进的加工方法已实现无图纸加工。
9、机械加工工种一般分为冷加工和热加工。
10、钳工的主要任务为:加工零件、装配、设备维修和工具的制造和修理。
四、问答题(共44分)1、在机械产品的加工过程中,要做到安全文明生产,注意环保与节能,其实就是企业现在广泛推行的6S管理。
6S管理的含义指的是什么?(12分)2、任何机械或部件,都是由许多零件按一定的设计与工艺要求制造和装配而成的。
机械制造工艺的过程一般是什么?(9分)3、常见的划线基准有哪三种类型?(9分)4、机械加工人员应具备的知识有哪些?(14分)五、计算题(共6分)要在一圆盘端面上划出六边形,求每划一条线后,手柄应转几周后再划第二条线?。
钳工工艺与技能训练 第3版期末试卷附答案6
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钳工理论试卷6一、填空题:(每空1分,共25分)1.采用布置恰当的六个支承点来消除工件的__________,称为“六点定位原则”。
2.常用刀具材料的种类__________、__________、__________和__________。
3.机床上应用最广的是__________电动机。
4.由于采用近似的__________或近似的_________而产生的误差,称为原理误差。
5.液压系统混入空气后,会产生“_________”和很大的_________等。
6.机器制造生产类型分________生产、________生产、________生产。
7.畸形工件的重心往往不在支承面内,或落在支承面边缘部位,必须加上相应的__________,确保划线的准确及避免工件翻倒。
8.曲面刮刀有__________刮刀、__________刮刀和__________刮刀。
9.一般机床夹具主要由____________、____________、____________、____________等四部分组成。
10.通常将被切削刃作用部位的金属层划分为__________变形区。
11.液压系统的控制元件有__________控制阀、_________控制阀和__________控制阀等。
二、选择题:(每题2分,共20分)1.在夹具中,较长定位销作工件上圆柱孔的定位元件,可以限制工件的()自由度。
A.两个B.三个C.四个2.主切削刃在基面上的投影与进给运动方向之间的夹角,称为()。
A.前角B.后角C.主偏角3.成形车刀磨损后要刃磨前刀面,铲齿铣刀磨损后要刃磨(),才能保持其原来要求的廓形精度。
A.前刀面B.后刀面C.前、后刀面4.保证已确定的工件位置在加工过程中不发生变更的装置,称为()装置。
A.定位B.夹紧c.导向5.工件在夹具中定位时,按照定位原则最多限制()自由度。
A.五个B.六个C.七个6.测量误差产生原因有()个方面因素。
《钳工工艺与技能训练》模块2 钳工特殊知识与技能训练
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研磨剂是由磨料和研磨液调和而成的混合剂, 研磨剂不宜涂得太厚,否则会影响研磨质量,也 浪费研磨剂。
二、课题实施
操作一 研磨方法
1.平面的研磨 2.圆柱面研磨
3.研磨压力和速度
(1)研磨时,压力和速度对研磨效率和研磨质 量有很大影响。
对于变形十分严重或脆性较大以及长期露天 存放而生锈的金属板材、型材,要加热到 700℃~1 000℃的高温下进行热矫正。
手工矫正的工具有以下几种。 (1)平板和铁砧 它是矫正板材、型材或工件的基座。
(2)软、硬手锤
矫正一般材料,通常使用钳工手锤和方头手 锤。
矫正已加工过的表面、薄铜件或有色金属制 件,应使用铜锤、木锤、橡皮锤等软手锤。
压力太大,研磨切削量虽大,但表面粗糙度 差,且容易把磨料压碎而使表面划出深痕。
一般情况粗磨时压力可大些,精磨时压力应 小些。
(2)速度也不应过快,否则会引起工件发热变形。 尤其是研磨薄形工件和形状规则的工件时更应注
这样大点分为几个小点,中等点分为两个小 点,小点会变大,原来没有点的地方也会出现点, 因此,接触点将迅速增加。
刮削到最后三遍时,交叉刀迹大小应一致, 排列整齐,以使刮削面美观。
根据零件精度的不同,可分别采取粗刮,细 刮或精刮。
对一些不重要的固定连接面,中间工序的基 准面,可只进行粗刮,一般导轨面的刮削,则需 要细刮,而对于精密工具(如精密平板,精密平 尺等),精密导轨表面,应进行精刮。
所以矫正后金属材料硬度提高,性质变脆, 这种现象叫冷作硬化。
冷作硬化后的材料给进一步的矫正或其他冷 加工带来困难,必要时可进行退火处理,使材料 恢复到原来的机械性能。
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项目一入门指导1-1试述钳工在工业生产中的工作任务。
答:钳工在工业生产中的工作任务是:使用钳工工具、钻床等,按技术要求对工件进行加工、修整和装配。
它的基本工作内容包括:划线,錾削,锯削,锉削,钻孔,扩孔,铰孔,攻螺纹和套螺纹,矫正和弯曲,铆接,刮削,研磨,技术测量,简单的热处理等,并能对部件或机器进行装配、调试、维修等。
1-2试述钳工实习场地的主要设备和本工种常用的工、夹、量具及其使用场合。
答:(本题能分别列举几种即可)钳工实习场地的主要设备有:钳台——主要作用是安装台虎钳台虎钳——专门夹持工件砂轮机——磨削各种刀具或工具钻床——加工孔常用的工具有:划线平台——用来安放工件和划线工具,并在其工作面上完成划线过程划针——直接在工件上划线手锯——锯削的工具锉刀——锉削的工具钻头——钻孔的工具常用的夹具有:手虎钳、平口虎钳——钻孔时夹持较小工件V形架——夹持圆形工件常用的量具有:钢直尺——简单的测量工具和划直线的导向工具游标卡尺——测量长度、深度高度游标卡尺——测量高度并可直接用量爪划线90°角尺——可作为划垂直线及平行线的导向工具,还可找正工件在划线平板上的垂直位置,并可检查两垂直面的垂直度或单个平面的平面度万能角度尺等——测量角度1-3参观钳工实习车间,熟悉场地环境,强化安全文明生产意识。
参观钳工实习作业或产品,培养爱岗敬业的思想。
建议:到大型或先进企业参观,感受现代机械制造业的设备、技术、管理等,巩固学生的专业思想,提高学生对专业技能的学习积极性。
1-4在教师指导下,对台式钻床进行空运转操作练习。
提示:一定要时时刻刻把安全生产放在首位,教师在充分示范之后才可让学生操作。
2-1什么是平面划线平面划线是否指在板料上划线答:平面划线是指只在工件某一个表面内划线。
平面划线并不是指在板料上划线。
2-2 常用量具的使用练习:钢直尺、刀口形直尺、游标卡尺、90o角尺、万能角度尺、百分表等量具的读数方法和使用要领。
建议:利用自习课或课余时间,安排学生到实习车间进行使用练习。
2-3什么叫划线基准平面划线和立体划线时分别要选几个划线基准答:在工件划线时所选用的基准称为划线基准。
即划线时用来确定所划对象上各几何要素间的尺寸大小和位置关系所依据的一些点、线、面。
平面划线时,通常要选择两个相互垂直的划线基准,而立体划线时,通常要确定三个相互垂直的划线基准。
2-4平面划线基准一般有哪三种类型答:1、以两个相互垂直的平面或直线为基准2、以一个平面或直线和一个对称平面或直线为基准3、以两个互相垂直的中心平面或直线为基准2-5试述万能分度头简单分度的原理。
答:简单分度的原理是:当手柄转过一周,分度头主轴便转动1/40周。
如果要对主轴上装夹的工件作z等分,即每次分度时主轴应转过1/z周,则手柄每次分度时应转的转数为:n=40/z2-6 用分度头均匀划出分布在工件某圆周上的16个孔的中心位置。
试求每划完一个孔的位置线后,分度头手柄应转过几周解:已知z=16n=40/16=2-7 用分度头按简单分度法,在一圆形工件上划出一中心角为:(1)55o,(2)18o20’。
问每划一条分度线后再划下一条分度线时,分度手柄应转过几周在分度盘为多少孔数的孔圈上再转过几个孔距数(分度盘的等分孔数为:46,47,49,51,53,54,57,58,59,62,66)解:转过55o时,相当于360/55等分,即z=360/55n=40*55/360=6+1/9可以选用孔数为36的孔圈,转过4个孔距数;也可以选用孔数为63的孔圈,转过7个孔距数。
3-1錾子在刃磨时,切削刃与砂轮轴线应保持怎样的位置关系为什么答:錾子在刃磨时,将錾子刃面置于旋转着的砂轮轮缘上,并略高于砂轮的中心。
这是为了防止切削刃扎入砂轮,甚至引起錾子扎入砂轮护罩而挤碎砂轮;另外,还要将錾子刃在砂轮的全宽方向作左右移动,这样容易磨平,对砂轮的磨损也均匀,可以延长砂轮的寿命。
3-2 简述刃磨錾子的方法。
答:刃磨錾子的方法是:将錾子刃面置于旋转着的砂轮轮缘上,并略高于砂轮的中心,且在砂轮的全宽方向作左右移动。
刃磨时要掌握好錾子的方向和位置,以保证所磨的楔角符合要求。
前、后两面要交替磨,以求对称。
检查楔角是否符合要求,初学者可用样板检查,熟练后可由目测来判断。
刃磨时,加在錾子上的压力不应太大,以免刃部因过热而退火,必要时,可将錾子浸入冷水中冷却。
3-3示意画出錾子在切削时的三个角度,并分别说明它们对切削工作的影响。
答:(1)楔角β0:前面与后面所夹的锐角。
楔角大小决定了切削部分的强度及切削阻力大小。
楔角愈大,刃部的强度就愈高,但受到的切削阻力也愈大。
因此,应在满足强度的前提下,刃磨出尽量小的楔角。
(2)后角α0:后面与切削平面所夹的锐角。
后角的大小决定了切入深度及切削的难易程度。
后角愈大,切入深度就愈大,切削愈困难。
反之,切入就愈浅,切削容易,但切削效率低。
但如果后角太小,会因切入分力过小而不易切入材料,錾子易从工件表面滑过。
一般,取后角α0=8o较为适中。
(3)前角γ0:前面与基面所夹的锐角。
前角的大小决定切屑变形的程度及切削的难易度。
当楔角与后角都确定之后,前角的大小也就确定下来了。
3-4刃磨錾子切削部分时,应根据哪些因素来决定楔角大小当材料分别为铸铁、钢、紫铜时,楔角大小应分别为多少答:一般应根据材料的硬度高低来决定楔角大小。
錾削硬材料时,楔角可大些,錾削软材料时,楔角应小些。
当材料为铸铁、钢、紫铜时,楔角大小应分别为60o~70 o、50o~60 o 、30o~50o。
3-5錾子常用哪些材料制成试述錾子的热处理过程,并说明什么是“淬黄火”和“淬篮火”。
答:錾子一般由碳素工具钢锻成。
热处理时,把约20mm长的切削部分加热到呈暗樱红色(约750oC~780oC)后,迅速浸入冷水中冷却。
浸入深度约5mm~6mm。
为了加速冷却,可手持錾子在水面慢慢移动,让微动的水波使淬硬与不淬硬的界线呈一波浪线,而不是直线,防止在錾削时刃部易在分界处断裂。
当露在水面外的部分变成黑色时将其取出,利用上部的余热进行回火,以提高錾子的韧性。
回火的温度可以从錾子表面颜色的变化来判断。
一般刚出水的颜色是白色,随后白色变为黄色,再由黄色变蓝色……,当呈黄色时,把錾子全部浸入冷水中冷却,这一过程称“淬黄火”。
如果呈蓝色时,把錾子全部浸入冷水中冷却,这一过程称“淬蓝火“。
“淬黄火“的錾子硬度较高,韧性差。
"淬蓝火"的錾子硬度较低,韧性较好。
一般可用二者之间的硬度。
3-6起錾时为什么要从工件的边缘尖角处开始錾削快到尽头时,要注意什么问题答:开始錾削时应从工件侧面的尖角处轻轻起錾。
因尖角处与切削刃接触面小,阻力小,易切人,能较好地控制加工余量,而不致产生滑移及弹跳现象。
起整后,再把錾子逐渐移向中间,使切削刃的全宽参与切削。
当錾削快到尽头,与尽头相距约10mm时,应调头錾削,否则尽头的材料会崩裂。
对铸铁、青铜等脆性材料尤应如此。
3-7如图3-23所示,试标注出錾子在錾削时,(1)-(7)位置所示的名称和符号,并说明各个角度对切削工作的影响。
答:(1)基面(2)前角(3)楔角(4)后角(5)后面(6)切削平面(7)前面项目四锯削4-1 锯条的规格是指什么手锯常用哪种规格的锯条答:锯条的规格是以两端安装孔的中心距来表示的。
钳工常用的锯条规格是300mm,其宽度为10mm~25mm,厚度为~1.25mm。
4-2什么是锯条的锯路它的作用是什么答:在制锯条时,全部锯齿按一定规则左右错开,排成一定的形状,称为锯路。
锯路的形成,能使锯缝宽度大于锯条背的厚度,使锯条在锯削时不会被锯缝夹住,以减少锯条与锯缝间的摩擦,便于排屑,减轻锯条的发热与磨损,延长锯条的使用寿命,提高锯削效率。
4-3锯齿的粗细是怎样表示的常用的是哪几种答:锯齿的粗细用每25mm长度内齿的个数来表示。
常用的有14、18、24和32等几种。
4-4选择锯齿的粗细主要应考虑哪几个因素为什么答:锯齿粗细的选择应根据材料的硬度和厚度来确定,以使锯削工作既省力又经济。
粗齿锯齿适用于锯软材料和较大表面及厚材料。
因为,在这种情况下每一次推锯都会产生较多的切屑,要求锯条有较大的容屑槽,以防产生堵塞现象。
细齿锯条适用于锯硬材料及管子或薄材料。
对于硬材料,一方面由于锯齿不易切入材料,切屑少,不需大的容屑空间。
另一方面,由于细齿锯条的锯齿较密,能使更多的齿同时参与锯削,使每齿的锯削量小,容易实现切削。
对于薄板或管子,主要是为防止锯齿被钩住,甚至使锯条折断。
4-5若锯条的楔角β0=50°,正确安装时其前角为γ0=0°。
试问锯条装反后它的前角和后角分别为多少答:如果装反了,则前角为γ0=- 40°,后角α0=0°,不能正常锯削。
4-6安装锯条时应注意哪些问题答:安装时要使齿尖的方向朝前,此时前角为零。
如果装反了,则前面为负值,不能正常锯削。
锯条的松紧程度要适当。
锯条张得太紧,会使锯条受张力太大,失去应有的弹性,以至于在工作时稍有卡阻,受弯曲时就易折断。
而如果装得太松,又会使锯条在工作时易扭曲摆动,同样容易折断,且锯缝易发生歪斜。
锯条的松紧程度可以通过调节翼形螺母来调整。
调节好的锯条应与锯弓在同一中心平面内,以保证锯缝正直,防止锯条折断。
4-7起锯角一般不应大于多少度为什么答:起锯角度θ都要小些,一般不大于15°。
因为起锯角太大,锯齿易被工件的棱边卡住。
但起锯角太小,会由于同时与工件接触的齿数多而不易切入材料,锯条还可能打滑,使锯缝发生偏离,工件表面被拉出多道锯痕而影响表面质量。
4-8如图4-18所示,试写出锯条在工作时,(1)-(4)位置所示的锯齿名称及符号。
答: (1)前面(2)楔角β°(3)后面α°(4)后角项目五锉削5-1锉刀的光边和凸弧形工作面的作用分别是什么答:锉刀边做成光边是为了防止在锉削内直角时碰伤相邻表面;锉刀的凸弧形工作面为了更容易使锉削表面平整,同时可以改善因热处理而产生的变形,还增加了锉刀的强度。
5-2锉刀分哪儿类它们的规格分别指什么各适用于什么场合答:按锉刀的用途不同,锉刀可分为钳工锉、异形锉和整形锉。
钳工锉的规格指锉身的长度,异形锉和整形锉的规格指锉刀的全长。
5-3双锉纹锉刀的主锉纹斜角与辅锉纹斜角大小为什么不同答:主锉纹斜角与辅锉纹斜角大小不同,是为了使锉削出的表面较为光滑,以便使各锉齿有规律排列且与轴线成一斜角。
这样就能使锉痕交错而不重叠,锉出的表面较为光滑。
假如主、辅锉纹的斜角相等,则许多锉齿沿轴线方向平行排列,锉出的表面会留下一条条锉痕。
5-4锉刀的锉纹号是按什么划分的答:锉纹号是表示锉齿粗细的参数,按每10mm轴向长度内主锉纹条数划分。