儿童文学理论与实践

第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 三、中国当代儿童文学 （三）“文化大革命” 十年1966年开始的 十年“文化大革命”， 是儿童文学遭到毁灭 性摧残的十年。
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 三、中国当代儿童文学 （四）新时期的儿童文学（开始复苏） 1、新时期的儿童文学理论空前活跃，发展较快。 2、新时期创作数量最多、成就最为突出的是儿童 小说和童话 3、儿童“伤痕小说”是整个新时期儿童文学的先 导。 随后是“问题小说” 4、童话作品繁荣。（骆驼寻宝记、真假皇帝） 5、儿童诗歌、散文、戏剧等都有了起色。
第四章 儿童文学发展的历史
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展P17 （三）古代传统启蒙读物 说教为主旨，灌输封建思想，介绍社会自然知 识的启蒙读物。（三字经、百家姓、小儿语等）
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 （四）近代儿童文学的萌芽 1、晚清时期，无视儿童社会地位的儿童观逐渐 解冻。主要是翻译或带有创作性质的译述、改 写最为普遍。（十五小豪杰，海底旅行千年后 之世界）等 2、儿童诗有梁启超的《爱国歌》，黄遵宪的 《幼稚园上学歌》 3、周作人的作品更贴近国情和儿童口味。
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 二、中国现代儿童文学 （一）中国现代儿童文学的发展条件 1、首先一个重要的条件是，中国历史悠久、优 秀的文学传统的滋养。 2、另一个更为重要的条件是“五四新文化运动” 的影响和推动。（叶圣陶、冰心、张天翼等） 3、中国儿童文学迅速发展成熟的第三个条件是 对世界儿童文学的借鉴和吸收。
• 第四节 教育功能P12 1、儿童作品要有被爱的情感所笼罩的教育价值 如：我国的《三字经》、《女儿经》、《女诫》
第三章 儿童文学的地位P14
1、儿童文学历史悠久，伴随人类诞生。（催眠曲）
第三章 儿童文学的地位P14
2、儿童文学的读者是身心正在发育的儿童。要扩 大儿童眼界，激发儿童求知欲。 3、作品中要有生动的形象和色彩鲜艳的插图。
第四章 儿童文学发展的历史
• 第二节 世界儿童文学的历史p23 一、儿童文学产生的原因 （四）名家名著帮助儿童文学成长 儿童文学的形成过程中，一批名家名著对其产生 过很大的影响。（堂吉柯德，鲁滨逊漂流记）
第四章 儿童文学发展的历史
• 第二节 世界儿童文学的历史p23 一、儿童文学产生的原因 （四）名家名著帮助儿童文学成长 第一，国家民族的独特思想观念、文化意识造就 了儿童文学不同的美学风貌。 第二，儿童文学观在很大程度上制约着儿童文学 的发展。
第二节 儿童文学的特征
• 二、独特的语言特征 • 1、浅显的语言。儿童文学的语言首先应该 为少年儿童读者所能理解和接受。
第二节 儿童文学的特征
• 二、独特的语言特征 • 2、语言具象化。儿童文学的每句话，每个 词都尽可能运用形象化手法，把人物和事 物的声音、色彩、形状、神态等具体地、 鲜明地、直接地突现出来。
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 三、中国当代儿童文学 （一）中国当代儿童文学发展的条件 （二）建国后十七年的儿童文学 5、儿童诗也取得了大丰收。（春姑娘）
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 三、中国当代儿童文学 （二）建国后十七年的儿童文学 6、儿童散文创作收获也很突出。（从山岗上跑下 的女孩） 7、儿童剧的创作和演出也很活跃。 8、科学文艺的各种样式都有 所发展。（小黑鳗游大海）
• 一、独特的审美特征 • 1、稚拙之美。稚拙之美并不是昏钝愚昧或 傻里傻气，而是一种超越原初意义的高级 的质朴。
第二节 儿童文学的特征
• 一、独特的审美特征 • 2、幻想原则。儿童文学具有与众不同的奇 幻色彩。
第二节 儿童文学的特征
• 一、独特的审美特征 • 3、寓言框架。以一个虚拟的故事作为外在 的形式框架，作为单纯、形象的审美符号 很容易为儿童理解和接受，并引起共鸣。
《儿童文学理论与实践》
第一节 儿童文学的定义
• 儿童文学的定义与本质是随着时代的变化 而变化的，大体变化有下面几种： • 1、从世界范围看，别林斯基与车尔尼雪夫 斯基为儿童文学的学科建立做了一些工作 • 作品有：《新年礼物》、《依里涅爷爷的 童话》等
2、周作人全面探讨儿童文学第一人
• 中国现代著名散文家、文学理论家、评论 家、诗人、翻译家、思想家，中国民俗学 开拓人，新文化运动的杰出代表。他写了 《童话略论》、《童话研究》、《儿歌之 研究》等
第四章 儿童文学发展的历史
• 第二节 世界儿童文学的历史 二、儿童文学发展的简要历程 （一）史前时期的儿童读物 从历史事实看，适合儿童阅读的作品有两大类： 1、流传于民间的人民口头创作的作品。 2、成人文学中一些贴近儿童审美趣味的作品。
第四章 儿童文学发展的历史
• 第二节 世界儿童文学的历史p23 二、儿童文学发展的简要历程 （二）18世纪的世界儿童文学 18世纪是儿童文学萌芽、诞生的时期 18世纪，英国启蒙主义文学家笛福的《鲁滨逊漂 流记》和斯威夫特的《格列佛游记》。 18世纪后期德国作家拉斯别出版《敏豪生奇遇记》
建国后，儿童文学概念产生很大分歧
• 1、以教育性为主，“儿童文学是根据教育 儿童的需要，专为儿童创作或改编，适合 他们阅读，能为少年儿童所理解和乐于接 受的文学作品”。 • 2、以强调儿童本位为主。 • 3，强调儿童文学性为主，它要求与政治教 育区别开来，把文学的全部属性作为自己 的属性。
第二节 儿童文学的特征
第二章 儿童文学的功能
• 第二节 娱乐功能 1、儿童自己眼光出发的带有娱乐功能的作品。 儿童不仅在审美中获得爱抚和导引，还保持甚 至激活儿童热爱自由的天性。
第二章 儿童文学的功能
• 第二节 娱乐功能 2、儿童文学是快乐的文学，有明显游戏性 质，往往可以作为幼儿游戏娱乐的材料。 （孙悟空偷吃蟠桃）
第二章 儿童文学的功能
• 第一节 审美功能 一、情趣是儿童文学审美功能的核心 儿童带着新奇来到这个世界Hale Waihona Puke Baidu认识社会是儿 童极为重要的精神追求内容，孩子往往把外 界事物的审美特征融合到自己的心灵中，其 思维经常处于幻想状态。
第二章 儿童文学的功能
• 第一节 审美功能 二、培养丰富的情感 任何高尚的行为都是有高尚的情感作为支点。 儿童文学的语言浅显、优美而规范，是学习 语言的极好范例。
第四章 儿童文学发展的历史
• 第二节 世界儿童文学的历史p23 一、儿童文学产生的原因 （一）儿童观的觉醒催生了儿童文学 1、西方奴隶社会时期。 男孩--潜在的战士；女孩--生育未来战士的工具 2、18世纪后半期，英法启蒙运动代表人物卢梭 在他的《爱弥儿》这部经典性作品中，第一次喊 出“要尊重儿童”，这是科学的儿童观形成的一 座丰碑。
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 二、中国现代儿童文学 （二）五四时期的儿童文学（取得了多方面发展） 3、另一大实绩是我国民间儿童文学的整理和开发。 4、最能体现五四儿童文学成就的是作家们的创作。 （茅盾、叶圣陶、冰心）
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 二、中国现代儿童文学 （三）从“左联”成立到抗战爆发时期的儿童文 学 1、“左翼文化运动”为中国现代儿童文学的发展 起了积极的推动和促进作用。 2、这一时期的儿童出版业迅速发展，出现了需要 专门的儿童书局等。 3、翻译大量的外国儿童作品 4、“左联”时期出现了前所未有的盛况，儿童文 学的理论建设和创作实践都取得了显著的成绩。
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 （一）人民口头创作对儿童文学的影响 3、歌谣。（左传、古谣谚等）
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展P17 （二）古典文学作品对儿童文学的影响 1、我国是一个诗歌大国。（咏鹅、回乡偶书等）
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展P17 （二）古典文学作品对儿童文学的影响 2、古典小说也蕴含着一定儿童文学因素。（西 游记、镜花缘、封神演义等）
第四章 儿童文学发展的历史
• 第二节 世界儿童文学的历史p23 一、儿童文学产生的原因 （二）教育观变革为儿童文学的发展开拓了道路 1、原始社会，不存在儿童教育的专门机构。 2、封建社会，仅限于少数特权阶级的子女。 3、进入文艺复兴时期，儿童受到前所未有的重 视
第四章 儿童文学发展的历史
• 第二节 世界儿童文学的历史p23 一、儿童文学产生的原因 （三）民间文学孕育了儿童文学 流传至今的神话、传说、宗教故事等，经作家采 录、整理、转述等最后出版，这对儿童文学的形 成有着重大的推动作用。（林中睡美人、穿靴子 的猫）
第四章 儿童文学发展的历史P16
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 （一）人民口头创作对儿童文学的影响 2、民间故事、民间传说。（神农尝百草、田螺 姑娘等）
第四章 儿童文学发展的历史P16
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 （一）人民口头创作对儿童文学的影响 3、寓言。（守株待兔、狐假虎威等）
第四章 儿童文学发展的历史P16
第二章 儿童文学的功能
• 第三节 认知功能P12 1、百科全书式的知识性儿童文学作品认识功能 用知识丰富头脑开阔眼界，认识大千世界。
第二章 儿童文学的功能
• 第三节 认知功能P12 2、非认识性的儿童文学的认识功能 儿童不仅有强烈的认识社会参与生活的欲望而 且还有此方面的能力。（不能脱离现实）
第二章 儿童文学的功能
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 二、中国现代儿童文学 （四）从抗日战争爆发到解放战争胜利期间的儿 童文学。 从抗战到解放战争，民族解放和人民解放的战争 题材成为儿童文学创作的主流题材。 （鸡毛信，雨来没有死）
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 三、中国当代儿童文学 （一）中国当代儿童文学发展的条件 （二）建国后十七年的儿童文学 1、建国后十七年是中国当代儿童文学发展的一个 黄金时代。 2、这一时期苏联的儿童文学作品、理论被大量翻 译过来等。
第三章 儿童文学的地位P14
4、儿童文学对儿童的发展的作用是显而易见的。 （童话、寓言、民间故事等） 5、要保护“童年生态”，需要儿童作家具备思想 力。 6、儿童文学是关注儿童精神生活，关怀儿童心灵 成长的文学。
第四章 儿童文学发展的历史P16
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 （一）人民口头创作对儿童文学的影响 1、神话是最古老的人民口头创作形式。（盘古 开天辟地、女娲补天、大禹治水等）
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 三、中国当代儿童文学 （一）中国当代儿童文学发展的条件 （二）建国后十七年的儿童文学 3、儿童小说创作是这一时期的创作中数量最多， 质量也最高的一种。 （雪花飘飘，小兵张嘎， 韩梅梅）
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 三、中国当代儿童文学 （一）中国当代儿童文学发展的条件 （二）建国后十七年的儿童文学 4、童话在这个时期也取得了创作上的大丰收，主 要体现在长篇小说的创作上。 （神笔马良，小蝌蚪 找妈妈、小马过河）
第四章 儿童文学发展的历史
• 第一节 中国儿童文学的历史发展 二、中国现代儿童文学 （二）五四时期的儿童文学（取得了多方面发展） 1、首先体现在思想理论的建设上。 从理论上认识到儿童文学必须以儿童为出发点， 以及理解和服务儿童的重要性。（周作人） 2、其次，体现在对外国儿童文 学的引进上。《鹅妈妈的故事》 、《木偶奇遇记》
第二节 儿童文学的特征
• 二、独特的语言特征 • 3、语言幽默感。 • 首先，幼儿幽默趣味的是错位和夸张
第二节 儿童文学的特征
• • • • 二、独特的语言特征 3、语言幽默感。 其次，儿童文学应具有儿童性。 （1）趣味性。儿童对外界事物的注意在很 大程度上取决于事物本身的趣味性。 • （2）游戏精神 • 再次，儿童文学应具有教育性。