对高校学生课堂文明行为培养模式的探索
学生文明行为规范培养方案
学生文明行为规范培养方案引言：现如今，学生的行为规范越来越引起广泛关注。
作为学生提高综合素质的一种方式，文明行为规范的培养不仅是学校教育的重要内容，也是每个学生成长的必经之路。
本文将探讨学生文明行为规范的培养方案，从多个角度进行细致论述。
第一节：树立文明行为的重要性在学生的日常生活中，文明行为是社会和谐的基石。
学生应该明白文明行为不仅仅是做到表面的礼貌，更关乎道德和素养的培养。
树立文明行为的重要性，可以让学生认识到自己的行为举止会影响他人和整个社会。
第二节：家庭教育的角色家庭教育对于学生文明行为的培养至关重要。
家长应该以身作则，传授正确的价值观和道德观念，引导孩子树立正确的行为规范。
家庭教育可以通过亲子活动，开展家规家训，倡导家庭和谐氛围来培养学生的文明行为。
第三节：学校教育的作用学校是培养学生文明行为的重要场所。
学校应加强对学生的行为规范教育，开展有针对性的活动。
例如，组织学生参加文明礼仪培训、举办道德模范宣讲活动、组织学生参与公益活动等，以提高学生的文明素养。
第四节：课程教育的设置课程设置是培养学生文明行为的重要途径。
学校应在课程中注入文明行为规范的内容，将其融入学科教学中。
例如，通过语文课讲述文明交往的方式，通过道德与法治课教授公民道德和社会公德等。
第五节：社会实践的引导社会实践是培养学生文明行为的有效途径之一。
学校可以组织学生参观社会公益项目，实地体验社会生活。
通过观察和参与，学生可以更加深刻地理解并体验到文明行为的重要性。
第六节：班级文化的营造班级文化是培养学生文明行为的重要环境。
班主任和同学们共同努力，可以创建和维护一个相互尊重、友爱互助的班级文化。
每个学生都应该参与其中，共同营造一个文明行为的班级氛围。
第七节：榜样的力量榜样对学生的行为规范培养具有重要影响力。
教师、家长和社会的榜样行为，会深深地影响学生。
因此，我们应该宣传和表彰那些遵守文明行为规范的榜样，让学生能够向他们学习。
第八节：奖励与惩罚机制建立奖励与惩罚机制是培养学生文明行为的有效方式之一。
校园文明礼仪培育方案
校园文明礼仪培育方案一、引言现代社会对礼仪的需求愈加重要，因此培养学生良好的文明礼仪素养已成为学校教育的重要任务。
本文将从多个角度探讨校园文明礼仪的培育方案，以期为学校和学生提供一些实践性的建议和启示。
二、校园文化建设学校是学生获取知识的地方，也是他们成长的舞台。
因此，建设良好的校园文化是培养学生文明礼仪的基础。
学校可以通过组织各类文化活动，培养学生的情感交流、礼貌待人的能力。
三、课堂文化引导课堂是培养学生文明礼仪的重要场所。
教师应该从自身做起，以身作则，树立榜样。
同时，课堂上可以进行一些小组合作，培养学生的团队合作精神和互助意识，提升他们的沟通和协作能力。
四、社交礼仪教育学校应该加强学生的社交礼仪教育，教会他们如何与他人进行正确的沟通和交往。
学生可以通过模拟实践、角色扮演等方式来提升自己的社交能力，并理解并尊重不同文化间的差异。
五、校园环境创设一个整洁、有序的校园环境对于培养学生的文明礼仪至关重要。
学校可以设置清洁志愿者小组，引导学生自觉地参与卫生清扫工作，提高他们的环境保护意识和责任感。
六、网络礼仪教育随着互联网的快速发展，网络已成为学生们广泛使用的平台。
学校应该加强对学生的网络礼仪教育，教授他们在网络交流中应该遵守的规则和道德，培养正确的网络言行举止。
七、食堂用餐文明食堂是学生们日常生活中必不可少的地方。
学校可以制定食堂用餐规范，要求学生在用餐时保持文明礼仪，并鼓励他们提倡光盘行动，节约粮食、反对浪费，增强他们的责任感。
八、礼仪知识培训学校可以开设课程，专门培训学生相关的礼仪知识。
通过课堂教学和实践活动，提高学生对文明礼仪的理解和认识，并帮助他们将礼仪落实到自己的实际行为中。
九、家校合作家庭作为学生成长的重要环境，也是培养学生文明礼仪的关键。
学校可以与家长建立紧密的合作关系，共同关注学生的文明礼仪培育。
家长可以在家庭教育中注重孩子的礼仪培养，与学校共同培养学生的良好习惯。
十、文明礼仪奖惩机制为了进一步强化学生对文明礼仪的重视，学校可以建立起一套完善的奖惩机制。
高校教育中如何培养学生文明礼仪的方法技巧
高校教育中如何培养学生文明礼仪的方法技巧在现代社会中，文明礼仪是人们相互交往的重要方式，也是社会进步的标志之一。
高校教育作为培养未来社会精英的重要阶段，应当注重培养学生的文明礼仪素养。
本文将探讨高校教育中培养学生文明礼仪的方法技巧。
首先，高校教育应注重培养学生的自我意识。
学生在大学阶段正处于人生的转折点，他们需要逐渐摆脱过去对于礼仪的模仿，培养自己的独立思考能力。
教师可以通过讲授礼仪知识、组织社交活动等方式，引导学生思考文明礼仪的重要性，并激发他们对于文明礼仪的自我意识。
其次，高校教育应提供多元化的实践机会。
理论学习只是培养学生文明礼仪的一部分，实践经验才是真正提升学生礼仪素养的关键。
学校可以组织学生参加各类社会实践活动，如参观博物馆、参加志愿者活动等，让学生亲身体验到文明礼仪的重要性，并在实践中不断提升自己的礼仪修养。
此外，高校教育应加强对学生的引导和规范。
学校作为学生的第二个家庭，应当扮演起引导学生的角色。
教师和辅导员可以通过个别谈话、班会等方式，向学生传授文明礼仪的基本知识和技巧，并对学生的行为进行规范和引导。
学校还可以制定相关的规章制度，如校园礼仪守则等，明确规定学生在校园内的行为规范，提高学生的文明礼仪意识。
此外，高校教育还可以借助现代科技手段来培养学生的文明礼仪。
随着智能手机和社交媒体的普及，学生们越来越多地通过这些渠道进行交流。
学校可以通过开设相关课程，教授学生如何在网络社交中保持文明礼仪，如如何在社交媒体上文明发言、如何处理网络冲突等。
同时，学校还可以利用在线教育平台，开设文明礼仪的网络课程，让学生可以随时随地进行学习，提高他们的礼仪修养。
最后，高校教育应注重培养学生的团队合作意识。
团队合作是现代社会中不可或缺的能力，而文明礼仪是团队合作的基础。
学校可以通过开设团队合作课程、组织学生参加团队项目等方式，培养学生的团队合作意识，并在团队活动中引导他们遵守文明礼仪，学会与他人相处。
综上所述，高校教育中培养学生文明礼仪的方法技巧有很多。
学生文明行为规范培养计划
学生文明行为规范培养计划随着社会发展和教育改革的推动，培养学生的良好行为习惯已成为教育的重要任务之一。
作为学生文明行为规范培养计划的制定者和执行者，学校需要通过多种手段和措施，引导学生养成文明、自律、礼貌的行为习惯，培养他们的社会责任感和公民意识。
本文将从不同方面展开，探讨学生文明行为规范培养计划的具体内容与实施方法。
一、建立规范引导的机制学校应建立完善的规范引导机制，包括制定明确的规章制度和行为规范，为学生提供明确的行为导向。
此外，学校还可以设立文明行为评比机制，通过表彰先进和批评不良示范，激励学生养成良好的行为习惯。
二、加强道德教育学校应注重道德教育的开展，组织开展丰富多彩的主题教育活动。
例如，组织学生参加社会实践活动、开展志愿者服务、举办讲座和座谈会等，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、强化行为规范的宣传学校应通过班会、校报、墙报等形式，对学生进行行为规范的宣传教育，让他们明确什么是文明行为，什么是不文明行为。
此外，学校还可以邀请专业人士进行讲座，向学生普及文明行为的重要性和意义。
四、推行实施文明礼仪教育学校应在校园中推行文明礼仪教育，培养学生的社交礼仪和公共场所行为规范。
可以开设礼仪课程，教授学生文明用语、礼貌待人等方面的知识和技巧，帮助他们成为真正的有素质的人。
五、开展文明活动学校应定期组织各类文明活动，增强学生的文明意识和参与感。
例如，举办文明礼仪大赛、演讲比赛、诗歌朗诵会等，让学生亲身参与其中，感受到文明行为的力量。
六、加强家校合作学校应与家长积极合作，共同培养学生的文明行为习惯。
可以定期组织家长会，与家长交流学生的表现和进步情况，听取家长的建议和意见，共同营造文明和谐的学习环境。
七、加强师生沟通学校应积极与学生进行沟通，关心学生的思想、学习和行为情况。
可以定期召开班会，进行心理辅导，帮助学生树立正确的价值观和行为观念。
八、与社会相关部门合作学校可以与社会相关部门合作，在学校周边设立文明提示标语、交通引导等，提醒学生注意行为规范。
学生校园文明行为培养方案
学生校园文明行为培养方案随着社会的发展和改变，学校教育的目标也在不断更新。
除了传授学生知识之外，学校还要培养学生良好的行为习惯和道德观念。
校园文明行为是学生发展成熟的重要方面，有助于他们成为自律、有责任感、积极向上的公民。
本文将探讨一些学生校园文明行为培养方案。
一、制定校园文明行为规范学校应制定明确的校园文明行为规范，让学生明白在校园中应该如何行为。
这些规范应涵盖学生的言行举止、仪容仪表、礼仪习惯等方面。
规范的制定应充分考虑学生的年龄特点和成长发展需求，使其具有针对性和可操作性。
二、开展文明行为教育课程学校可以开设文明行为教育课程，让学生了解和学习校园文明行为的重要性和标准。
课程内容可以包括道德教育、公民教育、礼仪教育等方面的知识，通过案例分析、游戏互动等方式激发学生的参与和兴趣，提高他们的道德意识和文化素养。
三、加强家校合作学校和家庭应加强合作，共同培养学生的校园文明行为。
学校可以定期与家长开展交流活动，介绍校园文明行为培养方案的进展和效果。
家长应关注孩子的行为表现，及时与学校沟通，共同解决问题。
通过家校合作，可以形成良好的行为引导和监督机制。
四、开展文明行为主题教育活动学校可以组织各种主题的文明行为教育活动，引导学生树立正确的行为观念和价值取向。
例如，举办文明礼仪大赛、道德讲座、志愿者活动等，培养学生的公德意识和社会责任感。
这些活动可以通过奖励机制激励学生参与，增强他们的主动性和积极性。
五、加强师生互动师生之间的良好互动关系对学生的校园文明行为培养起着重要作用。
学校应鼓励教师与学生进行积极互动，建立师生互信的良好关系。
教师在言传身教中要注重自身榜样的力量，成为学生良好行为的榜样。
通过师生互动，可以增强学生的信任感和归属感，促进他们主动学习和积极参与校园文化建设。
六、加强自我管理能力培养学校应鼓励学生主动参与校园文明行为的管理和监督。
通过设立学生会、班级委员会等组织，让学生从小事做起，自我管理，互相监督。
论高校课堂教学中学生文明行为的培养
论高校课堂教学中学生文明行为的培养郭素霞(衡水学院数学与计算机科学系，河北衡水053000)教育教学喃翱课堂既是学习文化知识的场所，也^是培养学生文明行为的阵地。
而教师不仅是文化知识的传播者．更是培养学生文明行为的重要依靠力量。
积极发挥教师在课堂教学中的作用，遏制大学生在课堂上的不文明行为，提高学习效率，培券学生的文明行为，不仅是培养高素质人才的需要，也是促进高校稳定和持续发展的需要。
巨键词】课堂教学；大学生；文明行为；培养课堂教学是在教室这样～个固定空间中教师通过传授知识对集中在一起的学生群体进行教育的行为。
对目益社会化的大学生来讲，除了开班会，“上课”是集合在一起接受教育的主要形式，因此，课堂既是教师向学生传授知识的场所，也是学生文明行为培养的主要阵地。
积极发挥教师在课堂教学中的作用，培养学生文明行为，不仅是培养高素质人才的需要，也是促进高校稳定和持续发展的需要。
一、课堂教学中学生不文明行为的表现形式大学生不文明行为是指特定的大学生群体在特定的环境里所做出的与其大学生身份不符目引起他人反感从而产生不良影响的行为。
当前来看，学生在课堂教学中的不文明行为主要表现为以下种种形式：1)上课迟到，甚至迟到后推门而入，横冲直闯，视正在上课老师与同学们而不见：2)早退、逃课，上课时随意出教室；3)看与课堂内容无关的书籍或上网浏览等：4)趴在课桌上a)5-i果、或在课桌上舌眩0划、睡觉等：5)上课交头接耳，接听手机或收发；肖息：6)情侣在教室内过分亲密，旁若无人：7)吃零食：乱扔垃圾，把课桌当餐桌，把课桌抽屉当垃圾箱；8)考试作弊手段繁多：扔纸条、换试卷等：9)衣冠不整、或奇装异服选课堂：1o)教师上课吸烟、接听电话：二、课堂教学中学生不文明行为产生的原因大学生在课堂￡不文明行为产生的原因有以下几个方面：1)学校片面强调了文化素质的培养而缺乏对学生思想方面的正确引导和教育，直接导致了大学生理想信念缺失，精神萎靡不振，学习动力不足。
大学生文明行为养成教育
同时，也需要注意到文明行为 养成教育是一个长期的过程， 需要学校、家庭和社会各方面
的共同努力和支持
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谢谢欣赏
主讲：xxx
家校合作
文明行为养成教育的实施途径
学校应该与家长密切合作，共同 对学生进行文明行为养成教育。 家长应该加强对孩子的日常行为 管理，注意培养孩子的良好行为 习惯和道德品质。同时，家长也 应该积极参与到学校的活动中来 ，共同为孩子的成长提供支持和 帮助
结论
大学生文明行为养成教育是十 分重要的任务
通过课堂教学、校园文化活动、校 园环境建设以及家校合作等多种途 径的实施，可以有效地帮助大学生 树立正确的价值观和道德观，培养 良好的行为习惯和社交能力，提高
容易受到各种不良行为的影响
因此，通过文明行为养成教育，可以帮助大学 生树立正确的价值观和道德观，培养良好的行
为习惯，提高自身素质和社会责任感
文明行为养成教育的内容
道德教育
道德教育是文明行为 养成教育的基础。学 校应该加强对大学生 的思想道德教育，注 重培养他们的道德观 念和公民意识，引导 他们树立正确的世界 观、人生观和价值观文明行为养成教育的内容Fra bibliotek礼仪教育
礼仪是文明行为的外在表现。学校应该加强对大学生的礼仪教育，让他们了解各种场合的 礼仪规范，培养他们的社交能力和自我形象塑造能力
文明行为养成教育的内容
纪律教育
纪律是维护校园稳定 和秩序的重要保障。 学校应该加强对大学 生的纪律教育，让他 们了解学校的各项规 章制度，自觉遵守校 规校纪，养成良好的 学习和生活习惯
文明行为养成教育的实施途径
校园文化活动
学校应该通过举办各 种校园文化活动，如 文艺比赛、科技竞赛 、志愿服务等，让学 生在参与中体验和感 受文明行为的重要性 ，培养他们的社会实 践能力和责任感
文明礼仪与学校教育培养学生良好行为习惯
文明礼仪与学校教育培养学生良好行为习惯在当今社会，文明礼仪是人们交往中非常重要的一部分。
尤其对于学生来说，良好的行为习惯对其未来的发展至关重要。
因此，学校教育应该重视培养学生的良好行为习惯，帮助他们养成文明礼仪的意识和实践。
首先，学校应该注重树立正确的行为榜样。
教师作为学生的楷模和引导者，应该自觉遵守文明礼仪的规范，以身作则，成为学生学习的榜样。
同时，学校也可以邀请一些有着良好行为习惯的人士来校进行讲座和交流，让学生们亲身感受到文明礼仪的重要性。
其次，学校可以开设相关的课程，将文明礼仪纳入正式的教育体系中。
这样一来，学生们就能在课堂上系统地学习文明礼仪的知识和技巧。
例如，可以开设道德与法律课程，让学生了解法律法规对文明礼仪的要求，提高他们的法制观念。
另外，可以设置沟通与表达课程，帮助学生学会正确地表达自己的想法，尊重他人的意见。
此外，学校还应该注重培养学生的社交能力和团队意识。
通过举办各类社交活动，如课外实践、班级活动、社团组织等，让学生们更好地融入集体，培养他们的合作精神和团队协作能力。
在活动中，学校可以设置一些文明礼仪的规则，并要求学生自觉遵守，从而增强学生们的文明意识。
此外，家庭教育也是培养学生良好行为习惯的重要环节。
学校可以定期与家长进行沟通，向他们传递学校教育的理念和目标，并鼓励他们在家庭中加强对孩子良好行为习惯的培养。
学校与家庭的良好合作有助于形成良好的育人氛围，让孩子们在家庭和学校相互配合下得到全面的培养。
更重要的是，学校需要注重对学生的评价和奖惩机制。
通过设立奖励制度，鼓励学生积极参与文明礼仪的实践，树立正确的价值观念。
同时，对于那些在文明礼仪方面表现不佳的学生，学校也应该给予适当的惩罚和引导，帮助他们改正错误，重拾正确的道德观念。
综上所述，学校教育在培养学生良好行为习惯方面扮演着重要的角色。
通过正确的行为榜样、相关课程的设置、社交能力和团队意识的培养、家庭教育的配合以及评价和奖惩机制的完善，学校可以帮助学生养成文明礼仪的良好行为习惯。
高校教育中培养学生文明礼仪的方法与途径
高校教育中培养学生文明礼仪的方法与途径在现代社会，文明礼仪是一个人品质的重要体现。
高校作为培养未来社会精英的摇篮，承担着培养学生文明礼仪的重要责任。
那么，高校教育中如何培养学生的文明礼仪呢？首先，高校应该加强学生的道德教育。
道德教育是培养学生文明礼仪的基础。
高校可以通过开设道德伦理课程，组织道德讲座等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
此外，高校还可以通过开展志愿者活动等社会实践，让学生亲身参与到社会公益事业中，培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，高校应该注重培养学生的社交礼仪。
社交礼仪是一个人在社会交往中的表现，对于学生未来的职业发展和人际关系的建立都起着重要作用。
高校可以通过开设社交礼仪课程，教授学生如何正确地与人交往，包括言谈举止、服装打扮、用餐礼仪等方面的知识。
同时，高校还可以组织一些社交活动，如模拟职场面试、商务交流等，让学生在实践中学习和提升社交礼仪。
此外，高校还应该加强学生的公共场合礼仪教育。
公共场合礼仪是一个人在公共场所的行为规范和表现方式。
高校可以通过开设公共场合礼仪课程，教授学生如何在公共场合保持文明的行为举止，包括排队、乘坐公共交通工具、参观博物馆等方面的知识。
同时，高校还可以在校园内设置文明礼仪宣传牌、宣传栏等，提醒学生注意文明礼仪的重要性。
另外，高校还应该注重培养学生的网络礼仪。
随着互联网的普及，网络礼仪也成为了一个人文明素养的重要组成部分。
高校可以通过开设网络礼仪课程，教授学生如何正确使用网络，包括网络言论的规范、网络隐私的保护等方面的知识。
同时，高校还可以组织一些关于网络礼仪的讲座和讨论，引导学生树立正确的网络行为准则，避免网络暴力和不良信息的传播。
最后，高校还应该加强对教师的培训和引导。
教师是学生的榜样和引路人，他们的言行举止对学生的影响至关重要。
高校可以通过定期组织教师培训，提高教师的文明礼仪素养。
同时，高校还可以鼓励教师在课堂上树立良好的榜样，引导学生学习和模仿。
学校开展校园文明行为培养活动
学校开展校园文明行为培养活动随着社会的进步和发展，学校越来越注重学生的全面发展，而不仅仅是学术能力的培养。
除了教室内的知识传授，学校还要关注学生的品德教育和行为养成。
因此，学校开展校园文明行为培养活动就显得尤为重要。
本文将从不同角度探讨这一话题。
一、活动目标学校开展校园文明行为培养活动的目标是培养学生良好的行为习惯，提高自身素质，形成文明礼貌的态度。
通过这些活动，学生能够增强自信，培养团队合作意识，并且养成积极向上的态度。
二、主题活动学校可以针对不同内容，开展一系列主题的校园文明行为培养活动。
比如，可以开展文明礼仪主题活动，引导学生热爱劳动、守时尊重、不浪费食物、保持座位卫生等。
通过这些活动，学生能够明白待人接物的礼貌之道，并将之融入到日常生活中。
三、社会实践学生应该在学校外的社会实践中学习如何展现文明行为。
学校可以组织学生参观公共场所，如博物馆、图书馆、医院等，让他们亲身感受到社会秩序和规范。
同时，学校还可以组织学生参与社区建设和志愿服务活动，培养他们的社会责任感。
四、文明游戏通过文明游戏，可以提高学生的趣味性参与度，并让他们在游戏中体会到文明行为的重要性。
比如，可以进行小组竞赛，根据不同的情境，让学生分角色模拟和演绎出文明行为的场景。
通过这些游戏，学生可以感受到文明行为带来的积极影响，增强他们的自觉性和自律性。
五、师生互动在校园文明行为培养活动中，师生互动是一个重要的环节。
学校可以组织师生间的互动讨论，让学生了解学校的规章制度，明确校规校纪，并接受师长的教育和引导。
同时，学校还可以制定奖励机制，鼓励学生表现出优秀的文明行为。
六、家校合作家庭教育是学生行为习惯的基石，学校应该与家长开展密切的沟通和合作。
学校可以邀请家长参与校园文明行为培养活动，并提供相关的培训和指导，以便家长能够更好地引导孩子树立正确的行为观念。
这样，学校与家庭的合力能够更好地培养学生的文明行为习惯。
七、文化艺术学校可以通过丰富多样的文化艺术活动来引导学生品味艺术、感受艺术。
学校教育中培养学生文明礼仪的切实方法
学校教育中培养学生文明礼仪的切实方法在现代社会中，文明礼仪是我们与他人交往中不可或缺的一部分。
学校教育在培养学生文明礼仪方面起着至关重要的作用。
然而，如何切实有效地进行文明礼仪教育却是一个亟待解决的问题。
本文将探讨一些方法，以帮助学校更好地培养学生的文明礼仪。
首先，学校可以通过制定明确的规章制度来引导学生养成良好的行为习惯。
例如，学校可以制定校规，明确规定学生在校内的行为规范，包括穿着整洁、不说脏话、不打闹等。
这样的规定可以帮助学生明确自己的行为边界，从而培养他们的文明礼仪意识。
其次，学校应该注重培养学生的社交技巧和交际能力。
在现实生活中，人们的交往往需要一定的礼仪，而这些礼仪的学习往往需要从小开始。
学校可以通过组织各种社交活动，如班级聚餐、同学间的合作项目等，让学生有机会学习如何与他人交往，如何表达自己的观点，如何尊重他人的意见。
通过这样的活动，学生不仅可以提升自己的社交技巧，还可以培养出彬彬有礼的品质。
此外，学校还可以通过开设相关课程来加强学生的文明礼仪教育。
例如，可以开设礼仪课程，教授学生如何正确地行走、坐姿、握手、致辞等。
这样的课程可以帮助学生了解不同场合下的礼仪要求，提高他们的文明素养。
同时，学校还可以加强对学生的道德教育，培养他们的责任感和公民意识。
只有具备了正确的价值观和道德观念，学生才能真正理解文明礼仪的重要性，并将其融入到日常生活中。
除了上述方法，学校还可以通过家校合作来加强学生的文明礼仪教育。
学校可以与家长共同制定家庭教育计划，让家长在家庭环境中也能对孩子进行文明礼仪的培养。
例如，家长可以在家庭聚餐时教导孩子如何用餐礼仪，如何与长辈交流等。
通过家庭和学校的共同努力，学生将更容易理解和接受文明礼仪的教育。
最后，学校还可以通过开展相关活动来增强学生对文明礼仪的重视。
例如，可以组织文明礼仪比赛，让学生在比赛中展示自己的礼仪素养。
这样的活动不仅可以激发学生的兴趣，还可以让他们在实践中不断提升自己的文明礼仪水平。
学校教育中如何培养学生文明礼仪的实际途径
学校教育中如何培养学生文明礼仪的实际途径随着社会的发展和进步，文明礼仪在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
作为学校教育的重要组成部分，培养学生文明礼仪已经成为一项紧迫的任务。
本文将探讨一些实际的途径，帮助学校更好地培养学生的文明礼仪。
首先，学校应该注重家庭教育与学校教育的结合。
家庭是孩子最早接触社会的地方，也是他们形成行为习惯和价值观念的重要场所。
因此，学校与家庭之间的有效沟通和合作至关重要。
学校可以通过家校联系册、家长会等方式与家长保持密切的联系，向他们传达学校的期望和要求，并鼓励家长在家庭中注重文明礼仪的培养。
同时，学校还可以邀请家长参与学校的文明礼仪培训活动，共同培养学生的文明素养。
其次，学校应该注重课堂教育的力度。
课堂是学生学习的主要场所，也是他们接受教育的重要环境。
在课堂中，教师应该注重培养学生的文明礼仪意识。
他们可以通过示范和引导，教授学生正确的行为规范和社交礼仪。
例如，教师可以在课堂上模拟各种社交场景，让学生学习如何与他人进行礼貌的交流和互动。
此外，学校还可以开设专门的课程或活动，如礼仪课、文明社交活动等，帮助学生全面提升文明礼仪素养。
此外，学校应该注重校园文化的建设。
校园文化是学生行为规范和价值观念的重要来源，对于培养学生的文明礼仪至关重要。
学校可以通过组织各种文明礼仪主题活动，如文明礼仪周、文明礼仪比赛等，引导学生积极参与，感受文明礼仪的重要性。
此外，学校还可以制定校园规范和行为准则，明确学生在校园中应遵守的行为规范，并通过宣传和教育，让学生深入理解和践行这些规范。
最后，学校应该注重师生互动的培养。
师生互动是学生学习和成长的重要环节，也是培养学生文明礼仪的关键。
学校可以通过举办师生座谈会、开展师生互动活动等方式，促进师生之间的交流和理解。
教师应该以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的价值观念和行为习惯。
同时，学校还可以鼓励学生参与学生自治组织，培养他们的组织能力和责任心，进一步促进学生文明礼仪的培养。
学校教育中培养学生文明礼仪的有效途径
学校教育中培养学生文明礼仪的有效途径在当今社会，文明礼仪的重要性越来越被人们所认识和关注。
作为学校的一部分，学校教育在培养学生的文明礼仪方面具有重要的责任和作用。
本文将探讨学校教育中培养学生文明礼仪的有效途径。
首先，学校应该注重课堂教育。
课堂是学生接受知识和教育的主要场所，也是培养学生文明礼仪的重要环节。
教师可以通过言传身教，为学生树立榜样。
他们可以用自己的行为和言辞去引导学生，让学生在接受知识的同时，也学会了尊重他人、礼貌待人的基本礼仪。
此外，课堂上可以设置一些小活动，比如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中感受到文明礼仪的重要性，并逐渐形成良好的习惯。
其次，学校应该加强校园文化建设。
校园文化是学生接受教育的重要环境，也是培养学生文明礼仪的重要途径。
学校可以组织各种形式的活动，如文艺演出、讲座、比赛等，让学生在参与活动的过程中感受到文明礼仪的重要性。
同时，学校应该制定一些校规校纪，明确学生在校园内的行为规范，如不随地乱扔垃圾、不打闹、不说脏话等。
通过校园文化建设，学生可以在一个文明有序的环境中学习和成长，培养出良好的文明礼仪习惯。
此外，学校还可以开设一些特色课程，如礼仪课、公民道德课等，专门培养学生的文明礼仪素养。
在这些课程中，学生可以学习到一些基本的礼仪知识和技巧，如如何正确地握手、如何有礼貌地与他人交流等。
通过这些课程的学习，学生可以更加深入地了解文明礼仪的内涵，提高自己的文明素养。
此外，学校还可以通过家校合作的方式，共同培养学生的文明礼仪。
学校可以与家长进行沟通，让家长也参与到培养学生文明礼仪的过程中来。
学校可以组织一些家长学校，向家长传授一些培养学生文明礼仪的方法和技巧，让家长在家庭教育中注重培养孩子的文明素养。
同时，学校和家长可以共同制定一些家规，明确家庭成员之间的行为规范，如尊敬长辈、关心他人等。
通过家校合作，学生可以在学校和家庭两个环境中得到一致的培养，更好地形成良好的文明礼仪习惯。
学校教育中培养学生文明礼仪的有效手段
学校教育中培养学生文明礼仪的有效手段在当今社会，文明礼仪作为社会交往的基本规范，对于个人的成长和社会的和谐发展起着重要的作用。
作为学校教育的重要内容之一，培养学生文明礼仪已经成为教育界和家长们的共同关注。
本文将从教师角度、校园环境和家庭教育三个方面探讨学校教育中培养学生文明礼仪的有效手段。
首先，教师作为学生的引路人，对于培养学生文明礼仪起着关键的作用。
教师应该以身作则，做到言传身教。
他们应该注重自身的仪表形象，保持良好的言行举止，成为学生学习的榜样。
此外，教师还应该注重对学生的言行进行引导和规范，及时纠正学生的不文明行为。
例如，在课堂上，教师可以通过讲解文明礼仪的重要性和意义，引导学生遵守课堂纪律，尊重师长和同学，培养良好的学习氛围。
通过这样的方式，教师可以在学生心中树立起正确的价值观和行为准则。
其次，校园环境也是培养学生文明礼仪的重要因素。
学校应该创造良好的校园文化氛围，营造文明礼仪的校园环境。
学校可以组织各类文明礼仪教育活动，如举办文明礼仪知识竞赛、开展文明礼仪主题班会等，以提高学生对文明礼仪的认识和重视程度。
此外，学校还可以通过制定校规校纪，明确学生的行为规范，加强对学生的管理和教育。
例如，规定学生在校园内要保持整洁，不随意乱扔垃圾；要尊重师长和同学，不恶意攻击他人等。
通过这样的规定和管理，学校可以有效地引导学生养成良好的文明礼仪习惯。
此外，家庭教育也是培养学生文明礼仪的重要环节。
家长是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的影响至关重要。
家长应该注重自身的修养和行为规范，做到言行一致，做孩子的榜样。
他们可以通过日常生活中的点滴细节，教育孩子懂得尊重他人、关心他人、礼让他人等基本文明礼仪。
例如，家长可以与孩子一起参加社区志愿者活动，教育他们关爱他人；在公共场合，家长可以引导孩子礼让他人，让座给需要的人等。
通过这样的方式，家庭教育可以与学校教育相互配合，共同培养出文明礼仪的学生。
综上所述，学校教育中培养学生文明礼仪的有效手段包括教师的言传身教、校园环境的营造以及家庭教育的引导。
学生文明礼仪教育与学校文化建设与学生行为规范培养方案
学生文明礼仪教育与学校文化建设与学生行为规范培养方案引言学生的行为规范和文明礼仪是学校教育的重要内容，也是学生全面素质教育的关键环节。
通过建设良好的学校文化和规范学生行为，可以培养学生良好的道德品质、优秀的人际交往能力和正确的价值观念。
本文将探讨学生文明礼仪教育与学校文化建设与学生行为规范培养方案。
一、学生的文明礼仪教育文明礼仪是社会共同生活中的重要标志，对学生的个人修养和社会适应能力有着重要的影响。
学校应该通过教育培养学生遵守社会公德、职业道德、家庭美德等方面的文明礼仪。
第一，加强礼仪教育课程。
学校应该开设相关的礼仪教育课程，教授学生各种礼仪知识和技能。
这方面的课程可以包括仪态与仪表、言谈举止、社交礼仪等内容，培养学生良好的礼仪举止。
第二，榜样引领。
学校应该树立起一批优秀的学生榜样，通过他们的行为来引领其他学生。
这些榜样可以在学校的各个方面都有出色表现，例如学习成绩、品德修养、社会实践等。
学校也可以组织一些讲座和活动，邀请社会名人或行业精英来分享他们的经验、品德和价值观念，激励学生向这些榜样学习。
第三，文化活动的引导。
学校可以通过举办各种文化活动来培养学生自律和文明素养。
例如，可以组织一些文艺演出、社会实践、志愿者服务等活动，让学生亲身参与其中，感受文明与礼仪的力量。
二、学校文化建设与学生行为规范培养学校文化是学校的精神风貌和行为准则的集中体现，对于学生行为规范的培养起到了重要的作用。
学校应该通过营造良好的学校文化来引导学生形成正确的行为规范。
第一，建设和谐校园文化。
学校可以通过开展各类文化活动，如校园文化节、主题讲座、社团活动等，培养学生对学校文化的认同感和归属感。
学校应该注重团队合作、互助友爱的精神，鼓励学生之间的互动与交流，建立起和谐的校园环境。
第二，制定明确的行为规范。
学校应该制定明确的行为规范，包括学习行为、生活行为、人际交往行为等方面的规范。
这些规范应该针对不同年龄段的学生进行相应的调整，并且要与学生共同制定和执行，使他们在参与规范制定的过程中养成良好的行为习惯。
开展校园文明行为教育
开展校园文明行为教育校园文明行为教育是提升学校整体文化素养的重要组成部分。
通过开展校园文明行为教育，能够培养学生的礼貌、自律和公民意识，进而形成良好的学习和生活习惯。
本文将从多个角度探讨开展校园文明行为教育的重要性和方法。
首先，开展校园文明行为教育可以提升学生的个人素养和社交能力。
在校园中，学生们需要与师生、同学们进行交流和互动，良好的文明行为能够建立良好的人际关系。
例如，尊重师长和同学的意见、学会与人沟通、遵守课堂纪律等，都能够培养学生的自信与自主能力，使他们在校园和社会中更好地适应和融入。
其次，校园文明行为教育对培养学生的法纪观念和社会责任感有着积极作用。
学校应当向学生明确传达守法和负责的重要性，培养学生遵纪守法的习惯。
例如，学校可以组织相关活动，宣传法律法规，增强学生的法律意识。
同时，也要通过讲解社会问题和案例，引导学生了解社会现象背后的深层原因，激发他们关心社会、关心他人的责任感。
第三，校园文明行为教育有助于营造良好的学习和生活环境。
学校是学习的场所，一个良好的学习环境对学生的学业发展至关重要。
开展校园文明行为教育可以引导学生自觉遵守校规校纪，保持学校环境的整洁和安静。
比如，学校可以组织定期的环境整治活动，引导学生主动参与，培养他们爱护环境的意识。
此外，校园文明行为教育还能够加强学校与家庭的合作，共同培养学生。
学校和家庭是学生成长的两大重要环境，在培养学生文明行为方面应该形成合力。
学校可以通过家长会、家访等形式与家长进行沟通，让家长充分了解学校的教育理念和要求，并定期向家长反馈学生在校的表现。
同时，也可以通过家庭作业、亲子活动等方式，让家长参与到学生的教育过程中。
此外，校园文明行为教育还应当注重多元文化的尊重和包容。
在多元文化的背景下，学校应该引导学生尊重不同文化背景的同学，并充分利用多样化的资源，促进多元文化的交流和融合。
比如，学校可以举办多元文化展览、文化交流活动等，增加学生对不同文化的了解和尊重，培养他们的包容心和交流能力。
文明行为养成教育的路径初探
文明行为养成教育的路径初探1文明行为养成教育的主要路径文明的行为习惯是学生展开学习活动的重要前提，所以，学校教育要特别注意做好文明行为习惯的养成教育。
首先，组织全校师生展开“文明行为习惯大讨论”，通过民主讨论明确生命教育需要什么样的行为习惯来保障，这些行为习惯该如何去培养。
其次，展开教师、家长、学生的专题培训，明确文明行为习惯养成教育的重要性和必要性，以及优效的培养策略。
22发挥家庭教育的纽带作用家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
学生的文明行为习惯融于家庭的日常生活、人际交往、家庭劳动、学习和家人共同活动之中，所以，文明行为习惯的养成还取决于家庭教育。
家长在教育自己的孩子时，因为教育对象的特殊身份，往往采取单一的教育方式，效果一般不佳，但是家长想取得良好教育效果的愿望又很强烈，所以造成了“复杂的对象，简单的教育手段”的现状。
家长应经常与老师交流，掌握科学的家庭教育方法，明确教师对学生的要求，并且从教师管理学生的方法与策略中汲取经验，使用到家庭教育中。
1.3发挥社会教育作用当今世界，随着国际交流日益频繁，人们的价值取向正表现出多元化趋势，中学生虽然个体发育随着生活水平的提升而提前，但与之对应的生命教育又相对滞后，在面对众多诱惑的时候，他们往往无法准确取舍，易走上歧途。
所以，学校要增强与社会教育机构的联系，拓展教育途径，主动争取社区、街道及相关部门的支持与配合，为中学生的行为习惯养成教育创造良好的外部环境。
24利用网络教育新平台网络时代的到来，尤其是自媒体的兴起，中学生因为心智的不成熟易受各种不良信息的诱惑，所以，学校除了牢牢抓住传统的德育阵地外，还要与时俱进，积极使用新闻媒体和现代网络，调动一切有利于青少年成长的积极因素为学生生命健康成长服务。
2中学生应该具备的文明行为习惯面提升学生的“知、情、意、行”，最终形成优秀的行为习惯。
养成教育既包括准确行为的指导，也包括优秀习惯的训练和培养。
它的内容十分广泛，根据“联合国教科文组织”和“中国素质教育专业委员会”提出的标准，作者认为，中学生应该具备以下好习惯：做人：真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强。
“微时代”背景下大学生文明行为养成教育路径探索
“微时代”背景下大学生文明行为养成教育路径探索大学生是社会主义建设的接班人，他们的文明素养关乎整个社会风气的走向。
伴随微博、微信等网络社交工具的飞速发展，“微时代”全面到来，为大学生文明行为的养成教育带来了新的机遇和挑战，在“微时代”背景下，高校必须顺应时代发展潮流，主动探索“微时代”背景下大学生文明行为养成教育的新路径。
标签：微时代；大学生；文明行为；教育路径一、“微时代”背景下高校学生教育管理工作的特征据《中国互联网络发展状况统计报告》统计，截至2015年12月底，中国网民规模达到6.88亿，互联网普及率达到50.3%，通过校园网连接的互联网越来越成为高校学生获取知识和信息的重要渠道。
其中，微博、微信等新的网络社交平台的普及推动了“微时代”的到来，对传统的教育理念、教育形式和管理体制产生了巨大影响。
1.话语体系门槛降低，主流价值观念遭遇冲击“微时代”的到来预示着我们即将进入一个社交自媒体的时代，只要以个人名义开设微博或者微信公众号，就可以在一个更为广阔的平台发表自己的看法，抒发自身的感情，同时也会有更多的浏览者和参与者进行互动和交流。
这样一个特点导致了”微时代”背景下网络话语体系的鱼龙混杂。
2.话语发布时限缩短，对时事应对能力要求提升“微时代”背景下微信和微博的兴起决定了当今话语发布的及时性和碎片化。
微博、微信等通信载体的信息发布渠道，使得当代大学生可以通过随身携带的移动设备在任何时间、任何地点发布任何内容，任何一名网民可通过智能手机、平板电脑等“微载体”移动设备，进行信息发布和观点表达。
3.话语交流的互动增强，教育管理对象由点到面相比过去，“微时代”话语交流的路线也有所改变，从传统的条式传播，进化成为网状、双向式传播，每个网民都有自主评论和发表言论的权利。
例如，通过微信发送一条朋友圈，可以被大部分正在浏览朋友圈的好友刷到，好友可以马上留言或者发消息给微信用户进行交流，话语体系的新纽带就此产生。
学生行为规范培养探究
学生行为规范培养探究随着教育环境的变化，学校越来越重视学生的行为规范培养。
本文旨在探讨学生行为规范的培养方法和策略，以帮助学校和教育者更好地引导学生。
培养正面行为模式学生行为规范的培养应从树立正面行为模式开始。
教育者可以通过示范积极行为、鼓励合作和奖励优秀表现等方式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
此外，教育者还应与家长密切合作，共同关注学生的行为惯和品德培养。
提供明确的规范与指导学生行为规范的培养需要学校与教育者共同制定明确的规范和指导。
这些规范应包括学生在校内的言行举止、社交交往和与教师、同学、员工等的互动等方面的要求。
通过明确规范和指导，学生可以更好地了解自己的行为应该遵循何种准则，从而形成良好的行为惯。
培养自律和责任感学生行为惯的培养还需要注重培养学生的自律和责任感。
教育者可以通过让学生参与规则制定、参与公益活动和承担班级职责等方式，激发学生的责任感和自我管理能力。
此外，教育者还应及时给予学生反馈和评价，帮助他们认识到自己行为的正面和负面影响，进一步培养自律和责任感。
建立有效的监督机制为确保学生行为规范的培养取得成效，学校应建立有效的监督机制。
教育者可以通过班级管理、监控设施和学生互助机构等方式监督学生的行为。
同时，学校还应建立反馈机制，及时沟通学生的行为表现，鼓励他们对自己的行为负责。
培养学生的社会责任感最后，学生行为规范的培养还应注重培养学生的社会责任感。
教育者可以组织社会实践活动、开展公益项目和进行价值观教育，帮助学生认识到自己的行为对社会的影响，培养他们的社会责任感和公民素质。
以上是学生行为规范培养的一些探讨和策略，通过这些方法的引导和实践，可以帮助学校和教育者更好地培养学生的良好行为习惯和道德品质。
学生校园文明行为引导方案
学生校园文明行为引导方案随着社会的进步和发展，校园文明行为的引导成为了学校教育工作的重要内容。
培养学生良好的行为举止，不仅可以增强学生的自律能力，提高学习效果，还能够促进校园的和谐发展。
本文将从课堂、寝室、食堂、图书馆、校园环境、社交交往等六个方面，提出一系列学生校园文明行为引导方案。
1. 课堂文明行为：首先，学生在课堂上要遵守纪律，不得迟到早退、旷课、玩手机等，要将注意力集中在课堂教学上。
其次，学生要保持整洁，不在课桌上乱涂乱画，不乱丢废纸。
最后，学生要积极参与课堂讨论，不怕提问，勇于发表自己的观点。
2. 寝室文明行为：学生在寝室中要保持良好的卫生习惯，保持寝室的整洁和干净。
不在床上吃零食，不乱扔垃圾，不大声喧哗。
同时，学生要互相尊重、互相帮助，建立和谐的寝室氛围。
3. 食堂文明行为：学生在食堂用餐时要遵守秩序，不推揉、插队。
要保持文明用餐习惯，不剩饭菜，不乱扔餐具。
同时，学生要尊重食堂工作人员，不随意抱怨，不损害他们的工作权益。
4. 图书馆文明行为：学生在图书馆要保持安静，不大声喧哗、讲电话。
要尊重图书馆工作人员，不随意破坏图书馆的设施设备。
同时，学生要爱护图书，不乱写乱画，不擅自带离图书馆。
5. 校园环境文明行为：学生要爱护校园环境，不随意涂写乱贴小广告，不在教室、走廊、草坪等地乱扔垃圾。
要积极参与校园环保活动，倡导垃圾分类，保护环境。
6. 社交交往文明行为：学生在校园社交中要保持礼貌与友善，不随意侵犯他人的隐私，不人身攻击。
要积极参与社团、学生会等组织，锻炼自己的社交能力，与他人和睦相处。
通过以上六个方面的学生校园文明行为引导方案，可以促进学生良好行为习惯的形成，增强学生的自律能力。
只有在一个文明和谐的校园环境中，学生的学习和成长才能够得到更好的发展。
总结起来，学生校园文明行为引导方案可以从多个方面入手，在课堂、寝室、食堂、图书馆、校园环境和社交交往等方面进行引导。
通过学校、老师和家长的共同努力，相信学生的行为举止会越来越文明，校园也会变得越来越和谐。
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对高校学生课堂文明行为培养模式的探索摘要：提高大学生文明素养，是高校道德建设和社会主义精神文明建设的重要组成部分。
高校课堂文明作为大学生文明素质的一个重要组成方面，目前存在缺乏文明礼仪意识、行为举止欠得体、社会公德意识淡薄等问题，造成这一现状的原因主要包括社会环境的影响、学校教育的片面及家庭教育的不足等，作者提出可通过做好宣传工作，明确课堂文明行为培养的重要性、以第二课堂的活动推动课堂文明行为培养的落实并建立课堂文明行为培养的量化管理标准等措施对高校学生课堂文明行为进行培养。
关键词：高校学生课堂文明行为量化管理
高等院校是培养“社会骄子”、“时代精英”的课堂，大学生是祖国的希望，是民族的未来，他们的素质直接影响我国社会主义现代化建设的进程。
然而，由于社会大环境和教育自身存在的某些缺陷，当代大学生文明素质参差不齐，校园内课堂上存在种种不文明现象，部分大学生在思想、品德、言行等方面存在很多不足。
我们应正视高校大学生的文明现状，运用科学的理论和方法，剖析大学生文明素质下降的原因，探讨加强高校文明教育的模式和方法，以提高大学生的文明素质。
一、高校课堂文明现状
从主流上讲，当前大学生的文明素质是积极上进的，他们普遍具有坚定的政治方向和较高的道德水准，具备与时代发展相一致的现代意识和人格品质，有较高的科学文化水平和适应社会所需要的
各种能力，还有鲜明的个性特征与良好的综合素质。
但是，我们必须清醒地看到，在一些大学生身上，因社会的、家庭的、自身的原因，文明素质比较低，表现在课堂文明上主要有以下几个方面：
1.缺乏文明礼仪意识。
部分大学生在人际交往中自私、莽撞，缺乏基本的交往礼仪；追求个人生活的绝对“自我”，缺乏与周围环境的融洽相处能力，尊老爱幼意识淡薄、不尊敬师长。
个别上课迟到的学生推开门就进，旁若无人。
更有甚者无视校纪校规、行为放浪不羁、仪表不整，或奇装异服或浓妆艳抹，穿着拖鞋、背心、吊带自由出入教室。
此类行为，与当今大学生礼仪修养和与精神文明建设极不和谐。
2.行为举止欠得体。
一些同学在课堂上无视老师授课而睡觉、吃东西、使用手机、随意出入，缺乏当代大学生应有的涵养；部分同学缺乏良好的基本生活习惯，在课堂内随地吐痰，乱扔垃圾；个别堕入爱河的学生情侣，在课堂比邻而坐，窃窃私语、旁若无人，诸如此类的不文明现象与大学生健康积极的精神风貌极不协调。
3.社会公德意识淡薄。
不爱惜公共财物，出入教室用脚踹门，教室长明灯，在课桌上乱涂和乱画现象比较严重，不讲究公共道德。
二、高校课堂文明现状成因分析
1.社会环境的影响。
国家的日益开放和市场经济的建设，给我国的经济发展和社会进步注入了巨大活力，但在这个社会发展的转轨时期，大学生也面临着大量国外文化思潮和价值观念的冲击，使部分学生不同程度地存在理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任
感淡化、团结协作观念缺乏等问题，造成在价值观、审美观上的随波逐流。
2.学校教育的片面。
我国长期以来的应试教育，使学校偏离了育人的轨道，尤其是面临升学压力的中小学，片面追求专业知识的教育，往往过多地关心学生的考试成绩，以此评判学生的素质，忽视学生综合素质的培养和提高，教育目标不明确，教育过程抽象、空洞，缺乏有计划的长效的文明素质教育，致使部分高分学生进入大学以后，道德水准和文明素养不是很高。
目前，虽然很多高校强调全方位育人，但在学生文明行为培养方面的很多环节还是不尽如人意：高校在培养学生方面主要侧重于知识的传授、技能水平的提高、科研能力的培养、思想政治的教育等，很少有高校注重文明礼仪知识的普及。
同时高校的管理者和教育者的素质有待进一步提高，较少有令大学生真正崇敬的“大师”，这就使得部分大学生进行人格塑造时缺乏明确的参照和有效的社会监督，陷于盲目设计和随波逐流。
三、高校学生课堂文明行为培养模式的构建
1.做好宣传工作，明确课堂文明行为培养的重要性。
文明行为的培养是高校实施素质教育不可或缺的，也是社会文明进步的强烈要求。
课堂文明行为的培养有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的交往氛围，促进大学生的身心健康，当前部分学生认为只要学好专业，其他都是次要的，错误地认为文明行为都是些小事、琐事，无碍大局，其实这些“小事”反映了一个人的基本素
质。
大学生不讲文明，只知书不达理实际上是对我国优良传统美德的践踏，也不符合当今社会对人才的需求，只有知识没有文化，只有学问没有修养的大学生愈来愈不受社会欢迎。
要通过广泛的宣传使学生形成对行为文明的正确判断标准，扭转一些大学生盲目地追求“自我实现”，把许多不文明的行为当成“潇洒”的错误想法，如有些同学认为自由散漫、不修边幅、奇装异服是追求个性发展，课堂上不尊重老师是个性的凸显等。
要让大学生认识到凡此种种不过是低级趣味，根本谈不上是高尚文明的行为习惯，让学生切实认识到文明行为使用在以后的生活与工作中的重要性，让他们自觉自愿地努力提升自我的礼仪修养。
2.以第二课堂的活动推动课堂文明行为培养的落实。
大力开展健康向上的校园文化活动，营造文明行为培养的氛围，推动文明行为教育的落实。
良好的校园文化氛围对学生的精神活动起着规范、引导和约束作用，能使学生的一些不良行为逐步得以改变。
丰富多彩的校园文化活动既是发掘学生的潜能、提高学生综合素质的重要手段，又是对学生进行文明教育的最好方式。
要组织各种形式的文艺活动及各类社团，开展树立文明观念，争当文明学生的主题活动，围绕这一主题开展征文、演讲、辩论、报告会等丰富多彩的文化活动，以校园文化为载体，寓文明行为于文化活动中.将校纪校规、行为规范的内容与文化活动的形式有机结合起来，使学生在活动中潜移默化地提高文明修养，形成健康向上的心理，进而树立科学的世界观、人生观、价值观。
3.建立课堂文明行为培养的量化管理标准。
将有关课堂文明行为培养的要求制定出明确的量化管理标准，通过一些数字体现出来，如对学生课堂内乱扔废物、高声喧哗、在课桌上随意刻画等都可纳入量化管理范围。
采取一些切实的手段，如佩戴胸卡、设立文明行为监督员等对学生进行经常性的监督检查，并将检查结果定期通报，同时作为学生个人发展（如组织发展、奖学金评定、毕业分配等）的一个重要依据。
通过严格的量化管理不仅可以通过扣分起到制止学生不良行为发生的作用，而且可以通过奖分引导学生严格要求自己养成良好的文明行为，这种奖罚分明的机制，压力与动力俱在，能有效促使学生在各方面充实和发展自己，有利于培养学生的自我约束能力，帮助学生养成良好的文明行为习惯，提高当代大学生的基础文明素质，推动整个校园的精神文明建设。
文明素质是个人综合竞争力中不可或缺的软竞争力，是大学生综合素质的重要组成部分，大学生作为一个具有高知识高素质的特殊群体，理应担负着促进社会主义精神文明建设的重要任务，尤其是在社会基础文明和公德建设方面，大学生更应是主力军，更应做出榜样和示范。
因此，加强大学生的文明素养建设，特别是课堂文明行为等基础文明行为的培养，促进良好校风、学风的形成，对中国特色社会主义事业的发展和建设都将发挥积极的推动作用。
参考文献：
[1]杨凤娟.新形势下高校礼仪教育模式的思考[j].长春教育学院学报学报，2012（5）.
[2]郭志俊，李永山.大学生文明素质现状与评价体系构建[j].安庆师范学院学报（社会科学版），2009（6）.
基金项目：衡水学院2006年院级课题（课题编号：2006019）高校学生课堂文明行为培养模式研究。